TEMA: Como han cambiado las cosas

GRADO: 2

TIEMPO ESTIMADO: 4

EJE TEMATICO: exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales

de artefactos elaborados con la intención de mejorar las intenciones de vida

COMPONENTE: tecnología y sociedad

OBJETIVO: describir en forma oral y escrita diferentes objetos con su

respectiva información atreves de diferentes medios de comunicación.

ACTIVIDADES PRELIMINARES

MOTIVACION

Saludo.

Oración. Acción de gracias.

Frase célebre: “la pereza es la madre de todos los vicios.”

Registro de asistencia.

Recomendaciones:

Hacer buena disciplina.

Hacer buen uso de los materiales...

Participar de las actividades.

Pedir la palabra y respetar la opinión de los demás.

DINÁMICA

(El teléfono roto)

reflexión acerca de la dinámica.

la frase que escogimos ¿como han cambiado las cosas atreves del tiempo?

dialogo dirigido con este tema.

OBSERVACIÓN DE UNA CARTELERA Y CONTESTAMOS.

¿Qué aparatos se ven en la cartelera?

¿Como eran antes, como son hoy en día?

¿Porque crees tu que han cambiado tanto las cosas?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO En forma individual observamos los objetos que hay en el salón de clases, escogemos uno y lo dibujamos .luego describimos teniendo en cuenta las siguientes preguntas. exponemos nuestro trabajo ante nuestros compañeros y el profesor LEEMOS EL CUENTO historia universal. Al principio para las personas no era facil vivren la tierra .fue dificil tarea ser mas habitable.no habia puentes para atravesarlos rios,ni caminos para subir alos montes. Queria uno sentarse no habia ni un banquito,ni sombres.se moria uno de sueño no existia ni una camano existian zapatos,ni botaspra no pincharse los pies, no habian gafad para los que veian poco no habian balones para jugar un partido.tampoco habian ollas ni fuego para cosinar los macarones. En fin mirando bien tampoco habia macarrones no habia nada de nada.cero tras cero y basta.solo estaban los seres humanos con dos brazos para trabajary asi se pudo poner remedio a muchas dificultades.pero todabia que da mucho por mejorar remanguemonos que hay trabajo para todos

(GIANNI RODARI.ITALIANO).

¿DE QUE ESTAN HECHO?

¿QUIENES LO ELABORARON?

ELABORARON?

¿CÓMOCREMOS QUE LO

HICIERON?

¿QUÉ MAQUINAS UTILIZARON?

¿PARA QUE SIRVEN?

¿Cómo SE UTILIZAN?

pupitre

DESPUES DE LEER RESPONDEMOS ¿Por qué al principio no era facil vibir en la tierra? ¿Quiénes ayaudan a solucionar algunas dificultades del mundo? ¿Cómo las solucionaron? ¿Qué significa la exprecion:remanguense que hay trabajo para todos? En la siguiente sopa de letras busacamos siguientes palabras

Comunicación.

Matematicas.

Filosofia.

Economia

Arte.

Investigacion

Sociedad

Cultura

Literatura

tecnologia D:\Documents and Settings\Jorge\JClic\projects\sopa_de_letra\index.htm Resuelve el siguiente crusigrama. D:\Documents and Settings\Jorge\JClic\projects\crucigrama\index.htm Consultamos en la internet alguno de los electrodomesticos, como los inventaron y organizamos una expocision para socializar la informacion que obtubismo. ACTIVIDADES DE EVALUACION Vamos a jugar: ¿Qué fue primero? Dividimos el salon en tres grupos para que cada grupo elija un representante; al giarar la botella al cual señale debera contestar la pregunat que escoja en la estrella indicada. ¿Qué fue primero?

Observemos los siguientes aparatos eléctricos. Dialogamos sobre como

funcionan y para que sirve.

La radio o la

televisión

El automóvil o

carreta

La bombilla o

la luz de vela

NEVERA

LAVADORA

Armemos el rompecabezas y ordenemos las palabras.

DO RA LI CUA SOR TE VI LE CHA PLAN

LOJ RE PU DOR COM TA LA DO CAL RA CU

NE CI

ESTUFA

TELEVISOR

ASPIRADORA

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Trabajo con mi familia; pienso en los electrodomésticos que hay en mi casa.

Las dibujo en mi cuaderno y explico para que sirva.

Pregunto a alguien de mi familia que aparatos o maquinas utilizan en su

trabajo. Los describo en mi cuaderno; en la próxima clase comentamos lo que

realizamos con mi familia.