Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de ...€¦ · Participación en Prueba Enlace, SIGUELE, ... Se cuenta con la mayoría de docentes acordes a los perfiles de las asignaturas

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Michoacán, Noviembre 2014.

Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 204


ÍNDICE

1. Objetivo ....................................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable ............................................................................................................... 2

4. Diagnóstico .................................................................................................................................. 3

El CBTIS 204 de Tlalpujahua Michoacán, se encuentra ubicado en las afueras de la cabecera del

municipio, aproximadamente a 3km. Se atiende un solo turno ofertando actualmente las

especialidades de: ........................................................................................................................... 3

El total de matrícula atendida en el ciclo escolar 2014-2015 es de 496 alumnos. ......................... 3

4.1 Análisis FODA ...................................................................................................................... 5

4.2 Indicadores SIGEEMS................................................................................................................. 7

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................................... 7

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ........................................................................................ 7

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ................................................................... 7

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................................... 8

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ...................................................................................... 9

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ................................................................................... 9

4.2.1.7 Eficiencia terminal ..................................................................................................... 10

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ........................................................... 11

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................................ 12

4.2.2.1 Actualización del personal docente .......................................................................... 12

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior ................................ 12

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior ............. 13

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................................ 13

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ......................................................................... 14

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................................ 14

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ....................................................................................... 15

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ............................................................. 15

4.2.3.2 Pupitre por alumno ................................................................................................... 15


4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet .................................................... 16

4.3 Mantenimiento ....................................................................................................................... 16

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................................. 17

4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................................. 17

4.4.2 Protección civil ................................................................................................................. 17

4.5 Identificación de prioridades .................................................................................................. 18

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................................. 20

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................................................................ 20

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................................. 21

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................................... 22

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ......................................................... 23

5.3 Cobertura ................................................................................................................................ 24

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ...................................................................... 26

5.4 Prueba Enlace .......................................................................................................................... 27

5.3.1 Presupuesto programado para Prueba Enlace ................................................................ 28

6. Aprobación del documento ....................................................................................................... 28

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

Organizar los proyectos Académico- Administrativos del Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de Servicios Núm 204. Alineados con lo establecido en el Plan

Nacional de Desarrollo 2013-2018, así como lo que establece el Programa Sectorial de

Educación para el nivel medio superior, en cuanto a ofrecer a los alumnos una educación

de calidad, incluyente y que favorezca la equidad, promoviendo el deporte la ciencia y la

innovación, incentivando en el aula el uso de las nuevas tecnologías, promoviendo con

ello la disminución del abandono escolar, incremento en los índices de aprobación y

eficiencia terminal, con apoyo de una planta docente capacitada y certificada, sostenida

por las condiciones de infraestructura y equipamiento básicas.

2. Introducción

Lograr una Educación de Calidad en el Nivel Medio Superior, es un proceso integral que

requiere la participación de los integrantes de la comunidad educativa, en los proyectos y

actividades que nos permitan acceder a mejores niveles de desempeño en los rubros,

académico, y operativo-administrativo, en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial

y de Servicios No. 204, asumimos como propio el compromiso que el Gobierno Federal, a

través del Plan Nacional de Desarrollo define como prioridades para “impulsar las

competencias y las habilidades integrales de cada persona, al tiempo que inculque los valores

por los cuales se defiende la dignidad personal y la de los otros”,

El desarrollo del Plan de Mejora Continua (PMC) 2014-2015, integra por una parte el

diagnóstico del estado actual de los procesos Académicos y Administrativos, así mismo el

estado que guardan proyectos específicos como el avance del plantel en el SNB,

Participación en Prueba Enlace, SIGUELE, y por otra parte contempla las estrategias que se

propone llevar a cabo para dar continuidad a la operatividad de actividades ordinarias y

extraordinarias.

Se planean a su vez, los mecanismos de comunicación, control, seguimiento y evaluación

que nos permitan garantizar la concreción de cada proyecto.


La proyección de metas para el ciclo escolar 2014-2015, se enfoca en atender

prioritariamente la mejora del servicio al alumnado, proponiendo enfatizar en las

estrategias que ayuden a disminuir los índices de deserción y reprobación, así mismo

consolidar la infraestructura y equipamiento actual.

