CIENCIAS NATURALES 11° ONCE -GUÍA N°9...De corazón ¡MARTIANOS! 𝑖= 𝑅 = 15 20𝛺 =0.75 𝐴 Como todas las intensidades de corriente en serie son iguales: 𝑖=𝑖1=𝑖2=𝑖3=0.75𝐴

De corazón ¡MARTIANOS!

OBJETIVOS:

CORRIENTE ELECTRICA RESISTENCIAS EN PARALELO

Estas se encuentran unidas de sus extremos, es decir, que cada una de ellas forma parte de una rama diferente que divide el circuito, tal como se observa en la figura.

Como las resistencias no se encuentran distribuidas de la misma manera, las cargas que llegan al punto A se reparten:

Por la rama en la cual se encuentra la resistencia R1.

Por la rama en la cual se encuentra la resistencia R2.

Por la rama en la cual se encuentra la resistencia R3. Por tanto, la intensidad de corriente “se divide” por cada una de las ramas. Como la carga eléctrica se conserva, el número de cargas que circulan por las tres ramas corresponden al número de carga que ingresó en el punto A y que posteriormente saldrá por el punto B, es decir:

𝑖 = 𝑖1 + 𝑖2 + 𝑖3 Las cargas eléctricas no se reparten por las diferentes ramas de forma aleatoria, estas se desplazan hacia la rama del circuito en la cual la resistencia es menor. De esta manera, la intensidad es menor por la rama del circuito en la que la resistencia es mayor.

En una asociación en paralelo la diferencia de potencial en cada resistencia es la misma, ya que cada resistencia se encuentra conectada al mismo punto, que en este caso corresponde al punto A. Así que:

𝑉 = 𝑉1 = 𝑉2=𝑉3 Si aplicamos la ley de Ohm a cada una de las resistencias tenemos que:

𝑖1 =𝑉

𝑅1, 𝑖2 =

𝑉

𝑅2, 𝑖3 =

𝑉

𝑅3,

Por lo cual, la corriente en el conjunto es:

𝑖 =𝑉

𝑅𝑒𝑞

Entonces, 𝑉

𝑅𝑒𝑞=

𝑉

𝑅1+

𝑉

𝑅2+

𝑉

𝑅3

Por tanto al simplificar, la resistencia equivalente cuando se presenta una asociación de resistencias en paralelo es:

1

𝑅𝑒𝑞=

1

𝑅1+

1

𝑅2+

1

𝑅3 ; 𝑅𝑒𝑞 =

𝑅1 ∗ 𝑅2𝑅1 + 𝑅2

Ejemplo: Calcular la resistencia del circuito.

Para hallar la resistencia

equivalente tenemos que:

1

𝑅𝑒𝑞=

1

𝑅1+

1

𝑅2+

1

𝑅3

1

𝑅𝑒𝑞=

1

2𝛺+

1

4𝛺+

1

6𝛺

CIENCIAS NATURALES 11° ONCE -GUÍA N°9

Esta guía es para física y química de once, pero solamente enviar la resolución al correo

[email protected]

del profesor Diego Méndez.

Establece relaciones y diferencias entre un circuito en serie y en paralelo. Resuelve problemas de

aplicación,

Mejorar el desempeño de Lectura Crítica en los estudiantes de grado once mediante la aplicación de diferentes texto socio-científicos para llegar a obtener mejores resultados en las pruebas saber.

mailto:[email protected]


1

𝑅𝑒𝑞=

44

48→ 𝑅𝑒𝑞 =

48

44= 1.1𝛺

CIRCUITO ELECTRICO

Para hacer funcionar un artefacto eléctrico es necesario lograr que los electrones libres recorran varias veces el interior de los conductores. Así cada

vez que enciendes el televisor, el equipo de sonido o una linterna, haces fluir una corriente de electrones en un circuito eléctrico. Un circuito eléctrico es un conjunto de conductores unidos a uno o varios generadores de corriente eléctrica, que mantienen el flujo de electrones constante en el tiempo. Además de los generadores existen otros elementos que forman parte de un circuito: los interruptores, los conectores y los aparatos eléctricos. * Los interruptores son dispositivos que permiten interrumpir a voluntad el paso de la corriente por un circuito. * Los conectores son cables y demás conexiones que unen los distintos elementos que forman el circuito. En general, son fabricados a partir de los metales y, como tales, constituyen puntos de igual potencial cada uno. * Los aparatos eléctricos son los instrumentos o los dispositivos que funcionan cuando circula una corriente a través de ellos. Todos los elementos de los circuitos eléctricos suelen ser representados por medio de símbolos, que son reconocidos mundialmente y que permiten simplificar el proceso de diagramación de un circuito Elementos de un Circuito Eléctrico

