CENTRO DE TECNOLOGÍA UNIVERSAL (CENTU)ingmarcosramirez.weebly.com/uploads/7/1/0/8/71085609/practica...admirador de Krishnamurti, Borges, ... ac-ce-si-ble 8) ( ) bi-se-ctriz 9)

Secretariado Ejecutivo

Ortografía III Práctica (a)

1 Ing. Marcos Ramírez

Nombre: _____________________________________________ Matricula: _____________________

Profesor: Marcos F. Ramírez Sección: _____________Fecha:________________________

Al leer el texto, sobre la canción de Facundo Cabral “Este es un nuevo día”, observa que todas las palabras no tienen el mismo tamaño, o sea, no poseen el mismo número de letras ni de sílabas. Pronúncialas tratando de separarlas.

ESTE ES UN NUEVO DÍA

PROSA: Esta es la canción que canto cada mañana al despertar,

Para agradecerle al Señor La gentileza de un nuevo día

Es decir, de una nueva oportunidad. Porque siempre se puede empezar de nuevo,

En una eternidad siempre se puede empezar de nuevo,

Y esto es tan cierto como que el paraíso no está perdido sino olvidado.

CANTO: Este es un nuevo día,

Para empezar de nuevo, Para buscar al ángel,

Que me crecen los sueños.

Para cantar, Para reír,

Para volver A ser feliz (Bis)

PROSA: Todos nacemos con un ángel de la guarda,

Pero pocos lo conservamos, Hay quien prefiere un sicoanalista.

Todos tenemos una conciencia, Pero pocos la escuchamos,

Hay quien prefiere la televisión. Todos somos ricos, es decir hijos de Dios,

Pero pocos lo sabemos. Perdona hermano que yo no entienda que no seas

feliz en tan bello planeta, Que hayas hecho un cementerio de esta tierra, donde

está toda la vida que es una fiesta.

Tienes un corazón, un cerebro, Un alma, un espíritu

Entonces cómo puedes sentirte pobre y desdichado.

CANTO: En este nuevo día, Yo dejaré el espejo,

Y trataré de ser, Por fin un hombre bueno.

De cara al sol, caminaré,

Y con la luna, volaré. (Bis) PROSA: Ahora mismo le puedes decir basta a la

mujer que ya te gusta, Al hombre que ya no amas,

Al trabajo que odias, A las cosas que te encadenan a la tarjeta de crédito,

A los noticieros que te envenenan desde la mañana y desde el helicóptero,

A los que quieren dirigir tu vida. Ahora mismo le puedes decir basta al miedo que

heredaste, Porque la vida es aquí y ahora mismo,

Por eso:

CANTO: Este es un nuevo día, Para empezar de nuevo,

Para buscar al ángel, Que nos crecen los sueños.

Para cantar, para reír,

Para volver a ser feliz (Bis) ¡Sí, Señor!

Facundo Cabral

Cantautor argentino (1937-2011)




Rodolfo Enrique Cabral (La Plata, Buenos Aires, 22 de mayo de 1937 – Guatemala, 9 de julio de 2011), de nombres artísticos Indio Gasparino –en sus comienzos– y Facundo Cabral fue un cantautor, poeta, escritor y filósofo argentino, que combinó elementos literarios como la sátira, la ironía y el humor junto a fundamentos religiosos como la autorrealización; morales como el libre pensamiento y la tolerancia social; políticos como la transversalidad; y filosóficos como hedonismo en las líricas de sus canciones, monólogos en conciertos y entrevistas que concedió a la prensa. Cabral representó en sus obras el concepto de globalización cultural, definiéndose admirador de Krishnamurti, Borges, Whitman y Teresa de Calcuta; personas a las que citó constantemente en sus monólogos reflexivos.

Tomado de Wikipedia, la enciclopedia libre.

TEMA I: A partir de la definición de cada una, escoge 5 palabras según la clasificación:

1) Las monosílabas son las palabras que tienen una sola sílaba:

__________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

2) Las polisílabas son las palabras que tienen más de una sílaba. Según el número de sílabas son:

1) Bisílabas: las que tienen dos sílabas.

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

2) Trisílabas: las que tienen tres sílabas.

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

3) Tetrasílabas: las que tienen cuanto sílabas.

