Colegio Rosario Moreno · indice pag. 1 objetivos generales del centro 1 2 jornada escolar del centro 2 3 cuadro pedagÓgico del centro 3 4 calendario de planificaciÓn docente 5

PLAN ANUAL DE CENTRO

CURSO ESCOLAR

2018-2019

Colegio Rosario Moreno CENTRO AUTORIZADO BILINGÜE Centro Concertado de Enseñanza Infantil, Primaria y Secundaria C/ JÚCAR, 16. 29004. MÁLAGA-

Tel: 952 231 239/ Fax: 952173379

Email: [email protected]

INDICE

PAG.

1 OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO 1

2 JORNADA ESCOLAR DEL CENTRO 2

3 CUADRO PEDAGÓGICO DEL CENTRO 3

4 CALENDARIO DE PLANIFICACIÓN DOCENTE 5

5 PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DIRECTIVO 7

6 PLAN DE TRABAJO DEL E.T.C.P. 9

7 PLAN DE LOS EQUIPOS DOCENTES Y DEPARTAMENTOS 11

8 PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL CONSEJO ESCOLAR 13

9 PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL CLAUSTRO DE PROFESORES 13

10 PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL E.T.C.P. 13

11 PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: EDUCACIÓN INFANTIL 14

12 PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. EDUCACIÓN PRIMARIA 15

13 PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. E.S.O. 16

14 PLAN ANUAL DE ORIENTACIÓN 17

14.1 PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 19

14.2 PLAN DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 22

14.2.1 ATENCIÓN A LOS ALUMNOS/AS CON N.E.A.E. 28

14.3 PLAN DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL EN SECUNDARIA 31

15 PROYECTOS PEDAGÓGICOS 32

16 PROYECTO BILINGÚE Y DE MEJORA DEL INGLÉS 35

17 PLAN LECTOR 36

18 FORMACION DEL PROFESORADO 37

19 COLABORACIÓN CON ENTIDADES E INSTITUCIONES 38

20 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEL CENTRO 39

21 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y SERVICIOS

COMPLEMENTARIOS 40

22 PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS CEP

23 ANEXO: CALENDARIO ANUAL DE PLANIFICACIÓN DEL CENTRO

1-OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO

OBJETIVOS DESARROLLO EN:

ÁMBITO DEL PROFESORADO: 1. Acordar elementos comunes que sustenten nuestro PLC. 2. Potenciar el trabajo cooperativo e integrador 3. Favorecer la Atención a la Diversidad. 4. Avanzar en el proyecto bilingüe con la mejora del nivel competencial

en idiomas del profesorado. 5. Avanzar en la interdisciplinariedad de los proyectos educativos

Plan de trabajo de los Equipos Docentes y Departamentos.

Plan de formación de Empresa.

Plan de Atención a la Diversidad

ÁMBITO DEL ALUMNADO: 6. Educar para favorecer un clima escolar basado en el respeto y los

valores de la convivencia. 7. Potenciar la lectura como actividad básica para el ocio y la

información-comunicación. 8. Potenciar las estrategias de comunicación lingüística para favorecer el

aprendizaje natural incorporando otros idiomas.

Plan de trabajo del E.T.C.P. y Plan de Acción Tutorial.

Plan de trabajo de ETCP. y Plan de Acción Tutorial.

ÁMBITO DE LA FAMILIA 9. Continuar con la labor de la Escuela de Padres. 10. Incorporar la participación de las familias en las actividades

transversales de ecología, campañas solidarias, etc.

Plan de Acción Tutorial.

Plan de trabajo de la Asociación de Padres y Madres de alumnos.

ÁMBITO DE LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO 11. Mejorar los recursos TIC de los que disponemos de forma progresiva

para dar un mejor servicio a la comunidad escolar. 12. Fomentar el uso de la plataforma PASEN como fuente de información y

comunicación. 13. Acondicionar espacios para usos mútiples

Plan de trabajo del Equipo Directivo.

Plan de trabajo del ETCP

ÁMBITO DE LA CONVIVENCIA 14. Establecer a través de las semanas temáticas un protocolo de trabajo

colaborativo y solidario que sirva como base para una vida más pacífica y saludable.

Plan de acción tutorial,

Plan de trabajo de los equipos docentes

Departamento de Orientación.

ÁMBITO DE LA PARTICIPACIÓN 15. Interrelacionar las propuestas educativas de los valores trabajados en

la Escuela de Padres con los que se desarrollan en el Plan de Acción Tutorial.

16. Potenciar las relaciones familia-escuela aprovechando las nuevas elecciones al Consejo Escolar

Plan de trabajo del equipo Directivo, Plan de trabajo del Consejo Escolar, del Claustro de Profesores y de la A.M.P.A.

Plan de Trabajo del Equipo Directivo, del ETCP, del A.M.P.A. y del Departamento de Orientación.

ÁMBITO DE LA GESTIÓN 17. Mejorar los procesos administrativos telemáticos que permitan agilizar

y facilitar el desarrollo de todos los servicios y actividades que el centro oferta.

18. Potenciar el papel de los coordinadores pedagógicos, de actividades y servicios.

Plan de trabajo del Equipo Directivo y del Consejo Escolar.

Plan de trabajo del ETCP

2

2-JORNADA ESCOLAR DEL CENTRO

Modelo de Jornada

A B C

A: Jornada lectiva semanal exclusivamente de mañana B: Jornada lectiva semanal de cinco sesiones de mañana y dos de tarde.

C: Jornada lectiva semanal de cinco sesiones de mañana y cuatro de tarde.

Horario Lectivo Regular: Educación Infantil y Primaria:

- De lunes a viernes, de 9:00 a 14:00 h.

Educación Secundaria: - De lunes a viernes, de 8:30 a 15:00 h.

Horario complementario no lectivo del profesorado:

- LUNES: 16:00 a 18:00 - MARTES: 16:00 a 19:00

Horario no lectivo de actividades extraescolares:


Horario de servicios complementarios: Aula Matinal - De lunes a viernes, de 7:30 a 9:00 h.

Horario de servicios complementarios: Comedor


3

3-CUADRO PEDAGÓGICO DEL CENTRO

A U L A CURSO PROFESOR/A

ETAPA DE INFANTIL

Delegada 1º Planta baja izquierda. 1º A INF. Mª PAZ MARTÍNEZ URDA

P l a n t a b a j a d e r e c h a 1º B INF. ABIGAIL DOMÍNGUEZ SÁNCHEZ

1ª planta infantil izquierda 1º C INF. OLGA MENA RUANO

Coordinadora Infantil 1ªp lanta in fant i l derecha. 1ºD INF. BLANCA PITA HERRERA

1-3 2º A INF. MÓNICA NAVARRO MACÍAS

1-2 2º B INF. ROCÍO JARILLO DIAZ

2ª planta infantil izquierda 2º C INF. NATALIA RUIZ RICO

Delegada 2º 2ª planta infantil derecha 2º D INF ESTHER GALLEGO RODRÍGUEZ

03 3º A INF. Mª IVCTORIA PARRALES ESTEBA

04 3º B INF. MERCEDES ACEITUNO RAMÍREZ

Delegada 3º 02 3º C INF. Mª CARMEN FERNÁNDEZ ROMERO

1-1 3ºD INF. MARÍA ROMERO MUÑOZ

Auxiliar de conversación inglés infantil LOUISA ALBA WARREN

ETAPA DE PRIMARIA

06 1º A BERNA VIEDMA GARCÍA

07 1º B ROCÍO BEJARANO FERNÁNDEZ

08 1º C Mª EUGENIA LIZÓN ABAD

Delegada 1º 05 1º D MERCEDES FORNIELES SÁNCHEZ

11 2º A Mª CARMEN DELLI-PAOLI GÓMEZ

12 2º B Mª JOSÉ LÓPEZ SANZ

Delegado 2º 13 2º C JESÚS GORROCHATEGUI RUIZ

Coord. Primer Ciclo 14 2º D MANUEL CAYETANO ESCALANTE GONZÁLEZ

12 3º A Mª ANGELES NAVAS QUESADA

19 3º B Mª CARMEN SÁNCHEZ GIMÉNEZ

Coord. E.F. 20 3º C CARLOS CORTÉS YAGÜE

Delegada 3º 22 3º D ELVIRA FÁJULA GONZÁLEZ

09 4º A INMACULADA CÁMARA SAENZ

10 4º B TERESA AVELLANEDA RUBIO

Delegada 4º 17 4º C TERESA LABRAC GONZÁLEZ

Coord. Segundo Ciclo 21 4º D Mª CARMEN RÍOS GARCÍA

23 5º A Mª DEL MAR TORRES POZO

15 5º B FRANCISCA MARÍN BONILLA

Delegada 5º 16 5º C Mª ISABEL MUÑOZ JIMÉNEZ

28 5º D JOSÉ AMORES VERDUGO

Coord. Tercer Ciclo 24 6º A MARGARET MALDONADO WARDEN JEFE DE ESTUDIOS 25 6º B DANIEL REINA REINA

Delegado 6º 26 6º C ANGEL L. REINA MARTÍN

27 6º D VERÓNICA ALCARAZ CANO

NO TUTORES PRIMARIA

INGLÉS

MARTA BUENO CORRAL

LAURA CABELLO CABRILLANA

Mª JOSÉ PLANAS VÁZQUEZ

SILVIA CABEZA CASTELLANO

APOYO Y REFUERZO 1 JOSEFA MARTÍN GRANADOS

APOYO Y REFUERZO 2 ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO

APOYO Y REFUERZO 3 ANTONIO ESCOBAR SORIANO

APOYO Y REFUERZO 4 MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA

APOYO Y REFUERZO 5 Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ

EDUCACIÓN FÍSICA JOSÉ GONZÁLEZ VICENTE

AUXILIAR CONVERSACIÓN INGLÉS 1º-2º-3º PRIMARIA BHAVNA SHAHDADPURI

AUXILIAR CONVERSACIÓN INGLÉS 4º-5º -6º PRIMARIA JAISHRI HALL

4

A U L A C U R S O PROFESOR/A

TUTORES ETAPA SECUNDARIA

1 1º A Mª JOSÉ BENÍTEZ PÉREZ

2 1º B CARMEN PLANAS VÁZQUEZ

3 1º C RAFAEL FLAQUER GARCÍA

4 1º D MANUEL MARTÍN MARTÍN

5 2º A JAVIER VARGAS RAMÍREZ

6 2º B BELÉN MARQUEZ MARTÍN

7 2º C LUIS ALMAGRO SERRANO

8 2º D ISABEL Mª PANIAGUA GÓMEZ

9 3º A PABLO MASCAREÑAS NOGUEIRAS

10 3º B GUSTAVO SÁNCHEZ GARRIDO

15 3º C PATRICIA ESPEJO MERCHÁN

16 3º D Mª DEL MAR PÉREZ BLÁZQUEZ

11 4º A DOLORES A. MORENO ALBARRACÍN

Coord. 2º Ciclo 12 4º B ENCARNACIÓN BRAVO MARTÍN

13 4º C Mª ISABEL PLANAS VÁZQUEZ

Coord. 1º Ciclo 14 4º D DIEGO VÁZQUEZ VALENCIA

NO TUTORES SECUNDARIA

Jefa de Estudios BEATRIZ CUESTA ANTUÑA Subdirectora EVA Mª SÁNCHEZ CASTILLO

ANTONIO ISERN FARGAS

INMACULADA HOYOS CLAROS

FRANCISCA GONZALEZ CAPILLA

PEDRO PABLO SUÁREZ DEL RÍO

JOSÉ CARLOS GONZÁLEZ GÓMEZ

Delegada 1º PEDRO ALVAREZ ALVAREZ

Delegado 2º ROCÍO MARTÍN MELGAR

Delegado 3º PEDRO VILLAR GUTIERREZ

Delegada 4º SERGIO SÁNCHEZ MARTÍN

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Coordinadora y Orientadora de ESO ANA ESTHER GONZÁLEZ GRANADOS

