CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º E.S.O. Tema 1 LA TIERRA EN EL UNIVERSO � Las distancias en el sistema solar suelen medirse en unidades astronómicas (UA). Una UA equivale a la

distancia media entre la Tierra y el Sol (150 000 000 Km). � Las distancias en el universo se expresan en años luz. Un año luz es la distancia que recorre la luz en un

año, propagándose a 300 000 Km por segundo ( Km / s ). � El universo está formado esencialmente por galaxias que, a su vez, están constituidas por estrellas. � Las galaxias se componen también de nebulosas y cúmulos estelares. � Las estrellas están constituidas básicamente por hidrógeno y helio. Muchas estrellas contienen sistemas

planetarios. � El sistema solar está compuesto por el Sol, planetas, planetas enanos, satélites, asteroides y cometas que

orbitan de forma regular en torno al Sol. � La existencia de las estaciones del año se debe al movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol, a

la inclinación de su eje de rotación y a la constancia de esa inclinación. � El fenómeno del día y la noche está originado por el movimiento de rotación de la Tierra. � La Luna muestra siempre la misma cara, porque su período de rotación coincide con el de traslación

alrededor de la Tierra. � Las mareas con subidas y bajadas del nivel del mar. Este fenómeno se debe, principalmente, a la atracción

que la Luna y, en menor medida, el Sol ejercen sobre la Tierra, debida a la gravedad. � Los eclipses de Sol se producen cuando la Luna se interpone entre él y la Tierra. � Los eclipses de Luna tienen lugar cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna. Las distancias en el universo. - Unidad astronómica (UA). Es la distancia media entre la Tierra y el Sol. Equivale a 149 600 000 km, aunque

esta cifra suele redondearse a 150 000 000 km. - Año luz (al). Es la distancia que recorre la luz en un año, propagándose a la velocidad de 300 000 km por

segundo. Las distancias planetarias suelen expresarse en UA, mientras que las distancias entre galaxias o las dimensiones galácticas se expresan en años luz. Las galaxias. Las galaxias se definen como enormes agrupaciones de estrellas y gas y polvo interestelares. Pueden contener billones o trillones de estrellas que, a su vez, poseen en muchas ocasiones sistemas planetarios. En las galaxias podemos encontrar: - Nebulosas. Concentraciones de gas (principalmente hidrógeno y helio) y polvo interestelar. - Cúmulos estelares. Agrupaciones más o menos compactas de estrellas: cúmulos globulares cuando son muy

densos (situados en el halo de la galaxia) y cúmulos abiertos cuando no son tan compactos (situados en el interior).

Nuestra galaxia se llama Vía Láctea, se compone de varios centenares de miles de millones de estrellas, entre las que se encuentra el Sol. Nuestra galaxia tiene un diámetro de alrededor de 100000 años luz. Las estrellas. Las estrellas son grandes esferas de hidrógeno y helio que liberan energía. La energía generada por las estrellas se origina en una reacción conocida como fusión nuclear, en la que las partículas de hidrógeno se unen para formar partículas mayores de helio. En ese proceso, además e producirse helio, se libera una enorme cantidad de energía.

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De entre las posibles características que describen una estrella, vamos a centramos en dos que pueden apreciarse a simple vista: el brillo y el color. - Brillo. Se halla relacionado con la distancia, con la cantidad de energía emitida por la estrella y, en

consecuencia, con su tamaño. Cuanto más próxima a la Tierra se encuentre una estrella, más brillante la veremos. Por el contrario, si la estrella es lejana, solo será brillante si presenta un gran tamaño y libera gran cantidad de energía.

- Color. Depende de la temperatura superficial de la estrella. El Sol. El Sol es una estrella mediana que alcanza una temperatura superficial de unos 5 500°C. Con un diámetro de 1400000 km, se compone, aproximadamente, de un 75 % de hidrógeno, un 25 % de helio y un pequeño porcentaje de oxígeno, carbono, hierro y otros elementos. A pesar de su elevada temperatura superficial, en el núcleo solar, donde se produce la fusión nuclear, la temperatura es todavía mucho mayor, de unos 15 000 000 ºC. El Sol gira sobre sí mismo en sentido contrario al de las agujas del reloj y tarda de veinticinco a treinta días en dar una vuelta completa. El sistema solar. Se llama sistema solar al conjunto de planetas, planetas enanos, satélites, esteroides y cometas que orbitan de forman regular en torno al Sol. El sistema solar está compuesto por: - Una estrella mediana: el Sol. - Un conjunto de planetas, planetas enanos y satélites. Los planetas orbitan alrededor del Sol, y los satélites

alrededor de los planetas. - Planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. - Planetas enanos: Plutón, Ceres y Eris, además de otros planetas enanos menores y más lejanos. - Satélites. En la actualidad se conocen 166 satélites naturales.

- Un cinturón de asteroides: fragmentos rocosos de tamaño variable que se mueven, en su mayoría, alrededor del Sol, entre las órbitas de Marte y Júpiter.

- Cometas: cuerpos formados por rocas, hielo y polvo. Se denomina movimiento de traslación al movimiento que realizan los planetas alrededor del Sol. Se conoce como movimiento de rotación el movimiento que efectúan muchos planetas alrededor de su eje. La existencia de las estaciones del año se debe al movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol, a la inclinación de su eje de rotación y a la constancia de esa inclinación. El fenómeno del día y la noche está originado por el movimiento de rotación de la Tierra. La Luna muestra siempre la misma cara, porque su período de rotación coincide con el de traslación alrededor de la Tierra. Las mareas son subidas y bajadas del nivel del mar. Este movimiento se debe, principalmente, a la atracción que la Luna y, en menor medida, el Sol ejercen sobre la Tierra, debida a la gravedad. Los eclipses de Sol se producen cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra. Los eclipses de Luna tienen lugar cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna.

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Las cuestiones y actividades se realizarán en el cuaderno de clase. Las cuestiones que aparecen con un cuadrito delante se realizarán copiando la frase completa. Cuestiones 1 ¿Qué nombre recibe el movimiento de la Tierra alrededor del Sol?: � movimiento de rotación � equinoccio � movimiento de traslación � movimiento geocéntrico 2 ¿Por qué existe el día y la noche?: � por el movimiento de rotación de la Tierra � por el movimiento de traslación de la Tierra � porque el Sol se mueve alrededor de la Tierra � porque el Sol sale por el Oeste 3 ¿Qué es la Luna?: � un planeta que siempre nos muestra la misma cara � el único satélite natural de la Tierra � un satélite en torno al cual se mueve la Tierra � una estrella: por eso brilla de noche 4 ¿Qué nombre recibe el instrumento que permite observar las estrellas y planetas? : � microscopio � periscopio � telescopio � brújula 5 Las estaciones del año se deben al movimiento de traslación terrestre y también... � se debe al geocentrismo � al cambio en la Estrella Polar � a la rotación terrestre � a la inclinación del eje terrestre respecto a la eclíptica 6 ¿De qué están hechas las estrellas?: � principalmente de Hidrógeno y Helio � sólo de Hidrógeno � principalmente de Hidrógeno y hielo � de Hidrógeno y Oxígeno 7 ¿Por qué brilla la Luna?: � porque es una estrella � porque refleja la luz del Sol � porque tiene luz propia � porque repele la luz solar 8 ¿Cuál es el nombre de este planeta gigante con anillos?: � Marte � Júpiter � Venus � Saturno

