Formacion laboral

Periodico C.R.B Escolar de distribución gratuita Edición No.1 noviembre 2009 - Visítenos en: ht p://redacademica.redp.edu.co/enpapelaos

Colegio República de Bolivia

Una oportunidad para la inclusión educativa, social y laboral

Varios estudiantes del colegio República de Bolivia han sido beneficiados para la inclusión laboral gracias a los convenios que se tienen con diferentes empresas comprometidas a ayudar a población con Discapacidad Cognitiva Leve.

Desarrollar habilidades laborales es una de las prioridades del Colegio República de Bolivia

La formacion educativa es respaldada con proyectos que potencian el desarrollo cognitivo, social y convivencial de los estudiantes en la institución.

Editorial

Asi es Bolivia

Talleres ocupacionales

Proteccion infantil

A mis estudiantes

A mis profes

Relacionando conocimiento

Experiencias pedagógicas

Mi Colegio es

Entretenimiento

Proyecto Uso Pedagógico de la Prensa Escolar Secretaría de Educación Distrital

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Secretaría de Educación

SAMUEL MORENO ROJASAlcalde Mayor de Bogotá

CARLOS JOSÉ HERRERA JARAMILLOSecretario de Educación Distrital

CARLOS ORLANDO PARRA ROMERODirector Ciencias, Tecnologías y

Medios Educativos

SANDRA PATRICIA GARZÓN ROJASDirección Proyecto Uso Pedagógico de la Prensa Escolar “Enpapelaos”

Dirección Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos

UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA

NURLIAN TORREJANO GONZÁLEZCoordinadora Línea de Desarrollo

Institucional y Responsabilidad Social

LUCY MAUREN DAZA CUERVOCoordinadora Proyecto

TALLERISTAS

JORGE TIBERIO ANGARITA GARCIADiseñador Gráfico

LILIANA LOZANO DÍAZComunicadora Social

JIMMY ALBERTO LEMUSComunicador Social

COLEGIO REPÚBLICA DE BOLIVIALocalidad Engativá

RECTORAGloria de Guio

GRUPO DE DOCENTESEquipo Base J.M. y J.T.

GRUPO DE ESTUDIANTESSteven Robles Prada, Johana Patricia Ayala Pinzón,

Danthia Ximena Miranda Avendaño, José Fabio Reyes Gamboa, Jhon Jairo Díaz Oyola,

Ingrid Natalia Esquivel Reyes, Marien Alejandra Bonilla Arango, Fabio Andrés Pulido Sánchez,

Laura Alexandra Ramírez Conde, Sebastian Fajardo Camargo, Diego Alejandro Martínez, Paola Andrea Vargas Ovalle, Jessica Nataly Santamaría Triana, María Fernanda Sánchez, Miguel Arturo Martínez,

Yarixa Enríquez Medina, Yeimmy Sanchez, Andrés Leonidas Hernández, Anderson Galindo,

Lizeth Paola Martínez Duarte, Jeraldin Pardo y Karen Jhoana Muñoz Bautista

FOTOGRAFÍA

Equipo periodístico Prensa Escolar

DISEÑOJorge Angarita Steven Robles

Miguel Arturo MartínezLeonel Osorio

ILUSTRACIÓNEquipo periodístico Prensa Escolar

COLABORADORESJorge Andrés (Practicante)

Es cierto, el colegio República de Bolivia se ha construido colectivamente soñando porque todos merecemos un presente y

un futuro mejor.Sabemos que para ser felices se necesita ser pro-positivos, tener constantes pensamientos posi-tivos, creer en nosotros como en los demás y ,por lo tanto, en lo que hacemos tomar riesgos y atreverse a recorrer caminos con dificultades.Esto es lo que nos ha dado la oportunidad de trabajar en un colegio en el que la palabra excep-cional es poca para referirnos a este gran lugar de oportunidades, donde nos hemos atrevido a demostrar que los estudiantes poseen grandes

capacidades que podemos moldear y transformar en una caja de sorpresas que nos retan a estar en constante formación e investigación.Hemos tenido la oportunidad de formar a los estudiantes para que se proyecten en igualdad de condiciones con los demás colegios en los diferentes planes que ofrece la Administración Distrital, arrojando resultados exitosos dignos de mos-trar y siendo un gran referente para otras instituciones.Constantemente se tienen sueños y como reto obligatorio es necesario tener otro más ambicioso cada día lo cual ha sucedido con los diferentes proyectos de la institución, Sin embargo, faltaba algo para que este arduo trabajo realizado por docentes y alumnos se hiciera más completo: El periódico escolar. Debíamos cumplir con ese sueño que nos permite descubrir nuevas y grandes habilidades en nuestros estudiantes y docentes que, con la ayuda de algunas entidades nos dan un pie de fuerza para cumplir esta meta, esperamos que con este medio podamos trascender los muros del colegio y transformarlo en un camino que nos lleve a la defensa y rescate de los derechos de nuestros estudiantes.Gracias a la Secretaria de Educación, a la Universidad Abierta y a Distancia y, es-pecialmente, al grupo de docentes que se atrevieron compartir sus saberes y su esfuerzo para que este inalcanzable sueño se hiciera realidad. Gloria de GuioRectora colegio República de Bolivia I.E.D.

Edi

tori

alUn gran sueño cumplido

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República de Bolivia: la Institución de las oportunidades

Steven Robles, Dantia X. MirandaCURSO 1001

El Colegio República de Bolivia está ubicado en el barrio Las Ferias de la localidad de Engativá. Se destaca como una institución

en la que los jóvenes aprenden en los diferen-tes talleres que presta, teniendo así una buena preparación para su vida laboral. Contamos con docentes especializados en los diferentes talle-res, entre los que podemos destacar la bisutería, artesanías, elementos de aseo, manipulación de alimentos, panadería y horticultura. Estos dos úl-timos con instalaciones especializadas como la huerta y el taller de panadería. La institución atiende estudiantes en condición de discapacidad cognitiva leve, y por eso existe

un equipo de apoyo en psico-logía, trabajo ocupacional y fonoaudiología que atienden de manera individual y grupal. Además tenemos docentes que traba-jan en el área de Sistemas, Música, Arte y de Educación Física, que facilitan el aprendizaje en nuestro colegio.

