C.E.PR. ABENCERRAJES(Granada)

“ENSEÑANZA COOPERATIVA”

“Otra forma

de concebir

la enseñanza”

FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA

L.O.G.S.E.

Criterios para el desarrollo de la

actividad educativa

Participación de las

familias.

Capacidades creativas.

Autonomía pedagógica.

Metodología activa.

Relación con el

entorno.

FINALIDADES EDUCATIVAS

“Fomentar el aprendizaje significativo utilizando una metodología activa...”

“Crear una organización escolar que facilite la integración social y pedagógica del alumnado de n.e.e...”

“Fomentar el trabajo cooperativo...”

GRUPOSFLEXIBLESCON N.E.E

IMPLICACIÓN DE TODA LA

COMUNIDAD

SEÑAS DE IDENTIDAD

ELABORACIÓNDE

RECURSOS

ENSEÑANZA COOPERATIVA

Profesorado Alumnado

COMPARTE INTEGRA y

se beneficia de...

Familias

• Elabora• Revisa• Adapta• Globaliza• Integra• Se forma • Se coordina• Informa a

las familias.

• Participan• Financian• Gestionan• Siguen el

proceso e.a.

METODOLOGÍA ACTIVA Y

PARTICIPATIVAAPRENDIZAJE COOPERATIVO

RECURSOS DE ELABORACIÓN

PROPIA

USO DE LAS TIC EN EL AULA

SEÑAS DE IDENTIDAD

COORDINACIÓN ENTRE EL

PROFESORADO

FOMENTO DE LA INTEGRACIÓN

EVENTOS ESPECIALES

S. CulturalDías “D”

AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES

TalleresAula

CENTROS DE INTERÉSGLOBALIZADOS

C. M.N.S.

FOMENTAN LA AUTONOMÍA

RESPETAN LOS RITMOS Y LA DIVERSIDAD

PROGRAMADOSVERTICAL Y

GRADUALMENTE CONTENIDOS DE TODAS LAS

ÁREAS

Papel: RECURSOS IMPRESOSInformatizados: WEB COMPLEMENTARIAActividad complementaria: SALIDASMaterial lúdico-didáctico

EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS

Y ACTITUDES

UTILIZAN FUENTES DIVERSAS

Y EL ENTORNOPLANES DE TRABAJO

ELEMENTOS DE UN PLAN DE TRABAJO

1. Ficha de autocontrol.2. Actitudes y propósitos individuales.3. Desarrollo de los contenidos.4. Cuaderno de campo para la salida.5. Evaluación:

Criterios de evaluación: compromiso, correción y valoración global.

6. Relación de contenidos.7. Información a las familias.8. Registro de evaluación.

WEB COMPLEMENTARIA

1.1. PresentaciónPresentación

2.2. Cuadernillo impreso.Cuadernillo impreso.

3.3. Aportaciones de las áreas.Aportaciones de las áreas.

4.4. A.C.I.A.C.I.

5.5. Actividades de investigación.Actividades de investigación.

6.6. Trabajos informáticos multimedia: Trabajos informáticos multimedia: jclic, jclic, hotpotatoes, flash, presentaciones, web,...hotpotatoes, flash, presentaciones, web,...

7.7. Cuaderno de campo.Cuaderno de campo.

8.8. AutoevaluaciónAutoevaluación

9.9. TemporalizaciónTemporalización

HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN SU ELABORACIÓN

●Programa para maquetar.

● Flash, Flax,Amara flash,..

●Jclic, Hot Potatoes,...

●Acrobat reader y writer

●Pinacle, Gif animator

●Impress, Power Point....

“ “Web Web complementaricomplementaria”a”

Cuadernillo impreso -campo

Proceso de elaboración

Recursos informáticos

• Centro de interés

• Información

• Otros elementos

• Maquetación

• Impresión

• Encuadernación

• Distribución

• Revisión

• R.Web

• R. Propios

• Software específico

• Autoformación

¿Por qué seguir con este sistema?

LIBROS DE TEXTO

•Elaborados.

•Personal especializado.

•Requieren menos dedicación.

•Más vistosos.

•Igual compensación.

MATERIALES PROPIOS

• No elaborados.• Personal no especializado.• Requieren

más dedicación.• Menos vistosos.• Igual compensación.

Pensamos que ...

ALUMNADO

Motiva mucho másFomenta la autonomíaAdaptado al alumnadoRespeta ritmosFacilita las ACIs

PROFESORADO

Se forma continuamente

AprendeDirige el p. enseñanza

Se motivaDistinta compensación.

METODOLOGÍA

Este planteamiento didáctico, a nuestro juicio innovador, supone una metodología activa, participativa y muy motivadora, posibilita ofrecer un CURRICULUM ABIERTO Y FLEXIBLE, adaptado a las características socioeconómicas y culturales de las familias que lo integran y contextuales de entorno donde se ubica el Colegio. Todo ello para dotar de SIGNIFICATIVIDAD al currículum, permitiendo con ello cumplir con el principio de INDIVIDUALIZACIÓN y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.