¿CÓMO ESCRIBIR EL REPORTE?

“Si un hombre puede organizar sus ideas, entonces el puede escribir"Robert Louis Stevenson (1850-1894)

Formato personalizado para la asignatura del Laboratorio de Bioquímica Clínica

El reporte se entrega en un cuaderno profesional forrado del color que se eligió, en la portada debe llevar una etiqueta que tenga claramente escrito el grupo y todos los integrantes del equipo, colocando en primer lugar y remarcado el dueño del cuaderno.

El número de equipo se colocará con una etiqueta en la parte superior derecha con el número grande.

Son varios lo elementos de los cuales se conforma un reporte, y en el caso del laboratorio se incluyen los siguientes:

PRÁCTICA No. #Título de la PrácticaUNIDAD: Unidad de aprendizaje a la cual pertenece la práctica

1. OBJETIVOS:

1.1 Objetivo general

1.1.1. El principal objetivo que se busca al realizar la práctica

1.2 Objetivos específicos

1.2.1 Son los objetivos parciales que nos llevan a concluir el objetivo general

1.2.2

1.2.3

2. ANÁLISIS DE RESULTADOS

En esta sección se anotan las tablas, esquemas y dibujos que son el resultado de el trabajo práctico, así como el manejo y análisis que se haga de ellos, incluye gráficas, cálculos y otras procedimientos, perfectamente bien identificados.

3. DISCUSIÓN

En la discusión vas a realizar el análisis, comparación con la teoría de los resultados obtenidos, para dar una argumentación que nos lleve a las conclusiones.

4. CONCLUSIONES

La parte final del informe, donde en frases breves llegas a lo más importante que se llegó de la práctica,

5. BIBLIOGRAFÍA

Sección donde todo el material consultado se cita para contestar un cuestionario o apoyar la discusión

A continuación se describe más detalladamente cada una de las secciones.

Objetivo:

En el campo de la educación, podemos decir, que un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje,

es decir, que un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.

Los objetivos se dividen en Objetivo General y Objetivo Específicos. El Objetivo General es el resultado final que se quiere llegar. El Objetivo General, para ser llevado a cabo, usualmente puede y tiene que ser desglosado en una serie de acciones o actividades particulares menores, sustancialmente diferentes unas de otras. Estos son los Objetivos Específicos. Son como las dos, tres o cuatro partes básicas en que se divide la investigación. Aunque este ya se encuentra impreso en la práctica, debes considerar que debe tener congruencia con el título, y que verdaderamente se estén cumpliendo con el trabajo experimental.

Introducción:

Esta sección le indica al lector cuál es el problema, así como por qué y cómo se ha planeado la práctica. Te proporciona el marco teórico necesario para que puedas enriquecer los experimentos a realizar, y poder lograr los objetivos.

Como se trabaja este laboratorio, la introducción ya esta realizada, debes leerla antes de cada práctica, y es por eso que NO es necesario incluirla en tu reporte.

Material y métodos

En esta sección se responde a la pregunta de "cómo se ha hecho el estudio". La sección de material y métodos debe ser lo suficientemente detallada como para que puedas realizar los experimentos de forma independiente. Una vez más esta se encuentra ya escrita dentro de tu práctica, por lo que NO es necesario que lo copies, pero debes tenerla muy presente a la hora de elaborar tu reporte, incluyendo las modificaciones que se hayan realizado durante la realización de la práctica, porque van a ser muy importantes durante los resultados, discusión y las conclusiones.

Resultados

Los resultados deben cumplir dos funciones: 1. Expresar los resultados de los experimentos descritos en Material y Métodos.2. Presentar las pruebas que apoyan tales resultados, sea en forma de figuras,

tablas, gráficas o en el mismo texto.Los resultados deben poder ser vistos y entendidos de forma rápida y clara.

Es por ello por lo que la construcción de esta sección debe comenzar por la elaboración de esquemas, las tablas y figuras, así como gráficas, las que, por sí solas, deben poder expresar claramente los resultados de todos los experimentos realizados en la práctica. Recuerda que en el manual ya se encuentran tablas para poder organizar tus resultados, utilízalas en el reporte.

