Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de ...€¦ · niveles de gobierno de tal forma que se disminuya el abandono escolar en el primer año y ... El 92% imparte asignaturas

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Hidalgo, 23 de Octubre 2014

Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 5

Programa de Mejora Continua 1

ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 3

2. Introducción ................................................................................................................ 3

3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 3

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 5

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 4

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 7

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 7

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 7

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 8

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 8

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 9

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 9

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................. 10

4.2.1.7 Eficiencia terminal ..................................................................................... 10

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 11

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 11

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 12

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 12

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 12

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 13

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 13

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 14

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 14

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 15

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 15

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 15

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 16

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 17

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 17

8


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 18

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 19

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 19

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 20

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 20

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 21

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 22

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 23

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 24

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 25

6. Aprobación del documento ....................................................................................... 26

7. Evidencias ................................................................................................................ 28


1. Objetivo

Elaborar un documento (PMC), que mencione las acciones a desarrollar en el ciclo

escolar 2014-2015 para elevar la calidad del servicio educativo que se ofrece en el

CBTIS no. 5.

2. Introducción

Considerando el Plan Nacional de Desarrollo en el rubro una Educación de Calidad es

necesario elaborar el Programa de Mejora Continua donde se consideren los indicadores

a mejorar para que se ofrezca una educación de calidad, con la participación de los

trabajadores, alumnos y padres de familia, así como de las instituciones de los diferentes

niveles de gobierno de tal forma que se disminuya el abandono escolar en el primer año y

se logre la promoción al nivel II del Sistema Nacional de Bachillerato.

3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI


Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Normas que regulan las condiciones específicas del personal docente de la DGETI

Normatividad jurídica – administrativa relativa a las funciones de la DGETI (Julio

1985)

Normas generales de servicios escolares para los planteles que integran el

Sistema Nacional de Bachillerato (2010)

Normas específicas para los servicios escolares de los planteles de la DGB,

DGECyTM, DGETA, DGETI, CECyTEs e incorporados (2010 – 2011)

Reglamento interno de control escolar de la Dirección General de Educación

Tecnológica Industrial

Lineamientos de operación del Sistema Nacional de Academias (Junio 2012)


4. Diagnóstico

Matrícula escolar: Esta observo un comportamiento muy similar al del ciclo escolar anterior sin embargo en el mes de julio del año en curso se abrieron cuatro Tele bachilleratos en comunidades de área de influencia al plantel, sin embargo al interior del plantel se observaron mejores índices de aprobación, deserción y eficiencia terminal. Con respecto al SNB en el mes de mayo del presente año se realizó la auditoria por COPEEMS para promoción del nivel tres al dos. Otro indicador de interés son los resultados de la prueba enlace en el aspecto: bueno y excelente, y comparando los resultados, a nivel subsistema (DGETI) estado de Hidalgo se mejoraron los resultados manteniéndose por segundo año consecutivo en el primer lugar entre los 12 planteles y a nivel estado se pasó del lugar 17 al 5. Aspectos académicos. El plantel tiene una plantilla de 50 docentes, de los cuales 34

tienen el PROFORDEMS, 13 están certificados, el 98% participaron en cursos

relacionados con la reforma educativa impartidos en la escuela y otros fuera de ella, el

93% posee título de licenciatura, el resto tienen título a nivel técnico, así mismo el 13%

de los docentes posee estudios de maestría. El 92% imparte asignaturas acordes a su

perfil, su participación en la reunión de los diferentes colegiados académicos es de 91%,

elaboran sus secuencias didácticas el 90% y participan en planeación curricular el 97%.

Se tiene 39 trabajadores administrativos y de servicios con el siguiente grado de

escolaridad: 14 secundaria, 20 nivel técnico, 5 licenciatura, en el año 2014 el 50% ha

participado en cursos de capacitación.

Infraestructura. El plantel tiene una infraestructura que satisface en un 85% de las

necesidades, únicamente se requiere incrementar en 5 los módulos para tutorías

académicas, y un módulo con espacios para oficinas de orientación educativa, psicólogo,

coordinador de tutores, coordinador de síguele caminemos juntos, coordinador de

Construye ”T”. La infraestructura que se tiene en la actualidad la siguiente:

Aulas 21

Laboratorios 4

Talleres 9

Sala audiovisual.

