• SENA

7A\

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

• o,.._..,. ... c..,._ o. F~ ~ JiPO')'O .alot Co8'1C7'01 de Oeurrolo Emp--..DI

• ~CQn-~pW'I;b~(~ ...

•l~«<~~t.a~~ k 1¡ fOf'n'QCIOf\ ,. bltetion

• p,~ N~dt: ltri~ita 'f f(Jif'TNC:Ion "'"ú&J

• AfJoyo ~~ Ocurro!~ tecno~ ~o

En los últimos

tres años el Sena ha fcJI'mad o 4

millones 200 mil rrabajadores, cifra que se

f'lrvai'éi a agosto del 2002 a 5 millones 400

mil colombianos beneficiados. En ello el Gobierno drl Presidente Andrés Pasu·ana, a ll'éW~s dt->1 S:CNA, ha reali7.ado una inversión de 2 billones 453 rnl1 millones de pesos que se han enfocado principalnwmc n ciudadanos de menores recursos o pm;ibilidades económicas.

Un reto que responde al futuro del país

Para convertir en proyeclOs concretos 1m; objetivos de la Agen da de Conectividad, según los cuales se imcma "Mejor·ar la calidad de vida de la

comunidad, Aumentar la competitividad del scctOI' productivo nacional v la

gt·ne1·acion de empleo; Y modernizar el Estado para ofrecer una mejor gestión é:l

los colombianos", el SENA ha concebido el programa denominado "Teleinformática y Formacion Virtual", el cual responde' espccífieamrmr a las funciones del "Programa Presidencial para el Desm·rollo de las Tecnologías de la Información y de las ComuJlicaciones".

Principal razón de ser del SENA: La formación profesional

Demr o de sus políticas de desarrollo y ron ~~ fi n de suplir las ex.igencias cada vpz mayores de formación y capacitación en un estado competitivo y moderno, el SENA a ha desL]nado 42 mil milloneR de pesos en la terminación y dotacion de

nurvos Cemms de formación en distintas r'egiones del país, llegando él

cubrir en el 2002 el 96% de los municipios colomb ianos .

De esta forma, con una inversión tmal

de 8.400 mi!Jones de pesos en construcción y 2.950 millones en dotación dr equipos, el SENA inaugura en Bogotá el nu<'vo BDIFIGIO DE LA 'ffiCNOLOGiA,

rNf'ORMÁTICA Y MERCADEO.

En esta sede funcionm'á el Centro de

Geslión Comer·cial y de Mercadeo, así como el Cenu·o de Enseñanza para !m;

'l'cGnologias de In Información, Programación de Software y Capacitación en Redes.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Comercio y mercadeo, el desafío de la competitividad

Los programa~ de Gestión Comercial y

dt> Merc.adeo s estéln orit'nwdos a la formación del sector comri'Cial colombiano,de esprcial importancia si

tenemos en cuenta que este sector ocupa el srgundo lugar en demanda laboral por

<m'as producuvas del pais. En el presenre año, el C'l'nU'O formará

4 2B 1 alumnos en las cspecwhdadcs de

Mt- r'Géldeo de ProducLOs y Ser·vicios,

Ventas y Logística. entre

Oll'OS, y UC'nC' pl't'\ lSla la formación de 6.000

alumnos más C'n C'U r'SOS COr'lOS,

SC'mmarios Pspccialu.ados y formación a distancia y

pr·esencial.

Teleinformatica y formación virtual, el reto de la globalización

La convergenrm entre las tecnologías de• informática y telecomunicaciones en los últimos años ha cambindo de

mnnera radical los entornos pmducnvos en el mundo, rompiendo

las ba.rr·eras de tiempo y espacio y gcnC'r ando nuevos rcquc>rrmicntos de

conocimiemos especializados en dichas tecnologias. Como respuesta a estos

t'scenariOS de competi tividad Pmp¡•csarial, el SENA pone al servicio

del país nuevos espacios por·a la fc)l'mación que permiu•n tnHcrtar al país en los esquemas mternac1onales que

impone el desarrollo global.

Se han desarrollado pl'Og1·amas de formación en áreas pl'ioritnl'ias de la

Tclcmformática y ftn•mat'Jón Vir·tual

como: Diseño, montaJe y admm1stración

ele Redes; EnAamblaje y Mantenimiento de Equipos Informáticos, DiHPno y Desarrollo de Software (Ba~ws de Datos.