3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Manual Tutorías Manual Organización Academias Manual O. Vocacional Manual O. Educativa Manuales Caja de Herramientas “Yo no Abandono”


4. Diagnóstico

El CBTIS 204 de Tlalpujahua Michoacán, se encuentra ubicado en las

afueras de la cabecera del municipio, aproximadamente a 3km. Se atiende un solo

turno ofertando actualmente las especialidades de:

ESPECIALIDAD 1er. Semestre 3er. Semestre. 5º. Semestre.

Grupos Alumnos Grupos Alumnos Grupos Alumnos Administración de Recursos Humanos

1 40 1 46 1 44

Contabilidad 1 35 1 39 1 27

Construcción 1 39 1 32 1 32

Programación 0 0 1 43 1 46

Ofimática 2 73 0 0 0 0

Totales 5 187 4 160 4 149

El total de matrícula atendida en el ciclo escolar 2014-2015 es de 496

alumnos.

En la localidad de Tlalpujahua actualmente se encuentran trabajando tres centros

de Educación Media Superior, dos Estatales y uno Particular, así mismo, debido a

la colindancia con el Estado de México, a diez minutos de Tlapujahua existen otros

dos centros de Educación Media Superior, factor que ha originado el descenso de

matrícula en los últimos periodos.

De acuerdo a los datos obtenidos del ciclo escolar 2013-2014, estos reflejan que

de 524 alumnos que se inscribieron se dieron de baja el 9.61%, esto representa a

un total de 50 alumnos que por acumulación de asignaturas reprobadas o por

razones ajenas a las académicas se dieron de baja, temporal o definitiva.

Analizando por semestre el comportamiento por generación observamos lo

siguiente:

Generación 1° 2º. 3° 4° 5° 6°

2010-2013 223 184 159 151 149 148

2011-2014 220 213 197 177 163 162

2012-2015 198 194 172 173 149

1. La pérdida de alumnos que se presenta entre segundo y tercer semestre,

se origina debido a factores como:


a. Bajo interés del alumno en el estudio.

b. Pobres conocimientos del nivel anterior.

c. Falta de hábitos de estudio

d. Carencias económicas.

2. La baja de alumnos en el paso de tercero a cuarto y de cuarto a quinto

semestre son originadas por

a. Acumulación de asignaturas reprobadas.

b. Estrategias pedagógicas mal aplicadas.

c. Disciplina

d. Embarazo.

e. Matrimonio.

Las asignaturas con mayor reprobación son las siguientes

1er. Semestre:

Algebra

Ingles

Lectura

Química

2° semestre.

Geometría y trigonometría

Ingles II

Lectura

Módulos de Especialidad

Con la finalidad de lograr un trabajo colaborativo y unificado en el marco normativo

de la RIEMS, hace falta que la totalidad de docentes realicen la certificación en

competencias docentes, a fin de motivar a los alumnos a través de diferentes y

mejores estrategias didácticas bajo el enfoque por competencias y el uso de las

tecnologías, pues se reciben a los alumnos con altas carencias en desempeño y

actitud hacia el estudio y desarrollo de competencias genéricas, situaciones que

favorecen la reprobación y deserción, así como pobre rendimiento académico.

Los resultados obtenidos en el ciclo 2013-2014 nos refleja que los indicadores que

disminuyeron fueron los siguientes:

Indicador 2012-2013 2013-2014

Crecimiento de la matrícula 0.93 -2.96

Atención a la demanda 96.11 95.28

Utilización de la capacidad física 68 65.63

Promoción 93.16 63.81

Aprobación 81.84 69.54

Participación en Servicio Social 95.24 77.16

Actualización del personal Docente 100 93.10

Alumnos con tutorías 100 97.52


Padres de familia que asisten a reuniones 97.84 89.85

Alumnos en nivel excelente en Habilidad Lectora 6.85 3.9

Alumnos en Nivel bueno en Habilidad Lectora 54.11 45.5

4.1 Análisis FODA

Aspectos externos OPORTUNIDADES Reconocimiento de la comunidad como centro educativo con alto nivel

educativo.

92.36 % del alumnado cuenta con algún tipo de beca

Buena relación con Instituciones y organismos gubernamentales para atender canalizaciones de alumnos que presenten problemas de índole social.

Acompañamiento constante de la SEO en programas institucionales.

Apoyo de la autoridad municipal para realizar algunos programas con alumnos y docentes.

Sistematización de varios procesos institucionales.

AMENAZAS Carencia de perfiles idóneos en el caso de algunas asignaturas como Inglés y de módulos profesionales para Administración.

Falta de control de algunos factores de Deserción, como matrimonio, embarazo.