Sala de maestros 19

Biblioteca.

Cubículos para tutoría 3

Canchas deportivas. 3

Módulos de sanitarios para

alumnos 2

Almacén 1

Anexos con diferentes

oficinas administrativas

Cafetería 1

Patio de maniobras. 1

Áreas verdes.


4.1 Análisis FODA

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES

La imagen de la institución ante la sociedad

La vinculación de la institución con el entorno

Egresados con un adecuado perfil

Apoyo de padres de familia

Ubicación del Plantel

AMENAZAS

Apertura de Bachilleratos en comunidades de área de influencia.

Alumnos que se desplazan diariamente de sus comunidades.

Desintegración familiar, generando con ello problemas en los alumnos de motivación, desnutrición y bajo rendimiento escolar, así como la deserción.

Inseguridad

Drogadicción

Alcoholismo

Problemas económicos de alumnos.

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS

Clima laboral agradable

Portabilidad de estudios

Talleres y laboratorios suficientes y pertinentes

Actividades académicas consensadas en los colegiados

Permanente comunicación con los alumnos y padres de familia

Personal docente capacitado

Instalaciones deportivas suficientes

Personal docente con prestigio

DEBILIDADES

Falta de personal docente

Personal docente improvisado

Apatía que muestran algunos docentes al no querer romper algunos paradigmas tradicionales

Alumnos carentes de hábitos de lectura

Ingreso de alumnos a primer semestre carentes de habilidades académicas básicas

Falta de personal docente para asesorías

Alumnos inscritos en carreras no acordes a su vocación debido a la falta de recursos humanos para abrir más grupos


COBERTURA


OPORTUNIDADES

Apoyo a capacitación para CERTIDEMS

Apoyo con horario de clases para cursar el diplomado de PROFORDEMS.

Capacitación por parte de la SEO para elaboración de planeación académica.

AMENAZAS

La inseguridad

Calendario inapropiado para la realización del CERTIDEMS

Calendario escolar inadecuado para realizar planeación


FORTALEZAS

Se cuenta con los espacios adecuados

El personal docente cuenta con experiencia en el ámbito educativo

Docentes con carga académica acorde a su perfil profesional

Más del 60% de las docentes cuentas con PROFORDEMS.

DEBILIDADES

Servicio de internet limitado por la zona geográfica.

Falta de tiempo por carga excesiva de trabajo (CERTIDEMS)

Ultimo año sin programa de certificación. Recursos humanos limitados en el área de

mantenimiento en infraestructura.

Recursos económicos limitados.


NO ABANDONO


OPORTUNIDADES

Interés de los egresados de secundaria por la oferta educativa que se ofrece

Alumnos con práctica de valores firmes

45 % de nuestros alumnos tienen beca de “Oportunidades”

Apoyo de instituciones en el ámbito de salud y prevención. (SSA, IMSS, SNDH y Presidencia Municipal)

Facilidad en convenios para realización prácticas profesionales y servicio social

Apoyo y vínculo con escuelas de nivel secundaria

AMENAZAS

35 % de alumnos provienen de zonas rurales

Alumnos con nivel socioeconómico bajo

Alumnos de hogares disfuncionales

Alumnos que están al cuidado de un tutor

Algunos alumnos adictos

Incremento del narcomenudeo en el entorno

Proliferación de bandas sociales

Falta de convivencia familiar de alumnos

Alumnos carente del habito a la lectura


FORTALEZAS

Programas de orientación y perseverancia hacia el alumno

Programa activo para incentivar con ayuda económica al estudiante de escasos recursos (Becas)

