Centros de readaptación social en México

Sistema Penitenciario Mexicanoy

Educación para Jóvenes y Adultos en los Centros de

Readaptación Social.

CONTENIDOI. Características esenciales del Sistema

penitenciario Mexicano.

II. Misiones y Visiones

III. Educación para Jóvenes y Adultos en Centros de Readaptación Social en México (resultados)

I. Características Esenciales del Sistema Penitenciario Mexicano.

14,213 Adolescentes

En tratamientoInterno o Externo

323

interno-pacientes

GeneralmenteDelitos del

Fuero Común

GeneralmenteDelitos del

Fuero Común

Menores InfractoresDe 12 a 17 años

Colonia Penal Federal Islas MaríasNo. 1 Altiplano

No. 2 OccidenteNo. 3 Noreste

No. 4 Noroeste

Delitos del Fuero Federal

SISTEMA PENITENCIARO MEXICANO

1 Centro Federal de Rehabilitación

Psicosocial CEFEREPSI

331 Centros Estatalesde Readaptación

Social10 Centros del D.F.

53 Centros de Tratamiento para Menores

5 Centros Federales de

Readaptación Social

CEFERESOS

95 Centros Municipales de Readaptación

social

DISTRIBUCION POR SEXO• 94.48% hombres y • 5.12% mujeres.

SITUACION JURIDICA• 59.07% han obtenido sentencia en tanto que un • 40.93% son reos que aún se encuentran sin condena

RESPECTO AL FUERO• 23.54% de los internos se encuentran acusados por delitos del fuero federal • 76.46% por delitos del fuero común.

POBLACION NACIONAL• Hasta el mes de abril de 2008 ascendió a:• 217,457 internos.

Cuaderno Mensual de Estadística PenitenciariaDirección del Archivo Nacional de Sentenciados y Estadística penitenciariaLa información corresponde hasta el mes de Abril de 2008.

CENTROS PENITENCIARIOS EN MEXICO DISTRIBUCION

TIPO DE PENITENCIARIA UNIDADES TOTAL DE INTERNOS• FEDERALES 6 3,927• DISTRITO FEDERAL 10 35,661• ESTATALES 331 173,845• MUNICIPALES 95 4,024

TOTAL 451 217,457

• CENTROS DE TRATAMIENTOS 4502 Tratamiento interno DE MENORES INFRACTORES (15 a 17 años de edad)

7069 Tratamiento Externo

(12 a 1 años de edad)

2642 Otras medidas

TOTAL 53 14,213


POBLACIÓN PENITENCIARIA

217,457212,841210,140205,821193,889

165,687172,888

182,530

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008


INFRAESTRUCTURA PENITENCIARIA

• 422 centros penitenciarios en la República Mexicana• 165 mil 747 espacios

ATENCIÓN MÉDICA A INTERNOS

Existe el Proyecto de reforzamiento de las unidades médicas de los penales con el objetivo de que la población interna reciba una atención médica acorde a sus patologías, procurando su salud e integridad física en estricto apego a los derechos humanos.


REINCORPORACIÓN SOCIAL

Existe el “Programa Nacional de Difusión para la Creación, Instalación y Operación de los Patronatos o Similares, Estatales de Auxilio Post-liberacional”, en los 31 Estados y el Distrito Federal

PROGRAMAS DE REINCORPORACION SOCIAL• BOLSA DE TRABAJO• PROGRAMA DE MICROCRÉDITOS• PROGRAMA DE ATENCIÓN EMERGENTE • PROGRAMA DE POBREZA EXTREMA • PROGRAMA DE ATENCIÓN INSTITUCIONAL A BENEFICIARIOS• PROGRAMA DE ATENCIÓN JURÍDICA• PROGRAMA DE VALORACIÓN Y APOYO PSICOLÓGICO• PROGRAMA DE SEGUIMIENTO

PROGRAMAS DE REDAPTACION SOCIAL• PROGRAMA DE READAPTACIÓN SOCIAL, PARA CEFERESOS, 2007 • EDUCACION PARA LOS INTERNOS

II. Misiones y Visiones

MISIONES Y VISIONES

Al igual que la política nacional de reincorporación Social, INEA otorga especial importancia en la integración familiar, como institución que preserva los valores básicos de convivencia y bienestar y través de sus procesos educativos y el Sistema Nacional Penitenciario promueve el respeto y el cambio positivo entre los internos.

