RENDICION DE CUENTAS 2015

CENTRO ESCOLAR CASERIO ESTANZUELAS MUNICIPIO: QUEZALTEPEQUE DEPARTAMENTO: LA LIBERTAD

ACERCAMIENTO DE MIEMBROS DEL EJERCITO DE ESTADOS UNIDOS CON LOS

ESTUDIANTES

INAUGURACION DE LAS NUEVAS AULAS

RENDICIÓN DE CUENTAS 2015

1. Introducción y Presentación Es la responsabilidad que tienen los funcionarios públicos de informar y explicar a la ciudadanía los resultados de su gestión y el uso de los recursos públicos, además de responder por sus decisiones y actuaciones. Tomando como referencia la Ley de Acceso a la información pública (LAIP), la Rendición de Cuentas es una herramienta de transparencia que permite dar a conocer y verificar la ejecución de lo planificado, por lo tanto el Centro Escolar Caserío Estanzuelas, se complace en presentarle a toda la comunidad educativa, los gastos y logros obtenidos durante el presente año. Es importante mencionar los retos actuales que se tiene como Institución, ya que nos encaminamos hacia una nueva visión de Escuela, siguiendo los lineamientos del Plan Social Educativo “Vamos a la Escuela” y la integración al Sistema Integrado de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (SI EITP).

2. Metodología y proceso de elaboración del Informe de Rendición de Cuentas La metodología y proceso implementado en el Centro Escolar, tanto para la elaboración del informe como la organización logística del evento público, se realizó así: a) Se le informo al consejo de maestros y al Consejo Directivo Escolar (CDE) sobre los objetivos de la rendición de cuentas y las fechas proporcionadas por el MINED para realizar la audiencia pública b) Se conformó la comisión institucional para la rendición de cuentas, asignando funciones a cada miembro de la comisión, la cual se integró por 12 miembros, así: a. 6 Docentes b. 2 Estudiantes c. 3 Madres de familia d. 1 Director c) Se levantó el acta correspondiente del CDE para dejar constancia del proceso.

3. Plan Institucional (enero-diciembre) PLAN INSTITUCIONAL (ENERO-DICIEMBRE 2015) Este año continuamos apostándole a las líneas estratégicas del Programa Social Educativo “Vamos a la Escuela”. Y por los niveles educativos, las capacidades y recursos que se poseen en nuestra institución, procuramos darle respuesta a través de diferentes esfuerzos de toda la comunidad, a seis de estas líneas, las cuales son:

Equidad en el acceso y permanencia en el sistema educativo

Currículo Pertinente y Aprendizajes Significativos

Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular en los centros educativos

Dignificación y Desarrollo Profesional del Profesorado y Directivos Docentes.

Formación Permanente Para la Población Joven y Adulta.

Investigación, Ciencia y Tecnología Integradas a la Educación. Asimismo en el 2015 ejecutamos el Plan Escolar Anual, para realizarlo partimos de un análisis FODA, que con ayuda de los diferentes sectores de la Comunidad Educativa: Padres de Familia, Estudiantes,

Docentes, Personal Administrativo, pudimos detectar las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de la Institución. Presentamos a inicios del año el Cronograma Escolar, que comprendió las actividades que se pretenden desarrollar en el transcurso del año, tales como: Actividades Extracurriculares, calendarización de exámenes, periodos de recuperación, entrega de notas, escuelas de padres, convivencias, charlas, análisis de los resultados académicos, reflexión pedagógica, escuelas para padres, entre otros. PLAN EDUCATIVO INSTITUCIONAL Otras de las áreas que sustentan las líneas estratégicas antes mencionadas, y que nos propusimos impulsar y ejecutar con transparencia y ética en nuestro centro escolar son: 1. Programa de paquetes escolares 2. Programa PASE 3. Programa Vaso de Leche

