C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y …€¦c.g.m. instalaciones elÉctricas y automÁticas programaciÓn mÓdulo de 2º curso infraestructuras comunes de telecomunicaciÓn en viviendas

C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS

PROGRAMACIÓN

MÓDULO DE 2º CURSO

INFRAESTRUCTURAS COMUNES DE TELECOMUNICACIÓN EN

VIVIENDAS Y EDIFICIOS (ICT).

CÓDIGO: 0237

CURSO ESCOLAR 2017/ 2018

CENTRO EDUCATIVO: IES PRADO SANTO DOMINGO

ALCORCÓN

Contenido

1. INTRODUCCIÓN........................................................................................................................3

2. CONTENIDOS.............................................................................................................................3

3. SISTEMAS DE RECUPERACION...........................................................................................16

4. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS......................................................................................17

5. RELACION SECUENCIADA DE UNIDADES DE TRABAJO...............................................17

6. ELEMENTOS CURRICULARES DE CADA UNIDAD DE TRABAJO..................................18

A. U.T. 1 INSTALACIONES DE ANTENAS...............................................................................19

B. UT. 2 INSTALACIONES DE ICT EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.........................................19

c. U.T 3. INSTALACIONES DE SEGURIDAD............................................................................20

d. UT. 4 INST. DE TELEFONÍA INTERIOR E INTERCOMUNICACIÓN...............................22

e. UT. 5 INSTALACIONES DE MEGAFONÍA...........................................................................23

7. METODOLOGÍA DIDÁCTICA, RECURSOS DIDÁCTICOS Y BIBLIOGRAFÍA.................24

8. FOMENTO DE LA LECTURA EN EL MÓDULO....................................................................25

9. USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL MÓDULO..................................................25

10. MEJORA DE LA ORTOGRAFÍA EN EL MÓDULO................................................................25

11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.....................................................................26

12. ATENCIÓN A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUC. ESPECIALES...............................27

13. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES..........................................27

14. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNADO CONOZCA LOS OBJETIVOS,CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN............................................................................27

15. MEDIDAS PARA EVALUAR LA APLICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA YLA PRÁCTICA DOCENTE..................................................................................................................28

ICT en viviendas y edificios CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas

1. INTRODUCCIÓN

Para el desarrollo curricular de este módulo se han tomado como referencia el sistemaproductivo y por otro lado el ámbito educativo en el que el alumno desarrolla los contenidos que lepermitan cualificarse para su integración laboral.

Como referencia del sistema productivo se ha tomado la unidad de competencia nº2 delcorrespondiente R.D. del Título a la que este módulo se encuentra asociado y que pretende establecerlas funciones que el trabajador debe realizar de forma cualificada en su campo profesional.

2. CONTENIDOS

DEPARTAMENTO: Electricidad - Electrónica CICLO FORMATIVO:

ELEM01-2ºMÓDULO : Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendasy edificios

1. Contenidos 6. Criterios de Evaluación7. Resultados deaprendizaje

8/9. Instrumentos deEvaluación Criteriosde Calificación

REAL DECRETO177/2008, de 8 defebrero, por el que seestablece el título deTécnico enInstalaciones Eléctricasy Automáticas y se fijansus enseñanzasmínimas.

Identificación de loselementos deinfraestructuras de

1. Identifica los elementos delas infraestructuras comunes detelecomunicaciones en viviendasy edificios, analizando lossistemas que las integran.

Criterios de evaluación:

a) Se ha analizado la normativasobre infraestructuras comunesde telecomunicaciones enedificios.

1. Identifica loselementos de lasinfraestructurascomunes detelecomunicacionesen viviendas yedificios,analizando lossistemas que lasintegran.

2. Configurapequeñasinstalaciones deinfraestructurascomunes detelecomunicaciones

CRITERIOS DECALIFICACION

La evaluación

tendrá un caráctercontinuo y formativo,teniendo comoreferencia los objetivosgenerales del ciclo, deacuerdo con lossiguientes criterios:

a) Se evaluarán losresultados deaprendizaje que elmódulo exige alalumno.

I.E.S. PRADO DE SANTO DOMINGO Curso 2017/2018 Página 3

Dpto. de Electricidad y Electrónica


telecomunicaciones:

Normativa sobreinfraestructurascomunes para serviciosde telecomunicación enedificios (ICT).

Instalaciones de ICT:

Recintos y registros.

Canalizaciones y redes.

Antenas y líneas detransmisión:

Antenas de radio.

Antenas de TV. Tipos yelementos.

Telefonía interior eintercomunicación.

Sistemas de telefonía:conceptos y ámbito deaplicación.

Centrales telefónicas:tipología,características yjerarquías.

Simbología en lasinstalaciones de ICT.

Sistemas de interfoníay videoportería:conceptos básicos yámbito de aplicación.

Control de accesos yseguridad.

