Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios ...€¦ · instituciones cercanas de apoyo como: Centro de Salud, Casa de Descanso del Adulto Mayor, Casa de Cultura. Amenazas

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Edo. de México, 5 de Noviembre del 2014

Centro de Estudios

Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 165


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 1

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 2

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 3

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 5

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 5

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 6

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 7

4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 8

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................... 9

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 10

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 10

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 11

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 12

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 13

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 14

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 15

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 16

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 16

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 17

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 18

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 19

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 20

4.4.1 Revisión por la dirección ......................................................................................... 20

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 20

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 21


5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 22

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 22

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 23

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 24

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 25

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 26

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 27

6. Aprobación del documento ....................................................................................... 28

7. Evidencias……………………………………………………………………………………30

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

El Plan Académico de Mejora Continua del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de

Servicios no. 165, para el ciclo escolar 2014-2015, está encaminado a lograr de una

manera integral elevar la calidad del servicio educativo, y de esta manera mejorar los

resultados de todos los indicadores del SIGEEMS.

2. Introducción

La implementación del Plan Académico de Mejora va a permitir que mejoremos en el rubro

de los procesos escolares y eficiencia interna, las acciones que se están implementando

para subir nuestros indicadores se han ido mejorando del ciclo anterior a este, sin embargo

su crecimiento es lento debido a diferentes factores por lo que es indispensable el

fortalecimiento de los programas propedéuticos, orientación educativa y becas, reuniones

de academias antes y después de las evaluaciones para implementar estrategias que

mejoren dichos porcentajes.

Se ha ido consolidando de manera gradual el trabajo de las academias lo que permite

avanzar en la elaboración continua de secuencias didácticas para todas las asignaturas y

submodulos profesionales, el trabajo académico se ha estructurado desde el inicio de la

gestión académica en las materias de mayor índice de reprobación.

3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8


Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

4. Diagnóstico

INDICADORES ACADEMICOS.

La evolución de los resultados del Plan Académico de Mejora Continua, nos arrojan datos a la alza

y otros a la baja, en virtud de que no hemos sido constantes además que se están liquidando dos

carreras, Diseño Gráfico y Sistemas de Impresión Offset y Serigrafía.

En Eficiencia Terminal tuvimos un porcentaje del 50.72 %.

PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES

En Personal Docente Titulado (educación superior), hemos ido a la alza en el porcentaje, de

94.44% del ciclo anterior hoy tenemos 95%, en Actualización del Personal Docente seguimos

manteniendo el 100 % del total de docentes, en Docentes con Formación Profesional acorde a la

Asignatura que Imparten, seguimos manteniendo el mismo porcentaje del 91%, en Docentes frente

a Grupo, seguimos con el mismo porcentaje del 100%.

En Participación de Docentes en Planeación Curricular, tenemos el 100 %, en Docentes que

Diseñan Secuencias Didácticas tenemos 100 %, de participación docente, y este ciclo tenemos

100%, en Alumnos con Tutorías tuvimos en el ciclo anterior 100% y este ciclo tenemos el mismo

porcentaje de alumnos que recibieron tutorías.

En Alumnos por Docente tenemos 23 alumnos.

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

En Alumnos por Salón de Clases y alumnos por grupo se alcanzó 44 y en el segundo, llegamos a

35.

En Alumnos por Computadora con Acceso a Internet tenemos 5 alumnos por computadora.

En Docentes por Computadora con Acceso a Internet quedo igual 9 docentes por computadora.


PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS

Nuestra Deserción disminuyo del 25.53 % al 20.5 %, nuestra Promoción aumento del 69.82 % al

88.57 %, la Aprobación está en 65.71%.

La Participación de los Alumnos en Prácticas Profesionales y Servicio Social disminuyo en los dos

rubros el 44.43 % y 46.98 % respectivamente.

4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

Capacitación a tutores para brindar un mejor acompañamiento a los estudiantes atendiendo al programa de “Yo no abandono” Inclusión e implementación de los Lineamientos de Operación del Sistema Nacional de Academias permitiendo que estos cuerpos colegiados se comprometan con su función académica, repercutiendo en un mejor desempeño escolar y disminuir el Abandono. Sensibilización e inclusión de docentes a capacitarse en PROFORDEMS asegurando el ingreso del plantel a SNB y en ánimo de desarrollar un mejor desempeño docente. Revisión, renovación e inclusión de las carreras del bachillerato tecnológico apegada a demanda laboral, contribuyendo al logro social de la cobertura educativa total y al combate del abandono escolar a partir del interés que generen estas especialidades en el estudiantado. Adquisición de bibliografía especializada que sirvan de apoyo técnico y visual al docente y a los alumnos, mejorando la experiencia educativa en el plantel y previniendo el abandono escolar. Comité Consultivo de Vinculación Local integrado por empresas de alto prestigio, quienes apoyan al plantel con eventos como Jornadas técnicas de Diseño y Artes Gráficas, así como la Semana Nacional de Vinculación, Bolsa de Trabajo y Visitas. Promoción del plantel a través de la revista del Impresor y Canagraf. El plantel se encuentra ubicado en una zona industrial y esto permite generar acuerdos con importantes empresas; así también instituciones cercanas de apoyo como: Centro de Salud, Casa de Descanso del Adulto Mayor, Casa de Cultura.

