PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE - 5° grado

TÍTULO DE LA SESIÓNElaboramos un ensayo literario a partir de las obras de JMA

APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

PRODUCCION DE TEXTOS

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos

Revisa si el contenido y la organización de las ideas en el texto se relacionan con lo planificado.

Revisa si ha utilizado los recursos ortográficos de puntuación para separar expresiones, ideas y párrafos y los recursos de tildación a fin de dar claridad y sentido al texto que produce.

SECUENCIA DIDÁCTICAINICIO (15 minutos)

Recuerdan el texto que han leído sobre Vargas Llosa respecto a Borges.¿cómo se llama ese tipo de textos?¿Por qué será importante leer y escribir ensayos literarios?

DESARROLLO (110minutos) Planifican la redacción del ensayo literario revisando

Recuerdan aspectos teóricos del ensayo literario. Recopilan información sobre vida y obras de José María Arguedas (El zorro de arriba y el zorro de abajo). Elaboran borrador de su ensayo. Revisan y aplican regla gramatical sobre oraciones compuestas del libro de Comunicación 5. Realizan revisión final de su ensayo y lo editan según orientaciones recibidas.

CIERRE (10 minutos)

Comparten lo trabajado en cada grupo.Desarrollan metacognición Presentan trabajo editadoSeleccionan el trabajo mejor elaborado para representar al aula en el concurso de narrativa y ensayo JMA del Minedu.

TAREA A TRABAJAR EN CASAPrecisa información sobre el ensayo literario e investigaciones sobre JMAModelos de ensayo literario

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Hojas Lápices Cuaderno de trabajo personal Guía de planificación. Libro Minedu

U2/SES 1-B

NÚMERO DE SESIÓN1-B/10 (05 horas)