Redes digitales y

b) Se han identificado loselementos de las zonascomunes y privadas.

c) Se han descrito los tiposde instalaciones que componenuna ICT (infraestructura comúnde telecomunicaciones).

d) Se han descrito los tipos y lafunción de recintos (superior,inferior) y registros (enlace,secundario, entre otros) de unaICT.

e) Se han identificado lostipos de canalizaciones(externa, de enlace, principal,entre otras).

f) Se han descrito los tipos deredes que componen la ICT(alimentación, distribución,dispersión e interior).

g) Se han identificado loselementos de conexión.

h) Se ha determinado la funcióny características de loselementos y equipos de cadasistema (televisión, telefonía,seguridad, entre otros).

2. Configura pequeñasinstalaciones de infraestructurascomunes detelecomunicaciones paraviviendas y edificios,determinando los elementos quela

conforman y seleccionandocomponentes y equipos.

para viviendas yedificios,determinando loselementos que laconforman yseleccionandocomponentes yequipos.

3. Montainstalaciones deinfraestructurascomunes detelecomunicacionespara viviendas yedificiosinterpretandodocumentacióntécnica y aplicandotécnicas demontaje.

4. Verifica y ajustalos elementos de lasinstalaciones deinfraestructurascomunes detelecomunicacionesmidiendo losparámetrossignificativos einterpretando

sus resultados.

5. Localiza averíasy disfunciones enequipos einstalaciones deinfraestructuras

b) Será también objetode evaluación el gradode desarrollo de esosresultados, de formaque los instrumentos deevaluación habrán decontemplar lagradualidad suficienteque permita alprofesorado lacalificación.

C) Podrán elaboraseplantillas-modelo paraevaluar los resultadosde aprendizajealcanzados por losalumnos en el módulo.

d) Se realizará unaevaluación inicial delalumno mediantecualquiera de losmétodos usuales. A estaevaluación se añadirála evaluación formativay la sumativa.

La evaluaciónformativa se hará apartir de la observacióndel trabajo diario delalumnado, de su actituden el aula, y de sureceptividad, así comode su expresión oral yescrita. Todo elloservirá para iradaptando laprogramación con el




tecnologías emergentes.

Configuración depequeñas instalacionesde infraestructuras detelecomunicaciones enedificios.

Normativa sobreInfraestructurascomunes para serviciosde telecomunicación enedificios (ICT).

Configuración de lasinstalaciones deantenas:

Parábolas, mástiles,torres y accesorios demontaje.

Equipo de cabecera.

Elementos para ladistribución.

Redes: cables, fibraóptica y elementos deinterconexión.

Instalaciones de antenade TV y radioindividuales y en ICT.Elementos y partes.Tipología.Características.

Simbología en lasinstalaciones deantenas.

Configuración deinstalaciones detelefonía eintercomunicación.


a) Se han identificado lasespecificaciones técnicas de lainstalación.

b) Se ha aplicado la normativade ICT y el REBT en laconfiguración de la instalación.

c) Se han utilizadoherramientas informáticas deaplicación.

d) Se han calculado losparámetros de los elementos yequipos de la instalación.

e) Se han realizado loscroquis y esquemas de lainstalación con la calidadrequerida.

f) Se ha utilizado la simbologíanormalizada.

g) Se han seleccionado losequipos y materiales quecumplen las especificacionesfuncionales, técnicas ynormativas.

h) Se ha elaborado elpresupuesto correspondiente a lasolución adoptada.

3. Monta instalaciones deinfraestructuras comunes detelecomunicaciones paraviviendas y edificiosinterpretando documentacióntécnica y aplicando técnicas demontaje.


comunes detelecomunicaciones, aplicando técnicasde detección yrelacionando ladisfunción con lacausa que laproduce.

6. Reparainstalaciones deinfraestructuras detelecomunicacionesaplicando técnicasde corrección dedisfunciones y ensu caso desustitución decomponentesteniendo en cuentalasrecomendacionesde los fabricantes.

7. Cumple lasnormas deprevención deriesgos laborales yde protecciónambiental,identificando losriesgos asociados ylas medidas yequipos paraprevenirlos.

fin de reforzar aquellosresultados deaprendizaje quepresenten mayoresdeficiencias, tantodesde el punto de vistaconceptual como delprocedimental o delaptitudinal.

La evaluación sumativadará lugar a lacalificación delalumno, expresándosecon ella de formacuantitativa y numéricael grado de adquisiciónde los resultados deaprendizaje medidos.

e) En la evaluaciónfinal ordinaria elprofesor del móduloelaborara un informeindividualizado sobrelos alumnos que nohayan adquirido todoslos resultados deaprendizaje previstos.Indicara los resultadosde aprendizaje noalcanzados así comolas actividades deenseñanza y las pautaspara conseguirlas.

Como instrumentos deevaluación seproponen:




Equipos y elementos.

Medios de transmisión:cables, fibra óptica yelementos deinterconexión eninstalaciones detelefonía eintercomunicación.

Simbología en lasinstalaciones detelefonía eintercomunicación.

Montaje deinstalaciones deinfraestructuras detelecomunicaciones enedificios.

Documentación yplanos de instalacionesde ICT.

Montaje deinstalaciones deantenas:

Técnicas específicas demontaje.