Gracias a la gestión de nuestra rectora, Gloria Rodríguez de Guío, a los direc-tivos, junto con el apoyo de profesores y alumnos, el colegio recibió el “Galar-dón a la excelencia 2004-2005”. Título otorgado por el Distrito Capital como reconocimiento y ejemplo para toda Colombia. De igual manera, recibió la “Orden Civil al Mérito Ciudad de Bogotá” en el grado de “Gran Oficial” por su labor educativa.

Los estudiantes contamos además con la emisora escolar, el comedor escolar y el servicio de rutas del distrito; lo que nos proporciona un mejor servicio y una buena socialización con nuestros compañeros.En la República de Bolivia hay actualmente compañeros que, gracias a un pro-grama de inclusión laboral con la fundación “BEST BUDDIES” en convenio con empresas privadas, se encuentran trabajando como empacadores, asesores de venta y auxiliares de correspondencia. Los estudiantes tenemos una buena oportunidad de empleo gracias a que nos preparamos en los talleres para tener una vida laboral.

Nuestro....... PEI

“ Colegio República de Bolivia una oportunidad para la inclusión educativa, social y laboral”

Nuestra... Misión

Brindar educación formal, inte-gral y de calidad a estudiantes en condición de discapacidad

cognitiva leve, a través de una ges-tión administrativa que facilite la atención pedagógica – terapéutica, artística y ocupacional, promoviendo su desempeño personal, familiar, la-boral y de convivencia ciudadana.

Nuestra... Visión

Al culminar el año 2013, el colegio República de Boli-via- I.E.D. habrá consolida-

do un Modelo Educativo Nacional de inclusión pedagógica-social para población en condición de discapa-cidad cognitiva leve, implementando procesos de mejoramiento continuo que den respuesta a las necesidades y expectativas de la comunidad .

Nuestro.. Objetivo

Formar integralmente al estu-diante con necesidades educa-tivas especiales (Discapacidad

Cognitiva Leve) permitiéndole el desarrollo máximo de sus potenciali-dades a través de la convivencia, la in-tegración y la formación ocupacional, haciendo de él una persona dinámica, autónoma y feliz.

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n nuestro co-legio existen cuatro talleres

ocupacionales que son panadería, horticultura, artesanías e implementos de aseo, que fueron diseñados para poder estudiar nuestras destrezas y habilidades en estas áreas. Así mismo, se recibe apoyo por parte de la terapeuta ocupacional, quien ayuda a los muchachos para que tengan buenos hábitos de trabajo y buena postura.

Con estos talleres, nuestros profesores buscan en-señarnos y capacitarnos; es muy interesante porque podemos compartir y aprender cosas nuevas cada

día, pero para que tengas una idea te voy a relatar lo que hacemos en cada clase para que de esta forma te animes y participes:

En panadería nos enseñan a empacar el producto por canti-dades exactas, a llevar un orden y aseo en el área de trabajo; También nos enseñan recetas de cocina nos sirven como me-dio de trabajo en un futuro.Por otro lado, nos enseñan a lavar los equipos de trabajo ya que son muy delicados y requieren de mucho cuidado; es muy necesario saberlo ya que si algún día llegas a obtener un empleo en panadería te vas a poder desempeñar mejor.

En horticultura nos enseñan los procesos que debemos se-guir para sembrar un vegetal, los cuidados y las herramientas que debemos utilizar para obtener una cosecha mejor. Final-mente nos enseñan a elaborar semilleros, estacas y preparar el abono para las plantas.

El taller de artesanías es muy bonito porque podemos mez-clar colores y diseños en manillas, aretes y collares. También, ayudamos a la ecología con el reciclaje de papel ya que éste lo utilizamos en la elaboración de hermosas tarjetas con di-ferentes motivos.

En implementos de aseo diseñamos escobas, traperos, cepi-llos y recogedores que son muy necesarios y requieren de mucha paciencia e interés ya que en éste taller se debe con-

tar, unir, armar y clavar las fibras para poder cons-truir estos elementos.

Como te has dado cuenta son talleres muy iimpor-tantes ya que nos pueden abrir muchas puertas si somos responsables y tenemos interés de aprender. Es una ventaja que tenemos en nuestro colegio ya que con estos talleres podemos demostrar que las personas discapacitadas podemos salir adelante con esfuerzo y dedicación.

La higiene en la manipulación de alimentosPor: Yessica y Paola - 702

Los hábitos higiénicos tienen por objetivo evi-tar la contaminación y transmisión de gérme-nes patógenos a los alimentos.

Los hábitos de higiene personal que se recomiendan para manipular alimentos son:

- Lavado de manos hasta los codos usando cepillo para las uñas.- Cubrir cortadas.- Las uñas cortas y sin esmalte. - Bañarse todos los días. - Usar uniforme limpio. - No usar maquillaje. - Sin piercing, anillos, manillas, collares ni aretes. - No secarse las manos en el delantal.- Cubrir cabello con un gorro.- No estornudar ni toser cerca de la comida.- No fumar, no comer, ni masticar chicle.

La responsabilidad del manipulador de alimentos es conocer y aplicar los hábitos higiénicos en el servi-cio de éstos y colaborar con el mantenimiento de la limpieza y la higiene del sitio de trabajo.

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BisuteríaPor: Marien Alejandra Bonilla ArangoErnesto Camilo Gutiérrez Morales cursos: 900

Así se le conoce a la industria que produce objetos o materiales de adorno que imitan a la joyería,

pero que están hechos de mate-riales no preciosos.

En nuestro taller ela-boramos productos como:•Manillas (de diferen tes clases) •Collares (de diferen tes clases)•Aretes•Llaveros•Pulseras•Rosarios

La bisutería es el espacio en donde aprendemos a desempeñarnos ocupa-cionalmente para poder laborar en un futuro.

Los docentes de aula son los encarga-dos de enseñarnos el desempeño de estas habilidades motrices para fabri-car los productos. Con mucho cariño, amor y paciencia ellos nos orientan en este proceso de aprendizaje.

Estos productos realizados en el taller son vendidos por una suma realmente comprensible teniendo en cuenta nuestro des-empeño laboral al reali-zar este trabajo.

Hablamos por todos los estudiantes cuando agrade-cemos a la institución por dar-nos la oportunidad de apren-der a realizar estas labores ocupaciona-les ya que esto es una ayuda para poder orientar-nos en nuestro proyecto de vida.