Amenazas

El rápido avance tecnológico, ello en relación a nuestra debilidad en el equipo de cómputo. La situación socioeconómica de nuestros alumnos siendo ésta una de las principales razones de la deserción al no poder solventar los


materiales requeridos en las especialidades de bachillerato tecnológico. El insuficiente nivel académico de los alumnos que les permitan el ingreso al nivel superior. El número de alumnos que ingresan al plantel sin que éste se hubiera situado entre sus principales opciones. Falta de apoyo de instituciones y empresas involucradas en la reconstrucción de la barda perimetral.

Aspectos internos

Fortalezas

El alto porcentaje de docentes con perfil académico acorde a las asignaturas impartidas, lo que favorece la permanencia en el SNB. Elaboración de Secuencias y Estrategias didácticas seguidas de su revisión y validación por los cuerpos colegiados internos. El fortalecido programa de tutorías y el trabajo participativo de los tutores con los alumnos. Más de cincuenta por ciento de docentes con PROFORDEMS frente a grupo. Docentes comprometidos a ingresar y concluir la capacitación de PROFORDEMS. EL 33% por ciento de docentes con CERTIDEMS frente a grupo. La concientización del docente con PROFORDEMS a concluir con la certificación (CERTIDEMS). Taller de impresión y acabados, del cual se obtiene excelente capacitación para alumnos internos y externos. Servicio de CTP (Computertoplate) de tecnología de punta que permite que los alumnos se inserten más fácilmente en el sector productivo. El plantel cuenta con acuerdos de colaboración con empresas de alto nivel, de las cuales resultan: conferencias, cursos de capacitación, donaciones, visitas, bolsa de trabajo, prácticas profesionales, etc. El plantel cuenta con acuerdos de colaboración con instituciones de alto prestigio a nivel superior como UNITEC, UDEC, ITTLA, FES, UAM, POLITECNICO, etc., y de ahí se derivan diversas becas, test, vocacionales, análisis de resultados, talleres, conferencias, cursos de capacitación para docentes, visitas guiadas, etc.

Debilidades

Equipo de cómputo sin especificaciones óptimas para el buen desempeño de prácticas especializadas y para el soporte de software especializado. Insuficientes laboratorios de cómputo acortando los tiempos para prácticas de las especialidades del bachillerato tecnológico.


Débil acervo bibliográfico especializado, pertinente y actualizado. El limitado o bajo nivel de desempeño de aquellos alumnos que habiendo sido promovidos al grado inmediato superior no reúnen habilidades suficientes como para ser considerados competentes para tomar nuevos contenidos. Falta de servicio médico interno. Taller de serigrafía con equipo insuficiente. Se cuenta con poco personal administrativo para mantenimiento y limpieza

4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

I.1.1. Crecimiento de la matricula

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 -14.10 13.43 16.67

Vespertino 8.38 -12.15 6.60 7.96

Plantel 4.19 -13.12 10.01 12.30

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.2 Abandono Escolar (Total)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 28.21 10.20 20.39 18.23

Vespertino 22.38 20.13 27.43 23.77

Plantel 25.29 15.16 23.91 21.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.4 Aprobación Total

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 54.94 74.97 73.37 87.99

Vespertino 66.91 74.32 67.51 88.13

Plantel 60.92 74.64 70.44 88.06

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.7 Eficiencia Terminal

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 73.33 61.18 23.88 63.49

Vespertino 44.40 52.80 15.28 51.76

Plantel 58.86 56.99 19.58 57.62

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 79.06 92.04 81.58 77.07

Vespertino 61.05 88.68 83.78 84.07

Plantel 70.05 90.36 82.68 80.57

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00

Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.2 Docentes con competencias para la educación media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 35.00 40.00 40.00 40.00

Vespertino 81.25 81.25 81.25 81.25

Plantel 58.12 60.62 60.62 60.62

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 15.00 20.00 30.00 30.00

Vespertino 12.50 12.50 12.50 12.50

Plantel 13.75 16.25 21.25 21.25

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 90.00 90.00 100.00 100.00

Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00

Plantel 95.00 95.00 100.00 100.00

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 57.14 57.14 57.14 57.14

Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00

Plantel 28.57 28.57 28.57 28.57

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 0.00 28.57 28.57

Vespertino 66.67 66.67 66.67 66.67

Plantel 33.33 33.33 47.62 47.62

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 85.09 73.09 91.20 106.40

Vespertino 65.82 57.82 67.80 76.80

Plantel 75.45 65.45 79.50 91.60

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3.2Pupitre por alumno

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 1.07 1.24 1.10 0.94

Vespertino 1.38 1.57 1.47 1.37

Plantel 1.22 1.40 1.28 1.15

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3.3Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 7.67 6.59 3.97 6.91

Vespertino 5.93 5.21 2.95 4.75

Plantel 6.80 5.90 3.46 5.83

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

8.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.3Mantenimiento


4.4 Planes de emergencia

4.4.1Revisión por la dirección

Se determinó realizar revisiones trimestrales, a las líneas de acción que están encaminadas a la consecución de las metas propuestas por el plantel, utilizando los formatos propuestos por la DGETI.

4.4.2Protección civil

Para el desarrollo de este programa, se establecieron medidas y dispositivos de seguridad y autoprotección para el personal, usuarios y bienes, de este CETIS 165 Gerardo Murillo Dr. Atl para ser aplicados en tres momentos: antes, durante y después de la eventualidad de un desastre.

Con el propósito de establecer la diferencia respecto a la eventualidad de un

desastre, así como una distinción por función y carácter de las acciones, se determinaron procedimientos específicos, los cuales se encuentran comprendidos en tres Subprogramas:

De Prevención, De Auxilio y De Recuperación


4.5 Identificación de prioridades

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura


22


23


24


25


26


27




7. Evidencias







Documents

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