Herramientas y útilespara el montaje.

Normas de seguridadpersonal y de losequipos.

Montaje deinstalaciones detelefonía eintercomunicación:

Técnicas específicas de

a) Se ha interpretado ladocumentación técnica de lainstalación (planos, esquemas,reglamentación, entre otros).

b) Se ha realizado el replanteode la instalación.

c) Se han ubicado y fijadocanalizaciones.

d) Se han realizado operacionesde montaje de mástiles ytorretas, entre otros.

e) Se han ubicado y fijado loselementos de captación deseñales y del equipo decabecera.

f) Se ha tendido el cableadode los sistemas de lainstalación (televisión, telefoníay comunicación interior,seguridad, entre otros).

g) Se han conexionado losequipos y elementos de lainstalación.

h) Se han aplicado los criteriosde calidad en las operaciones demontaje.

4. Verifica y ajusta loselementos de las instalaciones

de infraestructuras comunes detelecomunicaciones midiendolos parámetros significativos einterpretando sus resultados.


a) Se han descrito las unidadesy los parámetros de los sistemas

- Pruebas escritas. Unapor cada unidad detrabajo o unidaddidáctica, siempre quesea posible, paravalorar básicamente losconceptos.

- Pruebas y trabajosprácticos, cuaderno detrabajo y/o memoriaspara valorarbásicamente losprocedimientos.

-Observación continuay directa para valorarbásicamente lasactitudes.

- Criterios decalificación.

La calificaciónresultante de lavaloración de losdistintos instrumentosde evaluación estaráconstituida: por un40% de la valoraciónde las pruebas escritas,otro 60% de laspruebas y trabajosprácticos y un 10% dela aptitud. En todo casono se realizarla mediaponderada, y por lo




montaje.

Herramientas y útilespara el montaje.

Normas de seguridadpersonal y de losequipos.

Calidad en el montajede instalaciones de ICT.

Verificación, ajuste ymedida de loselementos y parámetrosde las instalaciones deinfraestructuras detelecomunicaciones.

Instrumentos yprocedimientos demedida en instalacionesde ICT.

Parámetros defuncionamiento en lasinstalaciones de ICT.Ajustes y puesta apunto.

Puesta en servicio de lainstalación de ICT.

Localización deaverías y disfuncionesen equipos einstalaciones deinfraestructuras detelecomunicaciones.

Averías típicas eninstalaciones de ICT.

Criterios y puntos derevisión.

de la instalación (ganancia de laantena, de amplificadores,directividad, anchos de banda,atenuaciones, interferencias,entre otros).

b) Se han utilizado herramientasinformáticas para la obtenciónde información: situación derepetidores, posicionamiento desatélites, entre otros.

c) Se han orientado loselementos de captación deseñales.

d) Se han realizado las medidasde los parámetros significativosde las señales en los sistemas dela instalación.

e) Se han relacionado losparámetros medidos con loscaracterísticos de la instalación.

f) Se han realizado pruebasfuncionales y ajustes.

5. Localiza averías ydisfunciones en equipos einstalaciones deinfraestructuras comunes detelecomunicaciones, aplicandotécnicas de detección yrelacionando la disfunción conla causa que la produce.


a) Se han realizado las medidasde los parámetros defuncionamiento, utilizando losmedios, equipos e instrumentosespecíficos.

b) Se ha operado con las

tanto, no se podráalcanzar una nota desuficiencia, siempreque se den lossiguientes casos:

1) Que no se supere unmínimo de 5 puntossobre 10 en lavaloración de laspruebas escritas.

2) Que no se hayanpresentado todos lostrabajos.

- Las memorias de lasactividades: Tratará devalorar la madurez yautonomía del alumnoen la búsqueda deinformación. Podrá serrealizados de formaindividual o en grupo,promoviendo en esteúltimo caso la puestaen común de opinionesy criterios, el repartodel trabajo y el logrode conclusiones. Losinformes podrán ser, ensu caso, expuestosoralmente. Se valorarconceptos tales comoTema: En el caso deque este fuese de libreelección originalidad,Presentación: Limpiezay orden en el Informe.Conceptos: Conceptos




Operacionesprogramadas.

Equipos y medios.Instrumentos demedida.

Diagnóstico ylocalización de averías.

Normativa deseguridad. Equipos yelementos. Medidas deprotección, señalizacióny seguridad.

Reparación deinstalaciones deinfraestructuras detelecomunicaciones enedificios.

Herramientas y útilespara reparación ymantenimiento de ICT.

Reparación de averías.

Calidad.

Seguridad, prevenciónde riesgos laborales yprotección ambiental.

Normas de seguridaden el montaje deinstalaciones de ICT.

Medios y equipos deseguridad en el montajede instalaciones de ICT.

Orientacionespedagógicas.

Este módulo

herramientas e instrumentosadecuados para la diagnosis deaverías.

c) Se han identificado lossíntomas de averías odisfunciones.

d) Se han planteado hipótesis delas posibles causas de la avería ysu repercusión en la instalación.

e) Se ha localizado elsubsistema, equipo o elementoresponsable de la disfunción.

f) Se ha operado con autonomíaen las actividades propuestas.

