Centro de Ciencias de la Salud - uaa.mx€¦ · Estudio de Desempeño de los Egresados PE con Egreso en 2015 Centro de Ciencias de la Salud Departamento de Evaluación Educativa Sección

Estudio de Desempeño de los Egresados

Departamento de Evaluación Educativa Sección de Seguimiento de Egresados

Dirección General de Docencia de Pregrado

Centro de Ciencias de la Salud Programa Educativo Plan Cohorte Generacional

Lic. Cultura Física y Deporte

2008

Ago. 2010 – Jun.2015

Lic. en Enfermería 2007 Ago. 2010 – Jun. 2015 Ene. 2011 – Dic. 2015

Lic. en Nutrición 2003 Ago. 2010 – Jun. 2015 Ene. 2011 – Dic. 2015

Lic. en Optometría 2001 Ago. 2010 – Jun. 2015

Lic. en Salud Pública 2007 Ago. 2010 – Jun. 2015

Lic. en Terapia Física 2005 Ene. 2011 – Dic. 2015

Médico Cirujano 2006 Ago. 2008 – Jun. 2015 Ene. 2009 – Dic. 2015

Médico Estomatólogo 2006 Ago. 2009 – Jun 2015 Ene. 2010 – Dic. 2015

D I R E C T O R I O

Dr. en C. Francisco Javier Avelar González

Rector

M. en Der. Const. José de Jesús González Hernández

Secretario General

M. en ME. Juan José Shaadi Rodríguez

Director General de Docencia de Pregrado

Dra. en C. de la Ed. Lilia Beatriz Cisneros Guzmán

Jefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. en I. Mónica del Socorro García Maldonado

Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados

CONTENIDO

PRESENTACIÓN …………………………………………………………………….……………………..5

METODOLOGÍA ………………………………………………………………………………….…………..6

1. PERCEPCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. .......................................................................... 8

1.1. ATRIBUTOS Y VALORES DE EGRESO (MEI) .............................................................................................. 8

1.2. PERFIL DE EGRESO ............................................................................................................................. 18

1.3. FORMACIÓN EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES .................................................................................. 28

1.4. VALORACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS PROGRAMAS DE MATERIA ........................................................ 30

1.5. SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES. ............................................................................. 32

1.6. MATERIALES, EQUIPAMIENTO E INSTALACIONES .................................................................................... 33

1.7. SERVICIOS INSTITUCIONALES ............................................................................................................... 35

2. ÍNDICE DE TITULACIÓN ...................................................................................................................... 39

3. SITUACIÓN LABORAL PREVIA AL EGRESO .............................................................................................. 42

3.1. PERÍODO EN QUE TRABAJARON ANTES DEL EGRESO. ............................................................................... 43

3.2. EGRESADOS QUE CONSIGUIERON EMPLEO AL CONCLUIR LA LICENCIATURA................................................. 44

3.3. EGRESADOS QUE BUSCARON EMPLEO AL CONCLUIR LA LICENCIATURA. ..................................................... 44

3.4. TIEMPO QUE TARDARON LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO. ....................................................... 45

3.5. RAZONES POR LAS QUE NO BUSCARON EMPLEO. .................................................................................... 46

3.6. ALINEAMIENTO CON EL MERCADO LABORAL. ......................................................................................... 48

4. SITUACIÓN LABORAL ACTUAL ............................................................................................................ 56

4.1. EGRESADOS QUE TRABAJAN. ............................................................................................................... 56

4.2. ROL QUE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS ............................................................................................... 57

4.3. PUESTOS QUE OCUPAN LOS EGRESADOS ............................................................................................... 57

4.4. TAMAÑO DE LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN EN QUE SE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS. ................................ 59

4.5. TIPO DE CONTRATACIÓN DE LOS EGRESADOS. ........................................................................................ 59

4.6. TIPO DE RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN. ................................................................... 60

4.7. INGRESO MENSUAL DE LOS EGRESADOS. ............................................................................................... 61

4.8. TIEMPO DE DEDICACIÓN A LAS ACTIVIDADES LABORALES. ........................................................................ 61

4.9. TIEMPO QUE TIENEN TRABAJANDO LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN. ............................... 62

4.10. COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL. ........................................... 63

4.11. ACTIVIDAD ECONÓMICA EN LA QUE LABORAN LOS EGRESADOS. ................................................................ 63

4.12. MEDIOS UTILIZADOS POR LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO. ...................................................... 64

4.13. EGRESADOS QUE REALIZAN OTRA ACTIVIDAD REMUNERADA ADICIONAL. ................................................... 65

4.14. EXIGENCIA EN EL DESEMPEÑO DE SU ACTIVIDAD LABORAL ....................................................................... 66

4.15. SATISFACCIÓN CON EL DESEMPEÑO DE SU ACTIVIDAD LABORAL ................................................................ 74

4.16. AUTOEMPLEO ................................................................................................................................... 77

5. FORMACIÓN CONTINUA .................................................................................................................. 104

6. SATISFACCIÓN CON LA UAA, LA LICENCIATURA Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. .......................... 115

6.1. ESTUDIARÍA NUEVAMENTE EN LA UAA. .............................................................................................. 115

6.2. ESTUDIARÍA LA MISMA LICENCIATURA. ............................................................................................... 116

6.3. ÍNDICE DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS RESPECTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA............ 117

7. CONCLUSIONES. ............................................................................................................................ 118

8. ANEXO (TABLAS). ......................................................................................................................... 125

Estudio de Desempeño de los Egresados PE con Egreso en 2015

Centro de Ciencias de la Salud

Departamento de Evaluación Educativa Sección de Seguimiento de Egresados Marzo de 2018

5

PRESENTACIÓN

El Programa Institucional de Seguimiento de Egresados de la Universidad Autónoma

de Aguascalientes se implementó a partir del año 2010 a través del Departamento de

Evaluación Educativa (Sección de Seguimiento de Egresados). En este programa, en

congruencia con la metodología propuesta por la Asociación Nacional de

Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) se realizan tres tipos

de estudio: El Estudio de Salida de la Formación Profesional, el Estudio de Desempeño

de los Egresados y el Estudio de Empleadores.

En este documento se presentan los resultados del Estudio de Desempeño de los

Egresados de los Programas Educativos (PE) con egreso en 2015, cuyo objetivo es:

Proporcionar información referente a la percepción de la formación profesional

recibida, el índice de titulación, la situación laboral previa al egreso, la situación laboral

actual, la formación continua y la satisfacción con la formación, con la UAA y con la

licenciatura/ingeniería, información que es útil para retroalimentar a las autoridades

institucionales y a las áreas académicas en el rediseño de planes de estudio,

fortalecimiento de los programas de formación integral y mejora de los servicios

institucionales, principalmente.

De igual manera se presenta la opinión de los egresados respecto a la adquisición o

fortalecimiento de los atributos y valores deseables en la formación profesional de

acuerdo con el Modelo Educativo Institucional (MEI) y la adquisición de los

conocimientos y habilidades señalados en el perfil de egreso de los PE del Centro de

Ciencias de la Salud.




6

METODOLOGÍA

El Estudio de Desempeño de los Egresados, está basado en la metodología propuesta

por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior

(ANUIES) denominada “Esquema Básico para Estudios de Egresados en Educación

Superior”. (ANUIES, 1998). De esta metodología se retoma un instrumento base que

contiene elementos comunes entre Instituciones de Educación Superior (IES) y que

ha permitido avanzar hacia una mayor comparabilidad del desempeño de los

egresados. Al instrumento sugerido en el esquema básico, se le han incorporado

elementos que responden a las necesidades de información detectadas por

diferentes áreas tanto académicas como administrativas de la UAA.

Este estudio se realizó con la participación de los egresados en el año 2015, de los PE

del Centro de Ciencias de la Salud. Los participantes fueron seleccionados a través de

muestreo aleatorio simple a partir del listado de egresados considerando un nivel de

confianza del 95% y un ±5% de error. Es importante comentar que en el caso de los PE

con menos de 30 egresados se buscó entrevistar a la totalidad de los egresados y en

los casos no localizados se utilizó el método de sustitución.

La información se recolectó en los meses de mayo a octubre de 2017, a través de

encuestas personales, telefónicas y electrónicas mediante las cuales se obtuvieron en

total 280 casos válidos. La información fue capturada y analizada a nivel descriptivo

empleando el software SPSS, misma que se encuentra en el anexo de tablas de este

documento.




7

Tabla 1. Centro de Ciencias de la Salud. Programa Educativo Plan Cohorte Generacional Encuestados

Lic. Cultura Física y Deporte 2008 Ago. 2010 – Jun.2015 26

Lic. en Enfermería 2007 Ago. 2010 – Jun. 2015

Ene. 2011 – Dic. 2015

55

Lic. en Nutrición 2003 Ago. 2010 – Jun. 2015

Ene. 2011 – Dic. 2015

44

Lic. en Optometría 2001 Ago. 2010 – Jun. 2015 18

Lic. en Salud Pública 2007 Ago. 2010 – Jun. 2015 10

Lic. en Terapia Física 2005 Ene. 2011 – Dic. 2015 25

Médico Cirujano 2006 Ago. 2008 – Jun. 2015

Ene. 2009 – Dic. 2015

62

Médico Estomatólogo 2006 Ago. 2009 – Jun 2015

Ene. 2010 – Dic. 2015

40




8

1. PERCEPCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.

Uno de los objetivos de este estudio es conocer la percepción de los egresados de

cada PE, respecto a los atributos y valores que deben tener al egreso de la formación

profesional según lo dispuesto en el MEI, los conocimientos y habilidades que

adquirieron a través del estudio de su carrera de acuerdo con el perfil de egreso de su

PE, la evaluación de la formación, la enseñanza de contenidos, los programas

institucionales y los servicios e infraestructura institucional para la formación

profesional.

1.1. ATRIBUTOS Y VALORES DE EGRESO (MEI)

El Modelo Educativo Institucional señala que la institución ofrece una formación

humanista que permite el desarrollo equilibrado e integral de las dimensiones de una

persona, con la finalidad de valorar los diversos aspectos (formación profesional,

intelectual, actitudinal, valoral, física, cultural y social) que caracterizan la formación

humanista. Por tanto, se pidió a los egresados que en una escala de “Totalmente de

acuerdo” a “Totalmente en desacuerdo” señalaran su opinión respecto a que el

estudio de la carrera les permitió adquirir fortalecer los siguientes atributos y valores:

Atributos:

Actitud favorable hacia la multiculturalidad. - 164 (58.6%) están de acuerdo, 95 (33.9%) están totalmente de

acuerdo, 18 (6.4%) señalaron que están en desacuerdo y 3 (1.1%) están totalmente en desacuerdo.

Actitud favorable y crítica hacia el aprendizaje. – 152 (54.3%) están de acuerdo, 123 (43.9%) están totalmente

de acuerdo, 5 (1.8%) señalaron que están en desacuerdo.

Actitud favorable y crítica hacia la ciencia. - 140 (50.0%) están de acuerdo, 115 (41.1%) están totalmente de

acuerdo, 24 (8.6%) señalaron que están en desacuerdo y 1 (0.4%) está totalmente en desacuerdo.

Actitud favorable y crítica hacia la investigación. - 123 (43.9%) están de acuerdo, 108 (38.6%) están

totalmente de acuerdo, 44 (15.7%) señalaron que están en desacuerdo y 5 (1.8%) están totalmente en

desacuerdo.




9

Actitud favorable y crítica hacia la profesión. – 138 (49.3%) están totalmente de acuerdo, 132 (47.1%) están

de acuerdo y 10 (3.6%) señalaron que están en desacuerdo.

Actitud favorable y crítica hacia los otros, la vida y el mundo. – 161 (57.5%) están de acuerdo, 107 (38.2%)

están totalmente de acuerdo, 10 (3.6%) señalaron que están en desacuerdo y 2 (0.7%) están totalmente en

desacuerdo.

Actitud favorable y crítica hacia su potencial como persona. – 152 (54.3%) están de acuerdo, 120 (42.9%)

están totalmente de acuerdo y 8 (2.9%) señalaron que están en desacuerdo.

Adaptación a cambios. – 144 (51.4%) están de acuerdo, 100 (35.7%) están totalmente de acuerdo, 31 (11.1%)

señalaron que están en desacuerdo y 5 (1.8%) están totalmente en desacuerdo.

Totalmente deacuerdo

De acuerdo En desacuerdo Totalmente endesacuerdo







Actitud favorable hacia la multiculturalidad Actitud favorable y crítica hacia el aprendizaje Actitud favorable y crítica hacia la ciencia Actitud favorable y crítica hacia la investigación

2022

223 20

1

1625 3

1617 10

1

511

11

11 7 126

12 42

4 6 55 4

5

1

7

3

9 13

3

12 13 12 102

1

611 6

2

Gráfica 1b.Atributos de egreso

NUTRICION OPTOMETRIA SALUD PUBLICA TERAPIA FISICA


De acuerdo Endesacuerdo

Totalmente endesacuerdo










Actitud favorable hacia la multiculturalidad Actitud favorable y crítica hacia el aprendizaje Actitud favorable y crítica hacia la ciencia Actitud favorable y crítica hacia la investigación

1212 2 12 13

19 13 4

8 14 4

21

31 2 129

25

127 26 2 27 21 7

7

276

13

27

1522

3

15

20 4

1

17 422

1

1842

220 33

9

1733 11 1

Gráfica 1a.Atributos de egreso

CULTURA FISICA Y DEP ENFERMERIA ESTOMATOLOGIA MEDICINA




10

Apreciación de la cultura, las artes y la obra humana. - 131 (46.8%) están de acuerdo, 76 (27.1%) están


desacuerdo.

Capacidad reflexiva. – 147 (52.5%) están de acuerdo, 117 (41.8%) están totalmente de acuerdo, 15 (5.4%)

señalaron que están en desacuerdo y 1 (0.4%) está totalmente en desacuerdo.

Compromiso ético. - 166 (59.3%) están totalmente de acuerdo, 111 (39.6%) están de acuerdo y 3 (1.1%)

señalaron que están en desacuerdo.

Descubrimiento del potencial personal y del otro. - 148 (52.9%) están de acuerdo, 87 (31.1%) están totalmente

de acuerdo, 42 (15.0%) señalaron que están en desacuerdo y 3 (1.1%) están totalmente en desacuerdo.

Totalmentede acuerdo


Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Actitud favorable y crítica hacia la profesión Actitud favorable y crítica hacia los otros, la vida y elmundo

Actitud favorable y crítica hacia su potencial comopersona

Adaptación a cambios

21 20

3

1427

2

1

22 22 15 21 62

12 68

8 2 108 7

82

1

4 6 55 4

65

41

13 12 11 13 1 10 14

1

616 3

Gráfica 1d.Atributos de egreso




Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Actitud favorable y crítica hacia la profesión Actitud favorable y crítica hacia los otros, la vida y elmundo

Actitud favorable y crítica hacia su potencial comopersona


11 132

10 15 1 11 132

10 13 3

3520

2824

21

2628

1 2525 4 1

18

202

11

28

114

22

415

20 4

124

35 320 41

123 39

1737 8

Gráfica 1c.Atributos de egreso





11

Dominio de una segunda lengua. – 145 (51.8%) están de acuerdo, 76 (27.1%) señalaron que están en

desacuerdo, 45 (16.1%) están totalmente de acuerdo y 14 (5.0%) están totalmente en desacuerdo.

Enfrentar retos y necesidades en su ámbito profesional. - 146 (52.1%) están de acuerdo, 113 (40.4%) están


desacuerdo.

Equidad e igualdad. – 131 (46.8%) están de acuerdo, 116 (41.4%) están totalmente de acuerdo, 25 (8.9%)


Expresión escrita. - 157 (56.1%) están de acuerdo, 92 (32.9%) están totalmente de acuerdo y 31 (11.1%)




Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Apreciación de la cultura, las artes y la obrahumana

Capacidad reflexiva Compromiso ético Descubrimiento del potencial personal y del otro

7 13 6 13 12 1 14 12 12 14

21 23 11 24 283

3816

1

2726

2

8 219 2

18 202

23

161

10

24

5

1

18 27 17 25 325

2437

1 15 31

16

Gráfica 1e.Atributos de egreso




Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Apreciación de la cultura, las artes y la obrahumana

Capacidad reflexiva Compromiso ético Descubrimiento del potencial personal y del otro

625 12

118 23

334

10 9 25 9 1

5

6 52

810

13

57 8 2

1

44 2 3

75

5

35 2

7 12 6 8 15 1

1

1510

415 6

Gráfica 1f.Atributos de egreso





12

Expresión oral. - 152 (54.3%) están de acuerdo, 103 (36.8%) están totalmente de acuerdo y 25 (8.9%) señalaron

que están en desacuerdo.

Formación científica y tecnológica de su área de conocimiento. – 147 (52.5%) están de acuerdo, 111 (39.6%)

están totalmente de acuerdo, 20 (7.1%) señalaron que están en desacuerdo y 2 (0.7%) están totalmente en

desacuerdo.

Generar aprendizajes significativos y útiles. – 173 (61.8%) están de acuerdo, 101 (36.1%) están totalmente

de acuerdo y 6 (2.1%) señalaron que están en desacuerdo.

Hábitos de vida saludable. - 126 (45.0%) están de acuerdo, 113 (40.4%) están totalmente de acuerdo, 38

(13.6%) señalaron que están en desacuerdo y 3 (1.1%) están totalmente en desacuerdo.



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Dominio de una segunda lengua Enfrentar retos y necesidades en su ámbitoprofesional

Equidad e igualdad Expresión escrita

1018 13 3

11

266

1

16 225

119

232

410

4 125

1

106

11

5

112

1 4

32

55

4

6

3

6 1

4 910 2

716

2 815 2

518 2

Gráfica 1h.Atributos de egreso




Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Dominio de una segunda lengua Enfrentar retos y necesidades en su ámbitoprofesional

Equidad e igualdad Expresión escrita

119

4

210 15 1 13 12

1 419 3

10

31

11

3

24 272

2

33

19

2 1

2527

3

621

12

1

2215 3

11

19

6

4

1622

2

9 3319

122

37 3 2132

8

115 31

16

Gráfica 1g.Atributos de egreso





13

Liderazgo activo. - 148 (52.9%) están de acuerdo, 90 (32.1%) están totalmente de acuerdo, 37 (13.2%) señalaron

que están en desacuerdo y 5 (1.8%) están totalmente en desacuerdo.

Manejo de nuevas tecnologías de información y comunicación. – 148 (52.9%) están de acuerdo, 68 (24.3%)

están totalmente de acuerdo, 63 (22.5%) señalaron que están en desacuerdo y 1 (0.4%) está totalmente en

desacuerdo.

Mentalidad emprendedora. – 117 (41.8%) están de acuerdo, 82 (29.3%) están totalmente de acuerdo, 68

(24.3%) señalaron que están en desacuerdo y 13 (4.6%) están totalmente en desacuerdo.

Pensamiento crítico. – 155 (55.4%) están de acuerdo, 110 (39.3%) están totalmente de acuerdo, 14 (5.0%)

señalaron que están en desacuerdo y 1 (0.4%) está totalmente en desacuerdo.



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Expresión oral Formación científica y tecnológica de su área deconocimiento

Generar aprendizajes significativos y útiles Hábitos de vida saludable

17 23 4 2119

4 16 27 1 2519

710

16

111 7 11

68

3

1

45 1

4

51 3 7

72

1

716 2

617 2 8 16

1

813

4

Gráfica 1j.Atributos de egreso




Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Expresión oral Formación científica y tecnológica de su área deconocimiento

Generar aprendizajes significativos y útiles Hábitos de vida saludable

12 13 1 10 123

1

10 151 18

6 2

2330

2

25 3026

27

2 30

223

1719

4

16 20

3

114

26

9

22

81

1636

10

23 336

1744

110

3417 1

Gráfica 1i.Atributos de egreso





14

Respeto a reglas de convivencia (tolerancia y respeto). - 137 (48.9%) están de acuerdo, 127 (45.4%) están

totalmente de acuerdo Y 16 (5.7%) señalaron que están en desacuerdo.

Solucionar problemas de la vida profesional, laboral y de la vida cotidiana de manera original y creativa.

– 160 (57.1%) están de acuerdo, 88 (31.4%) están totalmente de acuerdo, 28 (10.0%) señalaron que están en

desacuerdo y 4 (1.4%) están totalmente en desacuerdo.

Trabajo colaborativo. - 144 (51.4%) están de acuerdo, 123 (43.9%) están totalmente de acuerdo, 9 (3.2%)




Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Liderazgo activo Manejo de nuevas tecnologías de información ycomunicación

Mentalidad emprendedora Pensamiento crítico

10 12 4 5 17 4 11 132 8 18

2428 2 1

20 25 1023

219 2

32 21

2

1225

2

112

21 7

13

22

4

114

25

1

17 32

13

939 14

1225

232

22 34

6

Gráfica 1k.Atributos de egreso




Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Liderazgo activo Manejo de nuevas tecnologías de información ycomunicación

Mentalidad emprendedora Pensamiento crítico

1421 7

2

719

17

1

9 1517

318

233

6

9 2

1

8 8

28

6

3

1

612

4

6

4

6

3

5 1

1

46

315

7

313 9

310 9 3

616

2

1

Gráfica 1l.Atributos de egreso





15

Valores:

Autonomía. – 133 (47.5%) están de acuerdo, 128 (45.7%) están totalmente de acuerdo, 15 (5.4%) señalaron que

están en desacuerdo y 4 (1.4%) están totalmente en desacuerdo.

Calidad. - 144 (51.4%) están totalmente de acuerdo, 119 (42.5%) están de acuerdo, 16 (5.7%) señalaron que

están en desacuerdo y 1 (0.4%) está totalmente en desacuerdo.

Humanismo. - 171 (61.1%) están totalmente de acuerdo, 100 (35.7%) están de acuerdo, 8 (2.9%) señalaron que








Respeto a reglas de convivencia (tolerancia y respeto) Solucionar problemas de la vida profesional, laboral y de la vidacotidiana de manera original y creativa

Trabajo colaborativo

11 13 2 9 15 2 12 11

329

215 18 36

1

3321

1

13

21

615 20

3

2

15

23

2

1842

217 39

623

37 2

Gráfica 1m.Atributos de egreso








Respeto a reglas de convivencia (tolerancia y respeto) Solucionar problemas de la vida profesional, laboral y de la vidacotidiana de manera original y creativa


25 19 1419

9

2

20 22 2

12 5 16

9

35 11

1

1

64

28 5 5

13 12 7 14 4 10 14 1

Gráfica 1n.Atributos de egreso





16

Innovación. - 149 (53.2%) están de acuerdo, 83 (29.6%) están totalmente de acuerdo, 47 (16.8%) señalaron que


Pluralismo. - 141 (50.4%) están de acuerdo, 125 (44.6%) están totalmente de acuerdo, 10 (3.6%) señalaron que

están en desacuerdo y 4 (1.4%) están totalmente en desacuerdo.

Responsabilidad social. - 175 (62.5%) están totalmente de acuerdo, 102 (36.4%) están de acuerdo y 3 (1.1%)








Autonomía Calidad Humanismo

1526

21

2120 3

2418

1

112 614

4

12

5

1

4 6 55

6

49 14 1

117

62 20

41

Gráfica 2b.Valores de egreso








Autonomía Calidad Humanismo

16 73 15 11 13 12 1

32

202

137

1844

11

17

21 1

1 20

18

1

122

153

2333 6

1537

10

3031

1

Gráfica 2a.Valores de egreso





17



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Innovación Pluralismo Responsabilidad social

7

2511

1

1925

23

20

111

61

87

2

1 14

44 64

66

48 12 5 15

91 19

6

Gráfica 2d.Valores de egreso




Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Innovación Pluralismo Responsabilidad social

10 14 2 11 14 1 15 11

2129

5

3122

11

4213

10

26

4

17

174

2 27

12

1

12 31

19

2041

129

32 1

Gráfica 2c.Valores de egreso




Departamento de Evaluación Educativa

Sección de Seguimiento de Egresados Marzo de 2018

18

1.2. PERFIL DE EGRESO

Se pidió a los egresados encuestados, que en una escala de “Totalmente de acuerdo” a “Totalmente en desacuerdo”, señalaran su

opinión respecto a los conocimientos y habilidades que adquirieron durante el estudio de su carrera, de acuerdo con lo establecido en

el perfil de egreso de los PE del Centro de Ciencias de la Salud.

Tabla 2. Conocimientos Adquiridos

Lic. en Cultura Física y Deporte

Totalmente en

desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Totalmente de acuerdo

Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Ciencias morfológicas y biológicas para conocer la estructura, el funcionamiento del

organismo y los mecanismos metabólicos en la actividad física que le permitan

identificar los efectos del ejercicio físico en las diferentes etapas de la vida.

0 0.0% 0 0.0% 11 42.3% 15 57.7%

Nutrición en el deporte para conocer los mecanismos metabólicos en la actividad

física. 0 0.0% 2 7.7% 12 46.2% 12 46.2%

Biomecánica y kinesiología para conocer los ejes de carga, puntos de apoyo y grupos

musculares requeridos para la correcta movilidad articular en la ejercitación física. 0 0.0% 3 11.5% 13 50.0% 10 38.5%

Prevención de lesiones, fisioterapia de campo, soporte vital y primeros auxilios para

estabilizar al paciente en caso de emergencia. 0 0.0% 1 3.8% 15 57.7% 10 38.5%

Fundamentos y metodología del entrenamiento deportivo para el diseño y

organización de programas en actividad física y deporte. 0 0.0% 4 15.4% 10 38.5% 12 46.2%

Administración y gestión deportiva, para dirigir, emprender y organizar la actividad

física, el deporte y la recreación en instituciones, empresas y organismos deportivos. 0 0.0% 8 30.8% 14 53.8% 4 15.4%

Ciencias sociales y humanas para introducir la cultura física y del deporte en las

diferentes etapas de la vida. 0 0.0% 5 19.2% 17 65.4% 4 15.4%

Recreación, administración del tiempo libre y el ocio para elaborar y aplicar

programas a los diferentes tipos de población. 0 0.0% 5 19.2% 13 50.0% 8 30.8%

Salud pública para establecer en forma multidisciplinaria programas de actividad

física pertinente que fomenten estilos de vida saludables y que contribuyan en la

calidad de vida de la población.

0 0.0% 3 11.5% 17 65.4% 6 23.1%

Bases pedagógicas para preparar grupos humanos de manera formal e informal y

para la enseñanza de carácter presencial y no presencial. 1 3.8% 9 34.6% 10 38.5% 6 23.1%

Metodología de investigación para generar conocimiento de acuerdo con la

necesidad social y aplicarlo en la actividad física y el deporte. 1 3.8% 8 30.8% 12 46.2% 5 19.2%





19

Lic. en Enfermería

Totalmente en



Analizar la evolución histórica y prospectiva de la profesión de enfermería para reconocer los factores que han determinado su práctica.

1 1.8% 3 5.5% 29 52.7% 22 40.0%

Identificar los procedimientos que le permitan otorgar cuidados de enfermería de calidad a las personas en las diferentes etapas de la vida y niveles de atención.

0 0.0% 0 0.0% 21 38.2% 34 61.8%

Distinguir las etapas bio-psico-social de la vida de los seres humanos para brindar los cuidados de enfermería en el proceso salud-enfermedad.

0 0.0% 1 1.8% 17 30.9% 37 67.3%

Analizar el proceso de enfermería como la metodología propia para brindar cuidados a la persona, familia y comunidad.

0 0.0% 0 0.0% 22 40.0% 33 60.0%

Identificar las funciones administrativas que le permitan proponer formas de organización en el sistema de enfermería, acorde a las demandas en los tres niveles de atención a la salud.

0 0.0% 2 3.6% 38 69.1% 15 27.3%

Comprender la estructura, funcionamiento, propiedades químicas y metabólicas del organismo humano sano, que le permita identificar alteraciones para brindar cuidados de enfermería en forma oportuna.

0 0.0% 3 5.5% 25 45.5% 27 49.1%

Valorar la interacción de los factores que ponen en riesgo la salud de la persona, familia y comunidad de acuerdo con la problemática económica y social del estado, la región y el país en un contexto global.

0 0.0% 1 1.8% 28 50.9% 26 47.3%

Reconocer los requerimientos nutricionales del ser humano en las diferentes etapas de la vida y en el proceso salud - enfermedad.

0 0.0% 3 5.5% 28 50.9% 24 43.6%

Comprender los principios generales de la enseñanza y el aprendizaje, a través del diseño, aplicación y evaluación de programas de educación para la salud que integren las actividades educativas desarrolladas en el ámbito de la enfermería.

0 0.0% 2 3.6% 27 49.1% 26 47.3%

Comprender la fisiopatología, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las principales causas de morbilidad y mortalidad nacional, regional y local.

1 1.8% 0 0.0% 26 47.3% 28 50.9%

Identificar la metodología de la investigación a fin de explicar y predecir los fenómenos relacionados con la disciplina para proponer alternativas de solución.

0 0.0% 6 10.9% 28 50.9% 21 38.2%

Médico Cirujano

Totalmente en



La estructura y función normal del cuerpo humano, los mecanismos moleculares, celulares, bioquímicos y fisiológicos que mantienen la homeostasis corporal, para que conozca y entienda la repercusión que la patología produce en el organismo.

0 0.0% 0 0.0% 30 48.4% 32 51.6%

Los factores biológicos, psicológicos, sociales y ambientales que condicionan la salud individual y colectiva, para entender las alteraciones que estos producen en el organismo y realizar de manera adecuada el diagnóstico y tratamiento de los mismos.

0 0.0% 2 3.2% 39 62.9% 21 33.9%





20

Las anormalidades que la enfermedad produce en la estructura y las funciones del cuerpo humano y sus principales causas, para comprender los procesos fisiopatológicos, los principios de acción de los medicamentos y los diversos tratamientos en el manejo integral del paciente.

0 0.0% 1 1.6% 33 53.2% 28 45.2%

Las patologías más frecuentes de los diferentes sistemas que constituyen el organismo, en las diferentes etapas de la vida para realizar su diagnóstico e iniciar el tratamiento de prevención, curación y rehabilitación de manera oportuna.

0 0.0% 1 1.6% 30 48.4% 31 50.0%

Los principios de la reproducción, el crecimiento y desarrollo normal de los seres humanos, para así diagnosticar, tratar y prevenir la patología que los afecta.

0 0.0% 2 3.2% 30 48.4% 30 48.4%

Los factores determinantes y condicionantes del proceso de salud- enfermedad, para prevenir la aparición de las enfermedades y la recuperación de la salud.

0 0.0% 4 6.5% 32 51.6% 26 41.9%

El marco filosófico y jurídico de la profesión para obtener la recuperación de la salud y ejercer de manera adecuada la profesión.

2 3.2% 16 25.8% 27 43.5% 17 27.4%

Médico Estomatólogo

Totalmente en



Morfología, para que identifique estructuras anatómicas del aparato estomatognático por aparatos y sistemas.

1 2.5% 0 0.0% 13 32.5% 26 65.0%

Reacciones bioquímicas y fisiológicas a nivel celular y sistémico, para que conozca las funciones metabólicas vitales.

1 2.5% 6 15.0% 19 47.5% 14 35.0%

Metabolismo de fármacos principales para que conozca su farmacocinética y farmacodinamia.

1 2.5% 9 22.5% 17 42.5% 13 32.5%

La pirámide nutricional para que conozca las propiedades nutritivas de los alimentos, así como las principales patologías relacionadas a la nutrición.

1 2.5% 9 22.5% 18 45.0% 12 30.0%

Aspectos actuales de la ética y la bioética para que identifique los diferentes puntos de vista médico, social, ético y religioso, que influyen en la toma de decisiones en la práctica estomatológica.

0 0.0% 0 0.0% 26 65.0% 14 35.0%

Aspectos de la psicología humana y el desarrollo personal para que identifique su relación con las ciencias médicas.

1 2.5% 9 22.5% 19 47.5% 11 27.5%

Estadística básica para que conozca los programas de información e integración de datos.

3 7.5% 6 15.0% 25 62.5% 6 15.0%

Metodología de la investigación científica para que adquiera las herramientas indispensables de la Estomatología y las aplique en la resolución de problemas de su práctica diaria.

4 10.0% 7 17.5% 20 50.0% 9 22.5%

Materias básicas estomatológicas que incluyen el estudio propedéutico mediante la historia clínica, bases de radiología estomatológica y de patología general para que integre las enfermedades más frecuentes en la población y su relación con las patologías de la cavidad bucal.

0 0.0% 0 0.0% 20 50.0% 20 50.0%

Anestésicos locales, técnicas básicas de cirugía bucal, bases de la endodoncia, aplicación de materiales dentales, indicaciones de prótesis fija removible y total, y operatoria dental, para que se aplique en pacientes de todas las edades.

0 0.0% 2 5.0% 13 32.5% 25 62.5%





21

Técnicas de extracción dentaria, cirugía bucal, de patologías de las encías para que se mejore la salud integral de los pacientes.

0 0.0% 1 2.5% 13 32.5% 26 65.0%

Las maloclusiones en pacientes infantiles y adolescentes para su tratamiento a nivel preventivo e interceptivo que disminuya el índice de estas patologías dentales.

1 2.5% 3 7.5% 17 42.5% 19 47.5%

Básicos de atención a urgencias estomatológicas y médicas para que sean atendidos en forma oportuna.

0 0.0% 6 15.0% 18 45.0% 16 40.0%

La legislación mexicana para evitar infecciones cruzadas en Odontología para el manejo del consultorio.

1 2.5% 1 2.5% 23 57.5% 15 37.5%

La odontología preventiva, sanitaria y trabajo de campo en salud pública para que el estudiante tenga una visión de las enfermedades bucales más frecuentes a nivel comunitario.

1 2.5% 3 7.5% 19 47.5% 17 42.5%

Estomatología legal y forense para que tenga una visión de las ciencias Forenses y su aplicación en los peritajes médico-legales.

0 0.0% 1 2.5% 19 47.5% 20 50.0%

Lic. en Nutrición

Totalmente en



Las materias del área básica de Anatomía, Fisiología y Microbiología que son el fundamento de las disciplinas aplicadas.

1 2.3% 2 4.5% 19 43.2% 22 50.0%

La ciencia de la nutrición y sus fundamentos, requerimientos y recomendaciones, mismas que le permitan realizar evaluaciones nutricias.

1 2.3% 0 0.0% 14 31.8% 29 65.9%

La conducta alimentaria de los individuos y las sociedades, su origen, evolución, comportamiento y relación con los alimentos.

1 2.3% 2 4.5% 19 43.2% 22 50.0%

La naturaleza de los alimentos, sus propiedades terapéuticas, sus características bromatológicas, desde la producción hasta el consumo pasando por los procesos de conservación y preparación.

1 2.3% 5 11.4% 25 56.8% 13 29.5%

Las características químicas, organolépticas y nutritivas de los alimentos, así como sustancias nocivas, su clasificación para poder diseñar diferentes planes de alimentación en salud o enfermedad.

1 2.3% 1 2.3% 25 56.8% 17 38.6%

Los servicios de alimentación en instituciones del sector público y privado en Hospitales, comedores, y otros.

1 2.3% 6 13.6% 22 50.0% 15 34.1%

La condición nutricia-alimentaria en el individuo sano como en condiciones patológicas, y la población en general.

1 2.3% 1 2.3% 15 34.1% 27 61.4%

Salud Pública para la resolución de los problemas de alimentación y nutrición. 1 2.3% 6 13.6% 23 52.3% 14 31.8%

Los elementos psicológicos educativos, métodos, técnicas y recursos didácticos para la orientación alimentaria.

1 2.3% 5 11.4% 22 50.0% 16 36.4%

Las condiciones políticas, económicas, sociales y culturales de la alimentación y condición nutricia-alimentaria en México y el mundo para tener una visión multifactorial.

4 9.1% 6 13.6% 20 45.5% 14 31.8%

Las herramientas metodológicas de recolección y análisis de datos, cuantitativos y cualitativos que le permitan hacer investigación en alimentación y nutrición.

1 2.3% 9 20.5% 17 38.6% 17 38.6%





22

Los fundamentos jurídicos normativos de los alimentos, la alimentación y la nutrición.

1 2.3% 8 18.2% 23 52.3% 12 27.3%

Los programas básicos computacionales que coadyuven en el desarrollo profesional del alumno.

2 4.5% 13 29.5% 20 45.5% 9 20.5%

El idioma inglés de acuerdo con el programa del fomento al segundo idioma. 3 6.8% 10 22.7% 24 54.5% 7 15.9%

Lic. en Optometría

Totalmente en



En ciencias biomédicas básicas del cuerpo humano, para fundamentar su relación con la función visual humana.

0 0.0% 0 0.0% 3 16.7% 15 83.3%

En las ciencias básicas no biomédicas que explican los fenómenos relacionados con las lentes, sistemas ópticos e instrumentos y su aplicación en la función visual.

0 0.0% 0 0.0% 4 22.2% 14 77.8%

En ciencias sociales que permitan entender los principios del comportamiento individual y colectivo relacionados con la profesión biomédica.

1 5.6% 2 11.1% 9 50.0% 6 33.3%

En ciencias clínicas, que fundamenten el ejercicio profesional de la Optometría. Así como en los conocimientos que proporcionen los elementos teóricos y prácticos necesarios para brindar los primeros auxilios en las urgencias oculares.

0 0.0% 1 5.6% 7 38.9% 10 55.6%

Que le permitan fundamentar el uso racional de los medicamentos utilizados en el área de optometría.