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

4) Pentasílabas: las que tienen cinco sílabas.

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________




TEMA II: Marque con una equis (X) las diez palabras de la lista que están bien separadas:

1) ( ) Cur-vi-lí-neo 2) ( ) abs-ci-sa 3) ( ) co-in-ci-den-cia 4) ( ) in-cre-í-ble 5) ( ) a-je-tre-o 6) ( ) in-ye-cci-ón 7) ( ) ac-ce-si-ble

8) ( ) bi-se-ctriz 9) ( ) ma-i-zal 10) ( ) he-roís-mo 11) ( ) sub-sis-ten-cia 12) ( ) ab-yec-ción 13) ( ) ar-gü-ir 14) ( ) sus-cep-ti-ble

15) ( ) re-ac-ción 16) ( ) bur-bu-jear 17) ( ) sin-ver-güen-za 18) ( ) a-dhe-si-vo 19) ( ) su-pers-ti-ci-ón 20) ( ) al-de-hí-do

TEMA III: Corrige las que están mal separadas.

1) 6)

2) 7)

3) 8)

4) 9)

5) 10)

TEMA IV: Separar en sílabas las siguientes palabras.

1) Vicepresidente________________________________________________

2) Sobrepeso________________________________________________

3) Pasaporte________________________________________________

4) Guardacostas________________________________________________

5) Cualquiera________________________________________________

6) Aparte________________________________________________

7) Antemano________________________________________________

8) Anoche________________________________________________

9) Vicecónsul________________________________________________

10) Sordomudo________________________________________________

11) Sobrenatural________________________________________________

12) Pasamanos________________________________________________

13) Mediodía________________________________________________

14) Malcriado________________________________________________

15) Guardabosque________________________________________________

16) Debajo________________________________________________

17) Bienestar________________________________________________




18) Antebrazo________________________________________________

19) Alrededor________________________________________________

20) viceversa________________________________________________

TEMA V: En el siguiente texto subraya con color azul los diptongos y los hiatos con negro.

Como hijo de pobre Es absolutamente necesario que se comprenda el error de aquellos padres que se proponen darle al hijo felicidad, como quien da un regalo. Lo más que se puede hacer es encaminarlo hacia ella, para que él la conquiste. Difícil, casi imposible, será después. Cuanto menos trabajo se tomen los padres en los primeros años, más, muchísimo más, tendrán en lo futuro. Habitúalo, madre, a poner cada cosa en su sitio, y a realizar cada acción a su tiempo. El orden es la primera ley del cielo. Que no esté ocioso, que lea, que dibuje, que trabaje, que te ayude en alguna tarea, que se acostumbre a ser atento y servicial. Deja algo en el suelo para que él lo recoja; incítalo a limpiar, arreglar, cuidar, o componer alguna cosa, que te alcance ciertos objetos que necesites; bríndale, en fin, las oportunidades para que emplee sus energías, su actividad, su voluntad, y lo hará con placer. "Críalo como hijo de pobre, y lo enriquecerás; críalo como hijo de rico y lo empobrecerás para toda la vida."

TEMA VI: Encierra (lapicero azul) la sílaba tónica de cada palabra y clasifícala según el lugar que ocupe, en aguda, grave o llana, esdrújula y sobreesdrújula.

