CENTINELA GABRIELISTA COMO APOYO PEDAGOGICO COMO APOYO PEDAGOGICO PARA LA CONSERVACION DE

LA PLANTA FISICA Y LA LA PLANTA FISICA Y LA CREACION DE UNA CULTURA

DEL BUEN USO DE LAS INSTALACIONES DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GABRIELA MISTRAL

DE MELGAR

RESPONSABLE ALFREDO DELGADO

JUSTIFICACIONJUSTIFICACIONNUESTROS ESTUDIANTES TIENEN MUYCLARO EL LEMA “LO QUE NO NOS CUESTAHAGAMOSLO FIESTA”HAGAMOSLO FIESTA .

EN CASA PARECIERA QUE NO EXISTIERA LAEN CASA PARECIERA QUE NO EXISTIERA LAMAS MINIMA INSTRUCCIÓN DEL CUIDADO,LA PRESERVACION Y EL BUEN USO DE LOLA PRESERVACION Y EL BUEN USO DE LOPUBLICO, POR ESTA RAZON SE VIVEN ADIARIO COMPORTAMIENTOS COMO LOS QUEA CONTINUACION SE ESPECIFICAN.

1 NO USAR LOS SENDEROS PEATONALES1. NO USAR LOS SENDEROS PEATONALESPISANDO EL PRADO HASTADESAPARECERLO.DESAPARECERLO.2. ESCRIBIR EN LAS PAREDES DE LOSBAÑOS E INSTALACIONES EN GENERALPALABRAS SOECES INCLUSIVEMALTRATANDO LA HONRRA DE ALGUNMIEMBRO DE LA COMUNIDADMIEMBRO DE LA COMUNIDAD .3. LA BASURA NO SE DEPOSITA EN LASCANECAS PARA TAL FIN (OBSERLASCANECAS PARA TAL FIN (OBSERLASINSTALACIONES DESPUES DE LA HOARADE DESCANSO Y AL TERMINAR LADE DESCANSO Y AL TERMINAR LAJORNADA ESCOLAR)

4 LAS VENTANAS DE LAS AULAS DE CLASE4. LAS VENTANAS DE LAS AULAS DE CLASEALGUNAS SE HAN ROTO Y OTRAS LA“MAYORIA” LES HAN DAÑADO ELMAYORIA LES HAN DAÑADO ELACCESORIO QUE PERMITE BRINDARSEGURIDAD .5. LOS PUPITRES A LA FECHA ESTANRAYADOS Y MAL CUIDADOS.6. LOS CUADROS QUE TIENEN MENSAJESFORMATIVOS ESTAN RAYADOS.

OS ACOS C COS SO7. LOS TACOS ELECTRICOS SONMANIPULADOS CONSTANTEMENTEQUINTANDO LA ENERGIA INCLUSO EN LAQUINTANDO LA ENERGIA INCLUSO EN LAPARTE ADMINISTRATIVA.

8. LAS LUCES DURANTE EL DIAPERMANECEN PRENDIDAS DURANTE LAGRAN PARTE DE LA JORNADA..9. LOS COLUMPIOS SON USADOS PORNIÑOS MUY GRANDES HASTA DAÑARLOS.10. LOS BUSES DE TRANSPORTE LESROMPEN LA COJINERIA Y LOSCOMPORTAMIENTOS DENTRO DE ELLOSCOMPORTAMIENTOS DENTRO DE ELLOSNO SON PROPIOS DE ESTUDIANTES ENPLENA FORMACION.PLENA FORMACION.11. LAS CANALETAS DE LA RED DEINTERNET HAN SIDO TOTAS (VER ZONA DE(CAFETERIA)

.

LOS MAS PREOCUPANTE DE LO ANTERIOR E SQUE TODO LO HACEN DELANTE DE TODOS EINCLUSIVE DELANTE DE AUTORIDADESESCOLARES Y NO SE DAN CORRECTIVOS PARAESCOLARES Y NO SE DAN CORRECTIVOS PARAMEJORAR ESTAS ACTITUDES YCOMPORTAMIENTOS.