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y el Consejo Nacional para la Vida y el Trabajo (CONEVyT), a través de los Institutos Estatales y delegaciones, actualmente atienden con sus programas a un total de 36,127 jóvenes y adultos, estudiando al mes de marzo de 2008, en los diversos centros de readaptación social.

INEA imparte educación básica desde su fundación, a través de los ahora Institutos Estatales o Delegaciones a través de sus estrategias de atención como lo son:

Círculos de estudio: Se establecen en cualquier lugar donde hay una persona que quiere estudiar y otra que quiere apoyar. Se construyen con asesores apoyados con recursos educativos para los jóvenes y adultos

Puntos de encuentro: Lugares de reunión donde:• Se instalan uno o más Círculos de Estudio. • Hay un responsable de administrar los servicios educativos.• Se da orientación, asesorías, materiales didácticos, acreditación.

Plazas comunitarias: Espacio educativo apoyado en la Internet, los videos, la educación vía satélite, materiales impresos y asesores. Se hacen cargo de ella un promotor, un apoyo técnico y varios asesores.

III. Educación para Jóvenes y Adultos en Centros de

Readaptación Social en México (resultados)

TOTAL PLAZAS COMUNITARIAS 77– INSTITUCIONALES 51– EN COLABORACIÓN 23– EN DESARROLLO 3

CIRCULOS DE ESTUDIO 81PUNTOS DE ENCUENTRO 256

TOTAL CENTROS DE ATENCIÓN TOTAL CENTROS DE ATENCIÓN 414414

EDUCANDOS ATENDIDOS 36,127

SE INCLUYEN LOS TRES NIVELES:

INICIAL, INTERMEDIO Y AVANZADO

ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN EN CERESOS A MARZO DEL 2008

EstadoPlazas

Comunitarias Institucionales

Plazas Comunitarias

en Colaboración

Plazas Comunitarias en Desarrollo

Total de Plazas

Comunitarias

Total de Círculos de

Estudio

Total de Puntos de Encuentro

Total Atención de Educandos

UCN inicial

UCN Intermedio

UCN Avanzado

Total de UCN

Aguascalientes 2 2 1 283 3 1 11 15Baja California 2 1 3 4 7 1455 14 44 42 100Baja California Sur 2 2 5 298 1 5 6 12Campeche 1 1 148 5 4 2 11Coahuila 1 1 6 12 617 7 10 19 36Colima 1 1 2 647 6 5 18 29Chiapas 5 13 1224 18 26 7 51Chihuahua 6 6 2 8 1561 13 65 42 120Distrito Federal 3 3 1 15 4250 26 81 56 163Durango 2 2 2 4 958 12 81 83 176Guanajuato 6 6 1 3 1264 6 28 24 58Guerrero 2 3 5 2 12 1025 6 31 20 57Hidalgo 1 1 4 7 426 5 6 11 22Jalisco 2 3 5 4 8 2317 7 42 26 75México 1 1 12 34 3406 7 47 23 77Michoacán 6 6 10 1309 6 26 20 52Morelos 1 1 3 4 491 8 8 3 19Nayarit 2 2 5 2 456 3 3 3 9Nuevo León 2 2 1 2 1189 9 44 28 81Oaxaca 2 2 3 21 504 7 7 7 21Puebla 9 11 1582 19 15 11 45Querétaro 2 2 3 688 22 15 4 41Quintana Roo 1 1 1 2 512 1 11 8 20San Luis Potosí 3 3 3 630 2 16 11 29Sinaloa 5 1 6 1 11 1997 0 24 35 59Sonora 2 2 1 14 2426 15 138 122 275Tabasco 1 4 238 1 17 6 24Tamaulipas 1 1 6 17 2165 11 77 40 128Tlaxcala 2 2 1 243 4 6 9 19Veracruz 6 6 15 1463 18 29 29 76Yucatán 2 2 3 226 2 9 6 17Zacatecas 7 2 129 0 5 2 7Total General 51 23 3 77 81 256 36127 264 926 734 1924