0 0.0% 2 11.1% 10 55.6% 6 33.3%

En un segundo idioma que le permita estar mejor preparado para enfrentar su vida profesional.

1 5.6% 3 16.7% 9 50.0% 5 27.8%

Lic. en Salud Pública

Totalmente en



Identificar, describir y valorar las necesidades sociales en salud y sus factores condicionantes y/o determinantes, bajo una perspectiva integradora “biológica, psicológica y social”.

0 0.0% 1 10.0% 2 20.0% 7 70.0%

Evaluar políticas, planes y programas de salud pública desarrollados en los sectores público y privado, para dar una respuesta a las necesidades sociales en salud.

0 0.0% 0 0.0% 5 50.0% 5 50.0%

Analizar aspectos específicos de los principales problemas de salud pública en distintos grupos sociales.

0 0.0% 0 0.0% 4 40.0% 6 60.0%

Analizar la frecuencia, distribución de las necesidades sociales en salud y de los factores de riesgo biológicos, psicológicos y sociales que participan en la salud de los grupos sociales.

0 0.0% 1 10.0% 3 30.0% 6 60.0%

Analizar los aspectos específicos de la epidemiología de los principales problemas de salud de los grupos sociales.

0 0.0% 1 10.0% 2 20.0% 7 70.0%

Analizar aspectos generales y específicos del proceso de administración y gestión de los servicios y sistemas de salud.

0 0.0% 4 40.0% 2 20.0% 4 40.0%

Analizar los estilos de vida de los grupos sociales, sus determinantes y condicionantes que requieren modificarse a través de procesos educativos.

0 0.0% 1 10.0% 2 20.0% 7 70.0%





23

Analizar los factores y hechos de la realidad ambiental (físicos, químicos y biológicos) que participan en la salud y enfermedad de los grupos sociales.

0 0.0% 1 10.0% 6 60.0% 3 30.0%

Evaluar los riesgos a la salud pública, derivados de factores ambientales específicos. 0 0.0% 0 0.0% 4 40.0% 6 60.0%

Entender el idioma ingles a un nivel intermedio. 1 10.0% 1 10.0% 5 50.0% 3 30.0%

Lic. en Terapia Física

Totalmente en



Las materias del área básica de Anatomía, Fisiología, Bioquímica y Física para adquirir el conocimiento sobre la morfología y funcionamiento normal del cuerpo humano.

0 0.0% 1 4.0% 11 44.0% 13 52.0%

Salud pública para la prevención de los problemas de salud en el área de la terapia física y rehabilitación.

0 0.0% 2 8.0% 15 60.0% 8 32.0%

Bioética para poder realizar un análisis personal sobre los valores de su ser individual, de su entorno social y de su vida profesional.

0 0.0% 2 8.0% 18 72.0% 5 20.0%

La rehabilitación para el desarrollo de habilidades y destrezas aplicables en la evaluación y tratamiento del paciente.

0 0.0% 3 12.0% 10 40.0% 12 48.0%

Agentes físicos, ejercicio terapéutico y técnicas especiales en el tratamiento de pacientes con discapacidad.

0 0.0% 2 8.0% 14 56.0% 9 36.0%

Terapia ocupacional y terapia de lenguaje para una adecuada interacción con estas disciplinas.

0 0.0% 5 20.0% 13 52.0% 7 28.0%

Elementos psicológicos y educativos para la orientación a pacientes con capacidades diferentes.

0 0.0% 3 12.0% 16 64.0% 6 24.0%

Las condiciones políticas, económicas, sociales, culturales y los fundamentos normativos de la atención a las personas con discapacidad en México y el mundo para un análisis amplio de su entorno y una correcta praxis.

1 4.0% 6 24.0% 13 52.0% 5 20.0%

Herramientas metodológicas de recolección y análisis de datos, que le permitan realizar investigación en materia de rehabilitación.

1 4.0% 5 20.0% 10 40.0% 9 36.0%

Los cuidados integrales de los pacientes con discapacidad para una atención de calidad.

0 0.0% 1 4.0% 9 36.0% 15 60.0%





24

Tabla 3. Habilidades adquiridas.

Lic. en Cultura Física y Deporte

Totalmente en



Diseñar, promover, gestionar y organizar programas de actividad física y deporte para fortalecer la cultura física y fomentar estilos de vida saludables.

0 0.0% 0 0.0% 12 46.2% 14 53.8%

Detectar y canalizar oportunamente problemas físicos que limitan o afectan la calidad de vida del ser humano.

0 0.0% 3 11.5% 11 42.3% 12 46.2%

Elaborar, desarrollar y aplicar programas de ejercicio físico de acuerdo con las necesidades de las diferentes etapas de la vida.

0 0.0% 3 11.5% 14 53.8% 9 34.6%

Detectar talentos deportivos para canalizar a las diferentes áreas del deporte. 0 0.0% 6 23.1% 12 46.2% 8 30.8%

Aplicar instrumentos, parámetros y normas establecidas en la evaluación del alto rendimiento.

0 0.0% 8 30.8% 12 46.2% 6 23.1%

Administrar, gestionar, dirigir, y organizar el deporte, actividad física y la recreación en instituciones, empresas y organismos deportivos.

0 0.0% 6 23.1% 13 50.0% 7 26.9%

Detectar necesidades sociales en el ámbito de la cultura física, deporte y recreación para mejorar las condiciones de vida de la población.

0 0.0% 1 3.8% 18 69.2% 7 26.9%

Trabajo individual y en equipo, que le permitan estimular el desarrollo de las capacidades físicas y el bienestar emocional.

0 0.0% 1 3.8% 15 57.7% 10 38.5%

Lic. en Enfermería

Totalmente en



Aplicar los procedimientos que le permitan otorgar cuidados de enfermería a las personas en las diferentes etapas de la vida durante el proceso salud-enfermedad, en los tres niveles de atención.

0 0.0% 2 3.6% 18 32.7% 35 63.6%

Diseñar planes de cuidados, aplicando la metodología del proceso de enfermería para brindar atención preventiva, curativa y de rehabilitación.

0 0.0% 2 3.6% 16 29.1% 37 67.3%

Realizar las funciones administrativas que le permitan proponer formas de organización en el sistema de enfermería.

0 0.0% 6 10.9% 27 49.1% 22 40.0%

Aplicar cuidados de enfermería en alteraciones fisiopatológicas y necesidades bio-psico-sociales en la persona, familia y comunidad, y en los casos que así lo requiera canalizarlos en forma oportuna a la instancia que corresponda.

0 0.0% 2 3.6% 22 40.0% 31 56.4%

Aplicar medidas preventivas y correctivas de acuerdo con la problemática, económica y social Nacional y Estatal que ponen en riesgo la salud de la persona, familia y comunidad.

0 0.0% 1 1.8% 28 50.9% 26 47.3%

Orientar a la persona, familia y comunidad sobre hábitos higiénico-dietéticos en las diferentes etapas de la vida y en el proceso salud – enfermedad.

0 0.0% 2 3.6% 21 38.2% 32 58.2%

Diseñar e implementar programas de educación para la salud dirigidos a la población en general que promuevan la prevención y cuidado de la salud.

1 1.8% 1 1.8% 29 52.7% 24 43.6%





25

Emplear la metodología de la investigación a fin de explicar y predecir los fenómenos relacionados con el proceso salud-enfermedad para proponer alternativas de solución.

0 0.0% 4 7.3% 27 49.1% 24 43.6%

Manejar programas básicos de computación 1 1.8% 8 14.5% 26 47.3% 20 36.4%

Médico Cirujano

Totalmente en



Dominio de la profesión médica en forma eficiente y efectiva de los aspectos preventivos, diagnósticos, terapéuticos y de rehabilitación.

0 0.0% 4 6.5% 42 67.7% 16 25.8%

Elaborar historia clínica completa y la documentación médica apegados a la normatividad vigente para establecer estrategias adecuadas de atención integral.

0 0.0% 2 3.2% 29 46.8% 31 50.0%

Escuchar, hablar, escribir y leer en idioma inglés con énfasis en propósitos académicos. Para aplicarlos en la búsqueda del conocimiento más actual en medicina.

5 8.1% 22 35.5% 26 41.9% 9 14.5%

Reconocer las urgencias médicas para implementar las medidas terapéuticas pertinentes.

0 0.0% 6 9.7% 35 56.5% 21 33.9%

Referir en forma adecuada al paciente para que reciba un tratamiento pertinente y oportuno.

0 0.0% 0 0.0% 40 64.5% 22 35.5%

Buscar, recolectar, organizar e interpretar información médica contenida en diversas bases de datos, para resolver problemas específicamente relacionados con su práctica profesional.

0 0.0% 13 21.0% 28 45.2% 21 33.9%

Interactuar con otros profesionales del campo de la salud para llevar a cabo un eficiente trabajo en equipo.

0 0.0% 11 17.7% 29 46.8% 22 35.5%

Establecer una relación empática del médico con el paciente, generándose así un proceso terapéutico individual y en algunos casos a nivel familiar, acompañando además al paciente y/o a la familia en la toma de decisiones.

0 0.0% 3 4.8% 36 58.1% 23 37.1%

Gestionar la respuesta social organizada para que la comunidad solucione los problemas de salud que le afectan.

1 1.6% 13 21.0% 32 51.6% 16 25.8%

Médico Estomatólogo

Totalmente en



Diagnosticar las patologías bucales desde un enfoque biopsicosocial, evitando futuras complicaciones que afecten la salud oral y la calidad de vida de los pacientes.

0 0.0% 3 7.5% 17 42.5% 20 50.0%

Prevenir y limitar un mayor daño de las patologías bucales en pacientes de cualquier edad.

0 0.0% 1 2.5% 17 42.5% 22 55.0%

Rehabilitar y restaurar las piezas dentarias y tejidos afectados mejorando las condiciones de salud del sistema estomatognático.

0 0.0% 1 2.5% 10 25.0% 29 72.5%

Prescribir y administrar medicamentos para restablecer la salud de los pacientes. 0 0.0% 3 7.5% 18 45.0% 19 47.5%

Promover y realizar medidas preventivas en salud bucal para evitar la frecuencia de las enfermedades bucales.

0 0.0% 2 5.0% 15 37.5% 23 57.5%





26

Aplicar técnicas sobre urgencias médico-dentales para mantener la integridad física del paciente.

1 2.5% 4 10.0% 17 42.5% 18 45.0%

Aplicar técnicas sobre el manejo de residuos peligrosos biológico-infecciosos para evitar la contaminación cruzada, contribuyendo al cuidado del medio ambiente.

0 0.0% 3 7.5% 16 40.0% 21 52.5%

El manejo del área de informática con softwares de aplicación a la estomatología para analizar, interpretar y valorar los resultados de investigación en salud bucal.

8 20.0% 10 25.0% 18 45.0% 4 10.0%

Manejo del idioma inglés para revisión y lectura de literatura científica del área. 7 17.5% 9 22.5% 18 45.0% 6 15.0%

Lic. en Nutrición

Totalmente en



Diagnosticar el estado nutricio individual y colectivo. 0 0.0% 0 0.0% 16 36.4% 28 63.6%

Prescribir dietas normales y terapéuticas y tratamientos nutricioalimentarios. 0 0.0% 1 2.3% 14 31.8% 29 65.9%

Diseñar, aplicar y evaluar programas de mejoramiento de la alimentación, mediante el análisis, crítica y discernimiento ante la problemática actual de la Salud Pública.

0 0.0% 4 9.1% 21 47.7% 19 43.2%

La promoción, gestión y orientación de programas de educación alimentaria. 0 0.0% 6 13.6% 21 47.7% 17 38.6%

Asesorar al sector público y privado en aquellos programas que tengan como objetivos el mejoramiento de la alimentación y la nutrición.

0 0.0% 7 15.9% 19 43.2% 18 40.9%

Dirigir servicios de alimentación, implementando planes de alimentación de calidad que beneficien a los consumidores y al servicio.

0 0.0% 8 18.2% 18 40.9% 18 40.9%

Aplicar los fundamentos jurídicos normativos que están relacionados con los alimentos, la alimentación y la nutrición.

1 2.3% 6 13.6% 24 54.5% 13 29.5%

Realizar lecturas y trabajos técnicos en idioma inglés, relacionados con la alimentación y nutrición.

1 2.3% 10 22.7% 24 54.5% 9 20.5%

Interpretar los resultados de investigación en alimentación, nutrición clínica y así como los productos de los proyectos de investigación comunitaria.

0 0.0% 7 15.9% 20 45.5% 17 38.6%

Lic. en Optometría

Totalmente en



Detectar y diagnosticar las anomalías estructurales oculares, ametropías, anomalías funcionales binoculares y enfermedades del sistema visual.

0 0.0% 0 0.0% 3 16.7% 15 83.3%

Integrar en los casos clínicos los conocimientos de las ciencias básicas biomédicas y no biomédicas, de ciencias sociales y de las ciencias clínicas.

0 0.0% 1 5.6% 6 33.3% 11 61.1%

Realizar la prevención, manejo, tratamiento y rehabilitación de las ametropías, anomalías de la visión en su función con el uso de medios físico-ópticos como lentes, prismas, telescopios, lentes de contacto, filtros, sistemas ópticos, procedimientos de terapia visual.

0 0.0% 0 0.0% 5 27.8% 13 72.2%

Aplicar los conocimientos teóricos y los recursos clínicos para el análisis y manejo de pacientes específicos.

0 0.0% 0 0.0% 3 16.7% 15 83.3%

Aplicar los paquetes computacionales y los elementos de mercadotecnia, que permitan al egresado un mejor desempeño profesional.

1 5.6% 6 33.3% 4 22.2% 7 38.9%





27

Comprender textos de un segundo idioma. 1 5.6% 3 16.7% 9 50.0% 5 27.8%

Lic. en Salud Pública

Totalmente en



Identificar, describir, valorar y transformar las necesidades sociales en salud, los factores determinantes y condicionantes del proceso salud enfermedad y su respuesta social organizada.

1 10.0% 0 0.0% 4 40.0% 5 50.0%

Solucionar problemas de salud pública mediante acciones y proyectos concretos. 1 10.0% 0 0.0% 3 30.0% 6 60.0%

Evaluar el impacto de la respuesta social organizada sobre las necesidades sociales en salud.

0 0.0% 0 0.0% 6 60.0% 4 40.0%

Aplicar conceptos, métodos y técnicas epidemiológicas en el estudio de los principales problemas de salud pública.

0 0.0% 0 0.0% 7 70.0% 3 30.0%

Aplicar la legislación, normatividad y programas institucionales en materia de la salud pública.

0 0.0% 1 10.0% 6 60.0% 3 30.0%

Utilizar con eficiencia, eficacia y efectividad los recursos de los sistemas y servicios de salud para favorecer la calidad en la atención a los grupos sociales.

0 0.0% 0 0.0% 4 40.0% 6 60.0%

Promover la participación de los grupos sociales para favorecer estilos de vida saludables.

0 0.0% 0 0.0% 4 40.0% 6 60.0%

Aplicar los métodos, técnicas de evaluación y de abordaje de los factores del ambiente que participan en la salud y enfermedad de los grupos sociales.

0 0.0% 0 0.0% 3 30.0% 7 70.0%

Aplicar estrategias de evaluación, gestión e intervención de campos particulares de la salud ambiental.

0 0.0% 1 10.0% 5 50.0% 4 40.0%

Lic. en Terapia Física

Totalmente en



La promoción, gestión y orientación de programas de educación para la prevención de padecimientos discapacitantes.

0 0.0% 5 20.0% 13 52.0% 7 28.0%

Contribuir al tratamiento integral de las enfermedades discapacitantes para mejorar la calidad de vida.

0 0.0% 0 0.0% 12 48.0% 13 52.0%

Diseñar, aplicar y evaluar programas de Terapia Física en el análisis, y el discernimiento ante la problemática especial de cada paciente para una atención individualizada.

0 0.0% 2 8.0% 8 32.0% 15 60.0%

Asesorar al sector público y privado en aquellos programas que tengan como objetivos el tratamiento integral de los enfermos discapacitados.

1 4.0% 4 16.0% 10 40.0% 10 40.0%

Aplicar los fundamentos normativos que están relacionados con la atención de las personas discapacitadas.

0 0.0% 3 12.0% 11 44.0% 11 44.0%

Analizar e interpretar los resultados de investigación en su área. 1 4.0% 5 20.0% 10 40.0% 9 36.0%




28

1.3. FORMACIÓN EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES

Según lo señalado en el esquema básico de la ANUIES, el proceso formativo deberá

permitir a los egresados obtener una orientación ocupacional, de tal manera que sean

capaces de vincularse efectivamente al sector laboral, por ello, se solicitó a los

egresados su opinión acerca de la suficiencia de la formación recibida para adquirir

tres habilidades clave para su vida profesional: el desarrollo independiente, la

vinculación y la flexibilidad para trabajar en diferentes sectores económicos, en una

escala que va de “Totalmente” hasta “Nada” se obtuvieron los siguientes resultados:

En cuanto a desarrollarse de manera independiente, 155 (55.4%) indicaron que la

licenciatura/ingeniería los formó totalmente, 89 (31.8%) señalaron medianamente, 29

(10.4%) indicaron que fue la formación fue escasa y 7 (2.5%) respondieron que no los

formó nada. (Gráficas 3a y 3b)

Para optar por trabajos en distintos sectores económicos, 120 (42.9%) señalaron que la

licenciatura/ingeniería los formó medianamente, 117 (41.8%) indicaron totalmente, 38 (13.6%)

indicaron que fue la formación fue escasa y 5 (1.8%) respondieron que no los formó nada.

(Gráficas 3c y 3d)

Totalmente Medianamente Escasamente Nada

2316

5

134

1

1

4

2

3

164

5

Gráfica 3b.Desarrollarse de manera independiente



13 11 2

27

21 7

33 7

2922

8

3

Gráfica 3a.Desarrollarse de manera independiente





29

En cuanto a la vinculación con alguna institución/empresa en particular, 108 (38.6%) señalaron

medianamente, 105 (37.5%) indicaron que la licenciatura/ingeniería los formó totalmente, 46

(16.4%) indicaron que fue la formación fue escasa y 21 (7.5%) respondieron que no los formó

nada. (Gráficas 3e y 3f)


11 105

2524

5

1

1517 6

2

24 30 8

Gráfica 3c.Optar por trabajos en distintos sectores

económicos



20 185

1

86

3

11 4

5

13 11

1

Gráfica 3d.Optar por trabajos en distintos sectores

económicos



1319

93

96

121

72

129 3 1

Gráfica 3f.Vincularse con alguna

institución/empresa en particular



9 10 61

26 215

3

918

85

2618

12 6

Gráfica 3e.Vincularse con alguna

institución/empresa en particular





30

1.4. VALORACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS PROGRAMAS DE MATERIA

Se pidió a los egresados que señalaran en qué medida los contenidos de los

programas de materia contribuyeron a su desempeño profesional en dos sentidos;

por una parte, el que consideraran que tan adecuados fueron y por otra el grado de

suficiencia de estos.

En una escala de “Adecuados” a “Inadecuados” señalaron lo siguiente:

Contenidos metodológicos. – 137 (48.9%) indicaron que fueron adecuados, 112 (40.0%) señalaron

medianamente adecuados, para 25 (8.9%) son poco adecuados y 6 (2.1%) los consideraron inadecuados.

Contenidos prácticos. - 183 (65.4%) indicaron que fueron adecuados, 80 (28.6%) señalaron medianamente

adecuados, para 13 (4.6%) son poco adecuados y 4 (1.4%) los consideraron inadecuados.

Contenidos técnicos. – 168 (60.0%) indicaron que fueron adecuados, 104 (37.1%) señalaron medianamente

adecuados, para 7 (2.5%) son poco adecuados y 1 (0.4%) los consideró inadecuados.

Contenidos teóricos. - 198 (70.7%) indicaron que fueron adecuados, 77 (27.5%) señalaron medianamente

adecuados, para 4 (1.4%) son poco adecuados y 1 (0.4%) los consideró inadecuados.

Adecuados Medianamenteadecuados

Pocoadecuados

Inadecuados Adecuados Medianamenteadecuados

Pocoadecuados


Pocoadecuados


Pocoadecuados

Inadecuados

Contenidos metodológicos Contenidos prácticos Contenidos técnicos Contenidos teóricos

12 83

3

15 7

3 1

1015

1

11

14

133

21 1 38 16

1

40

15

45

10

19

201 34

632 8 30

10

2427

9

231

245

2

3425

2

1

4912

1

Gráfica 4a.Contenidos de los programas de materia





31

Se les pidió además que valoraran los mismos aspectos con una escala de

“Totalmente suficiente” a “Insuficiente”:

Contenidos metodológicos. - 146 (52.1%) indicaron que son medianamente suficientes, 72 (25.7%) indicaron

totalmente suficientes, para 44 (15.7%) la suficiencia es poca y 18 (6.4%) opinaron que son insuficientes.

Contenidos prácticos. – 118 (42.1%) señalaron medianamente suficientes, 107 (38.2%) indicaron totalmente

suficientes, para 38 (13.6%) la suficiencia es poca y 17 (6.1%) opinaron que son insuficientes

Contenidos técnicos. – 137 (48.9%) señalaron medianamente suficientes, 101 (36.1%) indicaron totalmente

suficientes, para 34 (12.1%) la suficiencia es poca y 8 (2.9%) indicaron que son insuficientes.

Contenidos teóricos. - 133 (47.5%) señalaron medianamente, 107 (38.2%) indicaron totalmente suficientes,

para 33 (11.8%) la suficiencia es poca y 7 (2.5%) opinaron que son insuficientes.

Adecuados Medianamenteadecuados

Pocoadecuados


Pocoadecuados


Pocoadecuados


Pocoadecuados

Inadecuados


2614 4 26

1826

162 28 15

1

10

8 14

3

1

9

8

118

7

2

1

7

2

1

6

4

7

2

1

6

12

7

184

3

1113 1

10

14 1

Gráfica 4b.Contenidos de los programas de materia


Totalmente Medianamente Suficiente Insuficiente Totalmente Medianamente Suficiente Insuficiente Totalmente Medianamente Suficiente Insuficiente Totalmente Medianamente Suficiente Insuficiente


4 127 3

7 15 46

16 43

203

1633 4

2 2126

4

421

285

1

29

19

5 2

13 196

2

2014

51

1814

7

1

1321

4

2

15 29 108

1532 9

6

22 29 8

3

3023

9

Gráfica 5a.Contenidos de los programas de materia





32

1.5. SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES.

Se pidió a los egresados que indicaran si consideran que los programas institucionales

fortalecieron su formación profesional, en una escala de “Totalmente” hasta “Nada”

señalaron lo siguiente:

Formación humanista. - 165 (58.9%) consideran que contribuyó totalmente 82 (29.3%) señalaron

medianamente, 23 (8.2%) indicaron escasamente y 10 (3.6%) respondieron que no aportaron nada.

Lenguas extranjeras. – 139 (49.6%) señalaron medianamente, 70 (25.0%) consideraron que contribuyó

totalmente, 55 (19.6%) indicaron escasamente y 16 (5.7%) respondieron que no aportaron nada.

Prácticas profesionales. - 203 (72.5%) consideraron que contribuyó totalmente 62 (22.1%) señalaron

medianamente, 12 (4.3%) indicaron escasamente y 3 (1.1%) respondieron que no aportaron nada.

Servicio social. - 211 (75.4%) consideraron que contribuyó totalmente 59 (21.1%) señalaron medianamente, 9

(3.2%) indicaron escasamente y 1 (0.4%) respondieron que no aportaron nada.

Totalmente Medianamente Suficiente Insuficiente Totalmente Medianamente Suficiente Insuficiente Totalmente Medianamente Suficiente Insuficiente Totalmente Medianamente Suficiente Insuficiente


11 24 918 14

9 3 1822

3 1

1922

21

8

73

9 62

18

63

1

6

7

4

1

3

4

3

4 32 1

4

3

32

35

2

18

2

3

13 8 3 1 4

19

1

15

18

1

1

Gráfica 5b.Contenidos de los programas de materia


Totalmente Medianamente Escasamente Nada Totalmente Medianamente Escasamente Nada Totalmente Medianamente Escasamente Nada Totalmente Medianamente Escasamente Nada

Formación humanista Lenguas extranjeras Prácticas profesionales Servicio social

15 9 1 1 4 15 717 6

2

1

17 7 2

3023

2

17 2610

2

43 111 45 9 1

267

3 4

9 255

1

32

6 1

1

35

4 1

36 195

2 14 31 11

6

3721 4

38

19 4

1

Gráfica 6a.Programas Institucionales





33

33

1.6. MATERIALES, EQUIPAMIENTO E INSTALACIONES

Se solicitó a los encuestados que en una escala que va de “Totalmente” hasta “Nada”,

señalaran en qué medida contribuyeron: la disposición de materiales, el equipamiento

e instalaciones institucionales y a su formación profesional, derivado de lo cual se

obtuvieron los siguientes resultados:

Acceso a los servicios de cómputo e internet. - 168 (60.0%) consideraron que contribuyó totalmente 93 (33.2%)

señalaron medianamente, 18 (6.4%) indicaron escasamente y 1 (0.4%) respondió que no aportaron nada.

Disponibilidad de material didáctico. – 152 (54.3%) consideraron que contribuyó totalmente 102 (36.4%) señalaron

medianamente, 25 (8.9%) indicaron escasamente y 1 (0.4%) respondió que no aportaron nada.

Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios. – 160 (57.1%) consideraron que contribuyó

totalmente 91 (32.5%) señalaron medianamente, 24 (8.6%) indicaron escasamente y 5 (1.8%) respondieron que no

aportaron nada.

Disponibilidad de material bibliográfico, hemerográfico y audiovisual. – 200 (71.4%) consideraron que

contribuyó totalmente 69 (24.6%) señalaron medianamente, 11 (3.9%) indicaron escasamente.


Formación humanista Lenguas extranjeras Prácticas profesionales Servicio social

26 117

1317 10

431

112

3211

111 5

1

1

410 3

1

14

3

1 14

46

3

1

3 4 3 6

22

8

215 5

4 16 11 6 2 23

222

3

Gráfica 6b.Programas Institucionales





34

Equipamiento de aulas. – 173 (61.8%) consideraron que contribuyó totalmente, 100 (35.7%) señalaron

medianamente y 7 (2.5%) indicaron escasamente.

Equipamiento de laboratorios de cómputo. – 172 (61.4%) consideraron que contribuyó totalmente, 94 (33.6%)

señalaron medianamente, 12 (4.3%) indicaron escasamente y 2 (0.7%) respondieron que no aportaron nada.

Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas. – 168 (60.0%) consideraron que contribuyó totalmente, 98

(35.0%) señalaron medianamente, 13 (4.6%) indicaron escasamente y 1 (0.4%) respondieron que no aportaron

nada.

Existencia de espacios para desarrollar las actividades de estudio. – 189 (67.5%) consideraron que contribuyó

totalmente, 78 (27.9%) señalaron medianamente y 13 (4.6%) indicaron escasamente.


Acceso a los servicios de cómputo e Internet Disponibilidad de material didáctico Disponibilidad de material requerido en clínicas ylaboratorios

Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico yaudiovisual

25 16 3 2416 4

28 11 5 28 15 1

13 5

13

41

144 11

6

153 2

4

4 2

5

2

12

6

4

1311

1 7

14 411

8

6

205

Gráfica 7b.Materiales, equipamiento e instalaciones



Acceso a los servicios de cómputo e Internet Disponibilidad de material didáctico Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico yaudiovisual

16 10 1112 3 16 7

317 6

3

40 1531

195

24 26

5

43 111

2214

4

2316 1

2810

2

346

34 19

8

1

3917

5

1

34 232

3

4116

5

Gráfica 7a.Materiales, equipamiento e instalaciones





35

1.7. SERVICIOS INSTITUCIONALES

Se solicitó a los encuestados que señalaran en qué medida contribuyeron: los servicios

institucionales, a su formación profesional. En una escala que va de “Totalmente”

hasta “Nada”, se obtuvieron los siguientes resultados:

Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo. - 168 (60.0%) consideraron que contribuyó

totalmente, 94 (33.6%) señalaron medianamente, 14 (5.0%) indicaron escasamente y 4 (1.4%) respondieron que no

aportaron nada.


Equipamiento de aulas Equipamiento de laboratorios de cómputo Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas Existencia de espacios para desarrollar sus actividades deestudio

2618 28 15

1

27 16

1

3111 2

14 4 143

1

144

13

4 1

4 5

1

5

4

1

5

3

1

1

5

5

17 8 1410 1

1211

2

15 82

Gráfica 7d.Materiales, equipamiento e instalaciones



Equipamiento de aulas Equipamiento de laboratorios de cómputo Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas Existencia de espacios para desarrollar sus actividades deestudio

18 6

221

521

4 1 14 9

3

38

16

136

17

2

30

20

5

35

17

327

13

25

13

2

30

1035

5

29

30 3

2927

5

1

29

303 41 19

2

Gráfica7c.Materiales, equipamiento e instalaciones





36

Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca. – 194 (69.3%) consideraron que

contribuyó totalmente, 78 (27.9%) señalaron medianamente y 8 (2.9%) indicaron escasamente.

Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios. - 186 (66.4%) consideraron que contribuyó

totalmente, 83 (29.6%) señalaron medianamente, 10 (3.6%) indicaron escasamente y 1 (0.4%) respondió que no

aportaron nada.

Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas. – 238 (85.0%) consideraron que contribuyó totalmente, 38 (13.6%)



Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo Atención del personal encargado del servicio de biblioteca yhemeroteca

Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas

2715

1

1 31 121 33 10

138

6

152

1

14

3

1

12 617

1

4 3 3 55

62

1 1

8

1

1

17 7

1

17 8 19 51 25

Gráfica 8b.Servicios Institucionales



Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo Atención del personal encargado del servicio de biblioteca yhemeroteca

Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas

15 11 1411 1 19 7 24

2

3023

2

38

16

134 20

1

44

9

2

19

17

3

1

25

14

1

2018

2

328

4116

4 150

9

343

15

4

50 11 1

Gráfica 8a.Servicios Institucionales





37

Limpieza de salones. - 193 (68.9%) consideraron que contribuyó totalmente, 81 (28.9%) señalaron medianamente,

6 (2.1%) indicaron escasamente.

Limpieza de sanitarios. – 150 (53.6%) consideraron que contribuyó totalmente, 101 (36.1%) señalaron

medianamente, 23 (8.2%) indicaron escasamente y 6 (2.1%) respondió que no aportaron nada.

Servicio de difusión del programa de movilidad e intercambio académico. - 102 (36.4%) señalaron

medianamente, 98 (35.0%) consideraron que contribuyó totalmente, 59 (21.1%) indicaron escasamente y 21 (7.5%)

respondió que no aportaron nada.

Totalmente Medianamente Escasamente Nada Totalmente Medianamente Escasamente Nada Totalmente Medianamente Escasamente Nada

Limpieza de salones Limpieza de sanitarios Servicio de difusión del programa de movilidad e intercambioacadémico

31 11

2

2018

5 1

11

199

5

153 12

610

6

2

7

3 55 3 2

3

2

178 16 9 7 8

82

Gráfica 8d.Servicios Institucionales



Limpieza de salones Limpieza de sanitarios Servicio de difusión del programa de movilidad e intercambioacadémico

20 620

6 613 6

1

3518 2

27

20

6 2 17

2210

6

26 1422

15

2

111

14 12

3

42 18

2

28 22

102

33

18 92

Gráfica 8c.Servicios Institucionales





38

Servicios de la bolsa de trabajo UAA. - 118 (42.1%) señalaron medianamente, 70 (25.0%) indicaron escasamente,

59 (21.1%) consideraron que contribuyó totalmente y 33 (11.8%) respondió que no aportaron nada.

Servicios del departamento de control escolar. - 165 (58.9%) consideraron que contribuyó totalmente, 96 (34.3%)


Vinculación para prácticas profesionales. - 161 (57.5%) consideraron que contribuyó totalmente, 86 (30.7%)

señalaron medianamente, 25 (8.9%) indicaron escasamente y 8 (2.9%) respondieron que no aportaron nada.


Servicios de bolsa de trabajo UAA Servicios del departamento de control escolar Vinculación para prácticas profesionales

7

2113

3 2319 2

2615 3

9

6

21

16 2 152 1

3 2

41

4

5 17 3

5 89 3

13 11 1 16 7 2

Gráfica 8f.Servicios Institucionales



Servicios de bolsa de trabajo UAA Servicios del departamento de control escolar Vinculación para prácticas profesionales

315 6 2 15 9 2 16 6

4

11

29

105

31 194

1

3419 1

1

6

16

117

2215 2

1

16 17

2

5

1521

1511 41

16 3

231 17

12

2

Gráfica 8eServicios Institucionales





39

2. ÍNDICE DE TITULACIÓN

De acuerdo con la metodología de ANUIES se considera que la titulación es

automática cuando el alumno puede obtener su título toda vez que ha cubierto la

totalidad de los requisitos académicos y normativos en el período establecido de

acuerdo con su fecha de egreso, en este sentido se observa que 247 (88.2%)

encuestados se titularon automáticamente y 33 (11.8%) no. (Gráficas 9a y 9b)

No

4

9

6

1

6

1

3 3

Gráfica 9b.Se tituló automáticamente

CULTURA FISICA Y DEP

ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Si

22

46

34

61

38

177

22

Gráfica 9a.Se tituló automáticamente


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA




40

A los egresados que no se titularon, se les solicitó que señalaran las razones por las

que no habían logrado la “titulación automática”, obteniendo los siguientes

resultados: 11 (33.3%) indicaron que les faltó acreditar el programa de lenguas

extranjeras, 8 (24.2%) señalaron que les faltó realizar algún pago, 7 (21.2%) no

acreditaron el programa de servicio social. Los resultados completos se muestran en

las gráficas 10a y 10b.

Me faltó acreditar elprograma de prácticas

profesionales

Me faltó acreditar elprograma de servicio

social

Me faltó acreditar elprograma de lenguas

extranjeras

Me faltaron créditosdel programa de

formación humanista

Me faltó presentarexamen al egreso(EGEL, EXANI, etc.)

Faltaba acreditaralguna materia

Cumplí con losrequisitos, pero mefaltó realizar algún

pago

2

2

3

2

1

2

1

42

1

Gráfica 10a.Razón por la cual no se tituló automáticamente


Me faltó acreditar elprograma de prácticas

profesionales

Me faltó acreditar elprograma de servicio

social

Me faltó acreditar elprograma de lenguas

extranjeras

Me faltaron créditosdel programa de

formación humanista

Me faltó presentarexamen al egreso(EGEL, EXANI, etc.)

Faltaba acreditaralguna materia

Cumplí con losrequisitos, pero mefaltó realizar algún

pago

2

1

3

1

1

1

1

1

1

1

Gráfica 10b.Razón por la cual no se tituló automáticamente





41

A la fecha de la aplicación de la encuesta, 17 (51.5%) egresados indicaron que aún no

concluyen los trámites para su titulación y 16 (48.5%) respondieron que ya están

titulados. (Gráfica 11a y 11b)

A los 17 egresados que no han concluido los trámites para obtener su título, se les

solicitó que señalaran las razones, obteniendo los siguientes resultados: 6 (35.3%)

respondieron que les falta realizar algún pago, 5 (29.4%) acreditar el programa de

servicio social, 4 (23.5%) acreditar el programa de lenguas extranjeras. Los resultados

completos se muestran en las gráficas 12a y 12b.

No

1

6

2

5

1

2

Gráfica 11b.Está titulado actualmente


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

NUTRICION

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Si

3 3

4

1 1 1

2

1

Gráfica 11a.Está titulado actualmente


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA




42

3. SITUACIÓN LABORAL PREVIA AL EGRESO

Se pidió a los encuestados que señalaran si trabajaron durante sus estudios, de los

egresados encuestados, 152 (54.3%) reportaron que sí, mientras que 128 (45.7%)

señalaron que no. (Gráfica 13a y 13b)

Me falta acreditarel programa de

prácticasprofesionales

Me falta acreditarel programa deservicio social

Me falta acreditarel programa de

lenguas extranjeras

Me faltan créditosdel programa de

formaciónhumanista

Me falta presentarexamen al egreso(EGEL, EXANI, etc.)

Me falta acreditaralguna materia

Cumplí con losrequisitos, pero mefalta realizar algún

pago

2 1

2

11

1

Gráfica 12b.Razón por la cual no está titulado actualmente

NUTRICION SALUD PUBLICA TERAPIA FISICA

Me falta acreditar elprograma de

prácticasprofesionales

Me falta acreditar elprograma deservicio social

Me falta acreditar elprograma de

lenguas extranjeras

Me faltan créditosdel programa de

formaciónhumanista

Me falta presentarexamen al egreso(EGEL, EXANI, etc.)