Circuitos en Serie Las características de los circuitos en serie son: - Los elementos están conectados como los eslabones de una cadena (el final de uno con el principio del otro). La salida de uno a la entrada del siguiente y así sucesivamente hasta cerrar el circuito. Se cumplen todas las características para la corriente, el voltaje y las resistencias vistas en el tema de Resistencias en Serie. (Revisar guía anterior). En resumen: - Todos los elementos que se conectan en serie tienen la misma intensidad, o lo que es lo mismo, la misma intensidad recorre todos los elementos conectados en serie. - La tensión total de los elementos conectados en serie es la suma de cada una de las tensiones en cada elemento - La resistencia total de todos los receptores conectados en serie en la suma de la resistencia de cada receptor. - Si un elemento de los conectados en serie deja de funcionar, los demás también. Ejemplo: Determinar la resistencia equivalente del circuito, la corriente y cada uno de los voltajes.

𝑅𝑒𝑞 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3 = 7𝛺 + 8𝛺 + 5𝛺 = 20𝛺

El circuito equivalente quedaría con una sola resistencia de 20 ohmios. Ahora podríamos calcular la Intensidad total del circuito. Según la ley de ohm:


𝑖 =𝑉

𝑅=

15𝑉

20𝛺= 0.75 𝐴

Como todas las intensidades de corriente en serie son iguales: 𝑖 = 𝑖1 = 𝑖2=𝑖3 = 0.75𝐴 Todas valen 0,75 amperios. Se aplica la ley de ohm en cada receptor para calcular el voltaje en cada uno de ellos:

𝑉1 = 𝑖 ∗ 𝑅1, 𝑉2 = 𝑖 ∗ 𝑅2, 𝑉3 = 𝑖 ∗ 𝑅3 𝑉1 = 𝑖 ∗ 𝑅1 = 0.75𝐴 ∗ 7𝛺 = 5.25 𝑉,

𝑉2 = 6𝑉, 𝑉3 = 3.75 𝑉

Ahora se podría comprobar si efectivamente la suma de los voltajes, es igual al voltaje total. Circuitos en Paralelo Las características de los circuitos en paralelo son: - Los elementos tienen conectadas sus entradas a un mismo punto del circuito y sus salidas a otro mismo punto del circuito. - Se cumple todas las características nombradas anteriormente en el tema resistencias en paralelo. - Si un receptor deja de funcionar, los demás receptores siguen funcionando con normalidad. - Este es el principal motivo por lo que la mayoría de los receptores se conectan en paralelo en las instalaciones. Ejemplo: Determinar la resistencia equivalente del circuito, la corriente total y 𝑖1 𝑦 𝑖2.

Resistencia total o equivalente:

Corriente total:

Corriente 𝑖1 𝑦 𝑖2

TALLER: JUSTIFIQUE CADA PUNTO, DE LO CONTRARIO NO SE TIENE EN CUENTA PARA VALORACIÓN. 1. En un circuito en serie de tres bombillos, uno se fundió. La corriente en las otras dos bombillas A. aumenta, porque la resistencia disminuye. B. disminuye, porque parte de la corriente se pierde en el lugar donde se fundió el bombillo. C. permanece igual, porque la corriente no depende de la resistencia. D. es nula, porque la corriente no circula. 2. Cuando dos resistencias se conectan en paralelo: A. Tienen un voltaje común a través de todas las ramas. B. Existe una sola trayectoria para la corriente. C. La resistencia total es igual a la suma de todas las resistencias. D. El voltaje aplicado a través del circuito es igual al producto de V*I. 3. Se tienen dos resistencias, una de 2 Ω y la otra de 1000 Ω. Si se aplica a ambas el mismo voltaje: A. Circula mayor corriente por la resistencia de 1000 Ω. B. Circula mayor corriente por la resistencia de 2 Ω C. Por ambas resistencias circula la misma corriente D. No circula ninguna corriente por las resistencias 4. Tres resistencias R1, R2 Y R3 de 20, 40 y 60 Ω, se conectan en paralelo a través de la línea de alimentación de 120V ¿Cuál es la corriente total? Realice el dibujo y realice todos los pasos como en los ejemplos anteriores. a. 10 A b. 12 A c. 11 A


