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COLOMBIA, UN PAÍS RICO LLENO DE POBRES
AUTOR
William Alexander Bonilla Ramirez
ASESOR
James Rodrigo Zapata Díaz
ÁREA
Ciencias sociales y Humanidades
Institución Educativa Dinamarca
Medellín
2019
Pregunta problematizadora: ¿Es Colombia un país pobre?
RESUMEN
Son muchas las causas de la pobreza en la que se encuentra Colombia en la actualidad. Sin
embargo, “la más determinante de ellas es la falta de educación o la ausencia de una
educación adecuada” (De la Espriella, 2015)
En nuestro país, al igual que en otros, son muchos los factores que influyen en un alto nivel
de pobreza, ya sea la falta de recursos naturales, el gobierno, la economía, padres jóvenes,
entre otros. Pero el más determinante podría ser el bajo nivel educativo en el que se
encuentran las familias más vulnerables.
Es claro que una buena educación puede reformar la calidad de vida de algunas sociedades.
Según Fernando Reimers, en Latino América específicamente, la oportunidad de la
educación es clave para proveer a la gente acceso de conocimiento y el conocimiento es una
necesidad para participar globalmente. Esto quiere decir que la educación es, por
consiguiente, una solución para calidad de vida de muchos, porque gracias a esta podemos
adquirir habilidades cognitivas básicas, visiones del mundo y una experiencia social; con la
educación, podemos iniciar un aprendizaje para ser personas productivas, eficaces, integras
y así tener una participación social, política y económica.
Palabras claves: Educación, oportunidad, necesidades, pobreza, institución, economía,
estudiantes, especialización, ingresos, generación, derecho.
INTRODUCCIÓN
La presente investigación se refiere al tema de la situación económica en la que se encuentra
Colombia actualmente y cuáles son las principales causas de esta. Como entender que
Colombia, el segundo país con mayor biodiversidad y recursos naturales en el mundo, tenga
una mentalidad tan pobre y no figure en la economía mundial. La misma, se realizó con el
interés de conocer todo lo que influye en la carencia de recursos básicos en los hogares del
país y de qué manera esto afecta a las próximas generaciones.
Para realizar este proyecto se tomó como referente a la Institución Educativa Dinamarca,
donde se analizó la situación de algunos estudiantes por medio de encuestas, por las cuales
se pudo profundizar acerca de este tema. Asimismo, nos interesamos en aportar estadísticas
de esta problemática social.
METODOLOGÍA
Limite espacial: Institución Educativa Dinamarca, Medellín.
Límite temporal: Primer semestre 2019.
Objetivo general.
Conocer la situación económica de algunos estudiantes de la Institución Educativa
Dinamarca y determinar las principales causas que influyen en esta, haciendo un enfoque
más profundo en por qué se dan y cómo afectarán a generaciones futuras.
Objetivos específicos.
Analizar la situación económica de los estudiantes de la Institución por medio de
encuestas.
Profundizar acerca de las causas y todo lo que influye en la escases de recursos
económicos en los hogares de los estudiantes encuestados.
Población.
Se trabajó con un total de 155 estudiantes de diferentes grados y edades de la Institución.
Muestra.
Consideramos que la encuesta es un medio adecuado para conocer tanto la situación de los
estudiantes como para sustraer información relevante que pueda ser utilizada posteriormente
para llevar a cabo un análisis en base a las respuestas obtenidas.
Se utilizó un muestreo aleatorio probalístico, donde procedimos a un aleatorio simple,
enviando una encuesta virtual a todos los estudiantes de la Institución donde podían decidir
si participar o no.
Consideraciones éticas.
La encuesta contó con la autorización necesaria por parte del asesor encargado y la
Institución Educativa Dinamarca. Los resultados obtenidos fueron completamente anónimos
y de reserva total, para que el encuestado se sintiera más cómodo de participar.
RESULTADOS
Recolección de datos.
Se realizó una encuesta virtual a los estudiantes, por medio del cual tendríamos mucha más
participación y, a la hora de recolectar los resultados, su análisis sería mucho más eficiente.
La encuesta estuvo habilitada durante dos semanas.
Análisis de datos.
Los resultados obtenidos en la encuesta se analizaron por medio de diagramas circulares de
manera individual y colectiva por cada respuesta. También se tuvo en cuenta una hoja de
cálculo para tener una información más amplia de los mismos.
Para el análisis de cada una de las variables se consideró el nivel de medida nominal y se
tomaron en cuenta técnicas cuantitativas.
Hipótesis.
Una razón por la cual en algunas familias el salario del hogar no cubre todas las
necesidades básicas, se debe a que los padres o pariente legal no cuenta con un título
de técnico, pregrado o posgrado.
El 7,7 de los padres de los estudiantes encuestados no tiene empleo, esto se debe a
que no cuentan con mínimamente un título de técnico.
Los estudiantes con padres con un título de pregrado y/o posgrado, tienen mejor
calidad de vida que aquellos estudiantes con padres con un título de bachiller y/o
técnico.
Presentación de los datos.
Como se tenía planeado, se analizó y profundizó la situación económica en la que se
encuentran los 155 estudiantes encuestados de la Institución Educativa Dinamarca.
Basándonos en los resultados obtenidos se plantearon tres hipótesis mencionadas
anteriormente.
Según la primera hipótesis, el título de un individuo influye en el salario que llega a
su hogar, por ende, muchas familias sufren escases de las necesidades básicas.
Claramente el título es muy importante a la hora de recibir un salario, ya que entre
más inversión se haga en especializaciones, maestrías y doctorados, se tiene mayor
retribución salarial y mejores oportunidades.