Sitios Web y LenguaJes d<' <)umw

Ucneracion), 1 Adnunistrac1on tle

Sistemas de lnfor·mación Tnmh1én se

tiene pr evista la rralizaciún de <'ursos de actualización en r.-Comerc<'. C-Business

y Call Center r.n el año 2002 se fotmaz•án api'OXlllla­

cJamente 3.500 alumnos en IHH diferentes

especialidades <lPl arca y sr rsprra en los siguientes años ampliar la cobPr'tura, a

traves del uso de modernas P

innO\adoras cstrarcg1as de formación en

ambientes vi r LUales de apr·enclit.aje (E­

Leaming).

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

La concepción de una respuesta arquitectónica

El SCNA puso en marcha <'1 anual

proyecto pm·a dOLar con una sc•de

adecuad¿¡ a los dos programt~o;, n pamr del

diseño, sderctonado a u·an"s eh' un

• ..--... 1

¡g;) g o g@ ~ ~. 1

g;;¡ g g [J ~ g¡ ~. (

. . ¡g ¡g EJ ¡g § "! ¡:¡:::::: ~

.f~ 3~ IEfifM5ftit a~ ~

concurso, el<' los

Arquitectos lAIIS l'rque y

Marcos Corté~H ele · In

Universidad NHcional de

Colombia.

La cxpPClati\·u dPI SENA

fur obtener un Pdilicio cuyo

diseño respondie.m desde el conr.epto arquitcc:LC'mico

umLo a la actividad formativa del C'Rpnrio, como

a su carártr1· ¿ <'scala

mstitucionales.

Su ubi<'ación en el Barrio C:hapmrr·o,

ccnu·o de actividad pedagógica ) formauva

de la ctudad y reconcwidH /.Ona conwr'Ctal.

In <'onnerte en punto prhilegiado. por· la

ccrcunia a un público con alto pmrnrial de

com;umo de cursos for·maLivos c~n wmo al

comer·c·iu y la informática.

El Edificio. locali~ado rn el crurt' de la

AvPnida Caracas con la Calle 52. se

consmuye en un aporte a la re\ nalíL.actón del sector, cuyo valor ur·bano se hn \ Pnido

r ecuperando a rmz de Ja comnrucción de la

primera línea de Transmilento. Csla línea

se convierte así mismo en el racwr·

definitivo de accesibilidad urbana a los

sei'\'lcios ofrecidos allí. conectando

dl.l'f'clamente con las /.onas sur. m'l rdcnte

y nort r> de la capital.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Los 14.000 m2 d~ urea consu·u1da, con capacidad para 11 c:-;oo nuevos alumnos,

sP estructuran con base en el eje de nrculacion que lo atravi~sa desde el

pl'imero hasta rl ülumo mvel En él confluyen escaleras, <'OrredoJ'rs y

balcones, lugares que> CJ'ean un nmbieme enfáticamente> caJ'actC'rizado poi' las actividades que se rcali:t.nn en su

mterior: comunicaci<1n, intercambio e integración

A la esu·uctura C<'ntral se ant>xan, piso a piso, en su desarrollo, todos los

<'spacios singulares del proyecto (patios, auditorio, cafeter1as, salón múltiple, biblioteca, área de eventos y mmorio),

<'onstituyendo así un conjunw interior­exterior, ruyo CBJ'árter funcional es el dC' un NCcmro de Convenc1ones" o

PSpacio de inlC'rcamblo con usos múltiples, que eomplemcnw

adecuadamente> la actividad ele> la for•mactón pedagogica.

