Clases Léxicas de Sustantivos Según Bosques -y Eri

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  • 7/23/2019 Clases Lxicas de Sustantivos Segn Bosques -y Eri

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    Clases lxicas de sustantivos, segn Ignacio Bosque

    Una de las confusiones ms antiguas de la historia de la lingstica

    es la del signo con el objeto: las palabras con las realidades quedesignan. Si queremos dilucidar si determinados sustantivos son o no

    colectivos, no constituira una estrategia apropiada el pensar si los

    objetos designados se componen o no de partes anlogas o de

    componentes similares. o cierto, sin embargo, es que los gramticos

    no parecen insistir demasiado en esa importante cuesti!n. "...# a

    clase gramatical de los nombres colectivos tiene sentido en tanto

    podamos mostrar que la gramtica es sensible a ella.$ "%osque &''':

    ( &.).*#

    +o clasificamos objetos, sino palabras.

    Jerarquas entre las clases de sustantivos:

    Son muchos los gramticos de nuestra tradici!n que establecen una

    jerarqua entre las clases de sustantivos, pero prcticamente ninguno

    la justifica frente a otras posibles. en, Seco, -re /ioja 0 1arcos1arn entienden que la divisi!n bsica se debe establecer entre

    sustantivos

    concretos

    comunes

    genricos individuales

    colectivos

    de materia

    propios

    abstractos

    2omo es evidente, esta clasificaci!n no deja lugar para los abstractos

    de materia 3mucha paciencia, bastante odio45 tampoco da cabida a

    los colectivos que a la ve son continuos 3familia, escolta4 ni deja

    lugar para los abstractos discontinuos 3varias cualidades, tres

    propiedades, dos virtudes, mltiples responsabilidades4. "...# 6odo

    parece indicar que la jerarqua se reduce en realidad a mu0 pocos

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    casos, 0 que en los dems tenemos clasificaciones cruadas.$

    "%osque &''': ( &.7.*#

    8e entre todas las clases de nombres comunes, la clasificaci!n que

    ms consecuencias sintcticas tiene 0 la que menos atenci!n ha

    recibido en la tradici!n, es la que diferencia los nombres comunes en

    9contables "; discontinuos o discretos# 0 9no contables ";

    continuos, medibles, de materia#.$ "%osque &''': ( &.*.

    Una de los propiedades ms sobresalientes del sistema nominal

    espa

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    numerales 3cuatro4 ni

    multiplicativos 3muchos45 no

    admiten el adjetivo numeroso.

    Ddmiten cuantificadoresindefinidos 3mucho, bastante,

    poco4.

    1uchos admiten el adjetivo

    abundante.individualescolectivos

    +o son propiamente

    cuantificadores. +o admiten

    mucho3*mucho electorado4.

    Ddmiten el adjetivo numeroso

    3ejrcito numeroso4enumerables9pluralia tantumconcretos "8ingnamen#abstractos "%egriffsnamen#

    propios "Figennamnen#

    Comunes o apelativos:

    Fl sustantivo llamado 9com?n o 9apelativo es la categora gramatical

    que e>presa la pertenencia de las cosas a alguna clase. Fl nombre

    com?n nos dice sobre un objeto o una persona Gqu esH. GFl nombre

    com?n o apelativo es el que conviene a todos los individuos de una

    clase, especie o famiia, significando su naturalea o las cualidades de

    que goanH 3D. %ello4. Fn l!gica modena, el nombre propio denota un

    individuo, mientras que el com?n denota un conjunto o una clase de

    individuos.

    Propios:

    @ndividualian 0 se

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    categora que distingue o identifica una cosa entre los dems

    elementos de su misma clase. Fl nombre propio nos dice c!mo se

    llama una cosa o una persona.

    Contables / discontinuos / discretos:

    6ambin llamados 9discontinuos o 9discretos, designan cosas que no

    pueden dividirse sin dejar de ser lo que son 3rbol, mesa4.

    Sustantivos que hacen pensar en entidades como nociones

    discontinuas o discretas 3casa, rbol4. Una parte de Guna sillaH no es

    Guna sillaH. os nombres contables admiten cuantificadores numerales

    3cuatro4 e indefinidos 3mucho4: dos libros, pocos rboles, cuntos

    coches, demasiados problemas, bastantes sillas, tantas veces,

    cuntos coches, ms ciudadanos.

    Se pueden contar 0 medir 3cuaderno, tenedor, electricista4. S!lo los

    nombres contables poseen un verdadero plural.

    Utiliados en singular 0 sin determinante, los nombres contables no

    denotan singular o plural, sino que implican una referencia a las

    caractersticas propias de todos los seres o cosas que reciben ese

    nombre:

    Se busca secretaria 3; persona que re?na las cualidades de una

    secretaria4

    8e ah que ning?n nombre contable pueda funcionar como sujeto sin

    que previamente est cuantificado. Sera incorrecto decir:

    *Pasa vaca.*iene coche.