A través del taller de papel ecológico se generan diversos espa-cios que desarrollan y fortalecen habilidades de pensamiento en los estudiantes, estrategias de trabajo cooperativo, hábitos/tareas

ocupacionales y una gran dosis de creatividad e innovación son funda-mentales en este trabajo. Dicho proceso se realiza con una constante sensibilización hacia los alumnos frente a la adecuada utilización de pro-ductos reciclados como el papel y productos naturales (hojas de tamal,

acelga, pétalos de rosa, cebolla cabezona, esencias, semillas de frutas y verduras entre otros)

que sirven para elaborar una llama-tiva y práctica línea de productos completamente artesanales como tarjetas, separadores, agendas, porta-retratos, cajas decorativas,

carpetas, relojes de pared y lámpa-ras solo por mencionar algunos.

Por: Jeraldin Pardo Pedraza.4 Curso: 601. JT

El taller de implementos de aseo es un espacio en el que aprendemos a hacer escobas, cepillos, traperos y recogedores, En el taller nuestra profesora nos enseña a contar las fibras para fabricación.

Contamos la fibra de a 20 para hacer las escobas, la ponemos en el contador y realizamos los moños. Las herramientas que aprendemos a utilizar son el martillo, el mazo, el punzón, la pinza, entre otros. Cuando el producto está terminado es vendido en las ferias artesanales que se realizan dentro del colegio.

Nuestra docente nos propone diferentes actividades como sopa de le-tras y tareas de investigación que sirven para reforzar el trabajo en

las diferentes materias. El taller me parece muy interesante ya que aprendemos cosas que nos pueden ayudar para el futuro, me parece muy chévere y quisiera seguir aprendiendo cosas nuevas.

Taller de papel ecológicoPor: Milena Benítez. Profesora Taller Papel Ecológico.

Implementos de aseo

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Por: Miguel Arturo Martínez Curso 701

La protección infantil es una medida que busca proteger a niños y niñas de los abusos

que se pueda cometer contra ellos.

En el año 1989 la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas aprobó la convención del Derecho del Niño. Lo que hace es que el niño por medio del derecho pueda tener una familia, alimenta-ción, salud, entre otras cosas.

Hay una parte esencial de las leyes de protección al menor que hace referencia a las competencias que disponen las agencias estatales (por lo común los servicios locales de asuntos especiales o instituciones benéficas) para intervenir cuando se cree que los niños se encuentran en una situación de riesgo.

El colegio República de Bolivia res-peta los derechos del niño dándole al alumno la buena educación que merece; un espacio libre donde nos podamos recrear de una forma di-vertida, enseñándo lo bueno de te-ner una familia y cómo debe vivir la vida de buena manera sin que se pueda lastimar a otras personas.

Pautas de crianzaRodrigo Alvarado Guarnizo Comunicador Social-

Hospital de Engativa

Consejos prácticos para padres, en la crianza de los hijos.

“Un consejo muy importante es el de sonreír aún cuando las cosas sean com-plicadas.” Parte de la felicidad de los hi-jos es la madurez y la serenidad con la cual los padres afrontan la crianza. La paciencia, entereza y la dedicación que se le dé a los hijos es un pilar fundamen-tal en este largo y emotivo proceso.

Unos de los grandes errores que se sue-len cometer con los hijos es el no valo-rar o elogiar erradamente los logros que ellos obtienen, es decir, cuando damos una felicitación no merecida. Los niños o adolescentes pueden crecer pensando que se lo merecen todo, incluso cuando les decimos frases como “qué inteligente que eres”, “eres lo máximo” haciéndoles creer que son superiores a los demás y que por ello no deben esforzarse más. Por eso es muy importante saber resal-tar los aspectos positivos de los hijos sin caer en la idolatría o el menosprecio.

Para finalizar, se hablará un poco del comportamiento de los hijos y el cum-plimiento de las normas, ellos cuestio-nan todo, no obedecen y reclaman aún

por lo cual no tienen ningún motivo para hacerlo y es en estos momentos de la crianza en la que se debe hacer una re-visión de las reglas y las formas que se eligen para hacerlas cumplir. A continua-ción unos consejos prácticos para los padres. • Los hijos continúan necesitando limites, sólo que más amplios y flexibles, pero igualmente claros, como cuando era un niño. • Es importante que tanto el padre como la madre digan y hagan lo mismo sobre las normas familiares a los hijos. • Elogie los esfuerzos que su hijo/hija hace para cumplir con los acuerdos a los que han llegado (permisos, deberes, • Si su hijo/hija no cumple con los acuerdos realice una evaluación median-te una comunicación clara. Intercambie ideas y dialogue en lugar de imponer ra-zones, escuche, dialogue. • Procure comprender los sen-timientos del adolescente: ¿cuál es su perspectiva? Ayúdelo a observar su pro-pia actitud y reacciones. • ¿Cómo lograr que nuestros hijos e hijas cumplan con los acuerdos que te-nemos? • Fijen un espacio (día, hora) en el que puedan sentarse a discutir amisto-samente el acuerdo y que está pasando con relación a su cumplimiento. ¿Qué di-ficultades encuentra para cumplirlo? • Hagan juntos una lista de posi-bles soluciones que les agraden a ambos. • Acuerden una fecha y límite de tiempo para el cumplimiento a partir de las posibles soluciones halladas.

P r o te g ie n d o

nuestros derechos

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Teniendo en cuenta que nues-tros niños son poblaciones vulnerables tanto por su con-

dición como por su misma dinámica social, el colegio República de Bolivia se ha dado a la tarea de proporcionar elementos efectivos a la comunidad para saber qué es, cómo se recono-ce, qué se puede hacer y cuales son las instancias legales a las que hay que acudir cuando se presenta alguna si-tuación que afecte los derechos de los niños.

Para conocer un poco más sobre como se protege la población infan-til de nuestra institución, entrevista-mos a las docentes que conforman el subpproyecto de Convivencia de ambas jornadas:

¿Qué es Protección Infantil?Karen Bernal, Trabajadora Social, J.T.La protección infantil son todas las acciones que se hacen para garanti-zar que se cumplan los derechos de los niños y de los adolescentes.

