CENTRO INTERNACIONAL DE POSGRADO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

“SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN”

TAB., OCTUBRE DE 2010

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TÍTULO

“Los estilos de gestión escolar de los directores de educación básica:Un estudio de caso”

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PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

La educación básica es uno de los niveles más controvertidos y cuestionados de nuestro sistema educativo mexicano.

La necesidad de adaptación a las reformas curriculares.

Las diferencias en la calidad de la educación que ofrecen las distintas modalidades (urbana, rural, indígena).

El problemas es complejo e involucra una diversidad de factores, entre ellos: la gestión escolar.

Análisis de los estilos de gestión de los directivos de educación básica. 3

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cuáles son los estilos de gestión escolar de los directores de educación básica?

¿Cómo funcionan las dimensiones de la gestión escolar (administrativa, organizativa, pedagógica y, de participación social y comunitaria) de los directivos de educación básica?

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CONJETURAS O SUPUESTOS

La gestión escolar es muy compleja, ya que implica el dominio de todas sus dimensiones:

1. Administrativa.2. Organizativa.3. Pedagógica.4. Participación social y comunitaria.

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JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

El presente tema de investigación se pretende desarrollar porque en primer lugar es el resultado, de la convergencia entre una inquietud personal y profesional y una necesidad percibida en el nivel de definición teórico y práctico respecto la influencia de la descentralización en los centros escolares, pero específicamente en la gestión escolar.

Son pocos los estudios directamente encaminados a analizar los estilos de gestión escolar de los directivos de educación básica en todas sus dimensiones.

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OBJETIVOS

GENERAL: Conocer los estilos de gestión escolar de los directores de educación básica.

PARTICULAR:Identificar la forma como funcionan las dimensiones de la gestión escolar (administrativa, organizativa, pedagógica y, de participación social y comunitaria) de los directivos de educación básica.

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METODOLOGÍA

Tipo de investigación: Cualitativa.

Enfoque de investigación: Etnográfico.

Técnicas de investigación: entrevista semiestructurada, observación, análisis de documentos.

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BIBLIOGRAFÍA PRELIMINAR

Andere M. Eduardo (2004), “Evaluación y rendición de cuentas” en La educación en México: un fracaso monumental, Editorial Planeta Mexicana, México, D.F.

Álvarez Castro, Isaías (1998), “Marco normativo de la educación básica”, ponencia presentada en el Foro Internacional Educación y Valores, México, D.F.

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Antúnez, Serafín (1993) “La educación escolar se desarrolla en el seno de una organización” en Claves para la organización de los centros escolares, ICE Barcelona, España.

Carmona León, Alejandro (2007), “Paradojas de la descentralización y la gestión educativa en México” en Las políticas educativas en México, Editorial Pomares, México, D.F.

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Namo De Mello, Guiomar (1998), “La gestión escolar”, Secretaría de Educación Pública, México, D. F.

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BIBLIOGRAFÍA PRELIMINAR

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