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CENTRO CPMFRANCISCOESCUDEROMKP CDIGO 012681 ASIGNATURA FUNDAMENTOSDECOMPOSICIN CURSO 5ENSEANZASPROFESIONALES
OBJETIVOS CRITERIOSDEEVALUACIN
1. Conocer los diferentes procedimientos compositivos
dentrode losdiferentesestilospropiosde lamsica
tonal.
2. Realizar obras trabajando los procedimientos
compositivostpicosdecadapoca.
3. Realizarobras libres,mostrando la solturanecesaria
enelmanejodelosdiferenteselementosarmnicos,
procedimientos compositivos y transformaciones
temticas,tpicasdecadapoca.
4. Realizar el anlisis de obras de diferentes pocas y
estilos desde diferentes puntos de vista, para la
correcta comprensin de las diferentes formas a
practicar.
5. Interrelacionar las diferentes tcnicas de
composicin de las diferentes obras con las
diferentesestructurastonalesderivadasdeellas.
6. Dominar laarmonizacinyescriturademelodasde
coralesenelestilodej.S.Bach.
7. Incentivar a la participacin activa en audiciones en
losqueseexponganlosdiferentestrabajosprcticos
queserealicen.
8. Empleartcnicasdeaprendizajeyadquirirhbitosde
estudio para desarrollar correctamente, tanto la
1. Dominar la escritura contrapuntstica en los
diferentesestilosdentrodellenguajetonal.
Con este criterio de evaluacin se valorar la
capacidad del alumnado para escribir
contrapuntsticamenteconlasuficientesoltura.
2. Mostrardominioenlaescrituracontrapuntstica,ala
hora de escribir las diferentes obras a realizar
duranteelcurso.
Conestecriteriodeevaluacin,sevalorareldominio
delalumnadoenlaescrituracontrapuntsticadesdela
escritura instrumental a una voz, hasta la escritura
vocaloinstrumentalacuatrovoces.
3. Dominar la construccin de estructuras armnicas
para diferentes formas musicales, propias de
diferentespocas.
Con este criterio de evaluacin se valora el dominio
por parte del alumnado de la armona, as como el
conocimientodelamsicatonal,propiodelaspocas
queseestudianenestecurso.
4. Mostrardominioen laarmonizacindemelodasde
corales en el estilo de J. S. Bach, as como en la
construccindemelodaspropiasenesteestilo.
Con este criterio de evaluacin se valora el
SECUENCIADECONTENIDOS
1. Realizacin de ejercicios de contrapunto a dos, tres y cuatro voces en contrapunto simple, tanto vocal como
instrumental.
2. Realizacindeobrasadosytresvoces,paradiferentesagrupacionesdecmara,trabajandolaconstruccin,el
desarrollotemticoylasdiferentesposibilidadesdemovimientocontrapuntsticoentrelasvoces.
3. Realizacindeestructurasarmnicasparaobrasreales,profundizandoenlamarchaarmnicadelasmismas,y
cuidandosuesquematonal.
4. PracticadelcoralenelestilodeJ.S.Bach,realizandorearmonizacionesdemelodaspropiasdeBach,ascomo
mediantelacomposicindecoralespropios.
5. Prcticadeldesarrollotemticoenlaescrituradediferentesobrasydediferentesestilos.
6. Realizacin de anlisis de obras de diferentes estilos, estudiando los diferentes elementos que las forman,
sirviendodemodeloparalosposteriorestrabajosdelalumnado.
capacidadanalticacomolarealizacinarmnica.
conocimientoporpartedelalumnadodelestilopropio
del coral de J. S. Bach, tantodesdeel puntode vista
armnicocomocontrapuntstico.
5. Mostrar la capacidad de escribir pequeas obras
propias que resulten musicalmente interesantes,
siguiendolaspautasaprendidasduranteelcurso.
Conestecriteriodeevaluacinsevalora lacapacidad
del alumnado para poner en prctica todos los
contenidos y procedimientos aprendidos durante el
curso.