SP ha pucsm Pspecial ~nfasis en

obrcncr un ambicme conlonable a rravcs del tratamiento ele> las condiciones del lugar

(Asoleación, contaminación sonol'a y visual) y de la

especificación técruca antP ltts ex.igc>nc1as acústir.as, de

iluminación y dr instalactorws. Además, el edific1o se ha

dotado con la más alta tecnología en el área de

sistemas, consutuyéndnsC' aHi en la instalación del SENA mas acrualizada esta arca.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Una infraestructura al servicio de sus usuarios

Demm de Pste concepto se han

disf'ñado cspac1uH adecuados para

albc>rgar 3 labonnorios de dc•sarrollo de

Software, 2 tallt'l'<''> de mantenuniento de equipos informé'tticos, 2 tallrl't~s y 2

labo ra tOJ'ios ciP J'edcs de computéldores, 1

taller de exhibición comercial, t aula de opC'I'aciones logHHicas, 1 auln taller de

ncgorios virtuaiC's, 2 aulas lélll<'r para

investigación de mercados y ¡wueba de productos

Como complemf'nW a estas inswlacion es, se ha concebidn un auditOJ'io con c¿1pacidad para 247

personas, el cual será dotado con los mas modernos J'ecursos \ isuales y de sonido para la I'Caltzación eh" con fei'Pncias v presentaC'ionc·s de diversa

índole. En forma alterna, sf' ha dotado con un salón múlliple parn albergar hasta

tres Pvenws simul[áneos y la posibilidad de ¡•ealuar acti\ idades feria les.

Para bencfic'IO de estudiantes y otros

usuarios df'l SBNA, se ha dtspues to una biblioteca especia lizada, la l'Ual contará

con puntos de conPxión a ou·os centros de mformacion nac10nales e·

internacionales y acceso a internPt. Sus

so lél s de lectura y almacenamiento de libros, que albergarán los mas r<'<'tentc•s trxws en comC'I'cio e inrormáúca, se ul)lcan en tr("S plamas drl edificio

imc~ •·conectadas Pntrc si.

Del mismo mndo y relacionada con el

acceso peatonal dPsde Pl extcl'ior, ('11 d primer piso se ubica la Gomercialtzadom

Didácúca. la cual contaré\ <'On una ofPt'ta variada de proyectos comerciales e>

informáticos que buscat·an dar a conocer

los avances y propuestas de los estudiantes del SENA.

Cl edificio conlBrá además con un Café

lntC' r'net que funcionara rn la ultima

plama, el cual complcmPnta las áreas dt! refrigerio de cada piso .v la cafetería

Central que se ubica en rl segundo nivel. Por último y para maycw eomodidéld dP

los usuarios r uenLB. ron t 20 parqueaderos, ubicados Pn dos nin.•lcs subtPrráneos, y zona dP descargue> con tH'C'PSO directo, tamo a la

Gomc•·cializadOJ'a Didáclica como al Audnorio principal.

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Un edificio educativo

Es uno cscalerll-cnllo ¡>tíblica que asciendo continun hm'ill lcm cerros bogotanos y al su!Jir c•nruc•mra patios­plazuelas, balrom·s-u•rm:::.m;, aulas y recodos. sol, luz v gc·ntc•s .. , estudiantes del SENA c¡uc vnren y lwc·c•n C'ste ambieme urbano-arc¡uitrrtónim. Dn el c·enLro está el foro principal qul' l'S In tllff'terin v sus terrazas. al frcnw t•l p.ron uuclitorio y arriba y abajo las playas-plllios ele• clC'scnnso y esparcimiento.

El lenguaje dC'I pmyc•c·w biiSCfl retomar y reelaborar las marlC'rns tc•ccc'micos y Pxpresivas de la arquiu•cwra colombiana de los 60s. ese momenw grm1úioso de nuestra llistoria, ruando tu vimos no sólo grandes Inllf-'stros sino, mát-: importante aún, un promedio general dr notable calidad. Se caracterizó ese moml'nlO por la forma de plantear con rerteza los elementos del edificio: columnAs, plllcRs, antepech.os1

balcones, celosías, át il'os, rscaleras, etc ... . definidos de manem pílrtirulari;:.:ada, nítida, según sus formas v funcwnc's, sus materiales v arliculacimwc;. pero sobretodo ' ' bien compuestos. con np,or v carácter. con fuerz.a v sin decorauvismo histriónico.

