LICEO HROES DE LA CONCEPCINDEPTO. DE HISTORIAPROF. JUAN PABLO
REYESCOLONIZACIN GRIEGAExpansin territorial de GreciaLas distintas
poleis comenzaron a colonizar nuevos territorios a partir de los
siglos VIII y VII aC!"uscando nuevas tierras #e esta manera se
crearon apoikas en el sur de la pen$nsula It%lica y en laisla de
&icilia '(agna Grecia)! en las costas de la pen$nsula I"*rica!
en el norte de +,rica! en ellitoral de Asia (enor y en las costas
del mar Negro Las apoi-$as manten$an v$nculos con la ciudad.ue las
/a"$a ,undado! lo.ue /izo posi"le .ue la cultura griega se
e0tendiera por todo el(editerr%neoPerodo clsico: el desarrollo de
la
polisLoscam"iossocialesypol$ticosa,ectaronatodaslasciudadesgriegas
LoscasosdeEspartayAtenas son e1empli,icadoresa) EspartaLa ciudad de
Esparta ,ue ,undada por los dorios! en el e0tremo sur de Grecia (%s
.ue una poliscomo las dem%s! Esparta era la ,usi2n de varias aldeas
rurales en el ,*rtil valle del r$o
EurotasLosespartanoscon.uistaronpartedel
3eloponesoyconvirtieronalos/a"itantesprimitivosenesclavos4 adem%s!
e1ercieron una gran presi2n so"re las dem%s po"laciones de la
pen$nsula#e esa ,orma! los espartanos se u"icaronenlac5spide de la
estructura social como5nicosciudadanos! dominando a la gran mayor$a
de artesanos y comerciantes .ue viv$an en los
alrededores'periecos)! .ue paga"an ,uertes impuestos! y a los miles
de esclavos .ue tra"a1a"an la tierra 'ilotas)Los ciudadanos se
dedica"an e0clusivamente a ,unciones militares El Estado era
propietario de latierra y de los esclavos! .uienes aun.ue eran
ad1udicados a las ,amilias! no pod$an ser vendidos nirepartidos por
estasEsparta siempre tuvo un go"ierno olig%r.uico y una sola
Constituci2n! atri"uida a Licurgo #urantesiglos! los espartanos se
rigieron por ella! a pesar de .ue nunca ,ue escrita A la ca"eza del
go"iernoesta"an dos reyes vitalicios y /ereditarios .ue dirig$an el
e1*rcito! el culto religioso y presid$an elConsejo o Gerusa .ue
esta"a compuesto por 67 ciudadanos de m%s de 89 a:os .ue e1erc$an
elcargodeporvidaycuya,unci2neraela"orarlasleyes;am"i*nesta"ala
Asamblea(Apella)compuesta por todos los ciudadanos espartanos de
pleno derec/o! mayores de el aumento de laLICEO HROES DE LA
CONCEPCINDEPTO. DE HISTORIAPROF. JUAN PABLO REYESpo"laci2n
campesina .ue no ten$a acceso a la propiedad! el pro"lema de la
esclavitud contra$da pordeudas! sumadoa las me1oras econ2micas de
los ciudadanos .ue e0ig$anderec/os pol$ticos!/icieron necesaria una
re,orma m%s amplia .ue modi,icara la situaci2n Las reformas de
Soln: solucin legislativaEl a:o ABC aC &oln ,ue elegido arconte
y esta"leci2 la Constituci2n .ue dio inicio al proceso
dedemocratizaci2n de Atenas! ya .ue permiti2 .ue ciudadanos .ue no
pertenec$an a la aristocracia y.uese/a"$anenri.uecido!