6. Mostrar intersen laparticipacindeaudicionesde
lasobrasqueseescriban:
Con este criterio se valora la capacidad del alumno
para llevar a la prctica y poner ante el pblico el
trabajopropiorealizado.
7. Prcticadelosdiferenteselementosyprocedimientoscompositivosestudiados,parasucorrectaasimilacin.
8. Conocimiento de las diferentes familias orquestales, mediante la escritura para diferentes agrupaciones
instrumentales:cuerda,viento-madera,viento-metalypercusin.
9. Participacinenlasaudicionesdeobrasdealumnosqueserealicenduranteelcurso
10. Composicindeobraslibres,basadaseneltrabajorealizadoenlosejerciciosprcticosdelcurso.
11. Participacinencuantasactividadesseorganicenpara llevara laprcticaeltrabajorealizadoduranteelcurso,
talescomo:audicionesdecomposicionesdelalumnado,asistenciaaaudicionesyconciertos,dentroyfueradel
centro.
12. Utilizacin de los diferentes recursos tecnolgicos (TICs), en todas las actividades que se realicen durante el
curso,especialmenteenaquellasquetienencomofinalidadponerenprcticaeltrabajorealizado.
METODOLOGA
Realizacindeejerciciosprcticosencadaclaseenlaqueseexpliqueunnuevoconcepto,conlaparticipacin
del alumnado, aclarando las dudas que puedan surgir. En las explicaciones relacionadas con las nuevas
tcnicascompositivas,sedebenrealizarcuantosejemplosseanoportunos,siendocadaalumnoelquesobre
elpianorealicesupropuesta.
Correccinencadaclasedelorealizadodurantelasemana,escuchndolobiensobreelpiano,bienutilizando
losdiferentesrecursosTics(grabaciones,ordenador,etc.)queseanposibles.
Anlisisdeobras,incidiendoenaquelloselementosapracticarporelalumno
- Ejerciciosdeescrtituracontrapuntsticaadiferentesvoces,segnelmomentodelcurso.Armonizacinde
melodasdecoral,etc.
Composicindeobras,siguiendolospasosmarcadosenlaclaseterica.
Prcticaauditivaeinstrumentaldelostrabajosqueserealicen.
INSTRUMENTOSDEEVALUACIN CRITERIOSDECALIFICACINPrimertrimestre:
1. Anlisis de diferentes obras que sirvan comomodelo
para los posteriores trabajos escritos. Durante este
primertrimestresetrabajarlaformasuite.
2. Realizacin semanal de un nmero determinado de
ejercicios de contrapunto en los que se trabajar la
formasuiteylaescrituraparainstrumentosdecuerda
ensusdiferentescombinaciones.
3. Examenfinaldetrimestre:
Entregadetodoslosejerciciosprcticosrealizados
duranteel trimestredebidamenteacabadosyen
el plazo establecido por el profesor desde
principiode curso, siendoobligatorioparapoder
aprobarlaasignatura.
Realizacin en clase de un ejercicio de
contrapunto a dos voces para instrumentos de
cuerda, en el que aparezcan los recursos
estudiadosduranteeltrimestre.(2horas)
Segundotrimestre:
1. Anlisis de obras con forma ternaria (ABA) de estilo
clsicoyromntico.
2. Realizacin de dos obras breves con forma ternaria:
ABA,unaenestiloclsicoyotraenestiloromntico.
3. Realizacindeejerciciosde contrapunto semanales a
La evaluacin se obtendr siguiendo los siguientes
porcentajes:
Entrega del trabajo prctico de cada trimestre al
finaldelmismo:50%.
Examenfinaldetrimestreenelquesedemuestre
el dominio en la escritura contrapuntstica as
como de lasdiferentes formasmusicalesque se
trabajen:50%
Paraque lamediaentreambos sepueda realizarse,
sedebencumplirlossiguientesrequisitos:
El trabajo trimestral debe estar debidamente
acabadoyentregadoenelplazoestablecidopara
elmismodesdeprincipiodecurso.
Lanotamnimaencadaapartado,pararealizarla
nota media entre los dos, debe ser: cuatro,
considerndosesuspendidalaevaluacinsinose
llega a esta calificacin en uno de los dos
apartados.