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Horizontales: 1. Movimiento de la Tierra u otro planeta del Sistema Solar alrededor del Sol. 3. Concentraciones de gas (principalmente Hidrógeno y Helio) y polvo interestelar. Parecen como nubes brillantes en el espacio y por eso reciben este nombre. 4. Cuerpos formados por rocas, hielo y polvo que se mueven alrededor del Sol. La "Estrella de Belén" cuya representación se pone en los "nacimientos" por Navidad era uno de ellos. 8. Nombre de la galaxia más cercana a la Vía Láctea, situándose a dos años luz de distancia de ésta. 10. Todo lo que existe. Formado por millones y millones de galaxias. Verticales: 2. Fragmentos rocosos de tamaño variable que se mueven alrededor del Sol. La mayoría se sitúa en un "cinturón" entre las órbitas de Marte y Júpiter. 5. Cuando el Sol o la Luna desaparecen de nuestra vista. Esta palabra significa "ocultación". 6. El sexto planeta del Sistema Solar. Es un "gigante gaseoso" con unos anillos muy característicos. 7. Conjunto de billones o trillones de estrellas y nebulosas. Algunas tienen forma espiral, como nuestra Vía Láctea.

9. Es el segundo elemento (tipo de átomo) más abundante del Universo. Se trata de un átomo sencillo, con solo dos protones, dos neutrones y dos electrones. Sólo el Hidrógeno es más abundante. 9 ¿Qué tipos de objetos existen en el universo? Nombra los que conozcas. 10 ¿Crees que el universo ha existido desde siempre o ha tenido un comienzo? 11 Nombra los planetas que componen el sistema solar por orden de distancia al Sol. 12 Explica brevemente la posición que ocupa la Tierra dentro del universo. 13 Los dibujos muestran la sombra que proyecta, a distintas horas de un mismo día, una niña que vive en España. a) Indica qué dibujo corresponde a la mañana, cuál al mediodía y cuál a la tarde. b) Señala cuál de los dibujos presenta una situación imposible y explica por qué. 14 ¿Qué es un eclipse? Explica en qué consisten los eclipses de Sol y de Luna. 15 ¿Cómo se denomina la galaxia en la que se encuentra nuestro sistema solar? ¿Es la única galaxia que existe en el universo? 16 Marte se encuentra a una distancia media del Sol de 228 millones de kilómetros. ¿Cuál es su distancia al Sol en UA (unidad astronómica)? 17 Escribe el objeto celeste que corresponde a cada una de las siguientes definiciones: a) Concentraciones de gas y polvo interestelar: b) Agrupaciones estelares densas que se encuentran en el halo de las galaxias: c) Enormes agrupaciones de billones o trillones de estrellas, gas y polvo interestelar: d) Agrupaciones estelares poco compactas que se encuentran en el interior de las galaxias: 18 ¿Qué dos elementos son los que componen mayoritariamente las estrellas? 19 Describe qué cuerpos celestes componen nuestro sistema solar.

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TEMA 2 PROPIEDADES DE LA MATERIA La materia ocupa un lugar en el espacio y se puede medir. Dos trozos de materia no pueden ocupar el mismo sitio. Propiedades de la materia. Las propiedades extensivas dependen del tamaño del cuerpo material que se esté observando: masa, volumen, etc. Las propiedades intensivas no dependen del tamaño del cuerpo material que se esté observando: color, sabor, brillo, dureza, etc. Magnitudes y unidades. Se denomina magnitud todo aquello que se puede medir. Medir una magnitud es compararla con otra de la misma naturaleza, llamada unidad, para averiguar el número de veces que la contiene. Sistema internacional de unidades.

MAGNITUD UNIDAD DE MEDIDA

Nombre Símbolo Nombre Símbolo

Longitud l metro m

Masa m kilogramo kg

Tiempo t segundo s

Temperatura T Kelvin K

Fuerza F Newton N

Carga eléctrica Q Culombio C

LONGITUD SUPERFICIE

Unidad Símbolo Equivalencia Unidad Símbolo Equivalencia

Kilómetro km 1 km = 1000 m Kilómetro cuadrado km2 1 km2 = 1000000 m2

Hectómetro hm 1 hm = 100 m Hectómetro cuadrado hm2 1 hm2 = 10000 m2

Decámetro dam 1 dam = 10 m Decámetro cuadrado dam2 1 dam2 = 10 m2

Metro m 1 m Metro cuadrado m2 1 m2

Decímetro dm 1 dm = 0,1 m Decímetro cuadrado dm2 1 dm2 = 0,01 m2

Centímetro cm 1 cm = 0,01 m Centímetro cuadrado cm2 1 cm2 = 0,0001 m2

Milímetro mm 1 mm = 0,001 m Milímetro cuadrado mm2 1 mm2 = 0,000001 m2 La masa se puede definir como la cantidad de materia que tiene un cuerpo. La unidad de medida de la masa en el S.I. es el kilogramo, que se representa por kg El volumen de un cuerpo se define como el espacio que ocupa. La unidad de medida del volumen en el S.I. es el metro cúbico, que se representa por m3.

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MASA VOLUMEN

Unidad Símbolo Equivalencia Unidad Símbolo Equivalencia

Kilogramo kg 1 kg Kilómetro cúbico km3 1 km3 = 1000000000 m3

Hectogramo hg 1 hg = 0,1 kg Hectómetro cúbico hm3 1 hm3 = 1000000 m3

Decagramo dag 1 dag = 0,01 kg Decámetro cúbico dam3 1 dam3 = 1000 m3

Gramo g 0,001 kg Metro cúbico m3 1 m3

Decigramo dg 1 dg = 0,0001 kg Decímetro cúbico dm3 1 dm3= 0,001 m3

Centigramo cg 1 cg = 0,00001 kg Centímetro cúbico cm3 1 cm3 = 0,000001 m3

Miligramo mg 1 mg = 0,000001 kg Milímetro cúbico mm3 1 mm3 = 0,000000001 m3 Una unidad de volumen muy utilizada es el litro: 1 litro = 1 dm3. La densidad de una sustancia es la relación que existe entre su masa y el volumen que ocupa. (Nota: consultar el libro de 2º). En el S.I., la densidad se mide en kg / m3. Esta unidad, resulta demasiado grande, por lo que es común expresarla en unidades más pequeñas como g / cm3.

