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COMFENALCO SANTANDER
EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO
SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
Clase de Instrumento: Guía integradora No. 06
ESTUDIANTE (STUDENT):
GRADO (GRADE): JARDIN 1 – 2 - 3 PERIODO ACADÉMICO
(ACADEMIC PERIOD): PRIMERO
FECHA DE
APLICACIÓN (DATE ):
Desde 15 / 03 / 2021 / Hasta 19 / 03 / 2021 /
ÁREA (AREA):
COMPETENCIAS PREESCOLAR
ACTIVIDADES RECTORAS
TRANSVERSALIDAD
(TRANSVERSALITY): PROYECTOS PEDAGÓGICOS
TRANSVERSALES
DOCENTE (TEACHER):
ADRIANA BECERRA – MAYERLY GUERRERO – GERALDIN PRADA
OBJETIVO
Reconocer las vocales y los números del 1 al 7 dentro del contexto a través de videos
interactivos y actividades apoyadas por las TICs para fortalecer los trazos, el conteo y la
asociación imagen-vocal y número-cantidad.
TEMA: Identificación de vocales y números en diferentes contextos. NOMBRE DEL PROYECTO: Un viaje al espacio.
INDICADORES DE DESEMPEÑO Reconoce y escribe las vocales minúsculas en diferentes textos.
Respeta los símbolos patrios en diferentes actividades.
Identifica, escribe y realiza conteo con los números vistos del 1 al 7 asociando el símbolo
con la cantidad de manera correcta.
Formula y responde preguntas relacionadas con los temas trabajados en los ambientes
de aprendizaje.
Identifica, asocia y escribe las vocales en diferentes contextos. Reconoce e imita la escritura de su nombre con muestra. Maneja un adecuado acto prensor al utilizar diferentes implementos manuales.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué me gustaría conocer y aprender del espacio?
INSTRUCTIVO:
1. Apreciados padres de familia por medio de esta guía integradora los niños y niñas
realizarán actividades correspondientes a la semana del 15 al 19 de marzo / 2021.
2. Es importante el apoyo constante de los padres de familia al momento de orientar a sus
hijos en cada una de las actividades asignadas.
3. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la misma.
4. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el día
y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.
Nota:
*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar la guía, el padre de familia y/o
acudiente, deberá escribir con marcador amarillo solo el nombre (sin apellidos) de cada
niño, teniendo en cuenta las indicaciones y el instructivo del uso correcto del renglón que se
envió por mensajería de sistema UNOi. El estudiante deberá repisarlo con lápiz.
*Apreciados padres, es importante tener en cuenta que todas las experiencias pedagógicas
que se proponen son para que el niño las desarrolle durante la semana y deben ser
apoyadas por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.
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EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO
SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
*Las evidencias tienen un plazo máximo de entrega hasta el lunes de la siguiente semana.
*La guía correspondiente a la semana del 15 al 19 de marzo, tienen plazo hasta el día martes
23 de marzo para enviar las evidencias por medio de fotos.
NOMBRE:
LUNES 15 DE MARZO
I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA
Sabías que….
Las vocales son la herramienta fundamental para
aprender a leer, de ellas depende la manera
como la persona interpreta las palabras, oraciones
y frases.
II. INFORMACIÓN INICIAL
Observo el video titulado “la risa de las vocales” que se encuentra en el siguiente
enlace: https://www.youtube.com/watch?v=OHUktPPdTaM
III. EXPERIENCIA.
1. Momento Grupal
Observo las imágenes y las nombro para identificar la vocal que les hace falta a las
diferentes palabras y las escribo en los espacios del renglón.
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2. Momento Individual
Observo y pronuncio el nombre de cada imagen para luego encerrar la vocal que
corresponde a su sonido inicial.
3. Pronuncio cada imagen y escribo en cada recuadro la vocal inicial.
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MÚSICA:
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Tema: “Coloreando instrumentos"
Mediante esta actividad se trabajará la atención e identificación de instrumentos
musicales. La actividad consiste en colorear los instrumentos musicales que se
encuentren en la siguiente imagen; le indicará a su hijo que deberá identificar cada
elemento antes de empezar a colorear, como padre de familia es muy importante el
acompañamiento en la ejecución de la actividad para que el estudiante tenga una
referencia en caso de que le surjan dudas.
MARTES 16 DE MARZO
IV. PLENARIA
Sabías que….
En nuestro planeta tierra tenemos
gran variedad de frutas, verduras y
proteínas que nos ayudan a fortalecer
nuestro crecimiento.
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1. Con diferentes materiales decoro el escudo de mi país.