3.2
49
20
23.2
4.5
¿Cuál es la escolaridad máxima de sus padres?
Primaria Secundaria Técnico Pregrado Posgrado
85.2
14.8
¿Con el salario de su hogar se cubren todas las necesidades básicas?
Sí No
La segunda hipótesis plantea que el 7,7 % de los padres de los estudiantes encuestados
no tiene un empleo, esto se debe a que no cuenta mínimamente con un título de
técnico. Como se mencionó anteriormente, el nivel educativo influye mucho cuando
se habla del campo laboral. Pero esto no quiere decir que solo con su título de
Bachiller no aplique para este. Claramente para tener mejores oportunidades y
propuestas de empleo se necesita algo más que este título. Sin embargo, solo por el
hecho de que tengas este certificado, aumenta su oportunidad de tener un empleo en
comparación con una persona que no lo tiene.
La tercera y última hipótesis plantea que un estudiante con padres con título de
pregrado y/o posgrado tienen una mejor calidad de vida que aquellos estudiantes con
padres con título de bachiller y/o técnico. Es una realidad para muchos que hacer una
especialización o una maestría trae grandes compensaciones personales y mejora las
condiciones laborales. Está demostrado que, a medida que se tiene mayor experiencia
y cualificación, los ingresos mejoran ostensiblemente. Sin embargo, en muchas
ocasiones esto no asegura una oportunidad de empleo. Las carreras profesionales en
Colombia tal y como están diseñadas hoy en día, en su gran mayoría, no tienen
conexión con el mundo laboral.
92.3
7.7
¿Sus padres actualmente se encuentran trabajando?
Sí No
20.6
74.8
4.5
¿Cuál es su estrato social?
1 o 2 3 o 4 5 o 6
0.6
11
20
32.3
36.1
¿Con cuántas personas vive?
1 2 3 4 5 o más
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
A lo largo de toda la investigación realizada nos hemos planteado una pregunta, ¿es Colombia
un país pobre? Es cierto que puede ser una pregunta con una cantidad enorme de respuestas,
debido a que son muchos los factores que influyen en la pobreza, algunos en mayor medida
que otros, pero todos afectan de alguna manera el bolsillo de todos los ciudadanos.
Claramente para hablar de todas las variables que afectan en nuestra economía
necesitaríamos de mucha investigación y tiempo, para así presentar una idea clara con buenos
argumentos que la respalden. Por ende, en este proyecto nos centramos en cómo la educación
influye en la economía de nuestros hogares y por qué es tan necesaria en nuestra vida.
Podemos observar en los resultados obtenidos en el análisis, son pocos los padres o pariente
legal que tienen un título de pregrado o posgrado, siendo los padres con sólo el título de
bachiller los que predominan en estos mismos.
Se evidencia que en algunos hogares el salario no cubre todas las necesidades básicas, lo que
quiere decir que hay estudiantes con padres que no cuentan con un empleo que les asegure
una calidad de vida digna. También podemos ver que el 7,7 % de los padres no se encuentra
trabajando en la actualidad, lo que puede ser un factor importante que afecte en la carencia
de recursos básicos.
En los resultados de la encuesta también podemos ver que la mayor parte de los estudiantes
vive con más de 5 personas. Esto es algo que se presenta mucho en nuestro país,
principalmente en las familias más vulnerables. Que a pesar de su escasa economía y tan
malas condiciones en las que se encuentran, deciden por tener más hijos y eso mismo los
hace pobres. “Cada persona tiene necesidades, acorde a la capacidad de satisfacer sus
necesidades, por eso es difícil para algunos entender la razón según la cual los pobres tienen
muchos hijos. Incluso llegan a pensar que los pobres son tontos, irracionales o ignorantes al
tener hijos porque no tienen el dinero para darles una buena vida” (García, J;2018)
Teniendo en cuenta lo planteado anteriormente, hemos llegado a una pregunta, ¿la educación,
es la base de la sociedad? Una expresión que resume esto es “La educación es una vía hacía
una mejor manera de vivir” y según Miguel Bazdresch Parada (2004), “considera a la pobreza
como un fenómeno que ocurre porque las personas no han adquirido las habilidades
cognitivas básicas para ser exitosas en el mundo. Por tanto, basta con educarlas, darles acceso
a la escuela o proporcionarles compensaciones educacionales, y así se disminuirán al mínimo
las probabilidades de “recaer” en la pobreza”.
En este sentido, consideramos que la educación es el mayor o uno de los mayores factores
que influyen en la economía de un país, ya que la base del progreso de una sociedad consiste
en una educación adecuada.
Si observamos los países subdesarrollados, podemos ver como se niega una educación a gran
parte de la población. Esto se debe a que en el momento en que todos recibamos una buena
educación y podamos “salir de la ignorancia”, comenzaremos a reclamar los derechos que
merecemos.
Finalmente, la educación es una herramienta muy importante para reducir la pobreza, porque
como lo hemos mencionado durante toda la investigación, aparte de mejorar nuestros
ingresos de manera indirecta, también mejora de manera directa nuestras posibilidades y
oportunidades; la educación no es solo una responsabilidad social y moral colectiva, sino que
también es un derecho fundamental que todos merecemos, porque de esta manera, también
dejaremos atrás aquella mentalidad tan pobre que ha venido inculcada de generación en
generación y, así, empezaremos a ser personas disciplinadas, responsables, eficientes,
proactivas y un conglomerado de actitudes y cualidades que vienen con esta.
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