1) Espontáneo______________

2) Albumen ______________

3) Forcejear______________

4) Desahuciaréis______________

5) Obstáculo______________

6) Helicóptero______________

7) Frustración______________

8) Pacífica______________

9) Difícil______________

10) Tráeselo______________

11) Nupcial______________

12) Revolver______________

13) Atmósfera______________

14) Técnica______________

15) Solicitud______________

16) Sintaxis______________

17) Sencillez______________

18) Cónyuge______________

19) Rápido______________

20) Exorcizar______________

21) Tórax______________

22) Léxico______________

23) Revólver______________

24) Inyección______________

25) Llovizna______________

26) Trajeron______________

27) Víctima______________

28) Inhábil______________

29) Baúl______________

30) Túnel______________

31) Japonés______________

32) Permítemelo______________

33) Búho______________

34) Facsímil______________

35) Fácilmente______________

36) Reacción______________

37) Zigzag______________

38) Deshonrar______________

39) Neurosis______________

40) Oxígeno______________




41) Tímidamente______________

42) Adopción______________

43) Antójesele______________

44) Único______________

45) Zanahoria______________

46) Etcétera______________

47) Examen______________

48) Circunstancial______________

49) Herbívoro______________

50) Israelí______________

51) Tráemelo______________

52) Caída______________

53) Caiga______________

54) Cargar______________

55) Lámpara______________

56) Término______________

57) Interprete______________

58) Intérprete______________

59) Interpreté______________

60) Hábilmente______________

61) Cortesía______________

62) Cortes______________

63) Cortés______________

64) Terminar______________

65) Termino______________

66) Habilidad______________

67) Hábil______________

68) Cesárea______________

69) Cesar______________

70) César______________

TEMA VII: Agrupa las palabras de la lista según donde vaya el acento. Examen- espécimen- también- éxtasis- después- lunes- Higüey- vergüenza- liceísta- aéreo- maíz- esdrújula- profesor- maestro- regímenes- pantalones- bistec- amígdalas- joven- huracán- Cáceres- miércoles- festividad- aguilucho- aquel- jóvenes- caracteres- enérgico- terminó- contrae.

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS

1) _________________ _____________________ _____________________

2) _________________ _____________________ _____________________

3) _________________ _____________________ _____________________

4) _________________ _____________________ _____________________

5) _________________ _____________________ _____________________

6) _________________ _____________________ _____________________

7) _________________ _____________________ _____________________

8) _________________ _____________________ _____________________

9) _________________ _____________________ _____________________

10) _________________ _____________________ _____________________

TEMA VIII: Coloque el acento ortográfico siempre y cuando la palabra lo lleve clasifícala según la posición acento en aguda, grave o llana, esdrújula y sobresdrújula.

1) Devuelvamela ______________

2) Electro______________

3) Veintitres ______________

4) Fisico______________

5) Medico ______________

6) Buscamelo ______________




7) Puntapie ______________

8) Dasela ______________

9) Cortesmente ______________

10) Veintidos ______________

11) Habitualmente ______________

12) Anglosajon ______________

13) Girasol ______________

14) Inutilmente ______________

15) Acabose ______________

16) Tecnico ______________

17) Literario ______________

18) Dieciseis ______________

19) Ciempies ______________

20) Decimocuarto ______________

TEMA IX: Aplique las reglas de acentuación ortográfica a las palabras agudas de la siguiente lista.

1) Ahi 2) Vi 3) Arroz 4) Podras 5) Interes 6) Senti 7) Maiz 8) Reir

9) Infeliz 10) Mabi 11) Pais 12) Peticion 13) Debilidad 14) Autor 15) Verdad 16) Cartel

17) Bien 18) Asi 19) Escuchar 20) Tragaluz 21) Ire 22) Clamor 23) Leal 24) Jardin

25) Fue 26) Quizas 27) Principal 28) Llovio 29) Desden 30) Ningun

TEMA X: Aplique las reglas de acentuación ortográfica a las palabras llanas de la siguiente lista.

1) Azucar 2) Dolar 3) Avaro 4) Melones 5) Factible 6) Condor 7) Escaso 8) Util

9) Alegre 10) Esteban 11) Maestro 12) Fertil 13) Perez 14) Escuela 15) Dificil 16) Poeta

17) Arduo 18) Hernandez 19) Periodista 20) Vinieron 21) Ausente 22) Virgen 23) Portatil 24) Almibar

25) Estudiante 26) Crisis 27) Marquez 28) Campesino 29) Arbol 30) Estaban

TEMA XI:

ALGO SOBRE EL AMOR. La felicidad no está ni en el pasado ni en el futuro, es hoy. La cosa más fácil, equivocarse. El obstáculo más grande, el miedo. El error mayor, abandonarse. La raíz de todos los males, el egoísmo. La distracción más bella, el trabajo. La peor derrota, el desaliento. Los mejores profesores, los niños. La primera necesidad, comunicarse. Lo que nos hace feliz, ser útiles a los demás. El misterio más grande, la muerte. El peor defecto, el mal humor. La persona más peligrosa, la mentirosa. La mayor satisfacción, el deber cumplido. El sentimiento más ruin, el rencor. El mejor remedio, el optimismo. El regalo más bello, el perdón. El resguardo más



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Ing. Marcos Ramírez

eficaz, la sonrisa. Lo imprescindible, el hogar. La ruta más rápida, el camino correcto. La sensación más grata, la paz interior. La fuerza más potente del mundo, la fe. Las personas más necesarias, los padres. La cosa más bella de todas, el amor.

