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COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 14 MILPA ALTA
“FIDENCIO VILLANUEVA ROJAS”
Guía de estudio para presentar el examen de recuperación de:
Introducción a la Filosofía
Clave 110
Nombre del alumno:
___________________________________________
Matrícula
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
GUIA DE ESTUDIO
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
¿Qué es Filosofía?
La finalidad de esta guía es que te ayude a hacer un repaso de los temas revisados
durante el semestre.
A continuación se presentan una serie de actividades, realízalas según lo que se te
pide.
Revisa el video titulado ¿Qué es la filosofía? Ubicado en YouTube con el siguiente
link https://youtu.be/xHmO_wuv278 . Después contesta las preguntas que se
presentan a continuación.
1. ¿Cuál es la raíz etimológica de la palabra Filosofía?
R=
2. ¿Qué estudia la Filosofía?
R=
3. ¿Explica por qué se dice que los antiguos griegos pasaron del Mito al Logos?
R=
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
4. Explica algún mito que conozcas o investiga alguno que haya intentado explicar
algún fenómeno natural, después busca la explicación racional que se le dio a
este mismo y descríbela.
Ejercicio. Investiga cuáles fueron los filósofos más influyentes para la disciplina
filosófica y cuáles fueron sus aportaciones.
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
Reflexionemos.
Como podrás darte cuenta hay diferentes factores que dieron origen a la Filosofía,
uno de ellos es la curiosidad, los antiguos griegos sintieron la necesidad de explicar
lo que acontecía a su alrededor, impulsados por la curiosidad de conocer todo lo
que les rodeaba.
Otro factor determinante fue la Libre expresión. De acuerdo a algunas
investigaciones la filosofía nace en Mileto, una colonia griega en Jonia perteneciente
a Asia menor, aproximadamente en el siglo VII a.c. En ese tiempo no existía una
religión o grupos religiosos que rigiera los pensamientos de la sociedad por lo cual
se dio la oportunidad de diferentes interpretaciones y libertad de pensamiento.
De igual manera existía un ambiente cosmopolita, es decir, con los movimientos
migratorios se da un encuentro de diferentes personas con culturas y formas de
pensar diferentes, lo que propicio el intercambio de ideas y opiniones.
También surgía la necesidad de orientar el comportamiento con legislaciones que
rigieran la vida en sociedad por lo que los intelectuales griegos se dan cuenta que
los mitos son insuficientes para poder explicar lo que acontecía en la sociedad
griega. Aunado a esto, los antiguos griegos no contaban con medios de
entretenimiento, como la televisión, el radio o redes sociales como Facebook, por
lo que tenían mucho tiempo de ocio el cual ocupaban para reflexionar y explicar lo
que les rodeaba.
De esta manera fueron surgiendo problemas filosóficos, los cuales fueron
determinantes para que posteriormente se realizaran teorías y disciplinas que
estudiaran cada uno de ellos, primero veamos qué es un problema, de acuerdo al
Diccionario de las Ciencias de la Educación:
(…) un problema es una cuestión que hay que resolver, planteada en forma
interrogativa que resulta como consecuencia de un hecho que carece de
explicación. (2002, p. 1129)
Por consiguiente un problema filosófico es aquel que busca el saber o conocimiento
de alguna cuestión, haciendo una reflexión filosófica para encontrar la solución
racional de lo que acontecía, Raúl Gutiérrez Sáenz identifica los que se presentan
enseguida:
1. Los problemas referentes al conocimiento. Se trata de determinar la validez del
conocimiento. ¿En qué condiciones es verdadero? ¿Cuándo alcanzamos
efectivamente la verdad? ¿Hasta dónde alcanzan y se limitan nuestras facultades
cognoscitivas?
2. El problema del ser. Se trata de preguntar acerca del ser, en qué consiste ser
(como verbo). Desde el principio hay que saber distinguir el ser y los seres. Estos
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
son las cosas y las personas (cualquier objeto que exista o pueda existir), y en
Filosofía se designan mejor con la palabra ente.
3. El problema del absoluto. Se trata, del problema de la existencia y la esencia de
Dios. Todos los filósofos han tratado el tema. Hasta los ateos han tenido que
fundamentar o explicar el motivo de su negativa. Por ahora, lo importante es darse
cuenta de que este problema se estudia en Filosofía, independientemente de la
religión que se profese.
4. El problema de la constitución y evolución del universo. El problema del tiempo
y del espacio, de la evolución y de la esencia de la materia, constituyen uno de los
temas centrales en las obras e investigaciones de los físicos modernos.
5. El orden de los conceptos. Las estructuras mentales, los procesos correctos en el
raciocinio, las leyes de todo pensamiento bien estructurado, como el de las
definiciones, las divisiones, las categorizaciones, la conversión de proposiciones,
las inferencias inmediatas a base de oposiciones, etc.
6. Las cuestiones acerca del bien y del mal. Junto con ese problema se conectan el
de la obligación en armonía con la libertad, el de las categorías de valores, el de las
virtudes, el de la autonomía en correlación con la heteronomía, etc.
7. El problema del arte y la belleza. Similarmente se consideran los problemas de la
actividad artística, la intuición estética, la proyección sentimental, las categorías
estéticas, etc. (1995, pp. 11-14)
Disciplinas Filosóficas.
EJERCICIO. De acuerdo al video que viste al inicio, realiza un mapa conceptual de
las Disciplinas Filosóficas e identifica el problema filosófico u objeto de estudio que
abordan:
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
Ejercicio. Investiga la raíz Etimológica de las siguientes disciplinas filosóficas:
Epistemología.
