CEPA Los Llanos C/ Diego Velázquez,12 02002-Albacete

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Albacete, febrero, 2020

Estimado/a alumno/a:

Mi nombre es Francisco Vázquez Cabezuelo y como profesor de Lengua Castellana y Literatura, del Ámbito de

Comunicación, Módulo 3 (grupo 3ºA), en el que estás matriculado, quiero darte la bienvenida al Centro de

Educación de Adultos, y comunicarte que me encuentro a tu disposición para ayudarte en los estudios que ahora

comienzas a fin de que concluyas con el mayor de los éxitos.

Para preparar la materia del ámbito contamos con tutorías colectivas e individuales que tendrán lugar en el CEPA

Los Llanos en el siguiente horario:

Tutorías colectivas: ESPAD 3º A: VIERNES: 09:00-11:00.

La asistencia a las tutorías colectivas no es obligatoria pero sí conveniente para preparar la materia con las

orientaciones del profesor y solventar las dudas que puedas tener.

Este curso, cada cuatrimestre se va a dividir en dos partes y, por tanto, los contenidos de la materia se organizan

también de esa manera. Al final de cada parte se realizará una prueba o examen.

El primer examen tendrá carácter eliminatorio, es decir, los alumnos que aprueben esta parte solo deberán

examinarse de los contenidos de la segunda en la prueba final ordinaria. No obstante, pueden subir nota de esa

parte en el examen ordinario si lo desean (no es obligatorio).

Las fechas de las pruebas son:

Examen intermedio: MARTES, 31 MARZO de 2020 a las 16:30

Examen final ordinario: MARTES, 2 JUNIO de 2020 a las 16:30

En el examen final ordinario tendrán de nuevo la posibilidad de examinarse de la materia de la primera parte

aquellos alumnos que no la superaron en noviembre (en el examen intermedio).

Los alumnos que obtengan calificación negativa tras el examen final ordinario tendrán una última posibilidad de

superar la materia en un examen extraordinario, que se celebrará en enero de 2020.

Examen extraordinario: LUNES, 15 JUNIO de 2020 a las 16:30 TAREAS (20% de la nota)

Recuerda que en la modalidad a distancia en la que estás matriculado los exámenes escritos solamente suponen

el 80% de la calificación final. El resto 20% se corresponde con la nota que obtengas en las tareas que deberías

realizar y entregar. De igual manera que ocurre con los exámenes, las tareas se dividen en dos partes: las

primeras tareas las debes entregar el mismo día del examen intermedio (6 de noviembre), mientras que las tareas

de la segunda parte las debes entregar antes del 18 de diciembre.

Te informo de que la elaboración y presentación de las tareas no es obligatoria; sin embargo, es muy

recomendable que las realices y las entregues en los plazos indicados, ya que la correcta elaboración de las

mismas te ayudará a superar la materia pues suponen dos puntos sobre 10 en tu calificación. Las tareas que hay

que elaborar aparecen en el cuadernillo anexo a esta carta. (Tienes los huecos para completarlas).

1ª parte: (ENTREGA EL 31 DE MARZO)

2ª parte. (ENTREGA ANTES DEL 22 DE MAYO)

CEPA Los Llanos C/ Diego Velázquez,12 02002-Albacete

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A continuación te indico los contenidos de tu manual que trabajaremos en cada clase de las tutorías colectivas:

3ºA VIERNES (09:00 – 11:00)

14.02

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA 1.1. Modalidades textuales. La descripción. Definición.

21.02

1.2. Tipos de descripción.1.3. La descripción de personas y lugares

28.02

2.1. El nivel morfológico. 2.2. Las categorías gramaticales. El verbo. 2.3. Ortografía. Acentuación en diptongos e hiatos.

06.03

3.1. Origen y desarrollo de las lenguas peninsulares.

13.03

4.1. Literatura del siglo XVIII

27.03

8.5. El texto instructivo oral y escrito.

ENTREGA DE TAREAS y PRUEBA INTERMEDIA: 31,marzo.

(DEBES ENTREGAR LAS TAREAS EL DÍA DEL EXAMEN)

03.04

6.1. Oraciones predicativas, atributivas. 11.1 Oraciones impersonales y pasivas.

17.04

7.1-5. y 8. Relaciones semánticas.

