Comparativa LMS

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Comparamos varios lms

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1. DOCUMENTO COMPARATIVO1.1. QUE ES DOKEOS?Dokeos es un entorno de E-learning y una aplicacin de administracin de contenidos de cursos y tambin una herramienta de colaboracin. Es software libre y est bajo la licencia GNU GPL, y su desarrollo es internacional y colaborativo. Iniciado como una derivacin de Claroline (a fines de 2003), hasta el 2007 haba sido traducido a 34 idiomas. Documentos: Permite almacenar archivos y que estos sean accesibles por los estudiantes y profesores de un curso. Buzn de tareas: Bsicamente facilita el intercambio de archivos entre alumnos y el docente del curso: El creador del curso puede enviar archivos a uno o a muchos estudiantes; los estudiantes pueden enviar archivos al creador del curso y tambin enviar archivos entre s. Adems, los archivos pueden incluir comentarios. Chat: Comunicacin en tiempo real entre los participantes (alumnos, profesores, entre otros). Cuestionario o Ejercicios: Permite crear evaluaciones mediante preguntas de diversos tipos. Se pueden insertar grficos, pero en Dokeos se pueden asignar reas en las imgenes con puntajes asociados (zonas interactivas)

1.2. QUE ES CLAROLINE?Es un proyecto de software libre y est disponiblepara las principales plataformas (Linux, Windows, Unix, etc.) y en ella se puede publicar documentos de cualquier formato,administrarlista de enlaces,creargrupos deestudiantes,crearejercicios, estructurar unaagenda con tareas y plazos, enviar anuncios a travs de medios como el correo electrnico y tambin gestionar los envos de losestudiantes(documentos, trabajos), as comocreary guardar chats.1.3. QUE ES DOCEBO?Docebo es una plataforma de e-Learning (LMS and LCMS por sus siglas en ingls) usada en los mercados corporativos y de educacin superior.Es unsistema para e-learning realizado en PHP, desarrollado originalmente en Italia, ahora con un equipo de desarrollo internacional. Es open Source, con lo que es gratuito de uso. Se puede integrar con Docebo CMS, un gestor de contenidosEste producto, desarrollado bajo licencia GNU/GPL, est dirigido a la administracin de cursos acadmicos online.Entre sus funciones estn el registro y administracin de usuarios con varios roles (administradores, docentes, estudiantes, entre otros), la publicacin de contenidos para cursos especficos, salas de conversacin (chat), foros de discusin, tabln de anuncios, evaluaciones en lnea, entre otros. Es una plataforma dinmica, gil e intuitiva especialmente diseada para el trabajo acadmico.

1.4. QU ES MOODLE?Moodle es un software para la gestin de contenidos enfocado al mbito educativo. Cada curso puede contener varios tipos de recursos didcticos (en forma de documentos, presentaciones, pginas web, etc.), que el profesor se encarga de proporcionar, as como actividades para los alumnos, que pueden ser evaluables o no.La plataforma Moodle se presenta bajo una licencia libre que ofrece una base y un conjunto de herramientas muy interesantes para la docencia. La adaptabilidad de esta aplicacin, su carcter libre y la filosofa de aprendizaje subyacente, la han convertido en la eleccin de muchas universidades, pero tambin de aquellos docentes que quieren tener mayor control sobre sus recursos didcticos y sobre la manera como se presentan.

2. INSERTAR DOCUMENTOS2.1. INSERTAR UN DOCUMENTO EN DOKEOSLos documentos son fuentes necesarias para transmitir informacin a los estudiantes y posteriormente puedan interactuar para general el aprendizaje. Podemos subir archivos o cralos, as como administrar nuestras carpetas.Subir documentos. Trabajamos con la opcinEnviar un documento,donde ubicamos nuestro archivo conExaminary finalizamos con el botnAceptar.

2.2. INSERTAR UN DOCUMENTO EN CLAROLINEEn esta opcin de la plataforma se pueden crear muchos directorios, y tener directorios dentro de directorios (subdirectorios) para poder agrupar los archivos de forma lgica. De algn modo es una especie de FTP simple, donde slo el profesor podr subir archivos: documentacin, apuntes, tareas, vdeos, etc. etc.Es importante tener en cuenta que puede almacenar archivos en cualquier tipo de formato aqu, pero es importante asegurarse que los alumnos dispongan de un programa (por ejemplo, Adobe Reader si enva PDFs, o un procesador de textos si enva archivos RTF).

