SESIN DE APRENDIZAJETtulo: Clasificacin de los animales
vertebradosI. DATOS INFORMATIVOS1. Institucin Educativa: Ricardo
Palma2. Nivel: Secundaria3. Grado y Seccin: Primero4. Profesor:
Flores Hernndez, Roberto Carlos5. rea: Ciencia, Tecnologa y
Ambiente6. Fecha: 7. Duracin: 02 horas pedaggicasII. APRENDIZAJES
ESPERADOSCOMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos
cientficos.Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta
cientficamente. Justifica la diversidad de seres vivos considerando
sus caractersticas macroscpicas y microscpicas.
III. MOMENTOS DE LA SESINInicio (15 minutos)
El docente recuerda a los estudiantes las normas de convivencia
que se deben respetar en el aula. El docente har las siguientes
preguntas: Cules son las clases de animales vertebrados? Cuntos
animales de estas clases conocen en su comunidad? El docente
anotara en la pizarra las respuestas de los estudiantes. El docente
colocar el tema a desarrollar Clasificacin de los animales
vertebrados
Desarrollo (65 minutos)
El docente muestra un video acerca de las caractersticas de los
animales y su respectiva clasificacin:
https://www.youtube.com/watch?v=_LvZzt6WnC4
https://www.youtube.com/watch?v=uQo9wZS2BC0 El docente indica a los
estudiantes que se debe obtener mayor informacin, para lo cual se
debe revisar de las pginas 154 a la 161 de los textos de C.T.A. El
docente indica a los estudiantes que con ayuda de las pginas
indicadas del texto y lo visto en los videos, desarrollen un
trptico preestablecido que se les facilitar. Una vez terminado el
trptico, debern desarrollar una ficha de aplicacin.
Contina ahora con el DESARROLLO de la sesin El docente presenta
a los estudiantes la noticia Fauna silvestre: 400 especies estn en
peligro en el Per (anexo 1). El docente, a partir de la lectura,
plantea a los estudiantes la siguiente pregunta: por qu ha lanzado
la campaa Tu casa no es mi hogar? El docente genera el debate
pidiendo a los estudiantes que las respuestas se sustenten en sus
conocimientos y percepciones sobre la importancia de la vida y el
respeto a esta, sobre el cuidado de la diversidad, etc. El docente
plantea otra interrogante: en nuestra sociedad actual es necesario
tener una campaa para proteger a los animales? Los estudiantes
podrn dar sus opiniones y sustentar sus respuestas, unos a favor y
otros en contra de la campaa. A la vez, el docente anota en la
pizarra los puntos claves que surgen del debate.
Cierre (10 minutos)
Los estudiantes deben hacer un resumen del tema desarrollado en
clase. Los estudiantes responden unas preguntas de metacognicion:
Qu aprendimos hoy? Para qu nos sirve lo aprendido hoy da? Cmo
aplicamos este conocimiento en nuestras vidas?
IV. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOSMATERIALES O RECURSOS A
UTILIZAR
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
de 1.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial
Norma. TV/ reproductor de DVD o proyector multimedia. Cuaderno de
CTA. Anexo 1
__________________________ ___________________________ ROGER
ANTAYHUA RONDINEL ROBERTO FLORES HERNNDEZ DIRECTOR Prof. de
Aula
Fauna silvestre: 400 especies estn en peligro en el PerEn el Da
Mundial de la Vida Silvestre, elMinagrilanzla campaa nacional Tu
casa no es mi hogar Aproximadamente 400 especies de fauna silvestre
se encuentran enpeligro de extincinen el Per, a causa de la caza
furtiva, prdida de su hbitat ytrfico ilcito,informaron voceros
delMinisterio de Agricultura y Riego (Minagri)por el Da Mundial de
la Vida Silvestre.La directora del rea Forestal y Fauna Silvestre
del Minagri, Fabiola Muoz, explic que por ese motivo, y en
coordinacin con los ministerios del Ambiente y Produccin,se decidi
el lanzamiento de la campaa nacional Tu casa no es mi hogar,con la
finalidad de concientizar sobre los peligros del comercio ilegal de
animales no domsticos.Muoz explic que "lafaunasilvestrecumple un
papel importante en la proteccin del ecosistema como la dispersin
de semillas, por ejemplo. Sin embargo su reclusin en una casa
impacta negativamente en las familias y sociedad, pues pueden
producir enfermedades, afectar el turismo y fortalecer la red
internacional de trfico ilcito".El trfico de especies silvestres es
el tercero ms severo en el mundo, luego de las drogas y armas, y
moviliza entre 6 y 10 billones de dlares a nivel mundial.SITUACIN
CRTICAPor otro lado, la funcionaria especific, durante la
presentacin de la campaa que durar un ao, que los animales
considerados ensituacin crticason el cndor, el oso de anteojos, la
pava aliblanca, el mono blanco, el otorongo,la vicua y el gallito
de las rocas.La campaa nacional se dirigir en Lima Metropolitana a
jvenes entre 14 y 25 aos que desconocen en qu consiste el comercio
ilegal, y en las regiones a quienes tienen entre 12 y 25, sobre
todo los de Loreto, Ucayali y Selva Central.Con la campaa, afirm la
directora, no solo se busca cambiar la percepcin de los ciudadanos
en torno al trfico ilegal de fauna silvestre, sino contribuir al
posicionamiento del nuevo Servicio Nacional Forestal y de Fauna
Silvestre(Serfor) que empezar a funcionar en julio.ANEXO 01