pudieranacceder alos m%s altos cargos pol$ticos
#ic/oenotraspala"ras! cam"i2 el principio inm2vil de la
aristocracia /ereditaria por sangre! al principio
m2vil"asadoenlari.uezadesusmiem"ros'censitario)
(uc/as,ueronlasre,ormasde&ol2n! perodentro de las m%s
importantes estuvo la li"eraci2n de los campesinos de las deudas de
sus /ipotecasy la pro/i"ici2n de la esclavitud por deudas3ara
limitar el poder de la aristocracia &ol2n dividi2 a los
ciudadanos en cuatro clases censitarias'"asadas en el poder
econ2mico) y distri"uy2 los cargos pol$ticos de acuerdo a este
criterio Losciudadanos m%s ricos pod$an e1ercer los cargos m%s
importantes> ser arcontes y pertenecer a la +ul'Conse1o de C99
miem"ros creado por &ol2n! .ue asumi2 la ,unci2n de preparar
las leyes .ue antesera desempe:ada por el Are2pago) Los m%s po"res
solo pod$an participar en la Asam"lea 3opular oEcclesiayenel
;ri"unal 3opular '?eliaia),.ueerauntri"unal de1usticiacivil Adem%s!
losciudadanos de la 5ltima clase social 'los thetes) pasaron a
tener voto en la Asam"lea&in em"argo! esta soluci2n legislativa
,ue parcial! ya .ue no termin2 con los pro"lemas sociales y
lastasis volvi2 a Atenas y! esta vez! la soluci2n no ,ue
constitucional sino todo lo contrarioLa tirana de isstratoAs$
apareci2 el tirano Pisstrato 'A8@=A67 aC)! arist2crata .ue se
impuso a los de su clase por la,uerzayse/izocargodel go"ierno
;uvogranapoyoporpartedeloscampesinosde"idoalarepartici2ndetierras
.uee,ectu2yasupol$ticadeo"rasp5"licas
.ueproporcion2tra"a1oeingresosalosciudadanosm%snecesitados!
.uienesten$anlaesperanzade.ue*l/ar$acam"iospol$ticos .ue los
"ene,iciar$anCuando muri2! sus /i1os ?iparco e ?ipias continuaron
en el poder ?iparco ,ue asesinado por dos12venes no"les y al .uedar
solo! ?ipias se volvi2 cruel y receloso! perdiendo la simpat$a del
pue"lo!por lo .ue el descontento aument2 peligrosamente /asta .ue
,ue e0pulsado del go"iernoAlgunos atenienses eran partidarios de
volver al sistema aristocr%tico! mientras .ue otros
pre,er$ancontinuarelcaminotrazadopor&ol2n Entrelos5ltimos!
seencontra"aCl$stenes! con.uienseadopt2 nuevamente una soluci2n
legislativa!lstenes y su reforma democr"ticaApoyado por muc/os
ciudadanos!Clstenes D.ue cre$a ,irmemente en la democraciaD realiz2
unanueva re,orma a la Constituci2n de Atenas! en el a:o A@9
aC#ividi2 el territorio en tres grandes regiones> zona costera!
zona central y zona ur"ana 'Atenas y susalrededores)
Cadaunadeellassedividi2en@9tritias!
las.ueasuvezesta"an,ormadaspordemos&o"re la "ase de esta
divisi2n! ,orm2 @9 tri"us! constituidas cada una por una tritia de
cada zona'costa! centro y ur"e)! permitiendo de este modo .ue cada
tri"u estuviera ,ormada por ciudadanosdediversaszonas!
clasessociales!
condici2necon2micaydedicadosaactividadesproductivasdistintasLa
tribu era una unidad administrativa y adem%s un cuerpo militar .ue
ten$a un 1e,e de ca"aller$a!un 1e,e de in,anter$a y un estratego
.ue ordena"a las tropas ;odos los ciudadanos ten$an igualesderec/os
y pod$an participar en la Eclessia En ella! cada tri"u eleg$a a sus
propios representantespara la polis> A9 "uleutas .ue ,orma"an el
Conse1o o Eul* .ue Cl$stenes aument2 a A99 miem"ros!un arconte! un
estratego y 899 /eliastas para el ;ri"unal 3opularAs$! el poder ,ue
puesto en manos del pue"lo ciudadano por medio del principio
deisonoma! esdecir! la igualdad ante la ley de los ciudadanos Este
principio puede ser considerado como "ase dela democracia ateniense
.ue ,ue desarrollada a plenitud posteriormente por 3ericles &in
em"argo!desde Cl$stenes en adelante podemos /a"lar de democracia
3ara evitar la tiran$a! Cl$stenes propusouna soluci2n para de,ender
el sistema democr%tico> elostracismo Cual.uier ciudadano .ue
,uesesospec/oso de .uerer convertirse en tirano pod$a ser ale1ado
de la ciudad por diez a:os medianteuna votaci2nLa re,orma de
Cl$stenes tra1o la paz y el orden a Atenas El respeto /acia la
polis aument2 3ara los ciudadanos! participar en el go"ierno era
una responsa"ilidad .ue asumieron con orgullo por.ue a trav*s de
ella pod$an contri"uir al me1or desarrollo pol$tico de la ciudad #e
a/ora en adelante! y salvo dos par*ntesis marcados por la guerra!
