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COLEGIO DE BACHILLERES. PLANTEL 14 “FIDENCIO VILLANUEVA ROJAS”.

ACADÉMIA DE INGLÉS.

GUÍA DE ESTUDIO INGLÉS I.

(Clave de la Asignatura 101).

Elaboró: Teacher Ma. Eugenia Santiago Piña.

ALUMNO (A): _______________________________________________________________

MATRÍCULA: ______________________________ SEMESTRE: _________

Asistencia a Asesorías.

Fechay Firma del Docente.

Fecha, y Firma del Docente.

Fecha y Firma del Docente.

Fecha y Firma del Docente.

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Presentación de la Guía de Estudio de Inglés 1.

Con el propósito de que te prepares con anticipación para presentar el Examen de

Recuperación de Inglés 1 y obtengas resultados satisfactorios. La Academia de Inglés ha

elaborado esta Guía para que no tengas que buscar los materiales al momento de estudiar.

Si ya estas decidido a estudiar, sabrás que se requiere de constancia y esfuerzo para poder

lograrlo; recuerda que la Asignatura de Inglés 1 tuvo 3 Cortes o Bloques en el semestre, así

que necesitarás también de tiempo para cubrir el estudio de todos los temas.

Esta guía es un material de apoyo que te facilitará incorporar los nuevos conocimientos y

reforzar los ya adquiridos, pues incluye todo lo necesario sobre una temática de manera

organizada, de forma resumida y conectada; lo cual ayudará a aprobar tu examen y poder

tener continuidad en tus estudios en el Colegio de Bachilleres.

Por lo tanto, esperamos que esta guía contribuya a que tu aprendizaje sea más autónomo e

independiente. Sin embargo, también te invitamos a asistir a Asesorías con los profesores

de la Academia o la Jefa de Materia de Inglés, para resolver dudas y que tu examen seamen

todo un éxito.

Aquí te presentamos cómo está estructurada la guía:

1. Nombre de los Cortes Temático.

2. Breve introducción del propósito de cada Corte.

3. Cuadro con funciones y contenidos de cada Corte temático.

4. El contenido o temas a trabajar.

5. La sección “Explicación Gramatical”, la cual te presenta la forma y el uso del contenido.

6. Actividades de aprendizaje.

7. Ejercicios de autoevaluación con un formato similar al del examen extraordinario.

8. Sitios de consulta.

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Asignatura Inglés I.

Objetivo General: Al finalizar la asignatura de Inglés I, el alumno será capaz de comunicarse

empleando vocabulario y expresiones cotidianas en situaciones cercanas a su realidad inmediata y

podrá relacionarse a través de diálogos e intervenciones orales y escritas, apoyándose en el uso de

las tecnologías de la información y la comunicación.

La asignatura está organizada en tres cortes:

1. Hablando de mí.

2. Hablando de las celebraciones importantes en mi país y alrededor del mundo. ·

3. Hablando de mi comunidad y sus alrededores.

Corte 1. “Hablando de mí” Propósito: Qué el estudiante sea capaz de intercambiar información dentro y fuera del aula a través de distintas expresiones comunes.

Contenido específico Aprendizajes esperados.

*Expresiones afirmativas y negativas para

dar instrucciones en el aula

*Distinguir y emplear diferentes expresiones imperativas en el aula.

*Expresiones cotidianas para saludar y

despedirse en situaciones formales e

informales

*Entablar conversaciones formales e informales de saludo y despedida

dentro y fuera del aula.

*Información básica para presentarse *Utilizar vocabulario y frases comunes para dar información personal básica

en distintos contextos.

*Palabras interrogativas para dar

información específica.

*Emplear las preguntas con WH para intercambiar información básica con

otra persona.

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1. Exercise: Look at the pictures and write the correct command.

Raise your hand Stand up Erase the whiteboard

Close the door Sit down Open the door

Take a notebook Come to the board May I go to the restroom?