    -ero es adecuado:

    Pasa una vaca. iene un coche, etc.$

    "SarmientoBSnche: !ramtica bsica del espa"ol, p. ==#

    a oposici!n entre sustantivos contables 0 no contables se reduce en

    buena medida a la que e>iste entre los conceptos de 9n?mero 0

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    9cantidad 0 en ?ltimo e>tremo se remite a la divisi!n aristotlica

    entre forma 0 materia.$ "%osque &''': ( &.*.

    8e hecho, una de las propiedades ms sobresalientes del sistema

    nominal espaico debe sin duda

    prever.$ "o, cit., ( &.*.=.=#

    No contables / continuos / medibles / de materia:

    6ambin llamados 9continuos, 9medibles 0 9de materia. +ombres que

    categorian las entidades como GmateriaH, GmasaH o GsustanciaH

    3arena, aire, basura4. 8enotan cosas que pueden dividirse hasta el

    infinito conservando su naturalea 0 su nombre 3agua, vino, oro,

    plata4. Una parte de Gun poco de aguaH es tambin Gun poco de

    aguaH. os nombres no contables no admiten cuantificadores

    numerales 3cuatro4 o en general multiplicativos 3muchos4, pero s

    admiten cuantificadores indefinidos 3mucho4: poco tiempo, muchoarro#, demasiado esfuer#o, bastante arena, tanta paciencia, cunta

    basura, ms alegr$a, menos agua.

    os nombres no contables son nombres de materia: oro, trigo,

    oscuridad. Usados en plural tienen s!lo valor e>presivo: %rajimos los

    oros de las &mricas.

    os nombres no contables forman complementos preposicionales sin

    determinante. 6enemos, pues, la interpretaci!n continua en 'echo

    con man#ana 0 la discontinua en 'echo con una man#ana. os

    sintagmas nominales formados con nombres continuos sin

    determinante introducidos por la preposici!n de constitu0en los

    llamados 9complementos de materia:pastal de man#ana, cenicero de

    plata, nubes de algod(n. "...# os sustantivos no contables admiten

    cuantificadores indefinidos, pero no cardinales. a ?nica manera deconstruir secuencias con muchas aguas, varias arenas o die# panes

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    es recatogoriar esos sustantivos como contables. Fsto significa que

    no pueden seguir siendo nombres de materia 0 aceptar cuantificaci!n

    numrica, 0a que no cuantificamos sobre clases de individuos sino

    sobre magnitudes.$ "%osque &''': ( &.*.*#

    Siempre que utiliamos el n?mero en cuantificaciones incontables no

    podemos referirnos a unidades distintas: en tal caso nos limitamos a

    subdividir en reas semnticas diferenciadas la continuidad

    significada por el nombre:

    )e gustan los vinos dulces 3referencia a diversas clases de vino

    dentro del concepto general abarcado por el concepto GvinoH4.

    sta se"ora abunda en delicade#as 3referencia a actos puntuales de

    delicadea, dentro del rea semntica cubierta por este nombre4.

    Si el nombre no es divisible o no es considerado por el hablante como

    subdividido en subreas semnticas diferenciadas, no admite plural.

    Ds, con la palabra fr$o, sera incorrecto decir:

    *'ace muchos fr$os 3no cuantificable en subreas semnticas4.

    -ero sera posible decir:

    +os fr$os del orte son glidos3cuantificado en unidades concretas,

    conocidas incluso con su nombre, participando de la unidad de

    significado propia de GfroH4.

    os nombres no cuantificables en su significado singular pueden

    adoptar cuantificaci!n en plural porque se apro>iman o convierten en

    nombres concretos:

    'ab$a lu# en la sala 3no divisible ni cuantificable4.

    'ab$a luces en la sala 3cuantificable porque nos referimos a los

    Gpuntos de luH en la sala4.$ "SarmientoBSnche: !ramtica bsica

    del espa"ol, p. =*#

    2on los nombres colectivos se relacionan los nombres que designan

    cosas que, por formar series de multitud de unidades prcticamenteimposibles de contar, imaginamos como si fuesen una materia

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    continua: el trigo, la sal, el a#car, elpolvo. Fstos nombres, lo mismo

    que los verdaderos nombres de materia 3como el cemento, el agua,

    el gas, la madera4, no se pueden emplear en plural sin que cambie

    ms o menos su significado.$ "Seco, 1anuel: !ramtica esencial delespa"ol. 1adrid: FspasaE2alpe, I&'J', p. &K7#

    elaciones entre continuos ! colectivos" #mites de la

    distinci$n.

    1uchos sustantivos continuos son antiguos neutros latinos. Ds, le"a

    deriva de ligna, que es el neutro plural de lignum3Gleistencia de estas dos clases

    gramaticales diferentes.