Me falta acreditaralguna materia

Cumplí con losrequisitos, pero mefalta realizar algún

pago

1

3

1

1

12

Gráfica 12a.Razón por la cual no está titulado actualmente

CULTURA FISICA Y DEP ENFERMERIA ESTOMATOLOGIA

Si

20

34

2623

19

8 4

18

Gráfica 13a.Trabajó durante sus estudios de licenciatura/ingeniería


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA




43

3.1. PERÍODO EN QUE TRABAJARON ANTES DEL EGRESO.

En relación con el tiempo que trabajaron los egresados durante sus estudios, 85

(54.8%) indicaron que fue durante toda la carrera, 35 (22.6%) a partir de la mitad de la

carrera y 35 (22.6%) el último año de la carrera. (Gráfica 14a y 14b)

No

6

21

14

39

25

106 7

Gráfica 13b.Trabajó durante sus estudios de licenciatura/ingeniería


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Toda la carrera La mitad de lacarrera

El último año de lacarrera

Ocasionalmente

9

7

3

1

2

6

2

1

1

810

Gráfica 14b.En qué momento trabajó


Toda la carrera La mitad de lacarrera

El último año de lacarrera

Ocasionalmente

163 1

31

4

6

7

14

12

11

Gráfica 14a.En qué momento trabajó





44

3.2. EGRESADOS QUE CONSIGUIERON EMPLEO AL CONCLUIR LA LICENCIATURA.

Se preguntó a la totalidad de los egresados si al concluir la licenciatura lo invitaron a

trabajar, 155 (55.4%) indicaron que no, mientras que 125 (44.6%) señalaron que

recibieron ofertas de empleo. (Gráfica 15a y 15b)

3.3. EGRESADOS QUE BUSCARON EMPLEO AL CONCLUIR LA LICENCIATURA.

Se preguntó a los 155 egresados que no tenían ofertas de empleo si al concluir la

licenciatura buscaron trabajo, 109 (70.3%) señalaron que sí lo hicieron, mientras que

46 (29.7%) respondieron que no. (Gráfica 16a y 16b)

No

14

35

23

3230

3 810

Gráfica 15b.Ofertas de trabajo


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Si

12

2017

30

1415

2

15

Gráfica 15a.Ofertas de trabajo


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA




45

3.4. TIEMPO QUE TARDARON LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO.

Se pidió a los encuestados que nos indicaran cuanto tiempo les llevó encontrar

empleo una vez que concluyeron la licenciatura, 198 (84.6%) tardaron menos de seis

meses, 18 (7.7%) indicaron de seis meses a un año y 13 (5.6%) no encontraron y

quedaron desocupados. (Gráfica 17a y 17b)

No

35

11

15

6

2 2 2

Gráfica 16b.Al concluir sus estudios de licenciatura/ingeniería, buscó trabajo


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Si

11

30

1217

24

1 6 8

Gráfica 16a.Al concluir sus estudios de licenciatura/ingeniería, buscó trabajo


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Menos de seis meses De seis meses a un año De 1 año 1 día a 2 años Más de 2 años No encontré, quedédesocupado

21

1

1

435

1

1

253

1

432

2

Gráfica 17a.Tiempo que le llevó conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios

de licenciatura/ingeniería

MEDICINA

ESTOMATOLOGIA

ENFERMERIA





46

3.5. RAZONES POR LAS QUE NO BUSCARON EMPLEO.

Se preguntó a los 46 egresados que no buscaron empleo la razón por la cual no lo

hicieron, 23 (50.0%) decidieron continuar estudiando, 10 (21.7%) tenían otros motivos,

9 (19.6%) ya tenían empleo y 4 (8.7%) señalaron que fue por razones personales.

(Gráfica 18a y 18b)

Menos de seis meses De seis meses a un año De 1 año 1 día a 2 años Más de 2 años No encontré, quedédesocupado

25

6 2 5

16

4

1 12

211 1

Gráfica 17b.Tiempo que le llevó conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios

de licenciatura/ingeniería

TERAPIA FISICA

SALUD PUBLICA

OPTOMETRIA

NUTRICION

Ya tenía empleo Decidí continuarestudiando

Por razonespersonales

Otro

1

2

3

1 1

1

1

2

Gráfica 18b.Razón principal por la cual no buscó

empleo al concluir la licenciatura/ingeniería


Ya tenía empleo Decidí continuarestudiando

Por razonespersonales

Otro

21

3

1

1

1

8

215

Gráfica 18a.Razón principal por la cual no buscó

empleo al concluir la licenciatura/ingeniería





47

Se pidió además que señalaran a que atribuían la demora o dificultad para conseguir

empleo, 7 (33.3%) tenía ofertas poco atractivas, 5 (23.8%) la carrera es poco conocida

y 5 (23.8%) motivos personales. Los resultados completos se muestran en las gráficas

19a y 19b.

No estar titulado No dominar el inglésu otro idioma

Falta experiencialaboral

La carrera es pococonocida

Tenía ofertas pocoatractivas

Motivos personales

1 1

1

4 23

1

Gráfica 19b.A qué le atribuye la demora y/o dificultad para conseguir trabajo al concluir sus

estudios

NUTRICION SALUD PUBLICA TERAPIA FISICA

No estar titulado No dominar elinglés u otro

idioma

Falta experiencialaboral

La carrera es pococonocida

Tenía ofertas pocoatractivas

Motivospersonales

1 1

1 1 1

1

2

Gráfica 19a.A qué le atribuye la demora y/o dificultad para conseguir trabajo al concluir sus

estudios





48

3.6. ALINEAMIENTO CON EL MERCADO LABORAL.

En relación con la formación que reciben los egresados para insertarse al mercado

laboral, 235 (83.9%) consideran que su carrera responde a las necesidades del

mercado laboral y 45 (16.1%) señalaron que no. (Gráficas 20a y 20b)

No

3 3

65

17

53 3

Gráfica 20b.El estudio de la carrera lo formó para insertarse al mercado laboral actual


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Si

23

52

34

57

27

13 7

22

Gráfica 20a.El estudio de la carrera lo formó para insertarse al mercado laboral actual


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA




49

Se pidió que señalaran los aspectos por los que consideran que el plan de estudios

responde a las necesidades del mercado laboral.

Tabla 4. ¿Por qué considera que “Sí” responde a las necesidades del mercado laboral?

Frecuencia

Cultura Física y Deporte

Al tener estudios que se requieren para ciertos trabajos se contrata más fácilmente ya que se tiene los conocimientos necesarios.

1

Busca la innovación en el deporte 1

Complemento mi experiencia práctica 1

Conocimientos básicos 1

Conocimientos necesarios para la docencia 1

Considero que aprendí durante la carrera, aunque en el mundo laboral requiere una mayor exigencia por lo que debo seguir actualizándome.

1

Considero que obtuve todos los conocimientos básicos para desarrollarme 1

Dio los conocimientos y herramientas 1

Formación en cuanto a los temas deportivos y de salud más relevantes 1

La carrera tiene un buen plan de estudios y los egresados salimos con el perfil que nos piden en muchas instituciones de trabajo

1

Le dio las habilidades para desarrollarse en el campo de desarrollo, le dio las herramientas 1

Los contenidos dentro de la licenciatura me permiten desarrollar el trabajo 1

Me dio los recursos para estar preparado ofrecer un mejor servicio 1

Nos dan las bases de actividades físicas para poder buscar trabajo incluso dando clases 1

Por los conocimientos y las oportunidades que se ofrecen 1

Porque ahora todos quieren bajar de peso y es a lo que nos dedicamos a hacer que la gente haga ejercicio

1

Porque me dio las herramientas necesarias 1

Se hizo un año de servicios al final de la carrera este me ayudo a insertarme al mercado laboral donde me desempeño

1

Sí porque se necesita gente especializada en este campo 1

Sí puedes conseguir un trabajo, pero por horas sin embargo es difícil conseguir un trabajo estable y con prestaciones

1

Sí te da los conocimientos necesarios en relación con la demanda laboral que es realmente lo que se necesita para colocarte en empresas (básicos) entendiendo por básicos docencia entrenamiento

1

Solventó necesidades académicas para insertarse en el mercado laboral y para continuar estudiando

1

Todo lo que se vio en la carrera ayudó en específico en la práctica deportiva 1

Enfermería

Adquirimos los conocimientos necesarios y suficientes para poder brindar un buen cuidado de calidad a los pacientes que a diario atendemos en los diferentes niveles de atención.

1

Aprendí lo necesario para hacer lo que hago 1

Aprendí los básicos para poder trabajar 1

Conocimientos básicos 1

Conocimientos necesarios 1

Debido a la alta demanda la carrera y conociendo compañeros de otras universidades lo personal creo salimos bien preparados, aunque faltó refuerzo en algunas cosas

1

Dio solo las bases para comenzar a trabajar 1

El contenido del programa educativo es bueno y se cuenta con docentes preparados 1

El nivel académico es mucho mejor que en otras partes se adquieren más conocimientos 1

En base a lo aprendido me he podido desempeñar de muy buena manera en el ámbito laboral 1




50

En el área clínica e investigación practico lo que ayuda al desarrollo óptimo de habilidades en el área de docencia y salud ocupacional la teoría y práctica es deficiente

1

Es una carrera muy solicitada por las necesidades de la sociedad 1

Está muy actualizada y los maestros dan bien las clases 1

Fundamentos completos de la carrera 1

Hoy en día es difícil encontrar un trabajo que te brinde un buen sueldo y te guste 1

La preparación fue muy buena 1

La universidad nos prepara para el campo laboral 1

Las necesidades muy en especial de la persona 1

Le dieron varias de las herramientas para aplicarlas en el ámbito laboral 1

Los conocimientos y la forma de enseñarle 1

Los primeros semestres me dieron la oportunidad de poder ir aplicando teoría con practica la experiencia de estar en el IMSS me da la pauta

1

Me brindó los conocimientos y habilidades para el desempeño profesional 1

Me abrió más las puertas a diversos empleos 1

Me dieron los conocimientos básicos de todo un poco para poder desarrollarme en el trabajo 1

Me dio las bases para ejercer mi trabajo 1

Me dio todas las bases 1

Para ejercer lo estudiado 1

Pero hay una sobre demanda y hace difícil encontrar trabajo 1

Poe la complementación de distintos campos de estudio 1

Por el nivel que tiene la UAA y los conocimientos que te ofrece 1

Por los conocimientos adquiridos 1

Porque el servicio social nos hace trabajadores de la institución 1

Porque estoy ejerciendo en muy importante tener una preparación 1

Porque la licenciatura en mi carrera me ha dado mejor prestigio haberla realizado post bachillerato 1

Porque lo aprendido en las clases fue fundamental para desenvolverme 1

Porque te da todos los conocimientos para poder laborar de forma profesional 1

Porque ya es necesario estar preparado y tener una carrera universitaria para poder laboral 1

Porque ya tengo una profesión y puedo tener un empleo por ese motivo 1

Pues aprendí lo que tenía que aprender 1

Pues si porque sin carrera no había trabajo 1

Recibí una formación completa y adecuada para desarrollarme profesionalmente 1

Si ya que las materias cursadas durante la carrera abarcan los campos actuales de la enfermería y eso da ventaja para lograr obtener un empleo además el prestigio con el cual cuenta la universidad

1

Te da el prestigio lo cual te ayuda a incorporarte fácilmente 1

Te da las bases los conocimientos y la experiencia 1

Te da las herramientas ampliamente para desarrollarte y se asemeja a la realidad 1

Te da los conocimientos y habilidades sobre toda la ética para solicitar un trabajo 1

Te dan conocimientos vastos, te enfocan a diferentes campos laborales 1

Te preparan bien sin embargo los técnicos te quitan la oportunidad ya que a ellos se les remunera un poco menos y en el campo laboral tienen un buen desenvolvimiento en el hacer

1

Tenía un buen programa académico, solo que nos deberían de enseñar a saber ponerle sueldo a nuestro trabajo ya que nos preguntan cuánto desearíamos ganar y la verdad desconocemos los salarios de enfermeros

1

Teoría y práctica necesarias para ingresar a cualquier institución de salud 1

Tuve una buena preparación en cuanto al contenido del plan de estudios 1

Estomatología

Adquirí conocimiento general para satisfacer las necesidades básicas de un paciente 1

Aunque te dan los conocimientos de todo de manera superficial. Falta profundizar en algunos tratamientos como carillas de porcelana y blanqueamiento

1

Buenas bases y aprendiste mucho y en la práctica principalmente 1




51

Conocimientos prácticos y teóricos y habilidad que desarrollo para diagnosticar y resolver los padecimientos del paciente

1

El nivel de preparación es muy bueno a comparación de otras universidades y sales muy bien preparado a un nivel de competencia superior

1

El programa de la carrera está completo porque es mixto teórico y práctico 1

En todos los sentidos conocimientos básicos y generales y me dio una perspectiva diferente de lo actual

1

Es indispensable los conocimientos y práctica adquirida 1

Es una carrera en donde hay amplia demanda de trabajo 1

Formación profesional y humanitaria adecuada 1

La preparación fue adecuada y actualizada 1

Los conocimientos son actuales 1

Me da las herramientas para llevar acabo la practica en el área 1

Me dieron los conocimientos necesarios para desempeñarme profesionalmente 1

Me proporcionó las bases y herramientas para desarrollarme profesionalmente 1

Nos preparan bastante bien 1

Porque adquirí los conocimientos necesarios para desempeñar mi profesión 1

Porque los programas de la carrera se actualizaban constantemente 1

Porque puedo trabajar y ser independiente 1

Porque te ensenan lo básico de la odontología 1

Porque tenemos todos los conocimientos necesarios y básicos para empezar en la profesión 1

Salimos bien preparados 1

Salimos con buenos conocimientos para competir en el mercado laboral 1

Se complementó el plan de estudio tanto en práctica y teoría para desempeñarme de manera exitosa en mi campo laboral

1

Se le dedica el tiempo a la cuestión práctica 1

Si te da todo el conocimiento y algo de práctica para ejercer la profesión 1

Te abre campo para emprender tu mismo negocio. 1

Te da herramientas básicas cualquier procedimiento de odontología general 1

Te da las herramientas y conocimientos para emprender tu autonomía 1

Tengo la capacitación necesaria para el lugar donde laboro 1

Todas las materias están muy completas 1

Una buena preparación 1

Ya que me dieron los conocimientos y las practicas necesarias 1

Medicina

Es muy suficiente y la carrera da para eso y más 1

Al compararme con otras universidades estamos muy bien preparados 1

Al concluir nos da la posibilidad de trabajar en cualquier área médica 1

Amplio campo laboral 1

Aprendes de manera general lo esencial, pero hace falta algún tipo de pre-internado en la carrera para tener más practica

1

Conocimientos y habilidades necesarias 1

Conseguí trabajo rápidamente y me sirvió de experiencia antes de entrar a la especialidad 1

Contamos con las herramientas y conocimientos necesarios 1

Da las bases suficientes 1

Da suficiente práctica en diversas áreas 1

Debido a que durante la carrera se nos dieron herramientas para mantenernos actualizados 1

El nivel de educación en la universidad es muy bueno 1

Es una carrera actualizada 1

Es una muy buena universidad 1

Es una preparación competitiva la que recibimos respecto a nuestra área y en comparación con otras universidades

1

Estamos bien capacitados 1




52

Existe un campo de trabajo para lo que estudie 1

Falta de médico en Aguascalientes 1

Generó los conocimientos necesarios, aunque nunca se nos habla de cuestiones administrativas del mercado laboral

1

Hay muchas vacantes 1

Hay que realizar actualizaciones médicas en cuanto a contenidos y bases de datos 1

Indispensable la labor de médico 1

Internado y servicio te da la práctica para atender al paciente y los conocimientos son buenos 1

La carrera me hizo una persona competente pues estoy al mismo nivel que otros profesionistas la universidad me brindo lo necesario en el ámbito académico y humanista

1

La demanda es grande 1

La formación nos ayuda a desempeñarnos laboralmente 1

La formación que se nos brinda es la adecuada 1

La preparación académica es buena. 1

La universidad es bastante buena y nos da herramientas necesarias para desempeñarnos como médicos generales

1

Le dieron las herramientas necesarias; los conocimientos suficientes e hizo relaciones interpersonales.

1

Me dio habilidades para desenvolverme en mi profesión 1

Me dio las bases medicas correctas en comparación con otras universidades 1

Me dio las herramientas 1

Me dio las herramientas que necesite 1

Me ha ido bien en la carrera 1

Me siento altamente capaz en urgencias en general en todo. Pero en la parte administrativa de servicios de salud no porque casi no se vio en la carrera

1

Me sirvió para pasar al siguiente nivel que es la especialización y estamos bien preparados como cualquier otra universidad

1

Nos preparan para realizar labores de médico general 1

Obtuve lo básico para entregar al posgrado y adquirir más conocimientos 1

Por el prestigio que da la universidad al salir y la capacitación que recibí 1

Por los años de práctica y servicios que se vive en la carrera 1

Porque mi trabajo depende de lo que aprendí en la carrera 1

Porque me dio los conocimientos suficientes 1

Prácticas clínicas nos da todo 1

Somos competitivos en el trabajo gracias a lo que aprendimos 1

Te da las bases para seguirte preparando y especializarte para ser un mejor profesionista 1

Te prepara para trabajar inmediatamente por tu propia cuenta. 1

Tenemos buena preparación a comparación de otras universidades 1

Tenemos habilidades suficientes para desarrollarnos profesionalmente 1

Tiene un programa completo la carrera 1

Todo lo que se ve en la carrera se aplica 1

Todo lo que vez durante la formación en residencia y servicio social te sirve 1

Ya que hay un gran campo laboral pero también es mucha la competencia en el 1

Ya que nos forman de manera adecuada para insertar al mundo laboral 1

Nutrición

Buenas bases en nutrición clínica 1

Cuento con los conocimientos para poder trabajar independientemente 1

Dan las bases para encontrar un trabajo sale uno preparado para trabajar 1

El perfil del egresado coincidía con la demanda laboral 1

El programa es completo debido a las prácticas en diversas áreas 1

El servicio social le ayudó mucho, aunque falta un poco más de práctica en el campo laboral 1

En algunas áreas estuvo muy bien en otras materias los profes enseñaban cosas que no se utilizan actualmente

1




53

Es completa la carrera y podemos trabajar en varias áreas 1

Están preparados tanto teórico como práctico 1

Fueron las bases adecuadas para mi formación 1

Herramientas básicas- estuvo completo 1

Hubo algunas cosas que hicieron falta ellos nos preparan para un área más teórica que práctica 1

La carrera tiene el enfoque clínico correcto 1

La mayoría de los egresados consigue empleo 1

La problemática que hay en el país sobre obesidad infantil 1

Las herramientas fueron buenas 1

Me dio las bases para lo que estoy realizando 1

Pero hace falta más práctica ya que hay poco campo laboral 1

Pero no hay cultura suficiente en esta área y por lo mismo no hay una buena oportunidad laboral 1

Porque es de lo que está trabajando los conocimientos fueron buenos. 1

Porque me da los conocimientos para ejercer en el área laboral 1

Porque nos enseñaron muchas técnicas actuales 1

Porque tengo las herramientas para desempeñar mis conocimientos 1

Se adquirieron las bases y la metodología para aplicar los conocimientos en la vida diaria 1

Te hace buscar el espacio para saber aplicar tus propios conocimientos 1

Todo lo que vi en la carrera lo estoy aplicando actualmente 1

Optometría

Da los conocimientos necesarios para el trabajo 1

En el país no hay licenciados en mi carrera que cubran con todos los requisitos para desempeñarse en una especialidad eficientemente.

1

Es uno de los sentidos principales y abre las puertas de negocios 1

Está muy actualizada la carrera 1

Mayores conocimientos 1

Me dio herramientas para iniciar la vida laboral 1

Me dio las herramientas necesarias para desarrollarme y luego saliendo de la carrera tenía ofertas de trabajo

1

Mis familiares cuentan con una óptica para yo poder trabajar 1

Muy completo y enfocado al área 1

Porque en el trabajo en que estoy laborando actualmente requieren de los conocimientos adquiridos en la licenciatura

1

Porque nos dieron buenas bases para la práctica profesional claro nunca se deja de aprender 1

Porque no se debería ejercer en un área de salud sin estudios formativos 1

Si porque adquirí las bases del conocimiento 1

Salud Publica

Hay más demanda en cuestiones de salud como contingencias y epidemias 1

Me dieron las bases dónde buscar empleo 1

Me preparó para aplicar nuevas técnicas de investigación y aplicación de proyectos para mejorar problemas actuales de salud 1

Para tener mejor empleo tenemos que estar bien preparados 1

Porque es en el área que me desempeño 1

Porque la prevención es la base en su trabajo laboral 1

Porque los conocimientos ofrecidos en la licenciatura fueron aplicables en el mercado laboral 1

Terapia Física

Buenas bases 1

Buenas bases los maestros motivan a seguir actualizando y buscar el crecimiento de la profesión 1

Como fisioterapeuta puedes formarte de manera autónoma o insertarte en clínicas ya sean privadas o públicas 1

Comparado con otras universidades está muy bien 1

Conocimientos básicos y adecuados 1

Conocimientos idóneos para el área laboral 1




54

Dio las bases y herramientas necesarias. 1

El mercado laboral es bueno para todos es cuestión de visión la formación te da las herramientas 1

El programa educativo es bastante competitivo 1

Es algo necesario para lo físico te dan bases. Falto Imagenología y farmacología materias básicas para la carrera 1

La calidad de los docentes y el plan de estudios 1

La fisioterapia está en su auge 1

Las bases fueron para desempeñarse 1

Pacientes atendidos de forma particular 1

Pero falta cultura de emprendedurismo y los conocimientos fueron muy buenos 1

Pero faltaría patologías más sobre este tema 1

Por la demanda que existe en pacientes que necesitan rehabilitación 1

Porque los conocimientos que adquirió fueron buenos 1

Porque me brindo amplios conocimientos en mi área 1

Tiene buenas referencias; te da un prestigio y tienes buenos conocimientos 1

Tiene un buen plan de estudios, pero necesita mejores profesores 1

Va enfocada en el ámbito de la salud, insertarse en el ámbito público solo es posible si cuentas con familiares dentro del sistema; sin embargo, la formación si te da los conocimientos y habilidades 1

Se pidió además que señalaran los aspectos por los que consideran que el plan de

estudios no responde a las necesidades del mercado laboral.

Tabla 5. ¿Por qué considera que “No” responde a las necesidades del mercado laboral?

Frecuencia


El plan de estudios no estaba actualizado 1

Más información acerca de las ofertas y áreas de trabajo en donde pudiéramos desarrollarnos 1

Porque se manejan intereses ajenos a los profesionistas lo que afecta su inserción al campo laboral; siendo esto notorio en la propia universidad

1

Enfermería

Era muy teórico hace falta más práctica 1

Falta la aplicación de más técnicas hospitalarias 1

Pues no porque hay mucha palanca en todos lados de nada sirve la preparación 1

Estomatología

Es la base hace falta más profundización una materia para integrarse al mercado laboral 1

Falta de manejo y actualización de consultorios 1

Les dan un poco de todo y no los especializan. No los orientan al autoempleo. 1

Los maestros tenían preferencias y el resultado se ve en los estudiantes su formación 1

No nos dan formación para atención al cliente y cómo saber vender nuestros servicios 1

No va dirigido al campo laboral empresarial; más bien a que seas independiente. Los conocimientos fueron más o menos suficientes. Él tuvo que buscar de manera personal más información para salir mejor

1

Medicina

Hace falta administración financiera para la carrera 1

Hace falta mejorar el personal académico y tener más practica en instituciones 1

Hace falta una colocación para saber en qué área se puede especializar según sus habilidades 1

Montar el consultorio es difícil no te da herramientas en relación con situaciones fiscales, contables y financieros

1

No tenemos la educación suficiente para sobresalir entre otros profesionistas de las demás universidades

1




55

Nutrición

Considera que la universidad me brindo las bases, pero fue mi interés mi trabajo y mis ganas de hacer las cosas las que me han permitido desarrollarme en cualquier área

1

El campo laboral es súper limitado salí como nutrióloga clínica pero no hay mercado laboral 1

Es más autoempleo la formación está encaminada hacia el área clínica siendo esta donde más oportunidades hay

1

Falta una guía profesional a la hora de las prácticas que lo estén checando y evaluando el trabajo realizado en práctica

1

Falta preparación para buscar trabajo como vender mi trabajo 1

Hay poca oferta de trabajo 1

Hizo falta más en el área de administración 1

Humanista 1

La carrera está enfocada a lo clínico y aquí en Aguascalientes no hay muchas oportunidades de trabajo en esta área

1

No hay empleo, aunque digan que sí hay trabajo para nutriólogos no lo hay y tener un grado mayor a licenciatura para mí sería satisfacción personal pero no tendría mayor oferta de empleo

1

No hay mucha oferta en el mercado actual 1

No puedes iniciarte en el mundo laboral 1

No te enseña lo suficiente sólo un área cuando la carrera da para más se limitan a clínica 1

No te enseñan el cómo promoverte como nutrióloga es malo solo te buscan las empresas como promotora para venta de medicamentos

1

Poca practica 1

Porque la mayor parte de la carrera tiene un enfoque clínico 1

Porque no hay mucha oferta laboral en el área de nutrición clínica que es en lo que se basa en gran parte el plan de estudios y prácticas profesionales

1

Optometría

Bueno en cuanto a consultorio sí, pero no en la parte de la óptica hace falta que también enseñen lo básico de lo que es la óptica y como tratar a un paciente que será también nuestro cliente

1

Hay una saturación en la parte de licenciaturas 1

Hizo falta el saber más cómo tratar al cliente 1

Lo que falta es hacer conciencia tanto profesional como a la población ya que existen muchas personas realizando tal trabajo q a ellos no les corresponde denigrando la licenciatura y bien haciendo mal

1

Te preparan en el área, pero no con el trato más directo con el paciente algo real. Más de relación médico-paciente

1

Salud Pública

El plan de estudio tiene más orientación hacia lo metodológico y faltó mucha práctica 1

Falta de elaboración de currículum, preparación para entrevista, experiencia en cuanto a práctica solo te dan teoría, los conocimientos están solo en teoría el campo laboral demanda otra cosa

1

Faltan más conocimientos en ciertas áreas. Toda la formación está encaminada solamente al área de salud pública

1

Terapia Física

A la carrera le falta desarrollo en técnicas actuales y especializaciones más concretas; lo que vimos es obsoleto en la actualidad

1

El programa de estudios no está muy actualizado en algunos contenidos 1

Falto cuestiones administrativas SAT, ISSEA, por mencionar algunas 1




56

4. SITUACIÓN LABORAL ACTUAL

4.1. EGRESADOS QUE TRABAJAN.

Actualmente, de los egresados encuestados, 141 (50.4%) señalaron que se encuentran

trabajando, 77 (27.5%) se encuentran desempleados y 62 (22.1%) optaron por

autoemplearse. (Gráficas 21a y 21b)

Se pidió a los egresados encuestados, que nos indicaran la razón más importante por

la que no se encuentran trabajando actualmente, obteniendo que 48 (62.3%)

decidieron continuar estudiando, 12 (15.6%) no encontraron, pero siguen buscando, 7

(9.1%) por motivos personales. Los resultados completos se muestran en la gráfica 22.

1

1

1

3

1

1

1

2

8

1

38

4

1

1

1

1

4

1

1

2

1

Porque no encontré, pero sigo buscando

Estoy por incorporarme a un trabajo

Decidí continuar estudiando

Renuncia voluntaria

Pendiente por concluir algún requisito de titulación

Estoy por iniciar un negocio propio

Por motivos personales

Otros

Gráfica 22.Razón por la que no se encuentra trabajando actualmente


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Si No Autoempleado

17

14

13

7

2

9

7

2

1

81

16

Gráfica 21b.Trabaja actualmente


Si No Autoempleado

213 2

48

6 1

9

11

20

24

38

Gráfica 21a.Trabaja actualmente





57

4.2.ROL QUE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS

En relación con el tipo de rol que desempeñan los encuestados en su trabajo actual,

podemos señalar que: 141 (69.5%) indicaron que son empleados y 62 (30.5%)

propietario/Socio/Trabajador Independiente. (Gráficas 23a y 23b)

4.3. PUESTOS QUE OCUPAN LOS EGRESADOS

Se pidió a los egresados que laboran como empleados, señalaran el puesto que

ocupan actualmente, 41 (29.1%) indicaron que son enfermeros, 19 (13.5%) señalaron

otro tipo de actividades y 18 (12.8%) médicos cirujanos. La distribución completa se

muestra en la gráfica 24.

Propietario/Socio/TrabajadorIndependiente

Empleado

1317

9

71

7

16

8

Gráfica 23b.En su trabajo usted es


Propietario/Socio/TrabajadorIndependiente

Empleado

2211

48

20

9

24

Gráfica 23a.En su trabajo usted es





58

Asesor

Auxiliar

Ayudante

Coordinador

Enfermero

Instructor

Jefe de departamento

Jefe de oficina/sección

Médico cirujano

Médico estomatólogo

Nutriólogo

Optometrista

Profesor

Recepcionista

Supervisor

Terapeuta físico

Vendedor

Otro

1

1

7

9

3

1

1

41

1

1

3

1

7

1

18

6

1

1

1

7

1

1

2

3

6

1

1

1

1

1

1

2

1

3

4

Gráfica 24.El puesto que ocupa es






59

4.4. TAMAÑO DE LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN EN QUE SE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS.

En relación con el tamaño de empresa o institución en la que laboran los encuestados,

72 (51.1%) encuestados señalaron que laboran en instituciones con más de 251

empleados (grande), 33 (23.4%) tienen hasta 15 empleados (micro), 25 (17.7%) entre 16

y 100 empleados (pequeña) y 11 (7.8%) entre 101 y 250 empleados (mediana). (Gráficas

25a y 25b)

4.5. TIPO DE CONTRATACIÓN DE LOS EGRESADOS.

Se pidió a los encuestados que señalaran el tipo de contratación que tienen, 96 (68.1%)

por tiempo indeterminado, 25 (17.7%) por temporada y 14 (9.9%) por obra/proyecto

determinado, por señalar algunos. La distribución completa se muestra en las

siguientes gráficas 26a y 26b.

Hasta 15empleados (micro)

Entre 16 y 100empleados(pequeña)

Entre 101 y 250empleados(mediana)

Más de 251empleados

(grande)

62

1

8

43

11

5

31

4

Gráfica 25b.El tamaño de la empresa o institución es


Hasta 15empleados (micro)




(grande)

10

110

5

5

8307

1

17

2 114

Gráfica 25a.El tamaño de la empresa o institución es





60

4.6. TIPO DE RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN.

Los encuestados indicaron que, de las empresas en las que laboran, 78 (55.3%) se

ubican en la iniciativa privada, 62 (44.0%) trabajan en el sector público y 1 (0.7%) en una

organización no gubernamental. (Gráficas 27a y 27b)

Por obra/proyectodeterminado

Por temporada A prueba Capacitación inicial Por tiempoindeterminado

52

144

6

2

1 35

275

5 14

Gráfica 26a.Señale el tipo de contratación que tiene


Por obra/proyectodeterminado

Por temporada A prueba Capacitación inicial Por tiempoindeterminado

32

1

111

6

2 544

Gráfica 26b.Señale el tipo de contratación que tiene


Pública Privada Organización nogubernamental

413

3

44 2

1

2 6

Gráfica 27b.El tipo de empresa/institución en que

trabaja es


Pública Privada Organización nogubernamental

138

2226

1 8

13 11

Gráfica 27a.El tipo de empresa/institución en que

trabaja es





61

4.7. INGRESO MENSUAL DE LOS EGRESADOS.

Respecto al ingreso mensual que perciben los egresados por su trabajo, 35 (24.8%)

encuestados indicaron que reciben de 7,000 a 9,999 pesos, 28 (19.9%) de 5,000 a

6,999 pesos y 28 (19.9%) más de 12,000 pesos. La distribución completa se muestra en

las gráficas 28a y 28b.

4.8. TIEMPO DE DEDICACIÓN A LAS ACTIVIDADES LABORALES.

Se pidió a los egresados que señalaran el número de horas que laboran a la semana,

66 (46.8%) dedican más de 40 hrs. a las actividades laborales, 46 (32.6%) de 21 a 40 hrs.

a la semana, 21 (14.9%) de 11 a 20 hrs., y 8 (5.7%) hasta 10 hrs. (Gráficas 29a y 29b)

Menos de 2,999pesos

De 3,000 a 4,999pesos

De 5,000 a 6,999pesos

De 7,000 a 9,999pesos

De 10,000 a 11,999pesos

Más de 12,000 pesos

4

2 4 72 2

2

7 10 12

8 9

1 12 2

1 2

2 3

8 11

Gráfica 28a.Ingreso mensual neto


Menos de 2,999pesos

De 3,000 a 4,999pesos

De 5,000 a 6,999pesos

De 7,000 a 9,999pesos

De 10,000 a 11,999pesos


1

75

2

11

1

4

1

1

21 3 1

2 3 2 1

Gráfica 28b.Ingreso mensual neto





62

4.9. TIEMPO QUE TIENEN TRABAJANDO LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN.

En la actualidad, 50 (35.5%) encuestados indicaron que tienen de 1 a 2 años de

antigüedad en su empleo actual, 35 (24.8%) de 3 a 6 meses y 34 (24.1%) de 6 meses a 1

año. En las gráficas 30a y 30b se muestran los resultados completos.

Hasta 10 hrs. De 11 a 20 hrs. De 21 a 40 hrs. Más de 40 hrs.

1

2

7 7

1

3 3

43

2

1

23

Gráfica 29b.Horas dedicadas al trabajo a la semana



3

7

7

4

4 16

28

1

41

3

3 615

Gráfica 29a.Horas dedicadas al trabajo a la semana


De 3 a 6meses

De 6 meses a1 año

De 1 a 2 años De 2 a 3 años Más de 3 años

6 3 61

1

2 1 2

23

1 3

22 3

1

Gráfica 30b.Tiempo que ha permanecido en su actual

trabajo


De 3 a 6 meses De 6 meses a 1año

De 1 a 2 años De 2 a 3 años Más de 3 años

6 65

3

1

9 13

14

5

7

3 2

3

14 614

Gráfica 30a.Tiempo que ha permanecido en su actual

trabajo





63

4.10. COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL.

En cuanto al nivel de coincidencia entre la actividad laboral que realizan y la formación

profesional recibida, 110 (78.0%) manifestaron que tiene una alta coincidencia, 17

(12.1%) señalaron que la coincidencia es mediana, 9 (6.4%) señalaron que es nula

coincidencia y 5 (3.5%) baja coincidencia. (Gráficas 31a y 31b)

4.11. ACTIVIDAD ECONÓMICA EN LA QUE LABORAN LOS EGRESADOS.

A continuación, se muestra la actividad económica de la empresa/institución en la que

trabajan los egresados, 96 (68.1%) se ubicaron en instituciones de servicios de salud y

asistencia, 22 (15.6%) en servicios educativos, 5 (3.5%) industrias manufactureras. En la

gráfica 32 se muestran los datos completos.

Alta coincidencia Medianacoincidencia

Baja coincidencia Nula coincidencia

18 2

1

38 6

2

2

72

222

Gráfica 31a.En qué medida coincide su actividad

laboral con los estudios de licenciatura/ingeniería




9

1

2

5

52

3

228

Gráfica 31b.En qué medida coincide su actividad






64

Nota: -Resto de los servicios: Dirección de corporativos y empresas, Servicios de apoyo a negocios, manejo de desechos y servicios de remedición, Servicios de esparcimiento culturales y deportivos

4.12. MEDIOS UTILIZADOS POR LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO.

En relación con los medios utilizados por los egresados para encontrar empleo, 47

(33.3%) indicaron que fue por recomendación de un amigo o familiar, 15 (10.6%)

hicieron difusión de su currículum (iniciativa propia) y 13 (9.2%) por recomendación de

compañeros de la licenciatura. En la gráfica 33 se muestran los datos completos.

Industrias manufactureras

Comercio

Transportes, correos y almacenamiento

Información en medios masivos

Servicios financieros y seguros

Servicios profesionales, científicos y técnicos

Servicios educativos

Servicios de salud y asistencia

Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas

Resto de los servicios

3

12

3

3

4

1

1

3

39

1

8

1

22

1

3

1

1

1

9

1

1

1

6

1

1

5

1

3

4

Gráfica 32.La actividad económica de la empresa o institución en que trabaja es

CULTURA FISICA Y DEP ENFERMERIA ESTOMATOLOGIA MEDICINA NUTRICION OPTOMETRIA SALUD PUBLICA TERAPIA FISICA

2

1

6

2

1

4

1

4

2

2

3

1

18

2

1

3

6

9

1

2

1

4

2

5

1

4

1

3

1

2

7

1

1

1

8

1

2

1

2

2

4

1

1

1

1

3

1

2

2

1

1

1

1

Bolsa de trabajo de UAA

Bolsa de trabajo externa

Anuncio de una empresa o institución

Recomendación de compañeros de la licenciatura

Recomendación de un profesor

Recomendación de un amigo o familiar

Relaciones hechas en empleos anteriores

Integración a un negocio familiar

Servicio social

Prácticas o estancias profesionales

Internet

Difundí mi currículum (iniciativa propia)

Otro

Gráfica 33.Señale el medio principal a través del cual encontró empleo





65

4.13. EGRESADOS QUE REALIZAN OTRA ACTIVIDAD REMUNERADA ADICIONAL.

Se pidió a los egresados que indicaran si además de su empleo principal tienen otra

actividad remunerada, 84 (59.6%) respondieron que no, mientras que 57 (40.4%)

realizan alguna actividad adicional. (Gráficas 34a y 34b)

En las siguientes gráficas se observa que 40 (70.2%) encuestados realizan dicha

actividad por horas semanales, 12 (21.1%) de medio tiempo y 5 (8.8%) por obra o

proyecto determinado.