d. 15 A 5. Determinar la resistencia equivalente del siguiente circuito, la corriente y cada uno de los voltajes.

QUÍMICA Compresión lectora Primera lectura.

Lo usual es atribuir la causa de las

enfermedades mentales al entorno, con algunos raros casos de origen genético. La vanguardia de

la patología molecular –la ciencia que busca las causas últimas de la

enfermedad humana– está derribando ese paradigma al mostrar hasta qué punto el entorno actúa a través de los genes. Científicos de Tokio sugieren hoy que los transposones, o genes saltarines que cambian de posición en el genoma, presentes en las células precursoras de las neuronas, son una causa mayor de la esquizofrenia.

Los transposones generan variedad neuronal durante el desarrollo normal. Su movilidad excesiva puede deberse a causas hereditarias, pero también provocarse por el entorno, lo que puede explicar las actuales paradojas sobre la genética de las enfermedades mentales. No es que el genoma de las neuronas se vuelve loco, todo empiece a ir mal y el azar acabe causando la esquizofrenia. Los meros errores pueden ser la causa de raras enfermedades hereditarias –las monogenéticas o debidas a la mutación de un solo gen–, pero las grandes enfermedades humanas,

como el cáncer o el transtorno mental, tienen unos componentes genéticos mucho más sutiles. La razón de que los transposones generen la esquizofrenia es que se insertan cerca de genes esenciales para el desarrollo y el funcionamiento del cerebro. Así no solo alteran su actividad, sino también la forma en que responden al entorno. La regulación de los genes depende precisamente de las secuencias de ADN que tienen al lado, y el transposón protagonista de este estudio, llamado L1, contiene secuencias especializadas en responder al entorno y regular a los genes vecinos. En eso se basa su función durante el desarrollo normal, y también en la génesis de la esquizofrenia. Kato y Kazuya, los científicos de Tokio, presentan una investigación del cerebro de 48 pacientes de esquizofrenia y 47 personas de control, complementada con estudios genómicos, experimentos en células madre derivadas de pacientes y comprobaciones en modelos animales como ratones y macacos. Todos los resultados apuntan a la misma conclusión: un claro incremento de los sucesos de transposición en las neuronas en el córtex cerebral prefrontal de los pacientes de esquizofrenia. 1.El texto gira en torno a: A) una investigación sobre la raíz de las grandes enfermedades. B) la razón verdadera de la esquizofrenia en el mundo actual. C) una nueva explicación de la causa de la esquizofrenia. D) la explicación paradójica de las enfermedades mentales. E) la relevancia del entorno en las enfermedades mentales. 2. A partir de los resultados de la investigación nipona, se puede inferir que A) los transposones generan variedad neuronal durante el desarrollo normal. B) las enfermedades mentales y el cáncer preocupan a la humanidad. C) la patología molecular está alcanzado un desarrollo Inusitado. D) la movilidad excesiva de los transposones es perjudicial en el desarrollo. E) las ideas respecto al origen de las enfermedades pueden cambiar.