Se puede: Borrar Mover los archivos de un directorio a otro Renombrar archivos Aadir una descripcin a cada archivo. (Muy til si el nombre del archivo no es lo suficientemente claro. O hacer invisibles algunos archivos para los estudiantes. (Opcin til si quiere controlar la disponibilidad de los archivos durante determinadas fechas).Para crear un directorio (carpeta) Pulse en el enlace Crear un directorio Introduzca el nombre del directorio en el cuadro de texto resaltado en otro color Pulse en OKPara almacenar (subir) archivos en un directorio Pulse en el nombre del directorio donde quiera subir sus archivos. Pulse en el botn Examinar, a la derecha Navegue por los directorios de su PC hasta el archivo que Ud. quiere subir al curso Pulse en el botn subir una vez que seleccione el archivo.Nota.Hay restricciones en cuanto al tamao de los archivos. Los documentos no deberan ser mayores de 2 Megas para poder subirlos, la cantidad total de archivos de su curso no debe superar los 10 Megas

Para renombrar ficheros Pulse en el icono del lpiz en la lnea correspondiente al archivo que quiere renombrar. Introduzca el nombre deseado. (Cuidado, no debera cambiar laextensindel archivo .doc, .pdf, .ppt, etc. o sus estudiantes no podrn verlo correctamente) Pulse en OK para aceptar el cambio de nombreAadir un comentario Pulse sobre el icono de comentario en la lnea correspondiente al archivo al que quiere aadir un comentario o explicacin de su contenido. Escriba el comentario en el cuadro de texto Pulse en OK para aadir el comentarioPara ocultar archivos a los usuarios del sistema Pulse en el icono del ojo abierto en la columna Visible/Invisible correspondiente al archivo que quiere ocultar El icono debera haber cambiado a un ojo cerrado (invisible) y la informacin del archivo cambia a color gris.Para hacer visible un archivo a los usuarios del sistema. Pulse en el icono del ojo cerrado en la columna Visible/Invisible correspondiente al archivo que quiere mostrar El icono debera haber cambiado a un ojo abierto (visible)Para mover un archivo de un directorio a otro (Necesita haber creado previamente el directorio de destino) Pulse en el icono Mover en la lnea correspondiente al archivo que quiere mover En el men desplegable que aparece, seleccione el directorio donde desea que se coloque el archivo.Para borrar un archivo o carpeta Pulse en la X roja bajo la columna Borrar en la lnea correspondiente al archivo que quiere borrar.Para enviar varios archivos de una sola vez Antes debe comprimir los archivos que desee enviar (incluso si es todo un conjunto de archivos en diferentes carpetas) en su computador. Comprmalos en formato ZIP. Una vez hecho, siga el proceso habitual para subir el archivo a la seccin de documentos de Claroline, pero esta vez marque descomprimir archivos (.ZIP) en el servidor antes de pulsar en el botn subir. Pulse en subir.2.3. INSERTAR UN DOCUMENTO EN DOCEBODesde elTeacher AreaGestor de objetos de estudio: Mis objetos se pueden aadir nuevos objetos de aprendizaje la LMS para el estudiante los pueda observar. Luego desde el Link Objetos del curso, se instalan todos los documentos, pruebas, talleres, entre otros, que se necesiten subir al curso.

Desde el link de nuevo objeto de aprendizaje se pueden anexar todo lo deseado al curso, pruebas, cargar archivos (Word, PDF, PowerPoint, Excel), pagina HTML, SCORM, hacer en laces a sitios deseados, encuestas.

2.4. INSERTAR UN DOCUMENTO EN MOODLEEl proceso de incluir documentos se realiza de la siguiente forma:En el modo de administracin se localiza dentro del panel la opcin documentos.Luego se pasa a escoger la opcinAdicionar archivo.

En la ventana que se activa inmediatamente se pasa a incluir la informacin correspondiente como es el nombre deldocumentoy unapequea descripcinde su contenido.En la parte inferior de la ventana esta la opcin adicionar, all al momento de activarse se podr seleccionar la ruta en la cual se encuentra localizado esta informacin.Inmediatamente una nueva ventana es abierta para ser completado el proceso, se selecciona el archivo bien sea del servidor, recientes o privados.Se finaliza con la opcin de Subir el archivo, este proceso se podr repetir tantas veces se requiera.

