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Centro de Documentación e Información Educativa
Ministerio de Educación - Tucumán -
Junio 2015
“Bicentenario de la Independencia 2010-2016” Centro de Documentación e
Información Educativa
MINISTRA DE EDUCACIÓN Prof. SILVIA ROJKES DE TEMKIN
SECRETARÍA DE ESTADO DE GESTIÓN EDUCATIVA Prof. MARIA SILVIA OJEDA
DIRECTORA DE ASISTENCIA TÉCNICA PEDAGÓGICA
Prof. MÓNICA DEL VALLE BUABUD
CENTRO DE DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN EDUCATIVA A/C Lic. MARIA INÉS CARRIZO
Selección y Elaboración: Prof. Analía Fátima Daruich Diseño y Reprografía: A.U.S. Miguel Ángel Villa
20 de junio: Día de la Bandera. Aniversario del fallecimiento del General Manuel Belgrano (20 de Junio de 1820) En las conmemoraciones que tienen lugar en el calendario escolar suele tomarse como referencia la fecha del fallecimiento de las personalidades destacadas de nuestra historia. Éste es el caso del 20 de junio, definido como el Día de la Bandera, como homenaje a su creador, el Dr. Manuel Belgrano. Entendemos los actos y fechas patrias como dispositivos culturales que viabilizan la comprensión del pasado, la renovación generacional de la memoria colectiva y el fortalecimiento de la conciencia histórica. Desde esta perspectiva, las personalidades importantes, destacadas como sujetos individuales de la historia, condensan las representaciones que la comunidad jerarquiza para el reconocimiento de su identidad. El homenaje a la memoria del Dr. Manuel Belgrano puede posibilitar una articulación entre la conciencia histórica y la cultura política, poniendo el énfasis en su proyección como hombre público, además del reconocimiento como creador de la bandera . Ver cine con los alumnos permite conocer una película que nunca antes habían visto y descubrir filmes que no siempre eligen ver. Mirar cine en la escuela es formar a los alumnos para que descubran historias nuevas, para que conozcan diferentes formas de narrarlas, para que exploren otros lenguajes, para que disfruten y se emocionen con los personajes y para que reflexionen, como espectadores, sobre lo que vieron. Pensar y analizar un filme es preguntarse por el mundo que aparece en la pantalla. Pensar el cine es importante. Igual que disfrutarlo. Explorarlo, igual que vivirlo. En un nueva celebración de la insignia patria, materiales y actividades de educ.ar, Canal Encuentro y el Ministerio de Educación de la Nación para trabajar y reflexionar sobre diferentes significados y dimensiones de esta efeméride. Asimismo, y en el marco de los festejos, se exhibirá la película Belgrano en la TV Pública y en Canal Encuentro.
Especial: Celeste y blanca
Puntaje: el programa recibió 4 estrellas de 5
Sergio, un joven viajante, recibe el encargo de llevar una bandera argentina a Posadas, Misiones. Lo acompaña un viejo vexilólogo (especialista en banderas) que va para el mismo lado. Etiquetas: bandera,bicentenario,bandera argentina,Día de la Bandera
La asombrosa excursión de Zamba
Cuando José «Zamba» viajó de su Formosa natal para visitar la ciudad de Buenos Aires, nunca imaginó que la travesía implicaría ¡retroceder doscientos años en el tiempo para recorrer la historia…
Belgranenses
Puntaje: el programa recibió 0 estrellas de 5
Conocer el pasado y el presente de la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano, de la Ciudad de Córdoba, no es solo conocer la historia y sus protagonistas
A principios de 1813, el Ejército del Norte, al mando de Manuel Belgrano, abandonó su estrategia defensiva y decidió avanzar. La batalla de Salta, que frenó el avance realista en el territorio de las Provincias Unidas, comenzó con
un juramento: el de obediencia y lealtad a la bandera celeste y blanca que izó el ejército patriota a orillas del río Pasaje. Un río que, a partir de entonces, pasó a llamarse, también, Juramento. Un documental creado en el marco del bicentenario de este combate, que se propone recrear, recordar y homenajear a aquellos patriotas que, desde entonces, nos comprometen a luchar por los mismos valores de libertad, independencia e igualdad. Coproducido con el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Salta. Duración: 45 minutos Género: Documental
Belgrano, la película
Puntaje: el programa recibió 5 estrellas de 5
Los últimos diez años del creador de nuestra bandera y una trama de pasiones donde la ficción hace historia. El comienzo de su estrategia política y militar, el clima de animación y confianza. Noticias Educativas Provinciales "El mundo es un laboratorio", según Albero Rojo.
Se realizaron las “III Jornadas de Física para estudiantes secundarios”.
Participaron alrededor de 500 estudiantes de 20 escuelas de la provincia. La actividad estuvo coordinada por el Dr. Alberto Rojo, científico tucumano radicado en EE. UU, quien visita la provincia en el marco de un curso de física para nuestros docentes impulsado por el Ministerio de Educación a través del CIIDEPT.
Durante la charla de apertura el Dr. Rojo repasó brevemente su pasado como estudiante en la provincia e instó a los jóvenes a aprovechar las oportunidades que hoy les ofrece el país: “yo lo que les digo es que es un regalo que ustedes tienen que aprovechar. Ahora se puede hacer buenísima ciencia y desarrollo en Argentina. Y van a encontrar el apoyo oficial para hacerlo. Tienen la
posibilidad de estudiar gratis y después hacer una carrera con gran proyección internacional acá mismo. No desaprovechen esa oportunidad”.
