ción y/o ción de planes tecnológicos ciónsenaprevios.com/wp-content/uploads/2018/02/Planes-T… · · 2018-02-22sena sistema de prospectiva,vigilancia e inteligencia organizacional

guía metodológica para la actualización y/oformulación de planes tecnológicosde centros de formación

SENASISTEMA DE PROSPECTIVA,VIGILANCIA E

INTELIGENCIA ORGANIZACIONAL

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA FORMULACIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN DE LOS PLANES TECNOLOGICOS

DE CENTROS DE FORMACIÓN - SENA

Iveth Alexandra Gutiérrez CollazosCoordinadora Grupo de PlaneaciónEstratégica e Inteligencia Organizacional

Iveth Alexandra Gutiérrez Collazos

Claudia Patricia Quevedo Gutiérrez

Mauricio Liévano Bernal

Francisco Mora Sáenz

Harold Fabian Ramirez Vera

Unidad de Prospectiva, Vigilanciae Inteligencia Organizacional

- SENA -

José Antonio Lizarazo SarmientoDirector General SENA

Iván Ernesto Rojas GuzmánDirector de Planeación yDireccionamiento Corporativo.

Asesor

Carlos Alberto Franco

Rector.

Director Ins. Prospectiva, Innovacióny Gestión del Conocimiento.

Director Científico del Proyecto

Director del Proyecto.

Coordinador del ProyectoLíder de vigilancia e inteligencia organizacional.

Phd. Édgar Varela Barrios

Phd. Leonardo Solarte

Phd. Javier Enrique Medina V.

Leonel Leal

Felipe Ortiz Manbuscay

Líder prospectiva tecnológica.

Nathali Portilla Agudelo

Líder de prospectiva ocupacional.

Carolina López Gaitán

Líder prospectiva Territorial.

Steven Becerra Balcázar

Líder prospectiva sectorial.

Andrea Mosquera

Líder prospectiva sectorial.

Jean Paul Pinto

Plataforma web senaprevios.com

Lorena Valencia Gil

Plataforma web senaprevios.com

Rodolfo Rincón

Profesional de apoyo administrativo.

Paola Castaño

Diseñador gráfico.

Giovanny Naranjo C.

1.INTRODUCCIÓN.

17.

15.

12.

TABLA DE CONTENIDO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

8.

7.1.

7.2.

7.3.

3.

4.

4.

5.

6.

8.

10.

OBJETIVO DE LA GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ACTUALIZACIÓN Y/O FORMULACIÓN DE UN PLAN TECNOLÓGICO

ALCANCE DE LA GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ACTUALIZACIÓN Y/O FORMULACIÓN DE UN PLAN TECNOLÓGICO

CONDICIONES MÍNIMAS PARA LA FORMULACIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN DE LOS PLANES TECNOLÓGICOS

TABLA DE CONTENIDO PARA LA PRESENTACIÓN DE UN INFORME DE UN PLAN TECNOLÓGICO

Fase 3. Recomendaciones estratégicas

Fase 1. Análisis y diagnóstico estratégico

Fase 2. Formulación estratégica

DEFINICIÓN – EQUIPO DE TRABAJO

USUARIOS POTENCIALES DE LOS PLANES TECNOLÓGICOS EN EL SENA

RESPONSABLES DEL PLAN TECNOLÓGICO EN EL SENA

7. 8.METODOLOGÍA DE DESARROLLO DE ACTUALIZACIÓN Y/O FORMULACIÓN DE PLANES TECNOLÓGICOS

16.

15.

14.

13.

12.

F.1.

F.2.

F.3.

F.4.

F.5.

F.6.

F.7.

F.8.

F.9.

F.10.

5.

6.

9.

11.

10.