Axiología.
Ética.
Estética.
Metafísica.
Lógica.
Ejercicio: Pon en práctica tus conocimientos y resuelve el siguiente crucigrama:
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
HORIZONTALES
1. tratado del conocimiento
7. estudia el comportamiento humano
VERTICALES
2. es la reflexión filosófica de los valores
3. intenta hallar sentido a las preguntas, que no suelen aclararse mediante la
reflexión sensible o empírica sobre la realidad.
5. la manera de como las personas se manifiestan a través del arte
6. razón, pensamiento y orden, estudia como estructurar nuestro pensamiento
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
Métodos Filosóficos
Método socrático o Mayéutica.
Se le atribuye a Sócrates (470-399 a.C.), quien fue uno de
los filósofos griegos más influyentes de la antigüedad; a
pesar de que no escribió ninguna obra filosófica, y que lo
único que se sabe de sus ideas es por los Diálogos de su
discípulo Platón, es posible establecer con claridad algunos
de sus postulados filosóficos, así como su método. La madre
de Sócrates era partera o como se le llamaba entonces
“comadrona” a la persona que se encargaba de ayudar a las
mujeres a traer a sus hijos al mundo, ¡de ahí es de donde
surge su método llamado Mayéutica la cual viene del griego
“maieutiké”! y significa dar a luz, al respecto Sócrates1 dice:
Mi arte de partear tiene las mismas características que el de ellas, pero se diferencia
en el hecho de que asiste a los hombres y no a las mujeres, y examina las almas de
los que dan a luz, pero no sus cuerpos. Ahora bien, lo más grande que hay en mi
arte es la capacidad que tiene de poner a prueba por todos los medios si lo que
engendra el pensamiento del joven es algo imaginario y falso o fecundo y verdadero.
Método fenomenológico
El método fenomenológico es la propuesta del filósofo alemán
Edmund Husserl (1859-1938). En sentido general y
etimológico, la fenomenología es la descripción de lo que
aparece a la conciencia, es decir, el fenómeno o apariencia. El
lema de la fenomenología es volver a las cosas mismas, lo cual
significa tratar de describir el sentido de las cosas viviéndolas.
Método hermenéutico
En términos generales se entiende como el arte de la
interpretación de un texto; a veces se ha identificado con la
exégesis, o con la reflexión metodológica sobre la
interpretación. Es con el filósofo alemán Friedrich Ernst Daniel
Schleiermacher (1768-1834), con quien la hermenéutica
comienza a cobrar relevancia filosófica, pues aparece como una
teoría general de la interpretación y la comprensión.
1 Platón (1988). “Teeteto” en Diálogos. pp. 187-192.
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
Método dialéctico
Es el método propuesto por el filósofo alemán Georg Friedrich
Hegel (1770-1831), el cual se basa en el supuesto de que tanto
la realidad como el pensamiento se manifiestan según el
principio de la dialéctica, transcurriendo por tres estadios o
momentos sucesivos, que tradicionalmente se identifican
como tesis, antítesis y síntesis.
Ejercicio. Investiga un ejemplo de cada método filosófico y explícalo:
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
Filosofía, religión y ciencia
Ahora que sabes sobre los métodos filosóficos, es importante que revisemos las
características que tiene la filosofía con el conocimiento científico, así como las
diferencias, para que podamos entender mejor la relevancia de la filosofía en
nuestras vidas.
Actividad. Revisa el video ¿Qué es la filosofía? (Segunda Parte). Ubicado en
YouTube con el link https://youtu.be/05h4o0HT9nA
Ejercicio. Ya que revisaste el video, realiza un cuadro comparativo sobre las
características de la Filosofía, la Religión y la Ciencia para que puedas identificar
las diferencias y/o similitudes de cada una.
Elaboró. Lic. Laura Jacqueline Lazcano Cervantes
Ejercicio. Recordaras que en el video anterior nos dice que la Filosofía es
problematizadora, racional, sistemática y critica por ello nos sirve para reflexionar
sobre las problemáticas de la vida diaria, a continuación, lee la noticia sobre
embarazos adolescentes y contesta las preguntas:
Los embarazos de mujeres de 9 a 19 años suben en México a niveles “escalofriantes”, alerta estudio
Por Carlos Vargas Sepúlveda.
Sin embargo. Octubre 24, 2017
En 2016, 11 mil 219 embarazos se presentaron en mujeres de entre 9 y 14 años de
edad, de ellos 4 casos fueron en niñas de 9 años, 25 casos en niñas de 10 años y
55 en niñas de 11 años.
Mientras que, en las estadísticas de escolaridad, 60.8 por ciento de las mujeres
entre 9 y 14 años contaba con un año cursado de secundaria y 34 por ciento por lo
menos un año cursado de primaria.
Andión Ibáñez señaló que el embarazo en adolescentes es una problemática que
incide en el derecho a la libertad reproductiva de las adolescentes y restringe su
capacidad para elegir, con base a sus convicciones y sobre su sexualidad; además
de limitarles el acceso a oportunidades educativas, laborales y de desarrollo. Así
mismo el embarazo en la adolescencia acentúa las condiciones de pobreza
multidimensional y pobreza extrema.
1. ¿Cuál es tu opinión general al respecto?
2. ¿Cuáles crees que pueden ser las causas?
3. ¿Qué soluciones propondrías?
4. ¿Qué problema filosófico se está abordando en dicha problemática?