Los experimentos recreativos propuestos por el Dr. Rojo se elaboraron con objetos cotidianos y tuvieron por objetivo desafiar la intuición y el sentido común.
Alumnos de escuelas primarias prometieron lealtad a la Bandera en la Plaza Independencia El acto en conmemoración del 195º aniversario del fallecimiento del General Manuel Belgrano, Día de la Bandera, tuvo lugar en la Plaza Independencia, donde alumnos y alumnas de 4° grado de diferentes escuelas y colegios primarios de la provincia prometieron lealtad a la enseña patria. El encargado de tomar la promesa a los estudiantes fue el vicegobernador, Juan Manzur, y la ministra de Educación, Silvia Rojkés, fue la oradora central. Durante el acto, también participaron los cadetes del Instituto de Enseñanza Superior San Martín (Escuela de Policía) y del Liceo General Gregorio Aráoz de Lamadrid quienes tomaron su juramento de lealtad a la Bandera.
Más de 600 estudiantes del NOA participaron de los Juegos Argentinos Universitarios Representando a universidades públicas y privadas, mas de 600 jóvenes llegaron a Tucumán para participar de la instancia regional de una inédita competencia deportiva donde nuestra Universidad fue la anfitriona.
Desde el jueves 11 y hasta el sábado 13 de junio, los chicos se midieron en distintas disciplinas en busca de los vencedores que representen a cada provincia en la gran final. Así se jugaron partidos de vóley, futbol sala, tenis de mesa, atletismo, handball, futbol y basquet en las instalaciones del la Facultad de Educación Física de la UNT, Complejo Dickens, Club Independiente, Club Central Córdoba, entre muchas otras instalaciones y playones deportivos de la provincia.
Finalmente, en la entrega de premios se coronó a la provincia de Catamarca con el primer puesto en futsal masculino, a Salta con el primer lugar en Hockey Femenino, Tucumán fue vencedor en futbol masculino y Jujuy en voley femenino.
Torneo Provincial de Ajedrez Educativo En las jornadas de los días 04 y 06 de Agosto del corriente año, se llevarán a cabo las instancias del “Torneo Provincial de Ajedrez Educativo”; destinado a Escuelas Secundarias públicas y privadas de toda la Provincia. A continuación se detallan los Torneos Provinciales:
Día Martes 04 de Agosto. Destinado a las escuelas secundarias del Circuito: 1, 2 y 3 Lugar: CIIDEPT (Centro de Innovación e Información para el Desarrollo Educativo, Productivo y Tecnológico – ubicado en José Ingenieros 264 (Av. Wenceslao Posse) Horario: 9:00 hs. a 17:00 hs.
Al finalizar la Jornada, las tres escuelas que logren los primeros puestos tendrán la posibilidad de participar en las Instancias Nacionales. Las mismas se llevaran a cabo en la Provincia de Formosa (fecha a confirmar)
Día Jueves 06 de Agosto. Destinado a las escuelas secundarias del Circuito: 4 y 5 Lugar: Escuela Superior de Comercio “Gral. José de San Martín” – ubicada en calle Italia 167 – Monteros – Tucumán Horario: 9:30 hs a 17:00 hs.
Al finalizar la Jornada, las dos escuelas que logren los primeros puestos tendrán la posibilidad de participar en las Instancias Nacionales. Las mismas se llevaran a cabo en la Provincia de Formosa (fecha a confirmar)
Cierre de inscripción 29/07/15 Encuentro de Jóvenes Construyendo con vos la Escuela y la Patria
La Coordinación Provincial de Políticas para la inclusión Social, desde el Programa Parlamento Juvenil Mercosur, de manera articulada con CAI, CAJ. Ajedrez Educativo, Mesas Socieducativas y la Coordinación Tic, con la presencia de referentes minisiteriales, docentes, 300 estudiantes secundarios de toda la Provincia e integrantes de la Mesa de Gestión y Trabajo de PJM, llevo a cabo el día 2 de julio el Encuentro de Jóvenes “Construyendo con Vos la Escuela y la Patria”. Con el propósito de generar un espacio de participación y respeto por la Democracia, en la cual se propicie el rol protagonico de los jóvenes estudiantes.
La Ministra de Educación de la Provincia, Prof. Silvia Rojkés, participó en el acto de apertura acompañada por, el Coordinador Provincial de Políticas Socioeducativas, C.P. Juan Manuel Juárez, las referentes de Parlamento Juvenil Mercosur y de Mesas Socioeducativas a nivel nacional , Lic Verónica Lorenzo y Lic.Guadalupe Dios, respectivamente y la referente Provincial de Parlamento Prof. Daniela Diaz.
La ministra por su parte destacó que “los chicos quieren participar y rescataron
la participación desde los distintos espacios”. “Además, son jóvenes solidarios,
que mas podemos pedir a nuestra juventud, una juventud pujante que toma la posta desde las distintas propuestas de participación y debate”, añadió.