Madre Teresa de Calcuta. Del texto “Algo sobre el amor” extrae lo que se te pide:

1) Diez palabras agudas sin tilde:

2) Cinco palabras agudas con tilde:

3) Diez palabras graves sin tilde:

4) Dos palabras graves con tilde:

5) Tres palabras esdrújulas:

6) ¿Por qué a las palabras ruin, paz y fe no se les ha marcado el acento?

7) Fenómenos que se producen en estas palabras acentuadas:

a) Raíz:

b) Egoísmo:

c) Más:

8) ¿Cómo se le llama y qué función realiza el acento que llevan las palabras qué y aún?



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TEMA XII: Identifica todas las palabras aguadas (con tilde y sin tilde) que aparecen. En la canción “Más allá”, de Gloria Estefan.

MÁS ALLÁ

Cuando das sin esperar Cuando quieres de verdad Cuando brindas perdón

En lugar de rencor, Hay paz en tu corazón.

Cuando sientes compasión

Del amigo y su dolor. Cuando miras la estrella

Que oculta la niebla, Hay paz en tu corazón.

Más allá del rencor

De las lágrimas y el dolor, Brilla la luz del amor,

Dentro de cada corazón. Ilusión, Navidad,

Pon tus sueños a volar, Siembra paz, brinda amor

Que el mundo entero Pide más.

Cuando brota una oración, Cuando aceptas el error, Cuando encuentras lugar

Para la libertad, Hay una sonrisa más.

Cuando llega la razón,

Y se va la incomprensión Cuando quieres luchar

Por un ideal Hay una sonrisa más.

Hay un rayo de sol

A través del cristal. Hay un mundo mejor

Cuando aprendes a amar.

Más allá del rencor De las lágrimas y el dolor,

Brilla la luz del amor, Dentro de cada corazón.

Ilusión, Navidad, Pon tus sueños a volar,

Siembra paz, brinda amor Que el mundo entero

Pide más.

Cuando alejas el temor Y prodigas tu amistad.

Cuando a un mismo cantar Has unido tu voz,

Hay paz en tu corazón.

Cuando buscas con ardor Y descubres tu verdad. Cuando quieres forjar

Un mañana mejor Hay paz en tu corazón.

Más allá del rencor

De las lágrimas y el dolor, Brilla la luz del amor,

Dentro de cada corazón. Ilusión, Navidad,

Pon tus sueños a volar, Siembra paz, brinda amor

Que el mundo entero Pide más.



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AGUDAS SIN TILDE AGUDAS CON TILDE

TEMA XIII: Clasifica las palabras del texto “Desiderata”, según lo que se te pide más abajo. Camina plácido entre el ruido y la prisa y piensa en la paz que se puede encontrar en el silencio; en cuanto sea posible y sin rendirse mantén buenas relaciones con las personas. Enuncia tu verdad de una manera serena y clara y escucha a los demás, incluso al torpe e ignorante; también ellos tienen su propia historia. Esquiva a las personas ruidosas y agresivas, ya que son un fastidio para el espíritu. Si te comparas con los demás, te volverás vano y amargado, pues siempre habrá personas más grandes y más pequeñas que tú. Disfruta de tus éxitos, lo mismo que de tus planes; mantén el interés en tu propia carrera por humilde que sea, ella es un verdadero tesoro en el fortuito cambiar de los tiempos. Sé cauto en los negocios, pues el mundo está lleno de engaños; más no dejes que esto se vuelva ciego para la virtud que existe; hay muchas personas que se