el r*gimen democr%tico no su,ri2 cam"ios y sus principios se
pro,undizaron en el siglo V aCLICEO HROES DE LA CONCEPCINDEPTO. DE
HISTORIAPROF. JUAN PABLO REYESLa Atenas del siglo #La democracia
ateniense se vio sometida a una dura prue"a a comienzos del siglo V
aC! cuandode"i2en,rentar las invasiones persas enlasGuerras
Persasocom5nmenteconocidas comoGuerras (*dicas! de las cuales sali2
victoriosa#e a/$ en adelante! Atenas entr2 en un proceso de
pro,undizaci2n de la democracia! so"re todo conlas re,ormas .ue
E,ialtes y 3ericles le /icieron a la Constituci2n de Cl$stenes En
primer lugar! elAre2pago! .ue era el "asti2n de la aristocracia
conservadora! ,ue despo1ado de la mayor$a de
susatri"ucionespol$ticas
;am"i*nsea"rieronlasm%saltasmagistraturasatodoslosciudadanos!independientemente
de su clase social 3ero la re,orma m%s signi,icativa para la
ampliaci2n de la"ase democr%tica ,ue el esta"lecimiento de la
mistoforia! es decir! el pago de un salario (misthoi) a.uienes
ocupa"an cargos p5"licos As$! nadie se ver$a apartado de la
participaci2n pol$tica a causade la po"reza 3rimero el salario ,ue
para los magistrados y miem"ros del Conse1o! despu*s! paralos
1ueces y! ,inalmente! se e0tendi2 en "ene,icio de los asistentes a
la Asam"lea 3opular;odo esto se implement2 para .ue la democracia
se convirtiera verdaderamente en el go"ierno delos ciudadanos! ya
.ue casi todas las decisiones pasa"anpor sus manos Era unsistema
dedemocraciadirecta! por.uetodoslos ciudadanos
participa"anindividualmenteenlatomadedecisiones pol$ticasCon sus
re,ormas! 3ericles pro,undiz2 el sistema democr%tico y llev2 a la
ciudad de Atenas a sum%0imo esplendor 3or eso muc/os consideran el
siglo V ateniense como el &iglo de Pericles! acuyo amparo
,lorecieron las artes! la literatura! la ,iloso,$a y la
cienciaVarios mecanismos asegura"an la participaci2n ciudadana
;odas las magistraturas eran sorteadas!es decir! la responsa"ilidad
pod$a recaer en cual.uier ciudadano a e0cepci2n de los cargos
militaresy,inancierosparalos.uesere.uer$an/a"ilidadesespeciales
Lasmagistraturaseran rganoscolegiados La Asam"lea e1erc$a un
control permanente de los magistrados! .uienes de"$an rendircuenta
de su desempe:o Casi todas las magistraturas dura"an un a:o! lo .ue
permit$a laparticipaci2n de todos en el go"ierno&o"re la
rep5"lica de los atenienses! no ala"o el/ec/o de elegir el sistema!
