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Lic. Marisol Zepeda de Morán

Compartir y discutir ideas

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Lic. Marisol Zepeda de Morán

Page 2: Compartir y discutir ideas

Comunicar y compartir

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•Comunicar •interactuar•Compartir

•Pensamientos •Ideas

APRENDIZAJE COMPARTIDO

Implican el ejercicio mental.

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Mapa lingüístico

Elementos multimodales

Imágenes

Diapositivas

Patrón significativo

Establecimiento de nuevas relaciones

consideraciones

Conexiones

Ampliar mapas globales.

oír, ver, repetir, experimentar, interactuar y

compartir

Provocar su mente

Establecer mayor numero de conexiones

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Taller Compartir y relacionar TECNICA DEL DOMINO

• El moderador realizara una serie de preguntas al grupo .

• Cada vez que se sienta identificada debe enredarse con la lana.

• Comunicar y compartir con el grupo la experiencia .

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Colaborar y construir

Page 7: Compartir y discutir ideas

Trabajocolaborativo

Favorece elaboración conjunta de ideas

Conocer diferentes perspectivas

Proceso de socio-construcción

Tolerancia y diversidad

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PENSAMIENTO GENERATIVO

Trabajo en conjunto

Construcción y aporte de ideas

Solución creativa de problemas

Page 9: Compartir y discutir ideas

Desarrolla habilidades

meta cognitiva Motivación

Establece relaciones de

igualdad

Evalúa y es coevaluado

Interdependencia

Pensador comparte y colabora

Mente activaAtenta.

Desbloquearse y

re encuadrar

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Taller Debemos pensar y

colaborar.

•Dividirse en dos equipos.

•Cada equipo debe dibujar un rosto con la mayor cantidad de elementos posibles.

•No se puede emplear las manos .

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Retroalimentación

Page 12: Compartir y discutir ideas

RECURSOS DE ENTRADA

RECURSOS DE SALIDA

RECURSOS DE PROCESO

SISTEMA MAYOR

RETROALIMENTACION

Page 13: Compartir y discutir ideas

Retroalimentación Modelo mental.

ajustar

modificar

cambiar

reestructurar

Adaptarlo a la realidad donde será implementado.

Sistema complejo donde el pensador

buscaArmonía internaModelo mental

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La retroalimentación llega al cerebro

comunicación

constructiva

Page 15: Compartir y discutir ideas

Proceso generativo

éxitos

fracasos

errores

aciertos

Fuentes de retroalimentación

Nuevas provocaciones

Nuevos estímulos

Nuevos detonadores

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Taller•Dividirse en parejas

de dos.

•Un representante de

cada grupo se colocan

de un lado, el otro

del otro lado.

• uno de ellos debe

gatear y colocar todas

las horquillas del

color asignado a su

compañero con la

mayor velocidad

posible.

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