Como Elaborar Un Proyecto Comunitario

7/21/2019 Como Elaborar Un Proyecto Comunitario.

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GUÍA PARA LA ELABORACIÓNDE PROYECTOS DE

SERVICIO COMUNITARIO

Tomada de: http://cec.vcn.bc.ca/mpfc/images/sl04.jpg


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FICHA DEL RECURSO

Nombre del Recurso:

Dirigido a:

Estructura del recurso:

Créditos:

Autor:

Diseñadora Instruccional:Tratamiento de Mediación Pedagógica:Montaje del Recurso:Diagramación y Diseño:Fecha de Creación:

Guía para la elaboración de proyectos de

Servicio Comunitario.

docentes universitarios que gestionan o gestionarán elServicio Comunitario en sus instituciones de educaciónuniversitaria.

ŸProyectoŸElementos a considerar en la elaboración de un proyecto.ŸCaracterísticas de los proyectos.Ÿ Anexo 1

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria/ Viceministerio de Políticas Estudiantiles / Dirección General deIngreso a la Educación Universitaria y Desempeño Estudiantil.(Noviembre 2011)

Yusmey VásquezYusmey Vásquez

Emelys Rukoz Camilo Malavé

Junio 2014



PROYECTO

Los proyectos son elementos fundamentales dentro de la planificación, pues nos indican eltrabajo que se debe realizar, y mediante éste, los diseñadores del proyecto organizan y definenlos objetivos en función de las necesidades e intereses de un colectivo. Para ello se propicia la

participación de todas y todos los involucrados en la propuesta.

En el contexto social, la planificación por proyectos ha tomado importancia en virtud de los beneficiosque proporciona, sin embargo, para que constituyan un cuerpo coherente y sistemático, se debenestablecer claramente una serie de aspectos: título, justificación, diagnóstico, objetivos, metas,actividades o tareas a realizar, con sus respectivos costos o presupuestos, y la evaluación quehará posible ejercer la contraloría social por medio de los indicadores correspondientes.

Del mismo modo, un proyecto es un propósito o una intención de hacer algo, que se concreta a

través de la identificación de un conjunto de actividades ordenadas cronológicamente, que permiten,durante un lapso de tiempo, cumplir con los resultados esperados y alcanzar determinados objetivos,propiciando para sí la superación de situaciones insatisfactorias, modificándolas hacia una situacióndeseada.

ŸSu origen se encuentra en las necesidades, debilidades, fortalezas y potencialidades de unacomunidad.

ŸSe realizan para acompañar procesos de cambio y transformación económico, social,político y cultural.

ŸSe desarrollan con la participación de la comunidad.

ŸSe ejecutan con recursos captados, generados y asignados.

Los proyectos de Servicio Comunitario permiten la participación de las y los estudiantes en laresolución de problemas comunitarios relacionados con su área de formación profesional.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS



EL DIAGNÓSTICO

¿Cómo se realiza el diagnóstico?

Consiste en dibujar, representar, expresar la realidad comunitaria donde se va a trabajar. Para ello,se realizan reuniones junto a la comunidad que se quiere beneficiar, con el propósito de detectar oseñalar las necesidades propias de ese sector o barrio. En esta parte del proyecto se señalan losrecursos humanos, materiales y financieros que existen para llevar a la práctica la propuesta.

El resultado de la fase diagnóstica debe ser un listado priorizado de necesidades, potencialidades,fortalezas y debilidades en torno a la comunidad, donde el problema con mayor puntuación será apartir del cual se establecerán las líneas de acción (proyecto) para la transformación de la realidadexistente.

En el caso del Servicio Comunitario el diagnóstico debe estar orientado a las necesidades quepuedan ser abordadas por las y los estudiantes desde sus áreas de conocimientos. Del mismomodo, el diagnóstico debe indicar la ubicación exacta de la comunidad, la población general queposee, clasificada en edad y sexo, además, la parte del sector que se beneficiará con el proyecto.Es importante indicar en el diagnóstico qué organismos, fundaciones e instituciones puedenparticipar en la ejecución de la propuesta.

Mediante la aplicación de las siguientes estrategias en una asamblea de ciudadanas y ciudadanos:ŸLluvia de IdeasŸMesas de trabajoŸOtras

Las y los estudiantes, junto a los voceros y voceras del Consejo Comunal o representantes de lascomunidades organizadas ,iniciarán y liderarán sesiones de debate donde se deberá realizar unalista de los principales problemas que afectan la comunidad.

Para orientar la discusión se pueden hacer las preguntas generadoras: ¿Cuáles son lasnecesidades, potencialidades, fortalezas y debilidades que inciden en la comunidad? ¿Cuál es elproblema que más nos afecta y cuáles son las causas que lo originan? ¿Qué medios pueden usarsepara su resolución? y ¿existen posibilidades reales para solucionarlos? Se sugiere realizar el registrode la información por escrito, utilizando pizarras, rotafolios.