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    a clase de los continuos es, en unos pocos casos, compatible con la

    de los colectivos. os sustantivos familia, pblico 0 escolta, junto a

    otros como documentaci(n o producci(n, son continuos 3mucha

    familia, poco pblico, demasiada escolta, mucha documentaci(n,poca producci(n4, pero tambin son colectivos: todos aceptan con

    naturalidad el adjetivo numeroso, frente a lo que sucede con la ma0or

    parte de los continuos: fruta, pelo, dinero, basura. os componentes

    l>icos de los sustantivos continuos 0 colectivos pueden concebirse

    gramaticalmente, por tanto, como las partculas que caracterian a

    los nombres de materia, o bien como las series de individuos que

    caracterian a los colectivos. a lengua permite, pues, en estos casos

    una doble categoriaci!n.

    os continuos rechaan el adjetivo numeroso, frente a los colectivos

    3*pelo numeroso, *dinero numeroso, *fruta numerosa4. Fs

    interesante que muchos de los continuos acepten en cambio el

    adjetivo abundante: no s!lo pelo, dinero, o fruta, sino tambin

    comida, suelo, basura, lluvia, aceite, saliva, pblico, tierra, munici(n,

    producci(n, documentaci(n, informaci(n, 0 otros muchos sustantivos

    continuos, lo que nos confirma que la lengua distingue

    cuidadosamente entre los grupos 0 las materias, 0 que establece

    clases l>icas diferentes a partir de esa distinci!n. "...#

    Son muchos los autores que han notado que la oposici!n 9continuo B

    9discontinuo es un tipo de distinci!n anloga a las que se establecen

    en la gramtica de del aspecto l>ico o modo de acci!n "&-tionsart#,aplicado en este caso a los nombres en lugar de a los verbos. "...# os

    nombres de materia son continuos de una forma parecida a como los

    estados o las actividades lo son, 0 los contables son discontinuos en

    un sentido tambin pr!>imo a como los predicados de logro 0

    consecuci!n denotan nociones puntuales.$ "%osque &''': ( &.7.

    %numerables:

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    2uando pluraliamos un sustantivo tambin lo podemos cuantificar

    con un mumeral 3tres libros4. os sustantivos pluraliables 3libros,

    a"os4 pertenecen a la misma clase que los sustantivos cuantificables,

    sea con indefinidos 3muchos libros4 o con numerales 3cuatro a"os4.F>iste, sin embargo, una serie sistemtica de e>cepciones, que se

    suelen recoger con el trmino latino pluralia tantum 3literalmente

    Gplurales s!loH4.

    Pluralia tantum:

    2onstitu0en e>cepciones sistemticas. 2uando tenemos celoso ganas

    no tenemos un n?mero determinado de celos o de ganas.

    Ds como los nombres colectivos designan en forma singular todo un

    conjunto de seres, ha0 otros nombres que designan en forma plural

    cosas que son singulares: las tijeras, las tena#as, las gafas, los

    prismticos, lospantalones... Fl hecho de que el nombre sea plural, a

    pesar de designar un solo objeto, se debe a que este est formado

    por dos partes complementarias. +o obstante, ho0 se dice casi

    siemprepantal(n5 a veces se o0e la tijera, la tena#a, 0 no es raro queun !ptico diga una gafa mu elegante o este prismtico es de

    primera calidad.

    Dl lado de estos casos ha0 que citar el de algunos nombres que, por

    designar en teneral algo esencialmente m?ltiple, no se usan ms que

    en plural: a"icos, v$veres, ambages, entendederas. 6ales nombres se

    llaman pluralia tantum 3locuci!n latina que literalmente significa

    Gsolamente pluralesH4.$ "Seco, 1anuel: !ramtica esencial del

    espa"ol. 1adrid: FspasaE2alpe, I&'J', p. &KL#

    Individuales:

    2uando las nociones se perciben como entidades simples 3soldado,

    rbol4. F>presan una sola cosa singular:perro, pie.

    as relaciones anaf!ricas no distinguen los sustantivos individuales de

    los colectivos.

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    Colectivos:

    2uando las nociones se perciben como entidades m?ltiples 3ejrcito,

    arboleda4. F>presan conjuntos de seres semejantes, en singular:

    enjambra3pero no un conjunto organiado en una entidad superio,como colmena4.

    os sustantivos colectivos designan en singular conjuntos de

    entidades, como familia o arboleda, mientras que los individuales,

    que son la ma0ora, designan una sola entidad, como casa o rbol.

    os sustantivos colectivos no son propiamente cuantificativos.

