ClassificaciópreguntesPAU

1.Comprensiódeltext–Qüestionsc)id)[1punt]

Mod.1 Mod.2 Mod.3 2010j 2010s 2011j 2011s 2012j 2012s 2013jn 2013jl 2014jn 2014jl 2015jn 2015jl

A B A B A B A B A B A A B A B B A B A B A B A B A B A B A B

Varietatdialectal c d

Registre c c d d c d c

Modalització d c c d c d d c

Tipologia c d c d d d d d d d c c c c d c c c c c c d d

Recursosortotipogràfics d d c c d d

Veusdeldiscurs c c c d d d d d c

R.expressius/fig.retòriques

d c c c c d

Nota.-Lesqüestionsa)ib)d’aquestprimerapartatsónsempre,invariablement,lesmateixes:

a)Descriueltemailespartsbàsiquesdeltext.[1punt]

b)Resumeixelcontingutdeltextambunaextensiómàximade10línies.[1punt]

ClassificaciópreguntesPAU

2.Anàlisilingüísticadeltext[3punts]

Mod.1 Mod.2 Mod.3 2010j 2010s 2011j 2011s 2012j 2012s 2013jn 2013jl 2014jn 2014jl 2015jn 2015jl

A B A B A B A B A B A B A B A B A B A B A B A B A B A B A B

Fonètica

• vocalsobertes/tancades a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a

• consonantssordes/sonores

a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a

• elisionsvocàliques a a a a a a a

Morfosintaxi

• P.febles(referent,substitució,funcions)

c c b b b b b b b b

• Funcionssintàctiques b b b

• Subordinades(classesifuncions)

c c c b b b b b b

• Connectors b b b b b

• Morfologiaverbal b c b b b

Lèxic

Definicions b b c b b c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c

Campsemàntic c

ClassificaciópreguntesPAU

3.aExpressióireflexiócrítica-Literatura[2punts]

Temesdeliteratura

Mod.1 Mod.2 Mod.3 2010j 2010s 2011j 2011s

A A A B A B A B A B A B A B

Núm. 2 10 5 15 4 14 3 16 1 15 9 14 2 7

Gènere N P N A N T N A N A P T N P

Autor Valor MartíiPol

Monzó Fuster General BenetiJornet

Rodoreda

Mira General Fuster General BenetiJornet

Valor Estellés

Època Post Act Act Post Act Act Post Act Post Post Act Act Post Post

Temesdeliteratura

2012j 2012s 2013jn 2013jl 2014jn 2014jl 2015jn 2015jl

A B A B A B A B A B A B A B A B

Núm. 15 13 5 16 4 6 3 10 7 11 8 1 12 9 6 5

Gènere A T N A N P N P P T P N T P P N

Autor Fuster General Monzó Mira General General Rodoreda

MartíiPol

Estellés General Espriu General Pedrolo General General Monzó

Època Post Act Act Act Act Post Post Act Post Post Post Post Post Act Post Act

Gènere:N=narrativa;P=poesia;T=teatre;A=assaig.Autor:hihatemessobreautorsespecíficsid’altresdecaràctergeneral.Època:Post=postguerrafinsals70;Act=dels70al’actualitat.

Relaciódetemes

xx 1.Explicaenquinamesuraelcontextsociopolíticdelsanysposteriorsa laGuerraCivil finsalsanys70condicionalaproducciónarrativadel’època.

x 2.Explicalescaracterístiquesmésimportantsdel’obraliteràriad’EnricValor.

xx 3. La producció literària deMercè Rodoreda incideix sobre la psicologia dels personatges.Estàsd’acordambaquestaasseveració?Explicaperquè.

x 4.Quèdestacariesdelanarrativadelsanys70finsal’actualitat?Reflexiona,sobretot,entorndelesnovetatsenlatècnicaliteràriaidelcontextsociocultural.

xx 5. Explica en quina mesura la narrativa curta de Quim Monzó reflecteix la societatcontemporàniaiambquinsrecursosliterarishofa.

xx 6. Descriu les tendències més rellevants de la poesia en el període que va des de lapostguerrafinsafinalsdelsanys70.

xx 7.ExplicalesaportacionsdeVicentAndrésEstellésalgènerepoètic.