Encuentro de estudiantes Solidarios La Coordinación de Políticas para la Inclusión Social, a través del Programa Educación Solidaria Tucumán, viene desarrollando desde el mes de mayo espacios de intercambio de experiencias junto a los estudiantes que implementan Proyectos Socio Comunitarios Solidarios en las Escuelas Secundarias de la provincia. En esta oportunidad los jóvenes compartieron el trabajo que realizan en sus comunidades a través del cual contribuyen a solucionar problemáticas propias de su zona. Las mismas están relacionadas a temáticas tales como: tutorías estudiantiles, microemprendimientos, educación vial, promoción de la lectura, cuidado del medio ambiente, promoción de la salud, la revalorización de la identidad, entre otros. Los Encuentros Estudiantiles se desarrollaron en las ciudades de Alberdi, Concepción, Monteros y Simoca; y próximamente en Famaillá, Banda del Río Salí, Tafí Viejo y San Miguel de Tucumán. Instancias por Circuito 2015 – Parlamento Juvenil Mercosur El Parlamento Juvenil Mercosur es un espacio de participación juvenil,que promueve un espacio de debate y posibilita canales de diálogo teniendo de protagonistas a los jóvenes. Organizado a nivel escolar, por Circuito( en el caso de la Provincia 5 Instancias),Provincial, Nacional y Regional.
El circuito 1 se desarrollo el día lunes 22 de Junio en el CIIDEPT ( Centro de Innovación e Investigación para el Desarrollo Educativo, Productivo y Tecnológico) .Durante la jornada los jóvenes debatieron en cada una de las temáticas propuestas desde el programa ( Inclusión Educativa, Jóvenes y Trabajo, Participación Ciudadana,Género, Integración Latinoamericana y Derechos Humanos) con el fin de lograr “La escuela secundaria que queremos”
A su vez los docentes que acompañan a los estudiantes en el proceso de participación en Parlamento Juvenil Mercosur,compartieron una jornada de trabajo y reflexión entre educadores a cargo del Equipo Provincial de la Coordinación de Políticas para la Inclusión Social.
Postítulos :
Del 3 al 30 de junio de 2015, se encuentran abiertas las inscripciones a las nuevas cohortes de los postítulos nacionales que se dictan en el marco del Programa Nacional de Formación Docente “Nuestra Escuela”:
Alfabetización Inicial Problemáticas de las ciencias sociales y su enseñanza Ciencias Sociales (Primaria) Educación y Derechos Humanos Escritura y Literatura en la Escuela Secundaria Educación Maternal Matemática en la Escuela Primaria Matemática en la Escuela Secundaria Políticas Socioeducativas Ciencias Naturales en la Escuela Secundaria Ciencias Naturales en la Escuela Primaria
Para realizar la inscripción en alguna de estas propuestas, podrán ingresar a:http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/postitulos/
Todas los postítulos tienen cursado de carácter semi-presencial, con trabajo en un entorno virtual y encuentros presenciales a realizarse en cada una de las jurisdicciones del país, propiciando este modo que los docentes puedan familiarizarse con el uso de herramientas digitales y descubrir los beneficios de trabajar en red. Asimismo, cabe destacar que todos los postítulos tienen validez nacional y otorgan puntaje docente.
Concursos :
Salón CIIDEPT
"Bicentenario de la Independencia Argentina"
Ministerio de EDUCACION Tucumán
Bases Generales del Concurso
El Concurso tiene como objetivo fundamental incentivar el desarrollo de análisis e investigaciones académicas para profundizar el conocimiento sobre el proceso de la independencia Argentina.
Podrán participar en el Concurso personas radicadas en cualquier país del mundo, siempre y cuando los trabajos sean inéditos, no hayan sido publicados y sean presentados en idioma español.
Categoría A: Público en general.
Categoría B: Estudiantes de nivel superior (quienes deberán acreditar su condición en caso de resultar premiados).
Podrán presentarse trabajos individuales o grupales. En ningún caso se recibirá más de una ensayo por participante, individual o grupal.
El período de recepción de los ensayos, finalizará el 31 de Julio de 2015. Fecha en que cierra la inscripción web.
Los premios consisten en la publicación de los 5 mejores ensayos de cada categoría.
Tema
La temática de los ensayos deberá tratar acerca de aspectos y valores que surjan del proceso de independencia argentina, como pueden ser: la libertad, patriotismo, independencia, autonomía y/u otro/s a elección del autor.Los escritos deben girar en torno al análisis de la declaración de independencia (Tucumán, 9 de julio de 1816) y sus proyecciones. Queda libre a la inventiva de cada autor los límites espacial y temporal que deriven de sus ideas y reflexiones, siempre que tomen como disparador el tema propuesto.
Requisitos
Podrán participar en el Concurso personas radicadas en cualquier país del mundo, siempre y cuando los trabajos sean inéditos y no hayan sido publicados en forma parcial o total. Podrán presentarse trabajos individuales o en coautoría (hasta tres personas). En ningún caso se recibirá más de una ensayo por participante, individual o grupal.
Pautas de Presentación
Las pautas detalladas a continuación son absolutamente estrictas y aquellos ensayos que no se ajusten a las mismas serán descalificados. Los ensayos deberán ser inéditos y originales, teniendo una extensión mínima de 10 páginas y máxima de 15 páginas, más la carátula y la bibliografía.
Las páginas deberán estar numeradas consecutivamente. El formato: en fuente Times New Roman, tamaño 12, interlineado 1.5, en archivo PDF, usando hoja tamaño A4 (21 cm x 29,7 cm), con márgenes “normales”. Solo se recibirán
trabajos escritos en idioma Español.
El texto deberá estar firmado con seudónimo que no dé lugar a inducir la identidad del/los autor/es. No deberá haber algún tipo de señal que pueda identificar al autor. La opción de “autor” del documento deberá estar vacía. El nombre del archivo deberá ser "Concurso CIIDEPT Bicentenario – título de el ensayo - seudónimo elegido".
Los ensayos deben estar encabezados por un título e inmediatamente debajo el pseudónimo. A continuación deberá incluirse un breve abstract o resumen (5 a 10 líneas de extensión) y las palabras clave del trabajo. El abstract o resumen y las palabras claves deberán también ser consignados en la planilla de inscripción del concurso.