1 kg / m3 = 0,001 g / cm3 Uno de los procedimientos más frecuentes utilizados en las ciencias de la naturaleza es la conversión de unidades: a menudo debemos convertir una unidad en otra del sistema internacional (metros, segundos, kilogramos…). Son muchos los métodos para realizar una conversión de unidades, pero en todos ellos es imprescindible que conozcas la equivalencia o relación entre la unidad en que vienen expresados los datos y la nueva unidad en la que se pretende dar el resultado. Por ejemplo:

1 hora = 60 minutos; 1 km = 1 000 m. También debes conocer el significado de los prefijos que se usan en el sistema métrico decimal para expresar los múltiplos y submúltiplos de la unidad principal.

Para pasar de una unidad a otra inferior, debes multiplicar aquella por un 1 seguido de tantos ceros como saltos efectúes hacia la derecha hasta llegar a la unidad que deseas. Por ejemplo, para pasar de kilogramos a gramos habrá que multiplicar por 1 000, porque hay que realizar tres saltos: 10 por el paso de kilogramo a hectogramo, 10 por el de hectogramo a decagramo y 10 por el de decagramo a gramo. Por tanto:

3 kg = 3 x 1000 = 3000 g

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Para pasar de una unidad a otra superior, debes dividir aquella por un 1 seguido de tantos ceros como saltos efectúes hacia la izquierda hasta llegar a la unidad que deseas. Por ejemplo, para pasar de metros a kilómetros habrá que dividir por 1 000, porque hay que realizar tres saltos. Por tanto:

13500 m = 13500 : 1000 = 13,5 km Si la conversión es algo más compleja, siempre puedes multiplicar una cantidad y dividirla por otra igual o equivalente, sin que cambie el resultado. De este modo, podemos multiplicar por 1 km y dividir por 1 000 m, sin que cambie el resultado obtenido; también podemos hacerlo a la inversa (multiplicar por 1 000 m y dividir por 1 km). Esto es así porque 1 km equivale a 1 000 m.

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Actividades: Las cuestiones y actividades se realizarán en el cuaderno de clase. Las cuestiones que aparecen con un cuadrito delante se realizarán copiando la frase completa. 1 Si partes trozos de tiza de diversos tamaños, ¿podemos decir que su color y dureza son independiente del tamaño de los trozos? � sí � no � a veces � no, porque los trozos pequeños son más duros 2 Estos objetos están hechos de acero. ¿Dependen su color y brillo del tamaño que tengan? � no � sí � a veces � puede ser 3 Si tapamos la salida de la jeringuilla, no podemos seguir bajando el émbolo.

¿Que demostramos con este experimento? � Que el aire no ocupa un volumen � Que la materia no ocupa un lugar en el espacio � Que el aire es materia � Que el aire no es materia 4 ¿Qué es la materia? � Lo que ocupa un espacio, aunque no pese � Lo que pese, aunque no ocupe un espacio � Lo que ocupa un espacio y pesa � Todo, menos los seres vivos 5 Clasifica las siguientes propiedades de la materia en intensivas y extensivas:

olor, altura, volumen, brillo, masa, color, anchura. 6 ¿A qué llamamos magnitud? ¿Son magnitudes las propiedades cualitativas de la materia? ¿Por qué? 7 ¿Qué es una unidad de medida? 8 Realiza las siguientes transformaciones de unidades: a) 150 mg → kg d) 4836000 dm → hm b) 0,35 dag → mg e) 48 h → s c) 360000cm → km f) 360 min → h 9 ¿Qué es la densidad? ¿En qué unidades se mide la densidad en el S.I.? 10 ¿La densidad es una propiedad intensiva o extensiva de la materia? Razona tu respuesta. 11 Transforma en m/s las siguientes medidas: 870 cm/s; 72 km/h; 1,5 km/min. 12 Transforma en km/h las siguientes medidas: 15 m/s; 1,2 km/min; 12500 m/h. 13 Transforma en m2 las siguientes medidas: 2400 cm2; 0,05 km2; 15000 mm2. 14 Transforma en cm3 las siguientes medidas: 0,25 m3; 3500 mm3; 45 dm3. 3

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CRUCIGRAMA

Horizontales: 1. Propiedades de la materia que no dependen del tamaño del objeto material. 3. Propiedades de la materia que no pueden medirse, como el olor, el sabor, la suavidad... 6. Relación (división) entre la masa y el volumen. 7. Cantidad de materia de un cuerpo material. Se mide en gramos. 9. Mil gramos. 10. Todo aquello que podemos medir. 11. Instrumento de laboratorio para medir volúmenes. 12. El espacio que ocupa un cuerpo material. 14. Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. 15. La milésima parte de un litro Verticales: 2. Propiedades de la materia que dependen del tamaño del cuerpo material. 4. Mil metros 5. Instrumento para poder medir la masa de un objeto material pesándolo. 8. Instrumento para medir el tiempo. 13. Comparar algo con un modelo o patrón establecido para averiguar el número de veces que lo contiene.

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TEMA 3 LOS ESTADOS DE LA MATERIA Los tres estados. Existen tres estados: sólido, líquido y gaseoso. El estado sólido se caracteriza por tener masa, volumen y forma fijos. El estado líquido se caracteriza por tener masa y volumen fijos, pero forma variable. Las sustancias líquidas adoptan la forma del recipiente que los contiene. El estado gaseoso se caracteriza por tener masa fija, pero forma y volumen variables. Los gases adoptan la forma y ocupan todo el volumen del recipiente que los contiene. Teoría cinética. La teoría cinética comprende dos leyes fundamentales: - La materia está formada por partículas. - Las partículas se hallan en continuo movimiento. En los sólidos, las partículas están firmemente unidas entre sí. Pueden vibrar, pero no son capaces de desplazarse. En algunos sólidos, las partículas aparecen ordenadas regularmente, formando figuras geométricas que reciben el nombre de redes cristalinas. En los líquidos, las partículas están unidas, pero no tan fuertemente como en los sólidos, por lo que pueden desplazarse unas sobre otras y cambiar de posición. En los gases, las partículas están muy separadas unas de otras y se mueven libremente a gran velocidad. La presión de un gas es la fuerza que ejercen las partículas que lo componen al chocar contra las paredes del recipiente que lo contiene. La expansión de un gas es el aumento de la distancia entre sus partículas para ocupar un volumen mayor. La compresión de un gas es la disminución de la distancia entre sus partículas para ocupar un volumen menor. Cambios de estado. La materia puede cambiar de estado al modificarse la temperatura. Un cambio de estado es una modificación en el estado de agregación de la materia, es decir, en la disposición de las partículas que la constituyen, pero la sustancia sigue siendo la misma. Los nombres de los cambios de estado son: Sólido a líquido: fusión líquido a sólido: solidificación Líquido a gaseoso: vaporización gaseoso a líquido: condensación Sólido a gaseoso: sublimación gaseoso a sólido: sublimación inversa volumen en estado gaseoso > volumen en estado líquido > volumen en estado sólido densidad en estado gaseoso < densidad en estado líquido < densidad en estado sólido