Orientadora de INFANTIL y PRIMARIA EVA ESPEJO VÁZQUEZ

UAI 1-Pedagogía Terapéutica JESÚS MUÑOZ BRIEVA

Apoyo Pedagogía Terapéutica MARIO ARMARIO SÁNCHEZ

UAI 2 –Pedagogía Terapéutica SILVIA ALBA VELASCO

UAI 3-Audición y Lenguaje Mª LUISA DOMÍNGUEZ ENRIQUEZ

Apoyo Audición y Lenguaje REMEDIOS JIMÉNEZ NAVAS

Apoyo INFANTIL VIOLETA JIMÉNEZ RENGEL

Trabajadora Social-Aula de Convivencia ANA BELÉN SUERO PANIAGUA

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

Administrativa Mª VICTORIA MOLINA LÓPEZ DE GAMARRA

Administrativo JESÚS ÁNGEL CUADRA PÉREZ

Administrativa Mª ELENA MATEU SÁNCHEZ/ JOSEFA CANTERO ANGULO

Administrativa INMACULADA DEL PALACIO RODRÍGUEZ

Conserje FRANCISCO R. GARCÍA PANIAGUA

Portero FRANCISCA BAREAS PORRAS

Portero MACARENA ALTAMIRANO AGUILAR

Portero ISABEL VALENZUELA GUTIÉRREZ

Limpiadora REGINA MARTOS BARRIONUEVO

EQUIPO DIRECTIVO

DIRECTORA TRINIDAD CERÓN LÓPEZ

Subdirectora/Coord. Bilingüismo EVA Mª SÁNCHEZ CASTILLO

Jefa de Estudios (Secundaria) BEATRIZ CUESTA ANTUÑA

Jefe de Estudios (Primaria) DANIEL REINA REINA

5

4-CALENDARIO DE PLANIFICACIÓN DOCENTE (VER ANEXO FINAL)

FECHAS DE EVALUACIÓN

Evaluación Inicial: OCTUBRE 1ª Evaluación: 21 de diciembre (ENTREGA DE NOTAS)

2ª Evaluación: 5 de abril (ENTREGA DE NOTAS) 3ª Evaluación: 26 y 27 de Junio (ENTREGA DE NOTAS)

REUNIONES GENERALES DE PADRES

1º-2º-3º DE INFANTIL Lunes, 25 de septiembre de 2018

1º-2º-3º-4º DE PRIMARIA Lunes, 8 de octubre de 2018

5º-6º DE PRIMARIA / 1º-2º DE ESO Lunes, 15 de octubre de 2018

3º y 4º DE ESO Lunes, 22 de octubre de 2018

SEMANAS DE EXÁMENES EN SECUNDARIA

1ª EVALUACIÓN Del 10 al 14 de diciembre 2018

2ª EVALUACIÓN Del 25 al 29 de marzo 2019

3ª EVALUACIÓN Del 17 al 21 de junio 2019

PROGRAMACIÓN PROYECTOS TRANSVERSALES DE CENTRO

SEMANA DEL DEPORTE Del 17 al 21 de diciembre 2018

SEMANA INTERCULTURAL Del 29 de abril al 3 de mayo 2019

SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA Del 27 al 31 de mayo 2019

PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA Del 23 de junio al 7 de julio 2019

MESES LECTIVOS SESIONES DE EVALUACION REUNIONES ETCP

REUNIONES DE CLAUSTRO

CONSEJO ESCOLAR

SEPTIEMBRE -- LUNES 24 LUNES 24 --

OCTUBRE

INICIAL (Lunes 1 y lunes 8)

LUNES 8 LUNES 22 LUNES 29

--

--

NOVIEMBRE

LUNES 12 Secundaria: Pre-Evaluación

LUNES, 12

LUNES 26 MARTES 20 MARTES 27

DICIEMBRE

Infantil y Primaria 10 Secundaria: 17

LUNES, 3 --

ENERO

-- LUNES, 14 LUNES, 28

LUNES 21 MARTES 29

FEBRERO

LUNES 18 Secundaria: Pre-Evaluación

LUNES 11

MARZO Infantil y Primaria LUNES 25

LUNES 4 -- --

ABRIL

Primaria y Secundaria LUNES 1

LUNES, 1 LUNES, 22

LUNES 22 MARTES 23

MAYO

LUNES 13 Infantil-Primaria: promoción Secundaria: Pre-Evaluación

LUNES, 6 LUNES, 20

LUNES, 20 --

JUNIO

Infantil y Primaria 17-18 Secundaria: 24-25

LUNES, 3 LUNES, 17

VIERNES 28 MARTES, 4 LUNES (1 JULIO)

6

CALENDARIO DE ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR El calendario electoral regulado oficialmente según Resolución de 28 de junio de 2.018 de la Consejería de Educación y aprobado por la Junta Electoral constituida el 28 de septiembre, es el siguiente:

tubre. lugar durante los siguientes días: 8 de noviembre.

CALENDARIO DE SESIONES ESCUELA DE FAMILIAS

FECHA TEMA

13 noviembre “ADOLESCENCIA Y NUEVAS TECNOLOGIAS”

11 diciembre “MI HIJO/A NO ME HACE CASO ¿QUÉ HAGO? ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA EDUCAR”

15 enero “EL ALCOHOL Y LA ADOLESCENCIA, PREVENIR SU CONSUMO”

12 febrero "MI CASA ES UN CAOS: CÓMO CONSEGUIR BUENOS HÁBITOS EN NUESTROS HIJOS/AS EN ESTUDIO, ALIMENTACIÓN, SUEÑO Y TIEMPO LIBRE”

5 marzo “LA IMPORANCIA DE LA AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA”

19 marzo “CONOCER LOS FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN PARA PREVENIR CONDUCTAS ADICTIVAS”

23 abril “ALIMENTACIÓN SALUDABLE”

14 mayo “QUÉ INFORMACIÓN TENGO SOBRE SUSTANCIAS, CÓMO ABORDAR EL TEMA CON MIS HIJOS/AS Y CÓMO ACTUAR ANTE LAS SITUACIONES DE RIESGO”

4 junio "EDUCACIÓN SEXUAL EN LA FAMILIA. ¿QUÉ PODEMOS HACER COMO PROGENITORES RESPONSABLES? ”

Pendiente confirmación

“NUEVAS TECNOLOGÍAS E INTERNET. RIESGOS Y CÓMO EVITARLOS”

Pendiente confirmación

“LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN LOS/AS NIÑOS/AS”

7

5 -PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DIRECTIVO

TRIM. MES ACTIVIDAD RESPONSABLES P

RIM

ER T

RIM

ESTR

E

SEP

TIEM

BR

E

Revisión del calendario escolar y actualización de fechas.

Constitución de equipos pedagógicos y reparto de funciones y cargos.

Distribución de espacios (laboratorios, E. Física, etc.) y aulas.

Confección de horarios.

Establecimiento de entradas y salidas del alumnado.

Programación de reuniones del E.T.C.P.

Coordinación de las evaluaciones iniciales

Revisión y aprobación de propuestas de actividades complementarias y extraescolares

Formulación de propuestas dirigidas a la elaboración de la Planificación Anual de Centro.

Informe del presupuesto.

Fijación de las fechas y planteamientos para las reuniones informativas de padres/madres.

Análisis y propuestas de objetivos y contenidos para la revisión del Plan de Convivencia.

Determinación de horarios pedagógicos.

Fijación de objetivos y actuaciones del proyecto Bilingüe en Educación Infantil y Primer y Segundo Ciclo de Primaria

Concreción del Plan de Formación del Profesorado.

Recogida de propuestas para concreción de los Proyectos Pedagógicos.

Equipo directivo

Directora

Jefes de Estudios

Jefes de Estudios

Jefes de Estudios

Jefes de Estudios

Equipo directivo

Equipo directivo

Jefes de Estudios

Equipo directivo

Directora

Equipo directivo

Jefes de Estudios

Equipo directivo

Equipo directivo

Equipo directivo

OC

TUB

RE

Coordinación de las propuestas de la Planificación de actividades Complementarias.

Planificación de los Proyectos Pedagógicos.

Desarrollo y funcionamiento del Proyecto Bilingüe. (Ed. Infantil y Primaria)

Recogida de propuestas para la revisión del Plan de atención a la Diversidad.

Revisión y actualización de los Programas de Refuerzo

Presentación y aceptación del Plan de Formación del Profesorado a nivel interno. Grupos de trabajo.

Desarrollo del proceso de Elecciones al Consejo Escolar

Equipo Directivo

Equipo Directivo

E.T.C.P.

E.T.C.P.

Equipo Directivo y Dpto. de Orientación.

Equipo Directivo y Dpto. de Orientación.

Directora, en colaboración con CECE y CEP

Equipo Directivo

NO

VIE

MB

RE

Aprobación de Proyectos Educativos

Aprobación de propuestas sobre las efemérides de Día de la Constitución y Navidad.

Aprobación definitiva de la Planificación Anual de Centro

Incorporación transversal del Plan de Igualdad

Celebración de Elecciones al Consejo Escolar

E.T.C.P.

E.T.C.P.

E.T.C.P.

DIC

IEM

BR

E

Preparación de los actos y actividades conmemorativos del Día de la Constitución y de la Navidad.

Coordinación de las sesiones de Evaluación

Organización del Festival de Navidad.

Organización de la Semana del Deporte

Organización de conciertos didácticos y navideños de la banda de música del colegio y agrupación musical

Organización de la Campaña Solidaria de Navidad

Directora y Jefes de Estudios

SEG

UN

DO

TR

IMES

TRE

ENER

O

Análisis y revisión de la Planificación Anual.

Análisis y evaluación de la situación de la Convivencia en el Centro.

Recogidas de propuestas para la celebración específica del Día de la Paz y No Violencia.

Jefes de Estudios

Directora

Subdirectora

FEB

RER

O Recogida de propuestas para la celebración del Día de Andalucía.

Revisión del Plan de Autoprotección del Centro

Organización y coordinación simulacro evaluación

Subdirectora

Jefes de Estudios

Jefes de Estudios

MA

RZO

Revisión de los Planes Lectores del centro

Campaña de Escolarización 2018-19

Coordinación de Sesiones de Evaluación

Organización simulacro de evacuación.

Análisis específico de los proyectos pedagógicos.

Dirección

E.T.C.P.

8

PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DIRECTIVO

TRIM. MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

TER

CER

TR

IMES

TRE

AB

RIL


Análisis y evaluación de la situación de la convivencia en el Centro.

Organización de la Semana Intercultural.

Jefes de Estudios

Directora

Subdirectora

MA

YO

Coordinación de las Pruebas ESCALA

Coordinación de las sesiones de Promoción en Ed. Primaria.

Recogida de propuestas para la celebración de Fin de Curso y de los Actos de Graduación de la Promoción 2017-18.

Recogida de propuestas para la celebración de las semanas de la Ciencia, de la Tecnología.

Inicio del procedimiento de Elecciones a Director/a

Subdirectora

Jefes de Estudios

JUN

IO

Formulación de propuestas dirigidas a la elaboración de la Memoria Final.

Recogida de datos y análisis de los mismos, en relación con la Memoria Final de Curso.

Análisis del cumplimiento de los objetivos y actividades programadas en el Plan Anual.

Realización de Previsiones de matrículas.

Coordinación de la realización de las actividades de Fin de Curso.

Coordinación de Sesiones de Evaluación y Promoción

Coordinación de cumplimentación de documentos oficiales y últimos días de curso (no lectivos)

Estudio y Valoración de los Resultados de las Pruebas de Evaluación Interna.