Las graficas deben de llevar titulo, unidades y la escala debe ser congruente, las figuras y esquemas deben de llevar un pie de figura indicando de lo que se trata, los esquemas deben ser de tipo biológico

También se incluye en esta sección un Cuestionario, el cual debes de contestar apoyándote en bibliografía, que además de irte guiando en todos los resultados que debes presentar, estas preguntas te servirán para centrar tus resultados dentro del marco teórico.

Análisis de Resultados y Discusión

Esta sección incluye lo más importante del reporte, por lo que es la sección más compleja de elaborar y organizar. Aquí es donde se interpretan los resultados,

se califican, y se les pone dentro del contexto del trabajo. Guía al lector de forma que siga el proceso mental que se siguió para llegar a las conclusiones. Algunos puntos específicos que se deben resaltar son:1. Cualquier experimento realizado debe ser discutido. Básate en como expresaste

los resultados, analiza los esquemas, tablas y gráficas. ¿Cómo se relacionan los datos dentro de una tabla? ¿En qué se diferencian? ¿Cómo debería interpretarse en una gráfica? ¿Cuál es el significado biológico de la forma de la gráfica, pendiente, puntos de inflexión, máximos, mínimos o donde se interceptan las líneas?

2. ¿Cómo se ajustan los resultados a las expectativas? Por ejemplo, ¿las mediciones concuerdan con las predicciones teóricas o con las mediciones de otros experimentos? ¿Cuál es la explicación para estas diferencias?

3. Si una variable fue medida en varias formas, ¿cómo se comparan las medidas y qué significa esta comparación?

4. ¿Cuáles son las fuentes de error para el análisis o para la recolección de datos? ¿Los resultados están dentro del intervalo aceptable de error ya establecido? No debe decirse que los resultados están dentro del error esperado, a menos que se haya efectuado un análisis de error. Si algo salio mal no se trata que digas que “salió mal” sino que debes analizar todo el proceso y encontrar cuales son todas las fuentes probables de ese error, y como podrías identificar cual es la que verdaderamente falló y como corregirla.

5. No olvides siempre tratar de contextualizar esta discusión dentro de tu carrera, y las aplicaciones que le podrás dar al conocimiento adquirido en tu área.

Algunas sugerencias pueden ayudar Comienza la Discusión con la respuesta a la pregunta de tus objetivos,

seguida inmediatamente con las pruebas expuestas en los resultados que la corroboran.

Escribe esta sección en presente ("estos datos indican que"), porque los hallazgos del trabajo se consideran ya evidencia.

Saca a la luz y comente claramente, en lugar de ocultar resultados anómalos, dales una explicación lo más coherente posible o simplemente diciendo que esto es lo que ha encontrado, aunque por el momento no se vea explicación.

Especule y teorice con imaginación y lógica. Debes aprender a exponer ideas novedosas de forma clara.

Incluye las recomendaciones que creas oportunas. Y, por encima de todo, evita sacar más conclusiones de las que sus resultados

permitan, por mucho que esas conclusiones sean menos espectaculares que las esperadas o deseadas.

Los nombres científicos de los microorganismos son binominales, es decir, están compuestos por dos palabras, la primera es el nombre género y la segunda el nombre de la especie o epíteto. El nombre del género (nombre genérico) siempre debe tener la inicial mayúscula, mientras que el epíteto específico se escribe con minúscula, por ejemplo la bacteria Escherichia coli. Los nombres de las especies siempre, sin excepción, van escritos en cursivas en textos tipografiados, y subrayados en textos escritos a mano. Generalmente, al lado del nombre binominal consta el apellido del autor (abreviado frecuentemente) que primero publicó oficialmente ese nombre. El nombre científico de una especie generalmente debe escribirse completo cuando se lo usa por primera vez en un texto (p. e. Saccharomyces cerevisiae), pero en las referencias posteriores a especies del mismo género, el nombre del género puede abreviarse utilizando la inicial en mayúscula seguida de un punto (p.e. S. cerevisiae) siempre y en cuando no creen

confusión con otro género que se incluya en el texto. Para hacer referencia a las especies perteneciente a un género (y a veces a un taxón genérico particular), la fórmula binominal cambia a: Nombre del Género + spp., por ejemplo: Bacillus spp. se lee como "las especies del género Pinus", cuando se esta hablando de una sola especie de la cual no se tiene certeza del nombre específico se puede escribir como: Nombre del Género +sp.

