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Experiencia de Gestión y Vinculación a Redes
Académicas: RIFET-RETA
Gilles Boulet, 1980.
"Deseo establecer, más allá y libre de toda frontera, ya sea ésta política, geográfica, económica, ideológica o social, una cadena universitaria interamericana en un esfuerzo común de mejora y de fortalecimiento de cada uno de sus eslabones."
• Fundada en 1979• Abarca todo el
continente americano
• Sin fines de lucro• Objetivos educativos • Coop./.Universidades
400 IE y A400 IE y A
• + 7 millones de estudiantes
• 600.000 docentes• 700.000 en
personal
26 países 26 países • Canadá, Estados
Unidos, México, América Central, Caribe, Brasil, Países Andinos, Colombia y Cono Sur.
9 regiones 9 regiones
OUI: OUI:
BrasilBrasil
Países AndinosPaíses AndinosCono SurCono Sur
CanadáCanadá
América CentralAmérica Central
MéxicoMéxico
Estados UnidosEstados Unidos
CaribeCaribe
ColombiaColombia
Misión
…fortalecimiento y reconocimiento de
la contribución de la educación al
desarrollo sostenible de los pueblos de las
Américas.
…fortalecimiento y reconocimiento de
la contribución de la educación al
desarrollo sostenible de los pueblos de las
Américas.
Programas de la OUI IGLU
CAMPUS CAMPUS
COLAM COLAM
Objetivos del COLAMObjetivos del COLAMFomentar la cooperación entre las universidades del continente americano a través de la creación de redes interamericanas de formación e investigación, con el fin de apoyar la integración y el desarrollo de las sociedades nacionales, de acuerdo con los principios de equidad, calidad, pertinencia y eficiencia aceptados por los países de las Américas.
El COLAM procura:El COLAM procura:
Contribuir al mejoramiento de programas de estudio de interés hemisférico mediante la creación de redes Contribuir al mejoramiento de programas de estudio de interés hemisférico mediante la creación de redes
Facilitar la investigación sobre la integración cultural Facilitar la investigación sobre la integración cultural
Favorecer la comprensión intercultural Favorecer la comprensión intercultural
Promover la democracia como forma de vidaPromover la democracia como forma de vida
Apoyar la cooperación entre las universidades y la sociedad civil Apoyar la cooperación entre las universidades y la sociedad civil
Colaborar en la modernización de las administraciones públicas.Colaborar en la modernización de las administraciones públicas.
El COLAM ha dado prioridad a:
la creación de Redes
Interamericanas de Formación
la aplicación de una estrategia
para el uso de la EaD/TIC
la organización de Seminarios Interamericano sobre desafíos hemisféricos o regionales.
la creación de una Cátedra Interamericana de Investigación sobre la integración continental.
Redes del COLAM
son consorcios universitarios que ofrecen conjuntamente programas académicos que privilegian
una perspectiva interamericana,
interdisciplinar intercultural sobre temas de interés
continental.
RIFS-Principios de Cooperación
• Promover enfoques interamericanos en los programas de formación.
• Favorecer el trabajo interdisciplinario. • Valorizar la diversidad cultural. • Experimentar modalidades de cooperación
universitaria.
• Promover enfoques interamericanos en los programas de formación.
• Favorecer el trabajo interdisciplinario. • Valorizar la diversidad cultural. • Experimentar modalidades de cooperación
universitaria.
• Heterogeneidad de sus integrantes.• Diversos programas de formación.• Públicos diferentes. • Trabajo a distancia.
• Heterogeneidad de sus integrantes.• Diversos programas de formación.• Públicos diferentes. • Trabajo a distancia.
Características de las RIF
RIFs del COLAM:
1. Educación y Telemática2. Determinantes Sociales de la Salud3. Género, Mujeres y Desarrollo con Equidad4. Formación de Educadores Indígenas5. Formación de Maestros6. Gobierno Electrónico7. Connectividad de Bibliotecas Universitarias8. Gestión Ambiental y Ecoturismo9. Gobernabilidad y Derechos Humanos10. Gobernabilidad y Democracia11. Internacionalización de la Educación Superior12. Ciencia y Tecnología
INTEGRANTES
(RIF-ET)
INTEGRANTES
(RIF-ET)· Universidad Abierta para Adultos (Coordinadora)· Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, México· Universidad Nacional Autónoma de México· Universidad Veracruzana, México· Universidad Austral, Chile· Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia· Universidad de Manizales, Colombia· Instituto Tecnológico de Santo Domingo, Rep. Dominicana· Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica· Universidad Interamericana, Puerto Rico
· Universidad Nacional de Mar del Plata, ArgentinaArgentina
RIF-Educación y TelemáticaEl principal objetivo de la RIF-ET es la formación de recursos humanos, tanto en el ámbito académico como en los sectores público, privado y de organizaciones de la sociedad civil, para la utilización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación..
Objetivos Específico 1. Generar servicios para la docencia y capacidad de
investigación en este campo.
2. Crear espacios de reflexión sobre las implicaciones sociales de la utilización pedagógica de las TIC en el contexto de la integración de las Américas (accesibilidad, participación, equidad, desarrollo tecnológico, etc).
3. Apoyar la elaboración e implementación de iniciativas para mejorar, por un lado, el desarrollo telemático en la educación superior en Latinoamérica y, por otro, los diferentes programas de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y de su Programa Colegio de las Américas (COLAM).