Programa Construy-T

Programa Juvenimss

Clubes deportivos y artísticos

Talleres de reforzamiento académico en materias de mayor dificultad y riesgo

Programa de Tutorías

Becas alimenticias

Creación de la escuela para padres

Conferencias

Apoyo psicológico

DEBILIDADES

Escaso compromiso de algunos tutores

Alumnos sin interés por el estudio

Falta de compromiso de los padres de familia

Estudiantes sin plan de vida


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 10.24 -5.10 -3.58 -9.03

Vespertino 3.99 -6.27 7.43 9.69

Plantel 7.69 -5.56 0.73 -1.23

-10.00

-8.00

-6.00

-4.00

-2.00

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 15.52 7.76 13.99 14.15

Vespertino 16.38 15.43 16.61 13.09

Plantel 15.85 10.76 15.08 13.66

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

18.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 24.25 13.78 12.37 14.97

Vespertino 34.50 22.43 22.68 17.56

Plantel 27.67 18.02 17.32 16.19

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 79.51 72.34 77.84 70.61

Vespertino 80.00 69.34 64.99 60.62

Plantel 79.70 71.19 72.60 66.03

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 80.00 79.51 53.95 61.56

Vespertino 84.50 47.43 42.75 47.71

Plantel 81.50 63.78 48.57 55.04

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 79.94 55.34 70.68 57.68

Vespertino 60.54 70.17 60.27 45.61

Plantel 74.07 62.40 65.98 52.12

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 51.59 63.20 61.50 66.43

Vespertino 80.88 71.94 52.00 57.35

Plantel 65.95 66.10 58.33 61.98

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 33.98 70.53 67.95 68.84

Vespertino 70.03 73.98 57.79 58.04

Plantel 48.18 71.88 63.71 63.84

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 77.65 81.45 90.66 92.07

Vespertino 85.44 91.04 90.65 92.04

Plantel 80.66 85.01 90.66 92.05

70.00

75.00

80.00

85.00

90.00

95.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100.00 66.67 75.00 85.37

Vespertino 100.00 52.94 77.78 80.49

Plantel 100.00 60.76 76.40 82.93

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 43.48 64.44 69.05 68.29

Vespertino 64.86 97.06 58.14 68.29

Plantel 53.01 78.48 63.53 68.29

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 4.35 4.44 4.76 34.15

Vespertino 2.70 5.88 2.33 29.27

Plantel 3.61 5.06 3.53 31.71

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100.00 100.00 100.00 95.12

Vespertino 100.00 100.00 100.00 85.37

Plantel 100.00 100.00 100.00 90.24

75.00

80.00

85.00

90.00

95.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100.00 71.43 85.71 100.00

Vespertino 100.00 28.57 100.00 100.00

Plantel 100.00 50.00 92.31 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 10.00 0.00 0.00 0.00

Vespertino 80.00 0.00 0.00 0.00

Plantel 45.00 0.00 0.00 0.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 76.78 79.81 85.05 77.37

Vespertino 49.91 51.24 60.84 66.74

Plantel 63.35 65.52 72.95 72.05

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 1.33 1.49 1.13 2.01

Vespertino 2.04 2.32 1.58 2.33

Plantel 1.61 1.82 1.32 2.16

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 6.54 5.62 8.16 6.81

Vespertino 4.25 3.61 5.84 5.87

Plantel 5.40 4.62 7.00 6.34

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

9.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.3 Mantenimiento

concepto Periodo de

limpieza Tipo de mantenimiento

observaciones

sanitarios

Lavabo

Inodoro (wc) Mingitorio

Matutino vespertino Preventivo correctivo

X X

semanal Se van revisando que no haya fugas de agua,

Semestral Se sustituyen los elementos que este dañados

Se lavan dos veces al día con cloro, jabón y limpiador liquido aromatizante

Instalación eléctrica

Cableado

anualmente Se revisan registros alimentadores, así como salones y áreas administrativas

Se encuentran en regular estado

Contactos

Periodo de revisión Si es necesario son reemplazados y corregidos.