6. Repara instalaciones deinfraestructuras detelecomunicaciones aplicandotécnicas de corrección dedisfunciones y en su caso desustitución de componentesteniendo en cuenta lasrecomendaciones de losfabricantes.


a) Se ha elaborado la secuenciade intervención para lareparación de la avería.

b) Se han reparado o en su casosustituido los componentescausantes de la avería.

c) Se ha verificado lacompatibilidad del nuevoelemento instalado.

d) Se han restablecido lascondiciones de normalfuncionamiento del equipo o de

desarrollados.Exposición: Claridad,Orden, Dominio delTema, etc.

Para los informesescritos y memorias deactividades, seestablecerá una fechalímite de entrega conun periodo de tiemposuficiente para sucorrecta. Al alumnoque por cualquiercircunstancia noentregase el informe enla fecha indicada, y sila entregase en los sietedías siguientes al definalización del plazo,se le calificaríaúnicamente sobre 5puntos. Ningúnresultado deaprendizaje podrá serconsiderado comoadquirido si no se hanrealizado las memoriase informes quecomplementan suadquisición.

Los criterios paravalorar la aptitud seránlos siguientes:

Responsabilidad antelos trabajos a realizar

Cuidado ymantenimiento de losmateriales y




profesional contiene laformación necesariapara desempeñar lafunción de montaje ymantenimiento deinfraestructuras detelecomunicaciones enedificios.

La definición de estasfunciones incluyeaspectos como:

La interpretación yrepresentación deesquemas deinstalaciones deinfraestructurascomunes detelecomunicaciones enviviendas y edificios.

La identificación decomponentes,herramientas yequipos.

La configuración depequeñas instalacionesde ICT.

El montaje deinstalaciones de ICT.

La medida, ajuste yverificación deparámetros.

La localización deaverías y disfuncionesen equipos einstalaciones.

El mantenimiento yreparación de

la instalación.

e) Se han realizado lasintervenciones demantenimiento con la calidadrequerida.

f) Se ha operado con autonomíaen las actividadespropuestas.

g) Se ha elaborado un informe-memoria de las actividadesdesarrolladas, losprocedimientos utilizados yresultados obtenidos.

7. Cumple las normas deprevención de riesgos laboralesy de protección ambiental,identificando los riesgos

asociados y las medidas yequipos para prevenirlos.


a) Se han identificado losriesgos y el nivel de peligrosidadque suponen la manipulación delos materiales, herramientas,útiles, máquinas y medios detransporte.

b) Se han operado las máquinasrespetando las normas deseguridad.

c) Se han identificado lascausas más frecuentes deaccidentes en la manipulaciónde materiales, herramientas,máquinas de corte yconformado, entre otras.

d) Se han descrito los elementosde seguridad (protecciones,

herramientas.

Asistencia

Iniciativa y trabajo enequipo

Todo el alumnado seráevaluado de formacontinua en función delos criterios decalificación expuestosen este apartado.

Excepcionalmenteaquellos alumnos yalumnas que no asistanregularmente a clase(absentismo justificadoo injustificado superioral 10%, calculadotrimestralmente) o nohayan realizado todaslas prácticas delaboratorio y entregadoen plazo y forma, todaslas memorias otrabajos, ante laimposibilidad deaplicar la evaluacióncontinua, se evaluaránúnicamente en base auna prueba final decurso teórico-prácticabasada en losanteriores criterios deevaluación.

- Sistema derecuperación deevaluacionespendientes.




instalaciones.

La realización dememorias e informestécnicos asociados.

El cumplimiento de lanormativa sobreseguridad,

prevención de riesgoslaborales y protecciónambiental.

Las actividadesprofesionales asociadasa esta función seaplican en:

Instalar y mantenerinstalaciones decaptación de señales deradiodifusión sonora yTV.

Instalar y mantenerinstalaciones decomunicación interior.

Instalar y mantenerinstalaciones detelefonía y control deaccesos.

alarmas, pasos de emergencia,entre otros) de las máquinas y delos equipos de protecciónindividual (calzado, protecciónocular, indumentaria, entreotros) que se deben emplearen las distintas operaciones demecanizado y montaje.

e) Se ha relacionado lamanipulación de materiales,herramientas y máquinas con lasmedidas de seguridad yprotección personal requeridos.

f) Se han determinado lasmedidas de seguridad y deprotección personal que sedeben adoptar en la preparacióny ejecución de las operacionesde montaje y mantenimiento delas instalaciones deinfraestructuras comunes detelecomunicaciones en viviendasy edificios

g) Se han identificado lasposibles fuentes decontaminación acústica, visual,entre otras del entornoambiental.

h) Se han clasificado losresiduos generados para suretirada selectiva.

i) Se ha valorado el orden y lalimpieza de instalaciones yequipos como primer factor deprevención de riesgos.

Duración: 65 horas.