Las citas o referencias bibliografía se consignarán por medio de notas al pie de página, mientras la bibliografía completa utilizada deberá encontrarse al final del escrito. En ambos casos, deberá seguirse el siguiente formato:
1. Libros:
a) apellido del autor seguido de la inicial del nombre (en mayúsculas); si se tratara de dos coautores, ambos deberán ser mencionados; si hay más de dos, se indicará el primero seguido de la expresión "y otros";
b) año de la primera publicación entre paréntesis;
c) título del libro en itálicas;
d) lugar, editorial y fecha de edición del ejemplar citado.
2. Artículos publicados en revistas:
a) apellido del autor seguido de la inicial del nombre (en mayúsculas);
b) año de la primera publicación entre paréntesis;
c) título del artículo entre comillas;
d) nombre de la revista en itálicas (cuando se trata de revistas reconocidas utilizar las abreviaturas usuales);
e) eventualmente consignar el lugar o la institución que la publica (cuando se trata de revistas cuya identificación puede resultar ambigua); f) año, tomo y/o número, páginas de comienzo y terminación.
3. Artículos publicados como capítulos de libros:
a) apellido del autor seguido de la inicial del nombre (en mayúsculas);
b) año de la primera publicación entre paréntesis;
c) título del artículo entre comillas;
d) si lo hay, nombre del autor del libro o del compilador cuando difiere del autor del artículo; e) título del libro en itálicas;
f) lugar, editorial y fecha de edición del ejemplar citado;
g) volumen y páginas de comienzo y terminación.
Período de Recepción
El período de recepción de los ensayos, finalizará el 31 de Julio de 2015. Fecha en que cierra la inscripción web.
La inscripción en el certamen se realiza via web, no se reciben ensayos impresos. La única vía de recepción se constituye en: www.bicentenario.ciidept.edu.ar
Premios
Los premios consisten en la publicación de los 5 mejores ensayos de cada categoría.
El envío del ensayo para su participación en el concurso implica la cesión total e irrevocable de todos los derechos de cualquier tipo que pudieran derivarse de la obra, lo que incluye (pero no se limita) a todos los derechos transmisibles de autor. Asimismo, implica la autorización para su publicación por parte del CIIDEPT.
Participantes
Serán elegibles para participar y presentar sus ensayos:
Categoría A: Público en general.
Categoría B: Estudiantes de nivel superior (quienes deberán acreditar su condición en caso de resultar premiados).
El ensayo puede ser una obra individual o grupal, firmado con seudónimo que no de lugar a inducir la identidad del/los autor/es. No deberá haber algún tipo de señal que pueda identificar al autor. La opción de “autor” que figura entre las
propiedades del documento del procesador de textos deberá estar vacía. El nombre del archivo deberá ser "Concurso CIIDEPT Bicentenario – título de el ensayo - seudónimo elegido".
El jurado conocerá el nombre del autor una vez que los ensayos ganadores hayan sido seleccionados, a cuyo efecto el registro de inscripción será abierto.
Descalificación
El incumplimiento parcial o total de las pautas detalladas previamente implicará la descalificación automática del Concurso.
E-mail: [email protected]
Web: www.bicentenario.ciidept.edu.ar
Dirección: CIIDEPT.-Av. Papa Francisco- Ex Av. Wenceslao Posse- y José Ingenieros.
Tel: +54 381 4972700
25º Feria del Libro Infantil y Juvenil
Organiza: Fundación El Libro Lugar: a confirmar Fecha: 13 de julio al 1 de agosto de 2015 Actividad arancelada
Concursos literarios que están en vigencia con sus respectivos link:
Escritura Contame una canción, para chicos y jóvenes de 8 a 17 http://www.alija.org.ar/?p=3853
Ilustración Dibujá un personaje, para chicos de 4 a 7 años http://www.a-d-a.com.ar/
Historieta Aquella canción, para jóvenes de 12 a 17 años http://bandadibujada.blogspot.com.ar/
Relato breve “Eduardo Dayan” Y cumplimos 25, para educadores http://www.el-libro.org.ar/infantil/general#concursos
Concurso de becas CLACSO
“Convivencia, democracia y ciudadanía en la escuela latinoamericana”
Organiza: El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), el Instituto de Educación en Derechos Humanos (IDEDH-OEI) y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico de Bogotá, Colombia (IDEP) Inscripción: hasta el 12/07.
Destinatarios: científicos/as sociales y maestros/as de escuelas públicas de América Latina y el Caribe
Con esta iniciativa las instituciones organizadoras buscan incentivar el desarrollo de investigaciones originales sobre el tema a través de la constitución de equipos integrados por científicos/as sociales y maestros/as de escuelas públicas.
El concurso otorgará cuatro (4) becas de USD 4.000 (cuatro mil dólares estadounidenses) para garantizar el desarrollo de las investigaciones por un período de seis (6) meses.
Se espera que las propuestas presentadas aborden principalmente el tema de la convivencia escolar desde una perspectiva crítica sobre el modo en que se ha introducido el tema de la democracia y de la ciudadanía en la escuela. En este sentido, se valorará la exploración de categorías vinculadas con las formas de relación con los/as otros/as tales como cuidado, hospitalidad, justicia, categorías que denotan formas de relación entre los sujetos tales como prácticas de sí, cuerpo, diversidad, espiritualidad, emociones o sentimientos e imaginación; y categorías de corte contextual como violencia estructural, conflicto armado, postconflicto, paz, territorio, naturaleza, medio ambiente y, memoria colectiva e histórica. También resulta pertinente el análisis de las prácticas asociadas a cualidades éticas, estéticas y afectivas de la convivencia, los derechos humanos y la ciudadanía.