Usuarios potenciales de los planes tecnológicos en el SENA

Definición del equipo de trabajo

Fase 2- Formulación estratégica

Definición de métodos Fase 2- etapa 1

Definición de métodos fase 1

Fase 1- Análisis y diagnóstico estratégico

Proceso metodológico para la actulización y/o formulación de planes tecnológicos

t.1. 7.Definición de cargos del equipo de trabajo

Definición de métodos Fase 2- etapa 2 y 3

Fase 3- Recomendaciones estratégicas

Definición de métodos Fase 3

ÍNDICE DE FIGURAS

ÍNDICE DE TABLAS

IntroducciónEl Sena es una institución fundamental para la transformación productiva y educativa del país, ya que es entidad líder de formación para el trabajo que genera valor económico, social, conocimiento y público.

Es por ello que el direccionamiento estratégico de la entidad debe gestionar continuamente el camino que la organización debe seguir para alcanzar los objetivos trazados por su estrategia, con el fin de maximizar las ventajas competitivas, a través de un conocimiento exhaustivo de todo lo que ocurre en el entorno en el cual desarrolla su actividad; en otras palabras, debe brindar insumos para la formulación de respuestas institucionales a decisiones estratégicas, y gestionar, a partir de la información de inteligencia corporativa y de mercado, que la entidad garantice la pertinencia de la oferta de formación profesional para anticiparse a las necesida-des de formación de los sectores económicos del país, aportando a la productividad y compe-titividad de las empresas y las personas.

No obstante, la entidad se enfrenta constantemente al desafío de garantizar la calidad y perti-nencia de sus servicios institucionales, principalmente de la formación profesional integral, dada la complejidad y velocidad de los avances tecnológicos que de manera continua trans-forman la cotidianidad de las personas, obligando a la organización a realizar cambios en el

corto y en el largo plazo encaminados a mejorar su capacidad competitiva, territorial, de formación, y de planificación.

1PLANES TECNOLÓGICOS

Los Centros de formación del SENA son las dependencias responsables de la prestación de los servicios de formación profesional integral, los servicios tecnológicos, la promoción y el desarrollo del empresarismo, la normalización y evaluación de competencias laborales, en interacción con entes públicos y privados y en articulación con las cadenas productivas y los sectores económicos; es por esto que se hace necesario dotarlos de herramientas estratégicas que les permitan mejorar su desempeño, entre las cuales están los Planes Tecnológicos, conce-bidos como un instrumento mediante la cual el centro de formación identifica y opta por una (s) tecnología(s), teniendo en cuenta las necesida-des futuras de las empresas nacionales y sus tendencias mundiales, con el fin de portar a la competitividad y productividad del país.

Establecer el tipo de formación, servicios tecnológicos y/o innovación que el Centro de Formación ofrecerá por considerarlos clave en un hori-zonte de 10 años. Se debe identificar la distribución de cada uno de los servicios dentro del portafolio a ofrecer.

Definir qué proyectos estratégicos se desarrollarán durante la fase correspondiente. Estos son los que darán línea respecto a los programas de formación, los requerimientos de modernización de infraestructura física y tecnológica, de recurso humano y las alianzas estratégicas sobre los cuales deberá orientarse la gestión del Centro de Formación

Definir perfil del aprendiz del centro, tomando en consideración las cinco líneas tecnológicas.

Identificar qué tipo de programas de formación, servicio tecnológico o de innovación el centro ofrecerá, recalcando que estos deberán ser acor-des a las líneas tecnológicas y las tecnologías medulares y críticas de cada Centro de Formación.

2 PLANES TECNOLÓGICOS

Lo que se pretende con la formulación y/o actualización del Plan Tecnológico es:

Guiar a los Subdirectores de los Centros de Formación del SENA en la actuali-zación y/o formulación de los planes tecnológicos, con el fin de mejorar los niveles de calidad y pertinencia de los servicios institucionales, con criterios

de innovación, productividad y competitividad.

1.OBJETIVO DE LA GUÍA METODOLÓGICAPARA LA ACTUALIZACIÓN Y/O FORMULACIÓN

DE UN PLAN TECNOLÓGICO


Esta guía se enfoca en el desarrollo de una meto-dología que permite actualizar y/o formular un Plan Tecnológico en los Centros de Formación del SENA a través de:

Determinar las prioridades en materia de necesidades tecnológicas con relación a la proyección de los servicios a ofrecer.

