7/24/2019 Cmo Leer-estudiar Los Temas
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LECTURA-ESTUDIO DE LOS TEMAS.
En este apartado vamos a fijarnos en los procedimientos que
podemos seguir paraafrontar la lectura-estudio de los textos
impresos como materiales didcticos delestudio: Unidades Temticas o
libros bsicos de una asignatura/material/rea.
A. Primera lectura: Situacin y exploracin del tema.
A la hora de afrontar el estudio de un tema, usted puede seguir
el siguiente
procedimiento:
1. Ttulo del tema o unidad temtica:
- Ubicacin dentro del curso; dentro de la estructura de la
UnidadTemtica; o del libro bsico; relacionarlo con otros temas,
etc.
-
Significado de su enunciado, analizando el significado de
suspalabras y el sentido especfico en el contexto de la
materia.
2. Glosario de Trminos: Suele ser la definicin de los trminos
especficosde la Unidad Temtica. Su lectura proporciona las claves
para mejor entender
el desarrollo del tema.
3. Propsitos o finalidades de la Unidad Temtica: El autor
adentra alestudiante en la justificacin, pertinencia y
peculiaridades del tema.
4. Estructura del desarrollo del tema: Un tema de estudio cuenta
con unaestructura que la componen distintos apartados, como ya
hemos expuestoanteriormente. Todos los apartados tienen una razn de
ser. A usted lecorresponde dedicar unos minutos a tomar contacto y
analizar, tanto sucontenido, como su utilidad para el aprendizaje
del tema:
- Observar crticamente el guin-esquema o el ndice temtico.
- Analizar, aunque todava superficialmente, el contenido:
laredaccin, la relacin con otros temas ya estudiados, las
dificultades que presenta, la amplitud de su desarrollo, los
nuevos
trminos y conceptos que aparecen, etc.
-Anotar las primeras impresiones, sugerencias,
curiosidades,palabras nuevas, interrogantes, etc., y sobre todo
aquellas dudas o
cuestiones que tendr que consultar o resolver.
En definitiva, usted se sita ante el tema teniendo un
conocimientoprevio que le guiar en el estudio que va a realizar
sobre l: le hasugerido nuevas ideas, le ha despertado el inters, le
ha provocadointerrogantes, etc., que necesariamente debe satisfacer
en la posteriorlectura-estudio, ms reflexiva y detenida, buscando
la plena
comprensin. En esta primer lectura de acercamiento al tema, no
debe
emplear ms de 15 o 30 minutos.
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B. Segunda lectura: Anlisis y estudio del tema.
Sobre la base de la informacin que le ha proporcionado la
primera lecturarespecto a la situacin y alcances del tema, esta
segunda lectura debe ser,necesariamente, ms activa y de mayor
duracin. En la realizacin de esta
lectura de anlisis y de estudio puede proceder de la siguiente
manera:
- Con lpiz y papel; y con eldiccionario a mano.
- No leyendo y estudiando el tema de un tirn y abarcando todas
sus
Pginas, sino avanzado detenidamente Siguiendo las divisiones
oapartados del tema
.
- Proceder con detenimiento siguiendo, prrafo a prrafo,
descubriendosu idea central, y analizando las explicaciones,
ejemplificaciones y lasaportaciones destacables.
- Buscarla respuesta a los interrogantes que el tema le
plantea.
- Relacionar los prrafos entre s, y con el resto de los
apartados del tema.
- Es el momento deutilizar las tcnicas de trabajo intelectual:
elsubrayado, el resumen, el esquema, mapas conceptuales,
cuadros
sinpticos, etc.
No se debe dar por terminada esta lectura de anlisis y estudio
sin haber
realizado/ampliado un vocabulario especfico o glosario de
conceptosfundamentales o especficos del tema propio y algn tipo de
sntesis, esquema,
mapa conceptual, etc., de cada uno de sus apartados, con vistas
a realizar un
esquema definitivo de todo el tema cuando ya est convencido de
que lo tiene
aprendido, porque as lo ha comprobado.
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