La primera y segunda evaluacin tienen carcter
informativo, valorando el desarrollo del aprendizaje del
alumnoysuactitud.La tercera tienevalorde evaluacin
final.
tresvoces,Duranteelsegundotrimestrelosejercicios
de contrapunto se escribirn para instrumentos de
viento.
4. Examenfinaldetrimestre:
Entrega de los ejercicios prcticos realizados
duranteeltrimestre,debidamenteacabadosyen
elplazoestablecidodesdeprincipiodecurso.
Examenfinalqueconsistirenlarealizacindeun
ejerciciodecontrapuntoatresvocesparatrode
viento, en el que aparecern los recursos
trabajadosduranteeltrimestre.(2horas).
Tercertrimestre:
1. AnlisisdecoralesenelestilodeJ.S.Bach.
2. RearmonizacindecoralesenestilodeJ.S.Bach,as
como escrituras de melodas propias para corales,
realizando a continuacin los mismos a cuatro
partes.
3. Examenfinaldetrimestre:
Entregar los corales realizados por el alumno
duranteeltrimestredebidamenteacabadosyen
elplazoestablecidodesdeprincipiodecurso.
Examenfinalqueconsistirenlarealizacindela
armonizacin de unameloda propia de coral a
cuatrovocesenelestilodeJ.S.Bach.(2horas).
CONSECUENCIASDELAEVALUACINRECUPERACINDELAASIGNATURA:
1. Aquellos alumnoso alumnasqueobtenganuna calificacinnegativa en las dos primeras evaluaciones, tienen la
oportunidad de recuperarlas lamateria antes de fin de curso,mediante la realizacin de un ejercicio similar al
examenquenohansuperado.Encasodequelacalificacinnegativaseproduzcaporlafaltadeentregadealgn
trabajo,sedeberentregareste,enelplazoqueelprofesorcreaconveniente.
2. Encasodequeenlasegundaevaluacinsesigaconlaprimeraevaluacinsuspendida,dadoelcarctercontinuode
laasignatura,seprocederigualenlaterceraevaluacin.
3. La recuperacin de la asignatura con calificacin negativa en la evaluacin final de junio, bien por suspender la
asignatura,bienporlanoasistenciaalamisma,serealizarunapruebaextraordinariaenelmismomesdejunio,
siendo esta prueba similar a la realizada como prueba final, con la posibilidad de aparecer cualquier materia
trabajada durante el curso. De igualmanera que en las dos primeras evaluaciones, si la calificacin negativa se
produceporlafaltaderealizacindelostrabajosobligatoriosparaentregar,sedebernentregardichostrabajos
enelplazoestipuladoporelprofesordelamateria,elmismodadelexamenextraordinarioderecuperacin.
4. Aquellos alumnos o alumnas que promocionen de curso con la asignatura de Fundamentos de composicin
pendiente, debern recuperarla en las clases del siguiente curso. Podrn recuperar la asignatura pendiente en
cualquieradelasevaluacionesdelsiguientecurso,cuandoelprofesorasloconsidereylocomuniquealaJuntade
Evaluacin.
Pruebaextraordinaria:
Realizacindeunejerciciodecontrapuntoadosotresvocessiguiendolaspautasmarcadasporeltribunal.(2
horas).
ArmonizacindelamelodadeuncoralenestilodeJ.S.Bach,propuestaporeltribunal.(2horas).
OBSERVACIONES
CENTRO CPMFRANCISCOESCUDEROMKP CDIGO 012681
ASIGNATURA FUNDAMENTOSDECOMPOSICIN CURSO 6ENSEANZASPROFESIONALES
OBJETIVOS CRITERIOSDEEVALUACIN
1. Dominar la escritura del contrapunto invertible a
diferentes intervalos, mediante la realizacin de
ejercicios prcticos y obras musicales en las que se
trabajeestatcnicacompositiva.
2. Conocer mediante el anlisis de obras de diferentes
pocas y estilos, las diferentes tcnicas de imitacin,
as como el desarrollo temtico propio de las partes
libresdelasmismas.
