Centro de Apoyo y Rehabilitación Integral de Ayuda a Discapacitados

8/19/2019 Centro de Apoyo y Rehabilitación Integral de Ayuda a Discapacitados

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Centro de Apoyo y Rehabilitación Integral de

Ayuda a Discapacitados

I.A.PObra Don Orione

HISTORIA

Cuando nosotros iniciamos éramos hace muchos años una unidad móil de A!AC"en#an a$u# terapistas" neurólogos" rehabilitadores" terapistas ocupacionales%

&ntonces a$u# en la iglesia" permiten $ue en los salones se atendieran a la

población con 'ecesidades especiales( )ue por muchos años $ue durara esta

instancia" como unidad móil" mandando a los terapistas cada tercer d#a de

acuerdo a las necesidades $ue se presentaran(

!osteriormente llego a$u# a la parro$uia una congregación $ue se llama

Congregación de Orionitas" ellos son de Italia y actualmente est*n con nosotroslos Argentinos $ue son los $ue empie+an a mane,ar este Centro" ellos tienen

much#simas casas o cotolengos -cotolengos se llama a las casas de asistencia

para discapacitados.(

&ntonces este es el primer centro en la ciudad de /é0ico $ue surge el 12 de

/ar+o de 1334" como una alternatia a las necesidades de las personas con

capacidades educatias especiales contando con un Sistema Integral &ducatio y

de Rehabilitación(


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/isión

!roporcionar a las personas con capacidades di5erentes y necesidades educatias

especiales" un sericio integral tanto de rehabilitación como escolari+ado" $ue

contribuya en su desarrollo personal y entorno social(

6isión

Ser una instancia de e0celencia en el sericio de rehabilitación y escolar para

personas con capacidades di5erentes y necesidades educatias especiales" donde

encuentre apoyo y un lugar dentro de la sociedad(

6alores

R&S!&TO% 7rindamos un trato digno y amable a la comunidad escolar(

R&S!O'SA7I8IDAD% &stamos comprometidos en nuestras obligaciones como

seridores de esta Institución(

HO'&STIDAD% Cumplir con los principios" compromisos y normas $ue rigen

nuestra Institución(

ACTIT9D D& S&R6ICIO% Atención cortes y amable a todos los $ue integramos la

comunidad escolar(

Ob,etio :eneral(


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• Algunos bebés nacen con a5ectaciones cardiacas $ue podr#an re$uerir de

una interención $uir=rgica(

• &s 5recuente $ue se presente estrabismo" mal posición dental" caries e

in5ertilidad en los hombres(

Caracter#stica de personas con !ar*lisis Cerebral


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ACTI6IDAD&S >9& R&A8I?A'

Debido a la diersidad de discapacidades y edades de nuestros niños" se tienen

arios 'ieles &ducatios%

@Inicial


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@/otiación

@!reescolar

@!rimaria I

@!rimaria II

@Alternatias Ocupacionales

Como nuestro ob,etio lo menciona" también traba,amos la Rehabilitación en dos

*reas%

@Terapia )#sica

@Hidroterapia


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INICIAL

A partir de B meses en adelante

!resentar o iniciar algunas !rocurrentes b*sicas

!resentar alg=n tipo de discapacidad lee

&n5ati+ar el apoyo en el *rea sensoperceptual" proporcionando el mayor n=mero

de est#mulos a 5in de obtener el inicio o consolidación de algunas !rocurrentes

b*sicas(

MOTIVACIÓN

A partir de años en adelante

Tener !recurrentes b*sicas m#nimas y alg=n s#ndrome genético y crisisconulsias controladas

!resentar alg=n tipo de discapacidad(

&l propósito de 5ormar el grupo de motiación" es para lograr" en la medida de las

posibilidades de cada uno de los alumnos" el desarrollo de habilidades para la

integración social y autosu5iciencia en la ida diaria a traés de la estimulación

sensorial intensios y terapias de rehabilitación a ,óenes y adultos condiscapacidad intelectual seera" as# como con s#ndromes genéticos y conulsios(


