Planificación

Educadora: Katherine Pérez Fecha: 13 de marzo 2014 Nº de Niños: 24 Nivel: NT1Unidad: Duración: 30 minutos aprox.Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje verbal Eje de Aprendizaje: Iniciación a la escritura Aprendizaje Esperado: Producir diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección, intentando respetar las características convencionales básicas de la escritura. (11)Aprendizaje específico: completa la trayectoria de un laberinto.Recursos Humanos: Educadora, técnicos, voz.Recursos Materiales: papelógrafo con laberintos , lápices cera. INICIO: Se invitara a los niños a tomar asiento en sus puestos, la educadora dará a conocer el objetivo de la actividad, mostrando los materiales que utilizaran ( contándoles que hoy trabajaran con laberintos y explicando en qué consisten)DESARROLLO: Se entregara un laberinto por mesa, cada niño tendrá un camino para recorre. ( la educadora los guía) FINALIZACIÓN O CIERRE: Para finalizar la educadora les preguntara a cada uno que expliquen cómo llegaron y si les costo completar la trayectoria. Preguntas claves o de mediación: ¿Cómo llegaste?¿Te costo seguir el camino?Procedimiento Evaluativo: Escala de apreciación: logrado, medianamente logrado, por lograr, no observado. Indicadores de Logro:

El niño (a) completa la trayectoria del laberinto.