Las propuestas podrán enfocarse en un país o bien presentar un estudio comparativo entre dos o más países.
Descargar convocatoria:http://www.clacso.org.ar/concursos_convocatorias/documentos/Becas_CLACSO_OEI_IDEP/Concurso_de_Becas_CLACSO-IDEDH-OEI-IDEP.pdf
Contacto: [email protected]
Más información: http://www.clacso.org.ar/concursos_convocatorias/becas_clacso_oei_idep.php
Concurso nacional de cuentos para chicas y chicos ¿Quién apaga las estrellas?
Bases y Condiciones
“Aquí hay que plantar la vida”, dijeron las Madres. Y así se emprendió este camino de sembrar a través del arte y la participación popular, de la creación y la palabra. En ese caminar, el Espacio Cultural Nuestros Hijos, de las Madres de Plaza de Mayo, y el Plan Nacional de Lectura del Ministerio de Educación de la Nación convocan a la tercera edición del Concurso nacional de cuentos para chicas y chicos ¿Quién apaga las estrellas? Esta vez la propuesta es escribir un relato que reflexione sobre la noción de identidad. Invitamos a todos los chicos y chicas a contarnos
historias que partan de estas preguntas: ¿quién soy?, ¿quiénsos?, ¿quiénes somos? Y una vez más, lo importante no es encontrar las respuestas, sino buscarlas.
¿PARA QUIÉNES?
1. Podrán participar chicas y chicos que residan en la Argentina, cualquiera sea su nacionalidad, y que tengan entre 7 y 12 años de edad. Los participantes se dividirán en dos grupos: de 7 a 9 y de 10 a 12 años.
2. Los cuentos podrán escribirse de manera individual o grupal. El grupo podrá tener cinco (5) integrantes como máximo.
3. Los cuentos deberán escribirse en el marco escolar. En el caso de los trabajos grupales, los autores deben ser alumnos de la misma escuela.
4. La convocatoria deberá estar avalada por un docente. 5. Los cuentos deberán escribirse en el marco escolar. En el caso de
los trabajos grupales, los autores deben ser alumnos de la misma escuela. 6. La convocatoria deberá estar avalada por un docente.
¿QUÉ HAY QUE HACER?
1. Los cuentos deberán escribirse en castellano, ser originales e inéditos, y deberán abordar la cuestión de la identidad. ¿La identidad se construye o es una esencia que heredamos? La identidad ¿es singular o colectiva? ¿Qué lazos se entretejen entre identidad y memoria? A través de la creación literaria, se propone reflexionar y problematizar la noción de identidad. ¿Qué relación hay entre lenguaje e identidad? ¿Puede la literatura “construir” identidades?
2. Los trabajos deberán tener una extensión máxima de cuatro (4) carillas en hoja A4. Podrán ser escritos con computadora (con espaciado 1.5, letra Arial 12, texto justificado y título entrecomillado) o a mano, con letra clara, respetando el mismo número de carillas. Los trabajos deberán firmarse con un seudónimo.
3. La participación de los adultos debe restringirse a un acompañamiento y de ninguna manera debe incidir en la producción del cuento. La voz debe ser la de las chicas y chicos, y esto es lo que el jurado valorará.
¿CÓMO Y CUÁNDO?
1. La recepción de los trabajos será a partir del 21 de marzo hasta el 10 de julio de 2015, de lunes a viernes en el horario de 11.00 a 20.00hs, en la oficina de Informes del Espacio Cultural Nuestros Hijos, de la Asociación Madres de Plaza de Mayo, Av. del Libertador 8151, CABA. También pueden enviarse vía correo postal o por mail a [email protected]. Se considerará como fecha válida la del sello postal.
2. Personalmente o por correo postal: los trabajos deberán entregarse en un sobre cerrado, sin nombre, dirigido a “Espacio Cultural
Nuestros Hijos – 3er Concurso nacional de cuentos para chicas y chicos ¿Quién apaga las estrellas?” En su interior, deberán incluirse dos sobres, teniendo en cuenta las Personalmente o por correo postal: los trabajos deberán entregarse en un sobre cerrado, sin nombre, dirigido a “Espacio Cultural Nuestros Hijos – 3er Concurso nacional de cuentos para chicas y chicos ¿Quién apaga las estrellas?” En su interior, deberán incluirse dos sobres, teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:
Sobre 1: debe contener el cuento firmado con un seudónimo (aquí no debe figurar ningún dato de los participantes).
Sobre 2: debe contener los siguientes datos:
a. Del/los autor/es: Título del cuento, seudónimo, nombre y apellido, edad, DNI, localidad y provincia. En el caso de trabajos grupales, se deberá incluir los datos de todos los integrantes del grupo.
b. Del adulto responsable: nombre y apellido, DNI, localidad, provincia, teléfono y mail.
c. De la escuela (gestión pública o privada): nombre, dirección, teléfono y mail.
d. Vía mail: los trabajos deberán enviarse a la dirección [email protected] con el asunto “3er Concurso nacional de cuentos para chicas y chicos ¿Quién apaga las estrellas?” Dicho mail deberá contener el cuento en un archivo adjunto firmado con un seudónimo y, en hoja aparte, los datos de los participantes, del adulto responsable y la escuela según el esquema consignado anteriormente (ídem ‘Sobre 2’).