En cuanto a la redacción ten siempre en mente a un lector específico, real o imaginario, cuando escriba el reporte; y siempre asume que dicho lector es inteligente pero que no está informado de la situación en particular que se está reportando. Antes de empezar a escribir, entienda que la discusión tiene un objetivo, y todas las partes en el deben contribuir a ese objetivo. El reporte deberá reflejar un sólido entendimiento de lo que en el se presenta, y debería ser objetivo, por lo que nunca deben de expresarse opiniones personales.

Use lenguaje simple, preciso y familiar. El uso incorrecto del vocabulario y de los términos técnicos únicamente evidencia que no tienes un buen conocimiento de los conceptos. Trata de ligar los párrafos para que no se lean de manera inconexa, cada uno se debe de ir ligando y finalmente te deben llevar a las conclusiones.

Use la tercera persona en voz pasiva. Los pronombres personales "yo", "a mí", "tú", "Ud.", "a nosotros", no deben aparecer. La voz pasiva es utilizada debido a que los informes generalmente hablan de cosas que se han hecho en el pasado; por ejemplo: "el potenciómetro fue calibrado", en vez de "nosotros calibramos el potenciómetro".

Si se tienen problemas con una oración, esto se debe probablemente a que se quieren unir dos ideas que no están relacionadas entre sí. Deténgase a pensar un momento en lo que está tratando de decir. Encontrará que dos o más oraciones más cortas representarán la información con mayor claridad y harán que este pasaje sea más fácil de leer.

Conclusiones:

La sección de conclusiones es la culminación de tu reporte, tus objetivos señalan adonde deberías llegar, los resultados son la forma en que puedes llegar, la discusión te permite, junto con tus resultados, el proceso para que cumplas con los objetivos, en esta parte del reporte debes de expresar a que llegaste de manera concisa.

Las conclusiones se inician con una o dos oraciones que recuerden los objetivos. Dado que se pueden sacar varias conclusiones de un estudio, una lista numerada es útil frecuentemente. Cada conclusión debería constar de una oración breve y clara. Las conclusiones deben estar relacionadas con los objetivos.

Las conclusiones solo pueden ser de aquello que experimentaste, discutiste y que por lo tanto ya deben estar claras en la persona que lee el informe, solo las debes de puntualizar. No pueden ser apreciativas, ni repetir el enunciado de los objetivos en diferente verbo, sino que deben ser lo más objetivas, de acuerdo a lo que te indicaba el objetivo, por ejemplo si el objetivo es “determinar la tasa de crecimiento del microorganismo” no puedes concluir “aprendimos a determinar la tasas de crecimiento” o “se determinó la tasa de crecimiento”, sino “la tasa de crecimiento del microorganismo fue de X”.

Bibliografía

La Bibliografía hace referencia a todo el material que consultaste para la realización de la práctica, para contestar el cuestionario, para buscar datos específicos, o para buscar los datos teóricos, no debes copiar aquella que presenta

el manual, y que fue la usada para la elaboración de la introducción, a menos que incluyas datos nuevos. Esta puede incluir más la de libros aunque su nombre así lo indique, pude incluir artículos de revista, normas, leyes, e inclusive sitios electrónicos, siempre y en cuando estos sean una fuente fidedigna y confiable, y no páginas de Internet cuestionables, esto se puede corroborar por el respaldo que tiene una publicación electrónica por una institución de prestigio, esto es universidades, institutos de investigación, órganos gubernamentales ú organizaciones internacionales. Tampoco es válido la inclusión de enciclopedias como Encarta, o sitios de recopilación de datos como lo es Wikipedia, ya que todos sus datos no son generados por esos sitios, y siempre se debe buscar la fuente original para poder certificar su veracidad. En el apéndice puedes revisar las diferentes fuentes y como deben citarse.

APÉNDICE

A continuación se presenta las diferentes fuentes que puedes usar en la bibliografía y la forma correcta de citarlas de acuerdo a normas internacionales como son la norma ISO 690-1987 y su equivalente UNE 50-104-94 para citar literatura convencional, y la norma ISO 690-2 especifica los elementos que hay que incluir en las citas bibliográficas de los documentos electrónicos.