Posteriormente, se debe clasificar la información, eliminando repeticiones y aclarando aquellosproblemas que han sido expresados en forma vaga, imprecisa o genérica.

Finalmente, la comunidad construirá un listado de necesidades, potencialidades, fortalezas ydebilidades, y deberá seleccionar, por prioridad y factibilidad, el o los problemas a ser abordadoscon las y los estudiantes a través del respectivo proyecto. (Ver anexo 1)

Vale la pena considerar igualmente: ¿Cómo hemos aprovechado la capacidad técnica, artesanal,laboral y profesional existente en la comunidad? ¿Estamos aprovechando los recursos y las

ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA ELABORACIÓN DEUN PROYECTO



condiciones naturales, organizativas, geográficas y económicas presentes en la comunidad?

Formato para la sistematización del diagnóstico:

El título

La justificación

Los objetivos

Objetivo general

Una vez realizado el diagnóstico, el asunto o problema a trabajar constituye el título de la propuestao proyecto. Éste debe ser presentado en forma enunciativa o declarativa, de manera breve y concisa,buscando contestar dos preguntas: ¿Qué vamos hacer? y ¿Cómo lo vamos hacer?.

Este aspecto se refiere a las razones que proporcionan importancia al proyecto. La justificacióndebe contener los siguientes datos: Nombre de la comunidad, ubicación, beneficios que seobtendrán para las y los pobladores de esa comunidad a través del proyecto, razones legales,sociales y culturales que favorecen la ejecución del proyecto, importancia de la resolución de laproblemática que está afectando a la comunidad. Del mismo modo, se debe indicar los efectosnegativos que traería consigo la no ejecución del proyecto o solución de la problemática.

Todo proyecto o propuesta debe indicar lo que aspira lograr o alcanzar de manera clara y precisa, esdecir, señalar qué se desea con la ejecución de cada una de las actividades previstas. Estos logros

se evidencian a través de la formulación de objetivos generales y objetivos específicos.

Describe el resultado general que se espera lograr al finalizar el proyecto con las actividadesprevistas, en el tiempo estipulado, el grupo poblacional establecido y el lugar señalado, es decir,indica la meta que se debe alcanzar al finalizar el proyecto.

El verbo del objetivo debe ser redactado en infinitivo (terminación: ar, er, ir) Ej: Conocer, Realizar,Generar, otros.

Nº PROBLEMA (PRIORIDAD) POSIBLE SOLUCIÓNRESPONSABLES

DEL SEGUIMIENTO



Objetivos específicos

Las metas

Constituyen las tareas o acciones que permitirán el logro del objetivo general. Se presentan enforma de resultados precisos, destacando qué se va a hacer y cuándo se va a efectuar. (Los verbosde los objetivos específicos deben ir en infinitivo: ar, er, ir, etc.)

A través de estos objetivos podrán establecerse las metas que definirán cuantitativamente los pasosintermedios (qué, cuánto y en qué tiempo).

Las metas son las que operacionalizan los objetivos, indicando el qué, cómo, cuánto y el dónde serealizarán éstos, en intervalos de tiempo durante la ejecución del proyecto. Las metas permitenseleccionar las actividades y los recursos e indicar el tiempo necesario para alcanzar los objetivosformulados en el proyecto social comunitario.

Ejemplo: Construir durante el primer semestre del año 2007 y por un costo en de Bs. de50.000.000,00, un módulo de servicios médicos de atención primaria para la población de lacomunidad del Barrio San Marcos. Municipio Alberto Adriani. El Vigía, estado Mérida.

Pueden ser presentadas en el siguiente formato:

OBJETIVO GENERALOBJETIVOS

ESPECÍFICOS METAS INDICADORESMEDIOS DE

VERIFICACIÓN



Cronograma de actividades

Describen las actividades necesarias y el tiempo estimado en el cual se van a alcanzar los objetivosdel proyecto:

Diagnósticocomunitario

Diseño del proyecto de intervención social

Capacitación de lasvoceras principales

de los comitésMadres del Barrio

Diseño de un taller,como estrategiade aprendizaje

Capacitación dirigidaa las voceras de loscomités Madres del

Barrio sobre:infecciones de

transmisión sexual

Capacitación dirigidaa las voceras de loscomités Madres del

Barrio sobre:Métodos

anticonceptivos

Fase de promocióndel taller a serdictado por lasvoceras de los

comitésMadres del Barrio

Ejecución del taller“Infecciones de

Transmisión Sexualy Métodos

Anticonceptivos” porlas voceras de loscomités Madres

del Barrio

SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 4

Cronograma de actividades del proyecto de intervención social “Prevención integral a las adolescentes madres yembarazadas del Barrio Gran Colombia, sectores: 12 de Septiembre, 13 de Septiembre y Alberto Ravell. ParroquiaSanta Rosalía (2007)”.