¿Hay premios para los cuentos seleccionados?
1. Se premiarán 10 trabajos que se realicen en el marco escolar (5 en cada categoría según la edad). Los premios incluyen: publicación del trabajo en un libro colectivo; libros y material del Plan Nacional de Lectura,Pakapakay Educ.ar; viaje turístico-educativo en Buenos Aires, que incluirá una visita guiada alECuNHiy participación de talleres del Plan Nacional de Lectura. Se cubrirá la estadía, alojamiento y traslados al participante o grupo y al adulto acompañante. En caso de que los autores seleccionados residan a más de 200km delECuNHi, se les cubrirá además, el viaje a Buenos Aires.
¿Qué es el premio comunidad?
1. El premio Comunidad está dirigido a todas las escuelas interculturales de la Argentina. Siguiendo las mismas pautas de participación establecidas en las bases, se los invita a producir un relato sobre la identidad escrito en la lengua originaria de la comunidad
correspondiente, adjuntando su traducción al castellano. El premio incluye lo señalado en el punto anterior(11).
¿Quién va a leer mi cuento?
1. El jurado estará presidido por la escritora María TeresaAndruetto, junto a las autoras SilviaSchujery Laura Roldán, acompañadas por Adriana Redondo (Coordinadora del Plan Nacional de Lectura) y LucíaBuceta(Coordinadora de Letras delECuNHi).
2. La decisión de los jurados será comunicada a fines de agosto y la entrega de premios se realizará el viernes 4 de septiembre en el IV Festival HugoMidón, en el Espacio Cultural Nuestros Hijos, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
3. El fallo del jurado será inapelable y los premios no podrán declararse desiertos. Los participantes y responsables podrán verificar las actas de selección.
4. Los trabajos seleccionados quedarán a disposición del Espacio Cultural Nuestros Hijos y del Plan Nacional de Lectura para la publicación de un libro colectivo (cuya edición está programada para 2015) y cualesquiera otras publicaciones del Espacio o del Ministerio de Educación de la Nación.
La presentación de las obras implica la aceptación por parte de los participantes de los términos y condiciones de la presente convocatoria.
Espacio Cultural Nuestros Hijos | Av. del Libertador 8151- CABA | TEL: 4703 5089 | www.nuestroshijos.org.ar
Congresos , Cursos , Encuentros y Jornadas :
II Congreso Internacional Los Pueblos Indigenas de America Latina. Siglos XIX-XXI. Avances, perspectivas y retos.
Fundamentación y convocatoria a presentar propuestas de simposios Fundamentación y propósitos
Con este encuentro se busca fortalecer las relaciones en red para la cooperación de los investigadores en humanidades, ciencias sociales y otras especialidades de diversas partes de América y Europa, para conocer y compartir los avances y hallazgos en materia de conocimiento que se han generado, los campos nuevos o tradicionales que se están abordando, las
perspectivas epistemológicas utilizadas y las diversas metodologías empleadas para el estudio de y con los pueblos indígenas en diversos momentos.
Se convoca a los interesados en participar para que, a la vez que expongan algunos de sus resultados, realicen propuestas y discutan en torno a los campos de investigación, las necesidades de formaciones disciplinarias, interdisciplinarias y multidisciplinarias y la práctica profesional del presente y del futuro.
Los principales objetivos que nos guían son dos, a partir de la realización del primer CIPIAL en Oaxaca, México, 2013. En primer lugar, avanzar en traspasar los límites disciplinares, y en algunos casos los de nuestros propios países, y proseguir los diálogos entre colegas cuya formación profesional representa diferentes tradiciones nacionales y lingüísticas en la producción del conocimiento. El Congreso pretende también abrir una discusión sobre los problemas éticos y políticos acerca del uso de los conocimientos generados y la participación de los mismos actores en el proceso de investigación. De igual forma, se espera contribuir a la superación de visiones ‘parroquialistas’, que
obstaculizan una perspectiva comparativa con otros espacios sociales en que se desarrollan procesos similares, ya sea entre distintas regiones y también países.
Con base en lo comentado, consideramos importante realizar un análisis en torno al papel (político, económico, social, cultural) que han tenido las sociedades que se fueron conformando después de las independencias políticas de los diversos virreinatos y capitanías de la América española, pasando por los diversos republicanismos latinoamericanos, la conformación de sociedades multiculturales, y su paulatino reconocimiento, hasta las demandas de las diversas organizaciones e intelectuales indígenas que conforman un amplio debate en la actualidad sobre el acontecer de los pueblos indígenas en sus diferentes dimensiones.
Considerar un marco temporal de más de 200 años permitirá analizar las adaptaciones, resistencias y apropiaciones que realizaron las sociedades indígenas en América Latina en la construcción de identidades, propuestas y elementos de cohesión y disidencia.
El Congreso sesionará durante cinco días a partir de simposios agrupados en las grandes áreas temáticas del Congreso, que se detallan más abajo.
2. Actividades previstas
* Conferencias magistrales
* Mesas redondas
* Simposios temáticos (ver ítem 3-convocatoria a simposios)
* Eventos paralelos: Feria de libros (exposición y venta de publicaciones de los participantes del Congreso y distintas editoriales, Festival de Cine (en la segunda circular se brindarán más detalles) y Exposiciones de pintura, entre otras.