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Actividades: 1 Completa las siguientes frases: a) La materia se puede presentar en tres estados:…………..…, ……………… y ……………… b) El estado sólido se caracteriza por tener fijos la …………… , el…………… y la …………… c) El estado líquido tiene fijos …………………. y …………………… d) El estado gaseoso tiene …………….. la ……………………… 2 ¿Cuáles son las propiedades características de cada uno de los tres estados de la materia en relación con su masa, forma y volumen? Estado sólido: Estado líquido: Estado gaseoso: 3 Indica, de forma razonada, si son verdaderas o falsas las siguientes frases: a) Cualquier sustancia se puede presentar en los tres estados de la materia. b) Si 100 g de una sustancia gaseosa ocupan todo el volumen de un recipiente, 50 g de ese mismo gas ocuparán la mitad del recipiente. c) La materia está formada por partículas en continuo movimiento. d) Cuando comprimimos un gas, sus partículas disminuyen de tamaño. e) Un sólido de estructura vítrea es el que forma cristales. 4 100 g de una sustancia líquida ocupan un volumen de 125 mL. Solidificamos esta sustancia y pasa a ocupar un volumen de 105 mL. a) ¿Ha variado la masa de esta sustancia al cambiar de estado? ¿Por qué? b) ¿Cuál es la densidad de esta sustancia en estado líquido? ¿Y en estado sólido? 5 ¿Cómo explica la teoría cinética el paso de líquido a gas? ¿Y el de líquido a sólido? 6 Sabemos que el agua hierve a 100 °C y que el hielo funde a 0 °C. ¿A qué temperatura se congela el agua? ¿A qué temperatura se condensa el vapor de agua? 7 Define los siguientes conceptos: a) Punto de fusión. b) Punto de condensación. c) Vaporización. d) Ebullición. e) Evaporación. 8 Explica cómo se puede transformar un gas en un líquido. 9 ¿Son distintas las partículas que constituyen el agua líquida de las que forman el vapor de agua? ¿Qué es lo que ha variado? 10 ¿Cuál es el estado de estas sustancias a temperatura ambiente?

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11 Completa esta tabla: 12 Este esquema representa los cambios de estado de la materia. Pon los nombres de estos cambios: 13 ¿Qué nombre recibe la teoría científica que dice que la materia está formada por pequeñísimas partículas que están en continuo movimiento? 14 ¿Qué es un gas comprimido? ¿Qué ocurre con las partículas que forman ese gas al comprimirse: se juntan o se separan? 15 ¿A qué estados de la materia corresponden los dibujos?

1 …………………… 2 …………………… 3 ……………………

16 ¿En qué te has fijado para responder a la pregunta anterior? 17 ¿El agua es una sustancia sólida, líquida o gaseosa? ¿Cómo influye la temperatura en elestado del agua?

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CRUCIGRAMA

Horizontales: 1. Cambio de estado, de líquido a sólido. 5. Electrodoméstico, o parte de él, con el que podemos hacer cubitos de hielo. 6. Agua en estado sólido. 7. Vaporización lenta, sin alcanzar la ebullición. 8. Estado de la materia en el que las partículas están muy juntas y unidas unas con otras. 9. Nombre que puede indicar dos cambios de estado: de sólido a gaseoso, o al contrario, de gaseoso a sólido. 11. Según la Teoría Cinética, las pequeñas "cositas" de las que está hecha la materia. 14. Cuando hacemos que un gas junte sus partículas, disminuyendo su volumen. 15. Sustancia negra, líquida a temperatura ambiente, que por su elevado precio recibe el nombre de "oro negro". De esta sustancia se obtiene la gasolina. 18. La mantequilla cuando se derrite está... 20. Sustancia que venden en bombonas, en estado líquido, pero que cuando la dejamos salir se va convirtiendo en gas. Mucha gente la usa para cocinar. 21. Estado de la materia en el que las partículas están muy separadas y se mueven deprisa, con masa fija pero con volumen y forma variable. 22. Cambio de estado de sólido a líquido. 24. Vulgarmente hablando, poner una sustancia en ebullición. 25. Lo único variable de los líquidos. 26. Tipo de vaporización muy rápida, formando burbujas. Verticales: 2. Estado de la materia con masa y volumen fijos, pero con forma que varía según la forma del recipiente donde esté. 3. Cambio de estado de gaseoso a líquido. Por ejemplo, debido a este cambio se forma el rocío. 4. Masa dividida por volumen. 10. Cambio de estado de líquido a gaseoso. Si es rápido se llama ebullición, y si es lento recibe el nombre de evaporación. 12. Sustancia muy común en la naturaleza, que puede encontrarse en los tres estados. 13. Nombre de la Teoría que dice que la materia está formada por partículas que se hallan en continuo movimiento. 16. Percibir partículas del aire, en estado gaseoso, de cosas como alimentos, perfumes, etc. 17. La cantidad de espacio que ocupa un cuerpo material. 18. El queso de una pizza cuando se derrite. 19. La cantidad de materia de un cuerpo material. Se mide en gramos. 23. Unidad de medida de la masa. Mil de ellos son un kilogramo.

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TEMA 4 MEZCLAS Y SUSTANCIAS PURAS � Un sistema material es un conjunto de elementos relacionados entre sí, que se consideran para su estudio

como si formaran una unidad. � Los sistemas materiales pueden ser homogéneos o heterogéneos. � En un sistema homogéneo no se aprecian, a simple vista, distintas sustancias. � En un sistema heterogéneo se aprecian, a simple vista, distintas sustancias. � Una mezcla es un sistema material homogéneo o heterogéneo del que se pueden separar distintas sustancias

por procedimientos físicos. � Una disolución es una mezcla homogénea formada por dos o más sustancias en cantidades variables, que se

pueden separar por procedimientos físicos. � En una disolución, la sustancia que está en mayor proporción se llama disolvente; las otras reciben el

nombre de solutos. � Para separar las sustancias que componen una mezcla, se deben utilizar procedimientos

físicos que no alteren la naturaleza de las sustancias. � Las técnicas de separación de mezclas son la tamización, la filtración, la separación

magnética, la decantación, la cristalización, la precipitación y la destilación. � Una sustancia pura es aquella cuyos distintos componentes no se pueden separar utilizando

procedimientos físicos. � Las propiedades características de una sustancia sirven para diferenciarla de otra

sustancia pura. � Las propiedades más utilizadas para distinguir sustancias puras son el punto de fusión, el punto de ebullición

y la densidad. � Las sustancias puras se clasifican en sustancias simples y compuestos. � Un elemento es una sustancia que no se puede descomponer en otras sustancias más simples. � Una sustancia simple es aquella que está formada por un único elemento. � Los elementos se pueden combinar entre sí para dar compuestos. � Un compuesto es una sustancia pura que se puede descomponer en otras sustancias más sencillas utilizando

procedimientos químicos. � Los elementos primordiales del universo son el hidrógeno (H) y el helio (He). � La mayor parte del hidrógeno que existe en la Tierra se encuentra combinado con el oxígeno formando agua

o H2O (cada molécula de agua está formada por la unión de dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno)

� El helio es un gas inerte, es decir, no reacciona ni se combina con otros elementos.

