LA CIENCIAConceptos de ciencia Mario Bunge:Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido ms amplio se emplea para reerirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacin del proceso e!perimental veriicable. "reil #ames:$a ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, e!acto y veriicable. %or medio de la investigacin cient&ica, el 'ombre 'a alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, prounda y e!acta. (ernn y $eo )'eneider:*enominacin de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de materias basadas en la e!perimentacin y las matemticas. *iccionario bsico:Conocimiento proundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el 'ombre y sus pensamientosAPLICACIONES$a ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto solo una parte de todo el saber adquirido, a trav+s de la e!periencia y la investigacin.C. Exactas: $as que solo admiten principios y 'ec'os rigurosamente demostrables.C. Naturales: $as que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propiedades de los cuerpos.C. Polticas: $as que estudian y analizan la estructura y unciones del gobierno.C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la 'istoria, evolucin y reconstruccin de lo periodosdel pasado ocurridos en la tierra.C. Humanas: *isciplina que tiene como objeto el 'ombre y sus comportamientos individuales y colectivos.Filosofa de la ciencia: "rata de averiguar si por medio de la ciencia, las teor&as cient&icas revelan la verdad sobre un tema.APO!ESEl objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los 'umanos, tambi+n ayuda a resolver las preguntas cotidianas.Muc'os de los aportes que a realizado la ciencia es descirando peque,as incgnitas, como si la tierra era plana y no redonda, o porque el agua moja, si e!iste un planeta adems del nuestro. $as resoluciones de estas incgnitas 'a aportado muc'o a las investigaciones actuales, muc'as de las cosas que sabemos 'oy end&a es porque personas en el pasado las resolvieron con la ayuda de la ciencia.El estudio de la ciencia primordialmente se 'a dado gracias a la necesidad, de darle e!plicacin y solucin a dierentes problemas, por decir en la +poca antigua cuando quer&an controlar la mercanc&a que 'ab&a en un pa&s o sitio se tenia la necesidad de crear un mecanismo de conteo el cual ayudara a controlar la mercanc&a y as& ue como de dio origen al sistema num+rico actual.*urante el transcurso de las d+cadas la ciencia genero muc'os de los descubrimientos de 'oy como lo es el genoma 'umano, que se creo a partir del descubrimiento de los genes, que 'a generado un gran avance en cuestiones medicas y por supuesto gen+ticas ya que se pueden prevenir uturas enermedades- as& como esta son muc'os los aportes que la ciencia le 'a realizado a las matemticas, estad&stica, &sica, astronom&a etc.elaci"n de la ciencia # tecnolo$a:$a relacin que e!iste entre estas, es que ambas necesitan de un m+todo e!perimental para ser conirmadas, puede ser demostrable por medio de la repeticin. %or otra parte, la ciencia se interesa mas por el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnolog&a para sus avances.E!iste una tecnolog&a para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema tecnolog&a dierente, que permite un mejor desarrollo para cada una de ellas.Cabe recordar, que la tecnolog&a se percibe con los sentidos, es decir, podemos observarla y verla..osotros vivimos en un mundo que depende de orma creciente de la ciencia y la tecnolog&a. $os procesos de produccin, las uentes de alimentacin, la medicina, la educacin, la comunicacin o el transporte son todos campos cuyo presente y uturo estn uertemente ligados al desarrollo tecnolog&a y cient&ico.$a ciencia y la tecnolog&a 'an contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida, aumentando la calidad de vida y transormando nuestro entorno. )in embargo, 'an ocasionado tambi+n problemas como lo son: el aumento de la contaminacin, el uso de sustancias to!icas, el deterioro progresivo del medio ambiente, la desertizacin, el empobrecimiento de la lora y la auna, los accidentes y enermedades relacionados con la tecnolog&a son una parte importante de estos riesgos.%or otra parte tambi+n tiene eectos sobre la econom&a, aumentando las dierencias entre los pa&ses desarrollados y en v&as de desarrollo, y agravando las situaciones de pobreza.$a ciencia y la tecnolog&a son elementos que van transormando nuestro entorno d&a a d&a.