Clase de Instrumento: Guía No. 01

COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: Guía No. 01

OBJETIVO Indagar los presaberes de los estudiantes en los procesos de lecto-escritura

y pensamiento lógico matemático.

TEMA Conociendo a mis profesores y compañeros INDICADORES DE DESEMPEÑO

- Convive de forma armónica con sus compañeros en las diversas actividades.

- Identifica su cultura, costumbres y creencias manteniendo una convivencia

sana y siguiendo las indicaciones de las normas.

- Expresa con claridad, coherencia y fluidez sus ideas, opiniones y experiencias.

- Participa y escucha con atención la opinión de los demás.

- Identifica el símbolo numérico y lo asocia con la cantidad correspondiente.

- Cuenta, escribe, establece y ubica cantidades numéricas empleando

diferentes materiales.

- Tiene una adecuada aprehensión del lápiz al realizar diferentes ejercicios.

- Realiza ejercicios de grafomotricidad ubicándose correctamente en el espacio

gráfico

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo mejoramos nuestro mundo?

La educación es un principio básico para el desarrollo personal y social de todos los

seres humanos; que permite adquirir y transformar el conocimiento para la vida, lo

que conlleva a una búsqueda permanente de competencias interpretativas,

argumentativas y propositivas en nuestros niños, las cuales se deben fortalecer día a

día.

Todos los esfuerzos que se hagan en pro del desarrollo de los niños y niñas, facilitan

una educación integral en los diferentes contextos en los cuales interactúan, siendo

las bases para motivarlos a involucrarse en acciones que ayuden a mejorar nuestro

mundo, teniendo en cuenta valores esenciales como la empatía, responsabilidad,

honestidad, amor, solidaridad y demás.

ESTUDIANTE (STUDENT):

GRADO (GRADE):

TRANSICIÓN 1 – 2 – 3 PERIODO ACADÉMICO (ACADEMIC PERIOD):

PRIMERO

FECHA DE

APLICACIÓN (DATE ):

Desde / 01 /02 /21 Hasta /05 / 02 / 21

ÁREA(AREA): TODAS LAS COMPETENCIAS DE PREESCOLAR

TRANSVERSALIDAD (TRANSVERSALITY): PROYECTOS PEDAGÓGICOS

TRANSVERSALES – ÁREAS

DOCENTE (TEACHER):

LUZ ESTELA SUÁREZ, ANNY MARTINEZ Y ANA ORTIZ



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o Todos los materiales que se mencionan en las siguientes actividades son

sugerencias, pueden ser modificados por los que tengan en casa que cumplan

con la misma función.

o Para que los docentes puedan hacer seguimiento al nivel de desempeño

alcanzado por los estudiantes, es prioritario que se envíe oportunamente al correo

del docente las evidencias solicitadas (fotos o videos), marcando el adjunto con

el nombre completo del estudiante. Si no se envía oportunamente, el docente no

puede realizar procesos de apoyo cuando exista la necesidad; felicitamos a las

familias que lo han venido haciendo, agradecemos a todos por su comprensión y

esfuerzo.

Actividad lunes 01 de febrero.

1. Repiso el trazo de las vocales siguiendo las líneas punteadas en la dirección

indicada.



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2. Leo y uno las silabas iguales.

Actividad martes 02 de febrero.

3. Observo las imágenes y escribo la vocal con la que inicia cada palabra.



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4. Repiso los saltos de las ranas y los números.

Actividad miércoles 03 de febrero.

5. Completo el siguiente texto teniendo en cuenta la imagen.

Actividad jueves 04 de febrero.

6. Cuento y escribo el número que corresponde. Luego repiso el trazo de los números

que se encuentran en la parte inferior.



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Actividad viernes 05 de febrero.

7. Completo las palabras escribiendo las sílabas que faltan.

8. Completo la cantidad teniendo en cuenta el número indicado. Luego repiso el

trazo de los números que se encuentran en la parte inferior.



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Actividades de áreas especiales

EDUCACIÓN FÍSICA

El ejercicio se llama, Funambulista

Los ejercicios para el equilibrio son retos para los niños que suelen ser muy atractivos.

Jugando estarán experimentando y mejorando su estabilidad y psicomotricidad.

¿Cómo se juega? El padre o acudiente ubicará en el suelo una cuerda o cinta

adhesiva sobre la que el niño(a) caminará en línea recta. Luego estirará los brazos

hacia los lados, y empezará a cantar mientras avanzan con un pie detrás del otro, al

llegar al final de la cuerda correrá para volver al inicio.

Letra de la canción:

Cuerda a través con los brazos para equilibrar

no da un traspié ni se cae de la cuerda jamás.



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Cuerda a través con los brazos para equilibrar

juntos los pies no se cae de la cuerda jamás.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=0qcKnDyegbU&ab_channel=AuroraHijosaMusic

oterapia

EXPRESIÓN CORPORAL

Se inicia la experiencia pedagógica con un video de calentamiento corporal, que

permite realizar movimientos corporales de brazos, piernas, cabeza y rodillas.

Para desarrollar esta actividad diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=Y3cZsfVpN_U

Esta semana, los acudientes SI deben enviar las evidencias del desarrollo de las

actividades de esta asignatura. Es importante enviar evidencias (vídeo) de las

diferentes experiencias pedagógicas: guía integradora para desarrollar en la semana

y vídeo de expresión corporal del día miércoles, el cual se encuentra en la

plataforma de sistema UNOi.

Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las evidencias solicitadas:

Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de Expresión Corporal y seleccionar la

opción “Actividades".

MÚSICA

Tema: “Saludo y diagnóstico inicial”

La actividad consiste en realizar un diagnóstico de los conocimientos musicales de los

estudiantes, mediante un ejercicio de identificación de imágenes. Para esto tener en

cuenta las siguientes intrucciones:

1. Encierro con círculo “Azul” las diferentes figuras musicales.

2. Coloreo los instrumentos musicales.

https://www.youtube.com/watch?v=0qcKnDyegbU&ab_channel=AuroraHijosaMusicoterapia

https://www.youtube.com/watch?v=0qcKnDyegbU&ab_channel=AuroraHijosaMusicoterapia

https://www.youtube.com/watch?v=Y3cZsfVpN_U



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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Tema: Medios de comunicación

Con la ayuda de un adulto, ingresa al buscador de internet (Google).

Busca imágenes o videos sobre los medios de comunicación.

Observa la información encontrada y explica:

1. Nombre del artefacto tecnológico

2. ¿Para qué se usa?

3. ¿Cómo se usa? INGLÉS

Te damos la bienvenida a vivir nuevas experiencias y viajar por el mundo del idioma

extranjero inglés.

1. Por medio del siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=dUXk8Nc5qQ8 nos divertiremos cantando y

haciendo los movimientos según nos vaya indicando la canción y tu docente.

2. Después por medio del siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=CJ1sIjoTAXs escucharemos la fábula “The

thirsty crow” que tu docente proyectara.

https://www.youtube.com/watch?v=dUXk8Nc5qQ8

https://www.youtube.com/watch?v=CJ1sIjoTAXs



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3. Luego de haber escuchado la fábula, realizaremos la siguiente actividad.

Match the pictures with the words.

Unir las imágenes con las palabras.

Rocks

Crow

Water

Bottle

4. Connect and practice the numbers in english, then color the crow.

Unir y practicar los números en inglés, luego colorear el cuervo.



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