Colegio Salesiano A Coruña Diciembre 2014 Nº76

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Saludo del Director 3Revista de Platino 4-5Visita Fundación Barrié 6Magosto 7Dibujos Primarios 8-9Pasatiempos 10Samaín 11Citas Citables 12-13Entrevista 14-15Viaje a Inglaterra: Brighton 16-17Imágenes 18-19Pinceladas 30 20-21

Excursión a Betanzos 22Concierto Benéfico 23Hace 10 Años 24Visitas Museos Científicos 25Páginas de Primaria 26-27Convivencias y Domund 28Operación Quilo 29Cinefilia 30Crítica Videojuego + Sol. Pasatiempos 31Nulla Dies Sine Linea 32-33Felicitación Navidad 34Ficha Técnica 35

S u m a r i o

Colegio Salesiano A Coruña Diciembre 2014 Nº76

Samuel Pena 3ºA-EP

Saludo del director

Mauri3_Beiramar

Ola a todos e todas, levo moi pouco tempo entre vós, tan sótres meses e con alegría podo dicirvos que me sinto en casa.

"Casa", así gustáballe a Don Bosco chamar ás súas obras edu-cativas; desde Roma escribe aos salesianos e mozos de Val-docco dicíndolles que os bota moito de menos e anhelando eseambiente de acollida e cordialidade que viviu entre eles e aní-maos a seguir cultivando esa familiaridade na que nacen o aga-rimo e a confianza.

Este curso escollemos como lemaCONTIGO, CONTO CONTIGOunha invitación estupenda para quecada un -alumno, profesor, familia-nos sintamos importantes, protago-nistas da tarefa que temos entremans..., "de casa"; conto contigo,conta comigo, xuntos estamos em-barcados na mesma tarefa educa-tivo-pastoral: axudar a crecer e asentirse persoas importantes acada un dos mozos e mozas donoso cole.

Será o mellor xeito de celebrar o bicentenario do nacemento de Don Bosco, ese edu-cador apaixonado que se entregou a tope polo ben e a felicidade dos mozos, dosseus mozos.

Eh... CONTO contigo!

Vémonos na vida. Unha aperta.

Eh... CONTO CONTIGO!

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REVISTA DE PLATINO

Cada vez menos matrimonios llegan a las bodas de plata, solo algunos privilegia-dos celebran las bodas de oro y cumplir las bodas de platino es prácticamenteun imposible. Lo mismo sucede con las revistas colegiales.

Revistas colegiales hay casi infinitas, la mayoría de carácter anual. Casi ninguna alcanzael número veinticinco. BEIRAMAR reúne dos méritos que van de la mano: ha cumplidolos veinticinco años desde su fundación y, al tiempo, ha alcanzado los setenta y cinconúmeros. Es decir, mientras cumplimos las bodas de plata en años alcanzamos las deplatino en números editados. Por eso BEIRAMAR es una revista de PLATINO.

Uno de los motivos de este éxito -dejando a un lado la laboriosidad de los editores, quealgo influye-, es la correspondencia entre el producto y el público al que va dirigido. BEI-RAMAR sirve de confluencia a todos, desde los más pequeños a los ilustres alumnosque se preparan para la universidad, todos encuentran algo que les interesa, les hacesonreír, les entretiene o, incluso, les enseña algo; pero también reúne en sus páginaslos temas que preocupan a los demás agentes de la comunidad educativa, padres y pro-fesores, siempre capilarizados por el espíritu de D. Bosco. BEIRAMAR, tiene alma; paraestar vivo, sentirse vivo hay que tener alma y, por ello, BEIRAMAR es una revista viva,la más viva de las revistas escolares.

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Seguro que otra razón de su éxito es su formato: sencillo, humilde y económico. La ri-queza de BEIRAMAR no está en el papel en que se edita, sino en su contenido y en elcariño con que se realiza. Su escaso coste, sin duda, ha propiciado la longevidad denuestra revista.

BEIRAMAR es una revista coral, abierta a la participación de todos. La plantilla de la re-vista es ilimitada, heterogénea y plural: cada uno de los miembros de nuestra comunidadeducativa, alumnos, profesores y padres, tiene en BEIRAMAR un lugar donde reflejarsus gustos, inquietudes , preocupaciones y por qué no, aptitudes literarias y artísticas.

Portadas verdaderamente hermosas, artículos divertidos, chistes, relatos, cuentos, di-bujos, crucigramas; ciencia, literatura, cine, filosofía, religión, arte… todo ha tenido cabidaen BEIRAMAR.

Por todo esto BEIRAMAR es una revista excepcional,

única e irrepetible gracias a todos vosotros.

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EXPERIMENTOS CIENTÍFICOSEN LA FUNDACIÓN BARRIÉ

El pasado día 27 de noviembre los alumnosde Primero de la ESO visitaron la Funda-ción Barrié, donde tuvieron la oportunidad

de participar en diversos experimentos relaciona-dos con las Ciencias Naturales. Los talleres,dirigidos por voluntarios de la Universidad deA Coruña, permanecieron durante unos díasabiertos al público.

Los estudiantes hicieron funcionar un coche conH2O, dieron de comer a unas plantas carnívorasy aprendieron diferentes formas de engañar alcerebro a través de la vista, el tacto y las ilusio-nes ópticas.

Los alumnos de Primero de la ESO disfrutan mucho de este tipo de iniciativas porque,de esta forma, pueden aprender la utilización práctica de la teoría que estudian en loslibros de texto.

Al finalizar la visita, la Fundación Barrié obsequió a los escolares con un lápiz y unalibreta corporativos para plasmar sus ideas sobre el papel.