2. Completo el nombre del país donde vivo escribiendo las vocales que hacen falta.
3. Manuela Beltrán y José Antonio Galán han comprado unos alimentos en la plaza de
mercado. Los ayudo contando cada uno de los alimentos y escribo el número
según la cantidad.
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EDUCACIÓN FÍSICA:
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta asignatura.
Es importante enviar evidencias (vídeo) de las diferentes experiencias pedagógicas
solicitadas en esta guía integradora para desarrollar en la semana y también las
solicitadas en el vídeo de Educación Física que se sube los días martes a la plataforma
de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las evidencias
solicitadas, se debe Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de Educación Física,
seleccionar la opción "Actividades".
Por favor escriban el nombre completo del estudiante y curso.
La canción se llama, ♫ Chocolo y el tiburón ♫
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En la siguiente experiencia pedagógica, el niño(a) se moverá al ritmo de la canción,
♫ Chocolo y el tiburón ♫ intentando imitar los movimientos del cuerpo que le irán
mostrando chocolo y sus amigos el transcurso del vídeo.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=UymATvmU9V8&ab_channel=MiPerroChocolo
MIÉRCOLES 17 DE MARZO
V. CONCEPTUALIZACIÓN
1. Observo el video titulado “El erizo y el globo” que se encuentra en el enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=9SiNFya55Fo
Respondo las siguientes preguntas:
¿Cómo se llama el cuento? ¿Quiénes son los personajes? ¿Qué hubiera pasado si el erizo no
tuviera amigos? ¿Cuál fue el final de la historia? ¿Qué hubieras pensado si
estuvieras en la situación del
erizo?
2. Escribo Enumero los globos y coloreo según el color que le corresponde a cada
animal de acuerdo al video anterior.
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VI. PROFUNDIZACIÓN – RETROALIMENTACIÓN
Sabías que…
Es importante ser compañeristas, solidarios y ayudarnos
entre todos para conseguir un objetivo en común.
1. Coloreo y enumero los animales de acuerdo al orden en que el erizo los encontraba
para pedir ayuda.
2. Escribo los números de la serie del 1 al 7 de acuerdo al orden que me dicta el adulto.
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EXPRESIÓN CORPORAL:
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta asignatura.
La siguiente experiencia pedagógica, es una historia con una gran aventura para
viajar al espacio exterior, observa y escucha a Plim Plim y sus amigos.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=b9ZaKKIaovA
JUEVES 18 DE MARZO
VII. PROFUNDIZACIÓN – RETROALIMENTACIÓN
1. Cuento la cantidad de animales en cada agrupación y escribo el número
correspondiente.
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2. Ayudo a cada dibujo a llegar a su destino escribiendo los números que hacen falta.
VIII. Busco en revistas los números del 1 al 7 y los pego en el rectángulo de forma
descendente.
INGLÉS:
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Hello kids! Let´s know the vocabulary about the body; watch this video and know the
pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola chicos! Vamos a conocer el
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vocabulario sobre el cuerpo. Para desarrollar esta experiencia pedagógica, observa
el video identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).
This is the link: www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg
Activity # 1
Identify and pronounce the vocabulary about the body, after point on your body. Don´t
forget to practice the pronunciation. (Identifica y pronuncia el vocabulario del cuerpo,
después señala estas partes en el tuyo. No olvides practicar la pronunciación).
VIERNES 19 DE MARZO
IX. EVALUACIÓN
1. Decoro la imagen el universo aplicando la técnica del puntillismo.
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2. Realizo la manualidad del sol teniendo en cuenta los siguientes materiales.
3. Delineo el contorno de cada fruta. Cuento la cantidad y escribo en cada
cuadrado el número correspondiente.
Materiales:
*Plato de icopor.
*Vinilo amarillo.
*Pincel.
*Silicona.
*Hoja iris de color amarillo.
*1 par de ojos móviles.
Paso a paso:
*Pinto con vinilo amarillo el plato de icopor.
*Plasmo mis manos varias veces en una hoja iris color amarillo.
*La imagen de mis manos las recorto y las pego por el contorno del
plato cuando este se encuentre seco.
Finalmente, pego en el plato los últimos detalles como ojos, nariz y
boca.
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INSTRUMENTO-GUÍA
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INFORMÁTICA:
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Tema: ¿Cómo se usa…? Artefactos tecnológicos
Observa as imágenes. ¿Qué artefactos tecnológicos usa?
Recorta las imágenes y organiza la secuencia correcta para realizar las galletas.
Explica cómo usa cada artefacto tecnológico.
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Anexo. Recorto y pego