24.04

9 .Literatura: el Romanticismo.

08.05 10. El texto narrativo.

15.05

12 y 13. Tilde diacrítica y Signos de puntuación.

22.05 14.Literatura: Realismo y Naturalismo.

29.05 Repaso

PRUEBA FINAL: 02, junio 2020

(DEBES ENTREGAR LAS TAREAS CORRESPONDIENTES

A ESTA PARTE ANTES DEL 22 DE MAYO)

Observa que los contenidos del curso en tu manual están divididos en tres bloques. Pero el cuatrimestre

se divide en dos partes: En la primera parte entra el bloque 7 y el primer tema del bloque 8; en la segunda, el

resto.

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LECTURA

Durante este cuatrimestre, deberás leer un libro obligatorio del que se incluirá una pregunta en el examen final

ordinario del día 02 de junio de 2020.

El título es:

El niño del pijama de rayas, de John Boyne.

Los materiales (libro) estarán disponibles en varias copisterías, así como en la página web del centro

(http://cepa-losllanos.centros.castillalamancha.es/)

Con respecto a la comunicación de las calificaciones obtenidas en los exámenes, en este próximo

curso los alumnos solamente podrán conocer las mismas a través de la plataforma Papás 2.0. Para ello

es necesario un usuario y contraseña, que deberás solicitar a través de tu tutor/a o en Secretaría del

centro, en caso de que no cuenten previamente con ellos. Una vez que el alumno/a haya accedido a la

plataforma, tendrá que seguir la siguiente ruta:

PAPÁS 2.0

COMUNICACIÓN

SEGUIMIENTO

DEL CURSO

NOTAS DEL CURSO ACTUAL

(SELECCIONAR PERIODO)

Mucho ánimo y buen comienzo de curso

TAREAS MÓDULO 3 LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 1

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TAREAS DE LENGUA

MÓDULO 3 ALUMNO:……………………………………………...…

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GRUPO:……….

hjklzxLOCALIDAD……………………………………..… PROFESOR/A…………………………………………………………..

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MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 2

1ª PARTE

“Tichborne era un esbelto caballero de aire envainado, con los rasgos agudos, la tez

morena, el pelo negro y lacio, los ojos vivos y la palabra de una precisión ya molesta; Orton era un palurdo desbordante, de vasto abdomen, rasgos de una infinita vaguedad, cutis que tiraba a pecoso, pelo ensortijado castaño, ojos dormilones y conversación ausente o borrosa”. [Fragmento de El impostor inverosímil Tom Castro, Historias universal de la infamia, de Jorge Luis Borges].

BLOQUE 7

TEMA 1

1.1 - Lee siguiente texto y responde a las preguntas.

¿Hay descripción del aspecto físico?

¿Y de la manera de ser? Indica dónde.

¿Cómo se llama ese tipo de descripción?

TEMA 2

2.1 - Separa en morfemas las siguientes palabras y di de qué tipo son según su formación:

- Buenísimo - Intocable

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 3

- Vaivén - Comeremos - Occidental - Llanuras

SIMPLES DERIVADAS COMPUESTAS

2.2 - Separa las siguientes palabras en sílabas, ponle tilde cuando sea necesario y clasifícalas en la tabla según la posición del acento.

- Murcielago - Despues - Baul - caoba - Huesped - Necesario - Cuidalo

- Dieciseis - Pueblo - Soplais

AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS

TEMA 3

3.1 - Señala en el mapa las distintas variedades geográficas del castellano

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 4

TEMA 4

4.1 - Lee el texto de El sí de las niñas (5.1.) del tema y responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es el tema de este fragmento de la obra? Contesta con una

oración completa.

b. ¿Qué sabemos de los personajes a partir de este fragmento? ¿Cómo

son?

c. ¿Podríamos decir que el personaje de don Diego representa el ideal de

ilustrado? ¿En qué parte del texto se aprecia?

d. ¿Crees que doña Francisca se siente libre para expresar sus

sentimientos o intenta disimularlos? Razona tu respuesta.