Identificar cuáles serán las necesidades futuras del país y las empresas, con el fin de anticipar-nos a éstas.

Proporcionar los lineamientos necesarios para desarrollar los proyectos de adquisición y transferencia de tecnología.

El uso de esta guía metodológica se empleará de manera periódica, toda vez que los Centros de Forma-ción detecten la necesidad de su implementación para

la toma de decisiones en sus procesos misionales.

La formulación y/o actualización de los Planes Tecno-lógicos estará a cargo del Subdirector de cada Centro de Formación del SENA.

2. ALCANCE DE LA GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ACTUALIZACIÓNY/O FORMULACIÓN DE UN PLAN TECNOLÓGICO

3. RESPONSABLES DEL PLAN TECNOLÓGICOEN EL SENA


Serán posibles usuarios aquellos funcionarios o dependencias que requieran desarrollar un Plan Tecnológico y que estén incluidos en los grupos que se describen a continuación:

4. USUARIOS POTENCIALES DE LOS PLANES TECNOLÓGICOSEN EL SENA

DIRECCIÓN GENERAL

DIRECCIÓN REGIONAL

CENTROS DE FORMACIÓN

Unidad-PVeIOGrupo PEIOGrupo de NormalizaciónOLOEquipo Redes de ConocimientoEquipo SENNOVAEscuela Nacional de Instructores - ENIDirección de Formación Oficina de Sistemas

Unidad - PVeIO Grupo PEIOComité Técnico de Centro Subdirector de centroCoordinador misional/ academicoEquipo Redes de ConocimientoEquipo SENNOVA OLO/APEInstructor lider temático

Unidad - PVeIO Grupo PEIODirector RegionalConsejos RegionalesCoordinador regional de formación profesional, SNFT y empleoMetodólogo que corresponda a la temática de estudio.Equipo SENNOVAEquipo Redes de Conocimiento


Figura 1.Usuarios potenciales de los Planes Tecnológicos en el SENAFuente: SENA (2017)

Figura 2. Definición del equipo de trabajoFuente: Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento. Universidad del Valle, 2017.

5. DEFINICIÓN – EQUIPO DE TRABAJO


*EL NÚMERO DE PROFESIONALES Y VIGÍAS PUEDE VARIAR DEPENDIEN-

DO DE LA COMPLEJIDAD DEL PROYECTO

SUBDIRECTOR CENTRO DE FORMACIÓN

LÍDER DEL DESARROLLO DEPLANES TECNOLÓGICOS

VIGÍA* 1 VIGÍA* 2

PROFESIONAL*

EXPERTOSTEMÁTICOS

APOYOADMINISTRATIVO,

LOGÍSTICO,COMUNICACIONES

Tabla 1. Definición de cargos del equipo de trabajoFuente: Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento. Universidad del Valle, 2017.


•Asegurar la ejecución del proyecto en los tiempos establecidos y bajo las responsabilidades acordadas.•Hacer seguimiento y control de las actividades a cargo de cada partici-pante del piloto.•Coordinar la gestión administrativa y logística del proyecto.

•Brindar orientación conceptual•Establecer fuentes fuentes de infor-mación•Determinación de palabras clave•Validar y articular hallazgos.

•Revisión y priorización documental (bajo los criterios de pertinencia y calidad de la información).•Sugerencia de nuevas fuentes de información e identificación de nuevas palabras clave•Análisis estratégico de la informa-ción recopilada (construcción del documento).•Identificación de tendencias.

•Conocimiento del Sistema PREVIOS•Conocimiento de los Instructivos de Prospectiva.•Conocimiento y dominio de los métodos prospectivos requeridos para la ejecución de un proyecto de prospectiva•Rigor•Autoridad •Sentido de la organización •Trabajo en equipo, lo cual implica capacidad de poner de acuerdo a todos los consultores y miembros del proyecto.