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PREESCOLAR

!otenciar su desarrollo integral $ue incluye la 5ormación de actitudes y

capacidades a5ectiosociales" 5#sicas y cognitias" a traés de la estimulación de

su sentido de responsabilidad social y su creatiidad(

PRIMARIA I

Desarrollar en los alumnos la comunicación" habilidades" destre+as" aptitudes y

alores $ue les permita interactuar en su medio social(

PRIMARIA II

Desarrollar en los alumnos la comunicación" habilidades" destre+as" aptitudes

apresto al pensamiento lógico matem*tico e iniciarlos en la lectoescritura

terminando una !rimaria" y Secundaria con alores $ue les permitan interactuar en

el medio social y laboral(

Se cuenta con el apoyo de I'&A -Instituto 'acional para la &ducación de los

Adultos S&!. para lograr la Certi5icación de 'iel !rimaria o Secundaria(

ALTERNATIVAS OCUPACIONALES

!otenciar el desarrollo de h*bitos" habilidades y aptitudes $ue le permita a cada

alumno seguir interactuando en el medio social y laboral $ue le rodea%

!articipando actiamente en el conte0to 5amiliar" escolar y prelaboral(


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Hidroterapia

Destinar acciones de tratamiento en el sistema m=sculoes$uelético para 5acilitar

sus moimientos a traés de las aplicaciones hidroter*picas(

Terapia Fíi!a

Continuar la estimulación y educación del niño $ue ha nacido en situación de

riesgo proporcion*ndole la e0periencia m*s coneniente para la maduración y

reorgani+ación de su sistema nerioso a traés del moimiento dirigido"

permitiéndole as# la producción de respuestas motrices adecuadas a las

e0igencias de su edad y entorno(

Pro"eione #$e a%í &aboran.

Traba,adora social" sus 5unciones son% &ntreistar a los padres" reali+ar la

organi+ación del personal $ue labora en el centro" reisar $ue las

actiidades $ue se realicen en el centro sea para bene5icio de los alumnos"

contratación de personal $ue laborara en el centro" dar orientación a lo

padres respecto a las di5erentes situaciones $ue se pueden presentar con

los alumnos(


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8ic en &ducación &special( -'ormalista. su 5unción es encargarse del grupo

de primaria II en la cual organi+a diersas actiidades para potenciar las

habilidades de los alumnos( !edagoga &ncargada de :rupo de !rimaria I su 5unción es crear

estrategias para potenciar las habilidades de sus alumnos" organi+a

actiidades para potenciar las habilidades de sus alumnos Terapista Se encarga de las cuestiones 5#sicas y motoras de todos los

alumnos enseñ*ndole a los padres como reali+arle los e,ercicios a sus hi,os

con el 5in de $ue posteriormente puedan reali+ar los e,ercicios en casa

Labor de& Peda'o'o.

)undamentalmente la labor $ue el pedagogo e,erce en esta institución es la de un

maestro" la !edagoga con la $ue tuimos la oportunidad de platicar nos compartió

sus e0periencias y las actiidades $ue ella reali+a" ?ayra 8ic( &n !edagog#a por la

9niersidad Insurgentes" tiene a su cargo el grupo de primaria II" en donde tiene la

oportunidad de desarrollar habilidades cognitias" as# como habilidades motrices y

sociales en los alumnos" partiendo claro de una planeación $uincenal de las

actiidades $ue se reali+aran" en donde adem*s se establece el por$ué de cada

actiidad" y algo $ue es muy importante algunas de las planeaciones son

indiiduales" ya $ue cada uno de los chicos" re$uiere de una atención espec#5ica(


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)uentes de Consulta

http%EE;;;(caridadiapne+aorione(orgEFGnielesescolaresEc,n3

AN

EX

OS

http://www.caridadiapnezaorione.org/#!niveles-escolares/cjn9http://www.caridadiapnezaorione.org/#!niveles-escolares/cjn9


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http%EE;;;(5eaps(orgEbibliotecaEsindromesyapoyosEcapitulo1(pd5

http%EEdocente(ucol(m0EalJB24KKEpublichtmlEcaracte(htm

http://www.feaps.org/biblioteca/sindromes_y_apoyos/capitulo14.pdfhttp://docente.ucol.mx/al028655/public_html/caracte.htmhttp://www.feaps.org/biblioteca/sindromes_y_apoyos/capitulo14.pdfhttp://docente.ucol.mx/al028655/public_html/caracte.htm


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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE M()ICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARA*ÓN

DIVISIÓN HUMANIDADES + ARTES

LICENCIATURA EN PEDA*O*IA

Traba,o )inal

Centro de Apoyo y Rehabilitación Integral de

Ayuda a Discapacitados

I.A.P

Obra Don Orione

!RO)&SORA%

6erónica Sol#s

&laboró%

7asilio 6el*+$ue+ Ana Laren

&spaña /endo+a Larina

:arc#a /art#ne+ Cinthia :abriela

'oyola Reséndi+ 'ayelli

Teresa

Documents

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