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 5

4.2 - Lee los poemas de Meléndez Valdés (5.2.) del tema y responde a las preguntas:

“A Dorila”

a. ¿Cuál es el tema del poema? Contesta con una oración completa.

b. Meléndez Valdés cultivó varias corrientes de la poesía de su época,

¿en cuál de ellas se encuadra este poema? Razona tu respuesta.

c. ¿Qué tipo de verso aparece en el poema? ¿Cómo es la rima?

BLOQUE 8

TEMA 5

5.1 - Lee el texto 1 y señala su estructura.

5.2- ¿De qué tipo de prescripción se trata? Justifica tu respuesta.

5.3 - En el texto 3 encontramos un poema, justifica su inclusión dentro de esta modalidad de textos prescriptivos y señala alguno de los rasgos lingüísticos que lo definen.

5.4 - Utiliza el texto 4 para redactar tu propia prescripción, de tema libre, en la que aconsejes sobre algún tema que te interese (cuidado de niños, conseguir la felicidad, uso de redes sociales…).

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 6

BLOQUE 8

TEMA 6

6.1 - Marca en rojo el sujeto y en azul el predicado en las siguientes frases:

A Raúl no le gustaron las nueces. Alejandra no quiso participar. Ana compró 4 pasajes de avión. Ana tuvo suerte ayer Carla sufrió un accidente Carlos me llamó ayer El club permanecerá cerrado El mar estaba tranquilo El pato cruzó el río El restaurante estaba lleno El sol salió a las 6:45 horas El viento no dejaba de soplar Ella compró un pastel Esas plantas no necesitan mucha cantidad de agua Miguel tiene entrenamiento mañana La calle estaba mojada La ciudad se encontraba en llamas La gente no permite el descenso del transporte La luna estaba cubierta de nubes Las abejas eran muchas Las cremas de esa marca son excelentes Las infusiones de tía Olga son las más ricas Las plantas se murieron Las recetas de mamá son exquisitas Estos animales son bastante agresivos Los corderos salieron de su corral Los empleados tenían hambre Los estudiantes se graduaron el viernes Los niños disfrutaron mucho aquella actividad Para Ana aquel amanecer fue único Romina lloró toda la tarde Roxana se fue al cine Laura fue al baile ayer

Se me ha caído el lápiz

2ª PARTE

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 7

6.2 - Escribe A o P junto a cada oración, según sean atributivas o predicativas:

- Ese chico parece simpático - Ya han abierto el cine de verano - Las flores se han marchitado - Mi hermana es muy estudiosa - ¿Está enfermo tu padre? - ¿Has ido a casa de Luis? - El ordenador se me ha roto - La fiesta fue muy divertida - La tinta está seca - Fuimos de viaje a Nueva York en Navidad - Todas las puertas estaban cerradas - Tómate la leche ya - El cielo parece muy triste hoy - ¿Me atas los zapatos, por favor?

6.3 - Identifica si las siguientes oraciones son impersonales o no; si los son, indica el tipo:

- Hace mucho calor hoy - Se me ha caído el lápiz - Se cayó por la montaña - Mis compañeros han llegado tarde a clase - Es hora de comer - Está nevando todo el día - Dicen que habrá un tsunami fuerte - La gata maullaba porque tenía miedo - Los bomberos rescataron al herido - Se rescató al herido - Hace tiempo que no te veo - Hace unos pasteles deliciosos - Ayer granizó en la sierra - Secuestraron unos delincuentes al dueño del bar - Habrá golosinas para todos en la fiesta - Coge el libro de encima de la mesa - Mi abuelo se mece en su silla

TEMA 7

7.1 - Escribe un sinónimo de las siguientes palabras:

Bonito:

Bondadoso:

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 8

Boleto:

Cabello:

Cama:

Camino:

Causa:

Ebrio:

Economizar:

Educar:

Elegir:

Escuchar:

7.2 - Cambia las palabras en negrita por una de las que se te ofrecen:

Sencillo | trozo |detener |escaparse |célebre |alegría| leal| congelar| alegre |alhaja | elevar |brillar | regla | dividir

Los ejercicios eran muy fáciles

Es un actor famoso

Dame un pedazo de tarta, por favor

Se han fugado dos presos de la cárcel

Siempre me ha sido fiel

Los resultados del examen le llenaron de gozo

La noticia me dejó helado

7.3 - Escribe una oración con cada uno de los siguientes homónimos:

Haya (verbo):