No

6

33

6

16

10 6 7

Gráfica 34b.Actividad remunerada adicional


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

Si

15 15

3

8 7

1

8

Gráfica 34a.Actividad remunerada adicional


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

TERAPIA FISICA

De tiempo parcial(horas semanales)

De medio tiempo Por obra o proyectodeterminado

12 3

8 4 3

36 2

Gráfica 35a.Tiempo que dedica a esta actividad


De tiempo parcial(horas semanales)

De medio tiempo Por obra o proyectodeterminado

5

2

1

6 2

Gráfica 35b.Tiempo que dedica a esta actividad

NUTRICION OPTOMETRIA TERAPIA FISICA




66

4.14. EXIGENCIA EN EL DESEMPEÑO DE SU ACTIVIDAD LABORAL

En este apartado pidió a los egresados que en una escala de “Mucha exigencia” a

“Ninguna exigencia”, señalaran de acuerdo con su experiencia laboral actual y las

actividades que desarrollan, el grado de exigencia que enfrenta en los siguientes

aspectos de su vida laboral:

Buena presentación. – 105 (74.5%) indicaron mucha exigencia, 31 (22.0%) consideraron que es moderada, 3

(2.1%) piensan que tienen poca exigencia y 2 (1.4%) señalaron ninguna exigencia.

Conocimiento de segundo idioma. – 55 (39.0%) piensan que tienen poca exigencia, 37 (26.2%) consideraron

que es moderada, 35 (24.8%) señalaron ninguna exigencia y 14 (9.9%) indicaron mucha exigencia.

Conocimientos especializados. - 65 (46.1%) consideraron que es moderada, 60 (42.6%) indicaron mucha

exigencia, 14 (9.9%) piensan que tienen poca exigencia y 2 (1.4%) señalaron ninguna exigencia.

Conocimientos generales de la disciplina. – 95 (67.4%) indicaron mucha exigencia, 37 (26.2%) consideraron

que es moderada, 7 (5.0%) piensan que tienen poca exigencia y 2 (1.4%) señalaron ninguna exigencia.

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Buena presentación Conocimiento de segundo idioma Conocimientos especializados Conocimientos generales de la disciplina

146

1

5 11 5 611 4

118 2

38 7

1

2

4

6

22 1629 14

5

34

11

372

12

4 22

6

1

81

18 65 11

5 3 10 122 19 5

Gráfica 36a.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral


Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Buena presentación Conocimiento de segundo idioma Conocimientos especializados Conocimientos generales de la disciplina

133

1

2 75 3

78

2

10 5

27 1

4

1 1

2

5 4 2

1

2

5

1

3 31

4

2

24 1

6 2 11

4 2 3 5 71

Gráfica 36b.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral





67

Conocimientos inter y multidisciplinarios. - 74 (52.5%) consideraron que es moderada, 57 (40.4%) indicaron

mucha exigencia, 9 (6.4%) piensan que tienen poca exigencia y 1 (0.7%) señaló ninguna exigencia.

Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia. - 79 (56.0%) indicaron mucha exigencia, 46 (32.6%)

consideraron que es moderada, 12 (8.5%) piensan que tienen poca exigencia y 4 (2.8%) señalaron ninguna

exigencia.

Disposición para aprender constantemente. - 93 (66.0%) indicaron mucha exigencia, 42 (29.8%)


exigencia.

Disposición para el manejo de riesgo. - 79 (56.0%) indicaron mucha exigencia, 46 (32.6%) consideraron que

es moderada, 13 (9.2%) piensan que tienen poca exigencia y 3 (2.1%) señalaron ninguna exigencia.

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Conocimientos inter y multidisciplinarios Disposición a la rendición de cuentas y latransparencia

Disposición para aprender constantemente Disposición para el manejo de riesgo

6 101

13

1

1

2

12 4

1

59 1

21

6 4

3

52

3

44

33

44 3

3

3 1

42

2

4 2

2

6 25

3

Gráfica 36d.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral


Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Conocimientos inter y multidisciplinarios Disposición a la rendición de cuentas y latransparencia

Disposición para aprender constantemente Disposición para el manejo de riesgo

3

15

3

13 6 2 119 1

108 3

23

231

1 25 203 27

173

131

106

1

4

5 7 2

8

1

8 1

1210

210 8

4

2

204

14 82

Gráfica 36c.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral





68

Habilidad administrativa. - 54 (38.3%) consideraron que es moderada, 43 (30.5%) piensan que tienen poca

exigencia, 35 (24.8%) indicaron mucha exigencia y 9 (6.4%) señalaron ninguna exigencia.

Habilidad de coordinación. - 66 (46.8%) indicaron mucha exigencia, 55 (39.0%) consideraron que es

moderada y 20 (14.2%) piensan que tienen poca exigencia.

Habilidad de dirección. - 55 (39.0%) indicaron mucha exigencia, 54 (38.3%) consideraron que es moderada,

30 (21.3%) piensan que tienen poca exigencia y 2 (1.4%) señalaron ninguna exigencia.

Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones. - 106 (75.2%) indicaron mucha exigencia, 32

(22.7%) consideraron que es moderada y 3 (2.1%) piensan que tienen poca exigencia.

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Habilidad administrativa Habilidad de coordinación Habilidad de dirección Habilidad para identificar problemas yencontrar soluciones

8

6 3

10

6

1

8 5 3

1

12 4 1

1

51

3

3

1

4

21

61

3 4 25 3

3 13

4

2 2

4

3 2

3

3 3 2 7

1

Gráfica 36f.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral


Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Habilidad administrativa Habilidad de coordinación Habilidad de dirección Habilidad para identificar problemas y encontrarsoluciones

15

132 10 8 3 9 8 4 13

8

10

21

13

417

2110

13 1915 1

36

11

12

5 2

6

3

45

7

28

6 73 15

7 2

119 4

22

2

Gráfica 36e.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral





69

Habilidad para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías). - 76 (53.9%) indicaron

mucha exigencia, 46 (32.6%) consideraron que es moderada, 17 (12.1%) piensan que tienen poca exigencia y 2

(1.4%) señalaron ninguna exigencia.

Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación /

evaluación). - 98 (69.5%) indicaron mucha exigencia, 36 (25.5%) consideraron que es moderada, 5 (3.5%)

piensan que tienen poca exigencia y 2 (1.4%) señalaron ninguna exigencia.

Habilidad para tomar decisiones. - 110 (78.0%) indicaron mucha exigencia, 26 (18.4%) consideraron que es


Habilidad para trabajar de manera independiente. - 80 (56.7%) indicaron mucha exigencia, 40 (28.4%)


exigencia.

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Habilidad para la adaptación a cambios(organizacionales y nuevas tecnologías)

Habilidad para la aplicación del conocimiento(diagnóstico / experiencia / proyección / planeación

/ evaluación)

Habilidad para tomar decisiones Habilidad para trabajar de manera independiente

10 8 3 16 4

1

156

13 61

1

28 14 5

1

31 152

38

8 2 2711 6

4

5

3 1 6

36

37

2

910 4

1

204

222 10

11 3

Gráfica 36g.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral


Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Habilidad para la adaptación a cambios(organizacionales y nuevas tecnologías)

Habilidad para la aplicación del conocimiento(diagnóstico / experiencia / proyección / planeación

/ evaluación)

Habilidad para tomar decisiones Habilidad para trabajar de manera independiente

13

3 111

3

2

1

14

1

211

2

4

2

41

5

2

5

2

4

2

14 1

22 4

15

2

3

4

5 3 71 5

2 15 2 1

Gráfica 36h.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral





70

Habilidades para trabajar en equipo. - 86 (61.0%) indicaron mucha exigencia, 37 (26.2%) consideraron que es


Habilidades para el manejo de paquetes computacionales. – 52 (36.9%) piensan que tienen poca exigencia,

49 (34.8%) consideraron que es moderada, 22 (15.6%) indicaron mucha exigencia y 18 (12.8%) señalaron

ninguna exigencia.

Habilidades para la búsqueda de información. - 66 (46.8%) consideraron que es moderada, 59 (41.8%)

indicaron mucha exigencia y 16 (11.3%) piensan que tienen poca exigencia.

Habilidades para la comunicación escrita. - 59 (41.8%) indicaron mucha exigencia, 57 (40.4%) consideraron


Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Habilidad para trabajar en equipo Habilidades para el manejo de paquetescomputacionales

Habilidades para la búsqueda de información Habilidades para la comunicación escrita

11 6 41

7 94

8 11 2 5 5

10

1

359 4 6 13

21

8

1526 7

2416

6

2

5

3 1 3

5

1

5

3 14

5

118 5 3 11

91

1210 2

11 12

1

Gráfica 36i.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral


Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Habilidad para trabajar en equipo Habilidades para el manejo de paquetescomputacionales

Habilidades para la búsqueda de información Habilidades para la comunicación escrita

96 2

4

83

211

4

210

5 1

14

2 1

2

3

2

3

3

11

6

4

3

6 13

3

13

4

7 1 33

2

2

6

14

3

Gráfica 36j.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral





71

Habilidades para la comunicación gráfica. – 56 (39.7%) consideraron que es moderada, 43 (30.5%) piensan

que tienen poca exigencia, 34 (24.1%) indicaron mucha exigencia y 8 (5.7%) señalaron ninguna exigencia.

Habilidades para la comunicación oral. - 103 (73.0%) indicaron mucha exigencia, 33 (23.4%) consideraron que

es moderada y 5 (3.5%) piensan que tienen poca exigencia.

Habilidades para la creatividad e innovación. - 66 (46.8%) consideraron que es moderada, 46 (32.6%)

indicaron mucha exigencia, 20 (14.2%) piensan que tienen poca exigencia y 9 (6.4%) señalaron ninguna

exigencia.

Mucha exigencia Moderadaexigencia

Poca exigencia Ninguna exigencia Mucha exigencia Moderadaexigencia


Poca exigencia Ninguna exigencia

Habilidades para la comunicación gráfica Habilidades para la comunicación oral Habilidades para la creatividad e innovación

3 5

12

1 163

212

8 1

1213

20

3 3313

2

13

1714

4

2

4

3

81

3

5

1613

3

216

8

5

14

2

3

Gráfica 36k.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral





Poca exigencia Ninguna exigencia

Habilidades para la comunicación gráfica Habilidades para la comunicación oral Habilidades para la creatividad e innovación

6

72

2

16

1

510

2

1

6

4

3

42

13

4 4

2

1

2

5

14

3

6 22

5

1

Gráfica 36l.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral





72

- Habilidades para las relaciones públicas. - 69 (48.9%) indicaron mucha exigencia, 53 (37.6%) consideraron


Habilidades para procesar información. – 67 (47.5%) consideraron que es moderada, 61 (43.3%) indicaron

mucha exigencia, 12 (8.5%) piensan que tienen poca exigencia y 1 (0.7%) señaló ninguna exigencia.

Habilidades para utilizar información. - 67 (47.5%) indicaron mucha exigencia, 64 (45.4%) consideraron que

es moderada, 9 (6.4%) piensan que tienen poca exigencia y 1 (0.7%) señaló ninguna exigencia.


Poca exigencia Ningunaexigencia





Habilidades para las relaciones públicas Habilidades para procesar información Habilidades para utilizar información

107

10

5

2 106

1

25

3

3

13

4

34

4

2

1

4

2

1

42

1 1

1

7

35

Gráfica 36n.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral








Habilidades para las relaciones públicas Habilidades para procesar información Habilidades para utilizar información

10 8 3 9 10 1

1

10 8

3

2116

9 2

1628

420 25

21

7 25

3

1 6 21

12 9 313

9 2 11 121

Gráfica 36m.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral





73

Identificación con la empresa / institución. - 72 (51.1%) indicaron mucha exigencia, 55 (39.0%) consideraron


- Puntualidad. - 114 (80.9%) indicaron mucha exigencia, 22 (15.6%) consideraron que es moderada, 3 (2.1%)

señalaron ninguna exigencia y 2 (1.4%) piensan que tienen poca exigencia.

- Razonamiento lógico y analítico. - 66 (46.8%) indicaron mucha exigencia, 65 (46.1%) consideraron que es

moderada, 8 (5.7%) piensan que tienen poca exigencia y 2 (1.4%) señalaron ninguna exigencia.







Identificación con la empresa o institución Puntualidad Razonamiento lógico y analítico

13 7 1 15

6

5

131

22517 5

140

4 2 2

22

233

45

81

4

4111 10

319

5 19

5

Gráfica 36ñ.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral








Identificación con la empresa o institución Puntualidad Razonamiento lógico y analítico

95

2

1 15

1

1

6 8

33

3

1

6

1

3 4

2 53

4 34

53 8 4 4

Gráfica 36o.Exigencia en el desempeño de la actividad laboral





74

4.15. SATISFACCIÓN CON EL DESEMPEÑO DE SU ACTIVIDAD LABORAL

En este apartado se pidió a los egresados que en una escala de “Muy satisfecho” a

“Nada satisfecho”, señalaran de acuerdo con su experiencia laboral actual que tan

satisfecho se considera con los siguientes aspectos:

- El ambiente de trabajo. – 80 (56.7%) están satisfechos, 51 (36.2%) indicaron que están muy satisfechos, 6

(4.3%) se perciben poco satisfechos y 4 (2.8%) no están satisfechos.

- El reconocimiento profesional alcanzado. - 73 (51.8%) están satisfechos, 35 (24.8%) indicaron que están muy

satisfechos, 29 (20.6%) se perciben poco satisfechos y 4 (2.8%) no están satisfechos.

- El salario (ingresos y prestaciones). - 61 (43.3%) están satisfechos, 50 (35.5%) se perciben poco satisfechos,

22 (15.6%) indicaron que están muy satisfechos y 8 (5.7%) no están satisfechos.

- El trabajo en equipo. - 88 (62.4%) están satisfechos, 39 (27.7%) indicaron que están muy satisfechos, 12 (8.5%)

se perciben poco satisfechos y 2 (1.4%) no están satisfechos.

Muysatisfecho

Satisfecho Pocosatisfecho

Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

El ambiente de trabajo El reconocimiento profesional alcanzado El salario (ingresos y prestaciones) El trabajo en equipo

129 5

142

58 8 4

161

1429

2

314 20 12

2 8

2018 2

1626 5

1

63

44

1 1

53 4 5

617 1

6 153 3

13 8 6 16 2

Gráfica 37a.Satisfacción con su actividad laboral


Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

El ambiente de trabajo El reconocimiento profesional alcanzado El salario (ingresos y prestaciones) El trabajo en equipo

5 9

3

2 6

8

1

16 6

4

311

3

3 46

1

22

2

1

1

5 1

15

11

3

2

11

32

1

1

64

4

3

5 1 4 3

4

31

Gráfica 37b.Satisfacción con su actividad laboral





75

- La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo. - 76 (53.9%) están satisfechos, 39 (27.7%) indicaron que

están muy satisfechos, 23 (16.3%) se perciben poco satisfechos y 3 (2.1%) no están satisfechos.

- La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa / institución. - 58 (41.1%) están satisfechos, 39 (27.7%) se

perciben poco satisfechos, 36 (25.5%) indicaron que están muy satisfechos y 8 (5.7%) no están satisfechos.

- La posibilidad de realizar ideas propias. - 75 (53.2%) están satisfechos, 47 (33.3%) indicaron que están muy

satisfechos, 16 (11.3%) se perciben poco satisfechos y 3 (2.1%) no están satisfechos.

- La posibilidad de responder a problemas de relevancia social. - 91 (64.5%) están satisfechos, 36 (25.5%)

indicaron que están muy satisfechos, 14 (9.9%) se perciben poco satisfechos.

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

La posibilidad de coordinar un equipo detrabajo

La posibilidad de crecimiento dentro de laempresa o institución

La posibilidad de realizar ideas propias La posibilidad de responder a problemas derelevancia social

57

41

3 57 2

411

24 11

2

13

21

3

1

21

2

3

22 5

1

64

2

1

4 3

16

4

3 12 3 3

5

33

4

1

Gráfica 37d.Satisfacción con su actividad laboral


Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

La posibilidad de coordinar un equipo detrabajo

La posibilidad de crecimiento dentro de laempresa o institución

La posibilidad de realizar ideas propias La posibilidad de responder a problemas derelevancia social

5 12 44

10 5

2

119 1

6 141

14 258 1

14 1814

2

15

246

312 30

6

3 61

71 2

71 7

1

6 14 49

10 5 8 14 2 7 14 3

Gráfica 37c.Satisfacción con su actividad laboral





76

- La posibilidad de responder a problemas de trabajo. - 77 (54.6%) están satisfechos, 54 (38.3%) indicaron que

están muy satisfechos, 9 (6.4%) se perciben poco satisfechos y 1 (0.7%) no está satisfecho.

- La posición jerárquica alcanzada. - 67 (47.5%) están satisfechos, 42 (29.8%) se perciben poco satisfechos, 27

(19.1%) indicaron que están muy satisfechos y 5 (3.5%) no están satisfechos.

- La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura. - 69 (48.9%) están satisfechos, 54

(38.3%) indicaron que están muy satisfechos, 14 (9.9%) se perciben poco satisfechos y 4 (2.8%) no están

satisfechos.

- La realización del trabajo/actividad. – 74 (52.5%) están satisfechos, 62 (44.0%) indicaron que están muy

satisfechos, 5 (3.5%) se perciben poco satisfechos.

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

La posibilidad de responder a problemas de trabajo La posición jerárquica alcanzada La puesta en práctica de los conocimientos adquiridosen la licenciatura/ingeniería

La realización del trabajo/actividad

7 12 23 11 7

516 11 10

1826 3

1

7

27 12 2

20

22 5 121 26

1

2

61

1

62

54 5 3 1

139 2

9

87 12 12 11 13

Gráfica 37e.Satisfacción con su actividad laboral


Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

La posibilidad de responder a problemas de trabajo La posición jerárquica alcanzada La puesta en práctica de los conocimientos adquiridosen la licenciatura/ingeniería


6 10

1

27 6

2

4 65

2

510

2

2 52

2 33

43

41

6

13 2

1

1

32

16

15

32

3 34

22

6

2

Gráfica 37f.Satisfacción con su actividad laboral





77

4.16. AUTOEMPLEO

Derivado de la necesidad de contar con información de aquellos egresados que

optaron por desarrollar una actividad lucrativa por cuenta propia, ya sea a través de

la prestación de sus servicios profesionales de manera independiente, de establecer

su propio despacho/consultorio, o crear su propia empresa para insertarse al mercado

laboral, a partir del año 2017 y con la finalidad de impulsar el crecimiento del

emprendedurismo en los diferentes programas educativos ofertados en la institución,

se incluyó dentro del instrumento de recolección de datos para el Estudio de

Desempeño de los Egresados, un apartado que nos permite obtener información

mucho más precisa de los factores motivadores, las características actitudinales, las

habilidades requeridas y los conocimientos específicos de la formación profesional

para que la inserción en el mercado laboral se realice de manera efectiva.

Además de conocer desde la perspectiva de los egresados de los programas de

licenciatura/ingeniería ofertados en el 2015, las fortalezas y áreas de mejora en su

formación profesional, de manera que nos permitan incrementar sus conocimientos,

sus competencias y fortalecer el desarrollo de aquellas habilidades que los

encuestados consideran más importantes para incursionar en el mundo del

emprendedurismo y/o autoempleo.

Para comenzar se pidió a los encuestados que describieran brevemente cuales fueron

los factores que los motivaron o que influyeron en ellos para tomar la decisión de

crear su propia empresa, despacho, negocio, etc.




78

Tabla 6. Motivos para autoemplearse Frecuencia


Es más fácil no ser dependiente de alguien más es lo que me gusta hacer. Visión más emprendedora 1

Falta de empleo y contaba con los recursos para generar mayor ganancia que en un empleo 1

Enfermería

La parte económica y que puede poner sus horarios 1

Estomatología

Aquí en Aguascalientes es difícil encontrar empleo como dentista. Se presentó la oportunidad de rentar un consultorio equipado en todo lo necesario

1

Como empleado los sueldos son muy bajos. Quería ser su propio jefe para mejorar el nivel económico e independizarse

1

Crecer profesionalmente, cuestiones de economía trabajar para ella y no de otros, ser independiente 1

Debido a mayor porcentaje económico poder hacerte de cartera de pacientes 1

Decidió poner su consultorio para no tener que trabajarle a nadie como empleado 1

Destacar en la profesión lograr tus propias metas mayores beneficios mejor economía 1

En la carrera de medico estomatólogo se proporciona gran parte de los conocimientos y habilidades para dar atención de salud bucal en pacientes. Los conocimientos brindados son de manera general

1

La carrera lo permite es la mejor opción además de no depender de otro 1

La carrera se presta para ser independiente 1

La independencia. Los horarios. Mis hijos me impulsan a ser independiente 1

La odontología en un 80% se auto emplea (consultorio) es el mecanismo de la carrera 1

La práctica seguir adquiriendo conocimientos el factor económico elegí ser independiente 1

Los empleos están mal pagados. Probar de manera independiente. 1

Mi carrera generalmente se presta más al auto empleo ya que de esta manera se perciben mejores ingresos

1

Porque me siento capaz de atender a mis propios pacientes en un consultorio propio 1

Se creó la idea de tener el control absoluto para adaptarse a las necesidades horarios y por consiguiente el salario sea el que mi desempeño sea redituable

1

Ser mi propio jefe horarios accesibles cerca de mi casa y familia crecimiento 1

Tuve la ambición de tener mi propio negocio tengo la capacidad de administrarlo 1

Tuve la oportunidad tanto monetario como laboral 1

Nutrición

El auto empleo te abre más posibilidades eres tu propio jefe y avanzas hasta donde la persona se lo permita hay más libertad en la toma de decisiones y se maneja una misión y visión propias

1

Era la opción en la que más se gana 1

La carrera permite crecer de manera independiente 1

La falta de empleos disponibles me empujo a buscar algo propio también la falta de conciencia y trabajo comunitario sobre la prevención de la salud

1

La independencia económica 1

Las ofertas de trabajo eran pocas y mal pagadas 1

No conseguir trabajo y mal remunerados los empleos 1

No encontrar trabajo ofrecieron el espacio gano más por mi cuenta 1

No le gustó dar consulta en el seguro social. Le gustó más trabajar en el sector alimenticio en una empresa familiar. Para impulsar y dar apoyo a la empresa familiar

1

Oferta de trabajo poca o mal pagada 1

Para poder tener disponibilidad de tiempo y en lo económico. Y poder incursionar en la capacitación nutricional

1

Principalmente dueña de sus horarios. En los empleos el pago es muy bajo y los horarios de oficina forzados. En tu consultorio el aspecto económico es mucho mejor

1

Ya que los sueldos eran muy bajos en empresas que solicitan nutriólogos 1

Optometría

Satisfacción personal, estar cerca de mi familia y mis seres queridos, económicamente (crecer) 1

Como estudiante foránea aprendí que en mi carrera se logran más y mejores aportaciones de manera independiente que trabajando para una empresa con fines meramente económicos y de producción el amor a

1




79

Crecer personalmente 1

Es mejor ser el dueño e ingresos para uno solamente 1

Me gusta emprender entonces no me quise quedar como una empleada prefiero emplear personal. 1

Poder emprender 1

Por motivos familiares heredé una óptica en la cual actualmente laboro. 1

Ser independiente construir algo propio y que eso me llevara a crecer 1

Trabajé durante un tiempo, pero a mí parecer para obtener más tiempo y ganancias sería el autoempleo

1

Salud Pública

Consigo más dinero que en trabajando para alguien 1

Terapia Física

Controlar sus tiempos, tener mayores ingresos, tomar sus propias decisiones en cuanto a los tratamientos

1

Disponibilidad de horario, Iniciativa 1

El alto nivel de desempleo y los salarios bajos de las instituciones contratantes 1

El esperar entrar a una institución es difícil 1

Estuve un mes trabajando en el hospital león de ahí consideré la oportunidad de emprender mi propio negocio estoy en clínica de rehabilitación incursionando como dueño

1

Falta de oportunidades en instituciones privadas o públicas brindar servicio de calidad humana y rehabilitación y que tengan otra opción diferente

1

Independencia ser emprendedor, prestigio propio 1

La carrera tiene más ámbito para no encasillarte en lo público. La remuneración desde lo particular es mejor, tener vacaciones dentro de cierto tiempo

1

La falta de campo laboral, la inquietud de tener su negocio propio 1

Mejores ingresos y libertad de tiempo 1

Motivación de familiares, ser dueña de mi tiempo 1

No le agrada tener un horario fijo, porque te pagan muy poco cuando trabajas para alguien 1

No me gustó ser empleado de alguien más. Por emprendimiento. Quiero generar dinero para mí no para los demás. Quiero establecer mi propia clínica

1

Puedes desempeñarte de manera personal y actualizarte. Tienes la capacidad de crear tu propia marca. Tienes más libertad en cuanto a horarios

1

Que te pagan poco en lo privado. En lo público necesitas palancas para entrar. Junto con otras dos personas más se animaron para establecer su propia clínica

1




80

Para iniciar sus actividades en el campo del autoempleo 40 (64.5%) encuestados

decidieron establecer su despacho/consultorio, 17 (27.4%) constituir su propia

empresa y 5 (8.1%) realizar proyectos de manera independiente. (Gráfica 38a y 38b)

En relación con los motivos que tuvieron para adentrarse en el autoempleo, se les

solicitó que señalaran los factores que influyeron en ellos, el factor más señalado fue

la independencia, seguido por el potencial de crecimiento económico, y porque

consideraron que adquirieron durante el estudio de la carrera los conocimientos

suficientes para prestar sus servicios profesionales independientes, en las gráficas

39a, 39b, 39c y 39d se muestran los resultados.

Constituir su propiaempresa

Establecer sudespacho/consultorio

Realizar proyectos demanera independiente

2

1

4

16

Gráfica 38a.Incursión en el Autoempleo


Constituir su propiaempresa

Establecer sudespacho/consultorio

Realizar proyectos demanera independiente

1

10 23

6

1

68

2

Gráfica 38b.Incursión en el Autoempleo


Conocimientossuficientes

Independencia Falta de recursos Otro

7 7

2 1

78

1

1

1

11 16

1

Gráfica 39b.Factores motivadores para autoemplearse


Conocimientossuficientes

Independencia Falta de recursos Otro

2 21 1

15 153

Gráfica 39a.Factores motivadores para autoemplearse





81

En cuanto a los factores económicos, 43 encuestados indicaron que recibieron

financiamiento de familiares, 41 iniciaron su empresa con recursos propios, y 4 más

con el financiamiento de amigos, socios o conocidos. (Gráfica 40)

Nota: Los encuestados podían elegir más de un factor.

Nota: Los encuestados podían elegir más de un factor.

Pérdida de empleo Familiares empresarios Oportunidad denegocio innovador

Potencial decrecimientoeconómico

1

1 1 21

6 6 15

Gráfica 39c.Factores motivadores para autoemplearse


Pérdida de empleo Familiares empresarios Oportunidad denegocio innovador

Potencial decrecimientoeconómico

1 4 11

5

34

7

1

1

29

13

Gráfica 39d.Factores motivadores para autoemplearse


2

2

1 14

15

3

2

1

5

8

1

5

8

1

1 13

10

4

Inició su empresa con recursos propios

Financiamiento de familiares

Financiamiento de amigos, socios, conocidos

Financiamiento de programas gubernamentales

Financiamiento de instituciones financieras

Financiamiento de proveedores

Otro

Gráfica 40.Factores económicos para autoemplearse

CULTURA FISICA Y DEP ENFERMERIA ESTOMATOLOGIA NUTRICION OPTOMETRIA SALUD PUBLICA TERAPIA FISICA




82

En relación con el proceso que siguieron para constituir su empresa, se les pidió que

señalaran las actividades que realizaron: 38 más siguieron los pasos necesarios para

inscribirse ante el Servicio de Administración Tributaria (SAT), 35 indicaron que

realizaron un análisis previo del mercado, 34 eligieron nombre y anagrama de su

empresa. Los datos completos se muestran en las gráficas 41a, 41b, 41c, y 41d)

Análisis previo delmercado

Análisis de fuentesde financiación

Elección de formajurídica adoptada

Solicitud ante laSecretaría de

Economía

2 1

9 6

Gráfica 41a.Actividades realizadas para constituir su

empresa/prestar sus servicios independientes

CULTURA FISICA Y DEP ESTOMATOLOGIA

Inscripción ante elServicio de

AdministraciónTributaria (SAT)

Inscripción ante elIMSS

Estudio de viabilidad Nombre y anagramade la empresa

11

10 2 4 11

Gráfica 41c.Actividades realizadas para constituir su



Inscripción anteel Servicio de

AdministraciónTributaria (SAT)

Inscripción anteel IMSS

Estudio deviabilidad

Nombre yanagrama de la

empresa

61

2 5

6

1

2 61

141

5 11

Gráfica 41d.Actividades realizadas para constituir su



Análisis previo delmercado

Análisis de fuentesde financiación

Elección de formajurídica adoptada

Solicitud ante laSecretaría de

Economía

8 2 2

7 2 1

2

9 2 2 1

Gráfica 41b.Actividades realizadas para constituir su


NUTRICION OPTOMETRIA TERAPIA FISICA




83

Se pidió a los encuestados que señalaran si conocen los servicios que ofrece la

incubadora de negocios de la UAA, 56 (90.3%) indicaron que no los conocen y 6 (9.7%)

señalaron que los conocen. (Gráficas 42a y 42b)

Les preguntamos si contaron con algún tipo de formación/asesoría por parte de la

UAA para el establecimiento de su empresa, 51 (82.3%) encuestados indicaron que no

y 11 (17.7%) respondieron que contaron con asesoría de la UAA. (Gráficas 43a y 43b)

No

2 1

18

12

71

15

Gráfica 42b.Servicios de la incubadora de negocios de la UAA


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Si

2

1

2

1

Gráfica 42a.Servicios de la incubadora de negocios de la UAA

ESTOMATOLOGIA

NUTRICION

OPTOMETRIA

TERAPIA FISICA

Si

1

6

2

1 1

Gráfica 43a.Contó con algún tipo de

formación/asesoría en la universidad para establecer su empresa

ENFERMERIA ESTOMATOLOGIA NUTRICION OPTOMETRIA TERAPIA FISICA

No

2

14

11

8

1

15

Gráfica 43b.Contó con algún tipo de

formación/asesoría en la universidad para establecer su empresa

CULTURA FISICA Y DEP ESTOMATOLOGIA NUTRICION OPTOMETRIA SALUD PUBLICA TERAPIA FISICA




84

En el caso de contar con la asesoría de algún organismo externo a la institución para

la constitución de su empresa, 50 (80.6%) señalaron que no y 12 (19.4%) indicaron que

recibieron asesoría externa. (Gráficas 44a y 44b)

En relación con el tamaño de la empresa en la que laboran, 46 (74.2%) encuestados

indicaron que tiene hasta 15 empleados (micro), 15 (24.2%) señalaron no aplica y 1

(1.6%) tiene entre 16 y 100 empleados (pequeña). (Gráficas 45a y 45b)

Si

5

1 3 3

Gráfica 44a.Contó con algún tipo de asesoría de algún organismo externo para su

establecimiento

ESTOMATOLOGIA

NUTRICION

OPTOMETRIA

TERAPIA FISICA

No

2 1

15

12

61

13

Gráfica 44b.Contó con algún tipo de asesoría de algún organismo externo para su

establecimientoCULTURA FISICA Y DEP

ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Hasta 15empleados

(micro)




(grande)

No aplica

112

54

1

133

Gráfica 45b.El tamaño de la empresa o institución es


Hasta 15empleados

(micro)




(grande)

No aplica

1

1

1

155

Gráfica 45a.El tamaño de la empresa o institución es





85

En cuanto a su ingreso mensual, 15 (24.2%) indicaron que perciben más de 12,000

pesos, 14 (22.6%) reciben de 5,000 a 6,999 pesos y 13 (21.0%) de 7,000 a 9,999 pesos.

(Gráficas 46a y 46b)

En relación con las horas que dedica a las actividades laborales, 22 (35.5%) indicaron

de 21 a 40 hrs., 19 (30.6%) más de 40 hrs., 16 (25.8%) de 11 a 20 hrs. y 5 (8.1%) hasta 10

hrs. (Gráficas 47a y 47b)

Menos de 2,999 pesos De 3,000 a 4,999 pesos De 5,000 a 6,999 pesos De 7,000 a 9,999 pesos De 10,000 a 11,999pesos


3

4 3 1 21

11

24

11 4 6 5

Gráfica 46b.Ingreso mensual neto


Menos de 2,999 pesos De 3,000 a 4,999 pesos De 5,000 a 6,999 pesos De 7,000 a 9,999 pesos De 10,000 a 11,999pesos


1 1

145

5 33

Gráfica 46a.Ingreso mensual neto



1 11

35 8

4

Gráfica 47a.Horas dedicadas al trabajo a la semana



1 54

3

3 6

1

14 6

5

Gráfica 47b.Horas dedicadas al trabajo a la semana





86

Les pedimos que nos indicaran cuanto tiempo ha transcurrido desde la creación de su

empresa, 23 (37.1%) encuestados indicaron de 1 a 2 años, 16 (25.8%) de 3 a 6 meses y 13

(21.0%) de 6 meses a 1 año. (Gráficas 48a y 48b)

En cuanto al nivel de coincidencia entre la actividad laboral que realizan y la formación

profesional recibida, 56 (90.3%) manifestaron que tiene alta coincidencia, 3 (4.8%)

indicaron que la coincidencia es mediana y para 3 (4.8%) es nula. (Gráficas 49a y 49b)

De 3 a 6meses

De 6 meses a1 año

De 1 a 2 años De 2 a 3 años Más de 3años

4 25 1

1

31

3

21

22

10

11

Gráfica 48b.Tiempo trascurrido desde la creación

de su empresa/prestación de servicios independientes


De 3 a 6meses

De 6 meses a1 año

De 1 a 2 años De 2 a 3 años Más de 3años

111

5

8 4 1

2

Gráfica 48a.Tiempo trascurrido desde la creación

de su empresa/prestación de servicios independientes




21

191

Gráfica 49a.En qué medida coincide su actividad





10

39

1

15 1

Gráfica 49b.En qué medida coincide su actividad






87

En relación con la actividad económica de su empresa, 53 (85.5%) se ubican en

servicios de salud y asistencia, 3 (4.8%) dedicadas al comercio y 3 (4.8%) al servicio de

alojamiento temporal y de preparación de alimentos y bebidas. (Gráfica 50).

De acuerdo con la experiencia laboral actual, en una escala de “Mucha Exigencia” a

“Ninguna exigencia”, se pidió a los encuestados que nos dieran su opinión en relación

con el nivel de exigencia que enfrentan en el desempeño/la prestación de servicios

profesionales.

Conocimiento de paquetes computacionales. - 30 (48.4%) piensan que tienen poca exigencia, 18 (29.0%)

consideraron que es moderada, 10 (16.1%) indicaron mucha exigencia y 4 (6.5%) señalaron ninguna exigencia.

Conocimientos de un segundo idioma. – 31 (50.0%) piensan que tienen poca exigencia, 16 (25.8%)

consideraron que es moderada, 11 (17.7%) señalaron ninguna exigencia y 4 (6.5%) indicaron mucha exigencia.

Conocimientos especializados. – 29 (46.8%) indicaron mucha exigencia, 26 (41.9%) consideraron que es

moderada, 6 (9.7%) piensan que tienen poca exigencia y 1 (1.6%) señaló ninguna exigencia.

Conocimientos generales de la disciplina. –.54 (87.1%) indicaron mucha exigencia, 6 (9.7%) consideraron que

es moderada y 2 (3.2%) señalaron ninguna exigencia.

Comercio


Servicios de salud y asistencia

Servicios de alojamiento temporal y de preparación de alimentos ybebidas

Resto de los servicios 2

1

1

19

1

10

2

9

1 1

14

1

Gráfica 50.La actividad económica a la que está dedicado es





88

Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia. - 37 (59.7%) indicaron mucha exigencia, 14 (22.6%)

consideraron que es moderada y 11 (17.7%) piensan que tienen poca exigencia.

Habilidad administrativa. – 41 (66.1%) indicaron mucha exigencia, 19 (30.6%) consideraron que es moderada,

1 (1.6%) piensa que tiene poca exigencia y 1 (1.6%) señaló ninguna exigencia.

- Habilidad de coordinación. – 39 (62.9%) indicaron mucha exigencia, 21 (33.9%) consideraron que es

moderada, 1 (1.6%) piensa que tiene poca exigencia y 1 (1.6%) señaló ninguna exigencia.

Habilidad para dirigir. - 37 (59.7%) indicaron mucha exigencia, 19 (30.6%) consideraron que es moderada y 6

(9.7%) piensan que tienen poca exigencia.

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Conocimiento de paquetes computacionales Conocimiento de segundo idioma Conocimientos especializados Conocimientos generales de la disciplina

5

5

3

1

2 6

4

7 51

12 1

1

3

5

26

1

4 2

3

81

11

1

1

13

11

1

1

2

11

29 6

1

15

1

Gráfica 51b.Nivel de exigencia en el desempeño laboral


Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Conocimiento de paquetes computacionales Conocimiento de segundo idioma Conocimientos especializados Conocimientos generales de la disciplina

1

1 2 221

1 1

1

35 10

2

2 9

5

4

6

12 216

3 1

Gráfica 51a.Nivel de exigencia en el desempeño laboral





89

Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones. - 55 (88.7%) indicaron mucha exigencia y 7

(11.3%) consideraron que es moderada.