Gonzalo Piñeiro. 1ºESOBibiana Soto. 1ºESO

Escuela de Periodismo

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MÁS DE 110 KILOS DE CASTAÑASPARA EL MAGOSTO SOLIDARIO

El colegio dio la bienvenida al otoño con la celebra-ción del tradicional Magosto Solidario. Uno de losprofesores que organizaron la fiesta, Chusmari,

destacó que contaron con la colaboración de dos madres.Además, indicó que el evento salió “muy bien” y que sevendieron “muchas castañas”. Este año, según informóChusmari, se asaron más de 110 kilos y se recaudaroncasi 700 euros, por lo que fue un magosto “muy bueno”.

Durante la fiesta, los alumnos de Primaria, la ESO y Bachillerato utilizaron unos briks dibu-jados que elaboraron ellos mismos como cucuruchos para las castañas. Los estudiantespegaron los briks, los forraron, les añadieron unos dibujos y les colocaron un hilo para podercolgarlos en el cuello. De un lado de los recipientes elaborados a mano se depositaban lascastañas; y, del otro, las cáscaras.

Sofía Romeu García. 1ºA ESO

Escuela de Periodismo

DibujosDaniel Salgueiro 3ºA EP

Martino Castelo 3ºA EPJavier Fernández 3ºA EP

Daniel García 3ºA EP

Nicolás Pérez 3ºA EP Emma Blanco 3ºA EP

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Lara Taibo 3ºA EP

Primarios

Yago Barbeito 3ºA EPCarla Casaes 3ºA EP

Ana García y Lara Taibo 3ºA EPJavier Gómez 3ºA EP

Carmen Purriños 3ºA EPÁlvaro Ramírez 3ºA EPDaniel del Hoyo 3ºA EP Matilde Sánchez 3ºA EP

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CABAZAS ENMEIGADAS POLO SAMAÍN

Durante o día do Samaín houbo unhafesta. Os alumnos de Primaria par-ticiparon nun concurso de cabazas.

Cada un decorou unha cabaza con diver-sos materiais como pintura, cartón, adhesi-vos ou cartolina de cores. As obras dosmáis pequenos estiveron expostas duranteunha semana en portería, ao redor dobusto de Don Bosco, fundador do colexio.Tanto os pais coma os profesores e o restode alumnos fotografaron a variedade de ca-bazas. Houbo de moitos tipos, dende osbonecos minions e de Cincenta ata as máistradicionais. Destacaron unha da morte,outra de enfermeiro tolo e a do noivo cadáver.

David Vidal Castro. 1ºB ESO Gonzalo Piñeiro Bugía. 1ºB ESO

Escuela de Periodismo

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Un año más y ningún profesor del cole ha recibido el Nobel. Vemos que se lo han

dado a unos individuos por inventar las lámparas LED y a otros por crear micros-

copios que permiten ver moléculas individuales dentro de células vivas. Chorra-

das. Sabiduría la nuestra, la que derrochamos en cada hora de clase y que, vosotros

siempre sensibles a nuestras lúcidas y originales aportaciones, recogéis con precisión y

veracidad. Y un año más sin Nobel. Una manifiesta injusticia, otra más en el mundo cruel

que nos ha tocado vivir.

FÍSICA y QUÍMICA •Prof.: Dejemos hablar a la pregunta que he hecho.•Prof. :(dirigiéndose al alumno): ¿Verdad que sí,señor Pedro? Ay no, Pedro no… bah, qué más da.

SOCIALES•Alumno- Vamos a la huelga.Prof.- Sí, y vamos con CAMPARTAS, esdecir CARPANTAS o sea PARCANTAS.

TECNOLOGÍA•Prof.: Aseguraos de queentreguéis el trabajo.Alumno: Entre – gays?

NATURALES•(Alumnos trabajando y subrayando)Prof.- Ahora “circulemos” los ejemplos.

GALLEGO•Durante la clase se produce un momento de ruidoy la profesora intenta hacer silencio golpeando lamesa con una hoja de papel.

MATEMÁTICAS•El profesor baja las persianas y chirrian Alumno: ¡Ahhhhhh!!!Prof.: ¡Qué florecillas delicadas sois!

BIOLOGÍA 1º•Prof.: Los virus no hacen nada.Alumno: Como nosotros. Alumno 2: Como Paquirrín.

INGLÉS•Alumno: Si te llamas Montserrat, ¿tu nombre es del País Vasco?Profesora: No, de Cataluña.Alumno: Pues eso, del País Vasco.

MÚSICA•Prof.- Imaginaos que estáis en el Pórtico de la Gloria. El organistrum está allí y dos per-sonas lo tocan. ¡Pero no suena! ¿Qué pasa? ¡Que es de piedra!•La lengüeta de los instrumentos es… se parece mucho a cuando el médico te mete elpalito en la boca.

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FRANCÉS•Con frecuencia los alumnos solíamos cantar el cumpleaños feliz ala profesora, ella siempre nos contestaba: Hoy no es mi cumpleaños.

MATEMÁTICAS•Alumno- No hice los deberes porque estuve enfermo.Prof.-Sí hombre, cuidando a tu abuela.Alumno 2- (sin deberes) Prof.- (Al Alumno 2) ¿Y tú por qué no tienes los deberes?Alumno 2- Estaba cuidando a la abuela del primer alumno.•(A un alumno que molesta en clase en varias ocasiones)Prof.- Vete quitando las gafas que voy para ahí.

MATEMÁTICAS•Prof.- El resultado del ejercicio es 45.Prof.- Como veis da 43.Alumno- ¿Por qué 43 si da 45? •Prof.- Cuando corrija el examen y hagas mal elorden de operaciones te llamo. ¿Y qué vas a decir?Alumno- ¿Quién es?

MATEMÁTICAS•Profesor: Si un alumno te pregunta con desprecio: “¿para qué leche sirve eso?”. Se lecontesta: “para aprobar , gili, para aprobar”.