Resultados al mes de Marzo 2008

I. INTERNOS

TIEMPO DE INVERSIÓN EN LOS PROGRAMAS• Invierten desde 3 hasta 20 horas a la semana

EDAD DE LOS INTERNOS QUE ESTUDIAN LOS PROGRAMAS. • Se tienen registros desde los 13 hasta los 72 años

DESEMPEÑO A LO LARGO DE LOS CURSOS• Generalmente muy bueno y motivante, para continuar.

RESULTADOS

* Con la aportación de: Instituto Para La Educación De Las Personas Jóvenes Y Adultas De AguascalientesInstituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Baja California Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos MichoacánInstituto Estatal De Educación Para Los Adultos OaxacaInstituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Guanajuato

RETOS EN EL SEGUIMIENTO DE LOS PROGRAMAS• Calidad y cantidad de espacios educativos.• Motivación a los internos hacia la lectura.• Término de cursos antes del termino de sentencias.

COMPORTAMIENTO• Generalmente se cuenta con un ambiente de respeto, atención y responsabilidad.

AUTOESTIMA DE LOS INTERNOS• La autoestima va en incremento para los internos.

EFECTOS AL SALIR DEL RECLUSORIO• Mejor integración social.• Mayor preparación, por ende mayor posibilidades de empleo.

II. PROGRAMAS DE ESTUDIO

CONTENIDOS EDUCATIVOS

• Todos los Módulos de MEVyT

• Los consejos de menores eligen: ser Joven, Jóvenes y trabajo, Sexualidad Juvenil.

TIPO DE HERRAMIENTAS Y MATERIALES QUE UTILIZAN EN PLAZAS COMUNITARIAS

• Módulos del MEVyT

• Módulos Digitalizados

• Computadoras

• Material didáctico complementario

• Medios Audiovisuales.

APOYOS DIDÁCTICOS CON LOS QUE CUENTAN

• Pizarrón, mapas, DVD, VHS, Biblioteca, Folletos, Proyectores , Calculadoras, Juegos etc.

CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO

• Cursos de: computación, ingles, corte y confección,

• Talleres de: carpintería, talabartería, costura, artesanías, serigrafía, etc.

TIPOS DE PROGRAMAS IMPARTIDOS• Alfabetización, primaria y secundaria.• Programas culturales, deportivos, Religiosos y de alcohólicos.• Bachillerato, Bachillerato en línea, Tele Bachillerato• Centro de Estudios Superiores

ESQUEMAS OPERATIVOS.• Círculos de estudio• Puntos de Encuentro• Plazas Comunitarias

MODO DE TRABAJAR • Depende del espacio educativo con el que cuentan.• Con horarios fijos.• Se diseñan rutas de seguimiento para el interno.

HORARIOS QUE TIENEN ESTABLECIDOS• Mayormente en la mañana son a las 9:00• Y por la tarde a las 3:00

III. ASESORES

¿QUIENES SON LOS ASESORES? ▪ Internos

▪ Voluntarios externos.

▪ Titulares de la institución.

¿QUE ESCOLARIDAD TIENEN?

▪ Muchos de ellos cuentan con Licenciatura.

▪ La mayoría tiene el Bachillerato terminado

▪ y existen algunos que terminaron la secundaria

¿CUÁL HA SIDO EL DESEMPEÑO AL IMPARTIR SUS PROGRAMAS?

● En general , se reporta muy buen desempeño. ● Calidad humana. ● Promotores de apoyo, motivación y unión de grupo. ● Muy profesionales.

¿CÓMO ES LA ACEPTACIÓN POR PARTE DE LOS INTERNOS?

● Mayormente muy buena. ● Con lazos de confianza ● Ambiente de respeto ● Cariño

IV. CONTINUIDAD EDUCATIVA DE LOS INTERNOS

RESULTADOS Aproximadamente el 85% de los educandos continúan con sus estudios.

MOTIVACIÓN PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA. Graduaciones publicas, con los familiares.Platicas por parte de los asesores.