SOMOS CONCIENTES QUE LAS AUTORIDADESEDUCATIVAS SON POCAS PARA EL NUMERO DEEDUCATIVAS SON POCAS PARA EL NUMERO DEESTUDICANTES ATENDIDOS 1800/ 50DOCENTES Y DIREECTIVOS DOCENTES.POR ESTA RAZON ES NECESARIO CREAR UNEQUIPO DE ESTUDIANTES, COMPROMETERLOSY EMPODERARLOS PARA QUE NOS APOYAN ENY EMPODERARLOS PARA QUE NOS APOYAN ENLA “AUTORREGULACION” DECOMPORTAMIENTOS Y EL CAMBIO DE ACTITUDCOMPORTAMIENTOS Y EL CAMBIO DE ACTITUDFRENTE A TAN DELICADA SITUACION.

METAS “QUE CUANDOMETAS “QUE, CUANDO”

1. CONFORMAR EL EQUIPO CENTINELASGABRIELISTAS CON MINIMO 100INTEGRANTES. ABRIL 30 DE 2011.INTEGRANTES. ABRIL 30 DE 2011.2. DESARROLLAR COMO MINIMO 3 TALLERESPEDAGOGICOS PO GRUPOS A JULIO 30 DE 2011.3. GARANTIZAR QUE MINIMO EL 80 % DENUESTROS ESTUDIANTES HAGAN BUEN USODE LAS INSTALACIONES ESCOLARES SEDE LAS INSTALACIONES ESCOLARES SEENCUENTRE EN BUEN ESTADO. NOV 30 DE2011.4. GARANTIZAR EL 90% DEL NUMERO DEDEPENDENCIAS ESCOLARES SE ENCUENTREEN BUEN ESTADO NOV 30 DE 2011EN BUEN ESTADO. NOV 30 DE 2011

QUIENESQUIENES

1800 ESTUDIANTES DE LOS NIVELESPREESCOLARES , BASICAS PRIMARIA ,S C A A ASECUNDARIA Y MEDIA.

50 DOCENTES5 DIRECTIVOS ~ DOCENTES8 ADMINISTRATIVOS

COMOCOMOÓSELECCIÓN DE TRES ESTUDIANTES POR

GRUPO EN CADA UNA DE LAS JORNADASQUE CUMPLAN CON EL PERFILQUE CUMPLAN CON EL PERFIL.SELECCIÓN DE UN DOCENTE PORJORNADA QUE SUPERVISE Y DIRECCIONEJORNADA QUE SUPERVISE Y DIRECCIONEEL TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES.SELECCIÓN DE DOS CENTINELASSELECCIÓN DE DOS CENTINELASDESTACADOS POR JORNADA.DOTACION DE CACHUCHA Y BUSO CON ELSLOGAN “SOY CENTINELA GABRIELISTAPOR ESO AMO Y RESPETO MI COLEGIO” YTU?TU?.

DESARROLLO DE TALLERES PRACTÏCOS YVIVENCIALES POR GRUPOS CONRESPONSABILIDAD DEL DIRACTOR DE GRADOY CCENTINELAS QUE PERTENECEN AL GRUPOY CCENTINELAS QUE PERTENECEN AL GRUPO.OBSERVACION Y REGISTRO DECOMPORTAMIENTOS BUENOS E INDESEADOSCOMPORTAMIENTOS BUENOS E INDESEADOSPOR PARTE DE CENTINELAS E INFORMESEMANAL AL DOCENTE ENCARGADO“CENTINELA MAYOR”“CENTINELA MAYOR”FORMACION PEDAGOGICA SEMANAL YESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOD CONESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOD CONESTUDIANTES QUE FUERON REGISTRADOSCON MALA CONDUCTAS (OBSERVADORESTUDIANTIL)/ EXALTACION A ESTUDIANTESESTUDIANTIL)/ EXALTACION A ESTUDIANTESCON BUENOS HABITOS , DEBE QUEDAR ACTA,RESPONSABILIDAD DEL CENTINELA MAYORRESPONSABILIDAD DEL CENTINELA MAYOR(FORMACION A DIRECTOR DE GRADO)