Habilidad para la aplicación del conocimiento. – 49 (79.0%) indicaron mucha exigencia y 13 (21.0%)

consideraron que es moderada.

- Habilidad para la comunicación oral, escrita y gráfica. – 42 (67.7%) indicaron mucha exigencia, 17 (27.4%)

consideraron que es moderada y 3 (4.8%) piensan que tienen poca exigencia.

Habilidad para la creatividad e innovación. - 40 (64.5%) indicaron mucha exigencia, 15 (24.2%) consideraron

que es moderada y 7 (11.3%) piensan que tienen poca exigencia.

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Disposición a la rendición de cuentas y latransparencia

Habilidad administrativa Habilidad de coordinación Habilidad para dirigir

8

1

49 4 8 5 9

2

2

4

2

3

53 1

4 4 1 4

4

111

11

12 3

1

11 4

1

115

10 5

1

Gráfica 51d.Nivel de exigencia en el desempeño laboral


Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Disposición a la rendición de cuentas y latransparencia

Habilidad administrativa Habilidad de coordinación Habilidad para dirigir

2 2 2 2

1

1

1

1

117

2

13 7 13

6 112 7

1

Gráfica 51c.Nivel de exigencia en el desempeño laboral





90

Habilidad para las relaciones públicas. - 40 (64.5%) indicaron mucha exigencia, 21 (33.9%) consideraron que

es moderada y1 (1.6%) piensa que tiene poca exigencia.

Habilidad para tomar decisiones. – 56 (90.3%) indicaron mucha exigencia y 6 (9.7%) consideraron que es

moderada.

- Habilidad para trabajar en equipo. – 26 (41.9%) indicaron mucha exigencia, 19 (30.6%) consideraron que es


Razonamiento lógico y analítico. - 30 (48.4%) consideraron que es moderada, 26 (41.9%) indicaron mucha

exigencia y 6 (9.7%) piensan que tienen poca exigencia.

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Habilidad para identificar problemas y encontrarsoluciones

Habilidad para la aplicación del conocimiento Habilidad para la comunicación oral, escrita y gráfica Habilidad para la creatividad e innovación

10

3

94 11

29

4

8

1

8 17

1

1

54

1 11

1

15

1

12 4 9

6

112

31

Gráfica 51f.Nivel de exigencia en el desempeño laboral


Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Habilidad para identificar problemas y encontrarsoluciones

Habilidad para la aplicación del conocimiento Habilidad para la comunicación oral, escrita y gráfica Habilidad para la creatividad e innovación

2 1

1

2 21

1 1 1

182

18

2

13 7 12 62

Gráfica 51e.Nivel de exigencia en el desempeño laboral





91

En relación con las diversas exigencias que enfrentan para la prestación de servicios

profesionales/desempeño de sus actividades, se les pidió a los encuestados que

indicaran en una escala de “Totalmente” a “Nada” en qué medida consideran que la

licenciatura los formó para enfrentar los siguientes aspectos:

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Habilidad para las relaciones públicas Habilidad para tomar decisiones Habilidad para trabajar en equipo Razonamiento lógico y analítico

22

21

1

1

1

1

1

14

6

191

6

7 76 11

3

Gráfica 51g.Nivel de exigencia en el desempeño laboral


Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Muchaexigencia

Moderadaexigencia

Pocaexigencia

Ningunaexigencia

Habilidad para las relaciones públicas Habilidad para tomar decisiones Habilidad para trabajar en equipo Razonamiento lógico y analítico

85

10

3

5 44 8

4

1

4

5

8

1

22

5

5

3

1

1

1 1

1

14

1

1

15

1

10

5

1

6

10

Gráfica 51h.Nivel de exigencia en el desempeño laboral





92

Conocimiento de aspectos financieros. - 25 (40.3%) indicaron que fue la formación fue escasa, 19 (30.6%)

respondieron que no los formó nada, 14 (22.6%) señalaron medianamente y 4 (6.5%) indicaron que la

licenciatura/ingeniería los formó totalmente.

Conocimientos de aspectos fiscales. – 25 (40.3%) indicaron que fue la formación fue escasa, 24 (38.7%)

respondieron que no los formó nada, 9 (14.5%) señalaron medianamente y 4 (6.5%) indicaron que la


Conocimientos de aspectos laborales. – 22 (35.5%) señalaron medianamente, 20 (32.3%) indicaron que fue la

formación fue escasa, 11 (17.7%) respondieron que no los formó nada y 9 (14.5%) indicaron que la


Conocimiento en materias de reglamentaciones aplicables a su empresa o su actividad profesional. - 27

(43.5%) señalaron medianamente, 17 (27.4%) indicaron que fue la formación fue escasa, 13 (21.0%) indicaron

que la licenciatura/ingeniería los formó totalmente y 5 (8.1%) respondieron que no los formó nada.


Conocimiento de aspectos financieros Conocimiento de aspectos fiscales Conocimiento de aspectos laborales Conocimiento en materias de reglamentaciones aplicables asu empresa o actividad profesional

1 1 1 1 1 1 11

11

11

37 6 4

26 8

45 8 6

14

123

1

Gráfica 52a.En qué medida la licenciatura/ingeniería lo formó para enfrentar los siguientes aspectos



Conocimiento de aspectos financieros Conocimiento de aspectos fiscales Conocimiento de aspectos laborales Conocimiento en materias de reglamentaciones aplicables asu empresa o actividad profesional

37

3

1 1 7

4

2

5 42

5

34 1

1

3

2

3

1 1

2

5

1

4

22

3

33

11 1 1

88

610

46

67 6

3

Gráfica 52b.En qué medida la licenciatura/ingeniería lo formó para enfrentar los siguientes aspectos





93

Conocimientos administrativos. - 24 (38.7%) señalaron medianamente, 17 (27.4%) indicaron que fue la

formación fue escasa, 12 (19.4%) respondieron que no los formó nada y 9 (14.5%) indicaron que la


Conocimientos generales de contabilidad. – 26 (41.9%) respondieron que no los formó nada, 21 (33.9%)

indicaron que fue la formación fue escasa, 11 (17.7%) señalaron medianamente y 4 (6.5%) indicaron que la


Habilidades de gestión y liderazgo. – 27 (43.5%) señalaron medianamente, 17 (27.4%) indicaron que fue la

formación fue escasa, 15 (24.2%) indicaron que la licenciatura/ingeniería los formó totalmente y 3 (4.8%)

respondieron que no los formó nada.

Habilidades para administración del tiempo. - 26 (41.9%) señalaron medianamente, 19 (30.6%) indicaron que

la licenciatura/ingeniería los formó totalmente, 12 (19.4%) indicaron que fue la formación fue escasa y 5 (8.1%)



Conocimientos administrativos Conocimientos generales de contabilidad Habilidades de gestión y liderazgo Habilidades para administración del tiempo

2 1 1 2 21

1

1 1

29

6 3 35 5 7

6

10

3 1 10

8

1 1

Gráfica 52c.En qué medida la licenciatura/ingeniería lo formó para enfrentar los siguientes aspectos



Conocimientos administrativos Conocimientos generales de contabilidad Habilidades de gestión y liderazgo Habilidades para administración del tiempo

2 55

1

2 5 62

64

13 4

5

1

3

22

2

1

2

3 3 3

3

3

4

3

2

1 1

1

1

64

6

7 9 44

7 1

2

74

3

Gráfica 52d.En qué medida la licenciatura/ingeniería lo formó para enfrentar los siguientes aspectos





94

Habilidades para delegar funciones. - 28 (45.2%) señalaron medianamente, 18 (29.0%) indicaron que la

licenciatura/ingeniería los formó totalmente, 11 (17.7%) indicaron que fue la formación fue escasa y 5 (8.1%)


Habilidades para desarrollar un modelo de negocio. – 26 (41.9%) indicaron que fue la formación fue escasa,

23 (37.1%) señalaron medianamente, 7 (11.3%) respondieron que no los formó nada y 6 (9.7%) indicaron que

la licenciatura/ingeniería los formó totalmente.

Identificación de áreas de oportunidad. – 30 (48.4%) señalaron medianamente, 18 (29.0%) indicaron que fue

la formación fue escasa, 11 (17.7%) indicaron que la licenciatura/ingeniería los formó totalmente y 3 (4.8%)



Habilidades para delegar funciones Habilidades para desarrollar un modelo de negocio Identificación de áreas de oportunidad

3

8

11 1 2

73

16

6

4

3

2

3

3

2

1

4 3

1

1

1

1 1

43

5

4

5 92 2

94

1

Gráfica 52f.En qué medida la licenciatura/ingeniería lo formó para enfrentar los siguientes aspectos



Habilidades para delegar funciones Habilidades para desarrollar un modelo de negocio Identificación de áreas de oportunidad

2 2 2

1

1

1

7

11

2 210 7

1 4

8

7 1

Gráfica 52e.En qué medida la licenciatura/ingeniería lo formó para enfrentar los siguientes aspectos





95

Se pidió a los encuestados que, partiendo de su experiencia laboral, señalaran cuales

fortalezas identifican en su formación profesional, que les permitieron incursionar en

el autoempleo:

Tabla 7. Fortalezas de la formación profesional Frecuencia


Intención emprendedora es lo primordial, así como la autoconfianza y negociación 1

Tener claro lo que se quiere logar y hacer buena administración de tiempo estar al pendiente de lo que se hace

1

Enfermería

Liderazgo creatividad negociación perseverancia 1

Estomatología

Autonomía perseverancia profesionales éticos y responsables 1

Campo laboral 1

Conocimiento confianza creatividad e imaginación tolerancia y afrontar riesgos 1

Creatividad, innovación, autoconfianza, tolerancia al riesgo, identidad, oportunidades, solución de problemas

1

Ganas de superarse y tomar riesgos de forma responsable conociendo sus limites 1

Iniciativa, tolerancia, liderazgo, comunicación con compañeros de trabajo 1

Innovación, mercadotecnia, visión, tolerancia, perseverancia 1

Manejo de problemas, afrontar riesgos, perseverancia 1

Obtener recursos; energía y capacidad de trabajo, autoconfianza y perseverancia 1

Perseverancia 1

Principalmente y ante todo la perseverancia y la habilidad para el manejo de problemas 1

Saber afrontar riesgos, así como la auto confianza en sí mismo, el saber identificar oportunidades y tener una mente emprendedora con capacidad de logro

1

Saber tener tolerancia al riesgo la intención de saber emprender con la capacidad de logro y de ser bueno haciendo lo que nos gusta.

1

Tener ganas de trabajar independientemente 1

Tener ideas emprendedoras 1

Todas las anteriores son básicas. 1

Tolerancia al riesgo y levantarse después de fracasos 1

Tolerancia a la frustración, paciencia, liderazgo, creatividad y aprendizaje constante 1

Tolerancia al riesgo, afrontar el riesgo, perseverancia, logro necesario. 1

Tolerancia al riesgo, iniciativa, capacidad de aprendizaje, identificar oportunidades, recuperarse y aprender del fracaso

1

Nutrición

Arriesgarse, liderazgo, Innovación, perseverancia, paciencia, iniciativa 1

Confianza en sí mismo capacitación y preparación llevar materia para poner un consultorio (normas finanzas administración etc.)

1

Emprendimiento innovación perseverancia capacidad de aplicar los conocimientos 1

Falta desarrollar habilidades en networking la búsqueda de oportunidades y determinación de mercado 1

Liderazgo, autoconfianza, capacidad analítica, afrontar riesgos y perseverancia 1

Liderazgo, proponerse metas, saber hacer las cosas 1

Manejo de finanzas, análisis de mercado, contabilidad básica, manejo de tiempo 1

Materias relacionadas con el diseño creatividad y marketing 1

Perder el miedo al fracaso y creer en sus habilidades y fortalezas para crear su negocio, ser paciente y siempre tener iniciativa para crear

1

Saber trabajar en equipo, tener ganas de trabajar o hacer las cosas determinación y buscar siempre el seguir preparándose o contar con alguna especialización

1




96

Ser pacientes responsables manejo de personas y conocimiento de administración 1

Tener iniciativa, liderazgo. buena comunicación, capacidad de aprendizaje, auto confianza, manejo de problemas

1

Optometría

Tener mucha confianza y dejar el miedo aún lado, identificar oportunidades, tener iniciativa, creatividad, capital

1

Autoconfianza innovación 1

Capacidad de trabajo interés por el autoempleo conocimiento de sus habilidades personales manejo de presión y tolerancia al riesgo

1

Conocimiento, iniciativa, estar al pendiente del negocio responsabilidad y ser bueno en lo que haces 1

Deben tener más confianza en sí mismos 1

Iniciativa y conocimiento tanto del área como del mercado 1

Se necesita mucha autoconfianza y saber salir adelante de los fracasos. 1

Ser independiente afrontar riesgos 1

Voluntad propia y asumir riesgos 1

Salud Publica

Tener una meta a corto largo plazo 1

Terapia Física

Aprender hábitos de finanzas 1

Confianza seguridad liderazgo iniciativa 1

Enseñarnos a ser emprendedores 1

Formación en habilidades directivas y financieras 1

Identificar oportunidades intención emprendedora energía y capacidad de trabajo comunicación efectiva

1

Identificar oportunidades, intención emprendedora, manejo de problemas, autoconfianza, capacidad de aprendizaje, Creatividad, innovación, saber negociar

1

Iniciativa, ganas de trabajar, comunicación efectiva, negociación, recuperarse y aprender del fracaso 1

Iniciativa, liderazgo, perseverancia, responsabilidad, soluciones innovadoras, mejora constante 1

Intención emprendedora, implementar soluciones innovadoras, creatividad, autoconfianza, iniciativa, análisis del entorno.

1

Liderazgo, tolerancia al riesgo, autoconfianza, iniciativa perseverancia 1

Liderazgo, autoconfianza, perseverancia y creatividad 1

Recuperarse y aprender del fracaso, intención emprendedora, necesidad de logro, auto confianza, iniciativa y perseverancia

1

Técnicas de liderazgo, saber manejar una empresa, la búsqueda continua de oportunidades, creatividad 1

Tolerancia a la frustración, visión 1

Tolerancia al riesgo, identificar las oportunidades, liderazgo, perseverancia 1

Trabajo arduo 1

De igual manera, se les pidió que señalaran las áreas de oportunidad que identifican

en la formación profesional para incursionar en el autoempleo.

Tabla 8. Áreas de oportunidad de la formación profesional

Frecuencia


Adentrarse más en aspectos financieros, fiscales y contables para saber llevar acabado el servicio 1

Gimnasios, escuelas, instituciones deportivas 1




97

Enfermería

Conocer los aspectos contables y fiscales. 1

Estomatología

Administración, contabilidad saber y conocer como establecer su consultorio, materia para administración y finanzas

1

Administrativa 1

Aspectos fiscales, aspectos laborales, aspectos financieros. 1

Conocimientos fiscales, conocimientos financieros, emprendedurismo, conocimientos de estética, tratamientos más actuales.

1

Consulta privada 1

Diversidad de conocimientos 1

Educación financiera o materias normativas ya que hace falta mucho y se enseña en otras carreras en lugar de estadística o materias que no dejan nada

1

Enfoque hacia los aspectos fiscales, financieros y contables 1

Es necesario inculcar a las personas el ir al dentista la zona permite cobrar cantidades no tan elevadas ofrecer servicios de calidad. El egresar de una universidad con años de experiencia en esta área

1

Falta de conocimientos fiscales, financieros y contables 1

Habilidades y conocimiento 1

Llevar una materia para conocer sobre el reglamento del sector salud sobre: SAT, administración y mercadotecnia

1

Medico estomatólogo de práctica profesional higienista, asistente dental 1

Mejorar la estructura del consultorio y estar más tiempo en el 1

Mucho conocimiento en general, habilidad cognitiva 1

Que da la oportunidad de seguir creciendo a nivel profesional 1

Seguirme actualizando ya que esa siempre será el área en donde debemos tener una mejora continua de actualización

1

Trabajar independientemente 1

Trato de pacientes, administración y financiamiento de un consultorio 1

Nutrición

Consultorios propios 1

Contabilidad y finanzas 1

Creo que las personas que hacen deporte acuden al nutriólogo 1

El servicio social 1

Esta área de nutrición tiene potencial de crecimiento 1

Estudio de mercadotecnia prácticas laborales 1

Facilidad para trabajar y el tener una especialización 1

Incluir más materias de negociación y normatividad necesaria para poner la carrera 1

Liderazgo y autoempleo 1

Los problemas actuales de salud y nutrición preventiva 1

No están actualizados 1

Se encontraron muchas áreas, pediátrica clínica, nutrición en general 1

Sector privado sector de salud 1

Optometría

Cuestiones administrativas ventas 1

En general la carrera es muy dada al autoempleo a mediano y corto plazo 1

En la optometría se busca ser dueño de nuestro tiempo y de nuestro trabajo 1

Hay demasiado campo laboral en esta profesión 1

Horas de practica giras y propedéutica en el estado servicio social, identificación de proveedores 1

Iniciativa liderazgo autoconfianza querer lograr metas y propósitos. 1

Mayor independencia 1

Mis pacientes en la salud siempre habrá trabajo 1




98

Terapia Física

Apoyo gubernamental, información del ISSEA y como establecer un consultorio 1

Demanda a la profesión 1

Falto área administrativa y financiera 1

Fisioterapia venta capacitación 1

Maestros con conocimientos poco adecuados para la docencia 1

Mas certificaciones 1

Más conocimientos de finanzas, reglamentos, emprendedurismo 1

Más enfoque hacia el autoempleo 1

Materias enfocadas a gestión; mercadotecnia e innovación 1

Nos enseñan cómo establecer clínica o consultorio 1

Pacientes geriátricos. 1

Que den un poco de contabilidad, que te orienten para poder valorar tu trabajo y saber cobrar 1

Saber cómo desarrollar un modelo de negocio y saber delegar funciones 1

Tener alguna materia más específica y que el docente esté relacionado en el ámbito de la rehabilitación y que lo ejerza, no que sea médico y lo vea todo desde este enfoque

1

Toda el área administrativa y financiera 1

Toda el área normativa que es lo que se requiere para empezar una empresa (leyes) 1

Se les solicitó a los encuestados que en una escala de “Totalmente de acuerdo” a

“Totalmente en desacuerdo” señalaran las competencias que deben tener los futuros

egresados para tener éxito en el mundo del autoempleo.

Energía y capacidad de trabajo. – 49 (79.0%) consideran que están totalmente de acuerdo y 13 (21.0%) están

de acuerdo.

Identificar oportunidades. – 50 (80.6%) consideran que están totalmente de acuerdo, 11 (17.7%) están de

acuerdo y 1 (1.6%) señaló que está en desacuerdo.

Implementar soluciones innovadoras. - 45 (72.6%) consideran que están totalmente de acuerdo y 17 (27.4%)

están de acuerdo.

Intención emprendedora. - 50 (80.6%) consideran que están totalmente de acuerdo y 12 (19.4%) están de

acuerdo.



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Energía y capacidad de trabajo Identificar oportunidades Implementar soluciones innovadoras Intención emprendedora

2 2 1 1 21 1 1 1

16 415

4 1 14 6 137

Gráfica 53a.Competencias que deben tener los futuros egresados para tener éxito en el mundo del

Autoempleo





99

Manejo de problemas. – 50 (80.6%) consideran que están totalmente de acuerdo y 12 (19.4%) están de

acuerdo.

Necesidades de logro. – 46 (74.2%) consideran que están totalmente de acuerdo, 15 (24.2%) están de acuerdo

y 1 (1.6%) señaló que está en desacuerdo.

Obtener recursos. - 39 (62.9%) consideran que están totalmente de acuerdo y 23 (37.1%) están de acuerdo.



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Energía y capacidad de trabajo Identificar oportunidades Implementar soluciones innovadoras Intención emprendedora

12

111 2 11

212

1

45 6

3 54 7 2

1

11 1

142

142

133

151

Gráfica 53b.Competencias que deben tener los futuros egresados para tener éxito en el mundo del

Autoempleo








Manejo de problemas Necesidad de logro Obtener recursos

2 2 1 11 1 1

191

155

12 8

Gráfica 53c.Competencias que deben tener los futuros egresados para tener éxito en el mundo del

Autoempleo








Manejo de problemas Necesidad de logro Obtener recursos

85 11

211

2

81 4

41 3

6

1 1 1

12 4 133

11 5

Gráfica 53d.Competencias que deben tener los futuros egresados para tener éxito en el mundo del

Autoempleo





100

Proponer soluciones innovadoras. – 45 (72.6%) consideran que están totalmente de acuerdo y 17 (27.4%)

están de acuerdo.

Recuperarse y aprender del fracaso. – 50 (80.6%) consideran que están totalmente de acuerdo y 12 (19.4%)

están de acuerdo.

Tolerancia al riesgo. - 40 (64.5%) consideran que están totalmente de acuerdo, 16 (25.8%) están de acuerdo,

3 (4.8%) señalaron que están en desacuerdo y 3 (4.8%) están totalmente en desacuerdo.







Proponer soluciones innovadoras Recuperarse y aprender del fracaso Tolerancia al riesgo

1 1 2 21 1 1

14 6 155

146

Gráfica 53e.Competencias que deben tener los futuros egresados para tener éxito en el mundo del

Autoempleo








Proponer soluciones innovadoras Recuperarse y aprender del fracaso Tolerancia al riesgo

112

11 2 74 1 1

4 5 5

4

3

2

2 21

1

114

2

15

1

13

3

Gráfica 53f.Competencias que deben tener los futuros egresados para tener éxito en el mundo del

Autoempleo





101

Se les solicitó a los encuestados que en una escala de “Totalmente de acuerdo” a

“Totalmente en desacuerdo” señalaran los atributos deseables de los egresados que

consideren una opción prestar sus servicios profesionales de manera

independiente/autoemplearse.

Afrontar riesgos. – 50 (80.6%) consideran que están totalmente de acuerdo, 10 (16.1%) están de acuerdo y 2

(3.2%) están totalmente en desacuerdo.

Análisis del entorno. – 45 (72.6%) consideran que están totalmente de acuerdo y 17 (27.4%) están de acuerdo.

Autoconfianza. - 52 (83.9%) consideran que están totalmente de acuerdo y 10 (16.1%) están de acuerdo.

Capacidad de aprendizaje. - 54 (87.1%) consideran que están totalmente de acuerdo y 8 (12.9%) están de

acuerdo.



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Afrontar Riesgos Análisis del entorno Autoconfianza Capacidad de aprendizaje

2 2 2 21

1 11

164

14 6 164

18

2

Gráfica 54a.Atributos deseables para incursionar en el Autoempleo




Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Afrontar Riesgos Análisis del entorno Autoconfianza Capacidad de aprendizaje

8

41

112

11 2 11 2

8

1

4 5 81

7

21 1

1

114

213

315

1

16

Gráfica 54b.Atributos deseables para incursionar en el Autoempleo





102

Comunicación efectiva. – 41 (66.1%) consideran que están totalmente de acuerdo, 20 (32.3%) están de


Creatividad e innovación - 49 (79.0%) consideran que están totalmente de acuerdo, 12 (19.4%) están de


Iniciativa. - 52 (83.9%) consideran que están totalmente de acuerdo y 10 (16.1%) están de acuerdo.

Liderazgo. – 45 (72.6%) consideran que están totalmente de acuerdo y 17 (27.4%) están de acuerdo.

Negociación. – 41 (66.1%) consideran que están totalmente de acuerdo y 21 (33.9%) están de acuerdo.

Pensamiento analítico. - 45 (72.6%) consideran que están totalmente de acuerdo, 16 (25.8%) están de acuerdo

y 1 (1.6%) señaló que está en desacuerdo.

Perseverancia. – 53 (85.5%) consideran que están totalmente de acuerdo y 9 (14.5%) están de acuerdo.

Solución de problemas. - 50 (80.6%) consideran que están totalmente de acuerdo y 12 (19.4%) están de

acuerdo.



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Comunicación efectiva Creatividad e innovación Iniciativa Liderazgo

2 1 1 2 21

11 1

128 15

515

513

7

Gráfica 54c.Atributos deseables para incursionar en el Autoempleo










Comunicación efectiva Creatividad e innovación Iniciativa Liderazgo

9 4 121

121

10 3

4

56

21

63

54

11

1

113

2

1

15

1

15

1

14

2

Gráfica 54d.Atributos deseables para incursionar en el Autoempleo





103



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Negociación Pensamiento analítico Perseverancia Solución de problemas

2 2 2 2

1 1 1 1

128

146

155

164

Gráfica 54e.Atributos deseables para incursionar en el Autoempleo




Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo



Totalmenteen

desacuerdo

Negociación Pensamiento analítico Perseverancia Solución de problemas

9 4 9 4 112

10 3

45

6

3

7

2

6

3

1

1 1 1

13

3

133

16 142

Gráfica 54f.Atributos deseables para incursionar en el Autoempleo





104

5. FORMACIÓN CONTINUA

Se pidió a los egresados que indicaran si una vez que concluyeron su formación,

optaron por realizar otro tipo de estudios, 159 (56.8%) respondieron que no y 121

(43.2%) indicaron que sí. (Gráficas 55a y 55b)

Los encuestados señalaron el tipo de estudios que eligieron para continuar su

formación profesional, 64 (52.9%) optaron por una especialización, 21 (17.4%) eligieron

un diplomado y 15 (12.4%) realizaron cursos cortos. (Gráfica 56a y 56b)

No

21

47

23

10

26

148 10

Gráfica 55b.Una vez que concluyó su licenciatura/ingeniería optó por otro tipo de estudios


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Si

5 8

17

52

18

4 2

15

Gráfica 55a.Una vez que concluyó su licenciatura/ingeniería optó por otro tipo de estudios


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA




105

En cuanto al tipo de institución que eligieron los encuestados para la realización de

dichos estudios, 69 (57.0%) eligieron una institución pública nacional, 34 (28.1%) una

privada nacional y 8 (6.6%) otro.

Cursos cortos Licenciatura/ingeniería Diplomado Especialización Maestría Doctorado Otro

3

1

1

1 3

4

3

12

2

2 1

453

1

Gráfica 56a.Tipo de estudios


Cursos cortos Licenciatura/ingeniería Diplomado Especialización Maestría Doctorado Otro

4 102

2

3

1

224

27

Gráfica 56b.Tipo de estudios


Pública nacional Públicainternacional

Privada nacional Privadainternacional

Otro

4

1

4 48 1

7 1

44 2

51

Gráfica 57a.En qué tipo de institución los realizó





106

Se preguntó a los egresados si en el futuro, consideran realizar estudios adicionales,

263 (93.9%) señalaron que si lo harían y 17 (6.1%) no. (Gráficas 58a y 58b)

No

12

4

7

3

Gráfica 58b.Realizarían estudios adicionales


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

Pública nacional Públicainternacional

Privada nacional Privadainternacional

Otro

410

4

3 12

2

1

5

5

2

Gráfica 57b.En qué tipo de institución los realizó


Si

25

53

36

55

41

18

10

25

Gráfica 58a.Realizarían estudios adicionales


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA




107

De la totalidad de egresados que manifestaron interés en realizar estudios

adicionales, 122 (46.4%) elegirían una maestría, 106 (40.3%) optarían por una

especialización y 18 (6.8%) más, realizarían algún diplomado.


Cursos deEducaciónContinua

Diplomado Especialización Maestría Doctorado

4

201

1 2 32

1812

24

8

1

11

33 17

3

Gráfica 59a.Tipo de estudios que le interesan para continuar su formación profesional


Cursos deEducaciónContinua

Diplomado Especialización Maestría Doctorado

4

6 5 23

3

2 16

1

1

3

4

14 516

Gráfica 59b.Tipo de estudios que le interesan para continuar su formación profesional





108

En cuanto a la continuación de la formación y/o actualización, en la siguiente tabla se

muestran las áreas de interés que los egresados señalaron que elegirían:

Tabla 9. Áreas de Interés

Frecuencia


Administración deportiva 1

Administración del deporte 1

Alto rendimiento o entrenamiento deportivo 1

Biomecánica 1

Biomecánica ciencias del deporte 1

Ciencias de la educación 1

Ciencias de la salud 1

Ciencias del deporte 1

Ciencias del ejercicio o fisiología del ejercicio 1

Deporte 1

Educación 1

Entrenamiento deportivo 2

Entrenamiento deportivo o educación 1

Entrenamiento físico 1

Entrenamiento multifuncional 1

Estimulación temprana 1

Fisioterapia y quinesiología 1

Kinesiología 1

Medicina deportiva 1

Nutrición deportiva 1

Pedagogía educativa 1

Promoción de la salud 1

Rehabilitación deportiva o medicina deportiva 1

Salud educación y ejercicio 1

Enfermería

Administración 3

Ciencias de la educación 1

Cuidados al paciente en estado crítico 1

Cuidados críticos 1

Cuidados intensivos 4

Cuidados intensivos geriatría 1

Educación 2

Educación financiera 1

En administración de hospitales 1

Enfermería 1

Enfermería de enseñanza 1

Enfermería pediátrica 1

Enfermería quirúrgica 3

Enfermería quirúrgica enfermería pediátrica urgencias o cuidados intensivos 1

Geriatría 1

Gestión y administración de servicios de salud 1

Ginecología y obstetricia quirúrgica geriatría 1

Intensivista 1




109

Intensivista o quirúrgico 1

Licenciado en contabilidad 1

Medicina familiar 1

Neonatología 1

Oncología 2

Oncología ginecoobstetricia quirúrgica Imagenología 1

Paliativos o geriátricos 1

Pediatría 3

Pediátrica o quirúrgica 1

Quirúrgica 4

Salud en atención primaria 1

Salud mental 1

Salud pública o ciencias de enfermería 1

Salud pública y/o atención primaria 1

Terapia intensiva 2

Terapia intensiva / docencia 1

Urgencias 3

Estomatología

Biología molecular 1

Ciencias 1


Endodoncia 4

Estomatología 1

Estomatología pediátrica 1

Investigación 1

Odontología 1

Odontología estética 1

Odontopediatría 4

Odontopediatría o cirugía maxilofacial 1

Odontopediatría u ortodoncia 1

Ortodoncia 9

Periodoncia 2

Periodoncia emplatados 1

Prótesis 1

Prótesis u periodoncia 1

Rehabilitación 1

Rehabilitación bucal 1

Medicina

Sub especialización en alergología 1

Administrativa o recursos humanos 1

Anestesiología 1

Angiología 1

Ciencias 1

Ciencias biomédicas 1

Ciencias en la salud 1

Ciencias medicas 2

Cirugía 2

Cirugía oncológica 3

Cuidados paliativos 1

Dermatología 2

Docencia 2




110

Docencia investigación 1

Educación 1

Endoscopía 1

Gastroenterología pediátrica o dermatología 1

Ginecología 1

Homeopatía 1

Investigación clínica 1

Investigación clínica – cardiología 1

Medicina 3

Medicina clínica 1

Medicina critica 1

Medicina familiar 3

Medicina interna 2

Maestría en ciencias 1

Microcirugía 1

Nefrología 1

Neuro desarrollo 1

Pediatría 2

Psiquiatría 1

Salud pública 1

Salud pública o administración en servicios de salud 1

Sólo especialización o maestría 1

Sub especialidad en cuidados paliativos 1

Sub especialidad en cirugía oncológica 1

Subespecialidad 1

Traumatología 1

Urgencias 2

Nutrición

Administrativa 1

Agroindustrial (licenciatura) 1

Área clínica o comunitaria 1

Biotecnología 1

Cáncer 1


Deporte alimentos 1

Diabetes 1

Educación 2

Educación en diabetes 1

Educación o investigación en nutrición 1

Gastronomía o nutrición 1

Investigación 1

Investigación (nutrición) 1

Investigación clínica 1

Investigación clínica o investigación en ciencias 1

Nefrología 1

Neutra geología 1

Nutricio infantil 1

Nutrición 1

Nutrición alternativa 1

Nutrición clínica 3

Nutrición clínica deportiva o pediátrica 1




111

Nutrición clínica o gastronomía 1

Nutrición deportiva 3

Nutrición deportiva / alimentos funcionales 1

Nutrición en departo o clínica 1

Nutrición humana 1

Nutrición infantil 2

Nutrición materno infantil 1

Nutrición y metabolismo 1

Nutrición o clínica pediátrica 1

Pediatría 1

Optometría


Lentes de contacto 4

Lentes de contacto especializados 1

Optometría 1

Rehabilitación visual 2

Rehabilitación visual o lentes de contacto 1

Salud pública 1

Terapia visual 3

Visión baja 1

Visión binocular 1

Salud Publica

Administración hospitalaria 1

Epidemiología 3

Gestión hospitalaria 1

Música 1

Salud 1

Salud ambiental 1

Seguridad e higiene 1

Seguridad e higiene en el trabajo 1

Terapia Física

Administrativo 1

Cadenas musculares 1

Deporte neurología 1

Deportiva 1

Deportivo u oncológico 1

Fisiología 1

Fisiología humana 1

Fisioterapia deportiva 1

Neuro rehabilitación 1

Oncología 2

Osteopatía 4

Pediatría y estimulación temprana 1

Quemados 1

Quinesiología 1

Rehabilitación cardíaca 1

Rehabilitación deportiva 1

Rehabilitación en geriatría 1

Tanatología/técnica Bobath/terapia manual 1

Terapia física 1

Terapia manual, investigación 1




112

En cuanto a los motivos por los cuales elegirían continuar estudiando, 122 (46.4%)

cumplir con un requisito laboral, 106 (40.3%) tener un mejor trabajo y 18 (6.8%) lograr

mayor prestigio profesional. (Gráficas 60a y 60b)

Adquirir másconocimientos

Lograr mayorprestigio

profesional

Tener un mejortrabajo

Cumplir con unrequisito laboral

Mejorar el niveleconómico

Otro

4

65 23

3

2 16

1

1

3

4

145

16

Gráfica 60b.Para qué requiere los estudios adicionales


Adquirir másconocimientos

Lograr mayorprestigio

profesional

Tener un mejortrabajo

Cumplir con unrequisito laboral

Mejorar el niveleconómico

Otro

4

201

1 2 32

181

224

8

1

11

3317

3

Gráfica 60a.Para qué requiere los estudios adicionales





113

En cuanto a la modalidad que elegirían para continuar su formación profesional, 181

(68.8%) señalaron la presencial, 65 (24.7%) optarían por la semipresencial y 17 (6.5%)

realizarían estudios en línea. (Gráficas 61a y 61b)

En relación con el turno que preferirían, 113 (43.0%) indicaron que optarían por

estudiar el fin de semana, 68 (25.9%) el matutino, 54 (20.5%) elegirían el mixto

(matutino y vespertino) y 28 (10.6%) el vespertino. (Gráficas 62a y 62b)

Matutino Vespertino Mixto (matutino yvespertino)

Fin de semana

107 4

20

7 11

9

12

7

6 3 2 14

Gráfica 62b.Turno que se le facilitaría


Matutino Vespertino Mixto (matutino yvespertino)

Fin de semana

8 33

11

12

8

5

28

13

1

11

11

11 3

28

13

Gráfica 62a.Turno que se le facilitaría


Presencial Semipresencial En línea

30

5

6

8

8

26

3

114

11

Gráfica 61b.Modalidad educativa que elegiría


Presencial Semipresencial En línea

16 4

538 15

2610

439

3

Gráfica 61a.Modalidad educativa que elegiría





114

En cuanto al tiempo que dedicarían a la actualización, 158 (60.1%) indicaron hasta 15

horas, 64 (24.3%) de 16 a 30 horas y 41 (15.6%) más de 30 horas. (Gráficas 63a y 63b)

Hasta 15 horas De 16 a 30 horas Más de 30 horas

25 124

125

164

185

2

Gráfica 63b.Tiempo que dedicaría a la actualización


Hasta 15 horas De 16 a 30 horas Más de 30 horas

22

2 1

40

12

1

14

15

7

21 9

25

Gráfica 63a.Tiempo que dedicaría a la actualización





115

6. SATISFACCIÓN CON LA UAA, LA LICENCIATURA Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL

RECIBIDA.

La satisfacción general de los estudiantes próximos a egresar se valoró a través de

tres preguntas: su disposición para elegir nuevamente la institución, para elegir la

misma carrera y de forma directa su satisfacción con la formación profesional

recibida.

6.1. ESTUDIARÍA NUEVAMENTE EN LA UAA.

De la totalidad de encuestados, 264 (94.3%)elegirían estudiar de nuevo en la

Universidad Autónoma de Aguascalientes, mientras que 16 (5.7%) no lo harían.


No

1

5

4

2 2 2

Gráfica 64b.Elegiría inscribirse en la misma institución


ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

Si

25

55

35

58

42

18

8

23

Gráfica 64a.Elegiría inscribirse en la misma institución


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA




116

6.2. ESTUDIARÍA LA MISMA LICENCIATURA.

212 (75.7%) encuestados señalaron que estudiarían la misma carrera que eligieron,

mientras que 68 (24.3%) elegirían otra opción de estudio. (Gráficas 65a y 65b)

Si

20

35 35

60

24

16

2

20

Gráfica 65a.Elegiría la misma carrera que cursó


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA

No

6

20

5

2

20

2

8

5

Gráfica 65b.Elegiría la misma carrera que cursó


ENFERMERIA

ESTOMATOLOGIA

MEDICINA

NUTRICION

OPTOMETRIA

SALUD PUBLICA

TERAPIA FISICA




117

6.3. ÍNDICE DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS RESPECTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

RECIBIDA.