Contenidos básicos:

Los alumnos afectadosson los que no vanalcanzando dichascapacidades por lo quese realizaránactividades de refuerzoy repaso dentro de lasunidades que se vayantratando en eldesarrollo del curso,con el fin de logrardicha recuperación.

Se realizarán unseguimiento de formacontinua en eldesarrollo de dichasactividades de clase,también en forma derealización ypresentación detrabajos adicionales. Laevaluación irá ligadaademás a lapresentación a examenfinal de aquellas partesde la materia cuyascapacidades implicadasno hayan sidoalcanzadas.

Adaptación demateriales curriculares.

En función de lascaracterísticas de losalumnos que presentennecesidades de




Identificación de los elementosde infraestructuras detelecomunicaciones:

Normativa sobre infraestructurascomunes para servicios detelecomunicación en edificios(ICT).

Instalaciones de ICT:

Recintos y registros.

Canalizaciones y redes.

Antenas y líneas de transmisión:

Antenas de radio.

Antenas de TV. Tipos yelementos.

Telefonía interior eintercomunicación.

Sistemas de telefonía: conceptosy ámbito de aplicación.

Centrales telefónicas: tipología,características y jerarquías.

Simbología en las instalacionesde ICT.

Sistemas de interfonía yvideoportería: conceptos

básicos y ámbito de aplicación.

Control de accesos y seguridad.

Redes digitales y tecnologíasemergentes.

Configuración de pequeñasinstalaciones de

compensacióneducativa onecesidades especialesse podrá adaptar losmateriales curriculares(apuntes de clase,..)simplificando lasexpresioneslingüísticas mascomplejas o adecuandoa los medios quepermitan acceder a laformación aquellosalumnos condeficiencias.

lDiversificación deestrategias, actividadese instrumentos deevaluación de losaprendizajes.

Como se hamencionado en lasestrategiasmetodológicas, serealizan diferentesactividades con el finde atender a ladiversidad. Losinstrumentos deevaluación empleadostambién varían algodependiendo sobretodo de la posibilidadreal que tienen losdiferentes alumnos deacceso a diferentesfuentes de informacióny de comunicación.Esto se tendrá encuenta a la hora devalorar por ejemplo lostrabajos realizadosfuera de clase. Duranteel desarrollo de las




infraestructuras detelecomunicaciones en edificios.

Normativa sobreInfraestructuras comunes paraservicios de telecomunicaciónen edificios (ICT).

Configuración de lasinstalaciones de antenas:

Parábolas, mástiles, torres yaccesorios de montaje.

Equipo de cabecera.

Elementos para la distribución.

Redes: cables, fibra óptica yelementos de interconexión.

Instalaciones de antena de TV yradio individuales y en ICT.Elementos y partes. Tipología.Características.

Simbología en las instalacionesde antenas.

Configuración de instalacionesde telefonía eintercomunicación.

Equipos y elementos.

Medios de transmisión: cables,fibra óptica y elementos deinterconexión en instalacionesde telefonía eintercomunicación.

Simbología en las instalacionesde telefonía eintercomunicación.

Montaje de instalaciones de

clases todos losalumnos tendrán laposibilidad de utilizartodos los recursoseducativos, sinembargo se tendrá encuenta laspeculiaridades de cadauno de ellos en cuantolas exigencias deevaluación, teniendosiempre presente locitado en cuanto acontenidos.




infraestructuras detelecomunicaciones en edificios.

Documentación y planos deinstalaciones de ICT.

Montaje de instalaciones deantenas:

Técnicas específicas de montaje.

Herramientas y útiles para elmontaje.

Normas de seguridad personal yde los equipos.

Montaje de instalaciones detelefonía e intercomunicación:

Técnicas específicas de montaje.

Herramientas y útiles para elmontaje.

Normas de seguridad personal yde los equipos.

Calidad en el montaje deinstalaciones de ICT.

Verificación, ajuste y medida delos elementos y parámetros delas instalaciones deinfraestructuras detelecomunicaciones.

Instrumentos y procedimientosde medida en instalaciones deICT.

Parámetros de funcionamientoen las instalaciones de ICT.Ajustes y puesta a punto.

Puesta en servicio de la




instalación de ICT.

Localización de averías ydisfunciones en equipos einstalaciones de infraestructurasde telecomunicaciones.

Averías típicas en instalacionesde ICT.

Criterios y puntos de revisión.

Operaciones programadas.

Equipos y medios. Instrumentosde medida.

Diagnóstico y localización deaverías.

Normativa de seguridad.Equipos y elementos. Medidasde protección, señalización yseguridad.

Reparación de instalaciones deinfraestructuras detelecomunicaciones en edificios.

Herramientas y útiles parareparación y mantenimiento deICT.

Reparación de averías.

Calidad.

Seguridad, prevención deriesgos laborales y protecciónambiental.

Normas de seguridad en elmontaje de instalaciones de ICT.

Medios y equipos de seguridaden el montaje de instalaciones de




ICT.