esfuerzan por alcanzar nobles ideales; la vida está llena de heroísmo. Sé sincero contigo mismo; en especial, no finjas al afecto y no seas cínico en el amor, pues en medio de todas las arideces y desengaños es perenne como la hierba. Acata dócilmente el consejo de los años, abandonando con donaire las cosas de la juventud; cultiva la firmeza del espíritu para que te proteja de adversidades repentinas; muchos temores nacen de la fatiga y la soledad, sobre una sana disciplina, sé benigno contigo mismo. Tú eres una criatura del universo no menos que las plantas y las estrellas tienes derecho a existir; y sea que esto te resulte claro o no, indudablemente el universo marcha como debiera. Por eso debes estar en paz con Dios, cualquiera sea tu idea de Él, y sean cualesquiera tus trabajos y aspiraciones, conserva la paz con tu alma en la bulliciosa confusión de la vida; aún con todas sus falsas penalidades y sueños fallidos, el mundo es todavía hermoso; sé cauto, y esfuérzate por ser feliz.



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AGUDAS SIN TILDE

AGUDAS CON TILDE

ESDRÚJULA Y SOBREESDRÚJULA

TILDE DIACRÍTICA

TEMA XIV: De las tres opciones que te presentamos, subraya la (s) que complete (n) correctamente cada enunciado.

1) Todos esperan que (célebre, celebre, celebré) mi cumpleaños el sábado.

2) El (publicó, publico, público) asistió de manera masiva al concierto.

3) (Continúo, Continuó, Continuo) llevando a cabo las metas propuestas.

4) A veces (transito, transitó, tránsito) por las calles menos concurridas.

5) El retiro espiritual nos (estimulo, estímulo, estimuló) a ser mejores cristianos.

6) Aquella joven (número, numero, numeró) su pupitre con el (número, numero, numeró) veintitrés.

7) La provincia de Pedernales queda en el (límite, limite, limité) sur del país.

8) (Hábito, Habito, Habitó) en un lugar que me inspira paz y seguridad.

9) Él (critico, criticó, crítico) a su compañero por desleal y embustero.

10) El (terminó, termino, término) inapropiado le impidió aprobar el examen (práctico, practico, practicó).

11) Los zapatos (con que, conque, con qué) fuiste a clases son muy bonitos.

12) A tu hermana no le hicieron el (calculo, calculó, cálculo) de los gastos de viaje.

13) José Luis Rodríguez es el (interprete, intérprete, interpreté) de esta canción.

14) (Continuo, Continúo, Continuó) llevando a cabo las metas que me he propuesto.

15) El ser humano necesita el (estímulo, estimulo, estimuló) para seguir hacia adelante.



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TEMA XV: Subraya y extrae del texto las palabras con tilde y clasifícalas. Un monje andariego halló, en uno de sus viajes, una piedra preciosa y la guardó entre sus cosas. Un día se encontró con un viajero y, al abrir su bolso para compartir con él sus provisiones, el viajero vio la joya y se la pidió. El monje se la dio sin más. El viajero le dio las gracias y marchó lleno de gozo con aquel regalo inesperado de la piedra preciosa que bastaría para darle riqueza y seguridad todo el resto de sus días. Sin embargo, pocos días después volvió en busca del monje mendicante, lo encontró, le devolvió la joya y le suplicó: “ahora te ruego que me des algo de mucho más valor que esta joya. Dame, por favor, lo que te permitió dármela a mí”.

1) Monosílabos (con tilde diacrítica): ________________________________________________________________________________________

2) Agudas: ________________________________________________________________________________________

3) Llanas: ________________________________________________________________________________________

4) Esdrújulas: ________________________________________________________________________________________

TEMA XVI: Aplique las reglas de acentuación ortográfica colocando las tildes a las palabras que deben llevarlas en las siguientes oraciones.

1) ¿Donde has leido una obra tan sutil?

2) ¡Quien pudiera saber el porque de esa tragedia!

3) ¿Que caracteres reune una buena redaccion?

4) Se conciso en tu composicion y aun en tu disertacion.

5) ¡Cuando quedara expedito el camino!

6) El papel cayo por el balcon.

7) Te retuvieron a ti como rehen.

8) Le dije que no volveria mas.

9) ¿Que ha oido el de todo esto?

10) El primer rey de los judios fue Saul.



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TEMA XVII: Subraye la palabra que complete correctamente el sentido de cada oración.

1) Esta noche hablaré con (el - él).

2) Aquel obsequio es para (mi - mí).

3) El (te - té) es una bebida agradable.