De la totalidad de encuestados, 149 (53.2%) se perciben muy satisfecho con la

formación recibida, 120 (42.9%) están satisfechos y 11 (3.9%) manifestaron estar poco

satisfechos. (Gráfica 66a y 66b)

Muysatisfecho


Nadasatisfecho

1014

239 16

22 15

3

37 25

Gráfica 66a.En general, qué tan satisfecho se siente

respecto de la formación profesional recibida


Muysatisfecho


Nadasatisfecho

1526 3

14 4

44 2

816

1

Gráfica 66b.En general, qué tan satisfecho se siente

respecto de la formación profesional recibida





118

7. CONCLUSIONES.

Percepción de la formación profesional recibida

En relación con la percepción de los atributos de egreso, en una escala de 1 a 4 donde

1 es “Totalmente de acuerdo” y 4 es “Totalmente en desacuerdo” en la siguiente tabla

podemos observar que el compromiso ético y la actitud favorable y crítica hacia la

profesión, son los primeros aspectos que los egresados señalaron que adquirieron o

fortalecieron con el estudio de la licenciatura. La distribución completa se muestra en

la siguiente tabla.

Tabla 10. Atributos de Egreso

Promedio

Compromiso ético 1.4

Actitud favorable y crítica hacia la profesión 1.5

Capacidad reflexiva 1.6

Trabajo colaborativo 1.6

Respeto a reglas de convivencia (tolerancia y respeto) 1.6

Actitud favorable y crítica hacia el aprendizaje 1.6

Actitud favorable y crítica hacia su potencial como persona 1.6

Formación científica y tecnológica de su área de conocimiento 1.7

Pensamiento crítico 1.7

Expresión oral 1.7

Equidad e igualdad 1.7

Enfrentar retos y necesidades en su ámbito profesional 1.7

Generar aprendizajes significativos y útiles 1.7

Actitud favorable y crítica hacia la ciencia 1.7

Actitud favorable y crítica hacia los otros, la vida y el mundo 1.7

Actitud favorable hacia la multiculturalidad 1.7

Expresión escrita 1.8

Liderazgo activo 1.8

Adaptación a cambios 1.8

Solucionar problemas de la vida profesional, laboral y de la vida cotidiana de manera original y creativa

1.8

Actitud favorable y crítica hacia la investigación 1.8

Hábitos de vida saludable 1.8

Descubrimiento del potencial personal y del otro 1.9

Mentalidad emprendedora 2.0

Manejo de nuevas tecnologías de información y comunicación 2.0

Apreciación de la cultura, las artes y la obra humana 2.0

Dominio de una segunda lengua 2.2




119

En cuanto a la importancia que atribuyeron a los valores, en una escala de 1 a 4 donde

1 es “Totalmente de acuerdo” y 4 es “Totalmente en desacuerdo” podemos señalar

que la responsabilidad social (1.4) y el humanismo (1.4), seguidos por la calidad (1.5)

son los valores que los encuestados indicaron que con el estudio de la carrera se

vieron fortalecidos. (Tabla 11)

Tabla 11. Valores

Promedio

Responsabilidad social 1.4

Humanismo 1.4

Calidad 1.5

Autonomía 1.6

Pluralismo 1.6

Innovación 1.9

En una escala de 1 a 4 donde 1 es “Totalmente” y 4 es “Nada” a continuación se

muestra la valoración que hacen los egresados respecto la formación profesional

recibida.

Tabla 12. Formación profesional

Promedio

Desarrollarse de manera independiente 1.6

Optar por trabajos en distintos sectores económicos 1.8

Vincularse con alguna institución/empresa en particular 1.9

Se pidió a los egresados que en una escala de 1 a 4 donde 1 es “Adecuados” y 4

“Inadecuados” hicieran una evaluación en relación con los contenidos de los

programas de las materias, además en una escala de 1 a 4 indicaran el nivel de

suficiencia, donde 1 es “Totalmente suficiente” y 4 “Insuficiente”

Tabla 13. Contenidos de los programas de materia

Donde:

1 “Adecuados” y 4 “Inadecuados” Donde:

1 “Totalmente suficientes” a 4 “insuficientes”

Contenidos teóricos 1.3 1.8

Contenidos prácticos 1.4 1.8

Contenidos técnicos 1.4 1.9

Contenidos metodológicos 1.6 2.0




120

En el caso de los programas institucionales, en una escala de 1 a 4 donde 1 es

“Totalmente” y 4 es “Nada” en la siguiente tabla podemos observar la opinión de los

egresados sobre la aportación de los programas institucionales al fortalecimiento de

la formación profesional.

Tabla 14. Programas Institucionales Promedio

Servicio social 1.3

Prácticas profesionales 1.3

Formación humanista 1.6

Lenguas extranjeras 2.1

En cuanto a la consideración que hicieron los egresados al señalar en qué medida

contribuyó el equipamiento y la disposición de materiales para su formación

profesional, en una escala de 1 a 4 donde: 1 es “Totalmente” y 4 “Nada” los

encuestados señalaron la disponibilidad de material bibliográfico, hemerográfico y

audiovisual (1.3) como un factor que contribuye totalmente a su formación. (Tabla 15)

Tabla 15. Equipamiento y disposición de materiales. Promedio

Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y audiovisual 1.3

Equipamiento de aulas 1.4

Equipamiento de laboratorios de cómputo 1.4

Existencia de espacios para desarrollar sus actividades de estudio 1.4

Acceso a los servicios de cómputo e Internet 1.5

Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios 1.5

Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas 1.5

Disponibilidad de material didáctico 1.6

De igual manera, en una escala de 1 a 4 donde: 1 es “Totalmente” y 4 “Nada” se les

pidió que señalaran su opinión respecto a las instalaciones y los servicios que ofrece

la institución, de los cuales destacan: la limpieza de laboratorios, talleres y cínicas (1.2)

seguido por la atención del personal encargado del servicio de biblioteca y

hemeroteca (1.3) y la limpieza de salones (1.3). (Tabla 16)




121

Tabla 16. Instalaciones y servicios educativos Promedio

Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas 1.2

Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca 1.3

Limpieza de salones 1.3

Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios 1.4

Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo 1.5

Servicios del departamento de control escolar 1.5

Limpieza de sanitarios 1.6

Vinculación para prácticas profesionales 1.6

Servicio de difusión del programa de movilidad e intercambio académico 2.0

Servicios de bolsa de trabajo UAA 2.3




122

Situación Laboral Durante el Estudio de la Licenciatura.

A continuación, señalamos los datos más destacados con relación a la situación laboral durante la realización de sus estudios, de los

egresados de los PE del Centro de Ciencias de la Salud con egreso durante 2015:

LIC. EN CULTURA

FÍSICA Y DEPORTE LIC. EN

ENFERMERÍA MÉDICO

ESTOMATÓLOGO MÉDICO CIRUJANO LIC. EN NUTRICIÓN

LIC. EN OPTOMETRÍA

LIC. EN SALUD PÚBLICA

LIC. EN TERAPIA FÍSICA

Trabajaron Durante sus Estudios 76.9% 61.8% 65% 37.1% 43.2% 44.4% 40% 72%

Momento en que trabajó 80% Toda la carrera

88.6% Toda la carrera

51.9% El último año de la

carrera



66.7% El último año de la

carrera

50% Toda la Carrera

55.6% El último año

Tiempo que le llevó conseguir empleo 91.3% Menos de 6 meses

86% Menos de 6 meses

86.2% Menos de 6 meses






El estudio de la carrera lo formó para insertarse al mercado laboral

88.5% 94.5% 85% 91.9% 61.4% 72.2% 70% 88%

Nota: Los datos completos los puede encontrar en las tablas anexas.

Entre los motivos que señalaron los egresados que no encontraron empleo, destaca el que la carrera sea poco conocida y las ofertas

poco atractivas.

Situación Laboral Actual

En relación con la situación laboral actual de los egresados encuestados, destacan los siguientes datos:

LIC. EN CULTURA FÍSICA Y DEPORTE

LIC. EN ENFERMERÍA

MÉDICO ESTOMATÓLOGO

MÉDICO CIRUJANO LIC. EN NUTRICIÓN LIC. EN

OPTOMETRÍA LIC. EN SALUD

PÚBLICA LIC. EN TERAPIA

FÍSICA

Se Encuentran Trabajando 88.5% (23) 89.1 % (49) 72.5 % (29) 38.7 % (24) 68.1 % (30) 88.9% (16) 80% (8) 96 % (24)

Empleados 21 48 9 24 17 7 7 8

Auto empleados 2 1 20 0 13 9 1 16

No trabajan 11.5% (3) 10.9% (6) 27.5% (11) 61.3% (38) 31.8% (14) 11.1% (2) 20% (2) 4% (1)




123

Empleados


LIC. EN ENFERMERÍA





FÍSICA

Empleados 21 48 9 24 17 7 7 8

Coincidencia con su carrera 85.7% Alta 79.2% Alta 77.8% Alta 91.7% Alta 52.9% Alta 71.4% Alta 42.9% Alta 100% Alta

Ingreso mensual 33.3% 7,000 a 9,999 pesos

25% 7,000 a 9,999 pesos

22.2% 5,000 a 6,999 pesos

22.2% 7,000 a 9,999 pesos

22.2% Más de 12,000 pesos

45.8% Más de 12,000 pesos

41.2% 3,000 a 4,999 pesos

57.1% 7,000 a 9,999 pesos

42.9% 7,000 a 9,999 pesos

37.5% 5,000 a 6,999 pesos

Tamaño de la Empresa

47.6% Pequeñas

47.6% Grandes

62.5% Grandes

77.8% Microempresas

58.3% Grandes

47.1% Grandes

57.1% Microempresas

71.4% Grandes

50% Grandes

Tipo de contratación 66.7%

Por tiempo indeterminado

72.9% Por tiempo

indeterminado

77.8% Por tiempo

indeterminado

58.3% Por tiempo

indeterminado

64.7% Por tiempo

indeterminado

85.7% Por tiempo

indeterminado

71.4% Por tiempo

indeterminado

50% Por tiempo indeterminado

50% Por temporada

Tipo de Empresa 61.9% Instituciones Públicas

54.2% Iniciativa privada


54.2% Instituciones Públicas



57.1% Instituciones Públicas

75% Iniciativa privada

Antigüedad en su empleo actual

28.6% De 3 a 6 meses

28.6% De 6 meses a 1 año

29.2% De 1 a 2 años


33.3% De 1 a 2 año

58.3% De 1 a 2 años


35.3% De 1 a 2 años


28.6% De 1 a 2 años

28.6% De 2 a 3 años


42.9% De 1 a 2 años

37.5% De 1 a 2 años


Auto empleados


LIC. EN ENFERMERÍA





FÍSICA

Auto empleados 2 1 20 0 13 9 1 16

Coincidencia con su carrera 100% Alta coincidencia

100% Alta coincidencia

95% Alta coincidencia 76.9%

Alta coincidencia 100%

Alta coincidencia 100%

Nula coincidencia 93.8%

Alta coincidencia

Ingreso mensual

50% 3,000 a 4,999 pesos

50% Más de 12,000 pesos

100% 10,000 a 11,999 pesos

25% 3,000 a 4,999 pesos

25% 5,000 a 6,999 pesos

30.8%

5,000 a 6,999 pesos 44.4%

Más de 12,000 pesos 100%

10,000 a 11,999 pesos 37.5%

7,000 a 9,999 pesos

Actividad Realizada 100% Constituyó una empresa

100% Prestación de servicios

profesionales independientes

80% Estableció un despacho

o consultorio

76.9% Estableció un despacho

o consultorio

66.7% Estableció un despacho

o consultorio 100%

Constituyo una empresa 50%

Estableció un despacho o consultorio

Horas dedicadas a las actividades laborales

50% De 11 a 20 hrs.

50% De 21 a 40 hrs.

100% Más de 40 hrs.

40% De 21 a 40 hrs.

38.5%

de 11 a 20 hrs. 66.7%

Más de 40 hrs 100%

De 11 a 20 hrs. 37.5%

De 21 a 40 hrs.

Antigüedad en su actividad profesional actual

50% De 3 a 6 meses

50% Más de 3 años

100% De 3 a 6 meses

40% De 6 meses a 1 año

38.5%

De 1 a 2 años


33.3% De 1 a 2 años

100% De 1 a 2 años

62.5% De 1 a 2 años





124

Formación Continua

En relación con la formación continua, se presentan los porcentajes más altos dentro de la elección de los egresados encuestados.

LIC. EN CULTURA


ENFERMERÍA MÉDICO


LIC. EN OPTOMETRÍA



Realizaría Estudios Adicionales 96.2% (25) 96.4% (53) 90% (36) 88.7% (55) 93.2% (41) 100% (18) 100% (10) 100% (25)

Tipo de Estudio 80% Maestría

60.4% Especialización

66.7% Especialización

60% Especialización

56.1% Maestría

88.9% Maestría

40% Maestría

64% Maestría

Modalidad 64% Presencial

71.7% Presencial

72.2% Presencial

78.2% Presencial

73.2% Presencial

44.4% Presencial

44.4% Semipresencial

60% Presencial

56% Presencial

Tiempo que dedicaría 88% Hasta 15 hrs.

75.5% Hasta 15 hrs.

41.7% De 16 a 30 hrs.

45.5% Más de 30 hrs.

61% Hasta 15 hrs.

66.7% Hasta 15 hrs.

60% Hasta 15 hrs.

72% Hasta 15 hrs.

Turno 44% Fin de Semana

52.8% Fin de Semana

36.1% Turno matutino

50.9% Mixto

48.8% Fin de Semana

50% Fin de Semana

70% Fin de Semana

56% Fin de Semana


Los encuestados indicaron que el factor que más influye para la continuación de la formación profesional es el siguiente:

Factor para continuar estudiando LIC. EN CULTURA


ENFERMERÍA MÉDICO


LIC. EN OPTOMETRÍA



Cumplir con un requisito laboral 80% (20) 56.1% (23) 88.9% (16) 40% (4) 64% (16)

Para tener un mejor trabajo 60.4% (32) 66.7% (24) 60% (33)

Nota: Los datos completos los puede encontrar en las tablas anexas

Satisfacción con la formación

En cuanto a la satisfacción con el programa educativo, la institución y la formación recibida, destaca lo siguiente:


LIC. EN ENFERMERÍA





FÍSICA

Satisfacción con la Formación Profesional recibida

92.3% (24) Satisfechos o Muy

Satisfechos

100% (55) Satisfechos o Muy

Satisfechos


Satisfechos


Satisfechos


Satisfechos


Satisfechos


Satisfechos


Satisfechos Elegiría la misma carrera cursada 76.9% (20) 63.6% (35) 87.5% (35) 96.8% (60) 54.5% (24) 88.9% (16) 20% (2) 80% (20)

Elegiría la misma institución 96.2% (25) 100% (55) 87.5% (35) 93.5% (58) 95.5% (42) 100% (18) 80% (8) 92% (23)





125

8. ANEXO (TABLAS).



CENTRO DE CIENCIAS DE LA SALUD

CULTURA FISICA Y DEPORTE

ENFERMERIA ESTOMATOLOGIA MEDICINA NUTRICION OPTOMETRIA SALUD PUBLICA TERAPIA FISICA

TOTAL POR CENTRO

Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje


126

PERCEPCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA

Actitud favorable hacia la multiculturalidad

Totalmente de acuerdo 12 46.2% 21 38.2% 7 17.5% 17 27.4% 20 45.5% 5 27.8% 4 40.0% 9 36.0%

95 33.9%

De acuerdo 12 46.2% 31 56.4% 27 67.5% 42 67.7% 22 50.0% 11 61.1% 6 60.0% 13 52.0% 164 58.6%

En desacuerdo 2 7.7% 2 3.6% 6 15.0% 2 3.2% 2 4.5% 1 5.6% 0 0.0% 3 12.0% 18 6.4%

Totalmente en desacuerdo 0 0.0% 1 1.8% 0 0.0% 1 1.6% 0 0.0% 1 5.6% 0 0.0% 0 0.0% 3 1.1%

Actitud favorable y crítica hacia el aprendizaje


123 43.9%

De acuerdo 13 50.0% 25 45.5% 27 67.5% 42 67.7% 20 45.5% 7 38.9% 5 50.0% 13 52.0% 152 54.3%

En desacuerdo 1 3.8% 1 1.8% 0 0.0% 2 3.2% 1 2.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 1.8%


Actitud favorable y crítica hacia la ciencia


115 41.1%

De acuerdo 13 50.0% 26 47.3% 22 55.0% 33 53.2% 25 56.8% 6 33.3% 5 50.0% 10 40.0% 140 50.0%

En desacuerdo 4 15.4% 2 3.6% 3 7.5% 9 14.5% 3 6.8% 0 0.0% 1 10.0% 2 8.0% 24 8.6%


Actitud favorable y crítica hacia la investigación


108 38.6%

De acuerdo 14 53.8% 21 38.2% 20 50.0% 33 53.2% 17 38.6% 4 22.2% 3 30.0% 11 44.0% 123 43.9%

En desacuerdo 4 15.4% 7 12.7% 4 10.0% 11 17.7% 10 22.7% 2 11.1% 0 0.0% 6 24.0% 44 15.7%


Actitud favorable y crítica hacia la profesión


138 49.3%

De acuerdo 13 50.0% 20 36.4% 20 50.0% 35 56.5% 20 45.5% 6 33.3% 6 60.0% 12 48.0% 132 47.1%

En desacuerdo 2 7.7% 0 0.0% 2 5.0% 3 4.8% 3 6.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 10 3.6%


Actitud favorable y crítica hacia los otros, la vida y el mundo


107 38.2%

De acuerdo 15 57.7% 24 43.6% 28 70.0% 41 66.1% 27 61.4% 8 44.4% 5 50.0% 13 52.0% 161 57.5%

En desacuerdo 1 3.8% 2 3.6% 1 2.5% 1 1.6% 2 4.5% 2 11.1% 0 0.0% 1 4.0% 10 3.6%


Actitud favorable y crítica hacia su potencial como persona


120 42.9%

De acuerdo 13 50.0% 28 50.9% 22 55.0% 39 62.9% 22 50.0% 8 44.4% 6 60.0% 14 56.0% 152 54.3%

En desacuerdo 2 7.7% 1 1.8% 4 10.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4.0% 8 2.9%




100 35.7%

De acuerdo 13 50.0% 25 45.5% 20 50.0% 37 59.7% 21 47.7% 8 44.4% 4 40.0% 16 64.0% 144 51.4%

En desacuerdo 3 11.5% 4 7.3% 4 10.0% 8 12.9% 6 13.6% 2 11.1% 1 10.0% 3 12.0% 31 11.1%


Apreciación de la cultura, las artes y la obra humana






TOTAL POR CENTRO



127


76 27.1%

De acuerdo 13 50.0% 23 41.8% 21 52.5% 27 43.5% 25 56.8% 6 33.3% 4 40.0% 12 48.0% 131 46.8%

En desacuerdo 6 23.1% 11 20.0% 9 22.5% 17 27.4% 12 27.3% 5 27.8% 2 20.0% 6 24.0% 68 24.3%


Capacidad reflexiva


117 41.8%

De acuerdo 12 46.2% 28 50.9% 20 50.0% 32 51.6% 23 52.3% 10 55.6% 7 70.0% 15 60.0% 147 52.5%

En desacuerdo 1 3.8% 3 5.5% 2 5.0% 5 8.1% 3 6.8% 0 0.0% 0 0.0% 1 4.0% 15 5.4%


Compromiso ético


166 59.3%

De acuerdo 12 46.2% 16 29.1% 16 40.0% 37 59.7% 10 22.7% 5 27.8% 5 50.0% 10 40.0% 111 39.6%

En desacuerdo 0 0.0% 1 1.8% 1 2.5% 1 1.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 1.1%


Descubrimiento del potencial personal y del otro


87 31.1%

De acuerdo 14 53.8% 26 47.3% 24 60.0% 31 50.0% 25 56.8% 8 44.4% 5 50.0% 15 60.0% 148 52.9%

En desacuerdo 0 0.0% 2 3.6% 5 12.5% 16 25.8% 9 20.5% 2 11.1% 2 20.0% 6 24.0% 42 15.0%


Dominio de una segunda lengua


45 16.1%

De acuerdo 19 73.1% 31 56.4% 21 52.5% 33 53.2% 18 40.9% 10 55.6% 4 40.0% 9 36.0% 145 51.8%

En desacuerdo 4 15.4% 11 20.0% 12 30.0% 19 30.6% 13 29.5% 4 22.2% 3 30.0% 10 40.0% 76 27.1%


Enfrentar retos y necesidades en su ámbito profesional


113 40.4%

De acuerdo 15 57.7% 27 49.1% 15 37.5% 37 59.7% 26 59.1% 5 27.8% 5 50.0% 16 64.0% 146 52.1%

En desacuerdo 1 3.8% 2 3.6% 3 7.5% 3 4.8% 6 13.6% 1 5.6% 0 0.0% 2 8.0% 18 6.4%


Equidad e igualdad


116 41.4%

De acuerdo 12 46.2% 19 34.5% 19 47.5% 32 51.6% 22 50.0% 6 33.3% 6 60.0% 15 60.0% 131 46.8%

En desacuerdo 1 3.8% 2 3.6% 6 15.0% 8 12.9% 5 11.4% 1 5.6% 0 0.0% 2 8.0% 25 8.9%


Expresión escrita


92 32.9%

De acuerdo 19 73.1% 27 49.1% 22 55.0% 31 50.0% 23 52.3% 11 61.1% 6 60.0% 18 72.0% 157 56.1%

En desacuerdo 3 11.5% 3 5.5% 2 5.0% 16 25.8% 2 4.5% 2 11.1% 1 10.0% 2 8.0% 31 11.1%


Expresión oral


103 36.8%

De acuerdo 13 50.0% 30 54.5% 19 47.5% 36 58.1% 23 52.3% 10 55.6% 5 50.0% 16 64.0% 152 54.3%






TOTAL POR CENTRO



128

En desacuerdo 1 3.8% 2 3.6% 4 10.0% 10 16.1% 4 9.1% 1 5.6% 1 10.0% 2 8.0% 25 8.9%


Formación científica y tecnológica de su área de conocimiento


111 39.6%

De acuerdo 12 46.2% 30 54.5% 20 50.0% 33 53.2% 19 43.2% 11 61.1% 5 50.0% 17 68.0% 147 52.5%

En desacuerdo 3 11.5% 0 0.0% 3 7.5% 6 9.7% 4 9.1% 1 5.6% 1 10.0% 2 8.0% 20 7.1%


Generar aprendizajes significativos y útiles


101 36.1%

De acuerdo 15 57.7% 27 49.1% 26 65.0% 44 71.0% 27 61.4% 11 61.1% 7 70.0% 16 64.0% 173 61.8%

En desacuerdo 1 3.8% 2 3.6% 0 0.0% 1 1.6% 1 2.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 4.0% 6 2.1%


Hábitos de vida saludable


113 40.4%

De acuerdo 6 23.1% 22 40.0% 22 55.0% 34 54.8% 19 43.2% 8 44.4% 2 20.0% 13 52.0% 126 45.0%

En desacuerdo 2 7.7% 3 5.5% 8 20.0% 17 27.4% 0 0.0% 3 16.7% 1 10.0% 4 16.0% 38 13.6%


Liderazgo activo


90 32.1%

De acuerdo 12 46.2% 28 50.9% 25 62.5% 32 51.6% 21 47.7% 9 50.0% 6 60.0% 15 60.0% 148 52.9%

En desacuerdo 4 15.4% 2 3.6% 2 5.0% 13 21.0% 7 15.9% 2 11.1% 0 0.0% 7 28.0% 37 13.2%


Manejo de nuevas tecnologías de información y comunicación


68 24.3%

De acuerdo 17 65.4% 25 45.5% 21 52.5% 39 62.9% 19 43.2% 8 44.4% 6 60.0% 13 52.0% 148 52.9%

En desacuerdo 4 15.4% 10 18.2% 7 17.5% 14 22.6% 17 38.6% 2 11.1% 0 0.0% 9 36.0% 63 22.5%


Mentalidad emprendedora


82 29.3%

De acuerdo 13 50.0% 21 38.2% 22 55.0% 25 40.3% 15 34.1% 6 33.3% 5 50.0% 10 40.0% 117 41.8%

En desacuerdo 2 7.7% 9 16.4% 4 10.0% 23 37.1% 17 38.6% 3 16.7% 1 10.0% 9 36.0% 68 24.3%


Pensamiento crítico


110 39.3%

De acuerdo 18 69.2% 21 38.2% 25 62.5% 34 54.8% 23 52.3% 12 66.7% 6 60.0% 16 64.0% 155 55.4%

En desacuerdo 0 0.0% 2 3.6% 1 2.5% 6 9.7% 3 6.8% 0 0.0% 0 0.0% 2 8.0% 14 5.0%


Respeto a reglas de convivencia (tolerancia y respeto)


127 45.4%

De acuerdo 13 50.0% 21 38.2% 21 52.5% 42 67.7% 19 43.2% 5 27.8% 4 40.0% 12 48.0% 137 48.9%

En desacuerdo 2 7.7% 5 9.1% 6 15.0% 2 3.2% 0 0.0% 1 5.6% 0 0.0% 0 0.0% 16 5.7%







TOTAL POR CENTRO



129

Solucionar problemas de la vida profesional, laboral y de la vida cotidiana de manera original y creativa


88 31.4%

De acuerdo 15 57.7% 36 65.5% 20 50.0% 39 62.9% 19 43.2% 9 50.0% 8 80.0% 14 56.0% 160 57.1%

En desacuerdo 2 7.7% 1 1.8% 3 7.5% 6 9.7% 9 20.5% 3 16.7% 0 0.0% 4 16.0% 28 10.0%




123 43.9%

De acuerdo 11 42.3% 21 38.2% 23 57.5% 37 59.7% 22 50.0% 11 61.1% 5 50.0% 14 56.0% 144 51.4%

En desacuerdo 3 11.5% 0 0.0% 0 0.0% 2 3.2% 2 4.5% 1 5.6% 0 0.0% 1 4.0% 9 3.2%


Autonomía


128 45.7%

De acuerdo 7 26.9% 20 36.4% 21 52.5% 33 53.2% 26 59.1% 6 33.3% 6 60.0% 14 56.0% 133 47.5%

En desacuerdo 3 11.5% 2 3.6% 1 2.5% 6 9.7% 2 4.5% 0 0.0% 0 0.0% 1 4.0% 15 5.4%


Calidad


144 51.4%

De acuerdo 11 42.3% 18 32.7% 18 45.0% 37 59.7% 20 45.5% 4 22.2% 5 50.0% 6 24.0% 119 42.5%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 1 2.5% 10 16.1% 3 6.8% 0 0.0% 0 0.0% 2 8.0% 16 5.7%


Humanismo


171 61.1%

De acuerdo 12 46.2% 11 20.0% 15 37.5% 31 50.0% 18 40.9% 5 27.8% 4 40.0% 4 16.0% 100 35.7%

En desacuerdo 1 3.8% 0 0.0% 3 7.5% 1 1.6% 1 2.3% 1 5.6% 0 0.0% 1 4.0% 8 2.9%


Innovación


83 29.6%

De acuerdo 14 53.8% 29 52.7% 26 65.0% 31 50.0% 25 56.8% 6 33.3% 6 60.0% 12 48.0% 149 53.2%

En desacuerdo 2 7.7% 5 9.1% 4 10.0% 19 30.6% 11 25.0% 1 5.6% 0 0.0% 5 20.0% 47 16.8%


Pluralismo


125 44.6%

De acuerdo 14 53.8% 22 40.0% 17 42.5% 41 66.1% 25 56.8% 7 38.9% 6 60.0% 9 36.0% 141 50.4%

En desacuerdo 1 3.8% 1 1.8% 4 10.0% 1 1.6% 0 0.0% 2 11.1% 0 0.0% 1 4.0% 10 3.6%


Responsabilidad social


175 62.5%

De acuerdo 11 42.3% 13 23.6% 12 30.0% 32 51.6% 20 45.5% 4 22.2% 4 40.0% 6 24.0% 102 36.4%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 1 2.5% 1 1.6% 1 2.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 1.1%


Desarrollarse de manera independiente

Totalmente 13 50.0% 27 49.1% 33 82.5% 29 46.8% 23 52.3% 13 72.2% 1 10.0% 16 64.0% 155 55.4%






TOTAL POR CENTRO



130

Medianamente 11 42.3% 21 38.2% 7 17.5% 22 35.5% 16 36.4% 4 22.2% 4 40.0% 4 16.0% 89 31.8%

Escasamente 2 7.7% 7 12.7% 0 0.0% 8 12.9% 5 11.4% 0 0.0% 2 20.0% 5 20.0% 29 10.4%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 4.8% 0 0.0% 1 5.6% 3 30.0% 0 0.0% 7 2.5%

Optar por trabajos en distintos sectores económicos

Totalmente 11 42.3% 25 45.5% 15 37.5% 24 38.7% 20 45.5% 8 44.4% 1 10.0% 13 52.0%

117 41.8%

Medianamente 10 38.5% 24 43.6% 17 42.5% 30 48.4% 18 40.9% 6 33.3% 4 40.0% 11 44.0% 120 42.9%

Escasamente 5 19.2% 5 9.1% 6 15.0% 8 12.9% 5 11.4% 3 16.7% 5 50.0% 1 4.0% 38 13.6%

Nada 0 0.0% 1 1.8% 2 5.0% 0 0.0% 1 2.3% 1 5.6% 0 0.0% 0 0.0% 5 1.8%

Vincularse con alguna institución/empresa en particular

Totalmente 9 34.6% 26 47.3% 9 22.5% 26 41.9% 13 29.5% 9 50.0% 1 10.0% 12 48.0%

105 37.5%

Medianamente 10 38.5% 21 38.2% 18 45.0% 18 29.0% 19 43.2% 6 33.3% 7 70.0% 9 36.0% 108 38.6%

Escasamente 6 23.1% 5 9.1% 8 20.0% 12 19.4% 9 20.5% 1 5.6% 2 20.0% 3 12.0% 46 16.4%

Nada 1 3.8% 3 5.5% 5 12.5% 6 9.7% 3 6.8% 2 11.1% 0 0.0% 1 4.0% 21 7.5%

Contenidos metodológicos

Adecuados 12 46.2% 33 60.0% 19 47.5% 24 38.7% 26 59.1% 10 55.6% 7 70.0% 6 24.0%

137 48.9%

Medianamente adecuados 8 30.8% 21 38.2% 20 50.0% 27 43.5% 14 31.8% 8 44.4% 2 20.0% 12 48.0% 112 40.0%

Poco adecuados 3 11.5% 1 1.8% 0 0.0% 9 14.5% 4 9.1% 0 0.0% 1 10.0% 7 28.0% 25 8.9%

Inadecuados 3 11.5% 0 0.0% 1 2.5% 2 3.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 2.1%

Contenidos prácticos

Adecuados 15 57.7% 38 69.1% 34 85.0% 31 50.0% 26 59.1% 14 77.8% 7 70.0% 18 72.0%

183 65.4%


Poco adecuados 3 11.5% 1 1.8% 0 0.0% 5 8.1% 0 0.0% 1 5.6% 0 0.0% 3 12.0% 13 4.6%

Inadecuados 1 3.8% 0 0.0% 0 0.0% 2 3.2% 0 0.0% 0 0.0% 1 10.0% 0 0.0% 4 1.4%

Contenidos técnicos

Adecuados 10 38.5% 40 72.7% 32 80.0% 34 54.8% 26 59.1% 9 50.0% 6 60.0% 11 44.0%

168 60.0%


Poco adecuados 1 3.8% 0 0.0% 0 0.0% 2 3.2% 2 4.5% 1 5.6% 0 0.0% 1 4.0% 7 2.5%

Inadecuados 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.4%

Contenidos teóricos

Adecuados 11 42.3% 45 81.8% 30 75.0% 49 79.0% 28 63.6% 18 100.0% 7 70.0% 10 40.0%

198 70.7%


Poco adecuados 1 3.8% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6% 0 0.0% 0 0.0% 1 10.0% 1 4.0% 4 1.4%

Inadecuados 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 2.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.4%

Contenidos metodológicos

Totalmente 4 15.4% 16 29.1% 13 32.5% 15 24.2% 11 25.0% 8 44.4% 3 30.0% 2 8.0%

72 25.7%

Medianamente 12 46.2% 33 60.0% 19 47.5% 29 46.8% 24 54.5% 7 38.9% 4 40.0% 18 72.0% 146 52.1%

Suficiente 7 26.9% 4 7.3% 6 15.0% 10 16.1% 9 20.5% 3 16.7% 3 30.0% 2 8.0% 44 15.7%

Insuficiente 3 11.5% 2 3.6% 2 5.0% 8 12.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 12.0% 18 6.4%

Contenidos prácticos

Totalmente 7 26.9% 21 38.2% 20 50.0% 15 24.2% 18 40.9% 9 50.0% 4 40.0% 13 52.0%

107 38.2%

Medianamente 15 57.7% 26 47.3% 14 35.0% 32 51.6% 14 31.8% 6 33.3% 3 30.0% 8 32.0% 118 42.1%

Suficiente 4 15.4% 4 7.3% 5 12.5% 9 14.5% 9 20.5% 2 11.1% 2 20.0% 3 12.0% 38 13.6%






TOTAL POR CENTRO



131

Insuficiente 0 0.0% 4 7.3% 1 2.5% 6 9.7% 3 6.8% 1 5.6% 1 10.0% 1 4.0% 17 6.1%

Contenidos técnicos

Totalmente 6 23.1% 21 38.2% 18 45.0% 22 35.5% 18 40.9% 8 44.4% 4 40.0% 4 16.0%

101 36.1%

Medianamente 16 61.5% 28 50.9% 14 35.0% 29 46.8% 22 50.0% 6 33.3% 3 30.0% 19 76.0% 137 48.9%

Suficiente 4 15.4% 5 9.1% 7 17.5% 8 12.9% 3 6.8% 3 16.7% 3 30.0% 1 4.0% 34 12.1%

Insuficiente 0 0.0% 1 1.8% 1 2.5% 3 4.8% 1 2.3% 1 5.6% 0 0.0% 1 4.0% 8 2.9%

Contenidos teóricos

Totalmente 3 11.5% 29 52.7% 13 32.5% 30 48.4% 19 43.2% 6 33.3% 2 20.0% 5 20.0%

107 38.2%

Medianamente 20 76.9% 19 34.5% 21 52.5% 23 37.1% 22 50.0% 7 38.9% 3 30.0% 18 72.0% 133 47.5%

Suficiente 3 11.5% 5 9.1% 4 10.0% 9 14.5% 2 4.5% 4 22.2% 5 50.0% 1 4.0% 33 11.8%

Insuficiente 0 0.0% 2 3.6% 2 5.0% 0 0.0% 1 2.3% 1 5.6% 0 0.0% 1 4.0% 7 2.5%

Formación humanista

Totalmente 15 57.7% 30 54.5% 26 65.0% 36 58.1% 26 59.1% 11 61.1% 6 60.0% 15 60.0%

165 58.9%

Medianamente 9 34.6% 23 41.8% 7 17.5% 19 30.6% 11 25.0% 5 27.8% 3 30.0% 5 20.0% 82 29.3%

Escasamente 1 3.8% 2 3.6% 3 7.5% 5 8.1% 7 15.9% 1 5.6% 0 0.0% 4 16.0% 23 8.2%

Nada 1 3.8% 0 0.0% 4 10.0% 2 3.2% 0 0.0% 1 5.6% 1 10.0% 1 4.0% 10 3.6%

Lenguas extranjeras

Totalmente 4 15.4% 17 30.9% 9 22.5% 14 22.6% 13 29.5% 4 22.2% 3 30.0% 6 24.0%

70 25.0%

Medianamente 15 57.7% 26 47.3% 25 62.5% 31 50.0% 17 38.6% 10 55.6% 4 40.0% 11 44.0% 139 49.6%

Escasamente 7 26.9% 10 18.2% 5 12.5% 11 17.7% 10 22.7% 3 16.7% 3 30.0% 6 24.0% 55 19.6%

Nada 0 0.0% 2 3.6% 1 2.5% 6 9.7% 4 9.1% 1 5.6% 0 0.0% 2 8.0% 16 5.7%

Prácticas profesionales

Totalmente 17 65.4% 43 78.2% 32 80.0% 37 59.7% 31 70.5% 14 77.8% 6 60.0% 23 92.0%

203 72.5%

Medianamente 6 23.1% 11 20.0% 6 15.0% 21 33.9% 11 25.0% 3 16.7% 2 20.0% 2 8.0% 62 22.1%

Escasamente 2 7.7% 1 1.8% 1 2.5% 4 6.5% 2 4.5% 0 0.0% 2 20.0% 0 0.0% 12 4.3%

Nada 1 3.8% 0 0.0% 1 2.5% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.6% 0 0.0% 0 0.0% 3 1.1%

Servicio social

Totalmente 17 65.4% 45 81.8% 35 87.5% 38 61.3% 32 72.7% 14 77.8% 8 80.0% 22 88.0%

211 75.4%

Medianamente 7 26.9% 9 16.4% 4 10.0% 19 30.6% 11 25.0% 4 22.2% 2 20.0% 3 12.0% 59 21.1%

Escasamente 2 7.7% 1 1.8% 1 2.5% 4 6.5% 1 2.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 3.2%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.4%

