Charla sobre la lectura crítica de mediosviernes 25de enero de 2013, UPR - COPU

INTRODUCCIÓN

Foto de Fernanda María

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Preguntas para analizar críticamente una información

1. ¿Cuáles son los puntos más importantes?2. ¿Qué evidencia me ofrecen para respaldar los

puntos principales?3. ¿Son las fuentes independientes?4. ¿Qué verificación me ofrecen de los datos que

mencionan?5. ¿Es la información transparente?6. ¿Es la información imparcial?7. ¿Se ofrece el contexto del asunto?8. ¿Cumple con explicar qué pasó, cuándo, cómo,

dónde y por qué?9. ¿Qué punto de vista predomina?10. ¿Qué punto de vista está ausente?11. ¿Qué información deja fuera? 12. ¿Es información útil y completa que me permite

tomar decisiones y acciones?

INTRODUCCIÓN

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• De Platón a la Declaración Grünwald• Canadá y Australia: líderes en el campo• Estados Unidos también a la vanguardia

TRASFONDO - MUNDIAL

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• Sagrado Corazón y la doctora Aileen Estrada• Otros profesores e iniciativas• El Centro para la Libertad de Prensa

TRASFONDO - LOCAL

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• No hay cursos especializados como en otros países.• No hay estructura definida y uniforme para enseñar ni evaluar.

TRASFONDO – EDUCACIÓN

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• Coloquio y foro sobre el periodismo en Puerto Rico• Charlas y talleres a estudiantes (USC e Interamericana en Ponce y líderes comunitarios)• Foro “Lectura crítica de medios: Hacia un apoderamiento ciudadano”• Sexta Cumbre de Periodismo Escolar “Muchos medios, múltiples decisiones”• Publicación y video

TRASFONDO – ESFUERZOS DEL CLP

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PUBLICACIÓN Y VIDEO

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PUBLICACIÓN Y VIDEO

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EJERCICIOS

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“Jugando con las palabras y sus definiciones”

“Cuidado con lo que oyes”

“Cuéntame esta historia”

“Relaciónate con la labor del editor”

“Ni es lo mismo ni es igual”

“El poder de la imagen”

“Caricaturas, censura y prensa” 

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DUDAS PREGUNTAS