3. SISTEMAS DE RECUPERACION

Se ajustara la Orden 2694/2009, de 9 de junio de la Consejería de Educación, por la que seregula el acceso, la matriculación, el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnosque cursen en la Comunidad de Madrid la modalidad presencial de la formación profesional delsistema educativo establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

En caso de no llegar a la puntuación mínima, exigida en las pruebas de calificación, el alumnodeberá asistir a clase de marzo a junio y realizar todos los trabajos (sobre los resultados de aprendizajeno adquiridos) que le mande el profesor. En junio habrá una prueba de recuperación, que consistirá enrealizar las siguientes tareas:

-Se desarrollará un trabajo práctico basado (en las materias no superadas) impartidas durante elcurso.

-En base al trabajo anterior se hará un examen, teniendo en cuenta, en todo caso, los resultadosde aprendizaje.

Para superar esta prueba de recuperación, se seguirá el mismo sistema de puntuación que en laspruebas de calificación, o sea, obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10.

4. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

Para la elección del tipo y definición del contenido organizador del presente móduloprofesional, se realiza un estudio de la unidad de competencia a la que está asociado y de lascapacidades terminales, llegando a la conclusión de que éstas apuntan hacia el desarrollo dehabilidades cognitivas y destrezas (contenidos basados en el saber hacer); por tanto el contenidoorganizador ha de ser de tipo procedimental.

Teniendo en cuenta que este módulo cumple, dentro del Ciclo Formativo esa doble función, elenunciado del contenido organizador será:




Análisis, Cálculo, Diseño y Mantenimiento de Instalaciones ICT de Antenas, Seguridad,Telefonía, Megafonía, etc., en edificios de todo tipo.

En la estructura de los contenidos se establecen cinco bloques diferenciados y compactos, atendiendo aáreas de conocimiento y de contenidos específicos como son:

Instalaciones de ANTENAS

Instalaciones de seguridad

Instalaciones de telefonía interior e intercomunicación

Instalaciones de MEGAFONÍA Y SONIDO

Instalaciones de ICT (normativa sobre ICTs, simbología y estructura)

5. RELACION SECUENCIADA DE UNIDADES DE TRABAJO

La relación de Unidades de Trabajo, teniendo en cuenta sólo los contenidos que se debendesarrollar y su temporalización, es la siguiente:

U.T. UNIDAD DE TRABAJO HORAS

1 Instalaciones de ANTENAS 20

2 Instalaciones de ICT 20

3 Instalaciones de seguridad 25

4 Instalaciones de telefonía interior e intercomunicación 20

5 Instalaciones de MEGAFONÍA 20




6. ELEMENTOS CURRICULARES DE CADA UNIDAD DE TRABAJO

En este apartado aparecen desarrolladas, mediante la concreción de los distintos elementoscurriculares, cada una de las Unidades de Trabajo que componen el Módulo profesional. Dichoselementos curriculares son los siguientes: contenidos (indicados mediante conocimientos yprocedimientos), actividades de enseñanza-aprendizaje y criterios de evaluación.

Los conocimientos hacen referencia a los hechos, conceptos, principios, teorías, leyes... que elalumno debe saber como referente teórico.

Los procedimientos determinan el saber hacer de los alumnos y pueden definirse como elconjunto de acciones ordenadas que deben llevarse a cabo para la consecución de una meta; en esteapartado se reflejan tanto las habilidades de razonamiento que deben desarrollarse para realizar unatarea como las destrezas en el uso de las herramientas, instrumentos, técnicas...

En el apartado de actividades de enseñanza-aprendizaje se relacionan una serie de ellas,mediante las cuales el alumno debe alcanzar los resultados de aprendizaje que se pretenden desarrollara lo largo del Módulo.

A lo largo de este apartado no se han incluido las actividades que son generales en el procesode enseñanza-aprendizaje tales como el estudio de documentos y textos por parte del alumno y lasexposiciones, explicaciones, etc. por parte del profesor. Lo que se indica, en primer lugar, son lasactividades de la aplicación a la que se podrán encontrar asociada una o varias actividades de soporte,que se realizarán sobre la propia aplicación siempre que esta lo permita.

Por último, los criterios de evaluación pretenden determinar el grado o nivel que los alumnosdeben haber adquirido a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje para garantizar la consecuciónde las capacidades propuestas. Para la aplicación de los criterios de evaluación es necesario que cadaprofesor establezca las actividades de evaluación que considere oportunas.

A. U.T. 1 INSTALACIONES DE ANTENAS.

CONCEPTOS:

- Fenómenos radioeléctricos.

- Clasificación de las instalaciones de antenas. Tipos y características.

- Componentes de la instalación.

- Instrumentos de medida y prueba.

- Técnicas específicas de montaje. Ajustes y puesta a punto.

- Diagnóstico y localización de averías.




PROCEDIMIENTOS:

- Cálculo, diseño y montaje de un sistema recepción de TV terrestre.

- Cálculo, diseño y montaje de un sistema recepción de TV satélite.

- Diagnóstico y reparación de averías típicas.

B. UT. 2 INSTALACIONES DE ICT EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS.

CONCEPTOS:

- Instalación de la ICT

- Infraestructura de la instalación:

- Red de alimentación.