Open your notebook Close your notebook Close your book

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Saludos Formales

Hello - Hola

Hello Sara! - ¡Hola Sara!

How are you doing? - ¿Qué tal?

How are you? - ¿Cómo está/s?

Good Morning! - ¡Buenos días!

Good Afternoon! - ¡Buenas tardes!

Good Evening! - ¡Buenas noches!

Saludos Informales

Hi! -¡Hola!

Hey! - ¡Hey!

What’s up? - ¿Qué hay?

How’s it going? - ¿Cómo estas?

What’s new? - ¿Qué hay de nuevo?

Despedidas Formales

Good-Bye - Adiós

Have a nice day! - ¡Tenga un buen día!

Good night! - ¡Buenas noches!

Take care – Cuídese

Despedidas Informales

Bye / Bye-Bye

See you later! / See you soon! - ¡Te veo luego! / ¡Te veo pronto!

I’m off - Me voy

Personal pronouns

(Singular) Plural

1st person I ( yó)

You (ustedes)

2nd person You (tú)

We (nosotros)

3rd person He (él)

She (ella)

It (eso,esa)

They (ellos)

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El verbo “to be” siempre es utilizado para presentaciones.

Affirmative / contraction Negative / contraction Interrogative

I am = I´m

You are = You’re

He is = He’s

She is = She’s

It is = It’s

You are = You’re

We are = We’re

They are = They’re

I am not

You are not = You aren’t

He is not = He isn’t

She is not = She isn’t

It is not = It isn’t

You are not = You aren’t

We are not = We aren’t

They are not = They aren’t

Am I …?

Are you …?

Is he …?

Is she …?

Is it …?

Are you …?

Are we …?

Are they …?

B) Make AFFIRMATIVE SENTENCES; write on the line the correct form of “be”.

1. My last name ________ Gutierrez.

2. My father________ 41 years old.

3. Alex and Marx ________ from England.

4. Yasmin’s telephone number ________ 55 64 89 01.

5. Steve´s favorite music _________ rock.

6. My red pencil ________ on the floor.

7. Pamela is from Canada, she _______ Canadian.

8. My mother _______ from Xochimilco.

9. Eli and Rafa _______ good friends.

10. They _______ good at tennis.

11. Bruno Mars ________ my favorite singer.

12. Silent Spring _______ an interesting book.

13. It _______ Monday.

14. Her favorite actor _______ Leonardo Dicaprio.

15. He ______ my brother.

C) Make NEGATIVE SENTENCES; write on the line the correct form of “be”.

1. You ________ Dutch.

2. Gemma ________ at home.

3. August and I ________ pleased about it.

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4. I ________ cruel.

5. It ________ good.

6. She _________ a model.

7. His name _________ Jack.

8. It ________ my dog.

D) Make INTERROGATIVE SENTENCES with the correct form of verb “to be”.

1. _______ you from Málaga?

2. _______ Isabel Spanish?

3. _______ we ready to go?

4. _______ he a student?

5. _______ you tired?

6. _______ she friendly?

7. _______ I in this group?

8. _______ it your book?

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CORTE 2. “Hablando de las celebraciones importantes en mi país y alrededor del mundo”.

Propósito: Qué el estudiante sea capaz de establecer diálogos y redactar acerca de su cultura u otras, mediante el uso del verbo ser o estar y adjetivos posesivos..

Contenido específico Aprendizajes esperados.

*Qué hora es? *Utiliza el vocabulario apropiado que te permita proporcionar información

sobre cómo dar la hora de manera formal e informal.

*Cuáles son las celebraciones más

importantes en tu país?

*Utiliza el vocabulario para hablar sobre festividades y fechas importantes

en su país y otras culturas

*A qué te dedicas? *Expresa ideas de forma afirmativa y negativa para hablar acerca de su

ocupación o profesión y la de otros utilizando el verbo ser o estar (to be).