3. Practicar las diferentes tcnicas de imitacin,
mediante la realizacin de cnones, invenciones y
obras instrumentales de estilo imitativo a dos, y tres
voces.
4. Continuarelestudiode la instrumentacin,mediante
la escritura de ejercicios y obras para diferentes
agrupacionesinstrumentales.
5. Trabajar la escritura en el estilo tonal del siglo XX,
tantomedianteelanlisiscomomediantelaescritura
dediferentesobras,utilizandolosdiferentesrecursos
armnicospropiosdeestapoca.
6. Desarrollarlacapacidaddecrearobrasdeestilolibre,
donde el propio alumno o alumna realice su propia
organizacintonalymodal.
7. Incentivar laparticipacinenaudiciones,en laquese
expongan los diferentes trabajos prcticos realizados
1. Dominar la escritura en contrapunto invertible,
mediante la realizacin de cuantos ejercicios
prcticosseannecesarios
Con este criterio de evaluacin se valorar el
conocimiento por parte del alumno de esta tcnica
compositiva, as como el dominio de la misma en la
realizacindeobrasinstrumentales.
2. Mostrareldominionecesarioenlaescrituraenestilo
imitativo,utilizandodiferentestiposdeimitacin,en
lostrabajosprcticosqueserealicenduranteelcurso
Con este criterio de evaluacin, se valorar la
capacidad del alumnado para escribir obras en estilo
imitativo, as como la soltura necesaria en elmanejo
delosdiferentestiposdeimitacin.
3. Mostrar dominio en la escritura para instrumentos
delasdiferentesfamiliasorquestales
Conestecriteriodeevaluacinsevalora lacapacidad
del alumnado para escribir para diferentes
instrumentos, conociendo las caractersticas y
peculiaridadesdecadaunodeellos.
4. Dominar la armona tonal propia del siglo XX,
mediante el anlisis y escritura de diferentes obras
escritasdentrodeesteestilo
porelalumnado.
8. Incentivar al alumnado en el autoanlisis y la
autocrtica constructiva, defendiendo sus propias
obrasdelantedelaclase.
9. Participar en aquellas audiciones que se organicen
duranteelcurso,enlasqueseponganenprcticalas
obrasrealizadasencadagrupo.
Conestecriteriodeevaluacinsevalora lacapacidad
del alumno o alumna para escribir dentro del estilo
propiodelsigloXX,utilizandolastcnicasarmnicasy
contrapuntsticaspropiasdeestapoca.
5. Mostrar la capacidad para investigar y crear un
lenguaje propio, dentro del estilo del siglo XX,
utilizando los recursos de escritura propios de esta
poca.
Con este criterio de evaluacin se valora el
conocimiento por parte del alumnado de la armona
tonal moderna, propia del siglo XX, as como la
capacidad para crear su propiomaterial compositivo
basadoenestastcnicas.
6. Mostrarlacapacidaddeautoanlisisydefensadelas
obrasrealizadasporcadauno,mediante laescritura
y posterior defensa delante de la clase de las obras
queserealicen.
Conestecriteriodeevaluacinsevalora lacapacidad
del alumnado para identificar la forma en que una
determinada obra ha sido compuesta, extrayendo
todaslastcnicasutilizadasenlamisma,quesirvande
aprendizajeparasupos-terrorpuestaenprctica.
realizacin de los trabajos prcticos que se realizan
duranteelcurso.
7. Mostrar inters en la participacin de cuantas
audiciones se realicen durante el curso, para poner
en prctica los diferentes conocimientos adquiridos
enestamateriaduranteelcurso.
Conestecriteriosevalorael intersdelalumnoenla
puesta en prctica de los conocimientos adquiridos,
as como la capacidad de defender su propiamsica
ante el pblico, tal como deber hacer en su vida
profesional.
SECUENCIADECONTENIDOS
1. Realizacindeanlisisyejerciciosprcticos,enlosquesetrabajeelcontrapuntoinvertibleadiferentesintervalos
2. Prcticamedianteelanlisisyposteriorrealizacindeejerciciosescritos,delasdiferentestcnicasdeimitacin:
movimientodirecto,movimientocontrario,retrogradacin,etc.