3. CREAR FOROS3.1. CREAR UN FORO EN DOKEOSEs una de las herramientas ms importantes del aula ya que nos permite mantener una comunicacin permanente y global entre todos los miembros del aula virtual, en ella se formulan las consignas para generar el aprendizaje.Para aadir un foro pulsamos sobre el vnculoAadir un foro, donde se debe ingresar el ttulo para el foro y configurar el acceso de los estudiante, luego el tipo de vista en el modo jerarquizado, finalizamos con el botnOk

Accedemos al foro para crear las discusiones, para ello a ingresamos a travs del vnculo Nuevo tema

Ahora ingresamos el ttulo y texto de la discusin para el foro, salimos pulsando sobre Aceptar.3.2. CREAR UN FORO EN CLAROLINEPulse en la opcin ForosPara enviar mensajes, use los foros de la misma manera en que lo hara un alumnoPara administrar los foros (crear, borrar foros, cambiarles el nombre), pulse en Administrar

Para aadir una categora Introduzca un nombre de categora en el cuadro de texto Pulse en el botn Aadir Su nueva categora NO APARECER A SUS ESTUDIANTES HASTA QUE NO ASIGNE FOROS A LA MISMA

Para borrar una categora Pulse en el botn BorrarNota. No se requiere confirmacin -as que cuidado al borrar!Para modificar una categora Pulse en Modificar Cambie el nombre de la categora Pulse en OKPara Aadir/Modificar/Borrar foros individuales dentro de una categora Pulse en ForosLas opciones funcionan del mismo modo que las ya descritas.3.3. CREAR UN FORO EN DOCEBOPara la creacin de un foro dentro de esta plataforma en primer lugar se accede en el bloquerea colaborativay luego se selecciona la opcin Foro.En la ventana que se activa se selecciona la opcin Aadir un nuevo foro

Inmediatamente se activa una nueva ventana en donde se pedirn algunos datos como el ttulo del foro y su respectiva descripcin la cual se realiza en una nueva rea que contiene algunas herramientas de edicin.

3.4. CREAR UN FORO EN MOODLEPara crear un foro a travs de Moodle es relativamente sencillo, en primer lugar se deben seleccionar claramente las opciones para el tipo de foro que se se desee crear.Moodle permite tres tipos bsicos de foros:a.Un debate sencillo:en el foro solo se podr plantear un nico tema de discusin.b.cada persona plantea un debate:cada persona participante del curso podr plantear un tema de debate. Este tipo de foro es muy til para que los estudiantes pongan algn trabajo o respondan alguna pregunta.c.Foro para uso general:cada participante del curso puede abrir los debates que desee y en cada debate tener mltiples intervenciones.Pasos para la creacin de un foro:a. Activar el modo edicin en el curso

b. Seleccionar foro en el men y Agregar una actividad. Despus de esto Moodle mostrar un formulario con las distintas opciones de configuracin disponibles. Se da un nombre descriptivo para el foro en el campo Nombre del foro y a continuacin rellenar el resto de campos como:tipo de foro e introduccin al foro.

4. ENVIO DE ANUNCIOS4.1. ENVIO DE ANUNCIOS EN DOKEOSEl Tabln de Anuncios permite que el profesor enve un mensaje por e-mail a los estudiantes y/o publicar una informacin importante en su aula virtual. Accedemos mediante el vnculo de la pgina principal, luego en la ventana pulsamos sobreAadir anuncioy el formulario ingresamos elttuloy eltexto del anuncio. Finalizamos con el botnAceptar.

4.2. ENVIO DE ANUNCIOS EN CLAROLINEEsta seccin le permite tener un tabln de anuncios importantes (recordatorios, avisos, etc.) para todos los componentes de su curso, alumnos y profesores. En l, slo los profesores podrn publicar.