%E!O&O CIEN!IFCOEs el m+todo de estudio de la naturaleza que incluye las t+cnicas de observacin, reglas para el razonamientoy la prediccin, ideas sobre la e!perimentacin planiicada y los modos de comunicar los resultados e!perimentales y tericos. Este m+todo posee dierentes pasos que conllevan a la respuesta del enmeno observado./. O'ser(aci"n: El primerpaso del m+todo cient&ico tiene lugar cuando se 'ace una observacin a propsito de alg0n evento o caracter&stica del mundo. Esta observacin puede inducir una pregunta sobreel evento o caracter&stica. %or ejemplo, un d&a usted puede dejar caer un vaso de agua y observar como se 'ace a,icos en el piso cerca de sus pies. Esta observacin puede inducirle la pregunta, 12%orqu+ se cayo el vaso314.5. Hip"tesis: "ratando de contestar la pregunta, un cient&ico ormular una 'iptesis de la respuesta a la pregunta. En nuestro ejemplo 'ay varias posibles 'iptesis, pero una 'iptesis podr&a ser que una uerza invisible 6gravedad7 jal el vaso al suelo. 8. Experimentaci"n: *e todos los pasos en el m+todo cient&ico, el que verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de e!perimentacin. %ara comprobar, o reutar, una 'iptesis el cient&ico dise,ar un e!perimento para probar esa 'iptesis. 9 trav+s de los siglos, muc'os e!perimentos 'an sido dise,ados para estudiar la naturaleza de la gravedad. *etengmonos en uno de ellos. :. e$istro # An)lisis de datos: dentro de la labor cient&ica es indispensable la recoleccin de datos6observaciones iniciales, resultados durante ya al inal del e!perimento7 en orma organizada, de manera que sea posible determinar relaciones importantes entre estos, para lo cual se utilizan tablas, graicas y en algunos casos dibujos cient&icos.%ronostica la 'iptesis. En realidad, al interpretar los datos reunidos dentro de una e!periencia, lo mas importante es comparar los registros iniciales con los obtenidos durante y al inal del e!perimento, dando e!plicaciones o razones por las cuales e!isten cambios en los datos o se mantienen iguales )iempre que se realiza un anlisis se debe contar con un soporte terico que apoye los planteamientos 'ec'os en relacin con el problema.;. An)lisis de esultados: a in de e!traer la mayor inormacin de los datos recolectados $as personas de ciencia los someten a muc'os estudios- entre estos en anlisis estad&stico, que consisten en utilizar las matemticas para determinar la variacin de un actor, tal como laHIS!OIA &E LA CIENCIA:$os esuerzos para sistematizar el conocimiento remontan a los tiempos pre'istricos, como atestiguan los dibujos que los pueblos del paleol&tico pintaban en las paredes de la cueva, los datos num+ricos grabados en 'ueso o piedra o los objetos abricados por las civilizaciones del neol&tico.$as culturas mesopotmicas aportaron grandes datos sobre la astronom&a, sustancias qu&micas o s&ntomas de enermedades inscritas en caracteres cuneiormes sobre tablilla de arcilla.otras tablillas que datan de los 4???, que trata de e!plicar los procesos vitales a partir de su base &sicoGqu&mica.$a conianza en la actitud cient&ica inluy tambi+n en las ciencias sociales e inspir el llamado )iglo de las $uces, que culmin en la Fevolucin Drancesa de /CBH. El qu&mico ranc+s 9ntoine $aurent de $avoisier public el "ratado elemental de qu&mica en /CBH e inici as& la revolucin de la qu&mica cuantitativa.Esta teor&a revolucionaria se public en /B:H en el amoso tratado El origen de las especies por medio dela seleccin natural.$os avances cient&icos del siglo E>??? prepararon el camino para el siguiente, llamado a veces 1siglo de lacorrelacin1 por las amplias generalizaciones que tuvieron lugar en la ciencia. C'arles *arAin estuvo inluenciado por el gelogo 9dam )edgAicI y el naturalista #o'n (ensloA en el desarrollo de su teor&a de la evolucin de las especies. Jtras grandes iguras de esta +poca tambi+n ueron: #'on *alton con la teor&a atmica de la materia, las teor&as electromagn+ticas de Mic'ael Daraday y # amesClero Ma!Aell y el &sico britnico #ames %rescott con la ley de laConser(aci"n de la ener$a.K por supuesto 9lbert Einstein con la teor&a de la relatividad y por sus 'iptesis sobre la naturaleza corpuscular de la luz, es considerado uno de los mayores cient&icos de toda la 'istoria.%or otra parte a principios de siglo EE el cient&ico Carl >on $ineo tenia un proundo inter+s por la botnica y desarrollo un sistema para clasiicar las plantas en el que utilizaba un m+todo binomial de nomenclatura signiica.En el siglo E?E se 'an visto avances como lo es el genoma 'umano, el proyecto de la .9)9, que 'a sido un gran paso para el 'ombre, el desarrollo de la bomba atmica, el descubrimiento de la vacuna de la poliomielitis ,la malaria, la iebre amarilla y dems, estamos en una constante evolucin y todo esto se debe gracias a que los esuerzos que 'an realizado los matemticos, ilsoos, bilogos y dems que se cuestionaron, analizaron y razonaron cosas sencillas de la vida cotidiana que en verdad son grandes cosas al ser descubiertas.C. Conclusiones: inalmente, despu+s del anlisis riguroso de los datos es importante plantear conclusiones que permitan tanto el investigador como a otras personas identiicar con acilidad los resultados del estudio, determinando de orma precisa y resumida si la 'iptesis planteada sobre el problema ue o no comprobada.