    D veces ocurre que deseamos nombrar a GvariosH seres a los que

    vemos formando, entre otros, Guna unidadH. Macemos uso entonces

    de un nombre en singular que designa como una unidad ese conjunto

    de seres: el ejrcito3conjunto de soldados4, la armada 3conjunto de

    barcos de guerra4, la familia 3conjunto de personas unidas por

    parentesco4, la muchedumbre 3conjunto de muchas personas o

    cosas4, la docena 3conujunto de doce objetos4, el par 3conjunto de

    dos objetos4, etc. Fstos nombres que significan un GconjuntoH que esvisto como una GunidadH se llaman colectivos.$ "Seco, 1anuel:

    !ramtica esencial del espa"ol. 1adrid: FspasaE2alpe, I&'J', p.

    &K7#

    Una de las confusiones ms antiguas de la historia de la lingstica

    es la del signo con el objeto: las palabras con las realidades que

    designan. Si queremos dilucidar si determinados sustantivos son o no

    colectivos, no constituira una estrategia apropiada el pensar si los

    objetos designados se componen o no de partes anlogas o de

    componentes similares. o cierto, sin embargo, es que los gramticos

    no parecen insistir demasiado en esa importante cuesti!n. "...# 8icho

    de otro modo, la clase gramatical de los nombres colectivos tiene

    sentido en tanto podamos mostrar que la gramtica es sensible a

    ella.$ "%osque: &''': ( &.).*#

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    Fl comportamiento gramatical de los nombres colectivos se asemeja

    al de los plurales en ciertos aspectos relativos a la selecci!n l>ica

    3adjetivos, verbos, adverbios 0 preposiciones4, 0 tambin, aunque

    con gran variaci!n, en lo relativo a la concordancia verbal. -or elcontrario, los sustantivos colectivos no se comportan como los

    plurales en lo que respecta a las relaciones anaf!ricas 0 las

    cuantificativas, 0 en general a los aspectos de la sinta>is menos

    determinados por las relaciones l>icas.$ "o. cit., ( &.).=#

    -ara las relaciones entre continuos 0 colectivos. mites de la

    distinci!n, ver: no contables.

    &bstractos:

    +ociones complejas que no se perciben como objetos fsicos 3verdad,

    belle#a4.

    Se dice tradicionalmente que son abstractos los nombres que

    designan seres que s!lo se perciben por la inteligencia, 0 concretos,

    los nombres que designan objetos perceptibles por los sentidos.

    Nrtega 0 Aasset propone otro criterio de distinci!n: son concretos los

    nombres de objetos independientes 0 abstractos, los de objetos no

    independientes, es decir, que necesitan apo0arse en algo para

    subsistir. Una mesa, un rbol, son objetos independientes5 la

    blancura, la honrade#, s!lo e>isten abstra0ndolas de seres que las

    poseen. G2omo los distintos grados de concreci!n 0 de abstracci!n

    corren sin interrupci!n de un e>tremo al otro, resulta que, por la

    misma naturalea del asunto, es imposible traar la divisi!n e>acta

    entre los nombres concretos 0 los abstractosH 3D. DlonsoE-. Menrque

    Ure

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    sentido mantener propiamente la distinci!n, puesto que muchos

    indicios hacen pensar que la clasificaci!n debe sustituirse por otras de

    abarque ms especfico. -arad!jicamente, la noci!n de 9nombre

    abstracto resulta poco concreta para ser aprehendida en los trminosque la gramtica pueda aceptar o comprender. "...# 6odo parece

    indicar que la gramtica no concede particular relevancia en sus

    esquemas formales a la clase especfica de los sustantivos abstractos

    entendida como tal, es decir, como una divisi!n paralela a otros como

    9contableBno contable o 9individualBcolectivo.$ "%osque &''': (

    &.K.

    @nterpretaciones genricas 0 referentes imaginarios: Se consideran

    a veces 9abstractos los sustantivos de referente imaginario. Mabr

    quien sonsidere 9concreto el sustantivo barcoen el sintagma l barco

    0ue est atracado en el muelle, 0 9abstracto el uso del mismo

    sustantivo en l barco con el 0ue so" aer nunca ha e1istido ni

    e1istir, pero lo cierto es que la gramtica no asigna a estas

    interpretaciones clases l>icas distintas. "...# 2uando decimos que l

    caballo es un cuadrpedono estamos tampoco usando caballocomo

    Gsustantivo abstractoH, sino interpretando el sintagma nominal el

    caballocon un valor genrico. a prueba ms clara de que ni estas ni

    las anteriores constitu0en clases l>icas de sustantivos la proporciona

    el simple hecho de que cualquier nombre puede recibir tales

    interpretaciones si se dan las condiciones sintcticas 0 semnticas

    adecuadas.$ "o. cit., ( &.K.*.

    Fs antigua la idea, a mi entender mu0 bien encaminada, que sugiere

    que la divisi!n entre contables 0 no contables se crua con la divisi!n

    entre concretos 0 abstractos. "...# a divisi!n entre concretos 0

    abstractos es mucho menos central en el sistema gramatical que la

    divisi!n entre contables 0 no contables 0 que, de hecho, puede

    remitirse en parte a ella: tanto los continuos como los discontinuos

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    pueden aludir a clases de objetos materiales e inmateriales, sin que

    esta diferencia tenga una manifestaci!n especial.$ "o. cit., ( &.K.*.=#

    Concretos:

    +ociones que designan entidades materiales 3flor, casa4. Per:

    abstractos.