•Construcción de ecuaciones de búsquedas de acuerdo a las palabras clave identificadas por los expertos y profesionales.•Búsqueda y clasificación de la infor-mación de acuerdo a las orientaciones dadas por los expertos y profesiona-les.•Diligenciamiento de las bitácoras de búsqueda.•Análisis preliminar de la informa-ción recopilada.•Procesamiento de datos (elaboración de matrices, gráficas, infografías, etc.

•Capacidad de organización.•Capacidad de gestión de la información.•Trabajo en equipo.•Compromiso ético.•Habilidades en las relaciones interpersonales.•Iniciativa y espíritu emprendedor.•Conocimiento de una lengua extranjera.•Comunicación oral y escrita.

•Conocimiento del Sistema PREVIOS.•Conocimiento de los Instructivos de Prospectiva.•Conocimiento y dominio de los métodos prospectivos requeridos para la ejecución de un proyecto de prospec-tiva.•Capacidad de organización.•Resolución de problemas.•Capacidad de gestión de la información.•Trabajo en equipo.•Compromiso ético.•Habilidades en las relaciones interpersonales.•Liderazgo.•Iniciativa y espíritu emprendedor.•Conocimiento de una lengua extranjera.•Comunicación oral y escrita.

•Capacidad de organización.•Capacidad de gestión de la información.•Trabajo en equipo.•Compromiso ético.•Habilidades en las relaciones interpersonales.•Iniciativa y espíritu emprendedor.•Conocimiento de una lengua extranjera.•Comunicación oral y escrita.

CARGO FUNCIONES REQUERIMIENTOS/PERFILSubdirector

de centro

Lider dedesarrollodel plan

Tecnológico

Expertostemáticos

Profesional

Vigía

7. METODOLOGÍA DE DESARROLLO DE ACTUALIZACIÓNY/O FORMULACIÓN DE PLANES TECNOLÓGICOS

6. CONDICIONES MÍNIMAS PARA LA FORMULACIÓNY/O ACTUALIZACIÓN DE LOS PLANES TECNOLÓGICOS


Trabajo en equipo (actores internos y externos)Revisión del Plan Tecnológico elaborado en el año 2009.Identificación de información interna del SENA que contribuya a la actualización y/o formulación del plan tecnológico.Reconocer la existencia de Planes Tecnológicos elaborados por otras instituciones.Involucrar en la actualización y/o formulación del plan tecnológico todos los actores estratégicos en juego.Competencias del personal en función de los requerimientos del proyecto.

Para la formulación y/o actualización de los Planes Tecnologicos en los Centros de Formación, se propone el siguiente desarrollo metodológico:

La metodología propone 3 fases, con sus correspondientes etapas, así:

Figura 3. Proceso metodológico para la actulización y/o formulación de planes tecnológicos.Fuente: Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, Universidad del Valle, 2017


3 1 ETAPAS ETAPAS

PRE -PROSPECTIVAPROSPECTIVA

PROSPECTIVAPOST -PROSPECTIVA

FASE 1FASE 2

FASE 3

23

122

3

1 ETAPAS

Análisis estratégico del entorno

del Centro de Form

ación (análisis interno, externo, Seguim

iento al plan tecnológico anterior)

Vigilancia tecnológica

Vigilancia com

petitiva

Mapa

de trayectoria

tecnológicaProyectos

estratégicos de I+D

+i

Alianzas estratégicas

Oferta

de form

ación pertinente

Validación - Panel de expertos

Formulación estratégica

(visión, objetivos, estrategias)

DO

FA

Fases del desarrollo de actualización y/o formulación de planes tecnológicos

Figura 4. Fase 1- Análisis y diagnóstico estratégicoFuente: Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, Universidad del Valle, 2017.

7.1. Fase 1 –Análisis y diagnóstico estratégico


fase 1 - análisis y diagnostico estratégico

Análisis Estratégico del Entorno Vigilancia Científico - Tecnológica Vigilancia Competitiva

•Identificación de recursos y capacidades.

