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TIERRA Y LIBERTAD. ACTIVIDADES. Adaptación con propósito educativo del trabajo de Celia Carracedo Manzanera. Puedes encontrar la película para volver a verla en el siguiente enlace de you tube: https://www.youtube.com/watch?v=9okp1n0V1GI 1.- Desmiente o comenta las siguientes afirmaciones sobre la milicia en la que entra a formar parte David. □ Hemos visto el entrenamiento de un ejército profesional □ Los hombres y las mujeres están en igualdad de condiciones □ No hay entendimiento entre las personas que integran la brigada □ Tienen en sus manos las armas más modernas del momento □ Lo que les interesa a todos realmente es el dinero. 2.- Imagina que eres el corresponsal de un periódico extranjero en España. Relata lo ocurrido en la escena de la toma del pueblo.

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TIERRA Y LIBERTAD. ACTIVIDADES.

Adaptación con propósito educativo del trabajo de Celia Carracedo Manzanera.

Puedes encontrar la película para volver a verla en el siguiente enlace de you tube:

https://www.youtube.com/watch?v=9okp1n0V1GI

1.- Desmiente o comenta las siguientes afirmaciones sobre la milicia en la que entra a formar parte David.

□ Hemos visto el entrenamiento de un ejército profesional

□ Los hombres y las mujeres están en igualdad de condiciones

□ No hay entendimiento entre las personas que integran la brigada

□ Tienen en sus manos las armas más modernas del momento

□ Lo que les interesa a todos realmente es el dinero.

2.- Imagina que eres el corresponsal de un periódico extranjero en España. Relata lo ocurrido en la escena de la toma del pueblo.

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3.- Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos y explica por qué sucede cada uno de ellos.

David se alista a las Brigadas Internacionales

David regresa a la milicia

David rompe el carnet del partido comunista

Enfrentamientos entre anarquistas y comunistas

Discusión entre David y Blanca

David discute en una cafetería con jóvenes del Ejército Popular

4.- ¿ Cómo crees que se siente David cuando rompe su carnet del Partido Comunista?

Escribe una carta a Katty ( tu novia) contándole cómo te sientes y por qué te sientes así.

5.- Al final de la película:

.- ¿ Por qué la milicia tiene que disolverse?

.- ¿ Por qué la milicia no quiere entregar las armas?

.- ¿ Qué significado tenía para David el pañuelo?

6.- ¿ Qué escena de la película te ha llamado más la atención? ¿ Por qué?

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ANEXO:

http://www.guerracivil1936.galeon.com/ejrep.htm

EJÉRCITO REPUBLICANO

La composición básica de tropas que se formaron a raíz del desbarajuste del 18 de julio fueron las milicias, conjuntos de personas armadas que, organizadas por determinados grupos políticos, sindicatos o asociaciones de izquierdas, estaban dispuestas a luchar por un ideal y a la que se unieron los restos de los cuerpos de seguridad del Estado, Guardia Civil, Guardia de Asalto, carabineros etc.

Sin embargo las milicias, planteaban una serie de problemas de índole política que mermaban mucho su capacidad. Las diversas formas de hacer la guerra eran causa del desorden que cundía en el seno de las milicias, fuente de innumerables conflictos cuando al frente de estas heterogéneas formaciones se colocaba a jefes militares profesionales leales a la República. Las milicias de carácter anarquista (localizadas principalmente en el frente de Aragón) eran totalmente contrarias por principios a la idea de la disciplina militar y frecuentemente sus jefes sindicales realizaban votaciones antes de decidir si debían o no obedecer las órdenes del jefe militar republicano al mando. También se daban casos de diversas columnas de milicianos (principalmente del frente de Madrid, de marcado carácter marxista y por tanto organizadas por el sindicato UGT) que se tomaban la guerra como un juego marchando al frente de día como quien iba de excursión, pegaba unos tiros y después se volvía para casa a dormir prometiendo regresar al frente al día siguiente.