* Los elementos señalados con un asterisco son opcionales. ** Los elementos señalados con dos asteriscos son obligatorios para los documentos en línea.

LIBROS

APELLIDO(S), Nombre. Título del libro. Mención de responsabilidad secundaria (traductor; prologuista; ilustrador; coordinador; etc.)*. Nº de edición. Lugar de edición: editorial, año de edición. Nº de páginas*. Serie*. Notas*. ISBN

Ejemplo: BOBBIO, Norberto. Autobiografía. Papuzzi, Alberto (ed. lit.); Peces-Barba, Gregorio

(prol.); Benitez, Esther (trad.). Madrid: Taurus, 1988. 299 p. ISBN: 84-306-0267-4 .

PARTES DE LIBROS

APELLIDO(S), Nombre. "Título de la parte". En: Responsabilidad de la obra completa. Título de la obra. Edición. Lugar de edición: editorial, año de edición. Situación de la parte en la obra.

Ejemplo: SNAVELY, B.B. "Continuous-Wave Dye lasers I". En: SCHÄFER, F.P. (ed). Dye lasers.

Berlin: Springer, 1990. p. 91-120.

ARTÍCULOS DE REVISTAS

APELLIDO(S), Nombre. "Título del artículo". Responsabilidad secundaria. Título de la publicación seriada. Edición. Localización en el documento fuente: año, número, páginas.

Ejemplo: HARUTA S., Nakayama T., Nakamura K., Hemmi H., Ishii M., Igarashi Y., Nishino T.

“Microbial diversity in biodegradation and reutilization processes of garbage”. J. Biosci. Bioeng. 2005 99(1):1-11.

LEGISLACIÓN

País. Título. Publicación, fecha de publicación, número, páginas. Ejemplo: México. Ley Orgánica del Instituto Politécnico Nacional. Diario Oficial de la

Federación. 29 de diciembre de 1981. 13p

NORMAS

ENTIDAD RESPONSABLE DE LA NORMA. Título. Nº ó código de la norma. Edición. Lugar de publicación: editorial, año de publicación.

Ejemplo: MÉXICO. SECRETARÍA DE SALUD. Norma Oficial Mexicana NOM-065-SSA1-1993, que

establece las especificaciones sanitarias de los medios de cultivo. Generalidades. NOM-065-SSA1-1993. Diario Oficial de la Federación. 27 de febrero de 1995.

CONGRESOS

APELLIDO(S), Nombre. Título. Responsabilidades secundarias*. Nº de edición. Lugar: editorial, año de publicación. Nª de páginas o volúmenes*. ISBN

Ejemplo: Actas del I Congreso de Historia de la Lengua Española en América y España:

noviembre de 1994-febrero de 1995. M. Teresa Echenique, Milagros Aleza y M. José Martínez (eds.).València: Universitat, Departamento de Filología Española, 1995. 564 p. ISBN: 8480022698. 

PONENCIAS DE CONGRESOS

APELLIDO(S), Nombre. "Título de la parte". En: APELLIDO(S), Nombre. Título de la obra completa. Responsabilidades secundarias*. Nº de edición. Lugar: editorial, año de publicación. Serie*. ISBN

Ejemplo: CEREZO GALÁN, Pedro. "La antropología del espíritu en Juan de la Cruz". En: Actas

del Congreso Internacional Sanjuanista, (Ávila 23-28 de septiembre de 1991), v. III. [S.l.]: [s.n.], 1991. P. 128-154

TESIS NO PUBLICADAS

APELLIDO(S), Nombre. "Título de la tesis". Dirección. Clase de tesis. [Tipo de documento]. Institución académica en la que se presenta, lugar, año.

Ejemplo:LASCURAIN SÁNCHEZ, María Luisa. "Análisis de la actividad científica y del consumo

de información de los psicólogos españoles del ámbito universitario durante el período 1986-1995". Director: Elías Sanz Casado. Universidad Carlos III de Madrid, Departamento de Biblioteconomía y Documentación, 2001.

DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS

TEXTOS ELECTRÓNICOS, BASES DE DATOS Y PROGRAMAS INFORMÁTICOS

Responsable principal. Título [tipo de soporte]. Responsables secundarios*. Edición. Lugar de publicación: editor, fecha de publicación, fecha de actualización o revisión, [fecha de consulta]**. Descripción física*. (Colección)*. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Número normalizado*

Ejemplo (en norma ISO 690-2): CARROLL, Lewis. Alice's Adventures in Wonderland [en línea]. Texinfo ed. 2.1.

[Dortmund, Alemania]: WindSpiel, November 1994 [ref. de 10 de febrero de 1995]. Disponible en Web: <http://www.germany.eu.net/books/carroll/alice.html>. Igualmente disponible en versiones PostScrip y ASCII en Internet: <ftp://ftp.Germany.EU.net/pub/books/carroll/>

PARTES DE TEXTOS ELECTRÓNICOS, BASES DE DATOS Y PROGRAMAS INFORMÁTICOS

Responsable principal (del documento principal). Título [tipo de soporte]. Responsable(s) secundario(s) (del documento principal*). Edición. Lugar de publicación: editor, fecha de publicación, fecha de actualización o revisión [fecha

de consulta]**. "Designación del capítulo o parte, Título de la parte", numeración y/o localización de la parte dentro del documento principal*. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Número normalizado*

Ejemplos (en norma ISO 690-2): CARROLL, Lewis. Alice's Adventures in Wonderland [en línea]. Texinfo. ed. 2.2.

[Dortmund, Alemania]: WindSpiel, November 1994 [ref. de 30 marzo 1995]. Chapter VII. A Mad Tea-Party. Disponible en World Wide Web: <http://www.germany.eu.net/books/carroll/alice_10.html#SEC13>.

CONTRIBUCIONES EN TEXTOS ELECTRÓNICOS, BASES DE DATOS Y PROGRAMAS INFORMÁTICOS

Responsable principal (de la contribución). "Título" [tipo de soporte]. En: Responsable principal (del documento principal). Título. Edición. Lugar de publicación: editor, fecha de publicación, fecha de actualización o revisión [fecha de consulta]**. Numeración y/o localización de la contribución dentro del documento fuente. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Número normalizado*

Ejemplos (en norma ISO 690-2): MCCONNELL, WH. Constitutional History. The Canadian Encyclopedia [CD-ROM].

Macintosh version 1.1. Toronto: McClelland & Stewart, c1993. ISBN 0-7710-1932-7. 

PUBLICACIONES ELECTRÓNICAS SERIADAS COMPLETAS

Responsable principal. Título [tipo de soporte]. Edición. Designación de los números (fecha y/o número)*. Lugar de publicación: editor, fecha de publicación [fecha de consulta]**. Descripción física*. (Colección)*. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Número normalizado

Ejemplo (en norma ISO 690-2): Journal of Technology Education [en línea]. Blacksburg (Virginie): Virginia

Polytechnic Institute and State University, 1989- [ref. de 15 marzo 1995]. Semestral. Disponible en Internet: <gopher://borg.lib.vt.edu:70/1/jte>. ISSN 1045-1064.

ARTÍCULOS Y CONTRIBUCIONES EN PUBLICACIONES ELECTRÓNICAS SERIADAS

Responsable principal (del artículo). "Título (del artículo)". Título (de la publicación principal) [tipo de soporte]. Edición. Designación del número de la parte. Fecha de actualización o revisión [fecha de consulta]**. Localización de la parte dentro del documento principal. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Número normalizado

Ejemplo (en norma ISO 690-2): STONE, Nan. The Globalization of Europe. Harvard Business Review [en línea]. May-

June 1989 [ref. de 3 septembre 1990]. Disponible en BRS Information Technologies, McLean (Virginie).

BOLETINES DE NOTICIAS, LISTAS DE DISCUSIÓN

Título [tipo de soporte]. Responsable(s) secundario(s). Lugar de publicación: editor, fecha de publicación [Fecha de consulta]**. Notas*. Disponibilidad y acceso**

Ejemplo (en norma ISO 690-2): PACS-L (Public Access Computer Systems Forum) [en línea]. Houston (Tex.):

University of Houston Libraries, Junio 1989- [ref. de 17 mayo 1995]. Disponible en Internet: <listserv@uhupvm1.uh.edu>.