¿Qué derechos se garantizan en el colegio?Liliana Prieto, Psicóloga, J.T.Los derechos que nosotros trata-mos de garantizar en el colegio son en primera instancia el derecho a la educación. Además, a través del equi-po de docentes y el equipo de apo-yo se procura que los niños tengan cubierto su derecho al buen trato, a la alimentación, a la vivienda, a tener una familia y se procura enseñarle a los niños a que ellos mismos exijan a sus padres que les garanticen estos derechos. El principal objetivo que se busca los docentes y el equipo de apoyo en el colegio es la prevención del maltrato infantil.

¿Quiénes defienden estos dere-chos?Liliana Prieto, Psicóloga, J.T.Es una labor de todos. Los docentes, los directivos, que buscan proteger la integridad de nuestros estudiantes.

¿Qué estrategias utilizan para proteger los derechos de los niños?Liliana Prieto, Psicóloga, J.T.

Es seguir en primer lugar el debido proceso. Cuando un docente detecta que un niño tiene vulnerado un derecho se encarga de notificarlo a coordinación y al equipo de apoyo para que tomen las medidas correspondientes. También lo hacemos con entrevistas a padres de fa-milia, escuelas de padres y todo lo que tiene que ver con formación de padres familia para que ellos sepan que dere-chos tienen que garantizarles a los niños.

¿Qué proyectos hay en el colegio que estén relacionados con este tema? Básicamente serían dos, aunque tenien-do en cuenta nuestra transversatilidad todos los proyectos apuntan a la pro-tección de nuestros niños. Básicamente podríamos hablar los subproyectos de Sexualidad y Convivencia. El subpro-yecto de Sexualidad, además de brindar-le conocimiento del área específica, le brinda herramientas de autoprotección que le van hacer útiles en su proyecto de vida. El proyecto de convivencia busca disminuir los problemas de violencia en el colegio. Está conformado por la coor-dinadora, trabajadora social y la psicólo-ga, de cada jornada.

¿Cómo es la participación de los padres en este proceso?Raquel Valdivieso, Coordinadora, J.T.Muy escasa, en cuanto los citamos para hacer compromisos, algunas veces nos toca mandarlos a Comisarías de Familia

para que se hagan más responsables del seguimiento y de velar porque los niños no se les salgan de las manos en cuanto al cumplimiento de los deberes consti-tucionales.

¿Qué dificultades se han presen-tado durante el proceso?Karen Bernal, Trabajadora Social, J.T.“En ocasiones la condición de disca-pacidad hace que se cierren muchas puertas. La poca asistencia de los papás a los talleres”. “Una de las principales dificultades para garantizarle los dere-chos a los niños está la problemática social que afecta a las familias. Enton-ces, hoy en día vemos mucha violencia intrafamiliar, y esto afecta a nuestros es-tudiantes. Creemos que nuestra princi-pal dificultad, es no contar con familias que les puedan garantizar a nuestros estudiantes una buena formación.

¿Qué resultados han obtenido?Ruth Borda Gómez, Fonoaudióloga, J.M.

Primero, que se ha evidenciado un debi-do proceso para el manejo de los casos en los que se han visto vulnerados los derechos de los niños, niñas y adoles-centes. Segundo, se ha difundido infor-mación pertinente y necesaria para el conocimiento de los derechos y el pro-cedimiento de intervención en casos específicos y finalmente, se ha realizado un trabajo en red con diferentes insti-tuciones que apoyan la continuidad del debido proceso.

Protegemos a nuestros niñosPor: Andrés Leonidas, Yuly Mileidy - Curso 501, Miguel Arturo Martínez - Curso 701

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Form

ació

n la

bora

l

Nuestro equipo periodistico realizó una entrevista a la doctora María Isabel Murcillo, Jefe de Recursos humanos de

Almacen Alkosto, para conocer sobre el desem-peño de los estudiantes contratados para traba-jar en prestigiosa empresa. E: ¿Se siente satisfecha con la labor de los estu-diantes que trabajan en Alkosto?M.M: Me siento muy orgullosa del trabajo que ellos están realizando en el almacén por dos ra-zones, uno por ver y saber que ellos están cre-ciendo y están adquiriendo una madurez mucho más profunda a nivel emocional y laboral ,tam-bién porque han logrado complementarse con nuestro equipo de trabajo.E: ¿Cómo es la relación entre los jefes y los jó-venes de la institución?M.M: Es una relación cordial, amable, se rige bajo las normas y los principios del almacén, asi-mismo cumpliendo con cada una de las políticas de la compañía y de la institución.E: ¿Cómo es la relación de los estudiantes con los demás trabajadores?M.M: Excelente es una relación amable respe-tuosa donde hay solidaridad entre cada una de las partes.E: ¿Qué piensa sobre los estudiantes que traba-jan en empresas tan importantes como Alkos-to?M.M: Me enorgullece que el Colegio Repúbli-ca de Bolivia realmente haya aprendido que es lo que realmente necesita la sociedad, no sola-mente es quedarse en panadería u horticultura

o hacer traperos, es pensar que su estructura curricular va a llevar a estos jóvenes a un de-sarrollo mucho más profundo de acuerdo a la necesidad de Colombia.E: ¿Ha pensado recibir más jóvenes de esta ins-titución?M.M: En este momento la política de Alkosto establece que debemos tener el 10% de nuestra plante denomina, lo que quiere decir que si te-nemos 1400 empleados se deberían tener 140 muchachos, hoy tenemos 159 estamos pasados de limite, eso quiere decir que mientras nos ajustamos no vamos a recibir más jóvenes.E: ¿Qué piensa del trabajo que realizan los es-tudiantes que se desempeñan como empaca-dores?M.M: Son personas dedicadas comprometidas y se esfuerzan por hacer su labor, es importan-te reforzar las nociones básicas de matemáticas para que realmente en el tema de clasificación, ya sea de tamaño forma volumen peso, etc., real-mente ellos a través de sus conocimientos bási-cos en las ciencias, sea mucho más contundente para que finalmente su empaque sea éxito.E: ¿Tiene algún proyecto para la inclusión la-boral? M.M: Si, seguimos soñando con ese tema y queremos estructurar con el Sena otras funcio-nes y otras políticas pero seguimos trabajando para esto.E: ¿Que le gustaría que mejoraran los jóvenes en su trabajo?M.M: Deben sensibilizarse sobre la conciencia de los que significa hábitos laborales, es real-mente que los jóvenes entiendan que Alkosto ya les abrió las puertas. Hoy estoy esperando que los jóvenes me digan que mas me pueden ofrecer porque son ellos los que me tienen que generar ese valor agregado para que exista una conciencia de productividad en la empresa.E: ¿Desea hacer alguna sugerencia al proyecto formativo de los estudiantes del colegio?M.M: No puedo dar una opinión sobre los as-pectos curriculares de ustedes porque no la conozco a profundidad, sin embargo le puedo decir que si es importante que a los jóvenes los visualicen desde este enfoque; producción, producción y producción.E: ¿Porque a pesar de las dificultades de los estudiantes, decidieron contratarlos?Porque creemos en ustedes.