1. Generar servicios para la docencia y capacidad de investigación en este campo.
2. Crear espacios de reflexión sobre las implicaciones sociales de la utilización pedagógica de las TIC en el contexto de la integración de las Américas (accesibilidad, participación, equidad, desarrollo tecnológico, etc).
3. Apoyar la elaboración e implementación de iniciativas para mejorar, por un lado, el desarrollo telemático en la educación superior en Latinoamérica y, por otro, los diferentes programas de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y de su Programa Colegio de las Américas (COLAM).
Oferta académica de la RIFET
Certificado en Incorporación de la Educación a Distancia en Educación Superior
Metodologías para la EaD (60 hras).
Medios y Tecnologías para la EaD (60 hras).
Planificación de la EAD (60 hras).
3 cursos, + de 2, 500 alumnosVersiones ingles, portugués y
español
DIPLOMADO CONOCIMIENTOS Y HERRAMIENTAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL ENFOQUE DE COMPE TENCIAS APOYADOS EN TIC
1. Diseño y presentación de una propuesta formativa basada en los principios pedagógicos y metodológicos del enfoque por competencias (60 horas).
2. Diseño de estrategias de seguimiento y evaluación del desarrollo de competencias (50 horas).
3. Diseño de ambientes de aprendizaje para el desarrollo de competencias (60 horas).
107 participantes 15 países
Oct. 2010- abril 2011.
Nuevo Certificado en Incorporación de la Educación a Distancia en Educación Superior
(Edición Centroamérica y el Caribe)
Metodologías para la EaD (60 hras).
Medios y Tecnologías para la EaD (60 hras).
Gestión del Conocimiento y Web 2.0 (60 hras )
115 alumnosNueva Edición para los países andinos y Cono sur.
Totalmente gratis, con aval institucional.
RECURSOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE FORMACIÓN
Plataforma: Moodle
– Foros– Chats– VC– Tareas– Documentos
– Instructivo– Glosario de
términos– Foro técnico– Foro de dudas– Perfil de los
docentes
La oferta académica de la RIFET, esta dirigida a:
• Docentes• Investigadores universitarios• Estudiantes de postgrado• Profesionales del sector público y
privado• Sociedad civil
Resultados de la Gestión en la RIFET1. Creación de centros antenas.
2. Cooperación interinstitucional (RIFET-UAPA-UAM).
3. Primer seminario de gestión y Financiamiento de redes Académicas (nov. 2010).
4. Se diseño un curso sobre la habilitación de los docentes en el uso de herramientas de la plataforma Moodle, como estrategias de cooperación con otras IES miembros de la OUI.
5. Investigación sobre: Temáticas Emergentes en Educación a Distancia en la región.
6. Segunda versión del diplomado conocimientos y herramientas para la implementación del enfoque de competencias apoyados en TIC.
7. Nueva versión del diplomado en MEAD.
8. Apoyo al proyecto CALED.
CENTROS ANTENAS DE LAS RIFS
Grupos de trabajo al interior de IES, miembro de la OUI, que utilizan sus propios recursos humanos y tecnológicos para ofrecer los programas académicos elaborados por las Redes del COLAM en su respectivo país o región.
ADRU-RETAEs un red conformada por un grupo de personas pertenecientes al área de TIC e Informática de las universidades miembros de la ADRU.
Busca intercambiar experiencias tecnológicas entre las Instituciones de Educación Superior (IES).
Surge como un órgano de la Asociación de Rectores de universidades, con finalidad de vincular el quehacer institucional en el área de las TIC.
Su funcionamiento está adscrito al apoyo de las IES que la conforma y la Coordinación General de la Red estará adjunto a la presidencia de la ADRU.
Su finalidad es el fortalecimiento de vínculos académicos entre las universidades miembro a través de compartir experiencias y recursos en el campo de las Tecnologías de la Información y la comunicación.
Misión
Propiciar el intercambio de experiencia y cooperación en el área de TIC, con el objetivo de fortalecer la gestión académica a través de las relaciones interinstitucionales.
VisiónSer un modelo de red académica de cooperación interinstitucional a nivel nacional e internacional.
Valores presentes en la RETA:
1. Innovación2. Cooperación3. Calidad4. Solidaridad5. Ética 6. Responsabilidad Social
Principales actividades de la RETA
1. Creación de los comités:– Comité de Capacitación.
– Comité de Intercambio Técnico.
– Comité de Desarrollo Institucional.
2. Elaboración de un estatutos
3. Creación de logos
4. Cooperación Interinstitucional
4. Reuniones periódicas
Concluyendo de las redes as redes
RIFET• Es una red consolidada y
cuenta con financiamiento.
• Tiene una trayectoria de innovación y gestión en el uso de recursos TIC para la EAD.
• Trabaja de manera colaborativa con las demás RIFs del COLAM.
• Hay compromiso institucional garantizando su funcionamiento.
RETA• Aun esta gestándose
• Necesita del trabajo cooperativo y colaborativo de las IES miembros y no miembros.
• Sus actividades se centran en intercambio de experiencias entre las IES que la conforman.
“ La tarea no es ver lo que nadie más ha visto, sino pensar en lo que nadie mas ha pensado sobre lo que todo el mundo ha visto.”
• Arthur Schopenhouer, Filósofo Aleman.
MUCHAS GRACIAS
