Clase 3: ¿Cómo preparar un debate y un Role Playing.?

Profesor: Mauricio Rodríguez.Curso: Segundo Medio

Objetivos de la Clase

1- Realizar un debate y conocer sus reglas.

2-Realizar y conocer las indicaciones básicas para realizar un rol-play.

Pero antes…Activemos nuestros conocimientos

¿Qué conocemos sobre el debate?

¿Qué reglas conocemos del debate?

¿Qué sabemos del Role playing?

¿Qué es el debate?

Es una técnica de comunicación oral donde se expone un tema y una problemática. No se aportan soluciones, sólo argumentos. Un debate puede ser realizado por dos o más personas, pero en el aula de clases, generalmente se conforman grupos de estudiantes los cuales explican sus ideas en relación al tema en cuestión, que debe suponer dos o más posiciones opuestas. El debate además está compuesto por tres integrantes o agentes.

Participantes de un debateModerador o coordinador.Participantes (grupos).Secretario.

¿Qué son los Argumentos?El diccionario de la Real Academia de la

Lengua Española (RAE) lo define como el “Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se niega. Los Argumentos que están a favor (pruebas) intentan demostrar la validez de las afirmaciones hechas, y los que están en contra (objeciones) intentan demostrar los errores o falsedad de la parte antagónica.

Normas para realizar el debateEstas deben ser respaldadas por todos los

integrantes del debate:1-Ser objetivo2-Ser tolerante respecto a las diferencias.3-Respetar el tiempo asignado por el

profesor.4-No burlarse de la intervención de nadie.5-Respetar el turno de la palabra.6-Dejar intervenir a los demás.

Recomendaciones para los participantes:

-Claridad: Evitar el uso de términos que puedan ser malinterpretados por la parte opositora.

-Evidencia: Evitar en el debate frases como “de acuerdo a…”, “el texto dice…”, “la mayoría de la gente dice que”. Sustentar con hechos más reales de las ideas expuestas.

-Emocionalismo: Evitar el uso de expresiones que causen reacciones airadas en la parte opositoras, tales como ¡Libertad!, ¡Conservador!, ¡Socialista!, ¡Comunista!, ¡Hippie!, ¡Fascista!

-Causalidad: Evitar conclusiones que lleven a falacias. -Seguridad de la información: Constatar en varias fuentes la

credibilidad del tópico a investigar. -Entender los argumentos de los oponentes: Se parte de la base

que la parte opositora, también tiene razón en lo que expone; así se pueden descubrir algunos conceptos que pueden ayudar a mejorar el argumento

¿Qué es el Role playing?

Es la presentación que hacen dos o más personas de una situación que sucede en la vida real. Se emplea cuando se desea que el grupo comprenda profundamente una conducta o situación y que se “ponga en lugar” de quien vive la realidad. En lugar de evaluarla mentalmente, se asume el rol y se revive dramáticamente la situación.

Su finalidad…

-Que los estudiantes conozcan a partir de la experiencia, ámbitos relacionados con los contenidos historiográficos.

Ejemplo de Role Playing

Ahora

Ordenémonos para realizar esta experiencia, formen los grupos y comencemos a debatir sobre el conflicto.

Al final jugaremos un entretenido juego, “Captura la Bandera”

Al final de todo el proceso haremos las preguntas de retroalimentación