3. Realizacindecanonesadiferentesvocesyadiferentesintervalos,trabajandodiferentestcnicasdeimitacin.
4. Prcticade laescriturade la forma libre,mediante la realizacinde invencionesenestilo imitativo,adosy tres
voces,trabajandodiferentestiposdeimitacin:movimientodirecto,movimientocontrario.
5. Realizacin de anlisis de obras tonales y modales propias de la primera mitad del siglo XX, asimilando las
diferentestcnicasarrmnicasdelapoca.
6. Prcticamediante laescrituradepequeasobrasen forma libre,de las tcnicasdeorganizacin tonal ymodal
propiasdelsigloXX(acordesdeoncena,detrecena,organizacintonalporsegundas,terceras,etc.,incentivando
lacreatividaddelalumnadoenlaescrituradesuspropiasobras.
7. RealizacindeanlisisyposteriorescrituradepreludioscoralespararganoenelestilodeJ.S.Bach,trabajando
diferentestcnicasdeconstruccin:coralfigurado,variado,amplificado,etc.
8. Composicin de obras libres escritas por el propio alumno o alumna, trabajando cada uno de los recursos
estudiadosduranteelcurso.
9. Participacinen cuantas actividades seorganicenpara llevar a la prctica el trabajo realizadoduranteel curso,
tales como: audiciones de armonizaciones y/o composiciones del alumnado, exposicin de anlisis de obras
propiasdelrepertoriodecadamiembrodelgrupo,asistenciaaaudicionesyconciertos,dentroyfueradelcentro.
10. Utilizacindelosdiferentesrecursostecnolgicos(TICs),entodaslasactividadesqueserealicenduranteelcurso,
especialmenteenaquellasquetienencomofinalidadponerenprcticaeltrabajorealizado.
METODOLOGA
Realizacindeejerciciosprcticosencadaclaseenlaqueseexpliqueunnuevoconcepto,conlaparticipacin
delalumnado,aclarandolasdudasquepuedansurgir.
En las explicaciones relacionadas con las nuevas tcnicas compositivas, se deben realizar cuantos ejemplos
seanoportunos,siendocadaalumnoelquesobreelpianorealicesupropuesta.
Correccinencadaclasedelorealizadodurantelasemana,escuchndolobiensobreelpiano,bienutilizando
losdiferentesrecursosTics(grabaciones,ordenador,etc.)queseanposibles.
Anlisisdeobrasofragmentosdeobrasquesirvandemodeloparalasposterioresrealizacionesdelalumnado.
Audicin de todos los trabajos prcticos realizados durante el curso.
INSTRUMENTOSDEEVALUACIN CRITERIOSDECALIFICACIN
Primertrimestre:
1. Anlisisdediferentesinvencionesadosvoces,
2. Correccin semanal del trabajo realizado por el
alumnado,trabajandoaquellosaspectosquesedeban
mejorar.
3. Realizacin de ejercicios prcticos dentro de cada
clase, con la participacin de cada miembro de la
misma,valorandoassusconocimientos.
4. Examenfinaldeltrimestre:
Entrega de los trabajos prcticos realizados
duranteeltrimestredebidamenteacabadosy
en el plazo establecido desde principio de
curso.
Ejercicio examen: Realizacin de una
La evaluacin se obtendr siguiendo los siguientes
porcentajes:
Entrega del trabajo prctico de cada trimestre al
finaldelmismo:50%.
Examenfinaldetrimestreenelquesedemuestre
eldominiodelosdiferentesconceptostrabajados
encadaunodeellos:50%
Paraque lamediaentreambos sepueda realizarse,
sedebencumplirlossiguientesrequisitos:
El trabajo trimestral debe estar debidamente
acabadoyentregadoenelplazoestablecidopara
elmismodesdeprincipiodecurso.