*De dónde eres? * Expresa ideas de países y nacionalidad. Sabe identificarse ante otros

Para solicitar y proporcionar información debes aprender las siguientes expresiones del Inglés Británico.

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Exercise: Choose the correct answer with a circle.

1. How do you say the following time? 3:30

a) it’s half past three

b) it’s three past three

c) it’s three and thirteen

d) it’s thirteen past three

2. How do you say the following time? 4:00

a) it’s four to four hours

b) it’s four o’clock

c) it’s four past four

d) All of the above answers are correct

3. How do you say the following time? 3:45

a) it’s twenty to four

b) it’s quarter to four

c) it’s quarter to three

d) All of the above answers are correct

En el Inglés Americano es muy común utilizarlo como en Español:

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Exercise: Look and write the time in American English.

1. What time is it? It is __________________________________________.

2. What time is it? It is___________________________________________.

3. What time is it? It is ___________________________________________.

4. What time is it? It´s ___________________________________________.

5. What time is it? It´s ___________________________________________.

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Example:

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EXAMPLE OF DESCRIPTION with Verb TO BE.

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Exercise: Now is your Turn. Describe in English: What is Mexican independence day? Write 60 words at least.

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Exercise: Read, choose the correct job, complete the sentence and use a / an properly. 1) Tony drives a bus. He´s ___ __________________.

A. waiter B. doctor C. bus driver D. waiter

2) Susan works in a hospital. She is ____ ________________.

A. student B. dentist C. nurse D. bus driver

3) Neil sings songs. He´s ____ ___________________.

A. singer B. firefighter C. waiter D. truck driver

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4) I drive a truck. I am ____ ____________________.

A. Police officer B. doctor C. postal worker D. truck driver

5) My father works in an office. He´s ____ ________________.

A. accountant B. Police officer C. student D. teacher

6) Peter sweeps and cleans the hallways. He´s ____ ___________________.

A. Janitor B. student C. singer D. postal worker

7) Alice serves food in a restaurant. She´s _____ ____________________.

A. waiter B. student C. singer D. chef

8) My mother works at home. She´s _____ ___________________.

A. truck driver B. housewife C. student D. dentist

9) You sell things. You´re _____ ______________________.

A. postal worker B. chef C. salesman D. firefighter

10) Mary takes care of children. She´s _____ __________________.

A. doctor B. teacher C. student D. baby-sitter

H) Read and match.

1. What is his full name? ___ I’m good at playing video games

2. How old are you? ____ No, I’m not.

3. Where are you from? ____ I’m Brazilian.

4. What’s your telephone number? ____ I’m from Brazil.

5. What is her occupation? ____ Alberto Lopez

6. Are you a teacher? ____ Mr. Smith

7. What nationality are you? ____ fifteen years

8. Who is your teacher? ____ It’s 84 36 27 11

9. What is your favorite color? ____ She’s a dentist.

10. What are you good at? ____ maroon

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Exercise: Read carefully the next information about countries. Then match them with

the boxes.

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CORTE 3. Hablando de mi comunidad y sus alrededores.

Propósito: Que el estudiante sea capaz de utilizar el material apropiado y con fluidez para presentar a terceras personas, comunicarse dentro del aula y hablar de los servicios de su localidad.

Contenido específico Aprendizajes esperados.

* Quién es él/ella? Pronombres personales

en tercera persona.

* Emplear expresiones y vocabulario visto con anterioridad para dar

información personal acerca de una tercera persona.

* Cuántos son? Plurales. * Identificar las diferentes reglas para formar sustantivos en plural y

distinguir los que son regulares e irregularers.

* Qué es eso? Adjetivos demostrativos * Identifica la distancia y ubicación de los objetos mediante adjetivos

demostrativos y preposiciones de lugar.

* Qué servicios hay en tu ciudad? There is/

There are.

* Identifica los servicios que hay en su localidad identificando la forma

impersonal del verbo haber en singular y plural.

