Lenguaje y Comunicación4º año básico

Unidad 2: “Desarrollar habilidades de comprensión lectora y comunicación en torno a poesía y narrativa”

“Cada uno es especial”Procesos de escritura, con énfasis en la planificación y la revisión. Nuevas reglas ortográficas

acorde a las convenciones sociales en torno a su edad.

Clase 16Semana 22 al 26 de Junio

Estimados apoderados: esperando que se encuentren bien junto a su familia, me dirijo a ustedes para presentar las actividades a realizar durante la presente semana.

El trabajo de la semana, se realizará en el libro de Lenguaje y Comunicación: lecturas y el cuaderno de Lenguaje y Comunicación.

Objetivo de aprendizaje:Reconocer la personificación.

Comprender la rima y el efecto sonoro que produce en los poemas.

Actividades

1) En tu cuaderno, escribe el objetivo de la clase.2) ¿Qué aprendiste sobre los poemas durante la clase anterior? Busca un

poema que te guste en el libro de lenguaje y escribe su título, autor y de qué trata.

3) Lee la información sobre el poema y profundiza en tu aprendizaje sobre este tipo de texto.

4) Pega este mapa conceptual que te ayudará a conocer los elementos del poema:

Fundación Almirante Carlos CondellColegio Carmela Carvajal de PratIsla Quiriquina, TalcahuanoProf. Daniela Cuevas Espinoza

5) Escribe en tu cuaderno el título: Figuras Literarias: “La personificación” y pega la definición.

6) En tu cuaderno, desarrolla la actividad de la página 60, en la que dibujarás “¿cómo te imaginas a la jirafa de la que se habla?”

7) Antes de leer el texto “Las gafas de la jirafa”, escribe en tu cuaderno cuáles son las características físicas propias de la jirafa. Apóyate en la imagen del comienzo de la página 61 de tu libro.

8) Responde las preguntas 1, 2, 3 y 4, que se encuentran en la página 63 de tu libro. Revisa tus respuestas con la ayuda de un adulto.

9) Lee a tu familia la estrofa creada en la actividad 4 de la página 63. Puedes enviar tu creación familiar, a través de un mail.

10) Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:a) ¿Qué es la personificación?b) ¿Para qué puede servirme una personificación? ¿Por qué?

11) Escribe en tu cuaderno el siguiente título: “ La rima”

12) Lee las siguientes estrofas y responde ¿Qué diferencia presentan en las palabras finales de cada verso? (Pega y responde en tu cuaderno)

13)

Pega o escribe en tu cuaderno lo siguiente:

Existen dos tipos de rimas:

Rima consonante: es la repetición en dos o más versos de la igualdad de sonido que se produce en todas las letras (vocales y consonantes) desde la última vocal acentuada.Por ejemplo: cielo – abuelo.

Rima asonante: es la repetición en dos o más versos de la igualdad de sonido que se produce solo en las vocales desde la última vocal acentuada. Por ejemplo: celeste – oriente.

14) Antes de leer el texto, observa la siguiente imagen y responde en tu cuaderno: ¿Sabes en qué consiste la creencia respecto a los sapos encantados y las princesas?

15) Lee

detenidamente el texto de las páginas 64 y 65, y subraya aquellas ideas que te parezcan interesantes.

16) Mientras lees, responde las preguntas 1, 2 y 3:- Lee hasta la segunda estrofa. ¿Cómo el sapo podría volverse un príncipe

guapo?- Lee hasta la quinta estrofa. ¿Cuándo lo encantó un hada?- Lee hasta la séptima estrofa. ¿Qué cosas hace el sapo?

17) Después de leer el poema, responde en tu cuaderno las preguntaspropuestas en el libro en la página 65.

18) Crea 3 preguntas sobre el texto leído y respóndelas.19) Imagina que el sapo regresa al palacio convertido en príncipe, ¿Cómo

se sentiría? Crea una estrofa expresando estas ideas, en tu cuaderno.20) Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

a) ¿Qué es una rima?b) ¿Cómo puedes identificarla?c) ¿Qué te resultó difícil de aprender las rimas? ¿Cómo lo puedes

solucionar?

Se solicita enviar la evaluación de la clase a más tardar el viernes 26 de junio a mi correo danielacuevase@hotmail.com o en caso de tener dudas con las actividades u otro problema.

Un abrazo para mi niño (a) y para uds. CariñosDaniela Cuevas Espinoza.

Profesora.

Evaluación de la clase Nº 16: La Personificación.

Fundación Almirante Carlos CondellColegio Carmela Carvajal de PratIsla Quiriquina, TalcahuanoProf. Daniela Cuevas Espinoza

Nombre:___________________________________ Nivel de Apredizaje:______________

Lee y responde las siguientes preguntas sobre tu aprendizaje de la clase. Pega la evaluación en tu cuaderno y marca la alternativa correcta.

Evaluación de la clase Nº 16: La rima.

Nombre:___________________________________ Nivel de Apredizaje:______________

Fundación Almirante Carlos CondellColegio Carmela Carvajal de PratIsla Quiriquina, TalcahuanoProf. Daniela Cuevas Espinoza

Lee y responde las siguientes preguntas sobre tu aprendizaje de la clase. Pega la evaluación en tu cuaderno y marca la alternativa correcta.