- Registros.

- Red de distribución.

- Medios de transmisión.

- Documentación y planos de las instalaciones de ICT.

PROCEDIMIENTOS:

- Cálculo, diseño y montaje de pequeñas instalaciones de ICT.

- Averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras detelecomunicaciones.

- Averías típicas en instalaciones de ICT.

- Criterios y puntos de revisión.

- Causas que provocan las distintas averías.

- Operaciones programadas de control y mantenimiento.

- Diagnostico y localización de averías.




- Contratos de mantenimiento y garantía de las instalaciones.

- Normativa de seguridad. Equipos y elementos. Medidas de protección, señalizacióny seguridad.

- Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la manipulaciónde materiales, herramientas, útiles, maquinas y medios de transporte.

C. U.T 3. INSTALACIONES DE SEGURIDAD

CONCEPTOS

- Clasificación de las instalaciones de seguridad: Tipología y características.

- Configuración y cálculo de pequeñas instalaciones de seguridad:

- Técnicas específicas de montaje: ajustes y puesta a punto.


PROCEDIMIENTOS

- Identificación de los componentes de un sistema de los distintos sistemas deseguridad:

- Contra-incendios.

- Anti-intrusión.

- Control de accesos.

- Contra-atraco.

- CCTV

- Clasificación de las distintas posibilidades de un sistema de seguridad en función delriesgo a proteger.

- Análisis de las señales y magnitudes características en las distintas instalaciones deseguridad.




- Identificación de la simbología de los distintos componentes que integran lasdiferentes instalaciones de seguridad.

- Relaciones sobre esquemas, los distintos componentes y sus respectivos símbolos.

- Diferenciar mediante catálogos comerciales de los distintos elementos que componenla instalación.

- Aplicación de la reglamentación en vigor a las instalaciones de seguridad.

- Diferenciación de los distintos componentes de los diferentes tipos de instalacionesde seguridad sobre paneles didácticos.

- Explicación de las diferentes etapas de montaje.

- Análisis del procedimiento de instalación de los equipos de seguridad.

- Manipulación de aparatos de medida.

- Análisis de los protocolos de montaje y puesta en marcha de la instalación.

- Elaboración del manual de usuario.

D. UT. 4 INST. DE TELEFONÍA INTERIOR E INTERCOMUNICACIÓN

CONCEPTOS

- Clasificación de las instalaciones de telefonía interior e intercomunicación: Tipologíay características.

- Configuración y cálculo de pequeñas instalaciones de telefonía e intercomunicación.



PROCEDIMIENTOS

- Identificación de los distintos componentes de una instalación de telefonía interiorcon intercomunicación.

- Clasificación de las instalaciones de telefonía interior en función de la distribución yuso

- Clasificación de las instalaciones de intercomunicación en función de la distribucióny uso.




- Análisis de las magnitudes características en una instalación de telefonía interior conintercomunicación

- Identificación de la simbología de los distintos componentes que integran unainstalación de telefonía interior e intercomunicación.

- Relacionar sobre esquemas los distintos componentes y sus respectivos símbolos.

- Diferenciación mediante el uso de catálogos comerciales de los distintos elementosque componen la instalación.

- Aplicación de la reglamentación en vigor a las instalaciones de telefonía interior eintercomunicación.

- Diferenciación de los distintos componentes de la instalación sobre panelesdidácticos.


- Análisis del procedimiento de instalación de los equipos de telefonía interior eintercomunicación.

- Manipulación de aparatos de medida para tensión reducida, capacidad.

- Análisis de los protocolos de montaje y puesta en marcha de la instalación.


E. UT. 5 INSTALACIONES DE MEGAFONÍA

CONCEPTOS

- Fenómenos acústicos.

- Clasificación de las instalaciones electroacústicas: Tipología y características.

- Configuración y cálculo de pequeñas instalaciones electroacústicas.



PROCEDIMIENTOS

- Identificación de los distintos componentes de una instalación electroacústica.




- Clasificación de las instalaciones electroacústicas en función de la ubicación y uso.

- Análisis de las magnitudes características en una instalación electroacústica.

- Identificación de la simbología de los distintos componentes que integran unainstalación de sonido.

- Reflexionar sobre esquemas los distintos componentes y sus respectivos símbolos.

- Diferenciación mediante el uso de catálogos comerciales de los distintos elementosque componen la instalación.

- Aplicación de la reglamentación en vigor a las instalaciones electroacústicas.

- Instalación de los distintos componentes de la instalación sobre paneles didácticos.


- Análisis del procedimiento de instalación de los equipos de sonido.

- Manipulación de aparatos de medida de señales eléctricas y acústicas.

- Análisis de los protocolos de montaje y puesta marcha de la instalación.


7. METODOLOGÍA DIDÁCTICA, RECURSOS DIDÁCTICOS Y BIBLIOGRAFÍA

En cada unidad de trabajo se hace una introducción teórica mediante la incorporación deconceptos basados en libros y catálogos comerciales correspondientes a la materia en cuestión. Asícomo la herramienta necesaria para ampliar contenidos y complementar conocimientos.