4. Ejecutado (enero-diciembre)

¿QUÉ HICIMOS DURANTE EL AÑO 2015? Este año como institución hemos formado parte de los Sistemas Integrados (SI EITP), redes por disciplinas, este año ha sido un gran reto, sin embargo estamos convencidos que será uno de los proyectos prometedores para rediseñar todo el quehacer educativo, que nos ayudara a compartir experiencias educativas con otras Instituciones, tales como: capacitaciones de docentes, integración de estudiantes de otros centros educativos, entre otros. Asimismo la institución sigue los lineamientos contemplados en el Plan Social Educativo “Vamos a la Escuela”, con la renovación del currículo adecuándolo Metodologías Activas. Hemos recibido proyectos muy importantes para el desarrollo de la comunidad educativa. Este año ha sido de muchos sacrificios, pero con mucha cosecha. LOGROS MÁS IMPORTANTES DURANTE EL PRESENTE AÑO:

N° Logros Beneficiados

1 Dotación de Paquete Útiles Escolares 360 estudiantes

2 Dotación de Zapatos Escolares 360 estudiantes

3 Dotación de dos uniformes Escolares 360 estudiantes

4 Vaso de Leche 372 estudiantes

5 Programa de Alimentación y Salud Escolar (PASE)

372 estudiantes

6 Formación y especialización de docentes 150 estudiantes y 2 docentes

7 Conformación de Consejo Estudiantil 372 estudiantes

8 Comité de Monitores Deportivos 372 estudiantes

9 Campaña visual (FUDEM) 372 estudiantes y 10 docentes

10 Dotación de lentes 36 estudiantes y 8 docentes

11 Participación en talleres de teatro, danza, futbol, voleibol

125 estudiantes

12 Certámenes de poesía 100 estudiantes

13 Certámenes de oratoria 198 estudiantes

14 Certámenes de dibujo y pintura 75 estudiantes

15 Aula de Tecnología e Ingles 372 estudiantes 9 docentes

DIFICULTADES CON QUE NOS ENCONTRAMOS EN EL PRESENTE AÑO

Poca Colaboración de los padres de familia en las responsabilidades del cumplimiento del manual de convivencia.

Muchos padres, madres de familia y estudiantes sufrieron enfermedades transmitidas por el zancudo: dengue y Chikungunya.

Poco interés de gran parte del estudiantado por el estudio.

Principales indicadores educativos.

INDICADORES MATRICULA 2015 INICIAL FINAL

TOTAL DE ESTUDIANTES 366 372

INDICADORES RENDIMIENTO ACADEMICO TOTAL DE ESTUDIANTES

DESERCION REPITENCIA SOBREEDAD AUSENTISMO 8 6 13 10

APROBADOS Y REPROBADOS 2015

Grado o nivel APROBADOS TOTAL REPROBADOS TOTAL

MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO

Parv.4 años 5 5 10 0 0 0

Parv.5 años 27 10 37 0 0 0

Parv.6 años 18 18 36 0 0 0

Primer 16 15 31 2 1 3

Segundo 14 19 33 2 2 4

Tercer 14 17 31 1 1 2

Cuarto 15 18 33 0 0 0

16 Construcción de seis aulas 372 estudiantes, 190 familias y 9 docentes

17 Alfabetización de adultos 9 asociados

Quinto 15 12 27 0 0 0

Sexto 18 17 35 0 0 0

Séptimo 18 15 33 0 0 0

Octavo 9 18 27 2 0 2

Noveno 12 16 28 0 0 0

Total 181 180 361 7 4 11

I. Análisis de resultados de rendimiento y logros académicos por sección, grado y niveles. PROMOVIDOS DE PARVULARIA

Parvularia 4 años Parvularia 5 años Parvularia 6

10 37 36

PROMOVIDOS DE I CICLO

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO

31 33 31 PROMOVIDOS II CICLO

CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO 33 27 35

PROMOVIDOS III CICLO

SEPTIMO GRADO OCTAVO GRADO NOVENO GRADO

33 27 28

ACCIONES PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES

Mantener el nivel óptimo procurando el 100% de asistencia.