•Evaluación del Plan Tecnológi-co (actual o finalizado).

•DOFA.

•Publicaciones científicas.

•Análisis de patentes.

•Análisis de tendencias pesadas.

•Análisis de tendencias emergen-tes.

•Análisis de instituciones Referentes.

•Análisis de programas de forma-ción.

Figura 5. Definición de métodos fase 1Fuente: Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, Universidad del Valle, 2017


fase 1 - análisis y diagnostico estratégico

Análisis

Estratégico

del Entorno

•Conocer los recursos y capacidades actuales con los cuales cuenta el C

entro de Formación, de

tal forma que perm

ita identificar fortalezas y debilidades.•Evaluación del plan tecnológico anterior o actual.•C

onocer aspectos relacionados con el entorno y las macrotendencias que direccionan el desarro-

llo de los sectores económicos.

•Análisis del entorno: Político, institucional, Socio – económ

ico del territorio.

DO

FA

•Este proceso consiste básicamente en un análisis de las brechas institucionales que deben ser

intervenidas por la entidad para el logro de los objetivos. Las brechas pueden surgir ya sea por debilidades organizacionales, o bien de eventuales desafíos. Este análisis D

OFA

permite realizar

un diagnostico dinámico de la institución. (A

rmijo, 2011).

•El método FO

DA

o DO

FA tiene por objetivo identificar cuáles son las fortalezas, debilidades

(análisis interno), que tiene la institución y las oportunidades y amenazas (análisis externo), del

entorno que pueden afectarla.

Vigilancia

Tecnológica

•Identificar y analizar los avances científicos y tecnológicos del sector y de aquellos sectores de com

petidores potenciales con productos sustitutos, este tipo de vigilancia se enfoca en el uso de base de datos científicas y de patentes, corresponde a la base de desarrollo de nuevos productos teniendo en cuenta los avances científicos.

Vigilancia

Com

petitiva•Estudiar detalladam

ente los competidores actuales y potenciales en bases de datos estratégicas,

redes sociales y página web. Este estudio com

prende la revisión de sus capacidades de I+D+i,

infraestructura, personal, productos, entre otros.

7.2. Fase 2. Formulación estratégica

Figura 6. Fase 2- Formulación estratégicaFuente: Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, Universidad del Valle, 2017


Tiene las siguientes etapas:

fase 2 - FORMULACIÓN ESTRATÉGICA

Mapa de trayectoria tecnológicaValidación -Panel de expertos

-Consulta tipo delphiFormulación estratégica

(Visión, Objetivos y Estratégias)

•Identificación de direccionado-res de desarrollo•Identificación de áreas tecnoló-gicas•Identificación de líneas tecnoló-gicas

•Identificación de expertos•Desarrollo del taller de expertos o consulta tipo delphi•Validación de los resultados de la Fase 1•Validación del Mapa de trayec-toria tecnológica

•Formulación de la Visión•Identificación y formulación de los objetivos estratégicos•Identificación de estrategias (iniciativas estratégicas)

Figura 7. Definición de métodos Fase 2- etapa 1Fuente: Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, Universidad del Valle, 2017


fase 2 - etapa 1 - mapa de trayectoria tecnológica

Direccionadores

dedesarrollo

•Los direccionadores del desarrollo se plantean como los tem

as que producen grandes inciden-cias sobre las tendencias tecnológicas del tem

a de estudio y que, por ende, guiarán en gran m

edida sus desarrollos futuros. Estos direccionadores son identificados de acuerdo a los resulta-dos obtenidos en los ejercicios de vigilancia.

Identificaciónde áreas

tecnológicas

Identificaciónde líneas

tecnológicas

•Teniendo en cuenta los direccionadores del desarrollo identificados, se definen las grandes áreas en m

ateria de ciencia, tecnología e innovación en los cuales el Centro requiere que gire su estra-

tegía.