El factor económico de la región continua siendo causa de deserción, a pesar del número de becados.

Falta de apoyo de los programas federales para construcción y equipamiento.

Existencia en la cercanía de 2 centros educativos estatales que ofertan sus servicios con el derecho de gratuidad.

Bajo nivel académico en la zona de influencia. Desde primaria y secundaria.

Factor empresarial casi nulo y carencia de puestos de trabajo acordes a los estudios de nuestros egresados.

Falta de instituciones que permitan la atención de alumnos que presentan problemas de conducta, ya que solamente se cuenta con una institución (DIF) para atender dichos problemas.

Los padres de familia tienen baja escolaridad y poca intervención en los procesos escolares.


Aspectos internos

FORTALEZAS Se cuenta con nivel III del SNB.

Se cuenta con nivel III en Microsoft

Se cuenta con una Microempresa Escolar (ECOVIDA), para fortalecer las competencias profesionales de los alumnos de Administración.

Se cuenta con la integración del comité SIGUELE.

Se cuenta con tutoría grupal al 97 %.

Se cuenta con la mayoría de docentes acordes a los perfiles de las asignaturas y módulos profesionales.

Se ha logrado incrementar la cantidad de alumnos en Hab. Matemática con nivel excelente, logrado a través de aplicar estrategias de reforzamiento desde primer semestre.

Seguimiento constante a la reprobación mediante SIAT.

Integración de asesorías obligatorias para aplicación de exámenes extraordinarios.

Niveles de eficiencia terminal superiores al 70%

Nivel de deserción del 9.61%, de los menores en el estado.

Participación activa de padres de familia en un 89.85%.

Se tienen niveles del 97.55% en participación de alumnos en Servicio Social y prácticas profesionales, con lo cual se puede incrementar sustantivamente la titulación de alumnos.

Se tiene implementado el proceso Servicio Social por Competencias, es decir, es un agregado para los alumnos de quinto semestre para que en su servicio social en la medida de las posibilidades desarrollen actividades acordes a su perfil.

Aplicación de los procesos de evaluación docente (SLED).

DEBILIDADES No se cuenta con profesores suficientes y del perfil para atender la demanda existente y poder diversificar la oferta educativa.

Falta de interés por parte de los alumnos en las actividades académicas.

Alumnos con malos hábitos de estudio y de lectura.

Docentes con pocas horas disponibles para hacer un seguimiento eficiente de reprobación.

Número insuficiente de docentes para ofrecer tutorías individuales y orientación vocacional.

Número insuficiente de personal de base para implementar actividades extracurriculares.

No se cuenta con personal del perfil de Psicología para brindar atención especializada a los alumnos.

Existencia de una sala de idiomas, pero no cuenta con equipamiento.

Recursos Propios insuficientes para la atención de las necesidades del plantel.

Maestros sin estudios de licenciatura.

Equipos de cómputo son obsoletos.

Personal con pocas horas.

Resistencia de algunos docentes a capacitarse y a certificarse.


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.2 Abandono

escolar (total)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 11.09 7.42 12.68 9.61