Convocatoria y desarrollo del Claustro Final de Curso

Revisión y firma de actas

Organización de la Cumplimentación de Informes Individuales

Evaluación final de los proyectos pedagógicos del centro.

Desarrollo del Procedimiento de Elección a Director/a

Jefes de Estudios

Equipo Directivo.

Jefes de Estudios

Directora

Directora y Subdirectora

Jefes de Estudios

Equipo Directivo

9

6- PLAN DE TRABAJO DEL E.T.C.P.


PR

IMER

TR

IMES

TRE

SEP

TIEM

BR

E

Diligenciación del Libro de Actas

Revisión y aprobación del Calendario de reuniones del E.T.C.P.

Fijación de fechas de Evaluación y Calendario de entrega de calificaciones.

Fijación y planteamiento de criterios para llevar a cabo las reuniones informativas iniciales de padres/madres.

Constitución de equipos pedagógicos y reparto de funciones y cargos.

Establecimiento de entradas y salidas del alumnado...

Revisión y aprobación de propuestas de Actividades complementarias y extraescolares

Formulación de propuestas dirigidas a la elaboración de la Planificación Anual de Centro.

Determinación de horarios pedagógicos.

Nombramiento de Coordinadores.

Fijación de objetivos y actuaciones para el desarrollo del proyecto Bilingüe

Todo el Equipo

OC

TUB

RE

Determinación de las actividades complementarias a realizar.

Detección de casos de altas capacidades en el alumnado...

Planificación de Actividades y Proyectos Pedagógicos.

Actualización de Programaciones Didácticas

Revisión e información de la normativa del Plan de atención a la Diversidad.


Elaboración de propuesta para el acto de reconocimiento de “Save the Children”

Todo el Equipo.

NO

VIE

MB

RE

Recogida de propuestas de actividades para la celebración del día de la Constitución

Organización de actividades de cara a la Navidad.

Concreción de campañas solidarias

Revisión de Proyectos Educativos

Aprobación definitiva de la Planificación Anual de Centro

Integración del Plan de Igualdad en las actividades del centro comenzando con la celebración del día contra la violencia de género y el día internacional de la niña.

Todo el Equipo.

D

ICIE

MB

RE

Coordinación de la Primera Evaluación

Coordinación de las actividades conmemorativas de Navidad.

Organización de la Semana del Deporte

Todo el Equipo

10

PLAN DE TRABAJO DEL E.T.C.P. TRIM. MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

SEG

UN

DO

TR

IMES

TRE

EN

ERO

Análisis de los resultados académicos obtenidos en la Primera Evaluación.

Seguimiento y control del Plan de Atención a la Diversidad.


Revisión y actualización de los Programas de Refuerzo Educativo.

Recogidas de propuestas para la celebración específica del Día de la Paz y No Violencia.

Todo el Equipo F

EBR

ERO

Coordinación de las actividades del Día de Andalucía.

Seguimiento de la aplicación de los Proyectos Educativos y Pedagógicos

Revisión del Plan de Autoprotección del Centro y planificación del simulacro de evaluación.

Todo el Equipo

MA

RZO

Coordinación de la Segunda Evaluación.

Revisión Plan de Convivencia

Revisión de últimos detalles del simulacro de evacuación

Concreción del programa de la Semana Cultural

Todo el Equipo

TER

CER

TR

IMES

TRE

AB

RIL

Revisión y nuevas propuestas a la Planificación Anual de Centro.

Revisión de los Programas de Refuerzos Educativos

Análisis de los resultados académicos obtenidos en la segunda Evaluación.


Concreción de la programación de la Semana Intercultural

Todo el Equipo

MA

YO

Seguimiento de la aplicación de los Proyectos Educativos y Pedagógicos

Coordinación de las actividades de la Tercera Evaluación.

Coordinación de las actividades de Fin de Curso.

Concreción de las programaciones de las semanas de la Ciencia, de la Tecnología.

Todo el Equipo

JU

NIO

Análisis del cumplimiento de los objetivos y actividades programados en la Planificación Anual de Centro.

Análisis y valoración del rendimiento escolar del curso.


Recogida de actividades en relación con la Memoria.

Análisis del cumplimiento de los objetivos y actividades programadas en la Planificación Anual.

Coordinación de la realización de las actividades de Fin de Curso.

Coordinación de Sesiones de Evaluación y Promoción

Todo el Equipo

11

7- PLAN DE LOS EQUIPOS DOCENTES Y DEPARTAMENTOS


PR

IMER

TR

IMES

TRE

SEP

TIEM

BR

E

Evaluación Extraordinaria en ESO.

Análisis y propuestas para la revisión del Plan de Atención a la Diversidad.

Coordinación del Equipo Pedagógico.

Planificación de las actividades a realizar con motivo del Día de la Hispanidad

Puesta al día de las Programaciones de Aula

Confección de los Horarios de Aula.

Reunión de los Equipos Educativos para realizar Evaluación Inicial

Grabación en Seneca de los datos de absentismo escolar

Reuniones tutoriales con padres-madres

Reuniones de NEAE

Reuniones de tránsito de 6º de primaria a 1º ESO

Reuniones de indicios

Equipo Directivo.

Coordinadores.

Departamento de Orientación

Delegados de Nivel.

Tutores y profesores.

OC

TUB

RE

Sesiones de Evaluación Inicial

Análisis y elaboración de los planteamientos principales de la Planificación Anual de Centro.

Planificación de las Actividades Complementarias.


Revisión de las propuestas de actividades de formación del profesorado.


Revisión del Plan de Convivencia

Actualización de las Programaciones Didácticas

Planificación de las actividades de Halloween en el marco del Proyecto Bilingüe (infantil y primaria)

Reuniones generales de padres y madres

Reuniones tutoriales con madres/padres


Claustro de profesores

Equipo Directivo.

Coordinadores.


Delegados de Nivel.

Tutores y profesores

NO

VIE

MB

RE

Entrega de Programaciones Didácticas actualizadas

Planificación de actividades para el Día Contra la Violencia de Género, Día de la Constitución, y Fiesta de Navidad.

Coordinación de actividades generales para el proyecto lector

Inicio de las actividades de formación del profesorado.


Planificación de actividades para la Semana del Deporte

Reuniones tutoriales con madres/padres Reuniones de indicios

Reuniones de pre-evaluación

Celebración del día del Niño

Claustro de profesores y reunión de consejo escolar

Equipo Directivo.

Coordinadores.


Delegados de Nivel.


DIC

IEM

BR

E

Realización de las actividades correspondientes al Día de la Constitución

Realización de las actividades correspondientes a la Navidad.

Realización de las actividades correspondientes a la Semana del Deporte

Sesiones de la Primera Evaluación.

Grabación en Seneca de los resultados de la 1ª Evaluación

Actividades de formación del profesorado.




Equipo Directivo.

Coordinadores.


Delegados de Nivel.


12

PLAN DE LOS EQUIPOS DOCENTES Y DEPARTAMENTOS


SEG

UN

DO

TR

IMES

TRE

ENER

O

Revisión y nuevas propuestas a la programación en los Proyectos Curriculares de Etapa.

Análisis de los resultados académicos de la primera Evaluación.

Preparación y realización de actividades correspondientes al Día de la Paz






Equipo Directivo.

Coordinadores.


Delegados de Nivel.


FEB

RER

O

Planteamiento de actividades para la celebración del Día de Andalucía.

Realización de actividades con motivo del Día de Andalucía.





Reuniones de pre-evaluación Claustro de profesores y reunión de consejo escolar

Equipo Directivo.

Coordinadores.


Delegados de Nivel.


MA

RZO

Planificación de actividades para la celebración de la Semana Intercultural.



Reuniones tutoriales con madres/padres Reuniones de indicios

Equipo Directivo.

Coordinadores.


Delegados de Nivel.


TER

CER

TR

IMES

TRE

AB

RIL

Sesiones de la Segunda Evaluación y grabación en Seneca de los resultados

Revisión y nuevas propuestas para la Planificación Anual de Centro.

Análisis de los resultados académicos de la segunda Evaluación.

Revisión del Programa de Refuerzo Educativo




Planificación de las actividades de la Semana Intercultural

Planificación de actividades para la Semana de la Ciencia y la Tecnología

Reuniones de indicios.


Participación en el viaje de estudios de 4º de ESO.

Equipo Directivo.

Coordinadores.


Delegados de Nivel.


MA

YO

Realización y corrección de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico y ESCALA

Grabación en Seneca de los resultados de las Pruebas ESCALA

Sesiones de Promoción del alumnado en Primaria



Realización de las actividades de la Semana Intercultural


Realización de las actividades de la Semana de la Ciencia y de la Tecnología.

Reuniones de indicios.

Reuniones de pre-evaluación.

Claustro de profesores

Equipo Directivo.

Coordinadores.


Delegados de Nivel.


JUN

IO

Propuestas de actividades para fin de Curso.

Revisión y análisis de los objetivos programados en el Plan de Centro.

Sesiones de la Tercera Evaluación y Ordinaria en ESO y grabación en Seneca.


Reuniones tutoriales con madres/padres.

Participación en el Viaje de Estudios de 6º de Primaria.

Participación en Programa de Inmersión Lingüística ESO.

Revisión y análisis de las actividades realizadas en relación a las programadas en la Planificación Anual de Centro.

Análisis y valoración del rendimiento escolar del curso.

Revisión y Evaluación de la aplicación del Plan de Atención a la Diversidad.


Equipo Directivo.

Coordinadores.


Delegados de Nivel.


13

8- PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL CONSEJO ESCOLAR

ACTIVIDADES 1er. TRIM. 2º. TRIM. 3er.TRIM.

SE OC NO DI EN FE MR AB JUN JUL

Ordinario. Aprobación de las cuentas del curso 17/18 20

Ordinario: Constitución del nuevo Consejo Escolar y aprobación del Plan Anual 2018-2019

27

Ordinario. Revisión del Plan Anual Aprobar la planificación de actividades de celebración del Día de Andalucía.

29

Ordinario. Revisión del Plan Anual 23

Ordinario. Planificación de fin de curso y solicitud de actividades y servicios complementarios

4

Ordinario. Memoria Final 1

9- PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL CLAUSTRO DE PROFESORES


SE OC NO DI EN FE MR AB MY JU

Ordinario. Inicio de curso y reuniones generales de padres

24

Extraordinario: Elecciones al Consejo Escolar 15

Ordinario. Aprobación del Plan Anual de Centro. 26

Ordinario. Revisión del Plan Anual. 21

Extraordinario. Planificación del Día de Andalucía 11

Ordinario. Revisión del Plan Anual de Centro 22

Ordinario: Planificación del Fin de Curso 20

Ordinario. Aprobación Memoria Final 28

10- PLANIFICACIÓN DE REUNIONES DEL E.T.C.P.


SE OC NO DI EN FE MR AB MY JU

Inicio de Curso: Calendario de Evaluaciones. 4

Actividades complementarias y proyectos pedagógicos. Plan de noviembre y diciembre

8

22 29

Planificación fin de trimestre. Día del Niño, Día contra la Violencia de Género y Día de la Constitución. Navidad: campañas solidarias

12

Concreción actividades diciembre y enero: Navidad, Día de la Paz y No violencia, Semana del Deporte

3

Planificación del trimestre.

14 28

Concreción de actividades de febrero: Día de Andalucía. 11

Concreción de actividades de marzo. Planificación Semana Intercultural

4

Concreción de actividades de abril y mayo: Semana Intercultural

1

22

Planificación de Actividades de Mayo y Junio: Semana de la Ciencia y Tecnología, actividades de fin de curso.