    'enricos:

    +ombres genricos son aquellos en los que no se hace referencia a

    objetos individuales, sino a clases de objetos.

    Aenrico: 2om?n a los elementos de un conjunto: 92rbol es una

    palabra genrica 0ue inclue al pino, al man#ano, al cere#o aotros.$ "/iccionario didctico de espa"ol. Intermedio. 1adrid:

    Fdiciones S1, &''=#

    Aenrico: Que es com?n a muchas especies: bajo el t$tulo genrico

    de ejrcito se agrupan distintos cuerpos militares.$ "PNR: /iccionario

    para la ense"an#a de la lengua espa"ola.Universidad de Dlcal de

    Menares. %arcelona: %iblograf, &''K#

    3ereal es un sustantivo genrico 3frente a trigo, centeno, etc, que

    son sustantivos especficos4. 2on frecuencia hacemos uso de los

    nombres en singular para designar, no un solo individuo, sino en

    general todos los que constitu0en la clase entera a la que conviene

    ese nombre: l alemn es ms laborioso 0ue el espa"ol4 l perro es

    el mejor amigo del hombre.

    3ereales: alimento elaborado con grano de cereales. +os ni"osdesaunan leche con cereales.

    Interpretaciones genricas ! re(erentes imaginarios:

    Se consideran a veces 9abstractos los sustantivos de referente

    imaginario. Mabr quien sonsidere 9concreto el sustantivo barcoen el

    sintagma l barco 0ue est atracado en el muelle, 0 9abstracto el uso

    del mismo sustantivo en l barco con el 0ue so" aer nunca hae1istido ni e1istir, pero lo cierto es que la gramtica no asigna a

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    estas interpretaciones clases l>icas distintas. "...# 2uando decimos

    que l caballo es un cuadrpedono estamos tampoco usando caballo

    como Gsustantivo abstractoH, sino interpretando el sintagma nominal

    el caballocon un valor genrico. a prueba ms clara de que ni estasni las anteriores constitu0en clases l>icas de sustantivos la

    proporciona el simple hecho de que cualquier nombre puede recibir

    tales interpretaciones si se dan las condiciones sintcticas 0

    semnticas adecuadas.$ "%osque &''': ( &.K.*.

    a genericidad no es una propiedad e>clusiva de los sintagmas

    nominales5 tambin puede caracteriar a las oraciones o a los

    enunciados que e>presan estados de cosas habituales, constantes,

    regulares o de valide general. a relaci!n entre la genericidad en el

    mbito nominal 0 la genericidad oracional vara en funci!n de cul sea

    el determinante que encabece el sintagma nominal. 6radicionalmente,

    el trmino 9genrico se ha aplicado a los sintagmas nominales que se

    refieren a una clase o especie, 0 no a objetos concretos o cantidades

    especficas. 8e acuerdo con esto, tienen una interpretaci!n genrica

    los sintagmas subra0ados en los ejemplos siguientes:

    l tiranosaurio vivi( durante el per$odo cretcico.

    +as ballenas reali#an grandes migraciones.

    n muchas dietas se desaconseja la mante0uilla.

    Sin embargo, se habla de e>presiones nominales genricas tambin

    en los casos en los que no se hace referencia a clases o especies, sino

    a individuos o parejas de individuos 3pero debe tenerse en cuenta

    que el entorno oracional s es tpicamente genrico o n!mico4:

    5na ballena necesita grandes cantidades de plancton para

    alimentarse.

    /os amigos siepre se audan.

    8e lo anterior se deduce que la genericidad en los sintagmas

    nominales no puede tratarse como una noci!n homognea 0 requiere

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    por lo menos un anlisis separado de los sintagmas nominales

    definidos 0 de los genricos indefinidos. Fn consecuencia, es difcil

    recoger de forma unitaria las condiciones que deben cumplirse para

    que una e>presi!n nominal sea genrica.$ "eonetti &''': (&*.=.=.

