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Presentación del Programa de Trabajo de CTSyV
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CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y VALORES Docente responsable:Lic. Laura Alcántar García
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Campo de conocimiento: Historia, sociedad y tecnología
Componente de formación: Básica y propedéutica
Materia: Ciencia, Tecnología, sociedad y valore
Propósito de la materia CTSyV
Que los estudiantes participen en procesos de conocimiento y valoración críticos del papel que históricamente han tenido y pueden tener las ciencias y las tecnologías en la sociedad y para que aprendan a conocer críticamente a valorar críticamente y a participar responsablemente en asuntos públicos relacionados con las ciencias y las tecnologías, de modo que asuman un papel proactivo en la construcción del desarrollo sustentable, la interculturalidad y una sociedad más justa.
Aprender a conocer y valorar críticamente:
Aprender a conocer y valorar críticamente consiste en aprender a identificar y a enjuiciar las intenciones, creencias, normas y valores que están en la base de las decisiones y acciones que tienen impactos en los individuos, las colectividades y el ambiente, implica aprender a interpretar controversias generadas por decisiones políticas, sociales, culturales o económicas ligadas a las ciencias o a las tecnologías e identificar los intereses que están detrás de esas decisiones.
Aprender a participar responsablemente:Está relacionado con la apropiación social de las ciencias y las tecnologías en dos sentidos. En términos tradicionales, la participación responsable corresponde a causes políticos normales: litigios, iniciativa ciudadana, protesta pública, etc.
En el ámbito individual, la participación responsable incluye la participación espontánea (Blue,2010). Entre estas formas de participación están el consumo diferencial, los hábitos de consumo y usos, el estilo de vida, etc. En un plano social está la participación extendida (Funtowicz y Strand 2007) en el cual no expertos se
agrupan para confrontar su visión con grupos de expertos.En CTSyV se pretende impulsar la epistemología ciudadana, es decir, la formación de sujetos que encaren las múltiples realidades de su mundo desde el análisis y el meta análisis, desde la flexibilidad y la reflexividad, desde lo individual y lo colectivo. Se trata de una democratización de las decisiones que impactan en la colectividad no sólo por apelaciones a la democracia, sino con la intención de mejorar el proceso de y garantizar la calidad de as decisiones. Así lo sujetos no expertos son vistos como críticos y creadores en los procesos de conocimiento. Dada la diferencia de intereses y la contraposición e presupuestos en la deliberación, se busca una pluralidad de perspectivas que se legitimen (cada una con sus compromisos de valores y creencias) y coordinen de esta manera la fuerza y la relevancia de la evidencia científica o tecnológica puede ser valorada por los no expertos, y esta valoración puede realizarse tomando en cuenta que los impactos delas ciencias y las tecnologías repercuten en todos los individuos, la sociedad y el ambiente.
Propósito de la asignatura CTSyV IIIContenidos en CTSyV
Propósito Productos de aprendizaje
Conceptuales Ciencia, Tecnología, Sociedad, Valores, Modos de Producción, Sociedad, Cultura, Multiculturalidad, Estado, Desarrollo Sustentable, Historicidad
Aprender a conocer críticamente
Posturas en:
Las posturas alternativas en
Decisiones tecno científicas con impacto social y ambienta.
• Identificación y análisis de hechos sociales de impacto social del área de la Ciencia y la Tecnología.
• Elaboración de Organizadores gráficos
• Producción de textos,
• Entrega de productos de aprendizaje mediante uso de tecnología
• Trabajo en Equipo
• Participación en diálogos con argumentaciones sustentadas e concordancia con el tema y la revisión teórica y definiendo su postura personal.
• Elaboración y ejecución de un proyecto que busque un impacto social.
Aprender a valorar críticamente
En la construcción de
1. Desarrollo sustentable
2. La interculturalidad3. Una sociedad mas
justa
Procedimentales Investigar, Dialogar, Ordenar , información, Argumentar, Usar ´herramientas tecnológicas, Trabajar en equipo.
Actitudinales Indagación, Reflexión, flexibilidad, Argumentación, Respeto, Democracia.
Aprender a participar responsablemente
CATEGORÍAS DE ANÁLISIS Modos de producción Ciencia Tecnología Sociedad Valores Prácticas Sociales Historicidad Multiculturalidad Sustentabilidad Ecosistema Cultura
Interculturalidad Justicia Social Trasdisciplinariedad Materia Energía Espacio Tiempo Recursos Disponibilidad Crecimiento Desarrollo
Relaciones de poder Cambio Social Urbanismo Democracia Población Proyecto Estado
4 Actividades CentralesPropósito Actividades y producciones
de Evaluación
Inicio Recuperación de conocimientos previos y antecedentes de la materia CTSyV.
Organizador gráfico de “Modos de Producción” con 10 categorías entre las que incluye: México, Estado, Hecho social relevante. Argumentación por escrito mínimo 3 cuartillas
Rubrica
Desarrollo Identificar una práctica social importante para el sustento humano en la época actual, identificarla con las categorías de análisis que se abordan en CTSyV
Mapa conceptual, argumentación por escrito mínimo 3 cuartillasIndustria farmacéuticaUrbanizaciónProducción del campo
Elaboración de un glosario de términos de las categorías de análisis, con imagen de un hecho social trascendente.
