Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla

Organismo público descentralizado Turno vespertino

  Brandon Rodríguez Juárez 

Profesora Lic. Araceli Martínez Parada  Materia: Taller de Lectura y Redacción

I 

2° Semestre

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DIGITAL

INDICEBLOQUE I: CUADRO DESCRITIVO CON LOS DIVERSOS TEXTOS FUNCIONALESTEXTO FUNCIONAL DE MI INTERES

BLOQUE II MAPA MENTAL CON LA CLASIFICACION DE LOS TEXTOS FUNCIONALESVITACORACURRICULUM VITAECARTA PETICIONAUTOBIOGRAFIADRAMATIZACION DE UNA SITUACIÓN LABORAL DEL HOMBRE Y LA MUJER

BLOQUE III CUADRO COMPARATIVO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓNTEXTOS FUNCIONALES TRABAJOS DE AULAEXAMEN DE OPCION MULTIPLE CON 30 REACTIVOS

BLOQUE I

REDACTAS TEXTOS FUNCIONALES

CUADRO DESCRIPTIVO CON LOS DIVERSOS TEXTOS FUNCIONALES

TEXTO FUNCIONAL

TIPO DE TEXTO CARACTERISTICAS EXTERNAS INTENCION SITUACION COMUNICATIVA

Carta solicitud fecha, vocabulario, cuerpo del texto solicitar e informar solicitud expone sus intereses

Cuadro Sinoptico llaves o corchetes,flechas,ideas comunicar e informar resume ideas principales

Curriculum vitae datos personales,historial academica dar a conocer e informar registro de tu carrera

Instructivo procedimientos, instrucciones claras explicar he informar explicaciones instrucciones

Mapa conceptual cuadro u ovalos, lineas, palabras informar enfoca el tema del texto

Nota periodistica fecha, lugar, cuerpo del texto informar narrar hechos verificados

Receta de cocina nombre del patillo, ingredientes informar describe un procedimiento

solicitud de empleo nombre, datos personales informar solicitar empleo

CUADRO DESCRIPTIVO DE LOS TEXTOS FUNCIONALES

Señor Diego Altamirano P. 1 enero de 2014Presente:

Estimado Diego

El lunes recién pasado, al llegar de la oficina y entrar al vestíbulo del edificio, el piso estaba tan resbaladizo por el encerado reciente que me fui al piso. Llevaba mi computadora en la mano izquierda y una bolsa de supermercado en la derecha, por lo que no alcance a sostenerme y me rompí un diente.De más está decirle lo molesto que me tiene esta situación, sobre todo considerando que el exceso de cera y el descuido de usted son problemas frecuentes.Por lo mismo, solicito a usted en calidad de administrador de este edificio, tomar las medidas de precaución correspondientes, con el fin de evitar futuros y mas graves accidentes.No olvidemos que muchos de nuestros vecinos son personas de la tercera edad, para quienes una caída como la mía podría ser más peligrosa.Le agradezco su atención, esperando su pronta respuesta y solución, se despide. Atentamente

Fernando Gómez Departamento 407

CARTA PETICIÓN

Es un texto funcional laboral con las siguientes características -información personal - despedida cortés -lenguaje formal - expresiones de agradecimiento -nombre del solicitante -fecha

BLOQUE II

CLASIFICAS TEXTOS FUNCIONALES

MAPA MENTAL REDACTAR UNA

BITACORA,CURRICULUM VITAE, CARTA PETICIÓN, AUTOBIOGRAFÍA

DRAMATIZACIÓN DE UNA SITUACIÓN LABORAL DEL HOMBRE Y LA MUJER

MAPA MENTAL DE LOS TEXTOS FUNCIONALES

BITACORA

14 de marzo de 2014

CLASE DE LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES: se trabajo en una práctica, con mi equipo, llevamos brócoli, termómetros, cartulina negra, y un foco, pero nuestro equipo no la elaboró por falta de foco, así que nos quedo inconclusa.