x 8.ExplicalescaracterístiquesmésimportantsdelaproducciópoèticadeSalvadorEspriu.

xx 9.Descriulescaracterístiquesbàsiquesdelapoesiaactual.

x 10.LapoesiadeMiquelMartíiPolhaaconseguitungranressòsocial.Explica-hoiraona-ho.

x 11.Descriularenovacióteatraldelperíodequevadesdelapostguerrafinsalsanys70.

x 12.Descriuelsaspectesmésimportantsdel’obrateatraldeManueldePedrolo.

x 13.Descriulescaracterístiquesbàsiquesdel’escripturateatralactual.

x 14. Explica l’obra teatral de Josep Maria Benet i Jornet i la seua relació amb el mónaudiovisual.

xx 15.Valoralarepercussiódel’assaigdeJoanFusterenelcontextdel’època.

xx 16. Joan Francesc Mira ha reflexionat en els seus assajos sobre la nostra realitatcontemporània.Explica-ho.

(Les"x"indiquenlesvegadesqueelstemeshanaparegutalesPAUentre2010-2014)

ClassificaciópreguntesPAU

3.bExpressióireflexiócrítica–Textrelacionatambeltextinicial[2punts]

Model1 A Narraunasituaciósemblantaladeltextd’EnricValorquehagesvistenunapel·lículaoquehagesllegit.

Narratiu/descriptiu

B Què opines sobre les qüestions que planteja el text? Coneixesaltres casos semblants (històrics o actuals)? Com es podrienresoldreaqueixessituacions?

Opinió

Model2 A Reflexionasobrelafunciódelaliteraturacomaentreteniment. Opinió/Expositiu

B Fes una ressenya crítica sobre una lectura que hages fet enBatxillerat.

Opinió

Model3 A Quèvaloresméspositivamentenlanarrativaperajoves? Opinió

B Quinaclassedecòmicsconeixes?Quinst’agradenmés?Perquè? Opinió

2010juny

A Escriu un text de característiques tipològiques similars alfragment de Mercè Rodoreda que has llegit més amunt. Potsprendre com a referència les situacions personals, novel·les ocontesquehagesllegit,pel·lículesquehagesvist,etc.

Narratiu/descriptiu

B Quinaéslasituaciódelnoruecquedescriueltext?Quèn’opines?Coneixesaltressituacionssemblants?Explica-ho.

Opinió/Expositiu

2010setembre

A Elrecursalacreaciódepersonatgesfantasmalsnoésestranyenelmónliterari.¿Enconeixesalgunaltrecasdinsdelaliteraturaoenelcinema?Comenta’l.

Expositiu

B Aparentarsermésjoveésuntemarecurrentenlasocietatactual.Comesmanifestaenelteuentorn?

Expositiu/Opinió

2011juny

A Laplanificaciód’unviatgecreail·lusions.Elaborauntextenquèl’excusade ferunviatgeet facanviar l’estatd’ànimoeixirde lamonotoniadiària.

Obert/Personal

B ¿Coneixesalgunanovel·la,algunapel·lículaoalgunasituaciórealen què la violència de gènere siga la protagonista? Redacta untextsobreaquesttema.

Expositiu/Opinió

2011setembre

A Escriuuntextdecaracterístiquessemblantsalquehemllegitací,sobretotquantalregistre,latipologia,elsrecursosexpressiusilaveudeldiscurs.Hadedurcomatítol:“Elprimerdiaalafaena...”.Hipotsaprofitarexperiènciespròpiesodepersonesconegudes,altres textos que hages llegit, pel·lícules o la teua pròpiaimaginació.

Narratiu/descriptiu

B Escriuuntextdecaracterístiquessemblantsalquehemllegitací,sobretot quant al registre, la tipologia i els recursos expressius.Ha de dur com a títol: “Com podem preservar la diversitatlingüística i cultural?”. Cal que tingues en compte tot el que jasapssobreaquestaqüestióielcontingutd’aquestmateixtext.

Expositiu/Opinió

2012juny

A Com es desprén del text, els actes multitudinaris podendesembocarensituacionsviolentes.Explicaalguncasquehagesviscut o del qual hages sentit parlar, utilitzant una tipologiatextualsimilaraladeltext.

