8/15/2019 Clase Politica1

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Clase 1Inicio.Contenidos: teoría de las ideas y teoría del conocimiento dePlatón, metafísica, mundo ideal, mundo sensible, utopía.Objetivos: diagnosticar y reforzar lo aprendido. Relacionar losconceptos nuevos y los ya vistos.Estrategia didáctica: lectura de !a alegoría de la caverna" dePlatón y ver el video de #entira la verdad: !a $ilosofía.Recursos didácticos: pizarra y %brón, cuadro comparativo delas formas de gobierno de !a Rep&blica de Platón. 'e(to:Platón de ).*. +al #ascioTiempo: -m+esarrollo.Contenidos: conceptos del proyecto político de Platón, formas

de gobierno en !a Rep&blica de Platón. )stado de naturaleza,pacto o contrato, estado en sociedad o sociedad civil, de/obbes, !oc0e y Rousseau. Concepto de )stado2ación,identidad, ciudadanos, libertad política, división de poderes.Objetivos: e(poner la metafísica de Platón como fundamentode su política, conceptos y formas de gobierno de !aRep&blica". Introducir conceptos del )stado moderno,relacionar con los conceptos vistos del proyecto platónico y delos %lósofos contractualitas.

Estrategia didáctica: línea de tiempo, cuadro comparativo delos %lósofos contractualitas 3/obbes, !oc0e y Rousseau4.Recursos didácticos: 'e(to: Platón de ).*. +al #ascio. 5ideo3#entira la verdad: !a $ilosofía4.Tiempo: 6mCierre.Contenidos: $undamento metafísico del orden social y político.Objetivos: Re7e(ionar sobre la comunidadEstrategia didáctica: +ebate sobre el video visto y la lecturadel te(toRecursos didácticos: 'e(to: Platón de ).*. +al #ascio. 5ideo3#entira la verdad: !a $ilosofía4.Tiempo: 8m

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Clase 8

Inicio.

Contenidos:Objetivos: Estrategia didáctica: Recursos didácticos: Tiempo: 8m

+esarrollo.

Contenidos: Objetivos: Re7e(ionar y debatir los conceptos con laactualidad sociopolítica. Puesta en com&n de todos loscriterios de los estudiantes.)strategia did9ctica: realizar la actividad: analizar propuestaselectorales y discursos de los candidatos presidenciales en lascampaas publicitarias, y encontrar similitudes con losconceptos ya vistos.

Recursos didácticos: pizarra y %brón, diarios, revistas,artículos periodísticos o videos.Tiempo: 6m

Cierre.Contenidos: conceptos de )stado2ación, identidad nacional,status ;uo, relación entre política y orden social.Objetivos: integrar todos los conceptos vistos en una re7e(ióncrítica Estrategia didáctica: lectura y conclusiones de las actividadesrealizadas, y e(posiciones de los alumnos.Recursos didácticos: pizarra y %brón.Tiempo: 8m.

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Clase <Inicio.Contenidos: Conceptos de %lósofos contractualitas: )stado2ación, estado de naturaleza, pacto o contrato, estado ensociedad o sociedad civil, 3/obbes, !oc0e y Rousseau4.#ar(ismo y su crítica a los %lósofos contractualistas.=b>etivos: +escribir el pensamiento de #ar( y comparar conlo e(plicado en la clase anterior.)strategia did9ctica: Preguntar: ?;u@ es un proletariado, un

burgu@sA, ?;u@ diferencia al pensamiento de #ar( con el delos contractualistasA, etc.Recursos did9cticos: pizarra y %brón, cuadro comparativo delos %lósofos contractualistas.

 'iempo: -m.+esarrollo.Contenidos: Relación entre el individuo y la sociedad vistodesde los distintos %lósofos.=b>etivos: Re7e(ionar sobre el )stado #oderno y sus ideales

iluministas.)strategia did9ctica: 5er el video, relacionar con lo visto enclases y aclarar las dudas ;ue lleguen a surgir.Recursos did9cticos: video sobre #ar( 3%losofía en B bit4

 'iempo: -m.CierreContenidos:=b>etivos: Re7e(ionar críticamente acerca de cuestiones%losó%cas socialmente signi%cativas, tratadas en las clases.)strategia did9ctica: los estudiantes formaran grupos yrealizar9n la actividad de escribir cómo sería su sociedad idealteniendo en cuenta lo enseado.Recursos did9cticos: escritura de conclusiones.

 'iempo: -m.

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Clase -

Inicio.

Contenidos: Conceptos de #ar(: capitalismocomunismo,modos de producción, alienacióne(propiación, materialismo

istórico, luca de clases, materialismo dial@ctico, sentido dela istoria, u>eto istórico.Objetivos: Reforzar conceptos vistos en la clase anterior yrelacionar con los conceptos de #ar(. Crítica de #ar( a lostres pensadores.Estrategias didácticas: lectura y an9lisis de Marx   de Dos@#anuel Eermudo y se e(pondr9 la crítica de #ar( a los tres%lósofos.Recursos didácticos: 'e(to: Marx. Dos@ #anuel Eermudo 

Tiempo: 60m

+esarrollo.

Contenidos: conceptos de #ar(: estructura y superestructura,capitalismocomunismo, plusvalía, traba>o alienacióne(propiación, materialismo istórico, luca de clases,materialismo dial@ctico, sentido de la istoria, u>eto istórico.

Objetivos: Relacionar conceptos vistos, debatir y puesta encom&n sobre los distintos momentos istóricos, las formas degobierno, la sociedad ordenada por la razón platónica, el)stado #oderno, la crítica mar(ista y su pra(is.Estrategias didácticas: se realizaran una línea de tiempo, y undebate entre los alumnos.Recursos didácticos: línea de tiempo, pizarra y %brón.

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Tiempo: 20mCierre.Contenidos: sistema capitalista en la sociedad actual.Objetivos: re7e(ionar sobre la evolución de la sociedad.Estrategias didácticas: los estudiantes formaran grupos y conlos conceptos, las formas de gobiernos, reconstruir9nargumentos y escribir9n sobre una sociedad ideal ;ueproyecten.Recursos didácticos: los estudiantes crear9n su versión de lasociedad ideal.Tiempo: 60m

Clase F

InicioContenidos:Objetivos:Estrategias didácticas:Recursos pedaggicos:Tiempo:

+esarrollo.

Contenidos:Objetivos:Estrategias didácticas:Recursos pedaggicos:Tiempo:

Cierre.

Contenidos:Objetivos:Estrategias didácticas:Recursos pedaggicos:Tiempo

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Introducir el pensamiento #ar(ista sobre el )stado, lasociedad y sus cambios.

con el video !a "istoria de #as cosas$ introducir unaperspectiva mar(ista del sistema capitalista.lectura y an9lisis del te(to )l mani%esto comunista".