1:30 a 2:20

2:30 a 3:20CLASE DE LABORATORIO DE IDIOMAS: hicimos una sopa de letras , me gusto mucho hacerlo. 3:30 a 5:20

CLASE DE QUÍMICA: se nos informo que el día viernes 21 teníamos que entregar un trabajo de un crucigrama, lo cual tendremos que elaborar en equipo, creo que esta actividad va hacer de mi agrado, por que va hacer una forma dinámica de aprender sobre los temas.5:30 a 6:20CLASE DE INFORMATICA: se nos pidió que en el transcurso de hoy y mañana se le enviara la diapositiva por vía electrónica sobre los temas pueblo mágico, autobiografía y materia favorita, este tipo de actividades me parece entendibles ya que puedo manejar muy bien la computadora.

CLASE DE MATEMATICAS: No asistí a esta clase, nos dieron la oportunidad de ir a ver a unas personas luchar, el asistir y convivir con mis compañeros fue de mi agrado, espero en el transcurso de la semana ponerme al corriente, con la materia que me falto.

6:20 a7:20

Considero que mi día fue poco productivo, ya que no asistí a todas mis clases, pero también note que fue un poco más sociable por que fui a una actividad extraescolar.

Curriculum vitae

Datos personales

Brandon Rodríguez Juárez 31 de agosto de 1998 5 Norte, No. 12 col, Amalucan 2225510296 rjub_31@hotmail.com

Historial Académico

2002 - 2005 preescolar “Emilita”2005 - 2011 primaria “John Dewey”2011- 2013 secundaria “82”2013 - 2014 bachiller “Cobaep 26”

Experiencia laboral

Producción en tapa

Idiomas Español

C.P. Martín Rodríguez Gerente de operaciones

Presente Puebla, a 13 de marzo del 2014

Apreciable Contador:

Por este conducto solicito muy amablemente, sea de su interés buscarme una plaza de empleo dentro de su empresa, durante mis vacaciones de verano, esto con la finalidad de que yo pueda ocuparme y me pueda ganar un poco de dinero para mis cosas personales.Las fechas en las que estaré disponible son el 4 de julio al 31 de agosto para que lo contemple dentro de su proyecto.

Le agradezco de antemano su rápida respuesta y me despido. Atentamente Brandon Rodríguez Juárez.

CARTA PETICIÓN

BRANDON RODRIGUEZ JUÁREZ

Naci en Tultitlan Estado de México el 31 de Agosto de 1998 los primeros 4 años viví en Tepotzotlán Estado de México, nos trasladamos a Puebla por cuestiones de trabajo de mi Papá. Actualmente cuento con 15 años y curso el segundo semestre de bachillerato.MI FAMILIAMi Papá Martin Rodríguez Aguilar Mi Mamá Norma Juárez PérezHermano Eduardo Rodríguez JuárezHermana Nayeli Rodríguez JuárezSobrina Renatitha Brito RodríguezMi cuñado Pablo Brito RodriguezMi cuñada Laura Cilia Juárez

MI MASCOTATengo a Lucas, es un perro de raza coker color miel es muy juguetón, le gusta jugar futbol , corremos y le gusta saltar mucho

MIS GUSTOSMe gusta jugar con mi mascota, me gustan las enchiladas y los tacos de bistec, me gusta el color amarillo y el azul, me gusta ir al cine, salir a jugar con mi bicicleta, jugar con mi sobrina, y con el ex box.

MIS ESTUDIOS2 años en preprimaria Jardín de Niños Emilita3 años en primaria John Dewey3 años en telesecundaria 82

MIS AMIGOSCuento con dos amigos desde la preprimaria hasta la fecha se llaman Luis y Carlos Reyes, sus papás son amigos de mis papás y nos frecuentamos, ahora tengo nuevos amigos.

AUTOBIOGRAFIA

DRAMATIZACIÓN DE UNA SITUACIÓN

LABORAL DEL HOMBRE Y LA MUJER

El día del trabajo y la desigualdad laboral18 de marzo 2014

Ya les he hablado en el pasado en varias ocasiones de las trabas e injusticias que padecen muchas mujeres trabajadoras por ser madres o por la simple posibilidad de acabar siéndolo.