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ACTIVIDADES 1 Relaciona con flechas: 2 Relaciona con flechas: 3 Copia de un diccionario las definiciones de estas palabras:

Homogéneo - Heterogéneo - Mezcla - Tamiz - Destilación - Decantación 4 Relaciona con flechas: 5 Copia de un diccionario las definiciones de estas palabras: Disolución - Disolvente .

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ACTIVIDADES Escribe en tu cuaderno la frase completa con la respuesta correcta. 6 ¿ Qué es el agua del mar?: � Una mezcla heterogénea de agua y sal � Una disolución � Una sustancia pura � Una mezcla de soluto (el agua) y de disolvente (la sal) 7 ¿Qué es una partícula de agua?: � Un elemento químico � Una molécula, un compuesto � Un átomo � La mezcla de hidrógeno y oxígeno 8 ¿Qué son las moléculas?: � Lo mismo que los átomos � Los elementos químicos � Partículas formadas por la unión de dos o más átomos � Las fórmulas químicas, como por ejemplo “H2O” 9 ¿Cuál es un ejemplo de mezcla homogénea?: � El aire � La roca llamada “granito” � El cloruro sódico (la sal) � El agua con aceite 10 ¿Cómo separarías una mezcla de alcohol y agua? : � Por tamización � Mediante la destilación � Gracias a la filtración � Por decantación 11 ¿Cómo separarías una mezcla de arena y grava? : � Tamizando � Filtrando � Decantando � Destilando 12 ¿Qué es una disolución?: � Una mezcla homogénea de soluto y disolvente � Una mezcla heterogénea de soluto y disolvente � Lo mismo que un disolvente � Una sustancia pura 13 ¿Para qué usarías un embudo de decantación? : � Para separar filtrando las sustancias de una disolución � Para separar dos líquidos de distintas densidades y que formen una mezcla heterogénea � Para medir el volumen de una disolución � Para mezclar dos líquidos como el aceite y el agua 14 ¿Qué le ocurre a un soluto cuando lo añadimos a un disolvente y agitamos? : � Que se disuelve � Que desaparece � Que disuelve al agua � Nada

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15 En el agua del mar, ¿qué sustancia es un soluto?: � La sal � El agua � La disolución � Las dos: el agua y la sal 16 ¿Qué le ocurre a la sal cuando ponemos a evaporar un poco de agua marina?: � Que se disuelve � Que sublima en el fondo del recipiente � Que precipita y cristaliza en el fondo del recipiente � Que se evapora con el agua 17 ¿Para qué usarías un imán? : � Para separar trocitos de hierro de la arena � Para una tamización de hierro y arena � Para usar el método magnético y separar dos solutos � Para una filtración magnética 18 En estos dibujos, cada bola representa un átomo. Los distintos tamaños y colores representan los distintos elementos. Indica si se tratan de sustancias puras o mezclas.

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TEMA 5 LA PARTE GASEOSA DE LA TIERRA � La atmósfera es la capa más externa de nuestro planeta. Está formada por una mezcla homogénea de gases

que llamamos aire. � Los gases más abundantes en el aire son el nitrógeno (78%) y el oxígeno (21%). � Es oxígeno es un producto del proceso de la fotosíntesis realizado por las plantas y resulta imprescindible

para la respiración. � El ozono se forma cuando el oxígeno del aire se ve sometido a la acción de los rayos ultravioleta del sol.

Protege a los seres vivos de los efectos nocivos de dichas radiaciones. � El dióxido de carbono (CO2) se encuentra en una pequeña proporción en el aire; sin embargo, resulta

fundamental para la vida, ya que es utilizado por los vegetales para fabricar materia orgánica en la fotosíntesis.

� Se distinguen tres capas principales en la atmósfera: la troposfera, la estratosfera y la ionosfera. � La atmósfera actúa como filtro protector y regula la temperatura de la Tierra. � EL efecto invernadero es un fenómeno beneficioso que hace posible la vida en la Tierra al producir el

calentamiento de su superficie y permitir que la temperatura media del planeta alcance los 15ºC. � EL vapor de agua y el dióxido de carbono son los principales gases responsables del efecto invernadero. � EL peso que la atmósfera ejerce sobre la superficie terrestre se llama presión atmosférica. � Los huracanes, los torbellinos y los tornados son fenómenos atmosféricos debidos a la acción del viento. � La humedad atmosférica es la cantidad de vapor de agua que contiene una masa determinada de aire. � EL vapor de agua que contiene el aire se condensa y forma las nubes. � La niebla, el rocío y la escarcha son fenómenos atmosféricos debidos a la condensación del vapor de agua

que hay en la atmósfera. � La lluvia , la nieve y el granizo son fenómenos atmosféricos debidos a la precipitación. � Llamamos tiempo a los fenómenos atmosféricos que se producen en un momento preciso y en un lugar

determinado. � EL clima es el conjunto de las condiciones atmosféricas que predominan en una región. � La supervivencia de los seres vivos depende del aire. � El efecto invernadero se intensifica por el aumento de la concentración del dióxido de carbono en la

atmósfera producido por la combustión del carbón y de los derivados del petróleo. � EL protocolo de Kioto es un convenio que los países de la ONU acordaron en 1997 con el fin de reducir las

emisiones de gases causantes del efecto invernadero. ACTIVIDADES Escribe en tu cuaderno la frase completa con la respuesta correcta. 1 ¿Qué es la Atmósfera terrestre?: � todo el agua de la superficie de nuestro planeta � la capa que hay entre el Núcleo y la Corteza � el conjunto de nubes de la atmósfera � la capa gaseosa que envuelve a nuestro planeta 2 La condensación de la humedad del aire sobre las plantas, los coches aparcados, etc. es: � la escarcha � la lluvia � el rocío � el frío 3 ¿Qué es el ozono? � un gas de la estratosfera que nos protege de las radiaciones ultravioleta � la principal causa del cáncer de piel � lo mismo que la Ionosfera � la capa de aire que hay debajo de la Troposfera 4 ¿Cuál es el gas mayoritario del aire?: � el oxígeno (O2) � el nitrógeno (N2) � el dióxido de carbono (CO2) � el monóxido de carbono (CO)

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5 ¿Qué gas del aire necesitan las plantas para hacer la fotosíntesis?: � el oxígeno (O2) � el nitrógeno (N2) � el dióxido de carbono (CO2) � el monóxido de carbono (CO) 6 ¿Qué expulsan los animales al respirar?: � oxígeno (O2) � dióxido de carbono (CO2) � nitrógeno (N2) � ozono (O3) 7 ¿En qué capa de la atmósfera hay viento, nubes y precipitaciones?: � en la hidrosfera � en la ionosfera � en la troposfera � en la estratosfera 8 ¿Qué son la lluvia, la nieve y el granizo?: � las precipitaciones � los anticiclones � la escarcha � las condensaciones 9 ¿Cuál es la fórmula química del ozono?: � C2O � CO2 � O3 � HO2 10 ¿Qué es el oxígeno?: � uno de los gases del aire � una mezcla � el gas más abundante del aire � lo mismo que el aire 11 ¿Respiran las plantas?: � no, sólo hacen la fotosíntesis. Las plantas no pueden respirar � sí, porque la respiración de las plantas recibe el nombre de fotosíntesis � sí, y también hacen la fotosíntesis � no 12 ¿Cómo es la presión atmosférica a 8000 metros de altitud?: � mayor que en Torremolinos � menor que en Torremolinos � igual que en Torremolinos � allí lo que hay es el vacío 13 Consulta un diccionario y copia el significado de estas palabras: ozono - escarcha - troposfera. 14 Relaciona colocando los números correspondientes en las casillas en blanco:

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15 Consulta un diccionario y copia el significado de estas palabras: fotosíntesis - respiración. 16 CRUCIGRAMA

Horizontales: 1. Es la caída de los productos (sólidos o líquidos) que pueden resultar de la condensación del vapor de agua. Principalmente son la lluvia, la nieve y el granizo. 6. Proceso por el que los seres vivos toman oxígeno del aire y desprenden dióxido de carbono. 7. La capa más baja de la atmósfera. Sólo en ella ocurren los fenómenos meteorológicos. 11. Se forma cuando el aire cargado de vapor de agua asciende y se enfría condensándose. 12. La envoltura gaseosa de la Tierra. 14. Hielo que se forma sobre las plantas, en noches despejadas y muy frías. 17. Las moléculas de este gas están formadas por tres átomos de oxígeno. 18. Gas que necesitamos para la respiración. Es uno de los componentes del aire. 19. Compuesto muy común cuya fórmula es H2O. 20. Precipitación que ocurre cuando en el interior de una nube las gotitas de agua chocan entre sí y se unen, creando una gota que tiene el peso suficiente para caer.

Verticales: 2. Capa de la atmósfera situada por encima de la troposfera. En ella está la capa de ozono. 3. Vaporización que se produce en la superficie de un líquido. 4. Cambio de estado, de gas a líquido. 5. Capa muy alta de la atmósfera, por encima de la estratosfera, llegando hasta los 400 Km. Está formada por iones, que son átomos cargados eléctricamente. 8. Mezcla de gases homogénea que forma la atmósfera. 9. El gas más abundante del aire. 10. Cantidad (volumen) de vapor de agua que contiene una masa de aire determinada. 13. Precipitación en la que caen granos de hielo. 15. Nubes que se forman a ras del suelo. 16. Se forma cuando el vapor de agua atmosférico se condensa durante la noche formando pequeñas gotas de agua líquida sobre las plantas o las cosas. 17 En este esquema mudo, deberás nombrar las tres capas principales de la atmósfera (troposfera, estratosfera e ionosfera) y situar, en su altura correspondiente, los elementos que se citan a continuación, utilizando los símbolos que los identifican. Ten en cuenta que el esquema no está a escala, puesto que los primeros 50 km se han aumentado con respecto al resto.

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TEMA 6 LA PARTE LÍQUIDA DE LA TIERRA � Se cree que una parte del agua de la Tierra procede del espacio interestelar y otra parte, del vapor de agua

condensado al enfriarse nuestro planeta. � La hidrosfera es la masa de agua que forma parte de la superficie terrestre y ocupa el 70 % de ésta. � El 97% del agua de la hidrosfera es agua salada y el 3 % agua dulce. � La mayor parte del agua dulce se almacena en forma de hielo en los casquetes polares; solo el 0,01 % del

porcentaje disponible para los seres vivos sirve para cubrir las necesidades de las poblaciones humanas. � El agua está formada por una combinación de los elementos hidrógeno y oxígeno; su fórmula química es

H2O. � El agua es el componente mayoritario de los seres vivos. � Las propiedades del agua son las siguientes:

Es un buen disolvente. Se calienta y enfría más despacio que el aire o la tierra. Alcanza su densidad máxima a los 4 ºC, por lo que el hielo flota en el agua líquida.

� El ciclo del agua comprende el conjunto de procesos mediante los cuales el agua se desplaza describiendo siempre un recorrido de tipo cíclico que va desde la atmósfera hasta la superficie terrestre y de nuevo vuelve a la atmósfera.

� Los procesos que intervienen en el ciclo del agua son: evaporación, transpiración, condensación, y precipitación.

� La importancia del ciclo del agua radica en la relación que tiene tanto con el clima como con la configuración del paisaje.

� El agua dulce se encuentra en los continentes en forma de glaciares, ríos y torrentes, lagos y aguas subterráneas.

� El agua destinada al consumo humano se obtiene de los ríos, los pantanos y las aguas subterráneas. � Antes de consumirla en agua debe ser potabilizada en una planta potabilizadora. � La contaminación del agua es la alteración de su calidad natural, debido en parte o por completo a la

acción humana, que hace poco aconsejable su uso. ACTIVIDADES Escribe en tu cuaderno la frase completa con la respuesta correcta. 1 ¿El agua de los ríos forma parte de la hidrosfera?: � No, porque no son aguas marinas � Sí, los ríos forman parte de la hidrosfera � Sí, porque la hidrosfera es el agua líquida � No, porque son aguas dulces 2 ¿Qué es la hidrosfera?: � El agua líquida de la Tierra, pero no los hielos � Todo el agua de nuestro planeta � El conjunto de mares y océanos � La corteza terrestre 3 ¿Por qué se dice que el agua del mar es una disolución? Busca información y responde: ¿Qué soluto es el más abundante en el agua del mar? ¿Qué otros solutos hay? 4 Busca en un diccionario y copia la definición de estas palabras: - iceberg - acuífero - río - océano

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5 En el siguiente dibujo se muestra el ciclo del agua. Coloca los siguientes términos en el lugar que les corresponda: precipitación, evaporación, transpiración, condensación, infiltración, acumulación.

CRUCIGRAMA

Verticales: 1. Elemento químico que va disuelto en el agua. Su símbolo es K. 2. Alteración en la composición normal del aire o de las aguas, provocada por la actividad humana o, a veces, por causas naturales (por ejemplo por volcanes). 5. Enormes masas de hielo que constituyen el 79 % del agua dulce del planeta. Los hay de dos tipos: de valle y de casquete polar. 9. Nombre que se da al agua no salada. 10. Agua negras que proceden de las casas, con gran cantidad de materia orgánica y microorganismos. Son las aguas que resultan de nuestra contaminación por lavarnos, ir al baño, lavar la ropa y los platos, etc. 16. Las grandes masas de agua salada del planeta Tierra. 17. Agua en estado sólido. 19. Su fórmula es H2O. 20. Elemento químico que va disuelto en el agua, junto con el sodio, formando la sal. Horizontales: 1. Proceso mediante el cual se retiran todas las impurezas y