La vida en mi

primer

trabajoPor: Jhoana Patricia Ayala. Curso 1001

En mi colegio me preguntaron si quería trabajar en Alkos-to; sin pensarlo dije que sí.

La profesora Martha Haydee, muy interesada me preguntó que si me parecía bonito trabajar, obviamente yo tenía muchas ganas de hacerlo y fue a partir de ese momento cuan-do inicié la capacitación para poder entrar al mundo laboral.

A los pocos días comencé con las entrevistas, una tras otra hasta que me eligieron para trabajar en ese al-macén. Estaba tan feliz que llegué a imaginarme que podía hacer con la plata que me iba a ganar trabajando. Comencé a soñar con el poder ayu-dar en mi casa, pagar mi tratamiento de ortodoncia o en un futuro, com-prar un computador portátil. Tam-bién, es importante ahorrar porque uno nunca sabe cuando pueda ne-cesitar algún dinero, esas eran mis metas.

Inicié labores el 10 de diciembre del 2005 en el almacén Alkosto de la Avenida 68 con Calle 68 y así em-pezó mi vida como trabajadora, Le doy muchas gracias a Dios todos los días de mi vida, también agradezco a todas las personas que me ayudaron y confiaron en mí para poder llegar al lugar donde me encuentro el día de hoy.GRACIAS A TODOS.

“Son personas dedicadas, comprometidas y se esfuerzan por hacer su labor,...”Fabio y Marien curso 901

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is es

tudiantesA mis estudiantes

Ser docente es la profesión más bella que Dios me inspiró, que

amo y en la cual quiero seguir desempeñándome siempre.

Sé, que he sido muy exigente con ustedes y es porque deseo lo

mejor para cada uno: Espero que sean personas íntegras, capaces de

resolver sus conflictos en forma pacífica y con el diálogo, espero que

sean personas agradecidas con sus familias y/o personas que están

a cargo de ustedes, ¿por qué saben? ellos, al igual que yo, los aman

mucho y sólo esperan de ustedes y su futuro, lo mejor!!

Qué Dios los bendiga SIEMPRE! y lo único que pido a Dios, es que

sean personas FELICES!

Los quiero mucho, su profe Diana

M e siento orgullosa de contar con un grupo de estudiantes que cada día re-galan una sonrisa a los demás y me ha-

cen sentir feliz de ser su profesora.Los quiero mucho.Martha StellaQ

ueridos Estudiantes este es un momento

especial para expresar con todo el co-

razón…

Gracias por brindarme día a día la alegría de

compartir un instante de mí vida, con excelentes

personas como ustedes.

Gracias por tantas sonrisas que diariamente se

generan debido a la expresión sencilla e inocente

que solo ustedes pueden dar.

Gracias por enseñarme que la vida se vive mejor

con tranquilidad.

Gracias por descubrir en cada uno de ustedes

hombres y mujeres generosas, que dan todo sin

temor a perder.

Gracias por desarrollar en mí el talento de la

creatividad y el valor de la tolerancia.

Gracias por mostrarme lo fácil que es vivir fe-

lices.Y sobre todo Gracias por ser como son…

Los quiere su profe

Argelia Guzmán

Todos los días le doy gracias a Dios

por el regalo tan valioso que me dio

de tener unos ANGELITOS LINDOS,

alegres, con deseos de aprender y ser cada vez

mejores.Los quiero mucho.

Angela María

Las clases con ustedes, muchachos, son fascinantes y muy

agradables ya que su buen comportamiento y sobre todo el

respeto que ustedes tienen por y su Institución con sus pro-

fesores, compañeros y todas las personas que aquí en su colegio tra-

bajan los hacen merecedores de ser orgullosos de ustedes mismos.

No olviden que están aprendiendo para ser cada dìa mejor de lo

que son ahora. No puedo dejar de decirles a cada uno que espero

y deseo continùen estudiando para un futuro mejor.

Los quiero y muchos abrazos,

Jorge Andrés T.

Un saludo especial a los integrantes del coro y la banda, a

quienes felicito por sus logros. Me siento muy orgulloso de

ustedes y feliz de ser su maestro. También un reconocimien-

to a los padres de familia y acudientes de estos niños, niñas y jóvenes,

quienes han apoyado de forma incondicional la participación de sus

chicos en estos grupos.

José Alejandro Malaver C.

Docente área de música.

l es quiero dedicar estas coplitas de cariño y amistad los niños

del 102 son muy particulares todos son muy bonitos y juicio-

sos en sus clases todos juegan y rien y comparten con amor

van saltando de emocion. Por último quiero decirles que sigan

muy entusiastas queriendo mucho al colegio que los acoge y los

ama con cariño Liliam Gutiérrez

Q ueridos estudiantes, gracias por enseñarme a vivir cada

día como si fuera el últimos. A darme cuenta que toda-

vía falta mucho para poder recibir el título de “maes-

tro”....Gracias por permitirme ser su profe o mejor conocida como

la “cucha”.Att., Profe Sofía.

Q uiero decirles que los quiero mucho, son un grupo

bonito, les gusta trabajar, hacer tareas y jugar bastante;

por lo que mantienen un alma inocente.Nunca olviden mis niños que Jesús los ama y cogidos de su

mano llegaremos a estar con él.Los bendigo,Lily

Ellos son seres completamente

sensibles, valiosos personajes que

tienen un sin numero de habilidades que

unidas a su sencillez y esfuerzo

diario, los hace protagonistas de

innumerables historias,

algunas de superación otras de

nostalgia, unas de amor y desilusión, pero

todas llenas de si, llenas de un dar y un

entregar, sin olvidar que aquí aprendieron a

ser lo que son: hombres y mujeres de valor

Los quiere…. Milena

Me siento muy contenta al encontrar

que nuestros estudiantes tienen mu-

chos talentos y que cuando se propo-

nen superar sus dificultades lo logran de una ma-

nera extraordinaria siendo capaces de generar

muy buenos productos.