3. Convocatoria a presentar simposios 3.1. Los ejes temáticos de los simposios son los siguientes:
– Movimientos sociales y resistencia
– Educación
– Ecología política/cultural
– Estudios en torno al poscolonialismo
– Tierras y territorialidades
– Lenguas
– Medios de comunicación
– Identidades
– Indigenismo e Indianismo
– Interculturalidad
– Política, ciudadanía y derechos
– Artes / Literatura
– Recursos naturales (ambiente y sociedad)
– Estudios sociales (migraciones, familia, trabajo)
– Género
– Salud
– Políticas patrimoniales
– Historia y memoria
– Historia: problemáticas metodológicas y de fuentes
3.2. Características de los simposios y su presentación
* Los simposios contarán con un mínimo de 7 (siete) ponencias y un máximo de 10 (diez), incluyendo a las que puedan presentar los coordinadores.
* La fecha límite de envío de propuestas es el 30 de junio de 2015. * La propuesta deberá contener los datos de los coordinadores, un resumen de la temática y objetivos del simposio y un mínimo de 3 (tres) resúmenes con datos de los ponentes, además de los coordinadores. La presentación se hará mediante un formulario que deberá descargarse desde este enlace:https://congresopueblosindigenas.files.wordpress.com/2014/12/formulario-presentacion-simposios-cipial-20161.doc, para llenarse y enviarse a la direcció[email protected]
* Cada simposio tendrá 2 (dos) coordinadores, preferentemente de distintos países e instituciones.
* Las propuestas de simposios serán revisadas por el Comité organizador, que las aprobará a partir de los siguientes criterios:
1. Considerar si el tema podrá abordar aspectos diversos que permitan un diálogo entre pares, no solo de distintas procedencias disciplinares sino también geográficas.
2. Diversidad institucional de los participantes (tanto coordinadores como ponentes propuestos).
3. Sustancia de la argumentación y claridad en la presentación de la propuesta. * La lista de los simposios aprobados se dará a conocer en la página web del congreso a partir del 31 de julio de 2015. Los interesados en participar de ellos podrán presentar resúmenes de los trabajos (a través de la forma que se indicará oportunamente) hasta el 10 de noviembre de 2015.
* Los coordinadores de cada simposio escogerán entre las propuestas recibidas si hubiera un número mayor al límite de las 10 previstas. Si se presentara un número importante de resúmenes a un mismo simposio (es decir, 18 o más), los coordinadores podrán pedir al Comité Organizador -hasta el 25 de noviembre de 2015- la creación de un simposio paralelo y designar un coordinador extra para cada uno (el presentado originalmente y el nuevo). El Comité decidirá sobre cada caso y de acuerdo a las disponibilidades de espacio.
* Los coordinadores deberán comunicar la aceptación de resúmenes al comité organizador y a los autores hasta el 10 de diciembre de 2015.
* A partir de esta comunicación, los autores cuyos resúmenes sean aceptados deberán remitir ponencias hasta el 25 de febrero de 2016, y los coordinadores deberán comunicar la aceptación al comité organizador y a los autores hasta el 25 de marzo de 2016.
* Para que un simposio sea aceptado definitivamente e incorporado al programa del Congreso deberá contar con un mínimo de 7 (siete) ponencias aprobadas antes del 25 de marzo de 2016. Los simposios que no hayan alcanzado este número mínimo de ponencias NO serán incluidos en el programa de actividades.
* El Comité organizador se compromete a asegurar el espacio físico y el equipamiento audiovisual para el desarrollo de simposios considerando un máximo de 4 horas para cada simposio de 10 ponencias. Asimismo, difundirá la información de los simposios por todos los medios disponibles, aunque se alienta a los coordinadores a reforzar su difusión a través de las redes que consideren pertinentes.
* Sólo se puede coordinar un simposio.
* Será responsabilidad de los coordinadores cuidar la línea temática establecida, decidir la aceptación de las ponencias presentadas, respetar el programa con los horarios y espacios asignados, decidir sobre la publicación de las ponencias y remitirlas al comité organizador antes del 30 de marzo de 2016, y coordinar con los autores la recepción de soportes audiovisuales para las presentaciones.
4. Idiomas. Se aceptarán ponencias y exposiciones orales en español, portugués e inglés.
5. Cronograma general Presentación de simposios: hasta 30 de junio de 2015
Comunicación de aceptación de simposios: hasta 31 de julio de 2015 Recepción de resúmenes: hasta 10 de noviembre de 2015 Comunicación de aceptación de resúmenes por parte de coordinadores:
hasta 10 de diciembre de 2015 Recepción de ponencias: hasta el 25 de febrero de 2016 Comunicación de ponencias aceptadas por parte de coordinadores:
hasta el 25 de marzo de 2016
6. Edición de las memorias del Congreso
Está prevista la edición en formato e-book (por la Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa) de las ponencias presentadas a los respectivos simposios que hayan sido autorizadas por los coordinadores. En las próximas circulares se enviarán los requisitos editoriales. El envío de dichos trabajos vencerá el 30 de marzo de 2016.
7. Información de utilidad para viajeros
Toda la información relativa a medios de transporte, comunicación, hotelería y gastronomía se encuentra disponible en la página web del congreso:http://congresopueblosindigenas.net
Los invitamos a reenviar esta circular y difundir la actividad entre sus colegas.
Atentamente
El Comité Organizador
http://congresopueblosindigenas.net
correo electrónico: [email protected]
Facebook: Congreso Internacional Pueblos Indígenas de América Latina (CIPIAL) Programa de capacitaciones a emprendedores El IDEP Tucumán (Instituto de Desarrollo Productivo de Tucumán), el Ministerio de Educación de la provincia de Tucumán y el CIIDEPT llevarán adelante un programa de capacitación para jóvenes emprendedores tucumanos. Las clases se dictarán en siete localidades de la provincia: San Miguel de Tucumán, Las Cejas, Burruyacú, Trancas, Tafí del Valle, Amaicha y Graneros. Inscripciones abiertas.