Recopilan: Leticia Vázquez, Carmen Constenla, Miguel González y Roque Ruiz (2ºESO); Daniel Conde y Samuel Castiñeiras (3ºESO); Alex López (4ºESO); María Ou-viña, Pablo Jiménez y Martín L. Ascariz (1ºBTO)

RELIGIÓN•Prof.- A alguna gente le nacen los hijos rana. Alumno- ¡Croag!•Prof.- ¿Tú eres cristiana?Alumna: No, yo soy Paula.

INGLÉS•(Los alumnos están hablando en clase y entrael profesor)Prof.- Silencio o vais a hacer tantosejercicios que vais a llorar gotas de sangre.•Alumno- (A otro compañero) ¡Cállate!Prof.- ¡Cállate!Alumno- Esa frase es mía.•Durante la clase un alumno tiene que respon-der a una frase que acaba por “of India” no sabela respuesta y dice: The “I don’t know” of India.•Alumno- Esta es la versión do point cero.

GALLEGO•Alumno 1: (referente a un monó-logo sobre “o corpo 10” e o ximna-sio). A xente vai ao gym porque estáde moda, vai e saca unha foto noespello para subila a Instagram:Xashtag#Gym, Xashtag#corpo10…Alumno2: E por que dis Xashtag?Alumno 1: Porque estamos a tradu-cir ao galego.

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E N T R E V I S T AJosé Luis Luena

¿Qué es lo que más legustó de ser director?Mi experiencia de directoren A Coruña fue muy satis-factoria. Si tuviera que re-saltar alguna cosa enespecial, destacaría el buenambiente en la relación conel profesorado y la buenaacogida que sentí en la re-lación con el alumnado.

¿Tuvo experiencia previa?Mi experiencia como direc-tor, digamos que es bastantelarga. De hecho, cuando lle-gué a A Coruña venía de unperiodo de cinco años comodirector en un colegio deFoz. Estuve también de di-rector en otros centros.

¿Qué tal su vida ahora?Ahora tengo que hacerme auna realidad nueva, la demi jubilación, pues ya estoyprácticamente en los 70años. Se acabaron las cla-ses y la facilidad que éstasdan para la relación con loschicos y chicas del colegio.Tengo que descubrir otrasposibilidades de encuentro.

¿Qué es lo que más echade menos de ser director?De ser director de un cole-

gio, lo que más echo demenos es la posibilidad dia-ria de encontrarte con losprofesores y profesoras yde encontrarte con el alum-nado, ya en las clases, yaen el patio, o simplementepor los pasillos del colegio.

¿Qué tal su salud?Mi salud, por ahora, va muybien. La verdad es que salíde A Coruña operado porprimera vez en mi vida y re-conozco que siempre hayalgún indicio, a pesar deestar bien, que te lorecuerda, pero nada deespecial.

¿Cómo empezó en elmundo educativo?En la vida hay cosas quelas escoges por opción per-

sonal y otras que las acep-tas porque forman parte detu opción de vida. Ser sale-siano significa hacer opciónpor el mundo educativo enel que queremos ser “sig-nos del amor de Dios a losjóvenes”.

¿Qué asignaturas impar-tía?En A Coruña impartía laasignatura de Religión en1º de la ESO y Lengua y Li-teratura Castellana en 3º dela ESO.

¿Alguna anécdota?El día de mi cumpleaños,visitaba una clase de infantily un niño se subió en unasillita para tirarme de lasorejas y felicitarme. Cuandoestuvo a la altura se volvió

Exdirector del Colegio Salesiano de A Coruña

“A los que tenemos más pasado que futuronos contenta seguir sembrando felicidad”

Escuela de Periodismo

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a sus compañeros y lesdijo: “tiene pelo en las ore-jas”. Supongo que hay queser mayor para ello.

¿Cambió mucho la edu-cación?Han cambiado mucho, ypienso que seguirá cam-biando, el modo, los mate-riales y la forma de impartirla enseñanza. La educacióncomo tal: el ayudar al chicoo a la chica a crecer en lomejor de sí mismos, creoque no cambia nunca.

¿Cuándo se hizo sale-siano?Hace muchos años. Tenía16 años cuando me hicesalesiano. Hoy no funcionaasí y nadie se hace sale-siano antes de los veintitan-tos años, pero otrasmuchas cosas también hancambiado en la sociedad dela que formamos parte.

¿Por qué decidió ser sale-siano?Porque me gustó y porque,con el paso del tiempo,pude comprender que eraun modo de vida en el quepodía ser fiel a Jesucristo yser fiel a mí mismo. Esto nome libra de muchos fallosque pueda haber tenido du-rante mi vida salesiana.

¿Qué diferencias hayentre el colegio de A Co-ruña y otros colegios?No me gusta hacer compa-raciones entre entidades quedeberían trabajar por lomismo: formar personas ín-tegras a través de la educa-ción. Con todo sí me gustareconocer que entre nos-otros cultivamos bastante unambiente de acogida, fami-liaridad y cercanía entre edu-cadores y educandos y entrealumnos entre sí, a pesar delos fallos que se den.

¿Cuál es su mejor re-cuerdo del colegio?Si me fijo en lo más pro-saico: su situación frente almar. Es una gozada. Enotro orden de cosas: laamistad de mucha gentecon la que me relacioné enel tiempo que estuve ahí.

¿Qué planes de futurotiene?Los planes de futuro sonmás fáciles de tener cuandouno entiende que tienemucho futuro por delante. Alos que ya tenemos máspasado que futuro creo quenos contentaría, al menos amí, el poder seguir sem-brando felicidad y alegríaen nuestro entorno y poderhacer ver a otros que esafelicidad nace de un Amorincondicional que Alguiennos tiene, ese Alguien queahora, en Navidad, aparececomo niño en un pesebre.