Marcela

E n conclusión, tengo la certeza de que es mas lo que ellos me han enseñado, que lo que yo he hecho por ellos. Ante todo han

fortalecido mi corazón, lo han llenado de amor.

Pienso que ellos son un regalo de Dios.Clemencia Casas

Q ueridos estudiantes:•Aprendamos a amar a Dios para poder amar otras personas.•Aprendamos a cuidar nuestro cuerpo así cuida-

remos nuestra salud.•Aprendamos a respetar a nuestros padres por-que así respetaremos a los demás.•Aprendamos a valorar nuestra ciudad ya que así

valoraremos mi país y mi entorno.•Aprendamos a soñar un mundo mejor.•Aprendamos a tener una mejor convivencia

para así construir la paz.Argelia Vigoya V.

Le doy gracias a Dios por permitir-

me hacer parte de sus vidas. Como

docente he tratado de guiarlos y

conducirlos por el camino correcto, edu-

cándolos en valores para hacer de ustedes

personas de bien, honestas y responsables

con sus propias vidas y acciones, respetán-

dose a sí mismos y a los demás. Espero que

al pasar el tiempo vea cumplida en ustedes

mi misión, viéndolos convertidos en muje-

res y hombres de éxito en las actividades

que realizarán de aquí en adelante.

Siempre los llevaré en mi corazón.

Dios los bendiga.

Con afecto,

Carmenza de Martínez.

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rofe

sA mis profes

Marcela es linda Amiga muy lindaRosa preciosa CariñosaEspecial Linda comigoAmable conmigo de: Duvan F.para: Marcela

MARTHA STELLALa profe es muy amable y muy buena Lente ALEJANDRO

VivianaHola profesora Viviana quiero decirte que tú me has enseñado muchas figuras de filigrana y muchas cosas más también quiero decirte que tu eres la profesora más linda del colegio pero he aprendido muchas cosas con usted realmente muy bien a lado tuyo bueno que escribo esta car-ta con mucho amor y cariño

TQM….WALTER

CARMEN MARÍA CON MUCHO AFECTO Querida profesora Carmen María a través de este mensaje quiero decirte que eres una profe que tiene unos valores muy bellos como son la amabilidad, el respeto y lo cariñosa. Con virtu-des incalculables; todos los días nos brindas tu apoyo y sabiduría. Nos enseñas cosas geniales para nuestro futuro.Att. Con mucho amor tus estudiantes

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is p

rofes

A mis profesLaura:La quermos muchísimo, agradecemos que sea nuestra profesora que hemos aprendide muchas cosas de colegio Te quiero mucho.Valentina

Liliam:Te quiero, eres bonita tu eres bien.Julian

Natalia:Querida profesora, hoy quiero decirte que te quiero mucho, te pienso mucho.Te agradezco todo lo que me haz en-señado, a sumar con las manos y a pensar.Te prometo que no voy a escupir y que voy a tratar de no subirme a las rejas.¿cuàndo me vas a llevar a un Paseo? yo voy a estar muy juiciosa. Con cariño Evelin.

Ingrid:To tengo una profesora muy especial y tambien yo la quiero ,mucho porque es mi profe la quiero mucho.Sergio

Liana:Profe, la quiero mucho y que es una buena profesora, que me perdone si le he alzado la mano, si he sido grosero con ella.Giovann Jimenez Milla Dayana:Gracias por brindarme tu amista tu con-fianzia y tu respeto. Eres una gran per-sona con todos los compañeros. Te doy gracias por ayudarme a ser algo en la vida. Tu eres la profesora mas hermosa que etenido como amiga y como una segunda madre.Hojala nunca vayas a cambiar el cora-zòn tan grande que tienes. Que Dios te vendiga y te guarde hoy y simpre. TE QUIERO Kevin zabala con mucho amor

Leidy:Querida profesora , doy gracias por en-señarme la mayoría de cosas y espero que con mi interés pueda seguir hace muchas para así salir adelante, profe-sora estos pocos meses que llevo en este mi colegio a sido importante para mi pues siento que no me discriminan y me siento muy contenta de estar aquí. Fin , Yuly mileydy

Patricia Parra:Te quiero mucho tu eres muy tierna mi mejor amiga tu eres como una hermana como una mamaDe Cindy Fajardo

Sofia:Tu eres muy bacana muy chévere a ve-ces, eres una persona súper tranquila amable y responsable a veces se pone brava por que nosotros no hacemos caso.Carlos Chávez

Lilia:Hola Lili te quiero mucho y te doy gra-cias por lo que me ceño etño me hadado mucho.Julio Aldana

Jorge:Hola , quiero decirle que usted es un pro-fe muy bacán, buena gente y me ayuda en mis problemas; usted para mi es una bendición y que dios lo bendiga en todo lo que haga, en sus deberes de docente con los estudiantes y quiero decirle que dios lo ama como si usted fuera su hijo y yo lo quiero como si usted fuera mi se-gundo padre, usted es muy cariñoso con todos los estudiantes y le doy gracias a dios que me dio un profe tan bacán y amable y cariñoso.Te quiero Jhon Sebastián Linares León

Diana Guabita:Profesora Diana Guabita tus eres muy buena amiga, una profesora buena gen-te gracias por enseñarnos muchas cosas y por ayudarnos a solucionar nuestros problemas y por ayudar a solucionar nuestras dificultades tu eres una perso-na noble te mando un abrazo.Wendy Maribel González Karen Usted me cae bien, eres una buena pro-fesora, buena amiga siempre estas con nosotros en las buenas y en las malas siempre estas en todo, yo la quiero como si fuera mi mama gracias por estar siem-pre con nosotros y que siga así cuidán-donos a nosotros.Te amo mucho.Anderson Galindo Posada

MónicaHola monica yo solo te quiero decirte que donde estes este bien porque mea hecho mucha falta porque las palabras que ustev un dia me digo me iso pensar muchas cosa por fuera de este colegio.Que tu hijo sanga muy bien como la mamà tan linda.Carlos Mora

AlejandroTú eres muy BACANO, tranquilo me gusta mucho su clase por que yo aprendí mu-chas cosas. Eres muy chévere a veces cuando los niños no hacen caso se pone bravo pero muy calmado por eso es una chimba y a mi me encanto la música.Edison Barreto

LilianaEres buena persona, me caes bien tu sim-pre entiendes a las personas, solo te quie-ro decir queeres buena persona.