Para aadir un anuncio Introduzca el texto en el cuadro Pulse en el cuadro Enviar por email este anuncio a los estudiantes registrados si quiere que se enve el aviso tambin por email a sus estudiantes. Esto puede ser muy til para aquellos que no revisan frecuentemente el tabln de anuncios. Pulse en OK

Para modificar un anuncio publicado Pulse en Modificar, debajo del anuncio que quiera modificar. Haga los cambios deseados Pulse en OKPara borrar un anuncio publicado Pulse en Borrar, debajo del anuncio que quiera borrar.Nota. No se requiere confirmacin por eso4.3. ENVIO DE ANUNCIOS EN DOCEBOPara aadir un anuncio le damos clic en el link, llenamos los espacios que consideramos pertinentes como muestra el ejemplo, el ttulo, la descripcin del mensaje y podemos modificar todo lo que queremos como color de la letra, insertarle link, marcar si es importante o no y finalmente cuando se considera que se ha realizado todo simplemente damos insertar:

Cuando se ha dado insertar manda al curso y muestra como se ve el anuncio, desde aqu podemos mover el anuncio, editarlo o borrarlo, tambin podemos observar el letrero que nos informa que la operacin fue realizada con xito4.4. ENVIO DE ANUNCIOS EN MOODLELos anuncios dentro de esta plataforma funcionan como Eventos, su funcin que el maestro pueda enviar a sus participantes informacin sobre la proximidad de un evento, los eventos son programados en el bloque calendario, en donde tambin se pueden configurar el nmero de eventos que se mostrarn o la fecha en la cual el evento se considera como prximo.Al seleccionar Nuevo evento se adiciona el nombre del evento, el tipo de evento a quien se dirige y finalmente una pequea descripcin de este.Se posibilita una fecha de envo y as mismo se define si este tendr un periodo de duracin.5. CREACION DE GRUPOS5.1. CREACION DE GRUPOS EN DOKEOSSe puede crear y administrar grupos de trabajo. Un grupo podr tener sus propios anuncios, agenda y un rea destinada a almacenar sus documentos y trabajos. Para generar grupos accedemos a la opcinGrupos.

Para generar los grupos accedemos mediante el enlaceCrear grupos, definimos la cantidad de grupos.

Finalmente asignamos los nombres a los grupos, para ingresar los usuarios a los grupos pulsamos sobre el icono

5.2. CREACION DE GRUPOS EN CLAROLINEEsta herramienta le permite crear grupos de estudiantes. Un grupo es una coleccin de estudiantes que comparten el mismo foro y / o una misma zona de documentacin comn donde pueden compartir, subir y organizar sus propios archivos. Esta puede ser una opcin muy til para tener secciones privadas de documentacin y discusin para subgrupos de participantes en su curso. (Incluso se podra hacer que cada estudiante tuviera su rea de documentos privada mediante esta herramienta, creando tantos grupos como estudiantes y asignndoles un rea de documentos privada a cada grupo.)

Para crear grupos: Seleccione Crear nuevo(s) grupo(s) Introduzca los valores (no es necesario un mximo, y puede estar vaco, pero entonces no se podr rellenar los grupos al azar porque todo el mundo estar registrado en el primer grupo que tiene un tamao ilimitado). Haga click en Crear Seleccione entonces Modificar caractersticas para determinar Si los estudiantes pueden registrarse en el grupo que quieran o prefiere usted mismo completar los grupos de forma manual o al azar Si los grupos disponen de un foro o una zona de Trabajos de los estudiantes o ambas cosas Si los foros son privados (slo para los miembros del foro) o pblicos (todos los registrados en el curso pueden leer y escribir en ellos) Valide

Si es necesario y su lista de usuarios no est vaca, puede ahora rellenar sus grupos automticamente bien al azar o editar cada grupo para inscribir uno por uno a los usuarios. Esta edicin manual puede hacerse tambin tras haber rellenado de forma automtica o manual para ajustar la composicin de sus grupos, ver quin est dnde, cambiar a un estudiante determinado, etc.Para editar manualmente a un estudiante: Pulse en el icono del lpiz al lado del nombre del grupo (los grupos se tienen que haber creado antes) Modifique el nombre Asigne un tutor (los tutores deben tener derechos de tutor, asignados a travs de la Lista de usuarios). Escriba una descripcin (una tarea, lista de actividades, problema) Mueva a los estudiantes de derecha a izquierda y/o de izquierda a derecha para modificar la composicin del grupo Valide Modifique el nmero mximo de plazas (no se eliminar a los miembros existentes si hay ms de las permitidas por el valor que asign al principio)Como profesor, se tendr derecho de entrar en todos los foros y reas de documentacin de cada grupo. Los tutores tambin entrarn en cada grupo, pero la lista de foros mencionar qu grupos estn bajo su supervisin.