Segunda lectura

El hígado es el órgano más grande del organismo

y metabólicamente más complejo del cuerpo, suele denominarlo nuestro “héroe anónimo”, funciona como si fuera un laboratorio químico, llevando a cabo muchas

funciones vitales, más de 500, que van desde la degradación y excreción de sustancias tóxicas hasta el procesamiento de nutrientes y la producción de sustancias como factores vitamina K dependientes, que forman coágulos de sangre y ayudan a detener el sangrado. Entre el trabajo que realiza este órgano están el almacenamiento y distribución de nutrientes y desecho de toxinas. El hígado está ubicado en la cavidad abdominal, tiene

forma cónica y es de color rojo pardo por su alto contenido de sangre, además, pesa aproximadamente 1,5 kg. Este órgano interviene en

la síntesis y degradación de carbohidratos, grasas,

proteínas y lípidos, necesarios para mantener equilibrio en la función energética del organismo. El hígado es el único órgano que pude regenerarse a sí mismo, haciendo posible que una persona pueda donar una parte de su hígado, pues únicamente necesitamos hasta el 20% de su capacidad para poder vivir. Para los griegos, el hígado era considerado el origen de las emociones y lo veían como el órgano más cercano a la divinidad. De los cuidados que le dé al hígado, depende el buen funcionamiento y se recomienda para su cuidado comer de forma saludable; evitar consumo de medicamentos, vitaminas, suplementos nutricionales e hierbas innecesarias, o consumirlas solo bajo la supervisión médica y sin exceso; baja ingesta de alcohol, que no debe sobrepasar la capacidad metabólica; realizar alguna actividad física diaria; vacunarse contra el virus de la hepatitis B; realizarse la prueba para descartar infección por virus de hepatitis C. 3. ¿Qué quiere decir el autor al mencionar que el Hígado es un laboratorio químico?

A) Que es el órgano más importante del cuerpo del ser

Humano B) Que posee los medios necesarios para resolver Problemas complejos C) Que es el más grande de todos D) Que realiza una serie de funciones conservadoras y Excretoras 4. Un subtítulo adecuado para el primer párrafo Sería: A) El hígado: funciones fisiológicas B) Consideración y funciones del hígado C) Valoración de las funciones hepáticas D) Definición y características del hígado Tercera Lectura La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares que la diferencian de otros mamíferos. Su sangre contiene la menor concentración de glóbulos rojos del grupo de los mamíferos. Sin embargo, como cada glóbulo tiene una alta concentración de hemoglobina, no existe anemia. Como consecuencia de la baja concentración de glóbulos, la sangre es muy fluida. Esta característica es útil tanto para la vida en hábitat desértico como para la vida en altura. A diferencia del hombre, los camélidos no elevan su concentración de glóbulos rojos al subir a la altura, y así mantienen la fluidez sanguínea necesaria para permitir un mejor trabajo del corazón. A esto se agrega una atenuación de la alta presión arterial pulmonar, que sí ocurren en el ser humano y en otros mamíferos, y que es un limitante a la adaptación a la altura. Sus tejidos parecen tener también una mejor capacidad para la utilización del escaso oxígeno que caracteriza el ambiente de las altas montañas y que es el factor limitante fundamental de la vida en este medio hostil. Entonces, no es sorprendente que estos animales puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de gran aridez, como en las altas montañas andinas. Se debe señalar, además, que en ellos no ha sido descrito el mal de montañas agudo o crónico que afecta a los mamíferos introducidos en los Andes durante la Conquista española.


5. La adaptabilidad de los camélidos a la altura, tanto como a los llanos, se debe a la A) alta concentración de hemoglobina en la sangre. B) poca cantidad de sangre en el cuerpo. C) gran cantidad de glóbulos rojos. D) fluidez de sangre en los pulmones. E) alta viscosidad de la sangre circulante. 6. Del texto se deduce que la alta presión arterial pulmonar que sufren los mamíferos en la altura se debe a la A) disminución de la temperatura. B) falta de suficientes glóbulos rojos. C) propagación de oxígeno en la atmósfera. D) disminución de oxígeno en la atmósfera. E) insuficiencia cardiaca. Fuentes: https://concepto.de/corriente-electrica/#ixzz6WzkEcckY https://es.slideshare.net/marus327/hipertexto-fisica2 https://www.fisimat.com.mx/resistencias-paralelo-ejercicios-resueltos http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/07/ejercicios-de-comprension-de-lectura.htm

https://concepto.de/corriente-electrica/#ixzz6WzkEcckYhttps://es.slideshare.net/marus327/hipertexto-fisica2https://www.fisimat.com.mx/resistencias-paralelo-ejercicios-resueltoshttps://www.fisimat.com.mx/resistencias-paralelo-ejercicios-resueltoshttp://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/07/ejercicios-de-comprension-de-lectura.htmhttp://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2014/07/ejercicios-de-comprension-de-lectura.htm