Juan CarlosProfesor lo admiro por su trabajo de pro-fesor y me gustaría ser profesor de edu-cación física le doy graciasJulio Aldana

AngelProfesor de informática es un Buen pro-fesor nos esplica del computador o juga-mos de tagrama también como somos estudiantesWillian Fandiño.

RaquelTe amo Raquel: Quiero dearte que graas por dodo lo que haces pol nosotros.Ever Camilo

Angelica maria

SusanaEres muy linda, te quiero mucho, una flor te quiero para siempreLuis Felipe Villamil

Estos mensajes han sido transcritos y se les mantiene la redacción y ortografía original de sus autores

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Rel

acio

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ient

o En este artículo vamos hablar sobre la relación que tiene la bisutería con las diferentes áreas académicas:

Vamos a empezar con la matemática, pues esta materia es una de las que más está invo-lucrada con el taller de bisutería al:• Tener claro el número de materiales que

se necesitan para empezar a trabajar. Te-ner claro el número de materiales que se necesitan para empezar a trabajar y saber.

• Hacer conjuntos teniendo en cuenta la forma el tamaño y el color de las cha-quiras.

• Seguir las secuencias como se te indique, es decir lo que se conoce como series.

• Medir los hilos según las instrucciones dadas para realizar el producto de bisu-tería.

• Definir el número de filas que se re-quieren, a la hora de realizar el producto, pues esto influye en el tamaño.

• Tener conocimiento sobre medidas con regla y metro para así realizar el diseño como corresponde.

• Manejar elementos contables con respe-to al costo de cada material, la cantidad de piezas que se realizan en un día de producción y el precio total por produc-to para así volver a invertir y continuar con el proceso de producción.

• La clase de Arte influye en el Taller de bisutería de la siguiente manera:

• Conociendo los colores para definir el color de el producto.

• Realizar los diseños según las indicacio-nes en este caso letras o dibujos.

• Saber de que forma quiero que queden los diseños es decir vertical o horizontal.

• Darle forma al diseño y al dibujo con los colores correctos.

• El área de Sociales es también muy im-portante pues influye en la parte de la historia es decir a la hora de:

• Saber como se desempeñaban nuestros antepasados en este oficio.

• Conocer las diferentes formas de realizar productos de bisu-tería.

• Saber cómo se originó el arte de la bisutería.

• Ciencias naturales al igual que las otras áreas es importante a la hora de:

• Conocer el material utilizado en el producto, es decir como esta constituído, qué nombre reciben los componentes que lo conforman, y la materia pri-ma para elaborar el producto.

• Conocer el lugar de proceden-cia de cada materia prima.

• En el área de español influye en:

• Aprender a usar el vocabulario correcto al hablar sobre el ta-ller de bisutería, es decir utili-zar los nombres y definiciones propios.

• Reforzar los conocimientos de escritura y ortografía cuando se marca un producto con el nombre.

• Ampliar el vocabulario acce-diendo a conceptos referentes a los materiales y productos.

• Realizar una descripción oral y escrita para dar una informa-ción amplia y detallada del pro-ceso referente al producto final.

• En el área de ética y valores permite ayudarnos a:

• Adquirir más responsabilidades en cuanto a lo laborar como también en lo académico.

• Nos ayuda a reconocernos como personas con diversas habilidades para su proceso in-tegral de for-mación.

• Encontrar en los compa-ñeros su ca-pacidad para responder en el taller con motivación y compromiso.

Conoce un poco más sobre... las verdurasPor: Steven Robles Curso 1001

Las hortalizas son las plan-tas cultivadas generalmente en huertas, y se consumen

como alimentos. Estas contienen un elevado contenido en agua, son ricas en vitaminas, minerales y fibra. Además de cumplir principalmente una función reguladora en el organismo, contribuyen a mante-ner la piel nutrida e hidratada. Las verduras son fuentes de nutrientes necesarias en las comidas por ser importantes flujo de sangre y ga-rantizar sabor a nuestros platos.

Con todo esto el vegetal es capaz de cuidar de nuestros ojos, las en-cías, los huesos, los músculos, los nervios y la sangre. Los beneficios son cuidar de los órganos repro-ductivos, sostiene la lucha contra el tumor de la presión arterial alta y mejorar el colon.

En el taller de horticultura de nues-tra institución, cultivamos la acelga, el maíz, la zanahoria, la espinaca, la papa criolla, la lechuga, la cebolla, el repollo y las plantas aromáticas lo cual nos ha servido para conocer un poco más sobre su valor alimen-ticio y su beneficio en nuestro or-ganismo.

La bisutería y las áreas de conocimientoPor: Marien Ingrid. Curso 901

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Exp

eriencias

pedag

óg

icas

Desarrollo del pensamiento a

través de la lecto-escritura

Docente Lady

Desde el 22 de agosto, 82 es-tudiantes del colegio se es-tán beneficiando del Proyecto

“Estrategias Pedagógicas para la com-prensión lectora, la producción de textos y el desarrollo de habilidades de pensamiento” a través de la caja de compensación familiar Colsubsidio. Consta de un proceso de formación y capacitación de ocho docentes, prac-tica con estudiantes en la aplicación de estrategias pedagógicas para incen-tivar y mejorar sus procesos de lecto-escritura y apoyo a los padres de familia. El proyecto se encuentra en la fase de implementación luego de realizar una prueba para indagar sobre el esta-do inicial de los estudian-tes de los tres primeros ciclos. Información que servirá para analizar las debilidades en éstos procesos e implemen-tar los planes corres-pondientes.Esta es una oportunidad valiosa para reflexionar sobre el quehacer peda-gógico, recuperar el valor de la lúdica, el goce de la lec-tura, proponer nuevas didácti-cas y estrategias que respondan a los niveles de comprensión lectora y las etapas de la escritura de los es-tudiantes de cada ciclo. De esta manera el colegio hace su aporte al mejoramiento de la calidad de educación a través del desarro-llo de las herramientas para la vida “Aprender a leer y escribir correcta-mente” que permitirá a los estudian-tes manejar la información de mane-ra interpretativa y crítica para poder acceder al conocimiento de manera autónoma y así realizar sus proyectos de vida.