Son revisados cuando se hace limpieza salones, talleres. Laboratorios y oficinas.

matutino vespertino

X X

Apagadores X X

Si es necesario son reemplazados y corregidos

Son revisados cuando se hace limpieza salones, talleres. Laboratorios y oficinas

Centros de carga

X X Si es necesario

son reemplazados y corregidos

Lámparas interiores y exteriores

X X

Si es necesario son reemplazados

y corregidos

Son revisados cuando se hace limpieza salones, talleres. Laboratorios y oficinas

pintura

interior

Frecuentemente se van lavando las paredes, por personal de limpieza

Si no es suficiente con lavar se pinta

Salones, talleres, oficinas, laboratorios y pasillos

exterior

Frecuentemente se van lavando las paredes, por personal de limpieza

Si no es suficiente con lavar se pinta

pasillos de Salones, talleres, oficinas, laboratorios

Áreas verdes

Podado de pasto X

Se le da mantenimiento todo el año

Se siembran arbolitos

Se poda y se recoge la basura del mismo

Podado de arbustos

X


4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

Después de analizar los resultados del ciclo escolar anterior el equipo directivo

considera que el cumplimiento del programa de mejora continua propuesto fue

satisfactorio porque las metas proyectadas en la mayoría de los indicadores

fueron positivas, en el caso de la promoción al nivel dos del sistema nacional de

bachillerato estamos en espera del resultado de la evaluación y consideramos que

las desviaciones que resulten se puedan corregir, estos resultados consideramos

que se deben principalmente al seguimiento de las acciones propuestas, mismas

que se analizaban cada bimestre y cuando fue necesario se replantearon las

acciones propuestas al inicio, otro aspecto importante fue la comunicación

constante que se dio con las personas involucradas en este programa: todos los

trabajadores de la institución, el alumnado en general y los padres de familia, las

prioridades a atender repercuten en forma directa en la calidad del servicio

educativo que se ofrece a los estudiantes motivo por el cual se incrementó la

comunicación hacia ellos con el fin de conocer el grado de satisfacción en cuanto a

las acciones realizadas; para el ciclo escolar 2014-2015 se propone mantener una

cobertura igual o mayor a la del ciclo escolar anterior (mantener la misma

matrícula escolar), por lo que se las acciones que se proponen este programa se

desarrollaran con mayor eficiencia, con respecto al abandono escolar se proyecta

disminuir en un 3% con relación al año anterior y con respecto al ingreso al nivel II

del sistema nacional de bachillerato se continua motivando al personal docente

para que participe en los diplomados que ofrece la coordinación sectorial de

desarrollo académico y su posterior certificación para cumplir con ese requisito, así

mismo se dará continuidad a las supervisiones en el aula para verificar que se esté

cumpliendo con los lineamientos que señala la reforma educativa.


4.4.2 Protección civil

Considerando el número de alumnos con los que cuenta nuestro plantel, es de

gran importancia llevar a cabo un plan como medida preventiva para algunas

contingencias que se pudieran presentar para evitar daños materiales o lo que

sería lamentable pérdidas humanas.

El plan que se propone llevar a cabo durante el ciclo escolar 2014 – 2015 consta

de las siguientes actividades:

1. Recorridos de verificación de riesgos externos y riesgos internos, por toda la

escuela.

2. Actualización de cada uno de los botiquines con que cuenta el plantel

3. Revisar la localización de señalamientos, rutas de evacuación, puntos de

reunión, extintores, primeros auxilios, módulo de información, salidas de

emergencia.

4. Realización de simulacros con ayuda de brigadistas

4.5 Identificación de prioridades

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura


5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato


5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato


5.2 Abandono Escolar


5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar


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5.3 Cobertura


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5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura


6. Aprobación del documento

Turno Matutino


Turno Vespertino


7. Evidencias




Actividades de diagnóstico que realizarán los docentes y directivos del plantel

Nombre del plantel: CBTis No. 5 Fecha: 03/Noviembre/2014

Nombre del director: Ing. Raymundo Rodríguez Moreno

Nombre del profesor/ directivo/ administrador

Actividad a realizar

Lic. Janeth Hernández Mohedano Identificar debilidades Externas e Internas de proyecto SNB

Lic. Flavio Jesús Ortega Tolentino Identificar debilidades Externas e Internas de proyecto SNB