Acompañar a los estudiantes en momentos de crisis con la estrategia de Primeros Auxilios Psicológicos(PAP)

Dar seguimiento a los estudiantes de bajo rendimiento y la recuperación en los casos que fuere necesario según el manual “Evaluación al Servicio del Aprendizaje”

Utilizar metodologías activas en todas las asignaturas y contenidos, en todos los niveles.

II. Convivencia Escolar. Áreas Acciones especificas realizadas que han garantizado su desarrollo y ejecución

Derechos del niño y la niña

En la asignatura de Estudios Sociales se ha tenido la clasificación de los contenidos que enmarquen los derechos de los niños y niñas para ser desarrollados con los estudiantes. Desarrollo de Charlas en escuelas para padres de los artículos de la LEPINA que tratan de los derechos de los niños y niñas.

Fomento de valores A través de las siguientes actividades se han tratado de fomentar los valores: - Convivios deportivos con juego limpio. - Convivios culturales - Establecimiento de los acuerdos de grado - Practica de convivencia armónica en lo que sea posible. - Docentes se han capacitado para la prevención de la violencia - Comité de Mediación para resolver los conflicto

Organización escolar El centro educativo esta administrado por el Organismo CDE, que es la máxima autoridad, luego apoyado por los diferentes comités de padres, y alumnos. Los docentes están organizados por un consejo de profesores, y equipos de trabajo(pedagógico, de evaluación y de gestión)

Democracia y Participación

Se trata de tomar todas las decisiones en consenso, agraves de asambleas de padres de familia, consejo de profesores y con reuniones periódicas con el CDE y estudiantes para que todas las actividades salgan de la mejor forma, sin imposición.

Atención a la diversidad Se procura dar un trato digno a todos los estudiantes con igualdad y equidad. Con apoyo con el comité PAP(primeros auxilios psicológicos) atendemos a los estudiantes en situaciones de conflicto. Los niños con bajo rendimiento académico se refieren a Aula de Apoyo a la Inclusión.

Plan de emergencia Este plan ha sido de gran ayuda porque podemos actuar correctamente con los estudiantes ante cualquier evento inesperado.

Manual de convivencia Se ha hecho una actualización al manual de convivencia basándonos en la LEPINA para no dejar vacíos de injusticias.

III. Fortalecimiento educativo. Áreas Acciones especificas realizadas que han garantizado su desarrollo y ejecución

Actividades extracurriculares Giras educativas, concursos y certámenes de: danza, teatro, voleibol, futbol. Desarrollo de convivios culturales y deportivos.

Refuerzo escolar Se da refuerzo en el momento requerido, al final de cada contenido, unidad, periodo y al terminar el año lectivo de una forma orientada para darle cumplimiento al manual Evaluación al Servicio del aprendizaje.

Refuerzo de metodologías pedagógicas

El personal docente ha sido capacitado sobre metodologías activas y motivadoras para lograr un aprendizaje significativo, además estamos participando en las diferentes redes de docentes en todas las especialidades que se ha organizado en el distrito.

Uso de tecnologías educativas Las maquinas que nos dono USAID- FUSALMO han sido utilizadas para desarrollar de mejor forma la labor docente y los docentes que formó con la alfabetización digital han tenido buen desempeño. Modem con servicio de internet por un año.

Experiencias exitosas Se ha participado y ganado diferentes festivales como: - Danza moderna ganamos el primer lugar - Teatro :el segundo lugar - Voleibol: subcampeonas a nivel del municipio.

En el desarrollo de los contenidos: - Elaboración de manualidades - Dibujo y pintura - Elaboración de dulces de tamarindo - Elaboración y aplicación de guías APA

Otras Motivación y gestión en la participación de la banda musical.

IV. Infraestructura Escolar. Aulas Áreas

recreativas Bodegas Servicios

básicos Muros de contención

Cocina Mobiliario y equipo

13 1 No posee Agua potable, energía eléctrica, tren de aseo.

Esta incompleto

No posee

Solamente hay mobiliario para 6 aulas, y se cuenta con un aula de tecnología e ingles.

V. Coordinaciones.

Institución Cooperación MINED Central Las formaciones de los especialistas.