    %ventivos:

    D veces se llama 9abstractos a los sustantivos eventivos, pero se

    trata en realidad de un tipo de sustantivos individuales 3por tanto,

    contables4 que no designan objetos fsicos, sino acontecimientos o

    sucesos. Fstos sustantivos pueden ser sujetos de verbos como tener

    lugar. Me aqu una breve relaci!n de sustantivos eventivos:

    accidente, batala, cena, cacera, concierto, conferencia, curso,

    eclipse, desfile, encuentro, funci!n, llegada, muerte, nacimiento,

    partido, paseo, reuni!n, sesi!n, tempestad

    1uchos sustantivos son ambiguos entre la interpretaci!n eventiva 0

    la objetual.$ "%osque &''': ( &.K.*.)#

    Plurali)aci$n del sustantivo

    -uesto que el proceso de pluraliaci!n se produce en principio con

    todos los nombres, la diferencia esencial entre estos estriba en los

    efectos semnticos del contraste de n?mero. Fstos ?ltimos sugieren

    que, en trminos generales, el l>ico del espa

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    c4 no implican ms que una diferencia de intensidad 3agua 6

    aguas4,

    d4 nombres en que dicha oposici!n implica un cambio de

    significado 3belle#a 6 belle#as4.

    as formas singulares 0 plurales de a4 0 b4 presentan los rasgos

    9concreto 0 9contable, a diferencia de lo que ocurre con las de d4 0,

    tal ve, con las de c4. "...# a pluraliaci!n de los nombres contables

    est generalmente asociada al rasgo Gms de unoH, aunque el

    comportamiento de muchos de ellos se asemeja a veces al de los

    sustantivos continuos 0 abstractos. Fn este sentido, revisten ms

    inters aquellos casos en que la pluraliaci!n supone algo ms que un

    contraste respecto de la cuantificaci!n, es decir en que las formas

    singular 0 plural de un nombre difieren en su 3significado 04

    referencia. 2omo ponen de manifiesto los ejemplos siguientes. 6ales

    desajustes se producen a menudo 0 de manera ms marcada 0

    sistemtica con sustantivos abstractos.

    a pluraliaci!n de los nombres continuos "no contables# producecontrastes o cambios de significado generalmente asociados con

    procesos de recategoriaci!n que oponen a una materia o sustancia

    los tipos 0 las clases o medidas estndares en que puede ser acotada.

    SustanciaBclase

    cerve#a cerve#as 0ueso 0uesoshierro hierros tela telas

    jab(n jabones vino vinos

    SustanciaBmedida

    caf cafs pan panescerve#a cerve#as vino vinos

    SustanciaBobjeto

    algod(n algodones paja pajascarb(n carbones papel papeles

  • 7/23/2019 Clases Lxicas de Sustantivos Segn Bosques -y Eri

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    jam(n jamones ti#a ti#as

    8ichos nombres se prestan a la distribuci!n que se observa en vino 6

    un vino 6 vinos, por ejemplo, donde la primera forma presenta elrasgo 9continuo "no contable#, siendo las dems contables. 6ambin

    se recategorian los nombres abstractos tomando diversas

    significaciones en el plural.

    DbstractoBpersona

    belle#a belle#as eminencia eminenciasmajestad 7Sus8

    )ajestades

    autoridad autoridades

    amistad amistades

    Dbstracto o hecho

    locura locuras tonter$a tonter$asverdad verdades atenci(n atencionesin0uietud in0uietudes inters interesesdelicia delicias alegr$a alegr$as

    Dlgunos nombres continuos, abstractos o colectivos igual que formas

    verbales como los infinitivos, admiten los llamados 9plurales

    estilsticos, que no cuantifican. -lural e>presivo o estiltico:

    +ombres continuos

    agua aguas aire airesnieve nieves humo humos

    baba babas sopa sopas

    +ombres abstractos e infinitivos

    pesar pesares parecer pareceresandar andares 0uerer 0uererespa# paces esperan#a esperan#as

    +ombres colectivosgente gentes turba turbas

  • 7/23/2019 Clases Lxicas de Sustantivos Segn Bosques -y Eri

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    pblico pblicos muchedumb

    re

    muchedumbr

    es

    2on tales formas la pluraliaci!n s!lo aporta matices e>presivos oestilsticos, puesto que no e>iste cierta equivalencia entre el singular

    0 el plural, adems de alguna informaci!n relativa 0 tipos en los

    plurales colectivos. "...#

    Fn resumen, los nombres contables plurales indican cantidad o

    multiplicidad en los casos regulares. Fn los casos restantes la

    pluraliaci!n implica alguna modificaci!n en la semntica del nombre

    singular, pareja a procesos de recategoriaci!n, metfora o

    metonimia. Seg?n el caso, puede indicar clase o aportar un mati

    e>presivo 0, adems, el nombre puede adquirir un significado o un

    referente nuevo. a pluraliaci!n conlleva generalmente un cambio

    semntico de abstracto a concreto, o a la inversa, a veces asociado

    con un cambio de significado. "...#

    Fn el caso de los nombres propios de persona, la formaci!n del plural

    s!lo es posible cuando conlleva su recategoriaci!n como comunes

    3los goas, los (scars4 o cuando el nombre se refiere a la familia de

    un individuo 3los )adre#o4, a individuos que comparten un apellido,

    un apodo 3los 9sorio, los &lbertos4 o un rasgo co una persona 3 las

    %atchers, los 3ervantes de este siglo4, o bien a ciertas obras de arte

    3un goa, un vel#0ue#4. Fste parece ser tambin el caso de los

    nombres de marcas 3las amaha, los seat4.$ "Dmbadiang &''', (L).=.*.

