REPORTE DE KINDER 1

En área cognitiva, es buena la atención, comprensión y memoria que la pequeña tiene para las competencias que su edad cronológica requiere. (3 años cumplidos)Su mirada y atención es despierta, cuando se le pide alguna orden se resiste obedecer y entiende límites.Los primeros trazos o trabajos para colorear en hoja o cuaderno son focalizando, con buena posición de ojo mano y respetando los contornos; tolera los 10 o 15 minutos esperados en alguna actividad de mesa.En área de lenguaje, tiene vocabulario elemental para su edad, aunque es tímida para expresar, se comprende su dicción y responde cuando se le pregunta o de igual manera participa en la conversación. En área motriz puede caminar, brincar, correr, trepar, arrastre, patear, lanzar con moderación. Es muy cuidadosa con su persona y se limita a juegos de poco riesgo, disfruta compartir con alguna compañera en recreo.En área pisco social, en esta área Rene no tiene problema para relacionarse con los demás compañeritos y con alguna amiga en recreo, responde a las órdenes de la maestra en turno, obedece de buena gana y solo después de una actividad que implique un reto para ella prefiere no continuar. Es sensible y atenta a las necesidades de su entorno.Cabe mencionar que a la hora del almuerzo se le tiene que pedir que coma pues no demuestra apetito o no le gusta lo que se le ofrece.

REPORTE DE KINDER 1

En área cognitiva, es vulnerable la atención, comprensión y memoria que el pequeño tiene para las competencias que su edad cronológica requiere. (3 años cumplidos)Su mirada y atención es dispersa, cuando se le pide alguna orden obedece y es dócil a los límites de convivenciaLos primeros trazos o trabajos para colorear en hoja o cuaderno son focalizando, sin embargo con posición de puño toma la crayola, no respeta contornos y tolera los 10 o 15 minutos esperados en alguna actividad de mesa.En área de lenguaje, tiene escaso vocabulario expresivo, no se comprende en ocasiones lo que pretende decir, aunque cuando se le pregunta o de igual manera participa observando la conversación.En este punto me detengo para solicitar apoyo por padres de familia para saber cómo se expresa con ellos y que actividades tiene por las tardes, me gustaría mucho una valoración de terapeuta de lenguaje para poderlo apoyar en clase En área motriz puede caminar, brincar, correr, trepar, arrastre, patear, lanzar con moderación. Es muy cuidadoso con su persona y se limita a juegos de riego moderado, disfruta compartir con algunos compañeros en recreo.En área pisco social, en esta área Gustavo no tiene problema para relacionarse con los demás compañeritos dentro y fuera del salón de clase, responde a las órdenes de la maestra en turno, obedece de buena gana y solo después de una actividad que implique un reto para ella prefiere no continuar. Cabe mencionar que Gustavo se distrae fácilmente y de repente se observa que platica con algún amigo invisible o algún personaje de su imaginación.