6

20

Planificación de actividades de fin de curso Memoria Final. Evaluación y recogida de sugerencias para el siguiente curso escolar

3

17

14

11. PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: EDUCACIÓN INFANTIL

ETA

PA

INFA

NTI

L

NIVELES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS CALENDARIO

1er TRIM 2º TRIM 3er TRIM POR

DETERMINAR

1º GRANJA ESCUELA EL PATO X

2º VISITA AL MUSEO DEL AUTOMÓVIL X

2º VISITA A LA FÀBRICA DE PAPA NOEL X

2º AULA DEL MAR (MUSEO ALBORANIA) X

3º MUSEO THYSSEN X

3º VISITA A LA HACIENDA EL ALAMO X

3º TEATRO COCHERA CABARET X

3º WAIGO X

2º-3º VISITA A BELENES DEL BARRIO X

2º-3º GREENDAY EN PARQUE DEL OESTE X

TODOS TEATRO EN EL COLEGIO X

TODOS CELEBRACIÓN DE HALLOWEEN X

TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL NIÑO X

TODOS CELEBRACIÓN DE THANKSGIVING X

TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO X

TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN X

TODOS ACTIVIDADES DE NAVIDAD X

TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ X

TODOS CELEBRACIÓN DE ST. VALENTINE’S X

TODOS CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA X

TODOS PARTICIPACIÓN EN CAMPAÑAS SOLIDARIAS X X X

TODOS SEMANA DEL DEPORTE X

TODOS SEMANA INTERCULTURAL X

TODOS SEMANA DE LA CIENCIA X

TODOS FESTIVAL DE FIN DE CURSO X

15

12. PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: EDUCACIÓN PRIMARIA ET

AP

A P

RIM

AR

IA

NIVELES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS CALENDARIO

1er TRIM 2º TRIM 3er TRIM POR DETERMINAR

1º-2º GRANJA ESCUELA MULTIAVENTURA X

1º-2º TEATRO EN INGLÉS X

1º-2º TEATRO EN ESPAÑOL X

1º-2º VISITA AL CAC X

1º-2º VISITA AL CREMA X

3º VISITA A LA ALCAZABA X

4º VISITA A LA CATEDRAL DE MÁLAGA X

3º-4º GRANJA ESCUELA COÍN X

3º-4º TEATRO, CONCIERTO O VISITA A ROCÓDROMO X

5º VISITA A BELENES DE MÁLAGA X

5º LA PLAYA Y EL ACUARIO AULA DEL MAR X

5º VISITA AL TEATRO MIGUEL DE CERVANTES X

5º-6º TALLERES CREATIVOS EN EL COLEGIO X

5º-6º MUSEO DE CIENCIAS DE GRANADA X

5º-6º VISITA A ALGUNA CAPITAL ANDALUZA X

6º VISITA A LA PRESA DEL LIMONERO X

6º VISITA A LA ALCAZABA Y GIBRALFARO X

6º VIAJE DE FIN DE ETAPA DE PRIMARIA X

6º CHARLA SOBRE ACOSO ESCOLAR X

TODOS VISITA A MUSEOS DE MÁLAGA X

TODOS CELEBRACIÓN DE HALLOWEEN X


TODOS CELEBRACIÓN DE THANKSGIVING X





TODOS CELEBRACIÓN DE ST. VALENTINE’S X




TODOS SEMANA INTERCULTURAL X

TODOS SEMANA DE LA CIENCIA X

TODOS FESTIVAL DE FIN DE CURSO X

16

13. PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: EDUCACIÓN SECUNDARIA

ETA

PA

SEC

UN

DA

RIA

NIVELES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

CALENDARIO

1er TRIM 2º TRIM 3er TRIM POR DETERMINAR

1º Y 3ª CHARLA: EL MUNDO QUE QUEREMOS “JUSTICIA E IGUALDAD” X

2º SALIDA DEPARTAMENTO DE MÚSICA X

1º Y 3º CHARLA SOBRE EL ALCOHOL Y LA ADOLESCENCIA X

1º SALIDA A HUELVA CON PERNOCTACIÓN X

1º Y 2º CHARLAS SOBRE ALCOHOL Y ADOLESCENCIA X

2º CHARLAS SOBRE ACOSO ESCOLAR X

2º VISITA AL MUSEO PRINCIPIA X

3º Y 4º VISITA A BELENES DE LA CIUDAD DE MÁLAGA X

3º Y 4º SALIDA AL CINE X

3º Y 4º REPRESENTACIÓN TEATRAL EN EL Mª CRISTINA X

3º VISITA A LA CIUDAD DE CÓRDOBA X

3º VISITA AL PARQUE DE LA CIENCIA DE GRANADA X

3 PARTICIPACIÓN EN FERIA DE LA TECNOLOGÍA DE LA UMA X

1º Y 3º CHARLA SOBRE LOS RIESGOS DE INTERNET Y LAS REDES SOCIALES X

4º GRAN RECOGIDA DE ALIMENTOS ORGANIZACIÓN EN BANCOSOL X

4º SALIDA GEOLÓGICA X

4º TALLER SMART CITY: NUESTRA CIUDAD INTELIGENTE X

4º CHARLA SOBRE SEXUALIDAD IMPARTIDA POR EL CENTRO DE SALUD DE LAS DELICIAS X

4º VIAJE DE ESTUDIOS A MADRID X

4º CEREMONIA DE DESPEDIDA DE ESO X

TODOS CARRERA SOLIDARIA “SAVE THE CHILDREN” X









TODOS SEMANA INTERCULTURAL/ FESTIVAL DE MICROCORTOS “LA ROSARITO” X

TODOS SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA X

17

14.- PLAN ANUAL DE ORIENTACIÓN ACTUACIONES GENERALES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION Revisión de la propuesta del Plan Orientación y Acción Tutorial (Plan de Acción Tutorial, Plan de Atención a la Diversidad y Plan de Orientación Vocacional y Profesional).

Orientadoras Programa elaborado/ aportado por el Departamento de Orientación sobre el tema

Trimestral

Actualización de legislación y documentación.

Orientadoras El requerido para la ocasión Ante cambio de normativa y/o instrucciones

Reuniones con Dirección y Jefatura de Estudios

Equipo directivo

Orientadora/s

El requerido para la ocasión Cuando surja

Reuniones establecidas del EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA( ETCP)

Equipo Directivo

Coordinadores/as de Ciclos y de bilingüismo

Coordinadoras de los Planes de Convivencia y de Igualdad

Orientadoras

El requerido según el orden del día

Materiales específicos sobre fechas señaladas a celebrar

Durante el curso, según calendario establecido

Reuniones con profesionales y responsables de la Delegación de Educación

Orientadoras

Coordinadora/ orientadora EOE

Equipos Específicos

Coordinadora ETPOEP

El requerido según el caso Cada vez que surjan

Reuniones de coordinación del D.O. con tutores/as, equipos de ciclo o de nivel.

Orientadoras

Tutores/as

Equipo docente

El requerido según el caso Trimestralmente y/o a demanda de los agentes implicados

Participación en las reuniones de Equipos Docentes Orientadora ESO

Tutores/as

Equipo docente

El requerido según el caso Trimestralmente

Reuniones del propio D.O. Orientadoras

Profesionales de PT, AL, TS

El requerido según el caso Mensuales

Reuniones con responsables de distintas instituciones y con otros profesionales ajenos al centro.

Orientadoras

Otros profesionales

El requerido para la ocasión Cuando surja

Reuniones de organización ESCUELA DE FAMILIAS

Orientadora

Ponentes

AMPA

Propuestas de temas a tratar

El aportado por el ponente

A lo largo del curso

18

Reuniones de organización de talleres alumnado

Orientadoras

Tutores/as

Jefes de Estudios

Propuestas de temas a tratar



Participación en la Memoria del Concierto Educativo en relación a la elaboración y entrega a Dirección de alumnado con neae agrupados por categorías diagnósticas para la GESTION del CONCIERTO EDUCATIVO de las UAIs

Orientadoras

Directora

Censo alumnado neae en Séneca

Información aportada por el Dpto de Orientación

Segundo trimestres

Atención directa al alumnado con/sin neae, a familias y al profesorado

Orientadoras

Profesionales de PT, AL, TS

El requerido según el caso Cada vez que surjan

COLABORACIÓN CON ENTIDADES E INSTITUCIONES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN (E.I., E.P, ESO) ENTIDAD/INSTITUCION ACTIVIDAD/ AGENTES IMPLICADOS TEMPORALIZACIÓN

DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN EOE DE ZONA, ORIENTADORES MALAGA SUR, EQUIPOS ESPECÍFICOS (Físicos, AACC, TEA, T. Conducta, visual, compensatoria). RESPONSABLES DE EQUIPO DE NEE, INSPECCIÓN EDUCATIVA, CEP.

DURANTE EL CURSO

AYUNTAMIENTO DE MÁLAGA CEMAIF, SERVICIOS SOCIALES DURANTE EL CURSO

PROYECTO HOMBRE PROYECTO "ENTRE TODOS" Y "JUEGO DE LLAVES", (FAMILIAS PROFESORADO Y ALUMNADO) DURANTE EL CURSO

ALCOHOL Y SOCIEDAD PROYECTO "ALCOHOL Y ADOLESCENCIA" (FAMILIAS, PROFESORADO Y ALUMNADO) PRIMER TRIMESTRE

AMPA REUNIONES QUE SURJAN DURANTE EL CURSO

PSICOLOGOS ESCUELA FAMILIAS ESCUELA DE FAMILIAS PRIMER TRIMESTRE

CENTRO DE SALUD DE DELICIAS TALLERES CON EL ALUMNADO DE 4º DE ESO TERCER TRIMESTRE

ASOCIACIONES VARIAS PARA PROYECTOS QUE VAYAN SURGIENDO A LO LARGO DEL CURSO Y QUE IMPLIQUEN AL PROFESORADO, ALUMNADOY/O PADRES Y MADRES.

A LO LARGO DEL CURSO

POLICIA LOCAL Y NACIONAL PARTICIPACIÓN EN ESCUELA DE FAMILIAS Y EN CHARLAS AL ALUMNADO A LO LARGO DEL CURSO

COSJ PARTICIPACIÓN EN ESCUELA DE FAMILIAS A LO LARGO DEL CURSO

AUSONIA PROYECTO "ADOLESCENCIA" ( PROFESORADO Y ALUMNADO DE 1º ESO) PRIMER TRIMESTRE

19

14.1. PLAN DE ACCION TUTORIAL DEL CENTRO ALUMNADO

ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION Presentación a los grupos de 1º de ESO del Departamento de Orientación (funciones, ubicación,…)

Orientadora ESO Charla Principios del curso

Desarrollo de talleres Orientadoras

Tutores/as

Profesorado

El aportado por los profesionales que imparten el taller/es

Durante el curso

Entrevistas personales con el alumnado para intervención en temas puntuales, a petición de cualquier agente implicado en su educación

Tutores/as

Profesorado


El aportado para la ocasión Durante todo el curso

Elaboración y desarrollo de sesiones puntuales de tutoría (ESO)a petición del tutor/a

Orientadora Materiales diversos requeridos para el desarrollo de las diferentes temáticas

Cuando surja

PROFESORADO (tutor/a, equipos docentes y /o Departamento de Orientación) ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION

Reuniones para la formación de los grupos-clase Tutores/as

Orientadoras

Profesionales de PT / AL / TS

Listados por clase

Información existente del alumnado

Finales del curso anterior

Reuniones de Tránsito por cambio de Etapa y/o Ciclo y/o curso del alumnado

Orientadoras


Equipos docentes


Expediente en Séneca

Principio de curso

Recogida de información de las características personales y académicas del alumnado de las de las respectivas tutorías

Tutores/as actuales y anteriores

Equipos docentes


Familias

Información existente del alumnado aportada por el profesorado del curso anterior

Evaluación inicial


Septiembre y a lo largo de todo el curso

Desarrollo del proceso de evaluación (inicial, continua, final): sesiones pre-evaluación, sesiones evaluación, gestión informática de resultados y estudio de los resultados para propuesta de mejoras.