LIBROS DE TEXTO RECOMENDADO:

Título: “Procesos en instalaciones de infraestructurascomunes de telecomunicaciones”

Autor: Luis Miguel Cerdá Filiu

Editorial: Paraninfo

ISBN: 9788428337168




Los materiales para prácticas serán los correspondientes al equipamiento del Taller

asignado para dicho módulo profesional.

8. FOMENTO DE LA LECTURA EN EL MÓDULO

El alumno tendrá como libro de consulta: Infraestructuras comunes de telecomunicación enviviendas y edificios de la editorial Editex.

Mediante la búsqueda de información para la realización de las prácticas propuestas el alumnose verá obligado a leer diferentes textos y páginas web.

9. USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL MÓDULO

Consulta de catálogos de diferentes fabricantes utilizando la red internet

Las clases se imparten mediante la exposición de diapositivas de los esquemas, planos etc. Usodel aula virtual.

10. MEJORA DE LA ORTOGRAFÍA EN EL MÓDULO

Durante la lectura que realiza el profesor de las memorias, controles y exámenes escritos, sesubrayan las faltas ortográficas que se encuentran. De acuerdo al dpto se restarán 0.1 puntos por cadafalta en los exámenes con un máximo de 1 punto.

11.MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Establecimiento de distinto niveles de profundización de los contenidos.

En esta programación se hace distinción entre los contenidos implicados en cada Unidad deTrabajo y los contenidos mínimos exigibles. En función de la diversidad de los alumnos y en este caso,fundamentalmente de sus capacidades, se establecen distintos niveles de profundización, teniendo quealcanzar al menos los contenidos mínimos, pues son necesarios para alcanzar las capacidadesterminales.

Diversificación de estrategias, actividades e instrumentos de evaluación de los aprendizajes.

Como se ha mencionado en las estrategias metodológicas, se realizan diferentes actividadescon el fin de atender a la diversidad. Los instrumentos de evaluación empleados también varían algo




dependiendo sobre todo de la posibilidad real que tienen los diferentes alumnos de acceso a diferentesfuentes de información y de comunicación. Esto se tendrá en cuenta a la hora de valorar por ejemplolos trabajos realizados fuera de clase. Durante el desarrollo de las clases todos los alumnos tendrán laposibilidad de utilizar todos los recursos educativos, sin embargo se tendrán en cuenta laspeculiaridades de cada uno de ellos en cuanto las exigencias de evaluación, teniendo siempre presentelo citado en cuanto a contenidos.

Actividades de refuerzos y apoyo para alumnos con dificultades de aprendizaje para lograr dicharecuperación.

A los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje para lograr la recuperación se lesrealizarán adaptaciones personalizadas que se decidirán estudiando las necesidades del alumno.

Sistema de recuperación de evaluaciones pendientes.

Los alumnos afectados son los que no van alcanzando dichas capacidades por lo que serealizarán actividades de refuerzo y repaso dentro de las unidades que se vayan tratando en eldesarrollo del curso, con el fin de lograr dicha recuperación.

Se realizará un seguimiento de forma continua en el desarrollo de dichas actividades de clase,también en forma de realización y presentación de trabajos adicionales. La evaluación irá ligadaademás a la presentación a examen final de aquellas partes de la materia cuyos resultados deaprendizaje implicados no hayan sido alcanzados.

12. ATENCIÓN A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUC. ESPECIALES.

Selección de recursos y estrategias metodológicas.

Se siguen diversas estrategias metodológicas que van desde la simple exposición oral, casisiempre acompañada de proyecciones de contenidos, presentaciones o material audiovisual hasta larealización de actividades de tipo práctico que sirven de experimentación personal por parte delalumno y así conseguir la adquisición de habilidades, llegando a la propia atención personalizada endeterminados momentos, cuando se manifiestan dificultades de aprendizaje.

Adaptación de materiales curriculares.




En función de las características de los alumnos que presenten necesidades de compensacióneducativa o necesidades especiales se podrán adaptar los materiales curriculares (apuntes de clase,..)simplificando las expresiones lingüísticas más complejas o adecuando a los medios que permitanacceder a la formación aquellos alumnos con deficiencias.

13.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

No se han previsto.

14.PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNADO CONOZCA LOS OBJETIVOS,

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Esta información estará disponible durante todo el curso para todos los alumnos en el AulaVirtual de este módulo profesional.

15. MEDIDAS PARA EVALUAR LA APLICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN

DIDÁCTICA Y LA PRÁCTICA DOCENTE.

Se pasa una encuesta a los alumnos todos los años, antes de acabar el curso- Esta encuesta es lamisma para todos los alumnos del centro independientemente de su nivel académico. Los resultados dela misma se reflejan en la Memoria de final de curso del Departamento.



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C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y …€¦c.g.m. instalaciones elÉctricas y automÁticas programaciÓn mÓdulo de 2º curso infraestructuras comunes de telecomunicaciÓn en viviendas