Acceso a los servicios de cómputo e Internet

Totalmente 16 61.5% 40 72.7% 22 55.0% 34 54.8% 25 56.8% 13 72.2% 5 50.0% 13 52.0%

168 60.0%

Medianamente 10 38.5% 15 27.3% 14 35.0% 19 30.6% 16 36.4% 5 27.8% 3 30.0% 11 44.0% 93 33.2%

Escasamente 0 0.0% 0 0.0% 4 10.0% 8 12.9% 3 6.8% 0 0.0% 2 20.0% 1 4.0% 18 6.4%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.4%

Disponibilidad de material didáctico

Totalmente 11 42.3% 31 56.4% 23 57.5% 39 62.9% 24 54.5% 13 72.2% 4 40.0% 7 28.0%

152 54.3%

Medianamente 12 46.2% 19 34.5% 16 40.0% 17 27.4% 16 36.4% 4 22.2% 4 40.0% 14 56.0% 102 36.4%

Escasamente 3 11.5% 5 9.1% 1 2.5% 5 8.1% 4 9.1% 1 5.6% 2 20.0% 4 16.0% 25 8.9%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.4%






TOTAL POR CENTRO



132

Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios

Totalmente 16 61.5% 24 43.6% 28 70.0% 34 54.8% 28 63.6% 14 77.8% 5 50.0% 11 44.0%

160 57.1%

Medianamente 7 26.9% 26 47.3% 10 25.0% 23 37.1% 11 25.0% 4 22.2% 2 20.0% 8 32.0% 91 32.5%

Escasamente 3 11.5% 5 9.1% 2 5.0% 2 3.2% 5 11.4% 0 0.0% 1 10.0% 6 24.0% 24 8.6%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 4.8% 0 0.0% 0 0.0% 2 20.0% 0 0.0% 5 1.8%

Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y audiovisual

Totalmente 17 65.4% 43 78.2% 34 85.0% 41 66.1% 28 63.6% 11 61.1% 6 60.0% 20 80.0%

200 71.4%

Medianamente 6 23.1% 11 20.0% 6 15.0% 16 25.8% 15 34.1% 6 33.3% 4 40.0% 5 20.0% 69 24.6%

Escasamente 3 11.5% 1 1.8% 0 0.0% 5 8.1% 1 2.3% 1 5.6% 0 0.0% 0 0.0% 11 3.9%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Equipamiento de aulas

Totalmente 18 69.2% 38 69.1% 27 67.5% 29 46.8% 26 59.1% 14 77.8% 4 40.0% 17 68.0%

173 61.8%

Medianamente 6 23.1% 16 29.1% 13 32.5% 30 48.4% 18 40.9% 4 22.2% 5 50.0% 8 32.0% 100 35.7%

Escasamente 2 7.7% 1 1.8% 0 0.0% 3 4.8% 0 0.0% 0 0.0% 1 10.0% 0 0.0% 7 2.5%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Equipamiento de laboratorios de cómputo

Totalmente 21 80.8% 36 65.5% 25 62.5% 29 46.8% 28 63.6% 14 77.8% 5 50.0% 14 56.0%

172 61.4%

Medianamente 5 19.2% 17 30.9% 13 32.5% 27 43.5% 15 34.1% 3 16.7% 4 40.0% 10 40.0% 94 33.6%

Escasamente 0 0.0% 2 3.6% 2 5.0% 5 8.1% 0 0.0% 1 5.6% 1 10.0% 1 4.0% 12 4.3%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6% 1 2.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 0.7%

Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas

Totalmente 21 80.8% 30 54.5% 30 75.0% 29 46.8% 27 61.4% 14 77.8% 5 50.0% 12 48.0%

168 60.0%

Medianamente 4 15.4% 20 36.4% 10 25.0% 30 48.4% 16 36.4% 4 22.2% 3 30.0% 11 44.0% 98 35.0%

Escasamente 1 3.8% 5 9.1% 0 0.0% 3 4.8% 1 2.3% 0 0.0% 1 10.0% 2 8.0% 13 4.6%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 10.0% 0 0.0% 1 0.4%

Existencia de espacios para desarrollar sus actividades de estudio

Totalmente 14 53.8% 35 63.6% 35 87.5% 41 66.1% 31 70.5% 13 72.2% 5 50.0% 15 60.0%

189 67.5%

Medianamente 9 34.6% 17 30.9% 5 12.5% 19 30.6% 11 25.0% 4 22.2% 5 50.0% 8 32.0% 78 27.9%

Escasamente 3 11.5% 3 5.5% 0 0.0% 2 3.2% 2 4.5% 1 5.6% 0 0.0% 2 8.0% 13 4.6%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo

Totalmente 15 57.7% 30 54.5% 19 47.5% 41 66.1% 27 61.4% 15 83.3% 4 40.0% 17 68.0%

168 60.0%

Medianamente 11 42.3% 23 41.8% 17 42.5% 16 25.8% 15 34.1% 2 11.1% 3 30.0% 7 28.0% 94 33.6%

Escasamente 0 0.0% 2 3.6% 3 7.5% 4 6.5% 1 2.3% 1 5.6% 3 30.0% 0 0.0% 14 5.0%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 1 2.5% 1 1.6% 1 2.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 4.0% 4 1.4%

Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca

Totalmente 14 53.8% 38 69.1% 25 62.5% 50 80.6% 31 70.5% 14 77.8% 5 50.0% 17 68.0%

194 69.3%

Medianamente 11 42.3% 16 29.1% 14 35.0% 9 14.5% 12 27.3% 3 16.7% 5 50.0% 8 32.0% 78 27.9%

Escasamente 1 3.8% 1 1.8% 1 2.5% 3 4.8% 1 2.3% 1 5.6% 0 0.0% 0 0.0% 8 2.9%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios

Totalmente 19 73.1% 34 61.8% 20 50.0% 43 69.4% 33 75.0% 12 66.7% 6 60.0% 19 76.0% 186 66.4%






TOTAL POR CENTRO



133

Medianamente 7 26.9% 20 36.4% 18 45.0% 15 24.2% 10 22.7% 6 33.3% 2 20.0% 5 20.0% 83 29.6%

Escasamente 0 0.0% 1 1.8% 2 5.0% 4 6.5% 1 2.3% 0 0.0% 1 10.0% 1 4.0% 10 3.6%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 10.0% 0 0.0% 1 0.4%

Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas

Totalmente 24 92.3% 44 80.0% 32 80.0% 50 80.6% 38 86.4% 17 94.4% 8 80.0% 25 100.0%

238 85.0%

Medianamente 2 7.7% 9 16.4% 8 20.0% 11 17.7% 6 13.6% 1 5.6% 1 10.0% 0 0.0% 38 13.6%

Escasamente 0 0.0% 2 3.6% 0 0.0% 1 1.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 1.1%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 10.0% 0 0.0% 1 0.4%

Limpieza de salones

Totalmente 20 76.9% 35 63.6% 26 65.0% 42 67.7% 31 70.5% 15 83.3% 7 70.0% 17 68.0%

193 68.9%

Medianamente 6 23.1% 18 32.7% 14 35.0% 18 29.0% 11 25.0% 3 16.7% 3 30.0% 8 32.0% 81 28.9%

Escasamente 0 0.0% 2 3.6% 0 0.0% 2 3.2% 2 4.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 2.1%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Limpieza de sanitarios

Totalmente 20 76.9% 27 49.1% 22 55.0% 28 45.2% 20 45.5% 12 66.7% 5 50.0% 16 64.0%

150 53.6%

Medianamente 6 23.1% 20 36.4% 15 37.5% 22 35.5% 18 40.9% 6 33.3% 5 50.0% 9 36.0% 101 36.1%

Escasamente 0 0.0% 6 10.9% 2 5.0% 10 16.1% 5 11.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 23 8.2%

Nada 0 0.0% 2 3.6% 1 2.5% 2 3.2% 1 2.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 2.1%

Servicio de difusión del programa de movilidad e intercambio académico

Totalmente 6 23.1% 17 30.9% 11 27.5% 33 53.2% 11 25.0% 10 55.6% 3 30.0% 7 28.0%

98 35.0%

Medianamente 13 50.0% 22 40.0% 14 35.0% 18 29.0% 19 43.2% 6 33.3% 2 20.0% 8 32.0% 102 36.4%

Escasamente 6 23.1% 10 18.2% 12 30.0% 9 14.5% 9 20.5% 2 11.1% 3 30.0% 8 32.0% 59 21.1%

Nada 1 3.8% 6 10.9% 3 7.5% 2 3.2% 5 11.4% 0 0.0% 2 20.0% 2 8.0% 21 7.5%

Servicios de bolsa de trabajo UAA

Totalmente 3 11.5% 11 20.0% 6 15.0% 15 24.2% 7 15.9% 9 50.0% 3 30.0% 5 20.0%

59 21.1%

Medianamente 15 57.7% 29 52.7% 16 40.0% 21 33.9% 21 47.7% 6 33.3% 2 20.0% 8 32.0% 118 42.1%

Escasamente 6 23.1% 10 18.2% 11 27.5% 15 24.2% 13 29.5% 2 11.1% 4 40.0% 9 36.0% 70 25.0%

Nada 2 7.7% 5 9.1% 7 17.5% 11 17.7% 3 6.8% 1 5.6% 1 10.0% 3 12.0% 33 11.8%

Servicios del departamento de control escolar

Totalmente 15 57.7% 31 56.4% 22 55.0% 41 66.1% 23 52.3% 16 88.9% 4 40.0% 13 52.0%

165 58.9%

Medianamente 9 34.6% 19 34.5% 15 37.5% 16 25.8% 19 43.2% 2 11.1% 5 50.0% 11 44.0% 96 34.3%

Escasamente 2 7.7% 4 7.3% 2 5.0% 3 4.8% 2 4.5% 0 0.0% 1 10.0% 1 4.0% 15 5.4%

Nada 0 0.0% 1 1.8% 1 2.5% 2 3.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 1.4%

Vinculación para prácticas profesionales

Totalmente 16 61.5% 34 61.8% 16 40.0% 31 50.0% 26 59.1% 15 83.3% 7 70.0% 16 64.0%

161 57.5%

Medianamente 6 23.1% 19 34.5% 17 42.5% 17 27.4% 15 34.1% 2 11.1% 3 30.0% 7 28.0% 86 30.7%

Escasamente 4 15.4% 1 1.8% 2 5.0% 12 19.4% 3 6.8% 1 5.6% 0 0.0% 2 8.0% 25 8.9%

Nada 0 0.0% 1 1.8% 5 12.5% 2 3.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 2.9%

Índice de Titulación

Se tituló automáticamente

Si 22 84.6% 46 83.6% 34 85.0% 61 98.4% 38 86.4% 17 94.4% 7 70.0% 22 88.0%

247 88.2%

No 4 15.4% 9 16.4% 6 15.0% 1 1.6% 6 13.6% 1 5.6% 3 30.0% 3 12.0% 33 11.8%






TOTAL POR CENTRO



134

Razón por la cual no se tituló automáticamente

Me faltó acreditar el programa de prácticas profesionales

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 33.3%

1 3.0%

Me faltó acreditar el programa de servicio social

0 0.0% 3 33.3% 0 0.0% 0 0.0% 2 33.3% 1 100.0% 1 33.3% 0 0.0% 7 21.2%

Me faltó acreditar el programa de lenguas extranjeras

2 50.0% 2 22.2% 4 66.7% 1 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 33.3% 1 33.3% 11 33.3%

Me faltaron créditos del programa de formación humanista

0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 3.0%

Me faltó presentar examen al egreso (EGEL, EXANI, etc.)

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Faltaba acreditar alguna materia 0 0.0% 2 22.2% 2 33.3% 0 0.0% 1 16.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 15.2%

Cumplí con los requisitos, pero me faltó realizar algún pago

2 50.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 3 50.0% 0 0.0% 1 33.3% 1 33.3% 8 24.2%

Está titulado actualmente

Si 3 75.0% 3 33.3% 4 66.7% 1 100.0% 1 16.7% 1 100.0% 2 66.7% 1 33.3%

16 48.5%

No 1 25.0% 6 66.7% 2 33.3% 0 0.0% 5 83.3% 0 0.0% 1 33.3% 2 66.7% 17 51.5%

Razón por la cual no está titulado actualmente

Me falta acreditar el programa de prácticas profesionales

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

0 0.0%

Me falta acreditar el programa de servicio social

0 0.0% 3 50.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 40.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 29.4%

Me falta acreditar el programa de lenguas extranjeras

0 0.0% 1 16.7% 2 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 50.0% 4 23.5%

Me faltan créditos del programa de formación humanista

0 0.0% 1 16.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9%

Me falta presentar examen al egreso (EGEL, EXANI, etc.)

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Me falta acreditar alguna materia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 20.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9%

Cumplí con los requisitos, pero me falta realizar algún pago

1 100.0% 1 16.7% 0 0.0% 0 0.0% 2 40.0% 0 0.0% 1 100.0% 1 50.0% 6 35.3%

Situación laboral previa al egreso

Trabajó durante sus estudios de licenciatura/ingeniería

Si 20 76.9% 34 61.8% 26 65.0% 23 37.1% 19 43.2% 8 44.4% 4 40.0% 18 72.0%

152 54.3%

No 6 23.1% 21 38.2% 14 35.0% 39 62.9% 25 56.8% 10 55.6% 6 60.0% 7 28.0% 128 45.7%

En qué momento trabajó

Toda la carrera 16 80.0% 31 88.6% 6 22.2% 12 52.2% 9 47.4% 1 11.1% 2 50.0% 8 44.4%

85 54.8%

La mitad de la carrera 3 15.0% 4 11.4% 7 25.9% 11 47.8% 7 36.8% 2 22.2% 1 25.0% 0 0.0% 35 22.6%

El último año de la carrera 1 5.0% 0 0.0% 14 51.9% 0 0.0% 3 15.8% 6 66.7% 1 25.0% 10 55.6% 35 22.6%

Ocasionalmente 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Al concluir sus estudios de licenciatura/ingeniería, tenía ofertas de trabajo

Si 12 46.2% 20 36.4% 17 42.5% 30 48.4% 14 31.8% 15 83.3% 2 20.0% 15 60.0%

125 44.6%

No 14 53.8% 35 63.6% 23 57.5% 32 51.6% 30 68.2% 3 16.7% 8 80.0% 10 40.0% 155 55.4%






TOTAL POR CENTRO



135

Al concluir sus estudios de licenciatura/ingeniería, buscó trabajo

Si 11 78.6% 30 85.7% 12 52.2% 17 53.1% 24 80.0% 1 33.3% 6 75.0% 8 80.0%

109 70.3%

No 3 21.4% 5 14.3% 11 47.8% 15 46.9% 6 20.0% 2 66.7% 2 25.0% 2 20.0% 46 29.7%

Indique el tiempo que le llevó conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura/ingeniería

Menos de seis meses 21 91.3% 43 86.0% 25 86.2% 43 91.5% 25 65.8% 16 100.0% 4 50.0% 21 91.3%

198 84.6%

De seis meses a un año 0 0.0% 5 10.0% 3 10.3% 2 4.3% 6 15.8% 0 0.0% 1 12.5% 1 4.3% 18 7.7%

De 1 año 1 día a 2 años 1 4.3% 1 2.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 5.3% 0 0.0% 1 12.5% 0 0.0% 5 2.1%

Más de 2 años 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

No encontré, quedé desocupado 1 4.3% 1 2.0% 1 3.4% 2 4.3% 5 13.2% 0 0.0% 2 25.0% 1 4.3% 13 5.6%

Cuál es la razón principal por la cual no buscó empleo al concluir la licenciatura/ingeniería

Ya tenía empleo 2 66.7% 3 60.0% 1 9.1% 0 0.0% 1 16.7% 1 50.0% 1 50.0% 0 0.0%

9 19.6%

Decidí continuar estudiando 0 0.0% 0 0.0% 8 72.7% 15 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 23 50.0%

Por razones personales 1 33.3% 1 20.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 33.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 8.7%

Otro 0 0.0% 1 20.0% 2 18.2% 0 0.0% 3 50.0% 1 50.0% 1 50.0% 2 100.0% 10 21.7%

A qué le atribuye la demora y/o dificultad para conseguir trabajo al concluir sus estudios

No estar titulado 0 0.0% 1 33.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

2 9.5%

No dominar el inglés u otro idioma 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Falta experiencia laboral 0 0.0% 1 33.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 9.5%

La carrera es poco conocida 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 3 100.0% 1 100.0% 5 23.8%

Tenía ofertas poco atractivas 1 50.0% 1 33.3% 1 100.0% 0 0.0% 4 44.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 33.3%

Motivos personales 1 50.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 100.0% 2 22.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 23.8%

Cree que el estudio de la carrera lo formó para insertarse al mercado laboral actual

Si 23 88.5% 52 94.5% 34 85.0% 57 91.9% 27 61.4% 13 72.2% 7 70.0% 22 88.0%

235 83.9%

No 3 11.5% 3 5.5% 6 15.0% 5 8.1% 17 38.6% 5 27.8% 3 30.0% 3 12.0% 45 16.1%

Situación laboral actual

Trabaja actualmente

Si 21 80.8% 48 87.3% 9 22.5% 24 38.7% 17 38.6% 7 38.9% 7 70.0% 8 32.0%

141 50.4%

No 3 11.5% 6 10.9% 11 27.5% 38 61.3% 14 31.8% 2 11.1% 2 20.0% 1 4.0% 77 27.5%

Autoempleado 2 7.7% 1 1.8% 20 50.0% 0 0.0% 13 29.5% 9 50.0% 1 10.0% 16 64.0% 62 22.1%

Señale la razón más importante por la que no se encuentra trabajando actualmente

Porque no encontré, pero sigo buscando 1 33.3% 3 50.0% 2 18.2% 0 0.0% 4 28.6% 0 0.0% 2 100.0% 0 0.0%

12 15.6%

Porque no encontré y ya no busqué 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Estoy por incorporarme a un trabajo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 7.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.3%

Decidí continuar estudiando 1 33.3% 0 0.0% 8 72.7% 38 100.0% 1 7.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 48 62.3%

No necesito trabajar 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 14.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 2.6%

Por razones de salud 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Porque no he buscado 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Despido 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Renuncia voluntaria 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 7.1% 1 50.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 2.6%

Pendiente por concluir algún requisito de titulación

0 0.0% 1 16.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.3%

Estoy por iniciar un negocio propio 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 7.1% 1 50.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 2.6%






TOTAL POR CENTRO



136

Por motivos personales 1 33.3% 1 16.7% 0 0.0% 0 0.0% 4 28.6% 0 0.0% 0 0.0% 1 100.0% 7 9.1%

Otros 0 0.0% 1 16.7% 1 9.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 2.6%

En su trabajo usted es

Propietario/Socio/Trabajador Independiente

2 8.7% 1 2.0% 20 69.0% 0 0.0% 13 43.3% 9 56.3% 1 12.5% 16 66.7%

62 30.5%

Empleado 21 91.3% 48 98.0% 9 31.0% 24 100.0% 17 56.7% 7 43.8% 7 87.5% 8 33.3% 141 69.5%

El puesto que ocupa es

Abogado 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

0 0.0%

Actor/Artista 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Administrador general 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Analista 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Asesor 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7%

Asistente profesional 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Auditor 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Auxiliar 1 4.8% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 3 2.1%

Ayudante 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 2 1.4%

Contador general 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Coordinador 1 4.8% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 3 2.1%

Diseñador 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Ejecutivo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Empleado no profesional 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Enfermero 0 0.0% 41 85.4% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 41 29.1%

Gerente/director 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Instructor 7 33.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 5.0%

Investigador 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Jefe de departamento 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7%

Jefe de oficina/sección 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 2 1.4%

Laboratorista 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Líder de proyecto 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Médico cirujano 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 18 75.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 18 12.8%

Médico estomatólogo 0 0.0% 0 0.0% 7 77.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 5.0%

Médico veterinario zootecnista 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Nutriólogo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 41.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 7 5.0%

Operador especializado 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Optometrista 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 85.7% 0 0.0% 0 0.0% 6 4.3%

Profesor 9 42.9% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 3 37.5% 14 9.9%

Programador 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Psicólogo/Asesor Psicopedagógico 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Publicista 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Recepcionista 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 2 1.4%

Reportero 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Residente de obra 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%






TOTAL POR CENTRO



137

Secretaria 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Subgerente/subdirector 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Supervisor 0 0.0% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7%

Técnico profesional 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Terapeuta físico 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 50.0% 4 2.8%

Trabajador social 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Vendedor 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 11.8% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 3 2.1%

Otro 3 14.3% 3 6.3% 1 11.1% 6 25.0% 3 17.6% 1 14.3% 2 28.6% 0 0.0% 19 13.5%

El tamaño de la empresa o institución es

Hasta 15 empleados (micro) 0 0.0% 5 10.4% 7 77.8% 7 29.2% 6 35.3% 4 57.1% 1 14.3% 3 37.5%

33 23.4%

Entre 16 y 100 empleados (pequeña) 10 47.6% 5 10.4% 1 11.1% 2 8.3% 2 11.8% 3 42.9% 1 14.3% 1 12.5% 25 17.7%

Entre 101 y 250 empleados (mediana) 1 4.8% 8 16.7% 0 0.0% 1 4.2% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 11 7.8%

Más de 251 empleados (grande) 10 47.6% 30 62.5% 1 11.1% 14 58.3% 8 47.1% 0 0.0% 5 71.4% 4 50.0% 72 51.1%

Señale el tipo de contratación que tiene

Por obra/proyecto determinado 0 0.0% 4 8.3% 0 0.0% 5 20.8% 3 17.6% 0 0.0% 2 28.6% 0 0.0%

14 9.9%

Por temporada 5 23.8% 6 12.5% 2 22.2% 5 20.8% 2 11.8% 1 14.3% 0 0.0% 4 50.0% 25 17.7%

A prueba 2 9.5% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 3.5%

Capacitación inicial 0 0.0% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7%

Por tiempo indeterminado 14 66.7% 35 72.9% 7 77.8% 14 58.3% 11 64.7% 6 85.7% 5 71.4% 4 50.0% 96 68.1%

El tipo de empresa/institución en que trabaja es

Pública 13 61.9% 22 45.8% 1 11.1% 13 54.2% 4 23.5% 3 42.9% 4 57.1% 2 25.0%

62 44.0%

Privada 8 38.1% 26 54.2% 8 88.9% 11 45.8% 13 76.5% 4 57.1% 2 28.6% 6 75.0% 78 55.3%

Organización no gubernamental 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 1 0.7%

Indique su ingreso mensual neto (incluyendo bonos y prestaciones)

Menos de 2,999 pesos 4 19.0% 2 4.2% 1 11.1% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

8 5.7%

De 3,000 a 4,999 pesos 2 9.5% 7 14.6% 1 11.1% 0 0.0% 7 41.2% 0 0.0% 2 28.6% 2 25.0% 21 14.9%

De 5,000 a 6,999 pesos 4 19.0% 10 20.8% 2 22.2% 2 8.3% 5 29.4% 1 14.3% 1 14.3% 3 37.5% 28 19.9%

De 7,000 a 9,999 pesos 7 33.3% 12 25.0% 2 22.2% 3 12.5% 2 11.8% 4 57.1% 3 42.9% 2 25.0% 35 24.8%

De 10,000 a 11,999 pesos 2 9.5% 8 16.7% 1 11.1% 8 33.3% 1 5.9% 1 14.3% 0 0.0% 0 0.0% 21 14.9%

Más de 12,000 pesos 2 9.5% 9 18.8% 2 22.2% 11 45.8% 1 5.9% 1 14.3% 1 14.3% 1 12.5% 28 19.9%

Cuántas horas dedica al trabajo a la semana

Hasta 10 hrs. 3 14.3% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 1 5.9% 1 14.3% 0 0.0% 2 25.0%

8 5.7%

De 11 a 20 hrs. 7 33.3% 4 8.3% 4 44.4% 3 12.5% 2 11.8% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 21 14.9%

De 21 a 40 hrs. 7 33.3% 16 33.3% 1 11.1% 6 25.0% 7 41.2% 3 42.9% 4 57.1% 2 25.0% 46 32.6%

Más de 40 hrs. 4 19.0% 28 58.3% 3 33.3% 15 62.5% 7 41.2% 3 42.9% 3 42.9% 3 37.5% 66 46.8%

Cuánto tiempo ha permanecido en su actual trabajo

De 3 a 6 meses 6 28.6% 9 18.8% 3 33.3% 4 16.7% 6 35.3% 2 28.6% 3 42.9% 2 25.0%

35 24.8%

De 6 meses a 1 año 6 28.6% 13 27.1% 2 22.2% 6 25.0% 3 17.6% 1 14.3% 1 14.3% 2 25.0% 34 24.1%

De 1 a 2 años 5 23.8% 14 29.2% 3 33.3% 14 58.3% 6 35.3% 2 28.6% 3 42.9% 3 37.5% 50 35.5%

De 2 a 3 años 3 14.3% 5 10.4% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 2 28.6% 0 0.0% 0 0.0% 11 7.8%

Más de 3 años 1 4.8% 7 14.6% 1 11.1% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 11 7.8%

En qué medida coincide su actividad laboral con los estudios de licenciatura/ingeniería






TOTAL POR CENTRO



138

Alta coincidencia 18 85.7% 38 79.2% 7 77.8% 22 91.7% 9 52.9% 5 71.4% 3 42.9% 8 100.0%

110 78.0%

Mediana coincidencia 2 9.5% 6 12.5% 2 22.2% 2 8.3% 1 5.9% 2 28.6% 2 28.6% 0 0.0% 17 12.1%

Baja coincidencia 1 4.8% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 2 11.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 3.5%

Nula coincidencia 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 5 29.4% 0 0.0% 2 28.6% 0 0.0% 9 6.4%

La actividad económica de la empresa o institución en que trabaja es

Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

0 0.0%

Minería 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Electricidad, agua y suministro de gas por ductos al consumidor final

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Industrias manufactureras 0 0.0% 4 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 5 3.5%

Construcción 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Comercio 0 0.0% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 3 17.6% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 5 3.5%

Transportes, correos y almacenamiento 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7%

Información en medios masivos 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7%

Servicios financieros y seguros 0 0.0% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.4%

Servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


3 14.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2.1%

Servicios educativos 12 57.1% 3 6.3% 1 11.1% 0 0.0% 1 5.9% 1 14.3% 1 14.3% 3 37.5% 22 15.6%

Servicios de salud y asistencia 3 14.3% 39 81.3% 8 88.9% 22 91.7% 9 52.9% 6 85.7% 5 71.4% 4 50.0% 96 68.1%


0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7%

Resto de los servicios 3 14.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 4.2% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 3.5%

Señale el medio principal a través del cual encontró empleo

Bolsa de trabajo de UAA 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

1 0.7%

Bolsa de trabajo externa 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.4%

Anuncio de periódico 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Anuncio de una empresa o institución 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2.1%

Recomendación de compañeros de la licenciatura

2 9.5% 3 6.3% 2 22.2% 5 20.8% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 13 9.2%

Recomendación de un profesor 1 4.8% 1 2.1% 1 11.1% 1 4.2% 0 0.0% 2 28.6% 1 14.3% 2 25.0% 9 6.4%

Recomendación de un amigo o familiar 6 28.6% 18 37.5% 4 44.4% 4 16.7% 8 47.1% 4 57.1% 1 14.3% 2 25.0% 47 33.3%

Relaciones hechas en empleos anteriores 2 9.5% 2 4.2% 2 22.2% 1 4.2% 1 5.9% 0 0.0% 1 14.3% 1 12.5% 10 7.1%

Integración a un negocio familiar 0 0.0% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 2 11.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2.1%

Servicio social 1 4.8% 3 6.3% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 1 14.3% 3 42.9% 1 12.5% 10 7.1%

Prácticas o estancias profesionales 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 12.5% 0 0.0% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 4 2.8%

Agencia de colocación (head-hunters y outsourcing)

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Internet 4 19.0% 6 12.5% 0 0.0% 1 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 11 7.8%

Difundí mi currículum (iniciativa propia) 1 4.8% 9 18.8% 0 0.0% 2 8.3% 2 11.8% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 15 10.6%

Otro 4 19.0% 1 2.1% 0 0.0% 7 29.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 13 9.2%






TOTAL POR CENTRO



139

Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada

Si 15 71.4% 15 31.3% 3 33.3% 8 33.3% 7 41.2% 1 14.3% 0 0.0% 8 100.0%

57 40.4%

No 6 28.6% 33 68.8% 6 66.7% 16 66.7% 10 58.8% 6 85.7% 7 100.0% 0 0.0% 84 59.6%

Esta actividad es

De tiempo parcial (horas semanales) 12 80.0% 8 53.3% 3 100.0% 6 75.0% 5 71.4% 0 0.0% 0 0.0% 6 75.0%

40 70.2%

De medio tiempo 3 20.0% 4 26.7% 0 0.0% 2 25.0% 0 0.0% 1 100.0% 0 0.0% 2 25.0% 12 21.1%

Por obra o proyecto determinado 0 0.0% 3 20.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 28.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 8.8%

Buena presentación

Mucha exigencia 14 66.7% 38 79.2% 7 77.8% 18 75.0% 13 76.5% 7 100.0% 2 28.6% 6 75.0%

105 74.5%

Moderada exigencia 6 28.6% 7 14.6% 2 22.2% 6 25.0% 3 17.6% 0 0.0% 5 71.4% 2 25.0% 31 22.0%

Poca exigencia 1 4.8% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2.1%

Ninguna exigencia 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.4%

Conocimiento de segundo idioma

Mucha exigencia 0 0.0% 4 8.3% 1 11.1% 5 20.8% 2 11.8% 1 14.3% 0 0.0% 1 12.5%

14 9.9%


Poca exigencia 11 52.4% 22 45.8% 4 44.4% 5 20.8% 5 29.4% 1 14.3% 3 42.9% 4 50.0% 55 39.0%


Conocimientos especializados

Mucha exigencia 6 28.6% 29 60.4% 2 22.2% 10 41.7% 7 41.2% 2 28.6% 1 14.3% 3 37.5%

60 42.6%


Poca exigencia 4 19.0% 5 10.4% 1 11.1% 2 8.3% 0 0.0% 0 0.0% 2 28.6% 0 0.0% 14 9.9%


Conocimientos generales de la disciplina

Mucha exigencia 11 52.4% 34 70.8% 8 88.9% 19 79.2% 10 58.8% 4 57.1% 2 28.6% 7 87.5%

95 67.4%


Poca exigencia 2 9.5% 3 6.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 14.3% 1 14.3% 0 0.0% 7 5.0%


Conocimientos inter y multidisciplinarios

Mucha exigencia 3 14.3% 23 47.9% 4 44.4% 12 50.0% 6 35.3% 1 14.3% 4 57.1% 4 50.0%

57 40.4%


Poca exigencia 3 14.3% 1 2.1% 0 0.0% 2 8.3% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 2 25.0% 9 6.4%


Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia

Mucha exigencia 13 61.9% 25 52.1% 7 77.8% 10 41.7% 13 76.5% 4 57.1% 3 42.9% 4 50.0%

79 56.0%


Poca exigencia 2 9.5% 3 6.3% 0 0.0% 4 16.7% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 2 25.0% 12 8.5%


Disposición para aprender constantemente

Mucha exigencia 11 52.4% 27 56.3% 8 88.9% 20 83.3% 12 70.6% 5 71.4% 4 57.1% 6 75.0%

93 66.0%


Poca exigencia 1 4.8% 3 6.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 2.8%







TOTAL POR CENTRO



140

Disposición para el manejo de riesgo

Mucha exigencia 10 47.6% 31 64.6% 8 88.9% 14 58.3% 5 29.4% 3 42.9% 3 42.9% 5 62.5%

79 56.0%


Poca exigencia 3 14.3% 6 12.5% 0 0.0% 2 8.3% 1 5.9% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 13 9.2%


Habilidad administrativa

Mucha exigencia 1 4.8% 10 20.8% 2 22.2% 8 33.3% 8 47.1% 1 14.3% 3 42.9% 2 25.0%

35 24.8%


Poca exigencia 13 61.9% 13 27.1% 2 22.2% 7 29.2% 3 17.6% 1 14.3% 0 0.0% 4 50.0% 43 30.5%


Habilidad de coordinación

Mucha exigencia 10 47.6% 17 35.4% 6 66.7% 15 62.5% 10 58.8% 3 42.9% 2 28.6% 3 37.5%

66 46.8%


Poca exigencia 3 14.3% 10 20.8% 0 0.0% 2 8.3% 1 5.9% 1 14.3% 0 0.0% 3 37.5% 20 14.2%


Habilidad de dirección

Mucha exigencia 9 42.9% 13 27.1% 4 44.4% 11 45.8% 8 47.1% 4 57.1% 3 42.9% 3 37.5%

55 39.0%


Poca exigencia 4 19.0% 15 31.3% 0 0.0% 4 16.7% 3 17.6% 1 14.3% 1 14.3% 2 25.0% 30 21.3%


Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones

Mucha exigencia 13 61.9% 36 75.0% 7 77.8% 22 91.7% 12 70.6% 6 85.7% 3 42.9% 7 87.5%

106 75.2%


Poca exigencia 0 0.0% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 3 2.1%


Habilidad para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías)

Mucha exigencia 10 47.6% 28 58.3% 5 55.6% 9 37.5% 13 76.5% 2 28.6% 4 57.1% 5 62.5%

76 53.9%


Poca exigencia 3 14.3% 5 10.4% 1 11.1% 4 16.7% 1 5.9% 1 14.3% 2 28.6% 0 0.0% 17 12.1%


Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación / evaluación)

Mucha exigencia 16 76.2% 31 64.6% 6 66.7% 20 83.3% 11 64.7% 5 71.4% 2 28.6% 7 87.5%

98 69.5%


Poca exigencia 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 2 11.8% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 5 3.5%


Habilidad para tomar decisiones

Mucha exigencia 15 71.4% 38 79.2% 6 66.7% 22 91.7% 14 82.4% 5 71.4% 5 71.4% 5 62.5%

110 78.0%


Poca exigencia 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 2 11.8% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 5 3.5%


Habilidad para trabajar de manera independiente

Mucha exigencia 13 61.9% 27 56.3% 7 77.8% 10 41.7% 11 64.7% 4 57.1% 3 42.9% 5 62.5% 80 56.7%






TOTAL POR CENTRO



141


Poca exigencia 1 4.8% 6 12.5% 0 0.0% 3 12.5% 4 23.5% 1 14.3% 0 0.0% 1 12.5% 16 11.3%


Habilidad para trabajar en equipo

Mucha exigencia 11 52.4% 35 72.9% 5 55.6% 11 45.8% 9 52.9% 4 57.1% 4 57.1% 7 87.5%

86 61.0%


Poca exigencia 4 19.0% 4 8.3% 1 11.1% 5 20.8% 2 11.8% 1 14.3% 0 0.0% 1 12.5% 18 12.8%


Habilidades para el manejo de paquetes computacionales

Mucha exigencia 1 4.8% 6 12.5% 0 0.0% 3 12.5% 4 23.5% 2 28.6% 6 85.7% 0 0.0%

22 15.6%


Poca exigencia 9 42.9% 21 43.8% 5 55.6% 9 37.5% 3 17.6% 2 28.6% 0 0.0% 3 37.5% 52 36.9%


Habilidades para la búsqueda de información

Mucha exigencia 8 38.1% 15 31.3% 5 55.6% 12 50.0% 11 64.7% 3 42.9% 3 42.9% 2 25.0%

59 41.8%


Poca exigencia 2 9.5% 7 14.6% 1 11.1% 2 8.3% 2 11.8% 1 14.3% 1 14.3% 0 0.0% 16 11.3%


Habilidades para la comunicación escrita

Mucha exigencia 5 23.8% 24 50.0% 4 44.4% 11 45.8% 10 58.8% 1 14.3% 3 42.9% 1 12.5%

59 41.8%


Poca exigencia 10 47.6% 6 12.5% 0 0.0% 1 4.2% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 3 37.5% 21 14.9%


Habilidades para la comunicación gráfica

Mucha exigencia 3 14.3% 12 25.0% 2 22.2% 6 25.0% 6 35.3% 1 14.3% 3 42.9% 1 12.5%

34 24.1%


Poca exigencia 12 57.1% 20 41.7% 3 33.3% 3 12.5% 2 11.8% 0 0.0% 0 0.0% 3 37.5% 43 30.5%


Habilidades para la comunicación oral

Mucha exigencia 16 76.2% 33 68.8% 8 88.9% 16 66.7% 16 94.1% 4 57.1% 4 57.1% 6 75.0%

103 73.0%


Poca exigencia 2 9.5% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 5 3.5%


Habilidades para la creatividad e innovación

Mucha exigencia 12 57.1% 13 27.1% 3 33.3% 5 20.8% 5 29.4% 4 57.1% 2 28.6% 2 25.0%

46 32.6%


Poca exigencia 0 0.0% 14 29.2% 1 11.1% 2 8.3% 2 11.8% 1 14.3% 0 0.0% 0 0.0% 20 14.2%


Habilidades para las relaciones públicas

Mucha exigencia 10 47.6% 21 43.8% 7 77.8% 12 50.0% 10 58.8% 2 28.6% 3 42.9% 4 50.0%

69 48.9%


Poca exigencia 3 14.3% 9 18.8% 0 0.0% 3 12.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 16 11.3%