Tutores/as actuales y anteriores

Equipos docentes


Instrumentos de evaluación

Expediente académico

Boletín de notas

A lo largo de todo el curso

Entrega a las familias del Informe de Pre-Evaluación (ESO) Tutores/as

Informe de Pre-Evaluación Trimestralmente

Entrega a las familias del Boletín de notas (EI, EP, ESO) Tutores/as Boletín de notas (EI, EP, ESO) Trimestralmente

20

Plan acogida: acogida del alumnado de nueva incorporación (alumnado de 3 años y alumnado de nueva incorporación al centro), visita instalaciones y clases, presentación de los respectivos equipos educativos a todo el alumnado, , …etc

Tutores/as

Equipo Docente

Familia

Equipo directivo


El requerido para cada situación

Principios de curso y a lo largo del mismo

Sesiones semanales de tutorías (ESO): normas de funcionamiento, organización, análisis de los resultados de la pre-evaluación y las evaluaciones y búsqueda de soluciones, convivencia, tratamiento de temas trasversales,…etc

Tutores/as


Materiales curriculares y diversos requeridos para el desarrollo de las diferentes temáticas

Durante todo el curso y a demanda dado el caso

Trabajo de tutoría en el aula y centro(EI y EP): hábitos de autonomía, de comportamiento y de trabajo, normas de clase y del centro, hábitos escolares y técnicas de estudio, horarios, adquisición de habilidades personales y sociales, valores básicos para la vida y la convivencia,…etc.

Tutores/as

Equipo Directivo


Materiales curriculares y diversos requeridos para el desarrollo de las diferentes temáticas

Durante todo el curso

Registro asistencia diaria y retrasos, para seguimiento del absentismo escolar

Tutores/as

Equipos docentes

Orientadoras

Equipo Directivo

Gestión Séneca Durante todo el curso

Tutorías con los padres/madres (temas diversos) Tutores/as

Equipos docentes

Orientadoras y trabajadora social


Profesionales externos

Citaciones

Hojas de tutorías con acuerdos

Informes y documentación existente sobre el alumno(según tema a tratar)

Durante el curso, cada vez que sea requerido por ellos mismos, por el tutor/a, profesorado implicado y/o profesionales del D.O.

Revisión de propuestas pedagógicas y programaciones didácticas, líneas metodológicas, criterios de evaluación, instrumentos de evaluación

Equipo Directivo

ETCP

Equipos docentes


Coordinadores de AC

El requerido según el tema a tratar


Planificación y realización de las actividades complementarias Equipo Directivo

ETCP

Equipos docentes


Coordinadores de AC



Coordinación tutores, equipos docentes, profesorado de refuerzo y departamento de Orientación para la atención del alumnado

Tutores/as

Jefatura de estudios


Equipos docentes


Durante el curso

21

Coordinación con las familias para el desarrollo de los proceso educativos de sus hijos e hijas

Tutores/as

Jefatura de estudios


Equipos docentes


Durante el curso

Actuaciones relacionadas con el programa de maltrato infantil Tutores/as


Equipos docentes

Equipo directivo

Documentos del Protocolo de maltrato infantil

Durante elcurso cuando se dé el caso

FAMILIAS ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION

Reuniones generales con las familias del alumnado de nueva escolarización (3 años).

Tutores/as

Directora

Citación

Documento ¿?????????

Principio de curso

Reuniones por clases de los tutores/as con los padres/madres de sus tutorías respectivas.

Tutores/as

Directora

Documento sobre orientaciones tutoriales.

Principio de curso

Asistencia a tutorías

Tutores/as

Equipos docentes

Orientadoras



Citaciones

Hojas de tutorías

Informes y documentación existente sobre el alumno.(dependiendo del tema a tratar)

Durante el curso, cada vez que sea requerido por ellos mismos, por el tutor/a, profesorado implicado y/o profesionales del D.O.

Adopción de compromisos educativos Tutores/as

Equipos docentes

Orientadoras

Citaciones

Documento del Compromiso educativo

Informes y documentación existente sobre el alumno.(dependiendo del tema a tratar)

Durante el curso, cada vez que sea requerido

Escuela de Familias

Orientadora

AMPA

Ponentes

Citación vía PASEN



22

14.2. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN

ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION Jornadas de FORMACIÓN DE LA RED PROFESIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Equipo Técnico de la Delegación

Orientadoras

Todos los orientadores/as de la provincia

Citación El entregado en las jornadas

1 sesión al año en fecha establecida por la delegación

Reuniones de COORDINACIÓN ZONAL DE LA RED PROFESIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Orientadoras

Equipo del E.O.E. Málaga-Sur

Todos/as los orientadores/as de centros públicos y concertados de la zona.

Citación El entregado en las jornadas

3 sesiones al año en fechas establecidas por el jefe de servicio de ordenación educativa

Reuniones, consultas y/o gestión de documentación oficial CON E.O.E. MÁLAGA-SUR

Orientadoras

Directora

Coordinadora E.O.E. Málaga-Sur

Orientadora E.O.E. Málaga-Sur

El que se necesite para la ocasión

Durante el curso

Reuniones, consultas y asesoramiento con EQUIPOS ESPECIALIZADOS DE LA DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN (Discapacidad visual, TEA, Conducta,…)

Orientadoras

Directora

PT/AL /TS implicados

Profesorado implicado

Equipos Especializados

El que se necesite para la ocasión

Durante el curso

CENTRO ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION

Coordinación y colaboración con la SECRETARÍA del centro (para tramitación becas, matriculación alumnado neae, recepción y envío de expedientes, recepción y entrega de informes médicos y/o psicológicos, entrega de informes psicopedagógicos y de derivación, además de escritos varios,…)

Orientadoras

Personal de Administración

Familias

El requerido según el caso Durante el curso

Gestión de becas NEAE (elaboración y entrega de carta informativa, análisis documentación aportada, ayuda a la cumplimentación de la misma, coordinación con EOE para cumplimentación del apartado de la beca competencia del mismo, contacto con profesionales externos para la cumplimentación del apartado correspondiente a los mismos, contacto con el Servicio de becas en Delegación para incidencias)

Orientadoras

Secretaría

Familias

Orientadora E.O.E. Málaga-Sur

Servicio de becas en Delegación

Normativa Becas Informes EOE

Durante el curso

23

ALUMNADO ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION

Realización de EVALUACIONES PSICOPEDAGÓGICAS (al alumnado tras decisión tomada en la última reunión de indicios o de carácter urgente, al alumnado con indicios de neae que así lo precise)

Orientadoras

Profesionales de PT y AL

Equipos docentes

Familias


Técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica

Informes existentes del alumnado

Actas indicios

Durante el curso

Atención directa AL ALUMNADO CON NEAE para el desarrollo de Programas de Refuerzo, Programas Específicos, Adaptaciones curriculares significativas,…)

Orientadoras


Profesorado de Refuerzo Educativo

Material para la ocasión Durante el curso

PROFESORADO (tutor/a, equipos docentes y /o Departamento de Orientación) Atención al PROFESORADO para el asesoramiento sobre atención a la diversidad (medidas generales y específicas, recursos, información y asesoramiento sobre NEAE concretas , materiales de trabajo, problemas y/o dificultades del alumnado, comportamiento, cumplimentación de documentos para la detección de indicios, la evaluación psicopedagógica, la recogida de información del alumnado a evaluar, la devolución de la información sobre las evaluaciones psicopedagógicas, …)

Orientadoras


Profesorado

Material para la ocasión Durante el curso (en reuniones de equipos docentes y a nivel individual

PADRES Atención a PADRES/MADRE/TUTORES LEGALES (para llevar a cabo todas aquellas entrevistas que surjan para recogida de información, devolución de los resultados de las evaluaciones, becas, firma dictámenes, coordinación de la intervención/actuación con alumnado, medidas de intervención, asesoramiento y orientaciones,…)

Orientadoras


Tutores/as

Equipos docentes

Familias


Citación

Hojas de tutoría

Material para la ocasión

Durante el curso

PROFESIONALES EXTERNOS( como psicólogos y psiquiatras de Salud Mental, neurólogos, pediatras, psicólogos privados ,CEMAIF, Servicios Sociales, etc…), para seguimiento, intercambio de información, coordinación,…

Orientadoras

Tutores, profesorado y/o PT/AL /TS implicados en el caso

Información/informes del alumnado


Durante el curso

Reuniones del DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN (para la recogida información, coordinación actuaciones, medidas, programas, resultados evaluación psicopedagógica, adaptaciones, horario, reparto alumnado,…)

Orientadoras

PT/AL /TS /Apoyos de PT y AL

Actas del Dpto de Orientación


Las convocadas durante el curso más las que surjan extraordinariamente

24

Reuniones con el EQUIPO DIRECTIVO(con dirección, subdirección, jefatura de estudios) para solicitud de dictámenes a EOE, organización del horario del refuerzo educativo de EP, actuaciones con familias y tutores, información a inspección, alumnado nee de prueba ESCALA, proyecto investigación UMA, programa AACCII, Área igualdad del Ayto, Servicios sociales, temas puntuales, etc …)

Equipo Directivo

Orientadoras

Material para la ocasión Cuando surja

Participación, colaboración y asesoramiento en las reuniones con los EQUIPOS DOCENTES por el tránsito del alumnado con/sin NEAE a otra Etapa y/o por promoción a otro curso/ciclo

Orientadora/as


Equipos docentes

Información/Datos del informe del alumnado


Al iniciarse el curso escolar

Participación, colaboración y asesoramiento en las SESIONES de los EQUIPOS DOCENTES Y en las SESIONES de EVALUACIÓN

Orientadora


Equipos docentes

Información/Datos del informe del alumnado

Información del alumnado neae aportada por el profesorado especialista

1 al mes en el primer caso y 1 al trimestre en el segundo más una ordinaria y una extraordinaria

Reuniones de INDICIOS DE NEAE Equipos docentes

Profesionales de PT y AL

Orientadora

Acta de indicios de neae

Información aportada por el profesorado

Cuando surjan y en los tres meses posteriores

Realización de INFORMES PSICOPEDAGÓGICOS Orientadoras Aplicación Séneca

Datos de la evaluación psicopedagógica (profesores, padres, alumno/a, orientadora/as, otros profesionales)

Durante el curso

Solicitudes de DICTÁMENES DE ESCOLARIZACIÓN (al E.O.E., del alumnado con N.E.E. que surja tras las evaluaciones psicopedagógicas)

Orientadoras

Dirección

Orientadora y coordinadora del EOE

Informe psicopedagógico

Escrito de solicitud

Otros documentos

Durante el curso

Realización de INFORMES DE DERIVACIÓN a profesionales clínicos para diagnóstico( del alumnado que surja tras las evaluaciones realizadas durante el curso)

Orientadoras

Familias


Datos de la evaluación psicopedagógica ( profesores, padres, alumno/a, orientadora/as, otros profesionales)

Informe de derivación

Durante el curso

25

Actualización del CENSO NEAE (revisiones periódicas, inclusión alumnado nueva detección , cambios de recurso/s, determinación de fin de necesidad/es, inclusión de alumnado de nueva escolarización evaluado por el EOE, recuento y previsión de alumnado NEAE para el curso siguiente)

Orientadoras Informe psicopedagógico

Durante el curso

Elaboración de los EXPEDIENTES de solicitud de ATENCIÓN HOSPITALARIA Y/O DOMICILIARIA

Orientadoras

Tutores/as y Equipo docente

Dirección

Equipo de Atención hospitalaria y domiciliaria

Informes médicos

Protocolo de atención hospitalaria y/o domiciliaria

Durante el curso, si surge algún caso

Realización de EXPEDIENTES de repetición extraordinaria Orientadoras

Tutores/as

Dirección

Servicio de Inspección Educativa


Documento según Instrucciones

Final de curso en caso que proceda

Desarrollo del PLAN DE DETECCION DE ALTAS CAPACIDADES, y de los EXPEDIENTES de flexibilización que en su caso, surjan del mismo

Orientadoras

Tutores/as y Equipo docente

Familias

Procedimientos y documentos y/o según Instrucciones


Durante el curso, según calendario establecido por la Consejería o por detección de indicios

Gestión de la participación del alumnado de Altas Capacidades Intelectuales en los programas PROFUNDIZA y GUÍA-ME

Orientadoras

Familias

Secretaría

Documento según Instrucciones

Al publicarse las convocatorias

Gestión del PROYECTO DE COLABORACIÓN con la Asociación Autismo Sur para favorecer la atención educativa al alumnado con TEA.