Lic. Orlando Téllez Pando Identificar debilidades Externas e Internas de proyecto Cobertura

Lic. Adoración Calva García Identificar debilidades Externas e Internas de proyecto Cobertura

Lic. Carlos Medina Cruz Identificar debilidades Externas e Internas de proyecto Abandono

Escolar

Ing. Jesús Carrillo Olivares Identificar debilidades Externas e Internas de proyecto Abandono

Escolar


Diagnóstico con la comunidad

Nombre del plantel: CBTis No. 5 Fecha: 3/Noviembre/2014

Nombre del director: Ing. Raymundo Rodríguez Moreno

Estado Hidalgo

No. Causa Categoría No. Votos

1 Deserción Escolar-Administrativa-

Personal 58

2 Falta de personal Administrativa 15

3 Abandono de estudios Económico 30

4 Inseguridad Social 58

5 Apertura de Bachilleratos Social 20

6 Incumplimiento de tareas y trabajos Personal 51

7 Nivel socioeconómico bajo de alumnos Personal 25

8 Falta de interés en los alumnos Personal 35

9 Proliferación de bandas sociales Social 47

10 Embarazos Familiar 11

11 Alumnos carentes de hábito a la lectura Escolar 36

12 Adicciones Personal 44

13 Problemas Familiares Personal 42

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Minuta de revisión por la Dirección

Nombre del plantel: CBTis No. 5 Estado: Hidalgo

Nombre del director: Ing. Raymundo Rodríguez Moreno Fecha: 3/Noviembre/2014 1.- Por menores de la reunión Reunidos en la Dirección del Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 5, siendo las 11:00 hrs. del día 03 de Noviembre del 2014, estando presentes el Ing. Raymundo Rodríguez Moreno – Director del plantel, Lic, Flavio Jesús Ortega Tolentino – Subdirector, Lic. Janeth Hernández Mohedano – Jefe del Departamento de Servicios Docentes T.M., Ing. Elda del Carmen Ortega García – Jefe del Departamento de Servicios Docentes T.V., Ing. Carlos Medina Cruz – Jefe del Departamento de Servicios Escolares T.M., Ing. Jesús Carrillo Olivares - Jefe del Departamento de Servicios Escolares T.V., Lic. Gloria García Cortés – Jefe del Departamento de Vinculación T.M., Ing. Carmen Nochebuena Flores – Jefe del Departamento de Vinculación T.V., Lic. María de la Luz Romero Hernández – Jefe del Departamento de Servicios Administrativos, Lic. Lizbeth Hernández Mohedano – Jefe del Departamento de Planeación y Evaluación. Así como también se encuentran los integrantes que conforman cada equipo de trabajo para los proyectos con los cuales se estarán trabajando durante el ciclo escolar 2014 – 2015. A continuación se procede a requisitar el formato de acuerdos y compromisos que se llevarán a cabo para el cumplimiento de cada uno de los proyectos que se consideran en el Programa de Mejora Continua. 2.- Acuerdos y compromisos

No. Acuerdos Descripción Responsable Fecha de

Cumplimiento

1 Entrega de reporte de

evidencias

Al final de cada mes, el responsable de cada programa, entregará el avance al Departamento de Planeación y Evaluación

Responsable de cada programa

Dentro de los 5 primeros días de cada mes

2 Análisis de Logros

De acuerdo al reporte, el Jefe del Departamento de Planeación y Evaluación realizará las observaciones pertinentes

Jefe del Departamento de Planeación y Evaluación

Del 6 al 10 de cada mes

3 Reunión de seguimiento

Se convocará a reunión de trabajo a los involucrados en cada programa a mediados de cada mes, a fin de dar a conocer los avances o inconvenientes que se presenten en cada programa; con el compromiso de subsanar las limitantes que impidan el logro programado

Dirección / Jefes de Departamento

A mediados de cada mes

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EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS

Reunión de Jefes de Departamento con el Director y Subdirector

Reunión de integrantes del equipo de trabajo “Abandono Escolar”

Documents

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