Vespertino

Plantel 11.09 7.42 12.68 9.61

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino Vespertino Plantel

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

-5.01 -2.00 -2.00 -2.96

-5.01 -2.00 -2.00 -2.96

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 8.56 6.57 10.00

Vespertino

Plantel 8.56 6.57 10.00

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

9.00

10.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 61.29 75.54 78.36 69.54

Vespertino

Plantel 61.29 75.54 78.36 69.54

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 55.38 73.87 74.24 67.89

Vespertino

Plantel 55.38 73.87 74.24 67.89

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 60.87 68.54 78.35 60.87

Vespertino

Plantel 60.87 68.54 78.35 60.87

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 65.82 63.71 68.72 70.20

Vespertino

Plantel 65.82 63.71 68.72 70.20

60.00

61.00

62.00

63.00

64.00

65.00

66.00

67.00

68.00

69.00

70.00

71.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 22.18 19.29 42.28 98.86

Vespertino

Plantel 22.18 19.29 42.28 98.86

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 78.22 86.75 97.84 89.85

Vespertino

Plantel 78.22 86.75 97.84 89.85

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 64.29 89.66 100.00 93.10

Vespertino

Plantel 64.29 89.66 100.00 93.10

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 14.29 42.31 56.52 56.52

Vespertino

Plantel 0.00 42.31 56.52 56.52

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 15.38 17.39 33.33

Vespertino

Plantel 0.00 15.38 17.39 33.33

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

35.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 14.29 14.29 14.29

Vespertino

Plantel 0.00 14.29 14.29 14.29

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 68.80 67.38 68.00 65.63

Vespertino

Plantel 68.80 67.38 68.00 65.63

64.00

64.50

65.00

65.50

66.00

66.50

67.00

67.50

68.00

68.50

69.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 1.12 1.61 1.50 1.55

Vespertino

Plantel 1.12 1.61 1.50 1.55

0.00

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

1.20

1.40

1.60

1.80

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 6.55 6.42 7.06 6.56

Vespertino

Plantel 6.55 6.42 7.06 6.56

6.10

6.20

6.30

6.40

6.50

6.60

6.70

6.80

6.90

7.00

7.10

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.3 Mantenimiento

Al inicio de cada semestre se realiza la preparación de la infraestructura

para el inicio de actividades académicas, de tal manera que se realizaron

actividades de pintura, revisión de instalaciones eléctricas, reparaciones de

vidrios, herrería, instalaciones sanitarias, así como el mantenimiento a

espacios comunes con pintura y jardinería.

En el mes de octubre se realizó la adecuación de la instalación eléctrica de

la sala de docentes, se pintaron exteriores de los edificios A, C y D y se

rotularon. De igual manera se realizó la reparación de butacas,

mantenimiento de áreas verdes y se colocó un proyector de imágenes fijo

en la sala audiovisual.


En el mes de noviembre se realizó el acondicionamiento del módulo de

asesorías para alumnos, en el cual se desarrollarán actividades de

desarrollo de emprendedores.

4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

Las actividades del Programa de Protección Civil y emergencia escolar requieren llevar a cabo

actividades como:

Organización.

Capacitación.

Acciones de prevención. (señalamientos, simulacros, equipos de seguridad, difusión, etc.)

Al realizar el análisis del programa en su funcionamiento actual se detectan los siguientes aspectos

El programa de protección civil no se difunde a la totalidad de integrantes del plantel

Los integrantes de las brigadas desconocen sus funciones

No se realiza capacitación para los responsables de protección civil

No se organizan adecuadamente las acciones de protección civil

La población escolar no se encuentra concientizada sobre la necesidad de atender las

acciones de protección civil.

Para lo cual se determina:

1. Organizar las brigadas y equipos de trabajo durante el mes de noviembre.

2. Desarrollar actividades de capacitación a brigadas en el mes de enero.

3. Implementar las acciones preventivas, (cronograma anexo) desde el mes de noviembre.

Las revisiones y seguimiento de las acciones del Programa de Protección Civil y Emergencia Escolar

se llevarán a cabo los primeros 10 días de los meses de noviembre, enero, abril y junio.

4.4.2 Protección civil

En el CBTIS 204 se encuentra integrado el comité de Protección Civil y emergencia escolar,

integrando el programa de trabajo que permita:

1. Integrar brigadas para atender situaciones de emergencia

2. Revisar las instalaciones para detectar situaciones de riesgo.

3. Programar la adquisición de implementos como cascos, chalecos, alarma, extintores,

señalizaciones.

4. Llevar a cabo las acciones prioritarias a realizar en caso de contingencia


5. Definir los protocolos de acción ante alguna eventualidad o accidente.

6. Proponer medidas para reforzar las medidas de acceso al plantel.

Proponer aquellas estrategias que permitan tener un plantel seguro.

4.5 Identificación de prioridades

La razón de ser de los diversos trabajos y acciones que se realizan en el plantel, obedecen a los

procesos académicos que involucran a los docentes y profesores, así mismo a los instrumentos y

acompañamientos que los alumnos requieren para culminar sus estudios, es por ello que en el

desarrollo del PMC se consideran como prioridades los siguientes proyectos.

Prioridad 1, Proyecto Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, los trabajos que se

derivan de las observaciones dictadas por el COPEEMS para acceder al nivel II del SNB,

abarcan diversas áreas tanto académicas como administrativas, siendo uno de los aspectos

más importantes la actualización de al menos el 80% del personal docente en

PROFORDEMS y la certificación de al menos al 50% de docentes en CERTIDEMS. Programar

adquisición de equipos de cómputo para mejorar la infraestructura en laboratorios de

cómputo, así como dar un seguimiento puntual a los programas de mantenimiento y

actualización de equipo. Lograr que la totalidad de docentes desarrollen secuencias

didácticas basadas en competencias, así mismo, instrumentar las acciones necesarias para

garantizar que estos diseños se apegan a los lineamientos de la RIEMS, en cuanto a los

instrumentos didácticos y de evaluación que nos permitan lograr el registro de logro de

competencias en por lo menos los alumnos de primer semestre.