El objetivo es brindar a los jóvenes emprendedores herramientas y asesoramiento para plasmar sus ideas o aprender a detectar oportunidades y transformarlas en un plan de negocios.
Cada módulo consta de cinco clases teórico prácticas (una vez por semana). Los temas a tratar serán los siguientes:
Clase 1: Identificación de oportunidades de negocios. Tucumán productivo.
Clase 2: Introducción al plan de negocios y viabilidad del mismo.
Clase 3: Análisis de mercado y plan de marketing.
Clase 4: Plan de producción, costos y punto de equilibrio.
Clase 5: Aspectos legales, fiscales. Herramientas financieras y no financieras.
Fecha de inicio en cada localidad
- San Miguel de Tucumán: 9 de junio de 2015.
- Las Cejas: 10 de junio de 2015.
- Burruyacú: 21 de julio de 2015.
- Trancas: 22 de julio de 2015.
- Tafí del Valle: 25 de agosto de 2015.
- Amaicha del Valle: 26 de agosto de 2015.
- Graneros: 29 de septiembre de 2015.
Para conocer el calendario completo de lugares, días y temario de las capacitaciones, ingresar a la web del IDEP Tucumán (www.idep.gov.ar).
Acciones de Direcciones y Organismos Técnicos Biblioteca Nacional de Maestros a la “VI Videoconferencia de
Conservación”
CENDIE
El Centro de Documentación e Información Educativa De Tucumán (CENDIE) estuvo presente, a través de sistema de videoconferencia , organizada por la Biblioteca Nacional de Maestros (BNM) Desde la Dirección de la Biblioteca Nacional de Maestros que realizó la “VI Videoconferencia de Conservación” el martes 10 de junio de 14.00 a 18:00 hs. desde el auditorio OSDE (CABA) en simultáneo con más de 25 ciudades del interior del país. En la misma se abordará el tema de la planificación de proyectos de conservación en instituciones públicas coordinada por el área de Conservación.
El evento contó con la presencia de la Lic. Graciela Perrone, Directora de la BNM, un integrante del equipo de trabajo del Programa Educación y Memoria del Ministerio de Educación de la Nación, así como con las responsables de los Programas y Proyectos Especiales de la BNM (Programa MEDAR yProyecto Conservación).
Se sumaron como disertantes los colegas del área de conservación del Espacio para la Memoria y para la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos y los responsables del Laboratorio de Conservación y restauración del Museo de Bellas Artes de Tandil.
PROGRAMA
14.00 hs. Bienvenida y presentación de las sedes.
14.15 hs. Políticas públicas para la preservación del patrimonio de la BNM y de las unidades de información del sistema educativo argentino a cargo de la Lic. Graciela Perrone, Directora de la Biblioteca.
14.30 hs. Acciones del Programa MEDAR a cargo de la Prof. Mariana Alcobre (Biblioteca Nacional de Maestros) y como invitados especiales contaremos con la presencia de los responsables del Programa Educación y Memoria del Ministerio de Educación
La Videoconferencia se inicia con la exposición de Cinthia Sánchez que pertenece al equipo de Conservación y Preservación de la BNM, con un video que muestra los componentes necesarios para la encuadernación. Hacer referencia a los pegamientos o adhesivos orgánicos y a los diferentes papeles que se utilizan para reparar los libros de colecciones antiguas. Luego expuso el Referente del Archivo General de la Provincia de Mendoza, acerca de su historia, instalaciones, proyectos. Se presentó la experiencia de la Escuela Nº 54 de Esquel, donde se trabaja un Proyecto sobre encuadernación, donde concurren a contraturno alumnos monitores que pertenecen a 4º, 5º y 6º grado. Las expositoras hacen referencia a la dinámica del taller, al espacio físico, a la selección del material. Y se evalúa el avance del proyecto, la continuidad, la discontinuidad, el cumplimiento de los objetivos, la cantidad de libros que se recuperan y la forma en que el niño se apropia del espacio de la biblioteca escolar.
Fue un espacio de información y muestra de lo que hace la BNM en su laboratorio de Conservación y Preservación muy interesante.
Dirección de asistencia Técnico Pedagógica (DATP) y Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE) Dando continuidad a las acciones de acompañamiento territorial los días 30 de junio y 1 y 2 de julio del año curso, el Equipo Territorial del Departamento Tafí del Valle coordinado por la Prof Silvia Beltrán dependiente de la DATP, junto a la Modalidad EIIB y CENDIE Programa BERA visitaron escuelas de este circuito.
El mensaje que se transmitió relacionado con las Bibliotecas Escolares fue el de Valorar la importancia de la misma como espacio público y abierto, con equipamiento, material bibliográfico y multimedial, bibliotecarios al servicio de los alumnos y docentes en consonancia con el proyecto institucional de cada escuela.
Es fundamental en el proceso de mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje y las trayectorias escolares en todos los niveles en sus variadas
modalidades. Ella constituye un anclaje significativo para todas las propuestas innovadoras que contribuirán a hacer de la escuela un hábitat convocante. En múltiples aspectos, las bibliotecas escolares constituyen el único espacio de la sociedad que ofrece puentes de acción cultural y social, libros y ventanas hacia el desarrollo de niños y jóvenes como ciudadanos.