4) (tu - tú) eres muy obediente.

5) Ya no (sé - se) donde tengo la cabeza.

6) Quizás vaya al festejo (más - mas) no puedo confirmarlo.

7) Cuando (hacía - asía) mis tareas llegó Luis.

8) En este preciso momento logro volver en (si - sí).

9) No le he visto (aún - aun).

10) ¿(Quién - Quien) suministró el material?

11) ¿De (dónde - donde) sacaste esos papeles?

12) Le dije que no volvería (mas - más).

13) ¡Quien pudiera saber el (porque - porqué) de estos suceso!

14) (Sé - Se) conciso en tu composición.

15) No asistí al gimnasio (porque – porqué - por qué - por que) no quise.

16) Sócrates dijo: “(Solo - Sólo) (se - sé) que no (se - sé) nada”.

17) (El – Él) manual de ortografía es de (el – él).

18) (Mas – Más) personas querían ayudar, (mas – más) no las incluyeron.

19) (Si – Sí), cumpliré lo prometido, (si – sí) sacas buenas notas.

20) El (Te – Té) caliente (te – té) lo bebes en la mañana; el frío, en la tarde.

21) (Aun – Aún) te espere, no llegarás (aun – aún) hasta el mediodía.

22) (Mi – Mí) hija pregunta mucho por (mi – mí).

23) Escoges entre esos cinco cuadernos (o – ó) te compro una cátedra de 2 (o – ó) 3 divisiones.

24) (Tu– Tú) te pareces mucho a (tu– tú) abuela paterna.

25) Nunca (de– dé) algo (de– dé) poco o ningún valor.

TEMA XVIII: Coloque el acento a las palabras compuestas que lo lleven, aplicando las reglas de acentuación.

1) Medico-quirurgico 2) Vigesimoseptimo 3) Tecnico-administrativo

4) Pictorico-literario 5) Electrodomestico 6) Felizmente




1) ___________________

2) ___________________

3) ___________________

4) ___________________

5) ___________________

TEMA XIX: Escribe cinco casos de palabras compuestas donde la primera pierda el acento y cinco casos donde lo conserve.

1) ___________________

2) ___________________

3) ___________________

4) ___________________

5) ___________________

Parte B: Los Signos de Puntuación. TEMA I: Escriba los signos de puntuación que hagan falta aplicando las reglas (lapicero azul).

1) La mayor parte de los hombres saben callar pero pocos saben cuándo deben hacerlo De autor anónimo

2) Los estudiantes en su mayoría quieren estudiar

3) Por qué llegaste tan tarde

4) Emerson dijo La alegría no es más que una máscara de la tristeza

5) Los ingenieros son técnicos los pintores artistas

6) Demian escrito por Herman Hesse refleja las inquietudes del clásico adolescente

7) Quién eres y de dónde vienes

El hombre contesto

No sé si voy Vengo de la imaginación

Antonio asombrado expresó

Yo si soy y vengo de la Tierra

8) Les dije observen piensen escuchen hablen




TEMA II: Aplica los signos de puntuación donde sea correcto (lapicero azul).

Reflexión del más grande corredor de montañas que hay actualmente Kilian Jornet Nadie nos dijo que fuéramos nadie nos dijo que lo intentáramos nadie nos dijo que sería fácil alguien dijo que somos nuestros sueños que si no soñamos estamos muertos nuestros pasos siguen el instinto que nos lleva a lo desconocido no miramos los obstáculos que hemos superado sino aquellos que vamos a superar No se trata de ser los más rápidos los más fuertes o los más grandes se trata de ser nosotros mismos no somos ni corredores ni alpinistas ni esquiadores ni tan solo deportistas somos personas No estamos seguros de conseguirlo pero estamos convencidos de conquistar la felicidad Qué buscamos Quizás vivir TEMA III: Aplica los signos de puntuación donde sea correcto (lapicero azul).