    F>iste en la constituci!n misma de las cosas alguna e>plicaci!n de

    que las percibamos como materias o como entidades individualesT

    Orente a lo que sera de esperar, todo parece indicar que la respuesta

    a esta pregunta es +N, aunque e>isten algunas tendencias no

    enteramente desde

  • 7/23/2019 Clases Lxicas de Sustantivos Segn Bosques -y Eri

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    3mesa, rbol, casa, lmpara4 parece tener una base real en cuanto

    que su delimitabilidad se corresponde con la e>istencia en ellos de un

    contorno fsico perceptible. Sin embargo, en cuanto salimos de estos

    ejemplos casi triviales, comprobamos que la lengua tiende acategoriar otras entidades como sustantivos continuos "no

    contables# o discontinuos "contables# sin que la naturalea misma de

    las nociones designadas en la realidad aporta la informaci!n que

    parecera relevante. Ds, mirada, mar, siglo, gala1ia 0 problemason

    sustantivos contables, mientras que vista, agua, tiempo, espacio e

    inters son no contables, 0 trabajo e iniciativa figuran en las dos

    clases con igual naturalidad. 2iertamente, la lengua nos permite

    concebir todas estas nociones de una forma o de otra, pero no parece

    que el anlisis de la realidad misma proporcione la informaci!n

    necesaria para deducir la categoriaci!n. Fl que el espaico de cada uno de estos idiomas.

    Peamos algunos ejemplos de tal variedad con sustantivos que

    denotan alimentos en espaiste una tendencia general a emplear como contables los

    sustantivos de a4 0 como no contables los de b4, incluso si se trrata

    de animales que pertenecen a la misma especie. 6ambin podra

    decirse#umo de naranjas, como se dicepur de casta"as5 o tal ve

    helado de arndano, como helado de fresa 30 no de fresas4, pero lo

    cierto es que las formas preferibles son #umo de naranja 3consingular continuo4, 0 helado de arndanos 3con discontinuo en

  • 7/23/2019 Clases Lxicas de Sustantivos Segn Bosques -y Eri

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    plural4. 1s regular es el caso de cordero, pollo, conejo, cerdo o

    ternera, entre otros sustantivos que funcionan como continuos

    cuando se refieren a la carne de esos animales 3,

    3om$ tenera, Prefiero cerdo4, 0 como discontinuos si se refieren a losanimales mismos 3, Se compr( una tenera4. Orente

    a estos casos, carneroes mu0 infrecuente como sustantivo continuo,

    tal ve por raones pragmticas. Fn la lengua e>iste un continuo

    continuo vaivnG entre estas alternancias. Fn general, la naturalea

    de los objetos designados no a0uda demasiado a e>plicar la

    preferencia por la denominaci!n que resulta ms habitual en estos

    casos. Fl l>ico debe pues establecer tales distinciones porque forman

    parte de nuestro conocimiento del idioma, no de la realidad que con

    l designamos.$ "%osque &''': ( &.*.=.

    a interpretaci!n por defecto de los continuos usados como

    discontinuos es la de clase o variedad: tres aguas significa Gtres

    clases de aguaH 0 varias arenas es comprensible con la interpretaci!n

    Gvarios tipos de arenaH. Fsta interpretaci!n est forada por la

    sinta>is 0 no por el l>ico: no cabe hacer una lista de sustantivos

    continuos que se interpretan como discontinuos con este significado,

    puesto que el fen!meno se e>tiende a todos ellos. Fs importante

    seica. a primera,

    qu se establece por defecto, nos permite interpretar cuatro luces

    como Gcuatro tipos de luH. a segunda, que debe estar estipulada,

    nos permite interpretar cuatro lucescomo Gcuatro focosH o Gcuatro

    puntos de luH.

    -or qu la interpretaci!n 9clase 0 no otraT Fsta es una pregunta

    importante que no tiene respuesta fcil. Una interesante propiedad de

    sustantivos como clase o variedad es que admiten como

  • 7/23/2019 Clases Lxicas de Sustantivos Segn Bosques -y Eri

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    complementos sustantivos discontinuos en plural o continuos en

    singular, pero tienden a rechaar los singulares discontinuos:

    +as variedades de :lmparas6*lmpara6lu#;.

    5na clase de :>>libro6libros;.

    5na clase de :algod(n6pan;.