TOTAL POR CENTRO



142


Habilidades para procesar información

Mucha exigencia 9 42.9% 16 33.3% 5 55.6% 13 54.2% 10 58.8% 3 42.9% 4 57.1% 1 12.5%

61 43.3%


Poca exigencia 1 4.8% 4 8.3% 1 11.1% 2 8.3% 2 11.8% 1 14.3% 1 14.3% 0 0.0% 12 8.5%


Habilidades para utilizar información

Mucha exigencia 10 47.6% 20 41.7% 6 66.7% 11 45.8% 10 58.8% 3 42.9% 4 57.1% 3 37.5%

67 47.5%


Poca exigencia 3 14.3% 2 4.2% 1 11.1% 1 4.2% 1 5.9% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 9 6.4%


Identificación con la empresa o institución

Mucha exigencia 13 61.9% 25 52.1% 4 44.4% 11 45.8% 9 52.9% 3 42.9% 2 28.6% 5 62.5%

72 51.1%


Poca exigencia 1 4.8% 5 10.4% 0 0.0% 3 12.5% 2 11.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 11 7.8%


Puntualidad

Mucha exigencia 15 71.4% 40 83.3% 8 88.9% 19 79.2% 15 88.2% 6 85.7% 3 42.9% 8 100.0%

114 80.9%


Poca exigencia 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.4%


Razonamiento lógico y analítico

Mucha exigencia 5 23.8% 22 45.8% 4 44.4% 19 79.2% 6 35.3% 3 42.9% 3 42.9% 4 50.0%

66 46.8%


Poca exigencia 1 4.8% 3 6.3% 1 11.1% 0 0.0% 3 17.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 8 5.7%


El ambiente de trabajo

Muy satisfecho 12 57.1% 14 29.2% 6 66.7% 6 25.0% 5 29.4% 3 42.9% 1 14.3% 4 50.0%

51 36.2%

Satisfecho 9 42.9% 29 60.4% 3 33.3% 17 70.8% 9 52.9% 4 57.1% 5 71.4% 4 50.0% 80 56.7%

Poco satisfecho 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 1 4.2% 3 17.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 6 4.3%

Nada satisfecho 0 0.0% 3 6.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 4 2.8%

El reconocimiento profesional alcanzado

Muy satisfecho 5 23.8% 14 29.2% 4 44.4% 6 25.0% 2 11.8% 0 0.0% 1 14.3% 3 37.5%

35 24.8%

Satisfecho 14 66.7% 20 41.7% 4 44.4% 15 62.5% 6 35.3% 6 85.7% 3 42.9% 5 62.5% 73 51.8%

Poco satisfecho 2 9.5% 12 25.0% 1 11.1% 3 12.5% 8 47.1% 1 14.3% 2 28.6% 0 0.0% 29 20.6%

Nada satisfecho 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 4 2.8%

El salario (ingresos y prestaciones)

Muy satisfecho 5 23.8% 8 16.7% 1 11.1% 3 12.5% 1 5.9% 2 28.6% 1 14.3% 1 12.5%

22 15.6%

Satisfecho 8 38.1% 20 41.7% 5 55.6% 13 54.2% 6 35.3% 2 28.6% 3 42.9% 4 50.0% 61 43.3%

Poco satisfecho 8 38.1% 18 37.5% 3 33.3% 8 33.3% 6 35.3% 2 28.6% 2 28.6% 3 37.5% 50 35.5%

Nada satisfecho 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 4 23.5% 1 14.3% 1 14.3% 0 0.0% 8 5.7%

El trabajo en equipo






TOTAL POR CENTRO



143

Muy satisfecho 4 19.0% 16 33.3% 4 44.4% 6 25.0% 3 17.6% 1 14.3% 1 14.3% 4 50.0%

39 27.7%

Satisfecho 16 76.2% 26 54.2% 5 55.6% 16 66.7% 11 64.7% 5 71.4% 6 85.7% 3 37.5% 88 62.4%

Poco satisfecho 1 4.8% 5 10.4% 0 0.0% 2 8.3% 3 17.6% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 12 8.5%

Nada satisfecho 0 0.0% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 0 0.0% 2 1.4%

La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo

Muy satisfecho 5 23.8% 14 29.2% 3 33.3% 6 25.0% 5 29.4% 1 14.3% 1 14.3% 4 50.0%

39 27.7%

Satisfecho 12 57.1% 25 52.1% 6 66.7% 14 58.3% 7 41.2% 3 42.9% 6 85.7% 3 37.5% 76 53.9%

Poco satisfecho 4 19.0% 8 16.7% 0 0.0% 4 16.7% 4 23.5% 2 28.6% 0 0.0% 1 12.5% 23 16.3%

Nada satisfecho 0 0.0% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 1 14.3% 0 0.0% 0 0.0% 3 2.1%

La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa o institución

Muy satisfecho 4 19.0% 14 29.2% 1 11.1% 9 37.5% 3 17.6% 3 42.9% 0 0.0% 2 25.0%

36 25.5%

Satisfecho 10 47.6% 18 37.5% 7 77.8% 10 41.7% 5 29.4% 1 14.3% 4 57.1% 3 37.5% 58 41.1%

Poco satisfecho 5 23.8% 14 29.2% 1 11.1% 5 20.8% 7 41.2% 2 28.6% 2 28.6% 3 37.5% 39 27.7%

Nada satisfecho 2 9.5% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 2 11.8% 1 14.3% 1 14.3% 0 0.0% 8 5.7%

La posibilidad de realizar ideas propias

Muy satisfecho 11 52.4% 15 31.3% 2 22.2% 8 33.3% 4 23.5% 2 28.6% 0 0.0% 5 62.5%

47 33.3%

Satisfecho 9 42.9% 24 50.0% 7 77.8% 14 58.3% 11 64.7% 3 42.9% 4 57.1% 3 37.5% 75 53.2%

Poco satisfecho 1 4.8% 6 12.5% 0 0.0% 2 8.3% 2 11.8% 2 28.6% 3 42.9% 0 0.0% 16 11.3%

Nada satisfecho 0 0.0% 3 6.3% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 2.1%

La posibilidad de responder a problemas de relevancia social

Muy satisfecho 6 28.6% 12 25.0% 1 11.1% 7 29.2% 4 23.5% 2 28.6% 1 14.3% 3 37.5%

36 25.5%

Satisfecho 14 66.7% 30 62.5% 7 77.8% 14 58.3% 11 64.7% 5 71.4% 6 85.7% 4 50.0% 91 64.5%

Poco satisfecho 1 4.8% 6 12.5% 1 11.1% 3 12.5% 2 11.8% 0 0.0% 0 0.0% 1 12.5% 14 9.9%

Nada satisfecho 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

La posibilidad de responder a problemas de trabajo

Muy satisfecho 7 33.3% 18 37.5% 2 22.2% 13 54.2% 6 35.3% 2 28.6% 1 14.3% 5 62.5%

54 38.3%

Satisfecho 12 57.1% 26 54.2% 6 66.7% 9 37.5% 10 58.8% 5 71.4% 6 85.7% 3 37.5% 77 54.6%

Poco satisfecho 2 9.5% 3 6.3% 1 11.1% 2 8.3% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 9 6.4%

Nada satisfecho 0 0.0% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.7%

La posición jerárquica alcanzada

Muy satisfecho 3 14.3% 7 14.6% 1 11.1% 9 37.5% 2 11.8% 2 28.6% 1 14.3% 2 25.0%

27 19.1%

Satisfecho 11 52.4% 27 56.3% 6 66.7% 8 33.3% 7 41.2% 2 28.6% 3 42.9% 3 37.5% 67 47.5%

Poco satisfecho 7 33.3% 12 25.0% 2 22.2% 7 29.2% 6 35.3% 3 42.9% 2 28.6% 3 37.5% 42 29.8%

Nada satisfecho 0 0.0% 2 4.2% 0 0.0% 0 0.0% 2 11.8% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 5 3.5%

La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura/ingeniería

Muy satisfecho 5 23.8% 20 41.7% 5 55.6% 12 50.0% 4 23.5% 3 42.9% 1 14.3% 4 50.0%

54 38.3%

Satisfecho 16 76.2% 22 45.8% 4 44.4% 12 50.0% 6 35.3% 4 57.1% 3 42.9% 2 25.0% 69 48.9%

Poco satisfecho 0 0.0% 5 10.4% 0 0.0% 0 0.0% 5 29.4% 0 0.0% 2 28.6% 2 25.0% 14 9.9%

Nada satisfecho 0 0.0% 1 2.1% 0 0.0% 0 0.0% 2 11.8% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 4 2.8%


Muy satisfecho 11 52.4% 21 43.8% 5 55.6% 11 45.8% 5 29.4% 3 42.9% 0 0.0% 6 75.0%

62 44.0%

Satisfecho 10 47.6% 26 54.2% 3 33.3% 13 54.2% 10 58.8% 4 57.1% 6 85.7% 2 25.0% 74 52.5%






TOTAL POR CENTRO



144

Poco satisfecho 0 0.0% 1 2.1% 1 11.1% 0 0.0% 2 11.8% 0 0.0% 1 14.3% 0 0.0% 5 3.5%

Nada satisfecho 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Autoempleo

Para incursionar en el mundo del autoempleo usted decidió

Constituir su propia empresa 2 100.0% 0 0.0% 4 20.0% 0 0.0% 1 7.7% 3 33.3% 1 100.0% 6 37.5%

17 27.4%

Establecer su despacho/consultorio 0 0.0% 0 0.0% 16 80.0% 0 0.0% 10 76.9% 6 66.7% 0 0.0% 8 50.0% 40 64.5%

Realizar proyectos de manera independiente

0 0.0% 1 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 15.4% 0 0.0% 0 0.0% 2 12.5% 5 8.1%

Conoce los servicios que ofrece la incubadora de negocios del departamento de vinculación de la UAA

Si 0 0.0% 0 0.0% 2 10.0% 0 0.0% 1 7.7% 2 22.2% 0 0.0% 1 6.3%

6 9.7%

No 2 100.0% 1 100.0% 18 90.0% 0 0.0% 12 92.3% 7 77.8% 1 100.0% 15 93.8% 56 90.3%

Contó con algún tipo de formación/asesoría en la universidad para establecer su empresa

Si 0 0.0% 1 100.0% 6 30.0% 0 0.0% 2 15.4% 1 11.1% 0 0.0% 1 6.3%

11 17.7%

No 2 100.0% 0 0.0% 14 70.0% 0 0.0% 11 84.6% 8 88.9% 1 100.0% 15 93.8% 51 82.3%

Contó con algún tipo de asesoría de algún organismo externo para su establecimiento

Si 0 0.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 1 7.7% 3 33.3% 0 0.0% 3 18.8%

12 19.4%

No 2 100.0% 1 100.0% 15 75.0% 0 0.0% 12 92.3% 6 66.7% 1 100.0% 13 81.3% 50 80.6%

El tamaño de la empresa o institución es

Hasta 15 empleados (micro) 1 50.0% 1 100.0% 15 75.0% 0 0.0% 11 84.6% 5 55.6% 0 0.0% 13 81.3%

46 74.2%

Entre 16 y 100 empleados (pequeña) 1 50.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6%

Entre 101 y 250 empleados (mediana) 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Más de 251 empleados (grande) 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

No aplica 0 0.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 2 15.4% 4 44.4% 1 100.0% 3 18.8% 15 24.2%

Indique su ingreso mensual neto (incluyendo bonos y prestaciones)

Menos de 2,999 pesos 0 0.0% 0 0.0% 4 20.0% 0 0.0% 3 23.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

7 11.3%

De 3,000 a 4,999 pesos 1 50.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 1 6.3% 8 12.9%

De 5,000 a 6,999 pesos 0 0.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 4 30.8% 1 11.1% 0 0.0% 4 25.0% 14 22.6%

De 7,000 a 9,999 pesos 0 0.0% 0 0.0% 3 15.0% 0 0.0% 3 23.1% 1 11.1% 0 0.0% 6 37.5% 13 21.0%

De 10,000 a 11,999 pesos 0 0.0% 1 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 7.7% 2 22.2% 1 100.0% 0 0.0% 5 8.1%

Más de 12,000 pesos 1 50.0% 0 0.0% 3 15.0% 0 0.0% 2 15.4% 4 44.4% 0 0.0% 5 31.3% 15 24.2%

Cuántas horas dedica al trabajo a la semana

Hasta 10 hrs. 0 0.0% 0 0.0% 3 15.0% 0 0.0% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 1 6.3%

5 8.1%

De 11 a 20 hrs. 1 50.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 5 38.5% 0 0.0% 1 100.0% 4 25.0% 16 25.8%

De 21 a 40 hrs. 1 50.0% 0 0.0% 8 40.0% 0 0.0% 4 30.8% 3 33.3% 0 0.0% 6 37.5% 22 35.5%

Más de 40 hrs. 0 0.0% 1 100.0% 4 20.0% 0 0.0% 3 23.1% 6 66.7% 0 0.0% 5 31.3% 19 30.6%

Cuánto tiempo ha trascurrido desde la creación de su empresa/prestación de servicios independientes

De 3 a 6 meses 1 50.0% 1 100.0% 5 25.0% 0 0.0% 4 30.8% 3 33.3% 0 0.0% 2 12.5%

16 25.8%

De 6 meses a 1 año 0 0.0% 0 0.0% 8 40.0% 0 0.0% 2 15.4% 1 11.1% 0 0.0% 2 12.5% 13 21.0%

De 1 a 2 años 0 0.0% 0 0.0% 4 20.0% 0 0.0% 5 38.5% 3 33.3% 1 100.0% 10 62.5% 23 37.1%

De 2 a 3 años 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 1 7.7% 2 22.2% 0 0.0% 1 6.3% 5 8.1%

Más de 3 años 1 50.0% 0 0.0% 2 10.0% 0 0.0% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 1 6.3% 5 8.1%

En qué medida coincide su actividad laboral con los estudios de licenciatura/ingeniería






TOTAL POR CENTRO



145

Alta coincidencia 2 100.0% 1 100.0% 19 95.0% 0 0.0% 10 76.9% 9 100.0% 0 0.0% 15 93.8%

56 90.3%

Mediana coincidencia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 23.1% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 4.8%

Baja coincidencia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Nula coincidencia 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 100.0% 1 6.3% 3 4.8%

La actividad económica a la que está dedicado es

Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

0 0.0%

Minería 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Electricidad, agua y suministro de gas por ductos al consumidor final

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Industrias manufactureras 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Construcción 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Comercio 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 100.0% 1 6.3% 3 4.8%

Transportes, correos y almacenamiento 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Información en medios masivos 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Servicios financieros y seguros 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles

0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6%

Servicios educativos 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Servicios de salud y asistencia 0 0.0% 1 100.0% 19 95.0% 0 0.0% 10 76.9% 9 100.0% 0 0.0% 14 87.5% 53 85.5%


0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 15.4% 0 0.0% 0 0.0% 1 6.3% 3 4.8%

Resto de los servicios 2 100.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 3.2%

Conocimiento de paquetes computacionales

Mucha exigencia 0 0.0% 0 0.0% 3 15.0% 0 0.0% 5 38.5% 1 11.1% 0 0.0% 1 6.3%

10 16.1%


Poca exigencia 1 50.0% 0 0.0% 10 50.0% 0 0.0% 3 23.1% 5 55.6% 0 0.0% 11 68.8% 30 48.4%


Conocimiento de segundo idioma

Mucha exigencia 0 0.0% 0 0.0% 2 10.0% 0 0.0% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 1 6.3%

4 6.5%


Poca exigencia 2 100.0% 1 100.0% 5 25.0% 0 0.0% 6 46.2% 6 66.7% 0 0.0% 11 68.8% 31 50.0%


Conocimientos especializados

Mucha exigencia 2 100.0% 1 100.0% 6 30.0% 0 0.0% 7 53.8% 4 44.4% 0 0.0% 9 56.3%

29 46.8%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 2 10.0% 0 0.0% 1 7.7% 3 33.3% 0 0.0% 0 0.0% 6 9.7%


Conocimientos generales de la disciplina

Mucha exigencia 2 100.0% 1 100.0% 16 80.0% 0 0.0% 12 92.3% 8 88.9% 0 0.0% 15 93.8%

54 87.1%







TOTAL POR CENTRO



146

Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia

Mucha exigencia 2 100.0% 0 0.0% 11 55.0% 0 0.0% 8 61.5% 4 44.4% 0 0.0% 12 75.0%

37 59.7%


Poca exigencia 0 0.0% 1 100.0% 2 10.0% 0 0.0% 4 30.8% 3 33.3% 0 0.0% 1 6.3% 11 17.7%


Habilidad administrativa

Mucha exigencia 2 100.0% 0 0.0% 13 65.0% 0 0.0% 9 69.2% 5 55.6% 1 100.0% 11 68.8%

41 66.1%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6%


Habilidad de coordinación

Mucha exigencia 2 100.0% 1 100.0% 13 65.0% 0 0.0% 8 61.5% 4 44.4% 0 0.0% 11 68.8%

39 62.9%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6%


Habilidad para dirigir

Mucha exigencia 2 100.0% 0 0.0% 12 60.0% 0 0.0% 9 69.2% 4 44.4% 0 0.0% 10 62.5%

37 59.7%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 2 15.4% 1 11.1% 1 100.0% 1 6.3% 6 9.7%


Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones

Mucha exigencia 2 100.0% 1 100.0% 18 90.0% 0 0.0% 10 76.9% 8 88.9% 1 100.0% 15 93.8%

55 88.7%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Habilidad para la aplicación del conocimiento

Mucha exigencia 1 50.0% 1 100.0% 18 90.0% 0 0.0% 9 69.2% 8 88.9% 0 0.0% 12 75.0%

49 79.0%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Habilidad para la comunicación oral, escrita y gráfica

Mucha exigencia 2 100.0% 0 0.0% 13 65.0% 0 0.0% 11 84.6% 7 77.8% 0 0.0% 9 56.3%

42 67.7%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 1 100.0% 1 6.3% 3 4.8%


Habilidad para la creatividad e innovación

Mucha exigencia 2 100.0% 0 0.0% 12 60.0% 0 0.0% 9 69.2% 5 55.6% 0 0.0% 12 75.0%

40 64.5%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 2 10.0% 0 0.0% 0 0.0% 4 44.4% 0 0.0% 1 6.3% 7 11.3%







TOTAL POR CENTRO



147

Habilidad para las relaciones públicas

Mucha exigencia 0 0.0% 0 0.0% 14 70.0% 0 0.0% 8 61.5% 4 44.4% 0 0.0% 14 87.5%

40 64.5%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 6.3% 1 1.6%


Habilidad para tomar decisiones

Mucha exigencia 2 100.0% 1 100.0% 19 95.0% 0 0.0% 10 76.9% 8 88.9% 1 100.0% 15 93.8%

56 90.3%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Habilidad para trabajar en equipo

Mucha exigencia 2 100.0% 1 100.0% 6 30.0% 0 0.0% 5 38.5% 2 22.2% 0 0.0% 10 62.5%

26 41.9%


Poca exigencia 0 0.0% 0 0.0% 7 35.0% 0 0.0% 4 30.8% 5 55.6% 0 0.0% 1 6.3% 17 27.4%


Razonamiento lógico y analítico

Mucha exigencia 0 0.0% 1 100.0% 6 30.0% 0 0.0% 8 61.5% 5 55.6% 0 0.0% 6 37.5%

26 41.9%


Poca exigencia 1 50.0% 0 0.0% 3 15.0% 0 0.0% 1 7.7% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 6 9.7%


Conocimiento de aspectos financieros

Totalmente 0 0.0% 0 0.0% 3 15.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0%

4 6.5%

Medianamente 1 50.0% 0 0.0% 7 35.0% 0 0.0% 3 23.1% 3 33.3% 0 0.0% 0 0.0% 14 22.6%

Escasamente 1 50.0% 0 0.0% 6 30.0% 0 0.0% 7 53.8% 2 22.2% 1 100.0% 8 50.0% 25 40.3%

Nada 0 0.0% 1 100.0% 4 20.0% 0 0.0% 3 23.1% 3 33.3% 0 0.0% 8 50.0% 19 30.6%

Conocimiento de aspectos fiscales

Totalmente 0 0.0% 0 0.0% 2 10.0% 0 0.0% 1 7.7% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0%

4 6.5%

Medianamente 1 50.0% 0 0.0% 6 30.0% 0 0.0% 1 7.7% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 9 14.5%

Escasamente 1 50.0% 1 100.0% 8 40.0% 0 0.0% 7 53.8% 2 22.2% 0 0.0% 6 37.5% 25 40.3%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 4 20.0% 0 0.0% 4 30.8% 5 55.6% 1 100.0% 10 62.5% 24 38.7%

Conocimiento de aspectos laborales

Totalmente 1 50.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 2 15.4% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0%

9 14.5%

Medianamente 0 0.0% 1 100.0% 8 40.0% 0 0.0% 5 38.5% 4 44.4% 0 0.0% 4 25.0% 22 35.5%

Escasamente 1 50.0% 0 0.0% 6 30.0% 0 0.0% 4 30.8% 2 22.2% 1 100.0% 6 37.5% 20 32.3%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 2 15.4% 2 22.2% 0 0.0% 6 37.5% 11 17.7%

Conocimiento en materias de reglamentaciones aplicables a su empresa o actividad profesional

Totalmente 1 50.0% 0 0.0% 4 20.0% 0 0.0% 5 38.5% 3 33.3% 0 0.0% 0 0.0%

13 21.0%

Medianamente 1 50.0% 0 0.0% 12 60.0% 0 0.0% 3 23.1% 3 33.3% 1 100.0% 7 43.8% 27 43.5%

Escasamente 0 0.0% 1 100.0% 3 15.0% 0 0.0% 4 30.8% 3 33.3% 0 0.0% 6 37.5% 17 27.4%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 3 18.8% 5 8.1%

Conocimientos administrativos

Totalmente 0 0.0% 1 100.0% 2 10.0% 0 0.0% 2 15.4% 3 33.3% 1 100.0% 0 0.0% 9 14.5%






TOTAL POR CENTRO



148

Medianamente 2 100.0% 0 0.0% 9 45.0% 0 0.0% 5 38.5% 2 22.2% 0 0.0% 6 37.5% 24 38.7%

Escasamente 0 0.0% 0 0.0% 6 30.0% 0 0.0% 5 38.5% 2 22.2% 0 0.0% 4 25.0% 17 27.4%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 3 15.0% 0 0.0% 1 7.7% 2 22.2% 0 0.0% 6 37.5% 12 19.4%

Conocimientos generales de contabilidad

Totalmente 0 0.0% 0 0.0% 3 15.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0%

4 6.5%

Medianamente 1 50.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 2 15.4% 2 22.2% 1 100.0% 0 0.0% 11 17.7%

Escasamente 1 50.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 5 38.5% 3 33.3% 0 0.0% 7 43.8% 21 33.9%

Nada 0 0.0% 1 100.0% 7 35.0% 0 0.0% 6 46.2% 3 33.3% 0 0.0% 9 56.3% 26 41.9%

Habilidades de gestión y liderazgo

Totalmente 0 0.0% 0 0.0% 6 30.0% 0 0.0% 2 15.4% 3 33.3% 0 0.0% 4 25.0%

15 24.2%

Medianamente 2 100.0% 1 100.0% 10 50.0% 0 0.0% 6 46.2% 3 33.3% 1 100.0% 4 25.0% 27 43.5%

Escasamente 0 0.0% 0 0.0% 3 15.0% 0 0.0% 4 30.8% 3 33.3% 0 0.0% 7 43.8% 17 27.4%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 1 6.3% 3 4.8%

Habilidades para administración del tiempo

Totalmente 0 0.0% 0 0.0% 10 50.0% 0 0.0% 3 23.1% 4 44.4% 0 0.0% 2 12.5%

19 30.6%

Medianamente 2 100.0% 1 100.0% 8 40.0% 0 0.0% 4 30.8% 3 33.3% 1 100.0% 7 43.8% 26 41.9%

Escasamente 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 5 38.5% 2 22.2% 0 0.0% 4 25.0% 12 19.4%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 3 18.8% 5 8.1%

Habilidades para delegar funciones

Totalmente 0 0.0% 0 0.0% 7 35.0% 0 0.0% 3 23.1% 4 44.4% 0 0.0% 4 25.0%

18 29.0%

Medianamente 2 100.0% 1 100.0% 11 55.0% 0 0.0% 8 61.5% 3 33.3% 0 0.0% 3 18.8% 28 45.2%

Escasamente 0 0.0% 0 0.0% 2 10.0% 0 0.0% 1 7.7% 2 22.2% 1 100.0% 5 31.3% 11 17.7%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 7.7% 0 0.0% 0 0.0% 4 25.0% 5 8.1%

Habilidades para desarrollar un modelo de negocio

Totalmente 0 0.0% 0 0.0% 2 10.0% 0 0.0% 1 7.7% 3 33.3% 0 0.0% 0 0.0%

6 9.7%

Medianamente 2 100.0% 0 0.0% 10 50.0% 0 0.0% 2 15.4% 3 33.3% 1 100.0% 5 31.3% 23 37.1%

Escasamente 0 0.0% 1 100.0% 7 35.0% 0 0.0% 7 53.8% 2 22.2% 0 0.0% 9 56.3% 26 41.9%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 3 23.1% 1 11.1% 0 0.0% 2 12.5% 7 11.3%

Identificación de áreas de oportunidad

Totalmente 0 0.0% 0 0.0% 4 20.0% 0 0.0% 1 7.7% 4 44.4% 0 0.0% 2 12.5%

11 17.7%

Medianamente 2 100.0% 1 100.0% 8 40.0% 0 0.0% 6 46.2% 3 33.3% 1 100.0% 9 56.3% 30 48.4%

Escasamente 0 0.0% 0 0.0% 7 35.0% 0 0.0% 6 46.2% 1 11.1% 0 0.0% 4 25.0% 18 29.0%

Nada 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 1 6.3% 3 4.8%

Energía y capacidad de trabajo


49 79.0%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 4 20.0% 0 0.0% 1 7.7% 5 55.6% 1 100.0% 2 12.5% 13 21.0%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Identificar oportunidades


50 80.6%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 4 20.0% 0 0.0% 2 15.4% 3 33.3% 0 0.0% 2 12.5% 11 17.7%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6%






TOTAL POR CENTRO



149


Implementar soluciones innovadoras


45 72.6%

De acuerdo 1 50.0% 0 0.0% 6 30.0% 0 0.0% 2 15.4% 4 44.4% 1 100.0% 3 18.8% 17 27.4%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Intención emprendedora


50 80.6%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 7 35.0% 0 0.0% 1 7.7% 2 22.2% 1 100.0% 1 6.3% 12 19.4%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Manejo de problemas


50 80.6%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 1 5.0% 0 0.0% 5 38.5% 1 11.1% 1 100.0% 4 25.0% 12 19.4%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Necesidad de logro


46 74.2%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 2 15.4% 4 44.4% 1 100.0% 3 18.8% 15 24.2%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6%


Obtener recursos


39 62.9%

De acuerdo 1 50.0% 0 0.0% 8 40.0% 0 0.0% 2 15.4% 6 66.7% 1 100.0% 5 31.3% 23 37.1%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Proponer soluciones innovadoras


45 72.6%

De acuerdo 1 50.0% 0 0.0% 6 30.0% 0 0.0% 2 15.4% 5 55.6% 1 100.0% 2 12.5% 17 27.4%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Recuperarse y aprender del fracaso


50 80.6%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 2 15.4% 4 44.4% 0 0.0% 1 6.3% 12 19.4%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Tolerancia al riesgo


40 64.5%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 6 30.0% 0 0.0% 4 30.8% 2 22.2% 1 100.0% 3 18.8% 16 25.8%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 7.7% 2 22.2% 0 0.0% 0 0.0% 3 4.8%


Afrontar Riesgos






TOTAL POR CENTRO



150


50 80.6%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 4 20.0% 0 0.0% 4 30.8% 0 0.0% 0 0.0% 2 12.5% 10 16.1%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Análisis del entorno


45 72.6%

De acuerdo 0 0.0% 1 100.0% 6 30.0% 0 0.0% 2 15.4% 5 55.6% 0 0.0% 3 18.8% 17 27.4%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Autoconfianza


52 83.9%

De acuerdo 0 0.0% 1 100.0% 4 20.0% 0 0.0% 2 15.4% 1 11.1% 1 100.0% 1 6.3% 10 16.1%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Capacidad de aprendizaje


54 87.1%

De acuerdo 0 0.0% 1 100.0% 2 10.0% 0 0.0% 2 15.4% 2 22.2% 1 100.0% 0 0.0% 8 12.9%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Comunicación efectiva


41 66.1%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 8 40.0% 0 0.0% 4 30.8% 5 55.6% 1 100.0% 2 12.5% 20 32.3%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 6.3% 1 1.6%


Creatividad e innovación


49 79.0%

De acuerdo 1 50.0% 1 100.0% 5 25.0% 0 0.0% 1 7.7% 2 22.2% 1 100.0% 1 6.3% 12 19.4%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.6%


Iniciativa


52 83.9%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 1 7.7% 3 33.3% 0 0.0% 1 6.3% 10 16.1%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Liderazgo


45 72.6%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 7 35.0% 0 0.0% 3 23.1% 4 44.4% 1 100.0% 2 12.5% 17 27.4%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Negociación


41 66.1%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 8 40.0% 0 0.0% 4 30.8% 5 55.6% 1 100.0% 3 18.8% 21 33.9%






TOTAL POR CENTRO



151

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Pensamiento analítico


45 72.6%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 6 30.0% 0 0.0% 4 30.8% 3 33.3% 0 0.0% 3 18.8% 16 25.8%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 100.0% 0 0.0% 1 1.6%


Perseverancia


53 85.5%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 5 25.0% 0 0.0% 2 15.4% 2 22.2% 0 0.0% 0 0.0% 9 14.5%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Solución de problemas


50 80.6%

De acuerdo 0 0.0% 0 0.0% 4 20.0% 0 0.0% 3 23.1% 3 33.3% 0 0.0% 2 12.5% 12 19.4%

En desacuerdo 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%


Formación continua

Una vez que concluyó su licenciatura/ingeniería optó por otro tipo de estudios

Si 5 19.2% 8 14.5% 17 42.5% 52 83.9% 18 40.9% 4 22.2% 2 20.0% 15 60.0%

121 43.2%

No 21 80.8% 47 85.5% 23 57.5% 10 16.1% 26 59.1% 14 77.8% 8 80.0% 10 40.0% 159 56.8%

Tipo de estudios

Cursos cortos 3 60.0% 1 12.5% 3 17.6% 2 3.8% 4 22.2% 0 0.0% 0 0.0% 2 13.3%

15 12.4%

Licenciatura/ingeniería 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Diplomado 0 0.0% 3 37.5% 0 0.0% 1 1.9% 10 55.6% 3 75.0% 0 0.0% 4 26.7% 21 17.4%

Especialización 1 20.0% 4 50.0% 12 70.6% 45 86.5% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 13.3% 64 52.9%

Maestría 1 20.0% 0 0.0% 2 11.8% 3 5.8% 2 11.1% 1 25.0% 2 100.0% 0 0.0% 11 9.1%

Doctorado 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.8%

Otro 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 2 11.1% 0 0.0% 0 0.0% 7 46.7% 9 7.4%

En qué tipo de institución los realizó

Pública nacional 4 80.0% 4 50.0% 8 47.1% 44 84.6% 4 22.2% 3 75.0% 0 0.0% 2 13.3%

69 57.0%

Pública internacional 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 2 3.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 6.7% 4 3.3%

Privada nacional 0 0.0% 4 50.0% 7 41.2% 5 9.6% 10 55.6% 1 25.0% 2 100.0% 5 33.3% 34 28.1%

Privada internacional 0 0.0% 0 0.0% 1 5.9% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 5 33.3% 6 5.0%

Otro 1 20.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 1.9% 4 22.2% 0 0.0% 0 0.0% 2 13.3% 8 6.6%

Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales

Si 25 96.2% 53 96.4% 36 90.0% 55 88.7% 41 93.2% 18 100.0% 10 100.0% 25 100.0%

263 93.9%

No 1 3.8% 2 3.6% 4 10.0% 7 11.3% 3 6.8% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 17 6.1%

Qué tipo de estudios le interesan para continuar su formación profesional

Cursos de Educación Continua 0 0.0% 1 1.9% 1 2.8% 1 1.8% 4 9.8% 0 0.0% 1 10.0% 0 0.0%

8 3.0%

Diplomado 0 0.0% 2 3.8% 2 5.6% 1 1.8% 6 14.6% 2 11.1% 1 10.0% 4 16.0% 18 6.8%

Especialización 4 16.0% 32 60.4% 24 66.7% 33 60.0% 5 12.2% 0 0.0% 3 30.0% 5 20.0% 106 40.3%






TOTAL POR CENTRO



152

Maestría 20 80.0% 18 34.0% 8 22.2% 17 30.9% 23 56.1% 16 88.9% 4 40.0% 16 64.0% 122 46.4%

Doctorado 1 4.0% 0 0.0% 1 2.8% 3 5.5% 3 7.3% 0 0.0% 1 10.0% 0 0.0% 9 3.4%

Para qué requiere los estudios adicionales

Adquirir más conocimientos 0 0.0% 1 1.9% 1 2.8% 1 1.8% 4 9.8% 0 0.0% 1 10.0% 0 0.0%

8 3.0%

Lograr mayor prestigio profesional 0 0.0% 2 3.8% 2 5.6% 1 1.8% 6 14.6% 2 11.1% 1 10.0% 4 16.0% 18 6.8%

Tener un mejor trabajo 4 16.0% 32 60.4% 24 66.7% 33 60.0% 5 12.2% 0 0.0% 3 30.0% 5 20.0% 106 40.3%

Cumplir con un requisito laboral 20 80.0% 18 34.0% 8 22.2% 17 30.9% 23 56.1% 16 88.9% 4 40.0% 16 64.0% 122 46.4%

Mejorar el nivel económico 1 4.0% 0 0.0% 1 2.8% 3 5.5% 3 7.3% 0 0.0% 1 10.0% 0 0.0% 9 3.4%

Otro 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

Qué modalidad educativa elegiría

Presencial 16 64.0% 38 71.7% 26 72.2% 43 78.2% 30 73.2% 8 44.4% 6 60.0% 14 56.0%

181 68.8%

Semipresencial 4 16.0% 15 28.3% 10 27.8% 9 16.4% 5 12.2% 8 44.4% 3 30.0% 11 44.0% 65 24.7%

En línea 5 20.0% 0 0.0% 0 0.0% 3 5.5% 6 14.6% 2 11.1% 1 10.0% 0 0.0% 17 6.5%

Qué turno se le facilitaría

Matutino 8 32.0% 12 22.6% 13 36.1% 11 20.0% 10 24.4% 7 38.9% 1 10.0% 6 24.0%

68 25.9%

Vespertino 3 12.0% 8 15.1% 1 2.8% 3 5.5% 7 17.1% 1 5.6% 2 20.0% 3 12.0% 28 10.6%

Mixto (matutino y vespertino) 3 12.0% 5 9.4% 11 30.6% 28 50.9% 4 9.8% 1 5.6% 0 0.0% 2 8.0% 54 20.5%

Fin de semana 11 44.0% 28 52.8% 11 30.6% 13 23.6% 20 48.8% 9 50.0% 7 70.0% 14 56.0% 113 43.0%

De cuánto tiempo dispone semanalmente para dedicarse a la actualización

Hasta 15 horas 22 88.0% 40 75.5% 14 38.9% 21 38.2% 25 61.0% 12 66.7% 6 60.0% 18 72.0%

158 60.1%

De 16 a 30 horas 2 8.0% 12 22.6% 15 41.7% 9 16.4% 12 29.3% 5 27.8% 4 40.0% 5 20.0% 64 24.3%

Más de 30 horas 1 4.0% 1 1.9% 7 19.4% 25 45.5% 4 9.8% 1 5.6% 0 0.0% 2 8.0% 41 15.6%

Satisfacción con la UAA, la licenciatura y la formación profesional recibida.

Elegiría inscribirse en la misma institución

Si 25 96.2% 55 100.0% 35 87.5% 58 93.5% 42 95.5% 18 100.0% 8 80.0% 23 92.0%

264 94.3%

No 1 3.8% 0 0.0% 5 12.5% 4 6.5% 2 4.5% 0 0.0% 2 20.0% 2 8.0% 16 5.7%

Elegiría la misma carrera que cursó

Si 20 76.9% 35 63.6% 35 87.5% 60 96.8% 24 54.5% 16 88.9% 2 20.0% 20 80.0%

212 75.7%

No 6 23.1% 20 36.4% 5 12.5% 2 3.2% 20 45.5% 2 11.1% 8 80.0% 5 20.0% 68 24.3%

En general, qué tan satisfecho se siente respecto de la formación profesional recibida

Muy satisfecho 10 38.5% 39 70.9% 22 55.0% 37 59.7% 15 34.1% 14 77.8% 4 40.0% 8 32.0%

149 53.2%

Satisfecho 14 53.8% 16 29.1% 15 37.5% 25 40.3% 26 59.1% 4 22.2% 4 40.0% 16 64.0% 120 42.9%

Poco satisfecho 2 7.7% 0 0.0% 3 7.5% 0 0.0% 3 6.8% 0 0.0% 2 20.0% 1 4.0% 11 3.9%

Nada satisfecho 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%

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