Un camino es solo un camino Carlos Castaneda llamado El Mellizo Un camino es solo un camino si sientes que no deberías seguirlo no debes seguir en él bajo ninguna condición Mira cada camino de cerca y con intención Pruébalo tantas veces como consideres necesario Luego hazte a ti mismo y a ti solo una pregunta Es una pregunta que sólo se hace un hombre muy viejo Mi benefactor me habló de ella una vez cuando yo era joven y mi sangre era demasiado vigorosa para que yo la entendiera ahora sí la entiendo Te diré cuál es Tiene corazón este camino Todos los caminos son lo mismo no llevan a ninguna parte Son caminos que van por el matorral Puedo decir que en mi propia vida he recorrido caminos largos largos pero no estoy en ninguna parte Ahora tiene sentido la pregunta de mi benefactor Tiene corazón este camino Si tiene el camino es bueno si no de nada sirve Ningún camino lleva a ninguna parte pero uno tiene corazón y el otro no Uno hace gozoso el viaje mientras lo sigas eres uno con él El otro te hará maldecir tu vida Uno te hace fuerte el otro te debilita




TEMA IV: Construye de manera amena las siguientes expresiones.

1) Tres preguntas o inquietudes que sientas. a) __________________________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________________________

2) Tres situaciones que te hayan causado sorpresa o admiración. a) __________________________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________________________

3) Tres citas textuales de personas famosas de la historia universal. a) __________________________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________________________

4) Escoge una de estas opciones: los nombres de cinco obras leídas, cinco de tus películas preferidas o cinco títulos de canciones que te hayan marcado:

a) __________________________________________________________________________________

b) __________________________________________________________________________________

c) __________________________________________________________________________________

d) __________________________________________________________________________________

e) __________________________________________________________________________________

TEMA V: Transcribir el siguiente texto y aplicar los signos de puntuación donde sea correcto (lapicero azul).

El Cojo y el Ciego

Una vez un Cojo y un Ciego llegaron a la orilla de un río que debían cruzar forzosamente pero no tenía puente Ante esta dificultad inesperada el Cojo dijo a su compañero Aquí hay un cruce bastante bueno pero para serte franco mis piernas no me permiten cruzarlo El Ciego contestó Yo lo pasaría si pudiese ver pero como me falta la vista temo resbalar y ahogarme en él Qué haremos




Pensando unos minutos el Cojo dijo Se me acaba de ocurrir una magnífica idea Tus piernas mi amigo serán mi sostén y mi vista será nuestra guía Ayudándonos mutuamente pasaremos sin dificultad a la otra orilla Estando ambos de acuerdo el Cojo se acomodó sobre los hombros del Ciego y emprendieron el cruce del río Tras llegar a la orilla ambos estaban felices y a salvo Gracia a su ayuda mutua lograron su objetivo de llegar a la ciudad antes del tiempo calculado

Moraleja Ayúdame que yo te ayudaré

TEMA VI: Realiza una entrevista a un personaje importante de tu comunidad (sea hombre o mujer) Luego transcríbela con los signos de puntuación empleados en la misma, por lo menos debe realizarle 5 preguntas.

________________________________________________________________________________________

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TEMA VII: Transcribir el siguiente texto, utilizando correctamente los signos de puntuación. Se cuenta que un señor, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente testamento sin signos de puntuación: «Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo». El juez encargado de resolver el testamento reunió a los posibles herederos, es decir, al sobrino Juan, al hermano Luis, al sastre y a los jesuitas y les entregó una copia del confuso testamento con objeto de que le ayudaran a resolver el dilema. Al día siguiente cada heredero aportó al juez una copia del testamento con signos de puntuación: -Juan, el sobrino: «Dejo mis bienes a mi sobrino Juan. No a mi hermano Luis. Tampoco, jamás, se pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo». - Luis, el hermano: « ¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¡A mi hermano Luis! Tampoco, jamás, se pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo». - El sastre: « ¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. Se pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo». -Los jesuitas: « ¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco, jamás. ¿Se pagará la cuenta al sastre? Nunca, de ningún modo. Para los jesuitas todos. Lo dicho es mi deseo». - El juez todavía pudo añadir otra interpretación: « ¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. ¿A mi hermano Luis? Tampoco. Jamás se pagará la cuenta al sastre. Nunca, de ningún modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo». Así que el señor juez, ante la imposibilidad de nombrar heredero, tomó la siguiente decisión: «... por lo que no resultando herederos para esta herencia, yo, el Juez me incauto de ella en nombre del Estado y sin más que tratar queda terminado el asunto».

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