Esa arquitectura, e.rprrstlda con sobriedlld y mesura, la buscan retomar con acertado y oportuno c·riwrio Jos arquitectos do este edificio. Prccisll r /cm planos y volúmenes con Elrisll!H1 nwtr•riales, aparejos y luz, con diseño r.nrtcro .Y clrmtro de una composición Ílllel!ornl Y nclomós retomar esa profunda enseñan~a que• nos clcjara -entre otros arquiterLOs "rlcísicos .. _ Bruno Violi: que el clasicismo profundo no l'S la mera simetría, ni el ore/en -sPa clc)riro. sc•n ¡oruco- sino la tectónica \' In modc>ncll ura. la rsLructuración

do /m; IJRI'Lc>s parn que expresen ~:>u pa[J('I C'Nirucwral .Y esparial, subrayando las lln'rZtls y /f\VWI'lls mediante ma1·cos, ccliculos ,v molcltll'flt:>; muy sencillas y absu·acws en su 1 l'rsi6n moderna. Así no sólo se definen ron C'OilltHJdenria los elementos sino que se mc~nc•jo c>lti§WB y sr impide que peneLrc, nwnchc• r deteriore la ronsuucrión; la \'UC'/\' r. pC'rC'fllJ('.

Es Ullél SC'dc del SENA que concreta la imporwnw lalJor de rapacitar la mano de obro cll'l J)llis. pNmite asimilar v apropiar técniru y mélquinaria, proprnclP por la mr¡orn ele nuestros oficios v produrtos. a In ve:: c¡uc posibilita una vida drgna a sus egrf'sados. Una institución qul' así demuestra que no quiere noufrélp.élr t'n It1 1JurocraciE1, la politiquería o el Sl'udosindicalismo, sino luchor por los obreros de Colombia, capacitarlos y f'ncauzar su creatividad e ingenio por C'l IJion e/(' nuestra inclusLria y nuesLra nación.

Una obra (}Uf recupera el sentido de lo publico, su papel en la ciudad como hiw refc•rc•ncial y en la sociedad como reprC'sPntación VIWI dP las mslituciones. como polCnciación y despliegue de sus ~;Rlores. Y lograr eso con luminosos e Intensos espacios, con éímbilos eficaces y np,tadfl.bles es la razón de la arc¡uiwcwra .Y c:s c/{11' en el blanco de lo que requerimos pom rr.consLruir este país agobiado, pem no Illl/01'10.

Carlos Niño Murcia Arqunecto Pr•ofC'sor urular de la Universrdad Néwional de Colombia lm Pstigador en Arquirecrura Colombiana

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Presidente de la Republlca Andrós Pastrana Arango

----~-llAMO

'~-M.inistro de Trabajo y Seguridad Social

Angehno Gar7..6n

• SENA

7A\ Dl.rector General

Enrique Uuet•vo Berna!

Director Re¡ional Bo¡otá Cundinamarca Josc Al fredo Molina Tovar

Textos . Maria Eugt:nta 8Nioya Ar1as rotogrofta Camilo P4cz Vanc~ta8

Disetlo , Mortha r.au•lo Chncon Chacon

r.duado por la Otvtslon tJc Comurucactones e impreso por rl Grupo de PubhcactoMs SJ:NA·Direccton General

Instituciones que hicieron posible este proyecto

Este proyecto se convertirá en punto focal para mejorar la competitividad profesional del país, capacitando a trabajadores colombianos a través deL desarrollo de conocimicmos, habilidades, destrezas, actitudes y valores relevantes y pertinentes para su desempeño laboral. Su concepción , desarrollo y ejecución, ha sido posible gracias a la interacción de varias instancias del gobierno nacional.

La PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA que ha t'econocido la importancia de la formación y desarrollo del capital humano colombiano.

El SENA que ha invertido correctamente los recursos asignados para el desarrollo de la actividad formativa.

Y la UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBiA que ha pueslO a disposición un equipo humano que ha desarrollado el diseño del edificio y lQ adinlrlisLración de los recursos destinados a su

consu·ucción.

Ger enc1a de Proyecto Ofirma de Proyec tos, Facultad de Artes Un1verscdad Nacional de Colombia

DirectO!' Unidad Arquit(>Ctura Art¡ Dic•go Suárez Betancu.r t

Director Gerencia de Proyec to Arq. Nt'lstot' Gómez Arenas

Coo rd inadO!' Gerencia de Pr•(lyecto Al'q. Orlando Angel Rodríguez Belll'án

lnter vcnto rra de l co nve nio Ar-q. Sandra Méndez Silva

Arqu itectos Diseñadores Arq. LUJs Fernando fique Pmto Arq. Marco Crnesto Cortés Diaz

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

.,