Ana María Senra. 4ºESO

¡Hola amigos!Hoy quiero contaros una de mis mejores experiencias y las de mi grupo al viajar a otropaís, donde no veríamos a nuestros padres por 15 días, donde dejaríamos esas comidas

tan buenas que nos hacen en casa, y las cambiaríamos por experiencias; por conocernuevas e increíbles personas que sabremos que tardarán en irse de nuestra cabeza,por convivir con personas ajenas a nuestra familia y completamente desconocidas.., perosobre todo iríamos a aprender costumbres, comida, inglés…

Los primeros y la mayor parte de los días los pasamos en una ciudad costera al sur de Inglaterra llamada Brighton, junto a nuestras host families.

Las mañanas, y algunos días completos, las pasamos entre clases y tiempo libre, y tam-

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VIAJE A INGLATERRA:

BRIGHTON

bién conociendo a muchísima gente, que eran italianos en su mayoría, y solo se escu-chaba hablar inglés e italiano, bueno y nuestros típicos gritos españoles.

Pero no solo fueron clases y clases, también fueron visitas a antiguos palacios, camina-tas interminables, risas y bromas, recuerdos que difícilmente se borrarán, babosas, cre-pes… pero sobretodo conocer más y mejor a las personas que teníamos cerca y quesin ese viaje no creo que hubiéramos podido conocernos.

Aunque despedirse y dejar atrás a los geniales monitores, a nuestros nuevos amigositalianos e incluso a nuestras familias, fue duro.

Londres fue increíble. Fueron tres días de recorrer la ciudad hasta que nos quedamoscasi sin suela de los zapatos, de comprar regalos que nos acompañarían a casa y dedisfrutar al máximo el final de nuestra experiencia.

En resumen, aunque corta para mi gusto, no la cambiaría por nada y la repetiría sin pen-sarlo una sola vez.

Los alumnos de tercero y de cuartotuvimos la suerte de poder hacerun viaje a Brighton muy emocio-

nante y divertido, donde hicimos mu-chos amigos de otros países yaprendimos a relacionarnos en inglés.Una vez allí visitamos viejos castillos,palacios... un montón de lugares pre-ciosos con una historia increíble .Aun-que los profesores nos estuvieron muyencima, pudimos conseguir tiempolibre, lo que quiere decir, ir de comprasy poder comer algo decente.

Las únicas pegas que le pusimos alviaje son los madrugones, ese intentode almuerzo que siempre quedaba enla mochila, las largas caminatas, y esesentimiento de pena que tuvimosal volver.

Siempre nos acordaremos y nos reire-mos de algunos momentos inolvidablescomo la desesperación en el tren, el Poundland de tres pisos, las babosas gigantes oincluso de la profesora italiana que no se despegaba de Ramón.

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Ana Victoria Vázquez. 4ª ESO.

Patricia Carro. 4ºA ESO

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• Excelencias de la música

La música está presente desde el inicio de cada día (incluso antes delos “buenos días” colegiales). Para escuchar y para disfrutar de lamúsica no hace falta saber música: simplemente sentirla. Lo cierto esque la historia de la música va acompañada con la historia de lahumanidad con sus ritos, costumbres, folklore…

Desde auditorios hasta iglesias, desde campos de fútbol hasta pelícu-las de cine, desde los centros comerciales hasta ambientes nocturnos… la música nosacompaña como generadora de impulsos, sentimientos, emociones, etc. No en vanodicen que “la música alegra el espíritu y amansa a las fieras”.

A lo largo del tiempo artistas y compositores -cada uno con un género y a su manera-nos han hecho y nos siguen haciendo vibrar: Mozart, Beethoven, Bach, Serrat, Queen,Metallica, Michael Jackson…

Pero ¿qué tiene la música para estar tan ligada a la historia del ser humano? Algu-nos expertos opinan que las ondas musicales afectan a nuestro cerebro alterando nues-tra química interior y afectando potencialmente nuestros estados de ánimo.

La música es el arte más inmediato e instantáneo, siendo capaz de generar un placerelevado que afecta al plano mental, al emocional y -con mucha frecuencia- al corporal.Las ondas sonoras, que emanan de una buena música -o dicho de otra manera- de lamúsica que nos agrada, provocan en nuestro cerebro una reacción de bienestar, de emo-ción y -en un cerebro cultivado- puede llevar a la más elevada sensación de placer:el éxtasis.

• ¿Milhojas o tarta al whisky?

A ver si adivinan este acertijo; si ustedes se concentran y yo digo: "pastel en forma de

prisma rectangular que contiene merengue entre dos capas de hojaldre espolvoreado

con azúcar" ¿qué es? Lo piensan un momento y dicen: milhojas. Efectivamente. Parasu asombro, esta es la definición que la Real Academia Española nos da de milhojas.

Más difícil es encontrar en el diccionario la definición de "tarta al whisky". Pero no creoque sea muy complicado imaginársela. Podríamos poner otros dos ejemplos: en muchoslugares se hacen "borrachines" o "bizcochos emborrachados". Pero volviendo al ejemplopuesto: un buen bizcocho quizá, suficientemente empapado, de tal manera que no puedatomarse el bizcocho sin tomar el whisky y, al revés, que tampoco pueda tomarse elwhisky sin el bizcocho.

Por favor, no se escandalicen: esto tiene mucho que ver con la fe. Explico. Muchos vivi-

Pinceladas 30

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mos nuestro cristianismocomo una "capita" de hojal-dre o de merengue, algoque nos ocupa unas horas ala semana o que afecta aalgún aspecto de nuestravida: a nuestras creencias,a nuestra relación con Dios,a las mañanas de nuestrosdomingos… Si hemos te-nido la suerte de que al-guien nos anime y oriente,quizá de vez en cuando anuestra fe le añadimos porencima algo de azúcar con alguna conferencia, alguna eucaristía semanal, algún ratode oración o meditación, e incluso algún pequeño compromiso de solidaridad con quie-nes son más pobres que nosotros. Nos quedamos en la "milhoja".