Haya (sustantivo):

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 9

Cazo (verbo):

Cazo (sustantivo):

Capital (nombre):

Capital (nombre):

Banco (nombre):

Banco (nombre):

7.4 - Las siguientes palabras son polisémicas: Escribe dos oraciones con cada una donde se aprecie el diferente significado:

1. Planta

A)

B)

2. Copa

A)

B)

3. Cresta

A)

B)

4. Dientes

A)

B)

TEMA 8

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 10

8.1 - Marca la opción correcta para cada uno de estos homófonos:

5. Es un tubo/tuvo demasiado ancho para esta cañería. 6. Los Rolling van a grabar/gravar un nuevo disco en otoño. 7. Ves aquel hatajo/atajo de ovejas 8. No puedo saltar la valla/vaya, es demasiado alta 9. Se dice cuerno o hasta/asta 10. Van a grabar/gravar el tabaco con nuevos impuestos

11. No veas como bacilo/vacilo con mi moto 12. La meseta central es un basto/vasto territorio poco poblado 13. El restaurante tiene una impresionante caba/cava de vinos 14. Me ha salido un callo/cayo en el pie.

TEMA 9

9.1 - Lee la canción del pirata y señala al menos 5 características o rasgos propios del Romanticismo.

BLOQUE 9

TEMA 10

10.1 - En los siguientes fragmentos narrativos reconoce el tipo de narrador.

A l no contestó entraron al bar. l i ió un is con a ua ella i ió un is con a ua. l la iró ella ten a un orro e tercio elo ne ro a ret n ole la e ue a cabe a sus o os se abr an oscuros en una ona a ul ella se i ó en la corbata e l, roja, con las pintas blancas sucias con el nu o al ec o.‖

uar o allea onversación

-.“Aun ue rocuraba restar la a or atención no enten a na a no obstante se es or aba to an o notas llenan o e ellas los cua ernos no er a una sola clase. u l a con su obli ación e la is a anera ue el caballo de una noria da vueltas con los ojos vendados, sin enterarse de la tarea ue reali a”

Flaubert, Gustave: Madame Bovary,

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 11

TEMA 11

11.1 - Señala las oraciones que son impersonales.

a- Llegaron tarde a la fiesta b- Hizo frío anoche c- Tomó un poco de sopa d- Hay un hueso en el suelo e- Se desconvocó la reunión f- Nevó todo el día

11.2 - Transforma las siguientes oraciones activas en pasivas

a- Mi padre comprará la pintura b- El perro escondió el hueso c- El mecánico arregló mi moto d- Los bomberos apagaron el fuego e- Una empresa muy buena fumigó el jardín f- El jefe visitó la obra

TEMA 12

12.1 - Coloca la tilde donde sea necesario:

El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo. No quiero un te; me apetece mas tomar un café. Yo tengo mi libro; el tiene el suyo. Ese helado es para mi y este es para ti El primer premio y el segundo son poco para el. He dicho que si me queria apuntar al viaje Le he preguntado si se queria apuntar al viaje. Tu recibiras tu parte como los demas. Aun no ha despegado el avión.

TEMA 13

13.1 - Escribe las comas donde sean necesarias

El sosiego el lugar apacible la amenidad de los campos la serenidad de los cielos el murmurar de las fuentes la quietud del espíritu son muy importantes para que las musas se muestren fecundas.

Tienes que estudiar mucho hijo mío para sacar buenas notas.

MÓDULO 3 TAREAS LENGUA

TAREAS. MÓDULO 3 Página 12

Presiento mi querido amigo que vas a llevarte un desengaño.

Sálvanos socorrista que nos ha dado un calambre.

Las señoras lloran las niñas cantan los hombres se van el verdadero calor viene porque es necesario que llegue el buen tiempo para que crezca el amor.

Había en Roma en aquella ocasión españoles de todas partes: castellanos gallegos canarios valencianos mallorquines andaluces...

Tu hermano sí me hizo caso; tú no. Año de nieves año de bienes.

TEMA 14

14.1 - Responde a las siguientes preguntas:

1. Lee el texto 2 y explica qué quiere decir Galdós en relación con lo que has aprendido sobre el Realismo.

2. ¿Qué personajes aparecen el texto 3? Caracterízalos.