CONTINUIDAD A LA SALIDA DEL RECLUSORIOSe les da orientación sobre las plazas comunitarias cercanas.Se les proporcionan módulos para que continúen estudiando fuera del reclusorio.

NÚMERO DE INTERNOS QUE ABANDONA LOS CURSOS.Van del 5% al 30%.Las causas: generalmente porque han sido liberados, o han fallecido antes de terminar sus cursos.

TESTIMONIOS DE LOS INTERNOS Jesús Pérez Cortéz.-

Para mi, venir a la escuela me ha servido porque yo no sabia leer ni escribir.

La experiencia que tengo yo, es de quien iba a pensar que aquí en la cárcel iba a venir a estudiar.

CERESO Mexicali, México, Mayo de 2007

José.-

Yo pienso que asistir a la escuela es lo mejor que he podido hacer. Asistir a la escuela me a ayudado a superarme personalmente por la razón que estoy aprendiendo cosas que no sabia, especialmente, y estoy agradecido por la oportunidad que se me a dado a mi y a mis compañeros, por eso yo pienso que asistir a la escuela es muy importante.

CERESO Mexicali, México, Mayo de 2007

TESTIMONIOS

Imelda López Esparza.- (entrevista)

Cuando yo ingresé aquí, conocí lo que ofrecía el centro y pues yo tuve interés propio de seguir estudiando.

Allá afuera cuando tenia mi libertad, no había terminado la secundaria, pero aquí inicié desde la primaria y ya estoy por terminar la secundaria para primero dios seguir con la preparatoria.

Tenemos un maestro asignado, nos dan los módulos nos apoyan en cualquier cosa y dialogan con nosotros. Las asesoras nos apoyan, estando atentas a nuestras necesidades, porque hay mucho interés por la maestra, para que uno como alumno termine su escuela, además nos apoya.

CERESO Femenil, Aguascalientes México, Mayo de 2007

José Manuel Almanza Brito.-

Hola! Esta es mi historia de la que hablo del grupo INEA y sus profesores, sus materias.

Son muy buenas personas para enseñarnos a nosotros los alumnos, esto que me estas enseñando me a servido para saber mas de le pensado a mi y a mis compañeros me ha servido para hacer cuentas y hacer multiplicaciones y los libros que nos prestan en la escuela nos sirven para mucho y es necesario tener útiles también.

Quisiera saber si después de terminar el estudio de primaria y secundaria, puedo seguir con la preparatoria, también quisiera saber si pueden apoyarnos con mas cuadernos o libros como matemáticas, español y ciencias naturales, pro favor nos atienden muy bien, se despiden.

Almanza.

Puente de Ixtla , Morelos, México, Mayo de 2007

FUENTESSecretaria de Seguridad Pública, 2007Dirección de Acreditación y Sistemas: Información estadísticaDirección de Delegaciones: Información estadísticaRegistro Nacional de Menores InfractoresInstituto Para La Educación De Las Personas Jóvenes Y Adultas De AguascalientesInstituto Nacional Para La Educación De Los Adultos Baja California Instituto Nacional Para La Educación De Los Adultos MichoacánInstituto Estatal De Educación Para Los Adultos OaxacaInstituto Nacional Para La Educación De Los Adultos GuanajuatoCárcel Distrital Jojutla, Junio 2007Cárcel Distrital Puente de Ixtla, junio 2007CERESO Xochitepec Morelos, junio 2007COTUME Baja California, junio 2007CERESO Ensenada Baja California, junio 2007CERESO El Hongo, Tecate Baja California, junio 2007CERESO Mexicali Baja California, junio 2007CERESO de Uruapan Michoacán, junio 2007CERESOS del Estado de Oaxaca, junio 2007COTUME del Estado de Morelos, junio 2007CEFEREPSI, Municipio de Ayala Morelos, junio 2007CERESO Cuautla Morelos, junio 2007CERESO Jonacatepec Morelos, junio 2007CERESO Aguascalientes, Aguascalientes, junio 2007CERESO el Llano, Aguascalientes, junio 2007CERESO Femenil, Aguascalientes, junio 2007

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