La fe tiene más que ver con la tarta al whisky. Auténticamente vivida no puede separarsede la vida. Es imposible saber cuándo empieza una cosa y cuándo empieza la otra. Asíhan vivido y viven muchas personas. Cuando fe y vida se mezclan de tal modo que des-aparecen las capas, y uno es creyente los domingos y los viernes, en clase y en el campode fútbol, en los ratos de estudio y cuando se reúne con sus amistades, cuando se di-vierte o cuando va de compras. Se nota en nuestros criterios, en nuestro uso del tiempo,en nuestra vida en sociedad, en el uso del dinero, etc.

Haz balance del año 2014, ve diseñando el 2015. Ponte en la posibilidad de cambiar omejorar, al menos un poco; pon en ello tanta ilusión como pones en que aciertes la qui-niela o te toque la primitiva, el "gordo" de Navidad o del Niño... ¡Afortunadamente loscaminos hacia la felicidad dependen más de cada uno de nosotros!. Si sólo fueran feliceslos que tienen suerte en la lotería o las quinielas… ¡estaríamos apañados!

Vicente de Blas G.Fundador de Beiramar

¡No te pierdas los artículos y visitas de la

ESCUELA DE PERIODISMO!

escuelaperiodismosalesianosco.blogspot.com

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La tan tradicional ex-cursión a la feria deBetanzos de Obra-

doiro llegó de nuevo esteaño. Armados con nues-tras libretas y bolígrafos,subimos al autobús paradirigirnos al lugar de laferia. Luego de mediahora y casi quince minu-tos de retraso (cierto pro-fesor elegido para elviaje, que se quedó reza-gado), llegamos a lavilla.

Mentiría si dijera que fueun día redondo. Nadamás poner un pie fuera del autobús, la lluvia nos recibía como hijo que vuelve a casa.Rápidamente nos dispersamos en grupos para intentar recoger información de los pues-tos, y aquellos que no llevaron paraguas se aprovecharon de los toldos para refugiarse.

Mucha información no conseguimos, porque los mercaderes se mostraban bastante re-acios a darnos detalles sobre sus actividades económicas. Creo que tampoco yo estaríamuy contenta si, con el día que hacía y el haberme levantado a las seis de la mañanapara montar el puesto, grupos de niños viniesen y fuesen solo para preguntarme lomismo una y otra vez. Aunque he de destacar que había personas que se tomaban eltema con humor.

La excursión remató con la visita a tres iglesias (en una de ellas toqué con el pie unatumba del suelo, esperemos que el fantasma no se enfade) y la lluvia nos seguía acom-pañando cual polluelo a su madre. Aunque el trabajo de después consumió a más deuno algunas horas de sueño, pudimos disfrutar de visitar los alrededores de la plaza deBetanzos y hacer un poco de turismo (léase comprar una docena de churros, ir a latienda de telefonía por una promoción, llevarse una decepción porque todavía no podí-amos llevarnos un recuerdo gratuito), aunque el tiempo gris no nos dejó mucho margende movimiento.

LA FERIA DE BETANZOS,PASADA POR AGUA

Escuela de Periodismo

Ana María Senra. 4ºESO

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Escuela de Periodismo

El salón de actos del colegio aco-gió el pasado mes de octubre unconcierto didáctico del Dúo Alon

Sariel, de Jerusalén (Israel), y del ho-landés Izhar Elias, organizado por laAgrupación Musical Albéniz de A Co-ruña. Los artistas tocaron instrumentosde cuerda como el ukelele, la mando-lina o la guitarra española. Algunoseran totalmente desconocidos para losalumnos. Parte de la actuación fue tra-ducida por una componente del con-junto, que también entonó temasespañoles. El grupo encandiló a losasistentes con sus hermosas baladas. A algunos nos costó entender el contenido de lascanciones, pero fue un concierto muy emocionante y divertido. Además, sirvió para acer-carnos a otra cultura y conocerla a través de su música.

UN CONCIERTO PARAACERCARNOS A OTRAS CULTURAS

Xosé Manuel Viturro. 2ºESO

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Decálogos del buen alumno, del buen educador y para los padres, una interesante re-copilación de la revista Presencia 7, hecha por Félix Domínguez.

Espectacular, estilizada y con curvas, una forma graciosa de definir la botella de coca-cola, contando la visita que los de 2º ESO realizaron a Begano. Son autoras: Ana Ro-deiro y Gemma Pena (2ºB ESO).

Cosas que pasan, en donde José Patiño (2ºB Bac) de una forma simpática nos cuentalas peripecias de cómo regalar unas gafas de sol a una amiga que está lejos.

Páginas de Primaria, con sus habituales dibujos, poemas, adiviñas, colmos… en dondeencontramos autores como Elba Loureiro o Marcos Varela que este curso están en2ºA Bac.

Pinceladas 6, Pasatiempos, Felicitación, Nulla díes, Imágenes, Citas Citables y más,para completar un 46 con bonita Portada de Sergio Míguez (2ºA Bac).

“Las primeras luces sobre los tejados.Respirar aire puro. Pisar charcos comolos niños pequeños. Tumbarse sobrela hierba y sentir su frescor mirando alcielo. Levantarse tarde un día de fiesta.Dibujar. Sentir el calor del sol o el so-nido de la lluvia sobre los cristales. Lamúsica de Bach. Perdonar un error.Las tarjetas de Navidad. La ilusión deldía de Reyes. Subir un escalón en lasuperación personal. La comprensiónhacia los otros y de los otros hacia ti.Los ideales que te mueven. El calor dela familia. El sentir que alguien tequiere en estos días de Navidad…Una cosa es cierta: Merece la penavivir aprovechando la vida”, son unaslíneas del Elenco incompleto con elque Poncho (Ildefonso García) nosdeleitaba en este número.

