Colegio Parque Central Educando para el futuro” Nivel: kinder … · 2020-06-08 · Colegio Parque Central “Educando para el futuro” “Conectados con naturaleza y la diversidad

Colegio Parque Central “Educando para el futuro” “Conectados con naturaleza y la diversidad” Nivel: kinder

Educadora: María Paz Mora

Estimado apoderado:

Junto con saludarlos y esperando que se encuentren todo bien dejo

actividades a realizar a partir del 8 al 19 de junio.

Cualquier duda será resuelta al correo, también se sugiere

mencionar cualquier dificultad de conexión que ud. puedan tener o

comentar alguna situación familiar donde podamos ayudar, mi

correo es:

[email protected]

La retroalimentación de todas las actividades serán realizadas por

video conferencia a través de Zoom. El calendario y link serán

enviados a sus correos.

Las fotografías de estas clases se envían por Red Collage, el día

correspondiente, así mismo se complementaran por esa plataforma.

Se sugiere ir avanzando en las páginas del libro lógica y números 2

completando las actividades de números.

RECUERDO ENVIAR SEGUNDA PRUEBA FORMATIVA DE

LENGUAAJE Y MATEMÁTICAS EL DIA 8 DE JUNIO AL

CORREO.

Esperando una buena recepción y cumplimiento

Se despide atte. Tía Paz

mailto:[email protected]



Juego memorice en familia

OA: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un

propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

Nombre: ____________________________________________ Fecha: 8 de junio de 2020

1.- Observa las imágenes y fíjate que hay dos de cada una, luego por la línea punteada recorta

cada una, voltéalas y juega en familia al memorice (se sugiere plastificar y endurecer con cartulina

y scoch)


Educadora: María Paz Mora OA: Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus

intereses de exploración y juego

EL OTOÑO

Nombre: ______________________________________ Fecha: 9 de junio de 2020

1.-Pinta con tu dedito la hojita de otoño por el contorno y rellénala por dentro con papel de

volantín amuñado.

Como lo hice

Encierra la carita que más se acerca a lo que realizaste


Educadora: María Paz Mora OA: Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar

diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en

planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos.

ACTIVIDAD FÍSICA

Nombre: _________________________________________ Fecha: 10 de junio 2020

1.- INSTRUCCIONES: Con la ayuda de los padres comienzan la actividad y les preguntan a sus

niños ¿Cuántas formas de caminar conoces? Esto es una forma de activar los conocimientos

previos al trabajo, Logrará atención y mayor expectativa del trabajo a realizar.

Los padres Enseñan el lugar donde van a trabajar considerando que sea un espacio seguro.

Dibujaran líneas en el suelo ( líneas rectas, en zig-zag, curvas, etc.) para esto puedes utilizar

materiales como lápiz marcador o cinta adhesivas, pegote, una cuerda o el material que dispongan

puede ser globos, sillas, etc.

Algunos ejemplos:

Como lo hice



Educadora: María Paz Mora OA: Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando

palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores.

DISERTACION TEMA DE INTERES

Nombre: __________________________________________ Fecha: 11 de junio de 2020

1.- Junto a tu familia prepara una pequeña disertación presentando a tus tías y amiguitos algún

tema de tu interés puede ser sobre los dinosaurios, el circo, los planetas, animales, cuidado de la

tierra, hábitos de higiene, cuerpo humano, etc.

Pasos:

1.-Prepara un material de apoyo por ejemplo un papelografo con dibujos o imágenes del tema, el

nombre de tu disertación.

2.- Busca un lugar de tu casa donde te puedan tomar el video

3.- Enviar VIDEO a Red Collage el día 11 de junio

4.- autoevalúa tu trabajo encerrando la carita

*Criterios de autoevaluación:

-Preparación del material de apoyo

-Utilizar un vocabulario claro y acorde al tema a presentar

-Saludar y presentar el tema al comenzar

-Realiza la disertación en el tiempo indicado

ENCIERRA LA CARITA QUE MAS SE ACERCA A LO QUE REALIZASTE

¡BUENA SUERTE!