•Estas áreas indican los grandes temas donde se deben desarrollar las capacidades del C

entro en el presente y hacia el futuro.

•De la identeficación de las áreas tecnológicas se derivan en líneas y sublíneas. En este sentido,

se trata de identificar el campo de juego que se debe recorrer en el corto, m

ediano y largo plazo.

•Las líneas y sublíneas tecnológica permite visualizar la evolución de la industria, y que incorpo-

ran demandas tecnológicas específicas a atender para que el país sea com

petitivo a nivel mun-

dial.


Figura 8. Definición de métodos Fase 2- etapa 2 y 3Fuente: Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, Universidad del Valle, 2017.

Adaptado de Medina y Ortegon, 2006., Armijo, 20111 .

1 Medina, J. y Ortegón, E., (2006) Manual de Prospectiva y Decisión Estratégica, Manual 51, ILPES/CEPAL, Santiago de Chile.Armijo, M. (2011) Manual de Planificación Estratégica e Indicadores de Desempeño en el Sector Público, Manual 69. ILPES/CEPAL, Santiago de Chile.

fase 2 - estapa 2 y 3 - panel de expertos y formulación estratégica

PAN

EL

DE

EX

PER

TOS

•El objetivo de conformar un panel de expertos es reducir la incertidum

bre, mediante la

confrontación de las opiniones de un grupo de personas (a las que se denominan com

o expertos), y de esta form

a determinar si existe una gran cantidad de opiniones sobre lo

que podría llegar a pasar o si dichos expertos coinciden en su visión del mundo futuro.

(ver guía de métodos prospectivos).

VISIÓ

N

•La visión es una clase de imagen de futuro que cum

ple varias condiciones: ser estructu-rada, transform

adora y realizable. Por estructurada se entiende que esté soportada por un m

arco conceptual, de modo que sea integral y dibuje a 360 grados la realidad del

centros de formación Esto es, sea construida a partir de perspectivas m

últiples de la realidad, de m

odo que tenga en cuenta aspectos multidim

ensionales, de tipo político, económ

ico, social, cultural, ambiental, tecnológico y organizacional. Por transform

ado-ra se concibe que porte el cam

bio y empuje hacia la Innovación del centro y del SEN

A.

Por realizable, significa que sea alta su probabilidad de ocurrencia o su capacidad de m

aterializarse a través del tiempo. (adaptado de M

edina y Ortegón 2006).

OB

JET

IVO

SE

STR

ATÉ

GIC

OS

•Los objetivos estratégicos, constituyen el siguiente paso a definir, una vez que se ha establecido cual es la visión. La pregunta a responder es la siguiente: ¿D

ónde queremos

ir? ¿Qué resultados esperam

os lograr? •Los objetivos estratégicos son los logros que la institución, espera concretar en un plazo determ

inado (mayor de un año), para el cum

plimiento de su m

isión de forma

eficiente y eficaz. (Arm

ijo 2011).

EST

RAT

ÉG

IAS

•Las estrategias son las directrices que ayudan a elegir las acciones adecuadas para alcanzar las m

etas de la organización. Permiten la definición de las m

etas, los Progra-m

as y planes de acción y la base para las prioridades en la asignación de recursos. Las Estrategias proporcionan una base para la tom

a de decisiones respecto de los cursos de acción propuestos (A

rmijo, 2011).


Figura 9. Fase 3- Recomendaciones estratégicasFuente: Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, Universidad del Valle, 2017

7.3. Fase 3. Recomendaciones estratégicasfase 3 - RECOMENDACIONES ESTRATÉGICAS

Proyectos estratégicos de I+D+i Alianzas estratégicasOferta de formación

pertinente

•Identificación de proyectos estratégicos de largo plazo.

•Construir un mapa de aliados actuales.•Caracterizar posibles aliados estratégicos.•Definir un plan de trabajo para la constitución de alianzas.

Caracterización de la oferta de formación actual.Identificación de áreas/temáti-cas/sectores de formación de potencial desarrollo futuro.