Hace 10 años en Beiramar...

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Este trimestre los alumnos de Primaria visi-taron el Aquarium y el Planetario, dondevieron la proyección titulada La niña que

caminaba al revés. La película consiste en un"cuento boca abajo" que relata una historia con-movedora de 30 minutos dada la vuelta. La acti-vidad, dirigida a los más pequeños, invita a losniños a contemplar lo que les rodea desde unnuevo punto de vista. Los estudiantes disfrutaronmucho de las dos salidas culturales. En el Aqua-rium participaron en multitud de actividades. Lasala Nautilus fue la que más éxito tuvo entre losestudiantes, que pudieron ver de cerca a los ti-burones. Las focas de las piscinas exteriorestambién llamaron la atención de los alumnos.

Escuela dePeriodism

oLOS MÁS PEQUEÑOS VISITAN

LOS MUSEOS CIENTÍFICOS

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Páginas de Primaria

-Mamá, mamá no entiendo el inglés.-¿Por qué Jaimito?-Porque si coche es car y men son hombres, la tía Carmen es un transformer.

Miguel Varela Sánchez 3ºA E.P.

-Jaimito vete a la tienda y cómprame pegamento. Le dice su padre.-No, no voy.-Pues como no vayas te voy a pegar.-¿Cómo? ¡Si no tienes pegamento!

Daniel Salgueiro e Iván Pérez 3ºA E.P.

Luna Lois 3ºA-EP

Valentina SansElvira Villalva 3ºA-EP

Ana García 3ºA-EP

Ariadna Casal 3ºA-EP

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-¿Bailamos?-Claro. ¿Pero quién saca a mi amiga?-Ahhh, por eso no te preocupes. ¡SEGURIDAAAAD!

-Estaba una pizza llorando en el cementerio, llega otra pizza y le dice:-¿Era familiar?-No, era mediana.

-Sabes querida, cuando hablas me recuerdas al mar.-¡Qué lindo mi amor! No sabía que te impresionara tanto-¡No, si no me impresionas,... me mareas!

Un asmático sube con problemas 5 pisos, llama a la puerta le abren y dice;-Doctor, doctor, tengo mucho asma, ¿Qué me recomienda?- Fácil, no fume, no beba, descanse y cómprese unas gafas.- Y, ¿qué tienen que ver las gafas con el asma? - Son para que encuentre la casa del doctor, está en el entresuelo, yo soy albañil.

Había un concurso de animales para ver quien ponía el huevo más grande.-¿Adivina quién ganó....?- ¡GANÓ UNA AVISPA!

Adivinanzas

Una casita con dos ventanas que bizco te ponessi quieres mirarla.

(ziran aL)

Marta Fernández González 3º A E.P.

Yo tengo calor y frío, y no frío sin calor,Y sin ser mar ni río, peces he visto en mi interior.

(netras aL)

¿Qué tiene el rey en la barriga?(ogilbmo lE)

Javier Gómez Cantó 3ºA E.P.

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LAS CONVIVENCIAS, UNA EXPERIENCIAPARA ‘CONOCER’A LOS COMPAÑEROS

El miércoles 12 de noviembre los alum-nos de 1º de ESO se reunieron parallevar a cabo unas convivencias cristia-

nas. El encuentro tuvo lugar en la SalaAberta. Los organizadores, Jesús María yOliva, repartieron unos folletos con las activi-dades del día. Durante la mañana realizaronunos talleres que estaban explicadas en losfolletos. Al mediodía, comieron en el colegioy cada uno llevó una cosa que compartió consus compañeros. Cuando acabaron decomer, jugaron un partido de fútbol en el queparticipó casi todo el curso. Por la tarde, regresaron, con otras actividades, a seguir consu convivencia. Recomendamos a los otros cursos a que se animen a participar en laspróximas convivencias de su curso porque es una gran experiencia para conocer mejora tus compañeros.

Los voluntarios de la campaña del Domund, este añodesarrollada bajo el lema Renace la alegría, recauda-ron fondos para que los más necesitados puedan tener

una vida digna. La Jornada Mundial de las Misiones, cono-cida en España como Domund, se celebra en todo el mundoel cuarto domingo de octubre. La campaña, con la que par-ticipa el colegio, constituye una llamada de atención sobre laresponsabilidad de todos los cristianos en la evangelización.Además, invita a amar y apoyar la causa misionera. Cadaaño, con los fondos recaudados, se llevan a cabo proyectoscomo la construcción de iglesias y capillas; la compra y sos-tenimiento de vehículos para la pastoral; la formación básicay permanente de los responsables de la pastoral; el sosteni-miento de comunidades religiosas; el mantenimiento de loscatequistas misioneros; y la financiación de instituciones so-ciales y educativas, entre otros proyectos. En nuestro colegio, las formas de conseguirlos donativos son variadas, desde el sobre clásico donde cada alumno introduce el dineroque desea hasta la venta de castañas para recaudar fondos.

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Raquel Iglesias Fernández. 1ºESOBibiana Soto Ferreiro. 1ºESO

Elena Varela. 2ºESO

EL DOMUND, UN AÑO MÁSREPARTIENDO ALEGRÍA

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Un año más la Navidad trajo consigo la cele-bración de la tradicional campaña de reco-gida de alimentos no perecederos para los

más necesitados: la Operación Quilo. El objetivo dela iniciativa es que ninguna familia pase hambre du-rante estas fechas. Además, también sirve para ha-cernos reflexionar sobre lo mal que lo pasan muchasfamilias de nuestra ciudad que carecen de recursospara comprar alimentos o productos básicos de hi-giene. La comunidad educativa, como cada año, sevolcó con la Operación Quilo. Los participantes enla campaña depositaron sus donativos tanto en el colegio como en la parroquia y el CentroJuvenil. Aceite, leche y pasta fueron los productos que más donaron los colaboradores.Los organizadores de la Operación Quilo, así como los voluntarios, distribuirán la comidaentre personas necesitadas y algunas entidades benéficas con las que el colegio colaborahabitualmente. Durante la campaña, el centro también concienció a los estudiantes sobrela importante labor que desarrolla la Cocina Económica en la ciudad.