Prioridad 2, Proyecto “Yo No Abandono”, para concretar las metas de este proyecto es

necesario implementar las acciones que nos permitan identificar oportunamente los

alumnos en riesgo de abandono escolar, integrar a los docentes y padres de familia a las

acciones a implementar, fortalecer los esquemas de comunicación e instrumentos que

favorecen la formación integral de los jóvenes con alto riesgo de abandonar sus estudios.

Por otra parte las acciones del programa SIGUELE, específicamente las enmarcadas en el

SIAT, serán de alta prioridad, atendiéndose de manera precisa para evitar que los alumnos

concluyan el semestre con asignaturas reprobadas. Consideramos como aspecto

importante para evitar el abandono escolar el acompañamiento al alumno a través de

asesorías académicas y tutorías, se cuenta con poco personal y una sobre saturación de

actividades en cada persona, sin embargo es necesario contar con un grupo de docentes

capacitado para ejercer la tutoría, así mismo contar con un tutor por grupo ya que a la

fecha para 13 grupos se cuenta sólo con 11 docentes; por otra parte el seguimiento a las

acciones de tutoría nos permitirá fortalecer las líneas de comunicación con los alumnos de

manera efectiva.

Prioridad 3. Proyecto “Ampliación de la Cobertura” El CBTIS 204 de Tlalpujahua, recibe

200 alumnos de nuevo ingreso integrando 4 grupos de primer semestre, atendiendo un


total de 13 grupos por ciclo escolar, a través del proyecto Ampliación de la

Cobertura, se desarrollaran las actividades de preparación para incrementar un grupo de

nuevo ingreso, atendiendo necesidades de capacitación, equipamiento, bibliografía y los

que se requieran para atender apropiadamente la demanda escolar.

Prioridad 4. Proyecto “ Acciones para mejorar los resultados de la Prueba Enlace 2015” A

través del trabajo colegiado con las academias locales, así mismo lo derivado de las

academias estatales, se implementarán los trabajos que nos permitan motivar a los

alumnos al reforzamiento de las habilidades de comprensión Lectora y Habilidad

Matemática, para llevar a los alumnos a mejorar sus niveles de conocimiento.


20

5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Nombre del proceso y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5

Meta cualitativa (1)

Meta

cuantitativa

(1)

45


Meta

cuantitativa

(2)

4

Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Meta cuantitativa (1) x x x x x x x x x x

Meta cuantitativa (2) x x x x x x x x x x x x

Responsable del proceso y/o proyecto

Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)

Programa de Protección civ il

Atención a necesidades del área administrativa

Integrar a la totalidad de compañeros del plantel a los procesos de mejora continua, contando con las ev idencias de trabajo de órganos colegiados

acorde a lo establecido en la RIEMS

Sistematizar los trabajos operativos a la infraestructura y equipo del plantel (tratamiento de basura, mantenimiento infraestructura, limpieza,

adquisiciones de activo fijo)

LSC. Maria Eugenia Soto Vazquez Jefe Depto. Serv icios Administrativos LI. Rocio Alcántar Elizalde

Fortalecimiento de infraestructura física del plantel mediante la gestión e ingresos propios

Sistema Nacional de Bachillerato

Consolidar los trabajos del área Académica y Administrativa, en base a los requerimientos del SNB para obtener el acceso al Nivel II.

Líneas de acción

Diagnóstico y seguimiento de Competencias Docentes

Certificación y Capacitación Docente


21

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

2000 Materiales

y suministros 15,100.00 15,100.00 15,100.00 15,100.00 15,100.00 10,785.00 10,785.00 10,785.00 10,785.00 10,785.00 10,785.00 10,785.00 150,995.00

3000 Servicios

generales 8,350.00 8,350.00 8,350.00 8,350.00 5,900.00 5,900.00 5,900.00 5,900.00 5,900.00 5,900.00 5,900.00 74,700.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles 9,000.00 16,000.00

25,000.00

Suma 23,450.00 23,450.00 23,450.00 32,450.00 15,100.00 32,685.00 16,685.00 16,685.00 16,685.00 16,685.00 16,685.00 16,685.00 250,695.00

Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato

LSC. Maria Eugenia Soto Vazquez Jefe Depto. Servicios Administrativos LI. Rocio Alcántar Elizalde



La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


22

5.2 Abandono Escolar

Meta

cuantitativa

(1)

39

Meta

cuantitativa

(2)

50

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x


Mantenimiento de equipo de cómputo en Laboratorios, talleres y biblioteca

Participación de alumnos en activ idades Académicas, Cív icas, Deportivas y culturales

Motivar a los estudiantes a continuar sus estudios y desarrollar su proyecto de v ida, ev itando su deserción.