    Fsta propiedad muestra que cuando los sustantivos claseo variedad

    introducen complementos plurales, se interpretan de forma cercana a

    sustantivos como grupo o conjunto, en el sentido en que toda

    clasificaci!n supone una agrupaci!n. Fllo vincula de nuevo los

    discontinuos en plural con los continuos en singular. Fl plural imponeentonces por defecto la interpretaci!n individualiada: fuera a los no

    contables a ser interpretados como entidades delimitadas, 0 por tanto

    a designar elementos agrupables. a constituci!n m?ltiple de los

    continuos proporciona de nuevo la agrupaci!n de elementos

    necesaria. /ecurdese, no obstante, que la cuantificaci!n sobre

    individuos no e>ige siempre plural 3cabe usar una agua, en singular,

    con el sentido de Guna clase de aguaH4 pero incluso en esos casos

    e>iste cardinalidad, es decir, se cuantifica sobre individuos 0 no sobre

    magnitudes.$ "o. cit., ( &.*.=.*#

    8e hecho, una de las propiedades ms sobresalientes del sistema

    nominal espaico debe sin duda

    prever.

    Peamos un ejemplo sencillo: el sustantivo jam(n se usa como

    continuo en:

    o 0uiero ms jam(n.

    s demasiado jam(n.

    3ro0uetas de jam(n.

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    o como las de

    +e regalaron un jam(n.

    'a tres jamones sobre la mesa.

    l jam(n est entero.

    Pienso comerme medio jam(n.

    Fn esa lista estn las siguientes:

    ajo, algod!n, caramelo, cristal, corcho, hellado, hierro, huevo,

    madera, manana, pan, papel, pelo, pescado, piedra, queso, tela,

    tia.

    Fs decir, el sustantivo 0uesoes el n?cleo de sintagmas nominales que

    designan objetos 3un 0ueso4 0 tambin de los que designan materias

    3con 0ueso, pastel de 0ueso4. Dnlogamente, sabemos que un corcho

    puede designar un tap!n, pero corchodesigna una amteria en suelo

    de corcho o en ?alta ms corcho. Fsta relaci!n se e>tiende a los

    dems sustantivos de la lista anterior.

    os paradigmas de este estilo son relativamente e>cepcionales enotros idiomas. Ds, suele llamar la atenci!n el que el ingls tenga

    sustantivos como ca-e, que designan sustancias o materias, o bien

    objetos 3one ca-efrente a some ca-e4, lo que, como vemos, resulta

    normal en espa

  • 7/23/2019 Clases Lxicas de Sustantivos Segn Bosques -y Eri

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    *ustantivos contables ! no contables + esumen

    Fl significado del singular 0 de plural no se corresponde siempre con

    la referencia del primero a un ejemplar ?nico de la clase de objetos

    designados por el sustantivo, ni la del segundo a la denotaci!n de

    varios ejemplares de esa clase. Fs evidente que el plural 3cuando se

    opone al singular4 designa siempre un conjunto ms o menos amplio

    de objetos de una misma clase. -ero el singular, adems de aludir

    muchas veces a un solo ejemplar de la clase en cuesti!n, puede

    tambin referirse al conjunto total de objetos incluidos en ella, con lo

    cual resulta equiparable con el plural, como l hombre es mortal @

    +os hombres son mortales. 8e este modo, mientras el plural se

    refiere siempre a varios objetos de una clase 3o a todos ellos4, el

    singular, que puede aludir a la unidad o al conjunto unitario de

    objetos de la clase dad, se caracteria por su indiferencia a la

    pluralidad.

    Fl doble valor significativo del singular e>plica el comportamiento

    diverso de dos clases de sustantivos: los contables 0 los no

    contables.$ "Dlarcos lorach, Fmilio: !ramtica de la lengua

    espa"ola. 1adrid: FspasaE2alpe, &''), ( LJ#

    os sustantivos contables designan realidades que se pueden

    contar: tres libros, cuatro ordenadores.

    son compatibles con numerales cardinales5

    tienen plural5

    son combinables con cuantificadores plurales sin cambiar el

    significado5

    en singular no pueden funcionar como complementos directos

    3V0uiero caballo4, ni como sujeto de pasivas reflejas o de

    participio 3Vse encontr( caballo 6 *fue encontrado caballo4.

  • 7/23/2019 Clases Lxicas de Sustantivos Segn Bosques -y Eri

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    os sustantivos no contablesson lo que no se pueden contar, a no

    se que nos refiramos con ellos a clases o variadades distintas. -or

    ejemplo, la gentees sustantivo de materia no contable. Fl plural las

    gentes se refiere a una variedad o clase: Wdie eute des +ordenW, WdieXeltW, Wdie PYlZerW, Wdie StCmmeW.

    no admiten numerales cardinales5

    no tienen plural, e>cepto si se convierten en contables, 0

    entonces significan clase, modalidad, variedad: estos vinos son

    los mejores, las aguas termales de &totonilco, las gentes del

    norte5

    admiten cuantificadores: mucho, poco, bastante, tanto, etc.,

    pero no con plurales: mucha arena 3no Vmuchas arenas4.

    en singular pueden funcionar como complementos directos

    30uiero agua4 0 como sujeto de pasivas reflejas o de participio

    3se encontr( petr(leo 6 fue encontrado oro4.