“Cuentos para conversar” Docentes: Ingrid Rodriguez – Angela Jiménez

La aventura de la vida fue creada en Bilbao en 1989 por EDEX, y desde entonces el programa se ha incorporado a varios colegios en 15 países. Actualmente la Secretaria de Educación promueve la apli-

cación de dicho programa en la localidad de Engativá en ocho instituciones educativas entre ellas el colegio República de Bolivia, dirigido específica-

mente a los grados terceros de la Jornada mañana y tarde respectivamente. Este programa

tiene como fin promover dos ejes principales que son los hábitos

de vida saludables, con énfasis en la prevención del consu-

mo de tabaco y alcohol, a favor del uso racio-nal de medicamentos; Igualmente trabaja habilidades para la vida, entre ellas en-contramos el auto-rrespeto, afrontar desafíos, manejo de tensión, toma de de-cisiones, entre otros. Dichas habilidades

se requieren para de-sarrollarse como seres

humanos y construir un estilo de vida saludable.

Iniciamos la capacitación para implementar el programa

dentro del colegio, recibiendo herramientas de aplicación y adapta-

ción de acuerdo a las características de nuestra población. En este momento contamos con un formato de planeación articulado al plan de estudio y a nuestro proyecto de aula; estamos pre-sentando los “cuentos para conversar” que nos ha permitido interactuar y conocer historias de vida importantes dentro de su desarrollo y a su vez acercarnos y generar lazos de confianza.Es nuestro deseo dar a conocer dicho proyecto a toda la comunidad edu-cativa, además, en pro de fortalecer las relaciones con los estudiantes y promover espontáneamente, desarrollar las habilidades básicas para la vida.

La aventura de la vida

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Mi

Co

leg

io e

sMi Colegio es

Es evidente la alegría de Juan Pablo al abrazar a su profesora Natalia.

El Colegio República de Bolivia

Íngrid Natalia Esquivel Reyes

El colegio República de Bolivia es muy especial porque la educación es diferente a los demás colegios.

A nivel nacional es muy reconocido por sus pro-yectos con los talleres ocupacionales. Ofrecen vínculos para trabajar y tener opciones laborales .Gracias a los profesores, nosotros como estudiantes desarrollamos una capacidad mayor que un estudiante de educación regular. En este colegio me brindan mucho apoyo para salir adelante y tener un futuro me-jor .Y con mis compañeros pue-do compartir otras cosas más. Sólo me queda agradecer a todos los profesores de la institución Republica de Bo-livia. Porque soy muy alegre y mas consiente.

Bolivia, esfuerzo que vivaLaura Alexandra Ramírez Conde

Este colegio brinda ayuda a la sociedad con dificultad cog-nitiva, no presionan su capa-

cidad de aprender, ni descartan su estilo único de comprender.Tanto profesores como estudian-tes tienen su propio vínculo, ya que incluso después de haber sa-lido del colegio los estudiantes ya graduados, vuelven a visitar a sus antiguos profesores. Honestamente yo no era una de las personas que apreciara el co-legio, es más, me avergonzaba mu-cho mencionarlo, aunque la verdad no sé por qué ya que el colegio es uno de los regalos mas maravillo-sos que pudo haberme dado Dios. Y gracias a este colegio mi desa-rrollo como persona ha sido muy notable para mi vida personal y social.

Una excelente decisiónSinceramente, Rosa H. Quitián A. Abuela de Juan Pablo Uriza 202

Deseo participar en esta edición del periódico para contarles cómo ha cambiado mi vida desde que mi hijo Juan Pablo Úriza ingreso a tan admirable institu-

ción.Desde que Juan nació hemos vivido experiencias nuevas y difíciles. Han pasado días de constantes luchas tratando de entender su mundo, todo esto se ha reflejado en el proceso académico de Juan. Primero intentamos que el avanzara de manera normal como otros niños de su edad. Ese fue

un intento fallido, ya que dio como resultado constan-tes frustraciones y repeticiones del año escolar. Ahora

puedo decir que todo ha cambiado del cielo a la tierra, ya no me siento sola en el proceso del aprendiza-je con mi hijo. Hoy en día siento que tengo muchas manos que ayudan a formar un ser humano lleno de valiosas capacidades que facilitan su desarrollo per-

sonal e intelectual. Además, realmente veo que él está progresando en su camino académico y personal; y ello

habría sido imposible sin el acompañamiento de profesio-nales como ustedes que brindan tanto amor y comprensión a todos los niños como Juan. Por todo esto aprovecho para decirles que estoy eternamente agradecida y más que satisfe-cha con su trabajo de día a día.

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Entretenim

ientoEntretenimiento

Imagen tomada de www.caricaturasgif.net

Recomendaciones para SUDOKU: 1.Concéntrate2.Coloca los números, del 1 al 9 sin permitir que ninguno se repita, horizontal o verti calmente. 3.Verificar que haya quedado bien.

Marien Bonilla901

Ayuda a la profesora Ximena a encontrar a su estudiante extraviado. Jhon Jairo 902

Acertijos1. SILENCIO. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto o más bajo que Celia?

2. LA NOTA MEDIA. La nota media con-seguida en una clase de 20 alumnos ha sido de 6. Ocho alumnos han suspendi-do con un 3 y el resto superó el 5. ¿Cuál es la nota media de los alumnos apro-bados?

3. LOS CUATRO ATLETAS. De cuatro corredores de atletismo se sabe que C ha llegado inmediatamente detrás de B, y D ha llegado en medio de A y C. ¿Podría Vd. calcular el orden de llegada?

Tomado dewww.nazablock.com.ar

Sopa de letras

Encu

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sopa

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Sudokitos

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Rec

uerdos

Rec

uerdos

Rec

uerdos

Recuerdos

Rec

uerdos

RecuerdosRec

uerdos

¡trabajEmos para un

mejor futuro!