Apreciado estudiante, a continuación aparece la recuperación de física y química, realicela completa. FISICA ELECTROSTÁTICA LA ELECTRIZACIÓN En muchas ocasiones habrás sentido la electrización en el momento en que, al peinarte, tu cabello se levanta como si existiera una atracción hacia él. También habrás sentido un leve corrientazo cuando al bajarte de un auto tocas una de sus manijas. Pues bien, este fenómeno se denomina electrización y consiste en el poder de atracción que adquieren los objetos después de ser frotados. El comportamiento eléctrico de los cuerpos está íntimamente relacionado con la estructura de la materia. Los cuerpos están formados por átomos. En los átomos existen partículas que poseen carga positiva (protones), carga negativa (electrones) y otras partículas cuya carga es neutra (neutrones). En general, los átomos poseen igual número de protones que de electrones, por lo cual la carga positiva de los primeros se compensa con la negativa de los segundos. Así mismo, el átomo en conjunto, no tiene carga eléctrica neta, por lo tanto, es eléctricamente neutro. Al someter un cuerpo a ciertas manipulaciones, como la frotación con una barra de vidrio o de plástico electrizador, ese cuerpo puede ganar electrones o perderlos. Esto se debe a que las barras de vidrio o de plástico se electrizan al frotarlas, respectivamente, con seda o con lana. Al frotar la barra de plástico gana electrones de la lana (aumentando carga negativa), y la barra de vidrio cede electrones a la seda (aumentando carga positiva).

Se puede observar que:

Si un cuerpo tiene carga negativa es porque ha ganado electrones de otros cuerpos y, por tanto, posee más electrones que protones.

Si un cuerpo tiene carga positiva es porque ha cedido electrones a otros cuerpos y, por tanto, posee menos electrones que protones.

CARGAS ELÉCTRICAS La transferencia y la interacción entre las cargas producen los fenómenos eléctricos. Esta interacción responde a la ley de signos; según la cual, los cuerpos que tienen carga eléctrica del mismo signo se repelen y los cuerpos que tienen cargas de diferente signo se atraen. En la siguiente figura se muestran estas interacciones.

CARGA POR CONTACTO Y CARGA POR INDUCCIÓN Carga por contacto: al poner en contacto un cuerpo electrizado con otro sin carga eléctrica, se genera un paso de electrones entre el primer cuerpo y el segundo, produciéndose la electrización de este último. Por ejemplo, cuando frotas un esfero plástico y lo acercas a algunos trozos de papel, estos se adhieren al esfero, pero al cabo de unos segundos, se desprenden. Esto se debe a la transferencia de electrones libres desde el cuerpo que los tiene en mayor cantidad hacia el cuerpo que los tiene en menor proporción, manteniéndose este flujo hasta que la magnitud de la carga sea la misma en ambos cuerpos.

CIENCIAS NATURALES 11° – RECUPERACIÓN II PERÍODO


Carga por inducción: al aproximar un cuerpo cargado a otro cuerpo, preferiblemente conductor, que no está cargado, este cuerpo se polariza, es decir, una de sus partes se carga positivamente y la otra, negativamente. El fenómeno se debe a que el cuerpo cargado atrae las cargas de distinto signo y repele a las del mismo signo. Durante una tormenta se producen efectos de carga por inducción. La parte inferior de las nubes, de carga negativa, induce carga positiva en la superficie de la Tierra. FUERZA ENTRE CARGAS Los cuerpos cargados experimentan una cierta interacción de atracción o de repulsión entre ellos. La fuerza que caracteriza esta interacción depende de las distancias entre los cuerpos y de la cantidad de carga eléctrica. El físico francés Charles Coulomb, estudió las fuerzas con las que se atraían o repelían los cuerpos cargados. Estas fueron sus conclusiones: a. Las fuerzas eléctricas aparecen sobre cada una de