Orientadora

Directora

Tutor/a

Familias

Presidente y el/la profesional de la Asociación implicado/a

Dirección General de Equidad y Participación

Procedimientos y documentos y/o según Instrucciones

Proyecto

Principios de curso

PROGRAMA DE REFUERZO DE ÁREAS INSTRUMENTALES BÁSICAS 3º EI A 6º EP ( propuesta de alumnado, realización de los grupos, asignación de grupos a profesores, horarios y puesta en marcha y desarrollo del mismo)

Orientadora

Jefe de Estudios

Tutores/as

Equipo docente

Profesorado que imparte refuerzo

Programa elaborado por el profesorado implicado

Al comenzar el curso y a lo largo del mismo

26

PROGRAMAS DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS

Orientadora

Jefe de Estudios

Tutores/as

Equipo docente


Durante el curso

PLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADOS PARA EL ALUMNO QUE NO PROMOCIONA DE CURSO.

Orientadora

Jefe de Estudios

Tutores/as

Equipo docente

Familia

Plan elaborado por el profesorado implicado


ACTIVIDADES EN HORARIO DE LIBRE DISPOSICIÓN (1º CICLO ESO) Orientadora

Jefe de Estudios

Tutores/as

Equipo docente



27

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ALUMNADO CON O SIN N.E.A.E. ATENDIDOS EN EL DPTO DE ORIENTACIÓN (a fecha de noviembre 2018) ALUMNADO CENSADO E INFANTIL E PRIMARIA E S O

NEE

T. G. D. 20

DIS. visual 0 2 1

DIS. intelectual 0 5 2

DIS auditiva 0 1 1

T. de la comunicación 0 5 2

DIS física 0 1 0

T. E. A. 3 8 5

T. G. C. 0 0 1

T. D. A. H. 0 5 4

Enfermedades raras 1 0 0

Dif. Aprendizaje 1 16 12

Compensación Educativa 0 1 2

Altas Capacidades 0 6 4

TOTAL ALUMNADO NEAE CENSADO 25 48 34

ALUMNADO EN OTRAS SITUACIONES

Censados, pendiente de revisión por tránsito de etapa 8 13 7

Sin censar, pendientes de inicio de evaluación 3 1 0

Sin censar, en proceso de evaluación 1 20 0

Sin censar, pendiente de dictamen 4 1 0

Evaluados pendientes de censar 0 4 0

Posible altas capacidades screening 0 10 3

*Algunos alumnos/as comparten dos categorías diagnóstica. El número de alumnos/as censados será modificable trimestralmente en función de las altas y bajas producidas a lo largo del curso y como consecuencia de las nuevas evaluaciones psicopedagógicas y del lenguaje que se vayan realizando.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ATENCIÓN AL ALUMNADO N.E.A.E. /CONVIVENCIA DURANTE EL CURSO 18-19

UAI 1 (PT)

UAI 2 (PT)

UAI 3 (AL)

APOYO PT

APOYO AL

APOYO INFANTIL

AULA CONVIVENCIA

(Lunes y Viernes) TRABAJO SOCIAL

Alumnado DIS, DES, DIA, AL, APOYO PT / AL, TRABAJO SOCIAL, AULA CONV.*

18 18 27 22 31 14 Varía diariamente 25

*Algunos alumnos/as recibirán atención en más de uno de los recursos disponibles. *Al alumnado evaluado durante el curso se le asignará recurso/s, según las necesidades que surjan tras su evaluación psicopedagógica

28

14.2.1.ATENCIÓN A LOS ALUMNOS/AS CON N.E.A.E.

ATENCIÓN ORDINARIA: ADOPCIÓN DE MEDIDAS Y RECURSOS GENERALES (Profesorado de las diferentes áreas y/o ámbitos y Profesorado del Programa de Refuerzo)

OBJETIVOS AREAS METODOLOGÍA

Atender a la diversidad del alumnado en el aula o centro Pueden afectar a cualquier área del currículo y a la diversidad de alumnado del aula

Se aplican de forma individual/grupal pudiendo implicar actuaciones dirigidas a todo el alumnado o parte del mismo en el ámbito del aula o grupo clase

MEDIDA ESPECÍFICA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ADAPTACIONES DE ACCESO para alumnado N.E.E. (Propuesta por el Departamento de Orientación, el EOE y/o EOEE)


Proveer o adaptar con aquellos recursos específicos que garanticen que los alumnado con NEE que lo precisen puedan acceder al currículo. Suponen modificaciones en los elementos para el acceso a la información, a la comunicación y a la participación precisando la incorporación de recursos específicos, la modificación y habilitación de elementos físicos así como la participación del personal de atención educativa complementaria, que facilitan el desarrollo de las enseñanzas previstas.

Pueden afectar a cualquier área Dependerá del área afectada y el tipo de adaptación de acceso que el alumnado requiera.

MEDIDA ESPECÍFICA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS para alumnado N.E.A.E. (Coordina el tutor/a, elabora el profesorado del área a adaptar con el asesoramiento del Dpto de Orientación)


Modificar la propuesta pedagógica o programación didáctica, del o objeto de adaptación, en la organización, temporalización y presentación de los contenidos, en los aspectos metodológicos (modificaciones en métodos, técnicas y estrategias de enseñanza- aprendizaje y las actividades y tareas programadas, y en los agrupamientos del alumnado dentro del aula), así como en los procedimientos e instrumentos de evaluación. Estas adaptaciones no afectarán a la consecución de los criterios de evaluación de la propuesta pedagógica o programación didáctica correspondiente del ámbito/asignatura/módulo objeto de adaptación.

• En el 2º ciclo de EI, cuando existe un desfase en el ritmo de aprendizaje y desarrollo que implique una atención más personalizada por parte del tutor o tutora.

• En EP y ESO, cuando existe un desfase curricular de al menos un curso en la asignatura objeto de adaptación entre el nivel de competencia curricular alcanzado y el curso en que se encuentra escolarizado.

Se trabaja de forma individual dependiendo de las necesidades del alumnado, tanto con material del aula como con material complementario.

MEDIDA ESPECÍFICA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS para alumnado N.E.E. (Responsable de la elaboración es el profesorado especializado para la atención del alumnado N.E.E. en colaboración del profesorado de la asignatura y el asesoramiento del departamento de

orientación, la aplicación es responsabilidad del profesor/a de la asignatura correspondiente, con la colaboración del profesorado especializado y el asesoramiento del Departamento de Orientación)

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Modificar la programación didáctica para la consecución de los objetivos y criterios de evaluación en la asignatura adaptada. Se realizarán buscando el máximo desarrollo posible de las competencias clave. La evaluación del alumno/a con ACS se realizará de acuerdo con la adaptación de los objetivos y criterios de evaluación establecidos en la misma.

Aquellas en las que el alumno/a presente: • Un desfase curricular de al menos dos cursos

en la asignatura/módulo objeto de adaptación, entre el nivel de competencia curricular alcanzado y el curso en que se encuentra escolarizado y/o

• Presenta limitaciones funcionales derivadas de discapacidad física o sensorial incluidas las derivadas de enfermedades raras y crónicas, que imposibilitan la adquisición de los objetivos y criterios de evaluación en determinadas áreas o materias no instrumentales.

Se trabaja de forma individual dependiendo de las necesidades del alumno/a, tanto con material del aula como con material complementario.

MEDIDA ESPECÍFICA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: PROGRAMAS ESPECÍFICOS para alumnado N.E.A.E. (Responsable el profesorado especializado para la atención del alumnado neae en colaboración con la/as orientadora/as)

OBJETIVOS ÁREAS QUE SE TRABAJAN METODOLOGÍA

Favorecer el desarrollo mediante la estimulación de procesos implicados en el aprendizaje que faciliten la adquisición de las distintas competencias clave

Percepción, atención, memoria, inteligencia, metacognición, estimulación y/o reeducación del lenguaje y la comunicación, conciencia fonológica, autonomía personal y habilidades adaptativas,, habilidades sociales, gestión de las emociones, autocontrol, autoconcepto y autoestima, etc.

El trabajo es individualizado o en pequeños grupos afines, dividido en sesiones de diferente duración a lo largo de la semana, dependiendo de las necesidades del alumnado. La metodología es activa, se basa en el trabajo continuo, volviendo atrás cada vez que la ocasión lo requiere, para afianzar los procedimientos y conocimientos adquiridos. En la mayoría de los casos el trabajo se realiza en pequeños grupos dentro y/o fuera del aula ordinaria, aunque también se recibe atención individualizada cada vez que el alumno/a o la situación lo requieren.

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NOTA: El profesorado responsable del PROGRAMA DE REFUERZO DE ÁREAS INSTRUMENTALES BÁSICAS de 3º EI a 6º EP, atenderá al alumnado que necesite refuerzo en las áreas de Lengua y/o Matemáticas, en el horario establecido para ello por la Jefatura de Estudios”

HORARIOS DE REFUERZOS EN INFANTIL Y PRIMARIA

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1. ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO

ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO

ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA

MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA ANTONIO ESCOBAR SORIANO Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ

MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA ANTONIO ESCOBAR SORIANO

2. ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS

ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS

ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA JOSÉ AMORES VERDUGO

MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA ANTONIO ESCOBAR SORIANO Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ

MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA ANTONIO ESCOBAR SORIANO


ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS JOSÉ AMORES VERDUGO TERESA AVELLANEDA RUBIO

ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA

MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ

ANTONIO ESCOBAR SORIANO TERESA AVELLANEDA RUBIO


ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS

MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA FRANCISCA MARÍN BONILLA


ANTONIO ESCOBAR SORIANO


ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO JOSEFA MARTÍN GRANADOS FRANCISCA MARÍN BONILLA ELVIRA FÁJULA GONZÁLEZ




6. ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO

ENCARNACIÓN FERNÁNDEZ COLLADO

MARÍA GONZÁLEZ ORTEGA Mª DEL MAR BRIALES GONZÁLEZ ELVIRA FÁJULA GONZÁLEZ



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14.3. PLAN DE ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL (E.I., E.P Y ESO) ALUMNADO

ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION Desarrollar el Programa de Toma de Decisiones con el alumnado de 4º de ESO(autoconocimiento, conocimiento del sistema educativo, conocimiento del mundo laboral, …)

Orientadora

Tutores/as

Programa elaborado/aportado por el Departamento de Orientación sobre el tema

Segundo y/o tercer trimestres

Desarrollo de talleres sobre las posibles salidas posteriores, según lo requiera el alumnado de 4º ESO

Orientadora

Tutores/as

El aportado por los profesionales que imparten el taller/es

Segundo y/o tercer trimestres

Elaboración y desarrollo de sesiones puntuales de tutoría (ESO) sobre cursos y/o estudios posteriores

Orientadoras

Tutores/as

Documentación elaborada /aportada por el Departamento de Orientación sobre el tema

Cuando surja

Charlas sobre asignaturas optativas de ESO en 6º EP y ESO Orientadoras

Tutores/as

Jefatura de Estudios

Documentación elaborada /aportada por Jefatura de Estudios

Tercer trimestre

Entrevistas personales con el alumnado que lo requiera para aportarles información sobre optativas, salidas, itinerarios, estudios posteriores,…

Orientadora

Profesorado de PT

El aportado para la ocasión Segundo y/o tercer trimestres

PROFESORADO (tutor/a, equipos docentes y /o Departamento de Orientación) ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION

Colaboración y asesoramiento a tutores/as de ESO en la elaboración de los consejos orientadores

Orientadoras

Tutores/as

Equipo docente



Consejo orientador Séneca

Tercer trimestres

Colaboración y asesoramiento a tutores/as de ESO sobre optativas, salidas, itinerarios, estudios posteriores,…

Orientadoras

Tutores/as

Documentación existente en el Departamento de Orientación

Cada vez que surja

FAMILIAS

ACTUACIONES AGENTES IMPLICADOS MATERIALES TEMPORALIZACION Asesoramiento a las familias que lo soliciten personalmente en cuanto a las posibles salidas, itinerarios, optativas,...etc. a las que pueden acceder sus hijos/as con posterioridad.