MINED Departamental Asignación de salarios, asignación de presupuestos para suplir las necesidades del centro escolar, tenemos muy buena relaciones.

Consejos consultivos Colaboración en la ejecución de las actividades que el centro escolar programa.

Asociación Amigos de Quezaltepeque

Aportación en el proyecto de aula de tecnología e ingles.

Alcaldía Provee los instructores de teatro, danza, voleibol, futbol. Corte de la grama y zacate de la zona de recreo.

Unidad de Salud Acompaña en las campañas contra el dengue y Chikungunya. Visita una vez al año para el control de los estudiantes y levantamiento de fichas.

Policía Nacional Civil Patrullajes ocasionales al contorno del centro educativo.

ADESCO Participación en las actividades de la escuela.

Iglesia Apoyo con diferentes recursos humanos y materiales.

Centro de Alcance Proporciona espacios de aprendizaje y recreación a los estudiantes.

VI. Programas especiales

PROGRAMA LOGROS/ BENEFICIARIOS

DIFICULTADES SOLUCIONES APLICADAS

1. Dotación de Paquetes Escolares

Todos los paquetes se entregaron en el tiempo estipulado.

Transferencias tardía para pago a los proveedores

Sugerencias a los que corresponda, y pedir paciencia a los proveedores.

2. Alimentación y Salud Escolar Aprovechamiento al máximo de los productos en el consumo diario de los alimentos. Apoyo del comité de contraloría.

Poca colaboración departe de los padres de familia

Motivación e integración de los responsables para mejorar la preparación de los alimentos

3. Vaso de Leche A todos les gusta Ninguna Ninguna

4. Recreación, Arte, Deporte, Cultura y Ciudadanía

N/A N/A N/A

5. Alfabetización 9 personas han sido beneficiadas.

El horario de los asociados.

Dialogo y acuerdos.

6. Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno

N/A N/A N/A

7. Desarrollo Profesional Docente, Formación inicial y Formación continua

Docentes en formación de especialización

Ninguna Ninguna

8. Seamos Productivos N/A N/A N/A

9. Creando Conocimiento N/A N/A N/A

10. Cerrando la Brecha del Conocimiento

N/A N/A N/A

11. Otros

VII. Recursos Financieros / Presupuesto escolar (fondos del Estado, donaciones y otros ingresos).

FUENTE DE FINANCIAMIENTO

CONCEPTO DEL GASTO / INVERSIÓN

PRESUPUESTO RECIBIDO

MODIFICACIONES

PRESUPUESTO MODIFICADO

COMPROMETIDO

PRESUPUESTO EJECUTADO/GASTADO

SALDO PRESUPUESTARIO DISPONIBLE

( 1 ) ( 2 ) ( 3 = 1 + 2 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 = 3 - 5 )

FONDOS DEL ESTADO

Monto fecha

1. Operación y Funcionamiento

Material educativo $ 1,471.39 - - - $ 1,471.39 0.00

Operación logística $ 1,081.61 $ 398.50 $ 683.11 0.00

Alimentación Escolar $ 1,175.00 - - - $ 1,175.00 0.00

Capacitaciones - - - - - 0.00

Adquisición de Equipo - - - - - 0.00

Adquisición de mobiliario

- - - - - 0.00

Salarios Vigilante –Instructor Banda de Paz

$ 3,138.00 - - $ 450.00 $ 2,688.00 0.00

2. Gratuidad (educación media)

Gastos de graduación N/A

3. Paquetes escolares

1º. Uniforme $ 3,404.00 $ 3,404.00 0.00

2º. Uniforme $ 3,404.00 $ 3,404.00

Zapatos $ 5, 256.00 $ 5, 256.00

Útiles Escolares $ 2,692.24 $ 2,692.24

DONACIONES**

OTROS INGRESOS Alquiler de cafetines $ 500.00 $ 500.00 0.00

Otros (especificar)

Total 22,122.24 $ 848.50 $ 21,273.74 0.00

** Detalle: DONACIONES

COOPERANTE (Nombre o razón social)

TIPO DE COOPERACION (Económica o Especie)