Un hombre y una mujer llaman a la misma oferta de trabajo, preguntando las mismas cosas. Atención a las respuestas del ofertante:—–LLAMA LA MUJER—–- Llamaba por la oferta de trabajo para que me expliques de que se trata , por favor.- ¿Cuántos años tienes?- 29- Verás, el trabajo es de dependiente en un supermercado pero tendrás que ir rotando por diferentes puestos según las necesidades. Igual te tocan unas horas la pescadería, la carnicería o directamente en la caja. Y también es importante las tareas de limpieza. Y hay días que te tendrás que quedar para hacer inventario para poder reponer productos.- ¿Hay posibilidades de ascender?- Pues no, para este trabajo no. Realmente no la hay. ¿Además tú tienes experiencia?- Sí, he estado un par de años como encargada de un supermercado y era la encargada del resto de empleados.- ¿Tienes pareja, hijos?- No de momento no- Pero supongo que tendrás planeado tener hijos algún día ¿no?- Supongo que algún día, pero no tengo nada planeado.- ¿Qué horario tiene?- Son 8 horas en horario partido, ampliables a diez y con sábados rotativos.- ¿Y no se pagan las horas extras y el sueldo cuál seria ?- No, no se pagan y de sueldo $900.00 semanales.

—–LLAMA EL HOMBRE—–- Llamaba por la oferta de trabajo.- El puesto es de dependiente pero las tareas son de estar en caja, incluso de repartidor.- ¿Hay posibilidades de ascender?Siempre hay posibilidades de subir de cargo incluso de llegar a ser encargado de tienda. ¿Tu tienes experiencia como encargado ya que me preguntas?- Tengo experiencia para el trabajo pero como encargado la verdad es que no.- Bueno, hay cursos de formación dentro de la empresa, que los financia la empresa, por eso no te preocupes.- ¿Y el horario?Son ocho horas intensivas de lunes a viernes, podrían ser de mañana o de tarde. Como tú lo veas. Como más te convenga.- ¿El sueldo me puedes decir cuánto es?- 1.200 pesos semanales

Nos queda mucho camino por andar

Me gustaría poder decir qué, el supermercado es para no volver a comprar allí. Pero no puedo. No lo sé.Las autoridades deberían hacer esto mismo con las ofertas de trabajo, investigar a las empresas que respondan como ésta y multarlas si es preciso.¿No crees?

BLOQUE III

PRACTICAS EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION

CUADRO COMPARATIVO DE LOS SIGNOS DE

PUNTUACIÓN1.   La coma ( , ) 2.   El punto ( . )3.   El punto y coma ( ; )4.   dos puntos ( : )5.   puntos suspensivos ( ... )6.   signos de interrogación ( ¿ ? )7.   Los signos de admiración ( ¡ ! )8.   Los paréntesis ( ( ) )9.   Los corchetes ( [ ] )10.   Las comillas ( “ ” )11.  guión largo o raya ( — )12.   El guión corto ( - )13.   La diéresis o crema ( ¨ )

signo y nombre definición uso

punto (.) marca una pausa al final de un enunciado

Después de un punto siempre se escribe mayúscula.

coma (,) Marca una pausa breve en un enunciado Para separar los elementos de una enumeración.

punto y coma (;) Indica una pausa superior a la de la coma e inferior al punto

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas.

dos puntos (:) Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.

Se usan los dos puntos en los siguiente caso, Delante de una enumeración anunciada con un verbo.

puntos (….) Suspensivos

Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso.

Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera

Interrogación (¿?) son signos ortográficos dobles, que deben colocarse  obligatoriamente al comienzo y al final del enunciado correspondiente

Sirven para representar gráficamente la entonación interrogativa. Se usan en enunciados interrogativos. Cuando hay varias interrogaciones seguidas no es necesario que empiecen por mayúscula

Admiración (¡!) son signos ortográficos dobles, que deben colocarse  obligatoriamente al comienzo y al final del enunciado correspondiente

Se usan en  enunciados exclamativos, que pueden estar constituidas por  interjecciones ( voces que se utilizan para expresar sentimientos

Paréntesis ( () )

Se escriben pegados al primer y al último carácter que enmarcan, y separados por un espacio del elemento que los precede o los sigue

Son un signo ortográfico doble . que se usa generalmente para insertar en un enunciado una información complementaria o aclarado

Comillas (“ “ )

son un signo ortográfico doble del cual se ponen tanto al inicio como al final de una frase escrita