Rubrica
Cierre Trabajo en equipo: Proyecto de intervención, ejecución del proyecto
Elaboración de un proyecto de intervención con todas sus partes, ejecución del proyecto en una escuela primaria, o en una colonia o en el CBTA 233.
Rubrica
Actividad 1 El estudiante investigará, ordenará información y establecerá la relación entre las categorías señaladas y en los momentos históricos desde los Modos de Producción.
Comunismo Primitivo
Esclavismo Feudalismo Capitalismo Observación
Estado, Gobierno y
Clases Sociales
Valores
Ciencia y Tecnología
Religión
Justicia Social
Sustentabilidad
Hecho Social
México
2.- Mapa conceptual
Producción del campo
Ciencia
Sociedad
ValoresTecnología
Participación Social
Sustentabilidad
Distribución de la riqueza
Proyecto
Elaboración de un proyecto de intervención con todas sus partes, ejecución del proyecto en una escuela primaria, o en una colonia o en el CBTA 233.
Evaluación:
100 puntos a acumular Autoevaluación Evaluación del curso
Asistencia 10 Organizador gráfico “Modos de Producción” 20 Mapa conceptual con argumento y Glosario ilustrado 20 Proyecto final, 25 realización 25
Rubrica organizador gráfico “Modos de Producción” 20 Puntos
20 PUNTOS 10 PUNTOS 5 PUNTOS• Identifica los 4 Modos de
Producción• Identifica y relaciona 10
categorías especificas• Argumenta en 3 cuartillas• La argumentación esta
relacionada con la temática de CTSV y es ordenada, presenta una postura personal
• Identifica 3 Modos de Producción
• Identifica y relaciona 6 categorías especificas
• Argumenta en 2 cuartillas
• La argumentación esta parcialmente relacionada con la temática de CTSV y presenta un orden relativo
• Identifica los 5 Modos de Producción
• Identifica y relaciona 2 categorías especificas
• Argumenta en 1 cuartilla• La argumentación no
esta relacionada con la temática de CTSV, el argumento y la presentación no es ordenado
Rubrica Mapa Conceptual. Total 20 puntos
20 PUNTOS 10 PUNTOS 5 PUNTOS• Identifica 7 aspectos
relacionados con las categorías de analisis de la practica social elegida
• Argumenta en 3 cuartillas
• La argumentación esta relacionada con la temática de CTSV y es ordenada
• Realiza el Glosario de términos ilustrado con 29 categorías
• Identifica 4-5 aspectos de la practica social elegida
• Argumenta en 2 cuartillas
• La argumentación esta parcialmente relacionada con la temática de CTSV y presenta un orden relativo
• Realiza el Glosario de términos ilustrado con 19 categorías
• Identifica los 2-3 aspectos de la práctica social elegida
• Argumenta en 1-2 cuartilla
• La argumentación no esta relacionada con la temática de CTSV, el argumento y la presentación no es ordenado
• Realiza el Glosario de términos ilustrado con menos de 15 categorías
Rubrica Proyecto final de CTSV 50 Puntos
15 10 EjecuciónPartes del Proyecto El proyecto
presenta y desarrolla de manera ordenada y suficiente:Nombre ObjetivosPropósitosProcesosRecursosCronogramaEvaluación
El proyecto presenta y desarrolla de manera ordenada o suficiente:Nombre ObjetivosPropósitosProcesosRecursosCronogramaEvaluación
25 Puntos
Orden Orden OrdenViabilidad El proyecto es
viableEl proyecto es viable
Bibliografía para el cursoJéssica Lorena Escobar Delgadillo. EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN MÉXICO (1980-2007) Revista Digital Universitaria. UNAM Disponible en http://www.revista.unam.mx/vol.9/num3/art14/art14.pdf Hidalgo Hernández Verónica Cultura, Multiculturalidad y Transculturalidad: Evolución de un término. http://pedagogia.fcep.urv.cat/revistaut/revistes/juny05/article04.pdf
Borísov, Zhamin y Makárova Diccionario de economía política http://www.eumed.net/cursecon/dic/bzm/m/modop.htm Méndez Morales Silvestre. Fundamentos de Economía 1990. Mc Graw-Hill. Disponible en Internet. http://www.facmed.unam.mx/deptos/familiar/compendio/Tercero/III_SM_238.pdf UNAM Ser humano, Sociedad y Cultura. Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM http://biblio.juridicas.unam.mx http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3260/4.pdf UNAM. Importancia del estudio de la historia.http://ccoba.cuaed.unam.mx/repositorio/50/scorm/importanciadelestudiodelahistoria.pdf UNAM Concepto de Estado. Disponible: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/3/1425/3.pdfCharles Chaplin Película: Tiempos Modernos https://www.youtube.com/watch?v=BfJgy4tzeBgRongo Star, Película El cavernícola. https://www.youtube.com/watch?v=vpYOL-2WFdw
Obligaciones generales
Asistencia Cumplir con los propósitos del curso Trabajar en equipo Realizar un blog personal para entrega de trabajos Entregar a tiempo los trabajos en físico y digital Revisar las rubricas Manejarse en términos del buen trato colectivo Garantizar la comunicación y respeto Mantener una postura propositiva Realizar las acciones necesarias para el aseo y uso adecuado de las instalaciones
Formas de contacto:
Whats up 44 31 19 49 09 Blog Ciencia Tecnología Sociedad y
Valores III CBTA 233 Email [email protected]
Bibliografía
Programa de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores. 2013 COSDAC