Escuela de Periodismo

QUILOS DE SOLIDARIDADPARA LOS MÁS NECESITADOS

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Sara Seoane 1ºBTO

CinefiliaTÍTULO: The Maze Runner

El corredor del laberinto.

GÉNERO: Acción. Ciencia ficció

Futuro postapocalíptico. Superviven-

cia. Distopía.

NACIONALIDAD: Estados Unidos.

AÑO: 2014.

DIRECTOR: Wes Ball.

GUIÓN: James Dashner, Noah Oppenheim

REPARTO: Dylan O'Brien, Thomas Brodie-Sangster,

Kaya Scodelario, Will Poulter, Ki Hong Lee, Blake Coo-

per, Aml Ameen...

Sinopsis: Año 2024. Cuando el joven Thomas despierta, se encuentra en un as-censor y no recuerda quién es. De pronto, el ascensor se detiene, las puertas seabren y una multitud de chicos lo recibe. Ha llegado al Claro, un lugar rodeado de

altísimos muros con dos portones que todas las mañanas se abren y dan paso a un in-menso laberinto. De noche, las puertas se cierran y por el laberinto circulan unas aterra-doras criaturas llamadas laceradores. Todo lo que ocurre en el Claro sigue unas pautas:al abrirse las puertas, algunos chicos salen a correr al laberinto para buscar una salida.Una vez al mes, el ascensor sube con un nuevo chico, nunca una chica... hasta ahora.Tras la llegada de Thomas, suena una alarma y el ascensor trae a otra persona. Es unachica, y en la nota que la acompaña pone: "Ella es la última. No llegarán más". Las cosasen el Claro empiezan a cambiar, y lo único en lo que Thomas puede pensar es en lomucho que desea ser un corredor.

Crítica: La película no decepciona, a través del tráiler ya te puedes imaginar comova a ser. Solo es otra película que ha nacido de una saga adolescente en unmundo lejano y apocalíptico. Decepciona a la hora de compararla con el libro ya

que no se adapta a la historia original, eliminando la mayor parte de los detalles, sobretodo fantásticos, como la telepatía entre los protagonistas para así hacerla más realista.Es totalmente de acción y de momento no ha habido esos tríos amorosos a los que tantoestamos acostumbrados, aunque sí está la típica verdadera actriz, cargada con un montónde premios que es la mala y la base de todas las respuestas de la película. Es muy emo-cionante en todo momento y difícil perderse. En conclusión para ser una película comercialadolescente, no quiere decir que no te lo pases bien y que valga para todas las edades.Ahora queda juzgar si sus secuelas se rendirán a la costumbre de otras películas comoestas basadas en series de libros en las que no se distinguen una de las otras. Todas pa-recen que hayan salido de la misma raíz, que sin duda es de la saga Crepúsculo.

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Crítica Videojuego

TÍTULO: Assassin’s Creed Unity.

PLATAFORMA: Xbox One, Playstation 4, PC.

DESARROLLADORA: Ubisoft Montreal.

GÉNERO: Acción-aventura, histórico.

FECHA DE SALIDA: 13 de noviembre de 2014.

Sinopsis: En una Francia Revolucionaria, Arno Doriansiente sed de venganza cuando su padre, maestro Tem-plario, es asesinado. Por esa razón, Arno se une a la Hermandad de Asesinos,

donde se entrenará para ser asesino. Luchará contra los Templarios, buscará la sangrede los provocadores del Terror y verá su venganza saciada. Sin embargo, a veces todose tuerce, y Arno se verá en un dilema porque el amor de su vida se convertirá en suenemiga. Traición, sangre, agonía, intriga y el dolor y temor del pueblo francés ante laguillotina y la opresión, es lo que nos presenta esta nueva saga donde podremos co-nocer a Napoleón Bonaparte y su Gobierno.

Opinión: Ubisoft nos entrega este noviembre esta larga y afamada sala. Buscómejorar los gráficos, superarse, pero, precisamente por eso, el juego falla. Latrama es realista, con pinceladas humorísticas y sin perder la desazón de los

galos que ansían la libertad. Sin embargo, esta ansia de superación lleva al límite lacapacidad de la consola y provoca errores, por lo menos, extraños y un poco terrorífi-cos. Esto no quita que estos errores puntuales no nos dejen disfrutar de la excelentetrama y jugabilidad que la saga nos ha presentado siempre.

Ana María Senra. 4ºESO

Escuela de Periodismo

Soluciones Pasatiempos

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Nulla dies sine linea_A partir de 3 años

AQUÍ HAY MONSTRUOSJonathan Emmet (texto) y Polly Bernatene (ilustraciones). Ediciones Maeva-Young

Esta es la historia de un capitán pirata empeñado enencontrar un fabuloso tesoro escondido en una miste-riosa isla… aunque esta vez su tripulación no compartesu entusiasmo, acobardados como están todos ante laposible existencia en el camino de monstruos horripi-lantes que a todos les asustan. Pero el capitán Ferozles insiste una y otra vez en que los monstruos no exis-ten, y no cejará en su empeño de conseguir su ansiadobotín, arrastrándolos en su búsqueda…

Jonathan Emmet y Polly Bernatene escenifican eneste divertido relato –magníficamente ilustrado y de finalsorprendente– el tema de la codicia y el miedo esceni-ficándolo en el mundo de los piratas y sus aventuras,que siempre resulta de lo más atractivo a los niños.