Mantener en condiciones operativas los equipos de cómputo del plantel

LAE. Verónica García Pérez Subdirección Académica LI. Rocio Alcántar Elizalde


Aplicación y seguimiento del Sitema de Alerta Temprana SIAT

Líneas de acción

Desarrollar ordenadamente los trabajos del Comité SIGUELE

Apliación de los manuales Yo No ABANDONO en el programa Tutorial



23

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

8,625.00 8,625.00 8,625.00 8,625.00 8,625.00 7,000.00 7,000.00 7,000.00 7,000.00 7,000.00 7,000.00 85,125.00

24,277.00 36,235.00 24,277.00 24,277.00 24,277.00 40,000.00 15,000.00 15,000.00 25,000.00 10,000.00 10,000.00 10,000.00 258,343.00

-

32,902.00 44,860.00 32,902.00 32,902.00 32,902.00 47,000.00 22,000.00 22,000.00 32,000.00 17,000.00 10,000.00 17,000.00 343,468.00

Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar

LAE. Veronica García Pérez Subdirección Académica LI. Rocio Alcántar Elizalde





24

5.3 Cobertura


25


proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)

2


Meta

cuantitativa

(2)

250


Meta cuantitativa (1) x x x x x x x x x

Meta cuantitativa (2) x x x x x x


Adquisición de Recurso Bibliográfico y de Sala de Lectura

Ampliación de la Cobertura

Incrementar la Matricula Escolar

Líneas de acción

Desarrollo del Estudio de Factibilidad del Plantel

Adquisición de Equipo de TIC para uso académico


Reforzamiento de la Promoción e imagen Institucional

Acciones efectivas de Gestión y Vinculación con el Sector Productivo y Social

Mejoramiento de Laboratorios de Cómputo

Incremento de la Matrícula Escolar

Ing. Omar Delgadillo Pérez Jefe Depto. Planeación y Evaluación. LI. Rocio Alcántar Elizalde



26

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura


2000 Materiales

y suministros 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 2,900.00 2,900.00 2,900.00 2,900.00 2,900.00 19,500.00

3000 Servicios

generales 8,250.00 8,250.00 8,250.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 69,750.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles 54,900.00 59,000.00 20,000.00 40,000.00 40,000.00 4,000.00

217,900.00

Suma 1,000.00 1,000.00 9,250.00 64,150.00 68,250.00 31,900.00 51,900.00 51,900.00 15,900.00 11,900.00 - - 307,150.00

Calendarización del presupuesto para Cobertura

Ing. Omar Delgadillo Pérez Jefe Depto. Planeación y Evaluación LI. Rocio Alcántar Elizalde





27

5.4 Prueba Enlace


proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)

4


Meta

cuantitativa

(2)

5%


Meta cuantitativa (1) x x x

Meta cuantitativa (2) x x x x



Aplicación de pruebas de entrenamiento y socialización de resultados

Participación de todos los grupos de quinto semestre en activ idades de reforzamiento

Mejora de los resultados obtenidos en pruebas de entrenamiento


Reforzamiento de Lectura, Matemáticas en asignaturas de 5° semestre

Prueba Enlace

Reforzar las Habilidades de Lecto Escritura y Matemáticas de los alumnos

Líneas de acción

Aplicación del uso de Plataforma Kan Academy

Pláticas de sensibilización con Docentes, alumnos y padres de familia, reuniones de academias


28


5.3.1 Presupuesto programado para Prueba Enlace


2000 Materiales

y suministros 11,388.00 11,388.00 11,388.00 11,400.00 11,400.00 56,964.00

3000 Servicios

generales 12,694.00 12,694.00 12,694.00 12,000.00 12,000.00 12,000.00 74,082.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma - - 24,082.00 24,082.00 24,082.00 23,400.00 23,400.00 12,000.00 - - - - 131,046.00

Calendarización del presupuesto para Prueba Enlace





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