Narratiu/descriptiu

B Escriuuntextdecaracterístiquessemblantsalquehemllegitací,sobretotquantalregistre,alatipologiaialsrecursosexpressius.Ha de dur com a títol: “La planificació i la política lingüística acasanostra”.

Expositiu/Opinió

2012setembre

A Escriuuntextdecaracterístiquessemblantsalquehemllegitací,sobretotquantalregistre,latipologia,elsrecursosexpressiusilaveu del discurs. Cal que aprofites i que transformes l’argumentd’un conte tradicional, d’una pel·lícula o d’una novel·la moltconegudes.

Narratiu

B Redacta un text en què valores fins a quin punt la televisióautonòmica valenciana compleix el criteri d’utilitzar un modellingüístic«correcte,segonslanormaiadequatacadasituació».

Opinió

2013juny

A Redactauntextdecaracterístiquessemblantsalquehasllegitenquè reflexiones sobre les sensacions que t’ha produït la idead’anar-te’ndeviatgeolamateixaexperiènciadelviatge.

Obert/Personal

B En el cas de la televisió, en el de la literatura o en les teuesactivitats,hihamomentsenquèelmodellingüísticques’utilitzas’aparta de la varietat estàndard. Redacta un text decaracterístiques tipològiques similars al que has llegit exposantenquinescircumstànciesesprodueixtalsituació.

Expositiu

2013juliol

A Escriu un text de característiques semblants al de MercèRodoreda que hem llegit ací, sobretot quant al registre, a latipologia, a les veus del discurs i als recursos expressius. Potsfonamentar-teenfetsrealsoimaginaris,enalgunanovel·laoenalguncontequehagesllegit,enalgunapel·lículaquehagesvist.

Narratiu

B EscriuuntextdecaracterístiquessemblantsaldeCarmeJunyent,sobretotquantalregistre,alatipologiaialsrecursosexpressius.Calquehiaprofitestotelquehasestudiatsobrelaqüestió.Hadedur com a títol: “Mesures per a evitar la desaparició d’unallengua”.

Expositiu/Opinió

2014juny

A RedactauntextdecaracterístiquessemblantsaldeMariaMercèRoca, sobretot quant al registre, a la tipologia, a les veus deldiscurs i als recursos expressius, en què intentes justificar unadecisiódifícilquehaspres.

Narratiu-Obert?/Personal

B Escriu un text de característiques semblants al de JaumeCabré,sobretotquantalregistre,alatipologiaialsrecursosexpressius,en el qual intentes justificar els teus hàbits de lectura encontraposicióaleslecturesquenot’interessen.

Opinió

2014juliol

A Escriuun textdecaracterístiques semblantsalquehas llegitdeJosepLozano,sobretotquantalregistre,alatipologia,alesveusdel discurs i als recursos expressius. Pots fonamentar-te en fetsrealsoimaginaris,enalgunanovel·laoenalguncontequehagesllegit,oenalgunapel·lículaquehagesvist.

Narratiu

B Segons Maria Nunes, el tema que tracta el text que acabes dellegirésactual i téparal·lelismesamb«lanostrapròpiasituacióhistòrica» (línia 7-8). Escriu tu un text de característiquessemblantsaaquest,sobretotquantalregistre,alatipologiaialsrecursos expressius. Cal que aprofites tot el que has estudiatsobrelaqüestióiquereflexionessobreaquestasituaciónostraiaquestsparal·lelismes.

Opinió

2015juny

A RedactauntextdecaracterístiquessemblantsaldeSergiPàmies,sobretotquantalregistre,alatipologiaialsrecursosexpressiusbasant-teenlacontemplaciód’unfetquotidià.

Narratiu

B Com es pot detenir i recuperar el procés que descriu el text deBrauli Montoya (1996: 21-22)? Explica-ho escrivint un text decaracterístiques semblants, sobretot quant al registre, a latipologia i als recursos expressius i la terminologia. Cal que hiaprofitestotelquehasestudiatsobrelaqüestió.

Opinió

2015juliol

A RedactauntextdecaracterístiquessemblantsaldeCarmeRiera,sobretotquantalregistre,alatipologiaialsrecursosexpressius.Cal que reflectisca una situació similar a la plantejada pel text;pots inspirar-teenunapel·lícula,enunconteoenunanovel·la,en una notícia de premsa que conegues o en la teua pròpiaimaginació.