Se utilizan para enmarcar citas textuales y reproducción de pensamientos.- Para marcar el carácter especial de una palabra o expresión 

Guión corto (-) Signo de puntuación representado por un trazo horizontal

Para relacionar palabras que no son compuestas.Para relacionar dos fechasPara cortar palabras al final de la línea o renglónSe usa para separar y relacionar datos o expresiones

Guión largo o raya (_) Signo de puntuación representado por un trazo horizontal

Para encerrar aclaraciones o incisos

Diéresis (¨) es un signo diacrítico que consiste en dos puntos( ¨ ) que se escriben horizontalmente sobre la vocal a la que afectan

se coloca una diéresis sobre la u de las sílabas gue y gui cuando la vocal u debe pronunciarse,

CUADRO COMPARATIVO

TEXTOS FUNCIONALES

TRABAJADOS EN EN AULA

MAPA CONCEPTUAL

CARTA FORMAL Puebla pue, a 12de Marzo de 2014 Asunto: concurso “voces poéticas”Profesora Araceli Martínez Parada

Presente

Los alumnos de 2° “ C” de este bachillerato, que usted tiene a su cargo, queremos manifestarle con mucho respeto, que nos de la oportunidad de prepararnos más, para el concurso “ voces poéticas” , sabemos de antemano que usted nos dio una fecha específica, pero nos ha sido imposible prepararnos correctamente, por motivos personales, sabemos que usted nos prepara con la finalidad de saber hablar ante el público, saber entender una poesía y leyendo entenderemos lo que es la ortografía, así como también entender palabras de la lectura que no entendemos.Queremos agradecerle todo el apoyo brindado durante el primer y segundo semestre y la confianza que ha puesto usted en cada uno de nuestro proyectos escolares.Por tal motivo, estamos seguros de volver a contar con su apoyo, para que de tal forma nosotros nos preparemos correctamente , le aseguramos que la próxima fecha que usted nos confirme, estaremos preparados, lo cual, lo va a poder comprobar usted misma.Seguros de contar con una respuesta inmediata, nos es grato despedirnos no sin antes agradecerles de forma anticipada. ATENTAMENTE Alumnos de 2° “ C”

 Profesora: Araceli Martínez Parada  PRESENTE: Puebla, pue a 12 de marzo de 2014Estimada Profesora: Considerando que hace mucho tiempo me dejo una tarea, el día de hoy le solicito de manera muy atenta que me ayude, tengo algunas dudas, para ello, le envió una lista de todas las dudas que tengo, le agradecería que me respondiera lo más pronto posible, pues quisiera cumplir, ya que me he retrasado. Agradezco la atención que presento a mi solicitud y le envió mis más cordiales saludos Atentamente Brandon Rodríguez Juárez

CARTA PETICIÓN

EXAMEN DE OPCIÓN MULTIPLE CON 30

REACTIVOS

1) SIGNOS DE PUNTUACION QUE SE PONEN AL INICIO Y FINAL DE UNA FRASE

( 6 ) VINO VESTIDO MUY “ESPORT”

2) SIGNO DE COMILLAS ( 4 ) “CAMARON QUE SE DUERME SE LO LLEVA LA CORRIENTE”

3) EJEMPLO QUE INDICA QUE HAY UNA INTENCION IRONICA O SARCASTICA

( 1) COMILLAS

4) EJEMPLO DE FORMA LITERAL LO DICHO PORALGUIEN

(2) “ “

5) EJEMPLO QUE REPRESENTA EL SIGNIFICADODE UNA PALABRA O EXPRESION

( 5) EN ESPAÑA AL SUETER SE LE LLAMA “JERSEY”

6) EJEMPLO DE SEÑALAR UNA PLABRA O EXPRESION

(3 ) ME HIZO UN “ REGALAZO “ CAJA DE CERILLOS

7) INDICA EL TITULO DE UNA OBRA ( 7) JAIME SABINE ES EL AUTOR “YA NO LO SE DE CIERTO”