La nota mnima para realizar la media entre los
dos trabajos debe ser cuatro, considerndose
invencinadosvocesparado instrumental
siguiendounmotivodearranquedadoporel
profesor.(2horas).
Segundotrimestre:
1. Realizacin de ejercicios armnico-contrapuntsticos
conacordesalteradosacuatrovoces.
2. Anlisis de obras, en las que aparezcan acordes
cromticosyacordesalterados.
3. Realizacindeunaobraparainstrumentopolifnicoo
dodecmara,trabajandolaarmonacromtica.
4. Examenfinaldeltrimestre:
Entregade los trabajosprcticos realizados
duranteeltrimestredebidamenteacabados
yenelplazoestablecidodesdeprincipiode
curso.
Ejercicio examen: Realizacin de un
ejerciciobajo-tiplearmnico-contrapuntsti-
coacuatrovocesconacordesalterados.(2
horas).
Tercertrimestre:
1. Invencionesatresvoces.
2. Anlisisdeobrasneotonales
3. Realizacin de ejercicios de contrapunto en estilo
suspendida la evaluacin si no se llega a esta
calificacinenunodelosdosapartados.
La primera y segunda evaluacin tienen carcter
informativo, valorando el desarrollo del aprendizaje del
alumnoysuactitud.La tercera tienevalorde evaluacin
final.
neotonaldelsigloXX.
4. Realizacin de una obra para tro con instrumento
polofnico de carcter libre, en lenguaje neotonal
propiodelsigloXX.
5. Examenfinaldeltrimestre:
Entrega de los ejercicios prcticos realizados
durante el trimestre, debidamente acabados
y en el plazo establecido desde principio de
curso.
Anlisisydefensaporpartedecadamiembro
delgrupodelaobralibrerealizadaduranteel
trimestreconlaaudicindelamismaalfinal
decurso.
CONSECUENCIASDELAEVALUACINRECUPERACINDELAASIGNATURA:
Aquellos alumnos o alumnas que obtengan una calificacin negativa en las dos primeras evaluaciones, tienen la
oportunidadderecuperarlamateriaantesdefindecurso,mediantelarealizacindeunejerciciosimilaralexamenque
nohan superado.Encasodeque la calificacinnegativa seproduzcapor la faltadeentregadeunalgn trabajo, se
deberentregaresteenelplazoqueelprofesorcreaconveniente.
En caso de que en la segunda evaluacin se siga con la primera evaluacin suspendida, dado el carcter
continuodelaasignatura,seprocederigualenlaterceraevaluacin.
PRUEBAEXTRAORDINARIA
La recuperacin de la asignatura con calificacin negativa en la evaluacin final de junio, se realizar una
prueba extraordinaria en elmismomes, siendo esta prueba similar a la realizada comoprueba final, con la
posibilidaddeaparecercualquiermateriatrabajadaduranteelcurso.Deigualmaneraqueenlasdosprimeas
evaluaciones,si lacalificacinnegativaseproduceporlafaltaderealizacindelostrabajosobligatoriospara
entregar,sedebernentregardichostrabajosenelplazoestipuladoporelprofesordelamateria,elmismoda
delexamenextraordinarioderecuperacin.
Encasodequeeltrabajosigasinentregarseenlafechaestablecidaoelexamenderecuperacinnoobtengala
calificacin de aprobado, podrn recuperar la asignatura pendiente en cualquiera de las evaluaciones del
siguientecurso,cuandoelprofesorasloconsidereylocomuniquealaJuntadeEvaluacin.
Examendelapruebaextraordinaria:
Realizacindeunainvencinadosotresvocesconimitacinenmovimientodirectoocontraria(2horas).
Realizacindeunejercicioarmnico-contrapuntsticoacuatrovocesconacordesalterados(2horas).
Realizacindeunaobrabreveenestiloneotonal,siguiendounarranquedadoporeltribunal(2horas).
OBSERVACIONES
Aquellosalumnosqueoptenporseguirsusestudiossuperioresenlaespecialidaddecomposicin,tendrnunmayornmerodetrabajosprcticosarealizar,teniendoencuentalasexigenciaspropiasdelaccesoagradosuperior.