_A partir de 7 años

Si ya has sobrevivido al colegio o al campamento gracias a losanteriores manuales de Sara, no veas lo útiles que te van a re-sultar sus nuevos consejos. Y es que celebrar tu cumpleaños aveces no es nada fácil. Si tus padres son de los que se ponen enMODO AHORRO cuando llega el momento de organizar tu fiesta,¡este diario te va a encantar! No te prometo que tu fiesta vaya aser la bomba, ni que a tu madre no se le queme el pastel, ni quete vayan a regalar una sudadera marca Molacom... pero sí quete garantizo una cosa: tú y tus amigos vais a tener el ataque derisa del siglo. ¿Qué más se puede pedir?

María Frisa vuelve a sorprendernos con la tercera entrega de laexitosa serie 75 consejos… donde la autora, a través de Sara, supersonaje principal -y haciendo gala de un gran sentido del humor-, traza un elaboradoretrato de las principales situaciones, anécdotas y escenas habituales en estos casos.

75 CONSEJOS PARA CELEBRAR TU CUMPLEAÑOS A LO GRANDEMaría Frisa. Editorial Alfaguara Infantil

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_A partir de 13 años6+5=#AMOR

Manuel Jesús Soriano Pinzón. Editorial @BECEDARIO

María llega, procedente de Madrid, a Huelva para empezar 3º de laESO en un nuevo Instituto, donde tendrá que hacer nuevas amis-tades y empezar de cero, con el problema añadido de que en unmaldito accidente ha perdido a su hermana y ella ha quedado ensilla de ruedas. El temor de ser el bicho raro del Instituto y de notener amigas le hace ser frágil y débil ante los demás, hasta queconoce al macarra del Instituto, que le enseñará a valorarse y a que-rer vivir de nuevo la vida. A cambio, ella le enseñará a él a ser major persona y a querer alos demás. Eso sí, María tendrá que enfrentarse a chicas que la odian por ser noble ybuena persona... una historia donde encontrarás amor, desamor, falsedades, cariño, odio,celos y un sinfín de sensaciones que harán que esta novela te atrape desde el principio.

Manuel Jesús Soriano Pinzón, que se autodefine como escritor de novelas de amor, cul-tiva una obra intimista en la que refleja su particular visión del amor en estado puro, cuyoéxito reside en un lenguaje sencillo, contando historias que llegan al corazón del lector yque han gozado de gran éxito entre sus muchos seguidores, entre los que cuenta con unclub de fans.

_Adultos

En los buenos tiempos, las chicas se casan por amor. En los malos,no siempre pueden elegir. En el Madrid recién salido de la guerracivil, sobrevivir es un duro oficio cotidiano. Especialmente para Ma-nolita, una joven de dieciocho años que, con su padre y su madras-tra encarcelados, y su hermano Antonio escondido en un tablaoflamenco, tiene que hacerse cargo de su hermana Isabel y de otrostres más pequeños. A Antonio se le ocurrirá una manera desespe-rada de prolongar la resistencia en los años más terribles de la re-presión: utilizar unas multicopistas que nadie sabe poner enmarcha para imprimir propaganda clandestina. Y querrá que sea su hermana Manolita,la señorita «Conmigo No Contéis», quien visite a un preso que puede darles la clave desu funcionamiento… Las tres bodas de Manolita es una emotiva historia coral sobre losaños de pobreza y desolación en la inmediata posguerra, y un tapiz inolvidable de vidasy destinos, de personajes reales e imaginados, de solidaridad, coraje y determinación.

Almudena Grandes, una de las más premiadas y seguidas escritoras de la literaturaespañola contemporánea, continúa la serie “Episodios de una Guerra Interminable” a laque pertenecen sus anteriores obras “Inés y la alegría” y “El lector de Julio Verne”, conuna novela que paradójicamente nos habla del presente a través de una trama que miraal pasado.

LAS TRES BODAS DE MANOLITAAlmudena Grandes. Tusquets editores

Pablo Rapela (bibliotecario)

ESCRIBEN:Mauri PaniaguaAna Victoria VázquezLeticia VázquezCarmen ConstenlaDaniel MoirónPablo RapelaGerardo MoranoMiguel GonzálezRoque RuizDaniel CondeAlex LópezMaría OuviñaPedro S. ArjonaPablo JiménezSamuel CastiñeirasMartín LópezSara Seoane

Miguel VarelaDaniel SalgueiroIván PérezMarta FernándezJavier GómezRamón ViláVicente de BlasElba LoureiroXosé Manuel ViturroSofía RomeuDavid VidalGonzalo PiñeiroTania AdroverAna María SenraElena VarelaRaquel IglesiasViviana Fernández

Colegio SALESIANO(2ª época)

Fundador:D. Vicente de Blas García

Dirección:Daniel Moirón

Gerardo MoranoPedro Sánchez

Ramón Vilá

Colaboran:María PardoCarlos Paz

Carmen CondeMaría Suárez

Federico IbáñezA.P.A.

Profesorado EPProfesorado ESO

Profesorado BACH.Colegio Salesiano

Tirada: 1000 ejemplares

Dirección técnica de la Escuela y diseño de la revista:

www.milcomunicacion.com

escuelas@milcomunicacion.com

FICHA TÉCNICA

DIBUJAN:Portada- Ana María Senra

Daniel SalgueiroSamuel PenaAriadna CasalAna GarcíaValentina SansElvira VillalvaLuna LoisJavier GómezLara TaiboYago BarbeitoCarla CasaesCarmen PurriñosMatilde Sánchez

Álvaro RamirezDavid del HoyoDaniel GarcíaJavier FernándezMartino CasteloNicolás PérezEmma Blanco

Asociación De Padres De AlumnosColegio Salesiano San Juan Bosco - A CORUÑA

A.P.A.

Daniel Salgueiro 3ºA-EP