por.ue! al elegirlo!eligierontam"i*n el .ue las personas de "a1a
condici2nest*n en me1or situaci2n .ue las personasimportantes 'F)
(as como ellos lo /an decididoas$! voy a mostrar lo "ien .ue
mantienen su r*gimeny llevan las dem%s cuestiones .ue al resto
delos griegos les parecen un ,racaso 'F) En primerlugar dir* .ue
all$ constituye un derec/o el .ue lospo"res y el pue"lo tengan m%s
poder .ue losno"les y los ricos por lo siguiente> por.ue el
pue"loes el .ue /ace .ue las naves ,uncionen y el .uerodea de
,uerza a la ciudad 'F) 3uesto .ue as$ es!realmente parece 1usto .ue
todos participen de loscargos por sorteo y por votaci2n a mano
alzada y.ue cual.uier ciudadano pueda /a"lar 'F)3ues! l2gicamente!
si se ,avorece a los po"res! a lospartidarios del pue"lo y a las
personas m%s d*"iles!como son muc/os los ,avorecidos de esta
,orma!engrandecen la democracia (as si se ,avorece alos ricos y a
las personas importantes! los partidarios,omentan una ,uerte
oposici2n contra ellosmismos En todo el mundo la clase privilegiada
escontraria a la democracia E,ectivamente! en laspersonas
privilegiadas /ay muy poca intemperanciae in1usticia! pero la
m%0ima e0actitud para loimportante4 en el pue"lo! al contrario! la
m%0imaignorancia! desorden y "a1eza! pues la po"reza loslleva cada
vez m%s /acia lo vulgar! y tam"i*n laincultura e ignorancia
causadas por la ,alta derecursos de algunas personas3odr$a decir
alguno .ue no se les de"iera permitir atodos /a"lar en la Asam"lea
por turno ni ser miem"ros del Conse1o! sino a los m%s capacitados y
a los /om"res me1ores 3ero incluso en este punto!toman la me1or
decisi2n permitiendo .ue /a"len tam"i*n las personas de "a1a
condici2n Naturalmente! si las personas importantes /a"laran
y,ueran miem"ros del Conse1o! ser$a "ueno para los de su misma
clase! mas no lo ser$a para los partidarios del pue"lo Al /a"lar!
en cam"io! a/ora cual.uiera .ue se levante! una persona de "a1a
condici2n! procura lo "ueno para s$ y para los de su misma clase
&e podr$a argumentar> G3ero! H.u* "ien puede proponer para
s$ o para el pue"lo seme1ante personaIJ Con todo! ellos opinan .ue
la ignorancia! la "a1eza y la "uena intenci2n de ese /om"re les es
m%s venta1osa .ue la e0celencia! la sa"idur$a y la malevolencia del
/om"re importante Realmente el pa$s no ser% el me1or con seme1antes
instituciones! pero la democracia se mantendr% as$ me1or En e,ecto!
el pue"lo no .uiere ser esclavo! aun.ue el pa$s sea "ien go"ernado!
sino ser li"re y mandar! y poco le importa el mal go"ierno! pues de
a.uello por lo .ue t5 piensas .ue no est% "ien go"ernado! el propio
pue"lo saca ,uerza de ello y es li"reK;e0to atri"uido a Leno,onte!
La constitucin de losatenienses 'principios del siglo IV aC)
Granada>Mniversidad de Granada! @B7BEl autor del teto !re"e#ta$
%u& a "u !e"ar$ la" 'e#ta(a" )ue !ara lo" ate#*e#"e" t*e#e "u
"*"te%ade !art*+*!a+*,# !ol-t*+a. Co#te"ta e# tu +uader#o +o# tu
+o%!a.eroLICEO HROES DE LA CONCEPCINDEPTO. DE HISTORIAPROF. JUAN
PABLO REYESa/ 0Cu1le" "er-a#$ "e23# el autor$ la" 'e#ta(a" del
"*"te%a de !art*+*!a+*,# !ol-t*+a ate#*e#"e45/ 0Cu1l 6ue el 2ra#
5e#e7+*o )ue +o#lle', el e(er+*+*o de la de%o+ra+*a e# Ate#a"4+/
0Por )u8 el autor #o ala5a el "*"te%a de 2o5*er#o ate#*e#"e4d/ 09u8
o!*#a# u"tede" "o5re la !art*+*!a+*,# de todo" lo" 2ru!o" "o+*ale"
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