Tutores/as

Orientadoras

Profesionales de PT

Citaciones

Documentación elaborada por el Departamento de Orientación

Distinto material sobre el alumno/a y sobre las posibles salidas.

Durante el curso.

Entrega al alumnado/familias del consejo orientador. Tutores/as

Orientadora

Gestión informática en Séneca Segundo y/o tercer trimestres

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15. PROYECTOS PEDAGÓGICOS PROYECTOS AMBITO DE

APLICACIÓN ACTIVIDADES

TEMPORALIZACIÓN PROFESORES

RESPONSABLES

INVERNADERO Y HUERTO ESCOLAR

TODO EL ALUMNADO

Plantación de semillas y cuidado de las plantas durante su proceso de crecimiento.

Exposición de plantas, frutos y animales a todo el alumnado del Centro.

Recogida de frutos del huerto y fomento de la nutrición saludable

Venta de plantas con fines solidarios

Visitas didácticas para los alumnos

TODO EL CURSO

PROFESORADO DE INFANTIL Y PRIMARIA

TALLER DE CULTURA AUDIOVISUAL ALUMNADO DE ESO Incorporación de las tecnologías de la comunicación audiovisual para el fomento de los valores

TODO EL CURSO PROFESORES DE LA ASIGNATURA DE LIBRE CONFIGURACIÓN “CREACIÓN AUDIOVISUAL”

PROYECTO DECORANDO MUROS, ABRIENDO MUNDOS

ALUMNADO DE ESO Experimentando con el poder transformador del color y la forma, perseguir la personalización de espacios en el colegio y su adaptación funcional.

Transformación de las paredes del Colegio en espacios de creación artística

TODO EL CURSO DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS DE SECUNDARIA. EN COLABORACIÓN CON TALLER CRISTINA SOLER Y LA FUNDACIÓN UNICAJA

PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜISTICA

ALUMNADO DE ESO Organización de experiencia de inmersión lingüística para el alumnado de secundaria en Brighton, Reino Unido, con alojamiento en familias y clases de inglés

ORGANIZACIÓN DURANTE EL CURSO Y

VIAJE DEL 23 DE JUNIO AL 7 DE JULIO DE 2019

DEPARTAMENTO DE INGLÉS DE SECUNDARIA Y EQUIPO DIRECTIVO EN COLABORACIÓN CON LA EMPRESA OXFORD CREW

CERTAMEN ESCOLAR DE MICROCORTOS “LA ROSARITO”

ALUMNADO DE ESO Festival anual de cortometrajes realizados por el alumnado en torno a un eje temático común con especial énfasis en la promoción de valores.

TODO EL CURSO CON PRESENTACIÓN DE LOS GANADORES DURANTE

LA SEMANA INTERCULTURAL

PROFESORES DE LA ETAPA DE SECUNDARIA

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PROYECTOS AMBITO DE APLICACIÓN

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN PROFESORES RESPONSABLES

PROYECTO “SOMOS SOLIDARIOS”

CAMPAÑAS SALIDARIAS

TODA LA COMUNIDAD

ESCOLAR

NOVIEMBRE: CAMPAÑA DE LA GRAN RECOGIDA DE ALIMENTOS, AYUDA A LOS NIÑOS DE MALI DICIEMBRE: CAMPAÑA DEL KILO DE FEBRERO A MAYO: RECOGIDA DE ROPA Y CALZADO ABRIL: CARRERA SOLIDARIA Y MARCAPÁGINAS SOLIDARIOS CON S”AVE THE CHILDREN”

TODO EL CURSO TODO EL PROFESORADO Y AMPA

TEATRO SOLIDARIO

TODA LA COMUNIDAD

ESCOLAR

Organización y puesta en escena de una representación teatral y musical para recaudar fondos para diferentes ONG que trabajan con niños enfermos de cáncer. Participación en mayo en un festival de teatro solidario con los colegios de la zona.

TODO EL CURSO EQUIPO DIRECTIVO, PROFESORADO DE PRIMARIA, PROFESOR DE MÚSICA DE SECUNDARIA Y ESCUELA DE MÚSICA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ

AGRUPÀCIÓN MUSICAL ESCOLAR SECUNDARIA Organización de presentaciones musicales.

Amenización musical de eventos TODO EL CURSO DEPARTAMENTO DE

MÚSICA DE SECUNDARIA

SEMANA DEL DEPORTE

TODA LA COMUNIDAD

ESCOLAR

Organización de macro-gimkanas a nivel de centro en la que los alumnos se agrupan por clases según las letras de sus cursos para conformar diferentes equipos de alumnos de todas las edades para alcanzar un objetivo común.

Fomento del espíritu de colaboración entre el alumnado de diversas edades.

Valoración del trabajo en equipo y el esfuerzo común para alcanzar un objetivo.

Fomento de la actividad física y prevención del sedentarismo a base de actividades de lúdicas alternativas.

DEL 17 AL 21 DE DICIEMBRE DE 2018

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

SEMANA INTERCULTURAL TODA LA COMUNIDAD

ESCOLAR

Representación teatral a cargo del alumnado

Animaciones a la lectura y encuentros con autores

Mesas redondas y debate sobre obras literarias y del patrimonio cultural.

Visitas a lugares de interés cultural

Exposiciones de trabajo del alumnado

Intercambio de libros y mercadillo solidario

Desarrollo de proyectos colaborativos de investigación sobre diferentes países y culturas utilizando como referencia fundamental los países de habla inglesa y francesa.

Presentación de los proyectos a través de diversas actividades en una feria cultural y gastronómica

DEL 29 DE ABRIL AL 3 DE MAYO DE 2019

PROFESORADO DE INFANTIL, PRIMARIA Y DEPARTAMENTOS AMBITOS DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA, CIENCIAS SOCIALES, CULTURALES Y ARTÍSTICAS

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PROYECTOS

AMBITO DE APLICACIÓN

ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN PROFESORES RESPONSABLES

SEMANAS DE LA CIENCIA Y DE LA TECONOLOGÍA

TODA LA COMUNIDAD

ESCOLAR

Ferias de presentación de los proyectos realizados por los alumnos.

Demostraciones y presentaciones didácticas y de carácter audiovisual

DEL 27 AL 31 DE MAYO DE 2019

DEPARTAMENTOS DE CIENCIAS Y DE TECNOLOGÍA

OLIMPIADAS MATEMÁTICAS ALUMNADO DE SECUNDARIA

Crear un Taller de Matemáticas donde se estimule el estudio de las Matemáticas y el desarrollo de talentos en esta área.

Promover el estudio de las Matemáticas de forma creativa, alejándose del estudio tradicional que promueve la memorización y mecanización, y buscando desarrollar el razonamiento y la imaginación del alumnado.

Aprender técnicas de resolución de problemas.

Preparar la participación del alumnado en diferentes concursos matemáticos a lo largo del curso

TODO EL CURSO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS

“ESCUELA DE PADRES Y MADRES” PROYECTO DE FORMACIÓN DE PADRES Y MADRES

PADRES/MADRES DE INFANTIL, PRIMARIA

Y ESO

Módulos de formación de temas educativos graduados por edades/intereses

Charlas / Talleres

TODO EL CURSO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

PROYECTO PLAN DE VIDA ADULTA ALUMNADO CON N.E.E.

Desarrollo de actividades de la vida cotidiana para favorecer la autonomía del alumnado con necesidades educativas especiales

TODO EL CURSO DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EL COLABORACIÓN CON FUNDACIÓN UNICAJA

BANDA DE MÚSICA EN LA ESCUELA

ALUMNOS DESDE 4º DE PRIMARIA Y RESTO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

Desarrollo de la cultura popular andaluza y española a través de la música.

Enseñanza de lenguaje musical.

Enseñanza de instrumento de viento y percusión.

Realización de conciertos y varias actuaciones a lo largo del curso.

TODO EL CURSO

ASOCIACIÓN MÚSICAL NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ

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16.- PROYECTO BILINGÜE Y DE MEJORA DEL INGLÉS

ACTUACIONES

Incorporación de la figura de auxiliar de conversación, con dedicación de 1 hora semanal con cada uno de los grupos de Educación Infantil y todos los niveles de educación primaria.

Evaluación interna de la competencia lingüística alcanzada por el alumnado de 6º de primaria.

Preparación y propuesta del Proyecto de Enseñanza Bilingüe en ESO para el curso 2019-2020.

Puesta en marcha de reuniones periódicas de trabajo del equipo bilingüe por ciclos y por etapa con el objetivo de consensuar actividades y criterios metodológicos y de evaluación específicos para optimización de los resultados de la enseñanza CLIL.

Planteamiento y enfoque bilingüe de todos los eventos y actividades complementarias que se desarrollen a lo largo del curso.

Campamentos de Semana Blanca y verano con implementación del inglés.

Programa de inmersión lingüística en Reino Unido, en régimen de alojamiento con familias de estudiantes.

Introducción de nuevos métodos en los cursos generales de inglés dirigidos a niños y adolescentes, preparatorios para exámenes oficiales de obtención de certificados expedidos por la Universidad de Cambridge.

Actualización del programa extraescolar de inglés para adecuarlo a la realidad del nuevo alumnado adherido al proyecto bilingüe con la implementación de un método específico en los cursos extraescolares de infantil

Plan de formación del profesorado participante en el proyecto bilingüe con el objetivo de conseguir la titulación C1 de todo el equipo que conforma el proyecto.

Realización de exámenes oficiales de inglés, para obtención de certificados expedidos por la universidad de Cambridge.

CURSOS OFICIALES DE INGLÉS CAMBRIDGE

NIVELES Nª ALUMNOS Nª DE GRUPOS

NIÑOS YOUNG LEARNERS 160 14

ADOLESCENTES PET (B1), FCE (B2), CAE (C1) 70 7

JÓVENES Y ADULTOS PET (B1), FCE (B2) CAE (C1) CPE (C2) 25 3

REALIZACIÓN DE EXÁMENES OFICIALES DE INGLÉS CAMBRIDGE

PARA NIÑOS

NIVELES FECHAS DE EXÁMENES

STARTERS

JUNIO 2019 MOVERS

FLYERS

PARA ADOLESCENTES, JÓVENES Y ADULTOS

NIVELES FECHAS DE EXÁMENES

A2 KET / KET FOR SCHOOLS

MENSUALMENTE EN TODOS LOS NIVELES Y A LO LARGO

DE TODO EL AÑO.