BENEFICIARIOS DE LA COOPERACION (tipo y cantidad)

CANTIDAD DE LA COOPERACION

MONTO DE LA COOPERACION (US$)

Banco Agrícola $11,000.00 372 estudiantes, 190 familias y 9 docentes

$11,000.00

Banco Agrícola Capacitación para docentes

9 docentes $ 1,000.00

Banco Agrícola Campaña visual 333 estudiantes, 9 docentes

$ 1,665.00

Banco Agrícola Dotación de lentes

36 estudiantes y 08 docentes

$ 570.00 $ 120.00

Asociación Amigos de Quezaltepeque $ 2,750.00 para aula de

372 estudiantes,

$ 2,750.00

residentes en Los Ángeles California tecnología e ingles

190 familias y 9 docentes

Comando Sur Ejercito de los Estados

Unidos y países cooperantes, y Fuerza

Armada de El Salvador.

Proyecto MAS ALLA DEL HORIZONTE

6 aulas 372 estudiantes, 190 familias y 9 docentes

$ 428,000.13

Comando Sur Ejercito de los Estados

Unidos y países cooperantes, y Fuerza

Armada de El Salvador.

Proyecto MAS ALLA DEL HORIZONTE

1 tanque elevado captador de agua potable

372 estudiantes, 190 familias y 9 docentes

$ 1,400.00 (estimado)

Comando Sur Ejercito de los Estados

Unidos y países cooperantes, y Fuerza

Armada de El Salvador.

Proyecto MAS ALLA DEL HORIZONTE

1 fosa séptica 372 estudiantes, 190 familias y 9 docentes

$ 2,000.00 (estimado)

Comité de padres de familia Complemento de proyecto aula de tecnología e ingles

372 estudiantes, 190 familias y 9 docentes

$ 1,112.00

Total $ 449,737.13

Es necesario aclarar que:

Las Liquidaciones de Gastos a la fecha ya se han liquidado los paquetes: útiles escolares, zapatos escolares y primer uniforme.

Todos los fondos depositados ya han sido invertidos.

El Centro escolar no maneja fondos en efectivo de ningún rubro: paquetes escolares salarios, operación y funcionamiento.

VIII. Organización y administración escolar. Nº Docente Grado que

atiende Turno NIP Nivel Categorí

a Fuente de financiamiento

mañana

Tarde

1 Francisca Moran de Osorio Directora X X 2204195 II 3 GOES

2 Sandra Elizabeth de Canizalez Parvularia 4 y 5 años

X 0306879 II 3 GOES

Sandra Elizabeth de Canizalez Aula de Apoyo a la Inclusión

X 0306879 II 3 GOES

3 Liliana Noemy Fabián Parvularia 6 años X 0702471 II 3 GOES 4 Kathy Elena Díaz España Primero X 0501784 II 4 GOES 5 María Santana Rodríguez Segundo X 2108538 II 4 GOES

6 Ana Isabel Rodríguez Tercero X 2107188 II 3 GOES 7 Julissa Elizabeth Serrano Cuarto X 2204881 II 5 GOES 8 Ana Isabel Rodríguez Quinto X 2107188 II 3 GOES 9 Julissa Elizabeth Serrano Sexto X 2204881 II 5 GOES 10 Carlos Eduardo Segura Séptimo X 2204810 II 4 GOES 11 María del Pilar Sánchez Octavo X 2204195 I 3 GOES 12 María Santana Rodríguez Noveno X 2108538 II 4 GOES 13 María del Pilar Sánchez Aula de Apoyo a

la Inclusión X 2204195 I 3 GOES

Personal administrativo

1 Tereso de Jesús Ayala Vigilante GOES

2 Marvin Otoniel Méndez Instructor Banda Musical

GOES

HORARIO DE JORNADA LABORAL

SUELDO BASE TURNO MATUTINO

SOBRESUELDO TURNO VESPERTINO

8 docentes 7:00 am- 12pm 5 docentes 1:00-6:00pm

Directora (8horas)