se eliminan todos los gérmenes o microorganismos que pueda contener el agua, haciéndola apta para el consumo. 3. En una disolución, la sustancia que está en mayor cantidad. El agua es una de estas sustancias. 4. Agua que se desprende de las emisiones de lava, gases volcánicos, etc. También se denomina "agua volcánica". 6. El cloruro sódico es la más común. La añadimos a la ensalada, a las patatas fritas, etc. 7. Aguas contaminadas por la industria, a veces con plomo, mercurio y otras sustancias peligrosas para los seres vivos y para nuestra propia salud. 8. Agua en estado gaseoso. 9. Mezcla homogénea de disolvente y soluto. El agua del mar es una de estas mezclas. 11. Es uno de los elementos que forman la molécula de agua. Su símbolo es H. Hay dos átomos de este elemento en cada molécula de agua. 12. Tratamiento de las aguas residuales urbanas en plantas depuradoras, para reutilizarlas en riego o echarlas a ríos o al mar sin contaminación. 13. Aguas dulces que se acumulan en las depresiones del terreno. 14. Todo el agua del planeta donde vives. 15. Gran bloque de hielo que se desprende de los bordes de los casquetes polares, que viaja por el mar hasta fundirse. Uno de ellos provocó el hundimiento del "Titanic". 16. Es uno de los elementos que forman la molécula de agua. Su símbolo es O. Hay un átomo de este elemento en cada molécula de agua. 18. Depósito de agua, mediante la construcción de una presa, que retiene el agua de los ríos, y evita que el agua se pierda rápidamente al mar. 21. En una disolución, la sustancia que está en menor cantidad que el disolvente. 22. Elemento químico que va disuelto en el agua. Su símbolo es Na. 23. Caudales de aguas continentales que desembocan en el mar o en lagos.

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TEMA 7 LA PARTE SÓLIDA DE LA TIERRA � Los minerales son cuerpos sólidos inorgánicos que tienen un origen natural, una composición química

definida y, en su mayoría, una estructura cristalina. � La dureza, el brillo, el color, la raya, la diafanidad, la exfoliación y el magnetismo son propiedades de

los minerales que permiten identificarlos. � Los minerales constituyen la mena de metales útiles para el ser humano, son la materia prima para

elaborar sustancias de utilidad y se utilizan en joyería. � Las rocas, materiales que forman la parte sólida de la Tierra, son agregados de uno o varios minerales. � Las rocas sedimentarias proceden de la compactación de los sedimentos acumulados en el fondo de las

cuencas sedimentarias. � Las rocas magmáticas o ígneas se originan a partir del enfriamiento del magma. Pueden ser plutónicas, si

el enfriamiento se produce en el interior de la Tierra, o volcánicas, si se produce en el exterior. � Las rocas metamórficas se forman en zonas donde las rocas están sometidas a grandes presiones y elevadas

temperaturas que alteran la composición de los minerales sin llegar a fundir la roca. � Las rocas se emplean para fabricar materiales de construcción y como elementos ornamentales. � Se denomina la ley de un yacimiento a la proporción de metal buscado que existe en él. � Los minerales y las rocas se extraen por dos métodos: minería de interior y minería de cielo abierto. � La Tierra está formada por tres capas: corteza, manto y núcleo. La corteza terrestre es la fina capa de

rocas que recubre la superficie de la Tierra por encima del manto. Se distinguen dos tipos: la corteza continental y la corteza oceánica.

� La litosfera es la capa sólida rocosa más externa de la Tierra y está constituida por la corteza y la parte externa del manto superior.

Consultar el libro CCNN 1º de Oxford: pág. 131, 132, 133 ACTIVIDADES 1 Utilizando los conceptos de los siguientes recuadros, completa el esquema mudo. Astenosfera, núcleo externo, núcleo interno, corteza continental, manto superior, corteza oceánica, litosfera, Moho, manto inferior, núcleo, corteza y manto.

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2 Escribe en tu cuaderno cada apartado, indicando si se trata de rocas sedimentarias, ígneas, magmáticas ó metamórficas: a) Se forman a partir de sedimentos, materiales transportados por el agua o el viento. b) Se clasifican en dos grandes grupos: plutónicas y volcánicas. c) Se generan a partir de la erosión de las distintas rocas de la superficie. d) Son las rocas más abundantes en las islas Canarias. e) Ejemplos de este tipo de rocas son las pizarras y el gneis. f) Un ejemplo es la caliza. g) El granito y el basalto son las rocas más abundantes de este grupo. h) El carbón y el petróleo pertenecen a este grupo. i) Se generan en el fondo de zonas hundidas de la superficie terrestre, conocidas como cuencas sedimentarias. j) Abundan especialmente en la zona oeste de la península ibérica. k) Son el resultado de las transformaciones experimentadas por otras rocas al ser sometidas a fuertes presiones y elevadas temperaturas. l) Ejemplos de este tipo de rocas son las areniscas y las arcillas. m) Se forman cuando un magma se enfría y se consolida. 3 Cita tres minerales que sean compuestos y otros tres que correspondan a elementos químicos. 4 Elige el elemento geoquímico que corresponde a cada enunciado. Entra en la composición del cinabrio.

mercurio magnesio carbono Combinado con oxígeno e hidrógeno constituye el mineral bauxita. sílice aluminio hierro Se emplea en la fabricación del acero. hierro calcio plomo Forma parte de la composición de la galena. plomo carbono sílice 5 ¿Qué diferencia hay entre una roca y un mineral? 6 ¿Cómo se denominan las rocas formadas a partir de la erosión de otras rocas? Cita tres ejemplos. 7 ¿Qué dos tipos de rocas ígneas o magmáticas existen? ¿En qué se diferencian? 8 Relaciona los tipos de rocas (columna de la izquierda) con sus utilidades más características (columna de la derecha): a) Yeso. 1. Fabricación de vidrio. b) Arenas. 2. Talla de esculturas. c) Arcillas. 3. Construcción de tejados. d) Granito. 4. Sillares y adoquines. e) Mármol. 5. Fabricación de cemento y cal. f) Pizarra. 6. Obtención de escayola. g) Caliza. 7. Fabricación de ladrillos, tejas y cerámica. 9 ¿Qué es la litosfera? ¿Qué capas la constituyen? 10 Anota los aspectos que caracterizan la corteza continental y la oceánica.

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TEMA 8 LA TIERRA, UN PLANETA HABITADO � Los seres vivos están formados por varios elementos químicos que se combinan para formar compuestos,

los compuestos orgánicos o biomoléculas se agrupan y forman células. � La célula constituye la unidad de organización y de funcionamiento de todos los seres vivos. � Existen dos tipos de células, según su estructura: células procariotas, sin núcleo diferenciado por carecer de

membrana nuclear, y células eucariotas, con núcleo diferenciado. Estas pueden ser animales o vegetales. Esta últimas poseen una pared rígida de celulosa y cloroplastos.

� Los organismos pueden ser unicelulares, si están formados por una sola célula, o pluricelulares, si están formados por muchas.