las dos cargas que interactúan, y son de igual magnitud e igual línea de acción, pero de sentidos opuestos. b. Las fuerzas eléctricas dependen de los valores de las cargas. Cuanto mayor sean esos valores, mayor será la fuerza con la que se atraen o repelen. c. Las fuerzas eléctricas dependen de la distancia que

separa las cargas: cuanto mayor sea esa distancia, menor será la fuerza entre ellas. d. Las fuerzas eléctricas dependen del medio en el que están situadas las cargas. No es igual la fuerza entre dos cargas cuando están en el vacío que cuando están en otro medio material, como el aceite o el agua. Representación Gráfica de las Cargas.

Las cargas se representan con la letra 𝑞 =𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎; 𝑞1 = 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑢𝑛𝑜. Las fuerzas se dibujan con un vector (flecha), esta flecha se coloca en la carga donde se hace la fuerza, no en la carga que hace la fuerza. Si la fuerza es atractiva entre las cargas (signos diferentes) la fuerza se dibuja hacia la carga, si es repulsiva (cargas diferentes) la fuerza se dibuja hacia fuera.

Ese vector se dibuja en la línea imaginaria que une las cargas. Observe los ejemplos:

�⃗�1−2 = 𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑞𝑢𝑒 ℎ𝑎𝑐𝑒 𝑞1 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑞2

�⃗�2−1 = 𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑞𝑢𝑒 ℎ𝑎𝑐𝑒 𝑞2 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑒 𝑞1 LA LEY DE COULOMB: “Las fuerzas eléctricas de atracción o de repulsión entre dos cargas puntuales, q1 y q2, es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa”.

ECUACIÓN LEY DE COULOMB: 𝑭 =𝒌∗𝒒𝟏∗𝒒𝟐

𝒓𝟐

𝐹 = 𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 ; 𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑁𝑒𝑤𝑡𝑜𝑛 (𝑁) 𝐾

= 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎, 𝑒𝑠 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 9𝑥109; 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑁 ∗ 𝑚2

𝐶2

𝑞1 = 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑢𝑛𝑜; 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝐶𝑜𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏 (𝐶) 𝑞2 = 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑑𝑜𝑠; 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝐶𝑜𝑢𝑙𝑜𝑚𝑏 (𝐶) 𝑟= 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎𝑠; 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 (𝑚) Cálculo de la fuerza neta y representación gráfica de las Fuerzas. Ejemplo: Calcular la fuerza neta que actúa sobre

𝐪𝟏 = 𝟐𝐱𝟏𝟎−𝟔𝐂, por la acción de otras dos cargas eléctricas 𝐪𝟐 = 𝟓𝐱𝟏𝟎−𝟔𝐂 𝐲 𝐪𝟑 = −𝟑𝐱𝟏𝟎−𝟔𝐂 , situadas todas ellas como se representa en la figura.

𝑭𝟐−𝟏 = 𝒌𝒒𝟐 ∗ 𝒒𝟏

𝒓𝟐

𝑭𝟐−𝟏 = (𝟗𝒙𝟏𝟎𝟗

𝑵 ∗ 𝒎𝟐

𝑪𝟐)

(𝟓𝒙𝟏𝟎−𝟔𝑪 ∗ 𝟐𝒙𝟏𝟎−𝟔𝑪)

(𝟏𝒎)𝟐

𝑭𝟐−𝟏=0.09N Fuerza repulsiva


𝑭𝟑−𝟏 = 𝒌𝒒𝟑 ∗ 𝒒𝟏

𝒓𝟐

𝑭𝟑−𝟏 = (𝟗𝒙𝟏𝟎𝟗

𝑵 ∗ 𝒎𝟐

𝑪𝟐)

(−𝟑𝒙𝟏𝟎−𝟔𝑪 ∗ 𝟐𝒙𝟏𝟎−𝟔𝑪)