“cómo lo he hecho”.

Debo Mejora

r

Regular Muy bien



OA: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha

atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

COMPRENSION LECTORA


1.- Escucha atentamente el texto que te lee el adulto y responde las preguntas pintando la

alternativa correcta



OA: Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus

correspondientes grafemas.

JUGANDO A LEER ETIQUETAS


1.- Juguemos a leer etiquetas, observa y trata de reconocer etiquetas de estos productos

luego con ayuda de un adulto busquen otros en diarios o revistas algunos y los pegan en

el recuadro.

Pega acá otros logos que encuentres, intenta jugar a leer

¡VAS A HACERLO MUY BIEN!



AO: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como

conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

Sonido inicial vocálico


1.- Une con una línea cada dibujo con su vocal inicial. (Isla, anillos, ojos, uva y edificio) Pinta los

dibujos.

Repasemos: en casa nombren más objetos que comiencen con cada una de las vocales



OA: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes

simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

TRANSCRIBIENDO PALABRAS

Fecha: 16 de junio 2020

1.- observa las palabras, con ayuda de un adulto intenta leerlas luego en el recuadro de al

lado escribe la palabra con tu lápiz grafito.

( Tu nombre)

Mamá

Papá

mimo pipa memo pesa sapo



OA: Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a

las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización

espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).

DIBUJO FAMILIA

Nombre: ___________________________________________Fecha: 17 de junio 2020

1.-Dibuja dentro del recuadro tu familia incluyéndote a ti, utiliza lápiz grafito para realizarlo

contemplando bien los espacios, luego pinta muy bien tu dibujo. (El adulto a cargo coloca el

nombre de los integrantes)

Como lo hice




OA: Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de fenómenos

naturales que observa, a partir de sus conocimientos y experiencias previas.

CUIDEMOS EL PLANETA

Nombre: __________________________________________ Fecha: 18 de junio 2020

1.- Realizaremos un experimento en casa logrando llevar a cabo hipótesis según lo realizado.

Objetivo

Comprobar la calidad del aire que respiramos.

Materiales Algodón

Un recipiente con agua

Plantas

Procedimiento

1) Dar a cada niño un trozo de algodón mojado con agua y, con mucho cuidado, limpiamos

las hojas de las plantas.

2) Colocamos algunas de las plantas en contacto con el aire externo y otras dentro de

casa.

3) A la semana observamos comparando ambas plantas: recogemos muestras con un

trozo de algodón húmedo pasándolo por sus hojas.

2.- Apoderado escribe lo que el niño dedujo

¿Cómo crees tú que saldrá el algodón? (antes de realizar el experimento, limpio o sucio, por qué crees tú)

¿Cómo quedó el algodón después de pasarlo por la planta que estaba en fuera y dentro de casa?

¿Qué podemos hacer para mejorar el aire?



OA: Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.

PATRONES

Nombre: _______________________________________________Fecha 19 de junio 2020

1.- Realizaremos un juego en parejas para repetir patrones

*Materiales:

- 4 pares de cartulina de 30 x 20 (aprox) cada par va del mismo color como muestra la imagen

-Canción de fondo

Dejo link para explicar el juego

https://www.youtube.com/watch?v=um0aM4rhcgg

Como lo hice


https://www.youtube.com/watch?v=um0aM4rhcgg



OA: Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e

indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

Nombre: _______________________________________________Fecha 19 de junio 2020

1.- Identifica los números que el adulto te señalará nombrándolos de la manera correcta

(ORDENADOS Y DESORDENADOS), luego puedes practicar dibujándolos en el aire.

1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10 2.- Cuenta los elementos de cada conjunto, luego en el recuadro escribe el número

correcto, para terminar pinta los dibujos.

¡¡VAMOS TU PUEDES!!



COMO RECONOCIMIENTO A SUS LOGROS Y AL TRABAJO EN CASA DEJO DIPLOMA PARA

RECORTAR Y RELLENAR

¡¡FELICITACIONES!!

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