� Todos los seres vivos se nutren, se reproducen y se relacionan con el medio. � Los organismos autótrofos son capaces de fabricar su propia materia orgánica a partir de materia

inorgánica. � Los organismos heterótrofos necesitan alimentarse de la materia orgánica de otros seres vivos, ya que son

incapaces de fabricarla. � En los seres vivos, la reproducción es asexual, si no intervienen células sexuales o gametos y sexual, si se

realiza mediante estas células. � Los animales que se reproducen sexualmente y paren crías vivas y bien desarrolladas son vivíparos. � Los animales que se reproducen sexualmente y ponen huevos son ovíparos. � Todos los seres vivos proceden de un antepasado común, y los cambios que han experimentado a lo largo

del tiempo han contribuido a la aparición de una enorme variedad de organismos. Este hecho lo conocemos como biodiversidad.

� Los fósiles son restos de seres vivos, o de su actividad (huellas, galerías excavadas, huevos, excrementos...), que se han conservado a través del tiempo y han pasado a formar parte de las rocas sedimentarias.

Recuerda Todos los seres vivos realizan tres funciones vitales, poseen una composición química semejante y están formados por una o por muchas células. Los seres vivos están compuestos por varios elementos químicos, denominados bioelementos, que se combinan formando biocompuestos orgánicos e inorgánicos. De todos ellos, el carbono, el hidrógeno, el oxígeno y el nitrógeno son los más importantes, pues constituyen más del 99 % de la masa de los seres vivos. Además de la unidad de composición, los seres vivos tienen en común que están formados por células (unidad de organización y de funcionamiento) y que todos ellos realizan las tres funciones vitales de nutrición, relación y reproducción. La célula es la unidad de organización y funcionamiento de los seres vivos. Algunos organismos están constituidos por una sola célula (organismos unicelulares) y otros por muchas (organismos pluricelulares). Según su estructura, las células pueden ser procariotas, características de las bacterias, o eucariotas, presentes en el resto de los seres vivos. ACTIVIDADES 1 Relaciona cada característica de los seres vivos: reproducción, excreción, movimiento, misma composición, nutrición, respiración, crecimiento, misma organización y relación con su significado: � La materia viva está formada por los mismos elementos químicos. � Los seres vivos están formados por células. � Aumentar de tamaño. � Obtener energía a partir de la combustión de elementos. � Expulsar los productos de desecho. � Responder ante algún estímulo. � Originar individuos iguales o semejantes a ellos. � Tomar alimentos, agua y otros nutrientes. � Desplazarse para la obtención de alimentos.

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2 ¿Cuáles son los cuatro elementos más abundantes en los seres vivos? 3 Completa el esquema mudo que aparece a la derecha, sobre la organización de un ser vivo pluricelular: 4 ¿Qué estructuras comunes presentan las células procariotas y eucariotas?

¿Y cuáles son exclusivas de las células eucariotas? 5 ¿Qué orgánulos son propios de las células vegetales? 6 ¿A qué estructuras celulares hacen referencia los siguientes textos? a) Fina lámina que protege a la célula. b) Orgánulo que contiene el material genético. c) Líquido viscoso donde se encuentran los orgánulos celulares. 7 Relaciona con flechas:

8 Completa los siguientes enunciados relativos a la función de nutrición: a) Existen dos tipos de nutrición: la nutrición _____________, propia de _____________, y la nutrición _____________ , característica de _____________ . b) La nutrición autótrofa se diferencia de la ____________ en que ________________________________________________. c) La fotosíntesis es la producción de materia _____________ utilizando la energía de la ____________ . d) En la fotosíntesis se absorbe un gas de la atmósfera, el ___________, y se libera a esta otro gas: __________. b) Los organismos de nutrición heterótrofa dependen para vivir de los organismos de nutrición _____________, dado que se alimentan de _____________. 9 Responde a las siguientes cuestiones: a) ¿Qué son los bioelementos? b) ¿Qué son las biomoléculas? c) ¿Qué diferencia a los compuestos orgánicos de los inorgánicos? 10 Relaciona los compuestos orgánicos con su principal función: 11 ¿En qué consisten la nutrición autótrofa y la heterótrofa? 12 ¿Qué funciones son características de los seres vivos? ¿Cuál es la finalidad de cada una de ellas?

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13 ¿Cómo clasificamos a los seres vivos según el número de células que posee su organismo? 14 ¿Qué tipos de células existen? ¿Qué diferencia hay entre ellas? 15 ¿Cómo se adaptan los seres vivos al medio en el que viven? 16 CRUCIGRAMA sobre los seres vivos:

Verticales: 2. Cambios muy profundos que sufre una larva hasta convertirse en adulto. 3. Proceso mediante el cual las plantas toman dióxido de carbono del aire, agua y sales minerales del suelo, y forman su propio alimento, desprendiendo al aire oxígeno. 10. Animales incapaces de regular su temperatura corporal. También se les llama "de sangre fría". 12. Animales que se alimentan de otros animales. 13. Tipo de célula compleja, con verdadero núcleo y varios tipos de orgánulos. 18. Una de las tres funciones que realizamos los seres vivos, gracias a la cual podemos intercambiar materia y energía con el medio que nos rodea. 19. Animales que ponen huevos en su ciclo reproductivo. 23. Es la biomolécula más abundante en un ser vivo. Es inorgánica, y está formada por hidrógeno y oxígeno. Horizontales: 1. Moléculas de los seres vivos. 4. Tipo de nutrición en la que un ser vivo necesita tomar materia de otros seres vivos, porque es incapaz de fabricar materia orgánica por sí mismo. Este es el tipo de nutrición que tienen todos los animales. 5. Tipo de célula primitiva, sencilla, sin verdadero núcleo. Las bacterias son los únicos seres con este tipo de célula. 6. Una de las tres funciones que realizamos los seres vivos, gracias a la cual podemos engendrar nuevos seres

semejantes a nosotros. 7. Elementos químicos de los seres vivos. 8. Animales que se alimentan de materia vegetal. 9. Animales capaces de regular su temperatura corporal. También se les llama "de sangre caliente". 11. Tipo de moléculas más sencillas, que pueden encontrarse dentro o fuera de un ser vivo. No ha tenido que ser fabricada por ningún ser vivo. Ejemplo: agua. 14. Seres que se alimentan de materia orgánica en descomposición. Son ejemplo de ello las setas, que son un tipo de hongos. 15. Es lo más pequeño que tiene vida propia. Es la unidad que forma los seres vivos. Un ser humano tiene unos 50.000 millones de ellas. 16. Seres que, al reproducirse, no ponen huevos, sino que la cría nace viva del vientre de la madre. 17. Seres de nutrición heterótrofa que se alimentan de materia animal y vegetal. 20. Tipo de moléculas que sólo un ser vivo ha podido fabricar. Por ejemplo: azúcares, proteínas, grasas... 21. Tipo de nutrición de los seres fotosintéticos, es decir, de las plantas. Los seres con este tipo de nutrición son capaces de fabricar su propia materia orgánica a partir de moléculas inorgánicas y de la energía del sol. 22. Una de las tres funciones que realizamos los seres vivos, gracias a la cual podemos reaccionar ante lo que ocurre a nuestro alrededor. 24. Es el biolemento más abundante de un ser vivo. Su símbolo es H. 25. Tipo de reproducción en la que no se necesitan dos progenitores: basta con uno.