7:00am-12pm 1:00-6:00pm

ORAGANISMO DE ADMINISTRACION LOCAL CDE

Nº NOMBRES CARGO

1 FRANCISCA MORAN DE OSORIO DIRECTORA, PRESIDENTA

2 SILVIA ELENA NAVARRO TESORERA PROPIETARIA MADRE DE FAMILIA

3 JULISSA ELIZABETH SERRANO CONSEJAL PROPIETARIA PROFESORA

4 ANA ISABEL RODRIGUEZ SECRETARIA PROPIETARIA PROFESORA

5 MARIA ZONIA CRUZ DE CACERES CONSEJAL PROPIETARIA MADRE DE FAMILIA

6 CRISTINA FUENTES DE GUARDADO CONSEJAL PROPIETARIA MADRE DE FAMILIA

7 LUCIA GUADALUPE AGUIRRE CORADO CONSEJAL PROPIETARIA ALUMNA

8 KATERINE JAZMIN CALDERON LOPEZ CONSEJAL PROPIETARIA ALUMNA

9 MARIA DEL PILAR SANCHEZ PRESIDENTE SUPLENTE PROFESORA

10 MARIA SANTANA RODRIGUEZ CONSEJAL SUPLENTE PROFESORA

11 ROSA ELIA NAVARRETE DE ALVARENGA CONSEJAL TESORERA SUPLENTE MADRE DE FAMILIA

12 SANDRA ELIZABETH CASTILLO CONSEJAL SUPLENTE PROFESORA

13 SANDRA MARISOL ZAMORA NAVARRETE CONSEJAL SUPLENTE MADRE DE FAMILIA

14 JHOSELYNE TATIANA PEREZ RAMOS CONSEJAL SUPLENTE MADRE DE

FAMILIA

15 BERENICE SARAI FERNANDEZ CONSEJAL SUPLENTE ALUMNA

16 EMERSON ALEXANDER CORDOVA GARCIA CONSEJAL SUPLENTE ALUMNA

LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y PSDRES DE FAMILIA

Nº COMITES INTEGRANTES

1 CONTRALORIA PADRES DE FAMILIA

2 DIRECTIVAS DE GRADO ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

3 COMITÉ PEDAGOGICO Y DE CONVIVENCIA

ESTUDINATES, PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD, DOCENTES

4 CONSEJO ESTUDIANTIL ESTUDIANTES

5 COMITÉ DE MEDIACION DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA

6 MENTORAJE DOCENTES, PADRES DE FAMILIA, IGLESIA, ADESCO

7 MONITORES DEPORTIVOS ESTUDIANTES, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA

8 CONSEJOS CONSULTIVOS PADRES DE FAMILIA, DOCENTES, IGLESIA

12. Dificultades enfrentadas

Hemos tenido gran problema en el cumplimiento del manual de convivencia, a pesar de que se socializa periódicamente con los estudiantes y padres de familia.

La asignación del presupuesto de Operación y Funcionamiento es muy bajo con respecto a las necesidades que tenemos en el centro escolar.

Retraso en las transferencias de los fondos en los diferentes rubros.

La mala convivencia con algunos estudiantes han ocasionado conflictos que generan distanciamiento de la cultura de paz que se ha tratado de impulsar con el proyecto de valores ejecutado.

La desmotivación y desinterés por el estudio es otra dificultad que nos ha preocupado, a pesar que hemos implementado diferentes estrategias de motivación como son: mentoraje, mediación, respuesta creativa al conflicto.

13. Proyecciones Con el apoyo de Dios, la comunidad educativa y demás instituciones lograremos:

La construcción de la parte faltante del muro perimetral.

Fortaleceremos una cultura de paz, por medio de charlas, talleres, convivios y proyectos preventivos.

Seguiremos impulsando la aplicación de metodologías activas en todos los niveles, así como darle seguimiento a los proyectos de USAID y los de Docentes de Apoyo a la Inclusión.

Equipamiento de las nuevas aulas. Seguiremos ejecutando los diferentes programas del MINED. Impulsaremos la aplicación de las metodologías activas en los niveles que sea posible.

14. Anexos:

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