Narratiu

B Elsvalenciansvivimenunasituaciósociolingüísticaproperaaladescrita pel text del Grup d’Estudi de Llengües Amenaçades(GrupGELA).Explica-horedactantuntextdecaracterístiquessemblantsaaquest,sobretotquantalregistre,alatipologiaialsrecursos expressius. Cal que aprofites tot el que has estudiatsobreeltemaqueplantejaeltext.

Expositiu/Opinió

ClassificaciópreguntesPAU

Textinicial–gènereitipologia

PAU Text Gènere Tipologia

Model1 EnricVALOR,Enllàdel’horitzó Novel·la(fragment) Descriptiuinarratiu

JoanSOLÀ,fragmentd’unaconferènciapublicadadinsLesclausdelcanvilingüístic

Conferènciaacadèmica(fragment)

Expositivoargumentatiu

Model2 QuinMONZÓ,L’illadeMaians Conte(fragment) Descriptiuinarratiu

JosepIBORRA,Fusterportàtil Assaigacadèmic Expositivoargumentatiu

Model3 JoanF.MIRA,BorjaPapa Novel·la(fragment) Descriptiuinarratiu

XavierVINADER,”Màfia,terrorisme&DVD” Articled’opinió Expositivoargumentatiu

2010juny MercèRODOREDA,LaplaçadelDiamant Novel·la(fragment) Narratiu

JoanSOLÀ,“Elnoruec” Columnad’opinió Expositiu

2010setembre

PereCALDERS,“Totesperit” Conte Narratiu

JoanFUSTER,“Límitsdel’adolescència” Assaigliterari Expositivoargumentatiu

2011juny MontserratROIG,Elcantdelajoventut Novel·la(fragment) Descriptiuinarratiu

GemmaLIENAS,DiariblaudelaCarlota Novel·la(fragment) Narratiuiconversacional

2011setembre

EnricVALOR,CicledeCassana.Tempsdebatuda Novel·la(fragment) Narratiu,ambelementsdescriptius

IsidorMARÍiMiquelSTRUBELL,«Pròleg»,dinsIgnasiBadiaiCapdevila,Diccionaridelesllengüesd’Europa

Breuassaigacadèmic(pròleg)

Expositivoargumentatiu

2012juny JoanFrancescMIRA,Purgatori Novel·la(fragment) Descriptiuinarratiu

JesúsTUSON,Introduccióalalingüística Assaigacadèmic Expositivoargumentatiu

2012setembre

QuimMONZÓ,Vuitanta-siscontes Conte Narratiu

ToniMOLLÀ,“Elmodellingüísticoral:elcasdeCanal9oelnivell(lingüístic)desnivellat”

Articleacadèmic Expositivoargumentatiu

2013juny JosepPIERA,SeduccionsdeMarràqueix Literaturadeviatges Reflexiópersonal

GabrielBIBILONI,Llenguaestàndardivariaciólingüística Assaigacadèmic Expositiu

2013juliol

MercèRODOREDA,Totselscontes Conte(fragment) Narratiu

CarmeJUNYENT,Vidaimortdelesllengües Assaigacadèmic Expositivoargumentatiu

2014juny MariaMerce ROCA,L’Àngeldelvespre Novel·la(fragment) Narratiu

JaumeCABRÉ,Lamatèriadel’esperit Assaigd'idees Expositivoargumentatiu

2014juliol

JosepLOZANO,Crimdegermania Novel·la(fragment) Narratiu

MariaNUNES,«Sobreelllenguatge»,Núvol,eldigitaldecultura,http://www.nuvol.com

Ressenyaliterària Expositivoargumentatiu

2015juny SergiPÀMIES,Simengesunallimonasenseferganyotes Conte(fragment) Narratiu

BrauliMontoya,Alacant:lallenguainterrompuda Assaigacadèmic Expositivoargumentatiu

2015juliol

CarmeRiera,Tedeix,amor,lamarcomapenyora Novel·la(fragment) Narratiu

Grupd’EstudideLlengüesAmenaçades(GrupGELA).DiaridigitalVilaweb

Articled'opinió Expositivoargumentatiu