(𝟏𝒎)𝟐

𝑭𝟑−𝟏=- 0.054N

Para calcular la 𝑭𝑵 se suman las dos fuerzas puesto que van en la misma dirección. 𝑭𝑵 = 𝑭𝟐−𝟏 + 𝑭𝟑−𝟏 = 𝟎. 𝟎𝟗𝑵 + (−𝟎. 𝟎𝟓𝟒𝑵) = 𝟎. 𝟎𝟑𝟔𝑵 TALLER: JUSTIFIQUE CADA PUNTO, DE LO CONTRARIO NO SE TIENE EN CUENTA PARA VALORACIÓN. 1. Cuando dos cargas son de distinto signo, la fuerza entonces es de: A. Atracción B. Repulsión C. Neutra D. Ninguna de la anteriores 2. En la ley de Coulomb se cumple que: A. La fuerza eléctrica es inversamente proporcional a las cargas eléctricas. B. La fuerza eléctrica es directamente proporcional a la distancia entre las cargas. C. Cuanto más grandes sean los objetos cargados, mayor es la fuerza eléctrica que se ejerce sobre ellos. D. La fuerza eléctrica es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre las cargas 3. Dos cargas puntuales se encuentran cargadas; q1= 8x10-6 C y q2=3x10-6. Si se acercan a una distancia de 1 m, ¿cuál es la fuerza entre ellas? Resuelva siguiendo todos los pasos del ejemplo. 4. Si tengo un cuerpo 1 de metal cargado positivamente y lo pongo en contacto con otro cuerpo 2 metálico que se encuentra neutro. Cómo quedan ambos cargados (Revise el tema carga por contacto y por inducción). A. El cuerpo 1 queda descargado y el 2 cargado. B. Ambos quedan cargados positivamente. C. Ambos quedan cargados negativamente. D. Ambos quedan neutros. 5. Tres cargas eléctricas se hallan dispuestas como muestra la figura. Encuentre el valor de la fuerza ejercida por las q1 y q3 sobre la carga q2. Tenga en

cuenta (𝜇 = 𝑥10−6); es decir (𝑞1 = 20𝜇𝐶 = 𝑞1 =20𝑥10−6𝐶). Realice el ejercicio como el ejemplo, dibuje las fuerzas y realice el cálculo. Resuelva siguiendo todos los pasos del ejemplo.

QUÍMICA Apreciado estudiante, a continuación aparece la recuperación de física y química, solamente la presentan los estudiantes que no alcancen los logros del tercer periodo .realicela completa. Las unidades químicas de concentración de soluciones calculan la cantidad de moles o de equivalentes químicos de un soluto en un solvente. Las medidas químicas de concentración y sus respectivas fórmulas son: Molaridad (g/L) La molaridad es el número de moles de soluto en litros de disolución. Se representa con la M mayúscula Molaridad ( M) = moles de soluto / litros de solucion. MOLALIDAD (m). Molalidad (m): indica el número de mol de soluto disueltos en 1 Kg de solvente (ó 1000 g). Se representa con la m minúscula. Molalidad ( m) = moles de soluto/ Kg de solvente Fracción molar (X): es la fracción de moles con que cada componente (soluto y solvente) contribuye al número total de moles de que consta la solución; es decir, es la relación matemática entre los moles de cada componente y el número total de moles de la solución. Se representa con la letra XA ó XBsegun la pregunta que plantee el problema. Fracción molar de A = XA= moles de A/ moles totales de la solución Fracción molar de B = XB= moles de B/ moles totales


de la solución Las moles totales es la suma de las moles de A y B que le de el problema nunca una fracción molar le dará mayor de uno la suma de las dos fracciones molares le dará aproximadamente 1. Normalidad: es la relación entre el equivalente gramo del soluto dividido sobre los litros de solución. Se representa con una N mayúscula N= equivalente- gramo/ litro de la solución Clasificación de los compuestos orgánicos.