B1 PET/ PET FOR SCHOOLS

B2 FCE/ FCE FOR SCHOOLS

C1 ADVANCED

C2 PROFICIENCY

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17.- PLAN LECTOR

OB

JETI

VO

S

GEN

ERA

LES

Desarrollo de la competencia lectora

Despertar y/o afianzamiento de la afición lectora.

Dedicar tiempo y actividades concretas y específicas centradas en la lectura de forma global, como forma de promover el hábito lector.

Dar prioridad al desarrollo del hábito lector en los alumnos.

Crear un clima lector en todo el centro, fomentando el desarrollo de actividades de fomento de la lectura como primer paso para crear lectores autónomos que disfruten con la lectura y encuentren en ella una forma de enriquecimiento personal.

Despertar el compromiso social y ciudadano a través de la experiencia lectora.

Orientar a las familias para ayudarles a crear hábito lector en el ámbito familiar, un ámbito privilegiado donde el afecto y la ausencia de necesarias evaluaciones facilitan la asociación de lectura y placer.

Descubrir a las familias la lectura como momento de encuentro entre los miembros de la familia, fomentando la comunicación de ideas.

Convertir el centro escolar en foco de cultura que irradie su proyecto en toda la comunidad

AC

TUA

CIO

NES

ESP

ECIA

LES

CO

N E

L A

LUM

NA

DO

INFA

NTI

L

Teatro de guiñol

Canciones

El libro viajero

Intercambio de cuentos usados

Teatro infantil

Disfraces con personajes de cuentos

Dibujos de personajes de cuentos

Biblioteca de aula

PR

IMA

RIA

Cuenta cuentos

Proyección de películas basadas en trabajos literarios

Mercadillos de libros usados.

Intercambio de libros

Bibliotecas de aula

Visitas a la biblioteca del centro en horario escolar

Vistas y charlas de autores

Libro viajero

Actividades de animación a la lectura

Lectura colectiva de títulos recomendados y realización de actividades de comprensión lectora

Realización de las pruebas de comprensión lectora on-line que trabajan las destrezas PISA

Lectómetros.

Lecturas libres silenciosas

Club de lectores

Teatro con Literatura Clásica.

Lectura Individual de libros de la colección Barco de Vapor adecuados a su edad

Recopilación y exposición de fábulas y adivinanzas

Trabajo en equipo sobre refranes

E.S.

O.

Recomienda-libros, con recomendaciones de libros preferidos

Lecturas de libre disposición

Encuentros con escritores y animaciones a la lectura.

Lectura colectiva de títulos recomendados y realización de actividades de comprensión lectora

Lecturas libres silenciosas

Participación en actividades relativas a la lectura proporcionadas por cualquier organismo

COLABORACIÓN DEL AMPA EN EL PLAN

Apoyo y difusión entre los socios de todas las campañas programadas en el centro para el Plan Lector.

Cofinanciación de los talleres de animación a la lectura que suponga algún coste económico.

Apoyo al club de lectores.

Financiación de compra de libros.

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18.- FORMACIÓN DEL PROFESORADO

CRITERIOS TAREAS PREFERENTES CALENDARIO

La formación permanente del profesorado tendrá como objetivo fundamental potenciar la autonomía profesional de los equipos docentes, a fin de adecuar la práctica diaria a las nuevas exigencias que plantean los proyectos curriculares y programaciones, en un trabajo coherente y coordinado.

El eje central en todas las etapas será la integración de las competencias clave en el curriculum, concretamente, este año se concentrarán los esfuerzo en el desarrollo de la competencia lingüística de forma lineal y transversal en todas las área. Se potenciara el desarrollo de esta competencia a través de proyectos interdisciplinares y de los fundamentos de la programación y evaluación por competencias, continuando con el trabajo iniciado el curso pasado y que pretende sentar las bases para la elaboración del PLC.

Será también un objetivo preferente a la hora de planificar el plan de formación del profesorado el facilitar la obtención de la titulación oficial C1 en inglés requerida para garantizar la continuación de nuestro proyecto bilingüe en el centro.

La información y formación relativa a los nuevos proyectos educativos en aplicación de las nuevas normativas en materia de educación en todas las etapas.

La formación del profesorado deberá estar encaminada a fin de adecuar la práctica diaria a las nuevas exigencias que plantean los proyectos curriculares en bilingüismo.

Tendrán especial relevancia aquellos aspectos que hacen referencia a las dificultades detectadas en la memoria final del curso anterior.

Implantación de metodologías docentes basadas en el trabajo cooperativo y por Proyectos,

Planificación pedagógica del docente.

Informática básica educativa.

Según las exigencias y necesidades de cada profesor/a, participar en cursos, jornadas, seminarios..., organizados por el CEP, FOREM, CECE, etc.

Cursos de actualización lingüística (Inglés/francés)

Formación personalizada para obtención de los títulos oficiales en Inglés, para asegurar la continuidad del Proyecto Bilingüe

Plan de Formación en Centro a través del CEP: DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: SENTANDO LAS BASES PARA EL PLC cuyo objetivo prioritario es avanzar en el modelo pedagógico que conlleva la creación de un PLC que debe asentarse en la innovación educativa y en la puesta en marcha de una renovación metodológica compartida por el profesorado del centro que facilite el desarrollo de las habilidades orales y escritas del alumnado desde las distintas áreas y materias, tanto en su lengua materna como en las distintas lenguas extranjeras que forman parte del currículo. (se adjunta propuesta oficial aprobada).

Además de las horas específicas que demanden los cursos, encuentros, etc., todo lo expuesto se llevará a cabo en horas complementarias.

Se ha ampliado la jornada complementaria de los martes por la tarde para la realización del Plan de Formación.

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19.- COLABORACIÓN CON ENTIDADES E INSTITUCIONES

CENTRO DE SALUD DE

LAS DELICIAS

AYUNTAMIENTO DE

MÁLAGA

FUNDACIÓN BANCARIA

UNICAJA

UMA, UNED,

UNIVERSIDADES PRIVADAS, CESUR

OTROS

Campaña de Higiene

buco-dental entre los alumnos/as de 1º de Primaria.

Vacunación contra la

hepatitis B entre los alumnos/as de 6º de Primaria.

Programa de E. Sexual

para alumnos/as de E. Secundaria.

Programa “Málaga

para los escolares”: Visita al Parque de Bomberos, “Málaga y la Industria”, Castillo de Gibralfaro y Alcazaba, y visita al Museo del Aula del Mar….

Concierto didáctico de

la Orquesta “Ciudad de Málaga”.

Visita a zonas

protegidas de nuestra ciudad.

Participación en

certamen “Con la música a otra parte”

Participación en todas aquellas actividades culturales, educativas y sociales que se promuevan y difundan a través de nuestra entidad titular, Fundación Bancaria Unicaja.

PRACTICUM

Estudiantes de Magisterio

Estudiantes de Trabajo Social.

Estudiantes de Másteres Educativos

Estudiantes TAFAD

-

DIARIO SUR

PROYECTO HOMBRE: “PLAN DE PREVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIA”

FUNDACIÓN ALCOHOL Y SOCIEDAD

FUNDACIÓN ADOLESCENCIA Y TÚ

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20.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEL CENTRO

ACTIVIDAD GRUPOS HORARIO ALUMNADO UBICACIÓN

GIMNASIA RÍTMICA 6 De lunes a jueves de 16:00 a 20:30 h. INFANTIL, PRIMARIA Y ESO GIMNASIO

BAILE

3 Lunes y miércoles de 16:00 a 19:00 y martes y jueves de 16:00 a 17:30

INFANTIL Y PRIMARIA SALA USOS MÚLTIPLES

INGLÉS INFANTIL

7 Lues y miércoles de 15:15 a 17:30 y martes y jueves de 15:15 a 16:00

INFANTIL AULAS 1 A-B-C Y AULA 3 DEL EDICFICIO PRINCIPAL Y AULAS DE LA 2ª PLANTA DEL

EDIFICIO DE INFANTIL FÚTBOL SALA 7 Lunes y miércoles de 16:00 a 17:30 y

martes y jueves de 16:00 a 20:30 PRIMARIA Y SECUNDARIA POLIDEPORTIVO

PATIO DE SECUNDARIA

VOLLEYBALL 3 Lunes y miércoles de 16:00 a 19:00 y martes y jueves de 16:00 a 17:30

PRIMARIA Y SECUNDARIA POLIDEPORTIVO PATIO SE SECUNDARIA

BALONCESTO 2 De lunes a jueves de 16:00 a 17:30 PRIMARIA POLIDEPORTIVO PATIO DE SECUNDARIA

BALONMANO 1 Martes y jueves de 16:00 a 17:30 PRIMARIA POLIDEPORTIVO PATIO DE SECUNDARIA

PSICOMOTRICIDAD 1 Martes y jueves de 16:00 a 17:30 INFANTIL PATIO DE INFANTIL

TEATRO 1 Martes y jueves de 16:00 a 17:30 PRIMARIA Y SECUNDARIA AULA 16 SECUNDARIA Y SALÓN DE ACTOS

PRE-DEPORTE 1 Marte y jueves de 16:00 a 17:30 INFANTIL 4-5 AÑOS POLIDEPORTIVO PATIO DE INFANTIL

PATINAJE 3 Lunes y miércoles de 16:00 a 20:30 PRIMARIA Y SECUNDARIA POLIDEPORTIVO

RITMO Y MOVIMIENTO 1 Martes y jueves de 16:00 a 17:30 INFANTIL AULA 3 INFANTIL

ESCUELA DE MÚSICA BANDA NUESTRA SEÑORA

DE LA PAZ

Grupos por instrumento y banda escuela

Miércoles, jueves y viernes de 16:00 a 21:00

PRIMARIA Y SECUNDARIA AULAS 3 Y 4 PLANTA BAJA, AULAS 9-10 Y 14 DE PRIMARIA

SALA DE USOS MÚLTIPLES

INGLÉS CAMBRIDGE 24 De lunes a viernes de 15:15 a 19:00 PRIMARIA, SECUNDARIA Y ADULTOS

AULAS 2ª PLANTA Y AULA DE MÚSICA SECUNDARIA

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21. PLANIFICACIÓN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

DENOMINACIÓN DEL SERVICIO: COMEDOR ESCOLAR

Horario semanal

TODOS LOS DÍAS LECTIVOS DEL CURSO ENTRE LAS 14:00 Y LAS 16:00

COORDINA FINANCIA Nº ALUMNOS/AS DEL

CENTRO RESPONSABLES

DANIEL REINA REINA Participantes 390 EQUIPO DE 20

MONITORES/AS

DENOMINACIÓN DEL SERVICIO: AULA MATINAL

Horario semanal

TODOS LOS DÍAS LECTIVOS DEL CURSO ENTRE LAS 7:30 A 9:00


CENTRO RESPONSABLES

FRANCISCO R. GARCÍA PANIAGUA Participantes 155 EQUIPO DE 10

MONITORES/AS

DENOMINACIÓN DEL SERVICIO: ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Horario semanal

DE OCTUBRE A MAYO DE LUNES A JUEVES: ENTRE LAS 15:15 Y LAS 20:30


CENTRO RESPONSABLES

CARLOS CORTÉS YAGÜE Participantes 420 EQUIPO DE 20

MONITORES/AS

DENOMINACIÓN DEL SERVICIO: INGLÉS CAMBRIDGE

Horario semanal

DE OCTUBRE A MAYO DE LUNES A VIERNES: ENTRE LAS 15:15 Y LAS 19:00


CENTRO RESPONSABLES

EVA Mª SÁNCHEZ CASTILLO Participantes 260 EQUIPO DE 8

PROFESORES/ AS

Documents

Colegio Rosario Moreno · indice pag. 1 objetivos generales del centro 1 2 jornada escolar del centro 2 3 cuadro pedagÓgico del centro 3 4 calendario de planificaciÓn docente 5