ESTUDIANTE QUE HAYA SIDO REPORTADOESTUDIANTE QUE HAYA SIDO REPORTADOEN 3 SEMANAS CON MALOS HABITOS DEUSO DE LAS INSTALACIONES SERAUSO DE LAS INSTALACIONES SERAREMITIDO A COORDINACION DECONVIVENCIA PARA EL SEGUIMIENTORESPECTIVO. EN TODO CASO ESTUDIANTEQUE CAUSE UN DAÑO A LASINSTALACIONES O ELEMENTOSINSTALACIONES O ELEMENTOSINTITUCIONALES SE LE APLICARA ELMANUAL DE CONVIVENCIA Y LOCO C OESPECIFICADO EN EL CONTRATO DEMATRICULA..OBSERVACION DIRECTOR Y REGISTROFILMICO DE COMPORTAMIENTOS DE LOSESTUDIANTES MINIMO CADA 15 DIASESTUDIANTES MINIMO CADA 15 DIAS.

APOYO Y FORMACION DIRECTA EN LASDIRECCIONES DE GRADO , EXALTANDO LASBUENAS PRACTICASBUENAS PRACTICAS.

CUANTO VALE;CUANTO VALE;100 PITOS 500 PESOS C/U 500.000100 CACHUCHAS 7000 PESOS 700 000100 CACHUCHAS 7000 PESOS 700.000100 CAMISETAS 2000 PESOS 2.000.0005 MEMORIAS 400 PESOS 200 0005 MEMORIAS 400 PESOS 200.000

3.400.000

CRONOGRAMA ACTIVIDADESCRONOGRAMA ACTIVIDADESNo ACTIVIDADES TIEMPO RESPONSABLES1 Socialización del proyecto a Abril 15 RectorSoc a ac ó de p oyecto a

todos los estamentoseducativos institucionales

b 5 Recto

2 Socialización del proyecto por Abril 28 Directores de grado2 Socialización del proyecto porcursos y elección de los tresintegrantes de tercero a once, yuno de 0 a 2.

Abril 28 Directores de grado

uno de 0 a 2.3 Encuentro de centinelas

Gabrielistas y elección de destacados y centinela Mayor

Mayo 10 Rectordestacados y centinela Mayor

4 Talleres por grupos sobre elbuen uso de las dependencias:b ñ f t í l d M 17

Centinelas de cadagrupo y directores de

d S Lbaños, cafetería , aulas declase , etc.

Mayo 17 grado. Superv Loscentinelas destacados ,centinela mayor

No ACTIVIDADES TIEMPO RESPONSABLES5 Reunión con estudiantes5 Reunión con estudiantes

reportados con malos hábitos deuso para su formación en labúsqueda de un cambio de

Mayo 27Centinelas mayores, Rector, estudiantes reportadosbúsqueda de un cambio de

actitud. Y jornada de limpieza ymejoramiento Institucional.

reportados.

6 Taller cuidado de prados y centinelas de cada grupo 6 Taller cuidado de prados yornato, caminar por senderospeatonales en grupo,

Julio 7centinelas de cada grupo y directores de cada grado

7 T ll f i i i l b J li 21 C i l d d 7 Taller formativo vivencial sobremanejo de basuras

Julio 21 Centinelas de cada grupo y directores de grado

8 Observación directa y toma de Agosto 12 JM coordinadora evidencias fílmicas de la actitudde estudiantes en horas dedescanso y jornada escolar

Carmenza.JT coordinador Darío.

9 Observación directa dedependencias, toma deevidencias

Septiembre 1

Rector

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

1ª META N’ estudiantes seleccionados x 100 %100

2ª META N’ talleres desarrollados x 100 %100

3ª META N’ estud. con buenas practicas 100 %100

4ªMETA N dependencias en buen estado x 100%100