De acuerdo con la gran diversidad de compuestos orgánicos que puede formar el carbono es necesario estudiar su clasificación y la definición de ciertos conceptos. Los hidrocarburos son los derivados del carbono más sencillos. Resultan únicamente de la unión de átomos de carbono con átomos de hidrógeno y de átomos de carbono entre sí formando cadenas que pueden ser abiertas o cerradas y cuyos “eslabones” pueden estar unidos por enlaces simples o por enlaces múltiples. De esta manera podemos clasificar los hidrocarburos de acuerdo con el tipo de cadena y el tipo de enlace. Según la cadena se clasifican en alifáticos que corresponden a los compuestos de cadena abierta como se indica en la figura, en la cual los átomos de carbono son de color gris y los de hidrógeno de color blanco. Los hidrocarburos de cadena cerrada, se caracterizan por que tienen una forma geométrica determinada en la cual en cada vértice existe un átomo de carbono e hidrógeno. En estos compuestos se encuentran los alicíclicos y los aromáticos.

La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares que la diferencian de otros mamíferos. Su sangre contiene la menor concentración de glóbulos rojos del grupo de los mamíferos. Sin embargo, como

cada glóbulo tiene una alta concentración de hemoglobina, no existe anemia. Como consecuencia de la baja concentración de glóbulos, la sangre es muy fluida. Esta característica es útil tanto para la vida en hábitat desértico como para la vida en altura. A diferencia del hombre, los camélidos no elevan su concentración de glóbulos rojos al subir a la altura, y así mantienen la fluidez sanguínea necesaria para

permitir un mejor trabajo del corazón. A esto se agrega una atenuación de la alta presión arterial pulmonar, que sí ocurren en el ser humano y en otros mamíferos, y que es un limitante a la adaptación a la altura. Sus tejidos parecen tener también una mejor capacidad para la utilización del escaso oxígeno que caracteriza el ambiente de las altas montañas y que es el factor limitante fundamental de la vida en este medio hostil. Entonces, no es sorprendente que estos animales puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de gran aridez, como en las altas montañas andinas. Se debe señalar, además, que en ellos no ha sido descrito el mal de montañas agudo o crónico que afecta a los mamíferos introducidos en los Andes durante la Conquista española. 1. La adaptabilidad de los camélidos a la altura, tanto como a los llanos, se debe a la A) alta concentración de hemoglobina en la sangre. B) poca cantidad de sangre en el cuerpo. C) gran cantidad de glóbulos rojos. D) fluidez de sangre en los pulmones. E) alta viscosidad de la sangre circulante. 2. Del texto se deduce que la alta presión arterial pulmonar que sufren los mamíferos en la altura se debe a la A) disminución de la temperatura. B) falta de suficientes glóbulos rojos. C) propagación de oxígeno en la atmósfera. D) disminución de oxígeno en la atmósfera. E) insuficiencia cardiaca. 3. Calcular la molalidad de una disolución de 95 gramos de ácido nítrico (HNO3) en 2,5 litros de agua ( los litros de agua es como tener kg de agua).

A. 0.6 m B. 0.5 m C. 0.7 m D. 0.4 m

4.Calcular la normalidad de 0.93 equivalentes de hidróxido de berilio Be(OH)2 en 700 ml de disolución:


A. 1.89 N B. 2.5 N C. 1.33 N D. 1.6 N

5. Si tenemos el siguiente compuesto el nombre es:

A. Penteno B. Hexeno C. Eteno D. Buteno

6. Cuál es el nombre para el siguiente hidrocarburo:

CH3-CH2-CH2-CH2-CH2- CH2-CH3 A. Butano B. Heptano C. Hexano D. Hepteno.

CIENCIAS NATURALES GRADO ONCE DESARROLLA AQUÍ LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA 9 TEN EN CUENTA QUE CADA PUNTO DEBE TENER LA JUSTIFICACIÓN CONCEPTUAL O MATEMÁTICA.

QUÍMICA

1.

2.

3.

95ff299c763316162151b890865e274a4f566ea17bb76a7c4858e28b0211551b.pdf4e6d8a7f8db2bdd439758be753046c9763bd75fb7553c830b4704e730eb79fa4.pdf

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CIENCIAS NATURALES 11° ONCE -GUÍA N°9...De corazón ¡MARTIANOS! 𝑖= 𝑅 = 15 20𝛺 =0.75 𝐴 Como todas las intensidades de corriente en serie son iguales: 𝑖=𝑖1=𝑖2=𝑖3=0.75𝐴