ACTIVIDADES



Los recursos

Los recursos humanos

Los recursos materiales

Los recursos financieros

Constituyen los diversos medios a los cuales se recurre para el logro del proyecto, es decir,representan todas aquellas personas, materiales y aportes financieros que se necesitan para laejecución de la propuesta.

Son las personas que se necesitan en un determinado momento para alcanzar los objetivosprevistos. Es por ello que se debe indicar la función que van a cumplir y el costo en horas / hombre.

Están conformados por los materiales y equipos requeridos para la realización del proyecto,especificando los costos que derivan del uso de este recurso, la necesidad de emplearlo, suscaracterísticas y utilidad dentro del proyecto, entre otros.

Es el cálculo anticipado del proyecto en bolívares u otra moneda, indicando también la forma depago. Para ello, se deben señalar todos los aportes o gastos que genera la propuesta de formarazonada.

Así pues, conviene elaborar un cuadro resumen donde se indique todos los costos de losrecursos humanos, materiales y financieros que se requieren, en cuanto a montos, subtotal y totalgeneral. También debe incluir el aporte de diversos organismos e instituciones, entre otros.

Sistematización dela experiencia vividapor los estudiantesen su contacto con

la comunidadabordada

Entrega del informefinal de Servicio

Comunitario

ACTIVIDADES

MATERIALES

EQUIPOS

HUMANOS

RECURSOSNECESARIOS

TIPO CANTIDAD PRECIOUNITARIO

SUBTOTAL

OBJETIVOSESPECÍFICOS

TOTALGENERAL



Fuentes de financiamiento

Indica la procedencia de los recursos necesarios para la ejecución del proyecto (comunidad,estudiantes, universidades, institución pública o privadas, etc.)

Los resultados esperados

En esta parte del proyecto se debe indicar los logros o resultados esperados, tanto desde el punto devista cualitativo (descripción de beneficios sociales a la comunidad), como cuantitativo (descripciónnumérica), que se persiguen obtener con la aplicación del proyecto. Estos resultados deben referirsea las y los beneficiarios directos del proyecto.

El seguimiento y la evaluación

Aquí se muestra la forma de observación sistemática del desarrollo del proyecto para detectardebilidades, fortalezas, oportunidades y contratiempos u obstáculos, con el propósito de efectuar lascorrecciones y fortalecimientos necesarios para lograr su adecuada y exitosa aplicación. Por ello,lleva implícito el registro continuo de los impactos generados con el desarrollo de las acciones.

Significa entonces, recoger información para su respectivo análisis, de forma tal de conocer elprogreso del proyecto, con el objeto de evitar las desviaciones que se puedan generar. En estesentido, se recomienda elaborar un instrumento que permita realizar el registro sistemático del

seguimiento.

La evaluación es un proceso que se debe desarrollar desde el mismo momento cuando sedecide diseñar un proyecto. Es decir, se aplica continuamente con el propósito de calificar y valorarlos avances, logros, resultados parciales y finales, así como el beneficio o impacto social quegenera en la población o contexto comunitario donde se aplicará. La evaluación debe ir acompañadapor indicadores de gestión, lo que permitirá ver el éxito del proyecto y tomar acciones correctivas silos objetivos planteados no se están alcanzando satisfactoriamente.

ACTIVIDAD

OBJETIVOGENERAL

RECURSOS NECESARIOS

OBJETIVOSESPECÍFICOS

RESULTADOSESPERADOS

FUENTE DE FINANCIAMIENTO

ACTIVIDADES


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ANEXO 1

Cuadro 1: Criterios de priorización de los problemas

Cuadro 2: Ejemplo de tabla de priorización de problemas

Si los criterios C, E, F, H e I tienen 2 puntos determinan alta viabilidad

CRITERIO

A

B

C

D

E

F

G

H

I

DOS PUNTOS

Muy frecuente

Grave Más o menos grave Poco grave

Fácil solución Difícil solución Muy difícil solución

En aumento Igual En descenso

Modificable Poco modificable Muy poco modificable

Rechazado Aceptado Deseado

Fácil registro Difícil registro Muy difícil registro

Recursos disponibles Requiere más recursos Requiere muchos másrecursos

Fácil acceso Poco acceso Muy poco acceso

CERO PUNTOS

Poco frecuente

UN PUNTO

Más o menos frecuente

Inexistencia dered de cloacas

Manejo inadecuadode la basura

Déficit en lacobertura de

inmunizaciones enmenores de un año

Escasa accesibilidadde las personas al

servicio local

de salud

COMUNIDAD

A E IB F TOTALC GD HPROBLEMA

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