5.3. CREACION DE GRUPOS EN DOCEBOLa creacin de un grupo en Docebo se lleva a cabo teniendo en cuenta los siguientes pasos:En primer lugar se accede al reaTeacher area, posteriormente se escoge la opcingestor de grupo.

Inmediatamente se activa una nueva ventana en donde el usuario podr crear su grupo, se selecciona la opcinNuevo.Al seleccionar esta opcin aparecer una nueva ventana en donde se procede a la creacin del grupo, se completan los camposNombre de grupoy posteriormente ladescripcindel mismo, esta se har a travs del uso de un editor de contenido.Al terminar se procede a su almacenamiento dando clic en la opcinGuardar cambios.

5.4 CREACION DE GRUPOS EN MOODLEEn el panel de administracin que se encuentra a la derecha de la ventana se localiza la opcin Administrador del curso y posteriormente se escoge la opcinGrupos.

Inmediatamente se activa una nueva ventana en donde se muestran grupos ya existentes o si se requiere asignar uno nuevo se selecciona la opcin Nuevo grupo. Se configura posteriormente estableciendo nombre del grupo y su descripcin.

6. CONCLUSIONESDespus de llevar a cabo el desarrollo de los 4 procesos anteriormente abordados en el documento y de la revisin de las plataformasDokeos, Docebo y Clarolinepuedo concluir que las tres se observan muy parejas en cuanto a las herramientas que ofrecen, pero teniendo en cuenta algunas caractersticas observadas puedo concluir: Las plataformas que considero ofrecen una fcil navegacin y acceso a los diferentes recursos sonDocebo y Dokeos, aunque en la plataformaClarolinela gestin de su administracin se clasifica teniendo en cuenta asignacin de tareas para el docente o para el estudiante. Si el objetivo es el diseo de cursos orientados al autoaprendizaje, es decir que los alumnos estudien una serie de contenidos y respondan a una serie de test o realicen una serie de tareas, en mi opinin la mejor plataforma esDocebodebido a que ofrece mayor facilidad para que los estudiantes naveguen y accedan a estas herramientas. Si lo que se pretende es el fomento de procesos de aprendizaje construccionista, con gran interfaz y sencillez tanto a la hora de la navegacin por parte de los usuarios de la plataforma, como en la administracin de la misma considero que la mejor estructurada es la plataformaClaroline. Frente amoodlese debe tener claridad en qu tipo de rol se estn gestionando sus herramientas, pues ofrece gran variedad de usuarios cada uno con derechos precisos que en momentos pueden generar confusin. Las plataformasDokeos y Doceboofrecen una muy buena calidad frente a sus interfaces grficas, as como las herramientas para realizacin de test entre otras, mientras queClaroline y moodleson plataformas muy textuales frente a la organizacin de sus herramientas, las cuales se abarcan en un panel localizado a la izquierda de la pantalla. Ahora bien, en mi opinin falta estructurar mucho mejor la configuracin de las herramientas de los grupos para que las plataformas sean completas. En loscuatrocasos la inclusin de documentos se realiza de manera sencilla, permitiendo al mismo tiempo su reorganizacin, modificacin y eliminacin. Frente a la administracin de la plataforma considero que lastresestn a la par, ya que facilitan al docente la organizacin y creacin de grupos de trabajo, cursos, inclusin de documentos y asignacin de tareas. Herramientas de aprendizaje colaborativo como unaWikise puede gestionar desde la plataformasDokeos, Docebo y Moodle, esta sera una de las desventajas de Claroline frente a las anteriores Las cuatro cuentan con herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica con sus participantes comochat y foros. En general las cuatro plataformas exploradas son robustas desde los procesos abordados, pero me parece ms compleja frente a su gestin y aprendizajeMoodle. De manera personal escogera trabajar conDoceboo conDokeos, me generaron mayor confianza frente al acceso y la exploracin de sus herramientas.Como conclusin final, podra decir que la eleccin de la plataforma depender de la metodologa de aprendizaje que se quiera impartir, todas ofrecen variadas ventajas y desventajas y la accesibilidad se hace amigable dependiendo del usuario que la administre y que tanto jugo quiera sacarle a todas las opciones que la conforman.