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Exercise: Put in practice your habilities and introduce the next people. Look at the examples.

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Examples. Check the next images carefully and pay attention in the differences

Exercise.

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Exercise: Complete the next ideas with the next words.

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Exercises. Pay attention in the examples and complete the exercises.

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READING 1.

Read the next story carefully and answer the questions in the parentheses.

1.What nationality is Sarah? ( ) a) Ucranian.

b) British. c) Irish. d) Canadian.

2.How old is she? ( ) a) Seven. b) Nineteen.

c) Twenty. d) Seventeen.

3.What is Sara interested in? ( ) a) Sports b) Music c) Cats d) Videogames 4. How many dogs are there in Sarah´s house? ( ) a) 3 b) 1 c) 2 d) Ninguno. 5. What is Alberto smart at? ( ) a) Videogames b) Mathematics c) History d) Two and a half man.

Hi everybody. My name is Sarah Conner, I´m 17 and I´m a student. I´m

from Irland, but I live in USA. I´m in high school, I want to be a lawyer. My

favorite program is “The Big Bang Theory”. They are so funny I can´t stop

laughing. My birthday is on July 26th. My phone number is 8765-4321.

I´m bad at history. I´m interested in sports. My favorite singer is Bruno

Mars. I have two dogs their names are Owen and Henry.

I want to meet my cousin Alberto Martinez. He´s from Canada. He lives

in Montreal. He likes “Two and a half men”. He´s 18 years old. He´s very

good at mathematics and he´s interested in videogames. His favorite

band is Cold Play. He´s a very big fan of this band.

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Reading 2. Read the text carefully and write your answer in the parentheses.

1.There are many ____ interested in Fireworks? ( ) a) countries.

e) night. f) space. g) Katy Perry.

2. Are there many names of fireworks? ( ) a) No, there aren´t. b) No, they aren´t.

e) Yes, there are. f) Yes, they are.

3.Is there a song with the name “Firework”? ( ) a) Yes, there are. b) Yes, there is. c) No, there isn´t. d) No, there aren´t. 4. There are ____ different types of fireworks? ( ) a) four b) five c) three d) six. 5. _____ one firework most used by people and it is “Garden fireworks”. ( ) a) There is… b) There are… c) Is there… d) There is…

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Referencias que consolidán tu aprendizaje. CONSÚLTALAS.

CORTE 1.

1. How to introduce yourself-American English Pronunciation.Rachel’s English.

https://www.tes.com/lessons/KWNZn3JRUSi1aA/basic-english-communication

2. english conversation practice with subtitle - easy - Beginner

https://www.youtube.com/watch?v=fpU8rATrD78

3. LEARN COMMANDS IN ENGLISH.

https://www.youtube.com/watch?v=a8sDxI55Iwc

CORTE 2. 4. Decir la Hora Inglés.

https://www.youtube.com/watch?v=fq2tRfHu5s8&t=85s

5. Dialogues countries & nationalities

https://www.youtube.com/watch?v=xa_g2VbJDKE

6. Conversational English – Occupations https://www.youtube.com/watch?v=YAX3Yu4gueQ

CORTE 3. 7. Verb to be: Introduction https://www.youtube.com/watch?v=JITjAEShQoA

8. Irregular Plural Nouns in English | Singular and Plural Nouns https://www.youtube.com/watch?v=gc7ss2e6mB4

9. Basic English Grammar 02 -- Singular & plural nouns | English lesson | ESL |

Spoken English https://www.youtube.com/watch?v=IbyOkex9qtA

10. There is / There's / There are Exercises 😃 Teach Young Learners TEFL TESOL

ESL EFL Happy https://www.youtube.com/watch?v=ZjhOgnROluo

11. Theme 12. In, On, Under - It is under the table. | ESL Song & Story - Learning

English for Kids https://www.youtube.com/watch?v=fhe7vQjQBxM