Figura 10. Definición de métodos Fase 3Fuente: Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, Universidad del Valle, 2017. Adaptado de:http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/convocatoria/Anexo3-tipologia-proyectos-version4_1.pdfhttp://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/convocatoria/anexo2-definiciones-conceptos.pdf http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-209857.html


fase 3 - recomendaciones estratégicas

Proyectosde I+D

+i

•Es un conjunto coherente e integral de actividades de investigación, desarrollo e inno-vación, que buscan alcanzar un fin últim

o a través de objetivos específicos, utilizando de m

anera coordinada e interrelacionada una metodología definida en un periodo de

tiempo determ

inado, que pueda apoyarse en elementos claves com

o: herramientas ,

recursos humanos, apoyo de directrices y lineam

entos de la alta dirección, recursos tecnológicos o físicos esenciales , adem

ás de los financieros previamente estim

ados.

Alianza

Estratégica

•Sociedad que potencia la efectividad de las estrategias competitivas de las organizacio-

nes participantes a través del intercambio de tecnologías, habilidades o productos basa-

dos en ellas. En este sentido, las empresas cooperan por una necesidad m

utua y compar-

ten riesgos con el fin de alcanzar un objetivo común de largo plazo.

Oferta

de formación

pertinente

•La educación es pertinente cuando guarda congruencia (es decir, conveniencia, cohe-rencia y relación lógica) con las condiciones y necesidades sociales, con las norm

as que regulan la convivencia social y con las características concretas de los educandos en sus diversos entornos naturales y sociales de interacción.

8. TABLA DE CONTENIDO PARA LA PRESENTACIÓNDE UN INFORME DE UN PLAN TECNOLÓGICO


PRESENTACIÓNFASE 1 - ANÁLISIS Y DIAGNOSTICO ESTRATÉGICO

1.1. ANÁLISIS ESTRATÉGICO DEL ENTORNO1.1.1. ANÁLISIS EXTERNO DEL CENTRO DE FORMACIÓN

Dimensión economicaDimensión socio-cultural Dimensión politica- legalDimensión de ciencia y tecnologiaTendencias de las lineas medularesIdentificacion de oportunidades y amenazas

1.1.2. ANÁLISIS INTERNO DEL CENTRO DE FORMACIÓN

1.1.3. CRUCE DOFA

Dimensión talento humanoDimensión programas de formaciónDimensión de investigacionDimensión de infraestructura fisica y tecnologica Seguimiento al plan tecnológico inmediatamente anteriorIdentificacion debilidades y fortalezas

1.1.5. VIGILANCIA COMPETITIVA Referente internacionalReferente latinoamericanoReferente nacional

1.1.4. VIGILANCIA CIENTIFICO -TECNOLOGICAIdentificación de focos de vigilanciaResultados de vigilancia con base en investigaciones cientificasResultados de vigilancia tecnologica con base en analisis de patentes Identificacion de tendencias y sublineas tecnologicas


FASE II - FORMULACIÓN ESTRATEGICA

2.1. MAPA DE TRAYECTORIA TECNOLÓGICA2.1.1. Rejillas de lectura Artículos científicos2.1.2. Rejillas de lectura Patentes2.1.3. Rejillas de lectura documentos sectoriales2.1.4. Construcción del Mapa de trayectoria tecnológica

FASE III- RECOMENDACIONES ESTRATEGICAS

3.1. PROYECTOS ESTRATÉGICOS DE I+D+I3.2. ALIANZAS ESTRATÉGICAS3.3.

4.

5.

OFERTA DE FORMACIÓN PERTINENTE

2.2. VALIDACIÓN CON EXPERTOS2.2.1. Consulta tipo delphi /Panel de expertos 2.2. REFORMULACIÓN DE VISIÓN2.4. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

bibliografía

anexos


Documents

ción y/o ción de planes tecnológicos ciónsenaprevios.com/wp-content/uploads/2018/02/Planes-T… · · 2018-02-22sena sistema de prospectiva,vigilancia e inteligencia organizacional