RELACIÓN DE COLUMNAS

1.-LOS SIGNOS DE PUNTUACION SON:A) UNA MARCA GRAFICA QUE B) FRASES ACLARATORIAS C) EL FINAL DE

ALGUNA PROPORCIONA CALIDAD Y

PELICULA ESTILO UN TEXTO

2.-LOS SIGNOS DE PUNTUACION OFRECEN:A)LIMITES EN EL TEXTO B) RIQUEZA A LA EXPRESION C)LA EVALUACION DE UN TEXTO Y DOTA EMOTIVIDAD

3.-LOS SIGNOS DE PUNTUACION PERMITEN:A)DESCRIBIR UN PARRAFO B)LA CORRECTA EXPRESION C) CORRECTA EXPRESION ESCRITA ORAL

3.- LOS SIGNOS DE PUNTUACION INDICAN:PAUSAS EN UN TEXTO, DELIMITAN B) COMO ENECERRAR ORACIONES C)SERVIR DE EJEMPLO EN LOSFRASES Y PARRAFOS PUNTOS

4.-EJEMPLO DE SIGNOS DE PUNTUACIONA ) ( .) ( ;) ( : ) B) # $ C)%&

5.- LOS SIGNOS DE PUNTUACION SE CONVIERTEN EN :ANUNCIO DE PARRAFO B) UNA NECESIDAD FRENTE AL C) TEXTOS PERSUASIVOS PROCESO DE COMUNICACIÓN

6.- QUE AUXILIA LOS SIGNOS DE PUNTUACION:EVITAR CONFUSIONES B) APLICACIÓN DE NORMAS C) LA COMPRESION Y DE ESCRITURA LECTURA CORRECTA

SUBRAYADO

1.-SIGNOS QUE SIRVEN PARA ENCERRAR ORACIONES O FRASES2.-PUNTOS QUE ESTA FORMADO POR TRES PUNTOS 3.-OTRO NOMBRE QUE SE LE DA AL GUION4.-GUION QUE SIRVE PARA DIVIDIR PALABRAS5.-GUION QUE SE COLOCA AL INICIO DE CADA INTERVENCION DE PERSONAJES6.-SIGNO QUE SE UTILIZA PARA EXPRESAR SORPRESA7.-SIGNO QUE SE UTILIZA PARA EXPRESAR PREGUNTA8.-PUNTOS QUE SE EMPLEAN PARA LLAMAR LA ATENCIÓN SOBRE LO QUE LE SIGUE EN UN TEXTO

1 P A R E N T E S I S

2 S U S P E N S I V O S

3 R A Y A

4 C O R T O

5 L A R G O

6 A D M I R A C I O N

7 I N T E R R O G A C I O N

8 D O S

CRUCIGRAMA

COMPRENSIÓN LECTORA

SE ENTREGAN LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS PROBATORIOS: IDENTIFICACION ESPECIAL , TITULO , CURRICULUM, DOS FOTOGRAFIAS

1.-¿QUE PUNTOS SE EMPLEAN ? DOS PUNTOS 2.-¿EN QUE CASO SE EMPLEA LOS DOS PUNTOS? CUANDO SE INICIA UNA LISTA O ENUMERACIÓN ¿DONDE HAS ESTADO? ¿PORQUE TARDASTE TANTO? 3.--¿QUE SIGNO SE UTILIZA? SIGNOS INTERROGACIÓN4.-.¿EN QUE CASO SE EMPLEAN LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN? CUANDO SE ESCRIBE EN VARIAS FRASES INTERROGATIVAS SEGUIDAS

¡NO PUEDO CREERLO¡ ¡MIENTES!5.-¿QUE SIGNOS SE UTILIZA? ADMIRACIÓN6.- ¿EN QUE CASO SE EMPLEAN LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN? CUANDO SE ESCRIBEN VARIAS FRASES EXCLAMATIVAS

LEE Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

LOS HECHOS HISTORICOS O LITERARIOS INCUMBEN EN MAYOR O MENOR GRADO AL LENGUAJE . UN HECHO O DICHO FAMOSOS RE-BASA SUS PROPIOS LIMITES Y PERMANECE EN EL IDIOMA COMO UNA FRASE PERENNE, SIEMPRE FRESCA Y SIN FECHA DE CADU-CIDAD.

7.-¿ QUE GUIÓN SE UTILIZA? CORTO8.-¿EN QUE CASO SE EMPLEA? PARA DIVIDIR PALABRAS AL FINAL DEL RENGLÓN